小學(xué)作文：玩游戲的收獲

　　很多人以為玩游戲，就什么也學(xué)不到。其實(shí)不是的，玩游戲也可以學(xué)到很多東西，可以收獲很多東西!今天小編就來(lái)分享作文：玩游戲的收獲，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 玩游戲的收獲

　　大家人都認為，玩游戲是在浪費時(shí)間，是一種幼稚的行為。但是，你們知道嗎?其實(shí)在玩游戲中也能學(xué)到知識，也能得到啟示和收獲。

　　記得看人家騎自行車(chē)的時(shí)候，我特別想騎，但是又怕摔倒，就總讓爸爸扶著(zhù)騎自行車(chē)。過(guò)來(lái)好幾天，我還是不會(huì )騎，我不耐煩地說(shuō):“不騎了!”這時(shí),爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好孩子,如果你不騎,那你是永遠不會(huì )騎的,學(xué)本領(lǐng)要靠自己，學(xué)中才能找到技巧。”從此以后,我跌倒了繼續騎,跌倒了繼續騎....慢慢的我終于找到平衡的技巧，學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　從這件事,讓我明白了一個(gè)道理:，學(xué)什么，都要靠自己去努力完成，不退縮，這樣才能學(xué)好每樣東西。

　　第二篇 玩游戲的收獲

　　今天，媽媽帶我去參觀(guān)中國濕地博物館。經(jīng)過(guò)了一條長(cháng)長(cháng)的走廊，我們來(lái)到了博物館的大廳，大廳主要介紹了一些濕地的基本知識和世界經(jīng)典的濕地。再往里走，是介紹中國的濕地。當我來(lái)到青海三江源濕地時(shí)，一臺游戲機激發(fā)了我的好奇心。我馬上按了拼圖游戲的按鈕，屏幕上出現了一副亂了套的山水畫(huà)，我一下拼這里，一下拼那里，還沒(méi)拼好時(shí)間就到了。但是我不服輸，繼續一遍又一遍地拼。當拼圖終于完成的時(shí)候，一副美麗的圖畫(huà)展現在我的面前：湛藍的天空上飄著(zhù)潔白的云朵;一只只金雕在天空中自由翱翔;遠處的山丘時(shí)高時(shí)低，若隱若現，就像錢(qián)塘江的潮水;一條條彎彎曲曲的河流就像一條條巨龍盤(pán)旋在華夏土地。接下來(lái)我還玩了智力問(wèn)答，找茬，連連看等游戲。這些游戲不僅讓我玩得很開(kāi)心，而且還讓我知道了很多知識。原來(lái)，濕地具有涵養水源，凈化水質(zhì)，調節氣候等作用;是許多野生動(dòng)植物的棲息地，還可以美化環(huán)境，對我們人類(lèi)很重要。 朋友們，一起來(lái)吧!一起來(lái)玩游戲!讓我們在游戲中尋找更多的樂(lè )趣，探索更多的奧秘!

　　第三篇 玩游戲的收獲

　　上課了，趙老師微笑著(zhù)走上講臺，對大家說(shuō)：“我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，這節課，就需要用你美麗的眼睛，去觀(guān)察，去發(fā)現這節課的每一件有趣的事情，還有，今天的這節課，不再是作文課，要改為游戲課。”趙老師的話(huà)剛說(shuō)完，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室，現在已經(jīng)淹沒(méi)在了歡呼聲中。我不禁驚訝地睜大眼睛，心想：這是真的嗎?天下怎么會(huì )有這種美事?

　　趙老師仿佛看透了同學(xué)們的心思，更加故作神秘地說(shuō)：“想知道今天我們要玩什么游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地喊：“想!”趙老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要玩‘木頭人’的游戲，游戲規則是男生一組，女生一組，各派一名隊員……”還沒(méi)等老師說(shuō)完游戲規則，同學(xué)們就已經(jīng)躍躍欲試，看來(lái)大家都想快點(diǎn)玩上游戲呀!

　　游戲開(kāi)始了，男生隊和女生隊要各派一個(gè)參賽隊員。開(kāi)始選女生隊的代表了，同學(xué)們有的把手舉得高高的，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“我，我，我!”還有的同學(xué)邊指著(zhù)一個(gè)同學(xué)，邊說(shuō)：“XXX，XXX!”劉蘇瑤(我)、方楊靜雯的名字在教室上空此起彼伏，不分上下。最后，老師沒(méi)辦法了，只好讓我們用“剪刀，石頭，布”的方法來(lái)決定誰(shuí)參加比賽，三局兩勝，結果我贏(yíng)了，我就走上了講臺。

　　該選男生了，大家異口同聲地喊：“張傳祥，張傳祥!”在喊叫聲中，張傳祥羞澀地走上了講臺，游戲馬上就開(kāi)始了，我緊張得手心都出了汗。趙老師先教我們怎么說(shuō)，然后我們倆個(gè)一起說(shuō)：“賽賽賽，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)。”說(shuō)完，我們一人擺了一個(gè)姿勢。

　　剛開(kāi)始，同學(xué)們坐在自己的座位上，有的張牙舞爪，有的抓耳撓腮，還有的做鬼臉。我們紋絲不動(dòng)。有的同學(xué)太調皮了，竟然跑到講臺上來(lái)做鬼臉，我看見(jiàn)這情景，更是紋絲不動(dòng)。也不知怎么回事，平常又喜歡說(shuō)話(huà)又喜歡動(dòng)的我現在是怎么忍住的�？催@招不管用，同學(xué)們又回到了座位上，女生開(kāi)始喊：“劉蘇瑤加油!”男生也不甘示弱，喊著(zhù)：“張傳祥加油!”最后，趙老師終于宣布：“雙方平局!”我們在歡呼聲中和喊叫聲中回到了座位上。

　　不知不覺(jué)中，已經(jīng)下課了，趙老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“這節課，你發(fā)現了什么?”我發(fā)現：同學(xué)們都很喜歡上游戲課。我發(fā)現老師上游戲課的目的是讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察。我發(fā)現：只有細心觀(guān)察，才能寫(xiě)出好文章。我發(fā)現……這真是一節讓我收獲多多，又很有趣的游戲課。

　　第四篇 玩游戲的收獲

　　玩耍常常被認為是浪費時(shí)間的行為，可我不這樣想，因為列文虎克就是在玩中發(fā)現了微生物的，發(fā)現了一個(gè)全新的世界，很偉大!當然，我也很喜歡玩。

　　有一天，我弟弟來(lái)我家玩，我還在寫(xiě)作業(yè)，他看見(jiàn)了一個(gè)裝積木的盒子，就一把拿下來(lái)叫我和他玩。我說(shuō)：“好啊，我已經(jīng)寫(xiě)玩作業(yè)了，就和你玩吧。”我先構思好一“房子”，再拿來(lái)相同的積木，又拿起一塊又一塊三下兩下就搭好了一幢樓房。我看了一下，弟弟弄了一幛小的，我倆越搭越高，可是積木房倒了下來(lái)。這時(shí)我發(fā)現：如果建房子，地基沒(méi)建好，建再高也沒(méi)有用，就像學(xué)習一樣。

　　記得小時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“學(xué)習就像建房子，如果你不把基礎知識學(xué)好，將來(lái)就根本沒(méi)辦法學(xué)好”。想到這里，我們又重新建起了房子，這一次我們吸取了上次的教訓，我細心地把下面的每一個(gè)角落都搭好。

　　這次的玩積木，我從中得到了一個(gè)啟示：做事情要想一步登天是不可能的，要一步一個(gè)腳印，做什么事都要刻苦練習。失敗不要緊，站起來(lái)繼續做，失敗是成功之母!

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