“碎片”時(shí)間作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的“碎片”時(shí)間作文，希望能夠幫助到大家。
“碎片”時(shí)間作文1
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：海綿里的水，擠擠還是有的。有人說(shuō)，碎片的生活不利于專(zhuān)心致志的做一件大事，因為時(shí)間被分散，精力也就被分散了�？晌艺f(shuō)，碎片化的生活，是活在當代的一個(gè)人所必須要經(jīng)歷的，如果一個(gè)人不能用好他的碎片般的時(shí)間，他是不會(huì )成功的�？此坪芪⑿�，實(shí)際上它的力量很大。
試想，每天上下學(xué)，上下班路上的碎片時(shí)間，用來(lái)背背書(shū)，預習預習今天的新課。取而代之卻是一車(chē)廂一車(chē)廂的低頭族，其中又有多少人是利用這碎片化的時(shí)間盡可能的讓自己的能力去提升的呢？少之又少。大部分人不是刷著(zhù)朋友圈，就是看一些“臭油壞醬”的娛樂(lè )八卦。顯然，他們沒(méi)有利用好碎片時(shí)間，日積月累，他們浪費了數不盡的時(shí)間。有人說(shuō)這是他們一天之中少之又少的休閑時(shí)間，但是在我眼里，卻是沒(méi)有做時(shí)間的主人。司馬遷就是做了時(shí)間的主人，用盡全身心血，遭遇牢獄之災，遭遇宮刑，仕途不如意，可他是時(shí)間的主人，所以他才會(huì )留下《史記》這本著(zhù)作。正是這小小的力量，拼湊成了一本巨作。
為何這個(gè)社會(huì )是碎片化的呢？生活在大都市，你不能有一大段空閑的'時(shí)間供你自由支配，所以有些人就選擇熬夜。為什么他們會(huì )熬夜？因為他們沒(méi)有利用好碎片時(shí)間。白天沒(méi)有管理好時(shí)間，才會(huì )熬夜去復習，去加班。如果他們在白天選擇利用碎片的時(shí)間，學(xué)生可以利用課間和中午，一點(diǎn)點(diǎn)提前就復習起來(lái)，就不會(huì )導致考前熬夜復習，還會(huì )造成第二天精神狀態(tài)不佳。上班族則可以選擇用早上吃早飯洗漱的時(shí)間來(lái)構思起大綱，路上再細想，去單位再和同事討論，這樣就不會(huì )導致熬夜。熬夜會(huì )導致第二天精神不濟，長(cháng)此以往，惡性循環(huán)，這些人怎么能成功呢？由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )合理的掌握碎片般的時(shí)間，可以讓你做時(shí)間的主人，掌控無(wú)窮的力量。
如何掌控時(shí)間呢？不可能每個(gè)人都像魯迅一樣，年少時(shí)邊讀書(shū)邊照顧家庭，但他可以精確地安排時(shí)間，不影響學(xué)業(yè)。簡(jiǎn)單點(diǎn)，你要有個(gè)計劃表。比如我會(huì )在公交車(chē)上考慮好今天我要干什么，哪課的知識點(diǎn)不懂，還考慮到哪位老師什么時(shí)候會(huì )在辦公室，減少重復找老師的次數，利用10分鐘的課間，看似不長(cháng)，無(wú)用，實(shí)際上合理使用可以幫你解決很多問(wèn)題。其次就是思想上的改變了�，F在游戲市場(chǎng)暢銷(xiāo)的大部分都不是戰棋類(lèi)游戲（回合制，節奏緩慢）。比如你下盤(pán)圍棋，下到一半，你要離開(kāi)了，回來(lái)后，且不說(shuō)對方等不等你，你自己的思路都會(huì )被打斷。所以像王者榮耀這類(lèi)的游戲就大規模沖擊市場(chǎng)。這時(shí)候，就要看你的意志力和控制力了。你不能控制自己，用碎片化的時(shí)間去浪費的游戲上，你就難以成功。相反，用這些時(shí)間，去構思今天的生活，去回憶和反省自己，這時(shí)間就很變的很有意義。
簡(jiǎn)而言之言而總之，活在當代你就必須學(xué)會(huì )去掌控碎片的生活。碎片化生活是大勢所趨，它無(wú)微不至，要利用好這影形不離的好朋友，依靠這力量，你才能成為強者。
“碎片”時(shí)間作文2
屏氣凝神，幾個(gè)月來(lái)的辛苦努力將在這一刻開(kāi)花結果�？粗�(zhù)屏幕上滾動(dòng)的字符，以及緩慢移動(dòng)的火柴小人，我興奮地猛拍鍵盤(pán)，終于成功了！
從小我便喜歡與計算機沾邊的東西，尤其是游戲。然而對游戲的研究我卻并不止步于如何升級、練操作，我漸漸開(kāi)始對游戲的設計甚至是游戲的原理感興趣。
七年級之時(shí)，我無(wú)意間找到了一款適合新手的編程軟件。起初，我玩的愛(ài)不釋手。早早做完作業(yè)，連手機都一碰不碰，幾個(gè)小時(shí)捧著(zhù)電腦研究、翻編程書(shū)�？墒菨u漸地，我發(fā)現時(shí)間開(kāi)始不夠用。每天回家后，先是吃點(diǎn)點(diǎn)心，順便看一眼朋友圈，刷刷漫畫(huà)，半個(gè)小時(shí)就這么偷偷溜走了。學(xué)校的作業(yè)更是讓我頭昏眼花，等到所有事情都解決，一看時(shí)間，已經(jīng)九點(diǎn)半了。捧起電腦，還沒(méi)有想清楚這一關(guān)怎么過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在客廳里的叫嚷：“都十點(diǎn)快了，怎么還不睡覺(jué)？“聞言我只好悻悻地放下電腦，想著(zhù)只好明天在繼續了。
就這樣，我的編程事業(yè)在七年級下半學(xué)期便止步不前。生活漸漸變得碎片化，微信每天都是要收的，漫畫(huà)每天都是要看的，那些本珍貴的.時(shí)間，便如流水般逝去。唯獨編程在時(shí)間長(cháng)河中慢慢被我淡忘，在碎片化的生活中漸漸消失。直到一年后，一次偶然的契機，讓我重新拾回了編程這門(mén)手藝。
八年級下半學(xué)期，我參加了學(xué)校主辦的一次DP分享會(huì )，那里偶遇了一位即將升入康奈爾計算機系的學(xué)長(cháng)。也許是因為我對計算機也有一定的了解，我們兩個(gè)聊的很歡�！皩W(xué)長(cháng)，你是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習編程的呀？”“其實(shí)從六年級開(kāi)始我就對計算機有所研究，只是中途放棄了�！睂W(xué)長(cháng)的臉上，竟然劃過(guò)一絲遺憾，“其實(shí)啊，編程雖然耗時(shí)間，但如果每天的游戲少打半個(gè)小時(shí)，零散的時(shí)間聚集起來(lái)，你會(huì )發(fā)現只要愿意，省下時(shí)間也不是什么難事�！�
回到家，翻開(kāi)已經(jīng)有些積灰的電腦蓋，我再一次打開(kāi)了那熟悉的軟件。溫柔地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，我似乎又感覺(jué)到了當年編寫(xiě)代碼時(shí)的暢快淋漓，一條條被遺忘的代碼漸漸浮出水面。
學(xué)長(cháng)的話(huà)好似一盞明燈，為我指引了前行的路。我們身處碎片化的世界中，卻為何一定要隨波逐流呢？如果這些碎片時(shí)間被我們化零為整，那么我們又能夠做多少有意義的事呢？
從那天開(kāi)始，學(xué)校里我總是抓緊時(shí)間，節省下課的一分一秒。到了家，更是零食也不管，做作業(yè)時(shí)更是盡量提升效率。剩下的那些時(shí)間，我便能沉浸在計算機的海洋之中，無(wú)需擔心還有沒(méi)有更多的任務(wù)要等待我去完成。努力終究是有成果的，八年級暑假之際，我終于學(xué)會(huì )了第一門(mén)語(yǔ)言Python，并且按照指引做出了人生中第一個(gè)自己做的游戲“火柴人闖關(guān)”。雖然游戲內容很簡(jiǎn)單，代碼也還很青澀，卻是一個(gè)巨大的突破。
就算身處碎片時(shí)代，我們也不應該小看那些看似無(wú)關(guān)緊要的碎片時(shí)間。這些碎片時(shí)間一旦被用心聚集，好好利用起來(lái)，那么它帶給我們的力量，也必定是無(wú)窮大的。
所以，從現在開(kāi)始，讓我們將時(shí)間化零為整，珍惜生命中的每一分每一秒吧！
“碎片”時(shí)間作文3
當今世界，娛樂(lè )方式越來(lái)越多，城市生活的節奏也越來(lái)越快，無(wú)論是學(xué)習，閱讀，還是娛樂(lè )，時(shí)間都似乎被沖散，成為了一片一片零散的碎片。人們面對著(zhù)更多的選擇，面對著(zhù)更廣的自由。
我們不難發(fā)現，許多人的生活習慣在變遷中逐漸地變化著(zhù)。就如同我們老師，她直到前些日子才發(fā)現，原本吃完晚飯后看報紙的習慣，早已被手機替代，而在此之前她自己卻絲毫未察覺(jué)。這種變化會(huì )在潛移默化中影響人們的生活，這是隨著(zhù)時(shí)代改變而必然的結果，我們沒(méi)必要對其進(jìn)行什么思想斗爭，但也可以在其中尋找一條更加有效的途徑，更好地利用這種變化所帶來(lái)的結果和影響。
在傍晚回到家了之后，打開(kāi)手機，上面各種最新發(fā)生的時(shí)事新聞與民生熱點(diǎn)應有盡有，我們可以挑選自己所喜歡的.，尋找自己有感觸的；原本我們閱讀的是紙質(zhì)的書(shū)籍，而現在我們卻在閱讀手機上的小說(shuō)軟件，或是瀏覽小說(shuō)網(wǎng)站；原本出行、購物都需要走很遠的路，現在可以足不出戶(hù)，叫好車(chē)、網(wǎng)購……我們可以在其中找尋自己所感興趣的，讀來(lái)合自己胃口的，作為茶余飯后，忙里偷閑的消遣。
面對碎片化的時(shí)間，我們首當其沖的是怎樣才能更好地安排它們，充分利用每一秒鐘。例如你可以任意支配雙休日在家的時(shí)間。你可以早上7點(diǎn)起床，9點(diǎn)到11點(diǎn)做困難性的工作，這是頭腦最清醒的時(shí)候；12點(diǎn)后好好午睡一番，下午再約個(gè)朋友一起出去浪；晚上吃完飯后看會(huì )新聞，看會(huì )書(shū)，即使玩會(huì )手機也可以；晚上9點(diǎn)后洗個(gè)熱水澡好好放松，11點(diǎn)前準備進(jìn)入夢(mèng)鄉……這不失為一種合理安排時(shí)間的健康生活方式。
生活的節奏越來(lái)越快，即使是雙休日，時(shí)間也還是相對有限，之前所說(shuō)的也只是在沒(méi)有其他變數發(fā)生的情況下。很有可能一個(gè)電話(huà)就會(huì )把你從原本難得的休憩中重新拉入高強度的工作中去。對此，你唯一能做的就是如何在有限的可支配的時(shí)間里做好自己想做的事，做一些自己想做卻一直沒(méi)機會(huì )做的事。這自然得按自己的意愿和客觀(guān)實(shí)際來(lái)排序，最想做的切實(shí)最能做成的放在第一位，以此類(lèi)推，避免想做的都還沒(méi)做，就沒(méi)時(shí)間做了的遺憾發(fā)生。
除了合理安排時(shí)間外，我們還可以將零碎的時(shí)間拼湊起來(lái)。如果你已經(jīng)工作并且有出游的計劃，那不妨將年假與節假日拼湊起來(lái)，給自己一個(gè)充足的時(shí)間遠行，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行；如果你還是學(xué)生，那不妨在寒暑假抽出時(shí)間，約幾個(gè)朋友一起放肆玩耍，畢竟假期是用來(lái)休息的，哪怕學(xué)業(yè)壓力再怎么重，也還是要得到放松的。你可以在這段不可多得的，拼湊起來(lái)的完全屬于自己的時(shí)間內盡情放飛自我，好好享受生活，釋放壓抑的心情。
我們的城市發(fā)展與生活節奏越來(lái)越快，我們的時(shí)間越來(lái)越碎片化，我們的生活也越來(lái)越碎片化。如果能夠合理利用這碎片化的時(shí)間，在快節奏的生活當中忙里偷閑消遣自身，不失為一種智者的風(fēng)范。
“碎片”時(shí)間作文4
好忙呀！真的是太忙了！每天早上睜開(kāi)眼睛，就是忙碌的一天開(kāi)始了：匆忙洗漱，迅速解決掉早飯就奔向學(xué)校。
在學(xué)校時(shí)，上課認真聽(tīng)講，做筆記；下課后，又要趁著(zhù)十分鐘的課間空隙背書(shū)，寫(xiě)課堂作業(yè)，還得抽空去解決去倒水喝和上廁所的問(wèn)題，十分鐘的課間忙碌的沒(méi)有一絲縫隙。
下午放學(xué)回到家，又是匆忙解決掉晚飯問(wèn)題，然后一頭鉆進(jìn)房間“奮斗”作業(yè)：三門(mén)主課作業(yè)完成之后，接著(zhù)復習今天學(xué)習內容，預習明天新課內容，再完成背誦語(yǔ)文英語(yǔ)作業(yè)，最后就是我自己布置給自己的課外英語(yǔ)和數學(xué)強化鞏固練習……晚上十點(diǎn)左右，終于能舒服的躺在床上了，一天的任務(wù)宣告結束，我才拿起自己最?lèi)?ài)的畫(huà)筆隨手畫(huà)上幾筆，老媽便會(huì )“駕到”，督促我趕緊睡覺(jué)，不要因為睡眠不足，影響了明天在學(xué)校聽(tīng)課。想想明天又是忙碌的一天，我只會(huì )依依不舍的放下畫(huà)筆，趕著(zhù)去和周公“約會(huì )”去了�！懊恳惶於际沁@樣忙碌”，周末的時(shí)候我一身疲憊的躺在床上感嘆，“哎！現在作業(yè)越來(lái)越多也越來(lái)越難了，什么時(shí)候我才能每天輕松迅速的完成作業(yè)，自己能在睡前看會(huì )書(shū)或者畫(huà)會(huì )兒畫(huà)呢？”我悶悶地躺在床上，腦子里亂糟糟的，冥思苦想了許久，一定要解決這個(gè)問(wèn)題。忽然，我靈機一動(dòng)，想起了之前媽媽說(shuō)過(guò)她讀書(shū)時(shí)上學(xué)很刻苦，吃飯都要聽(tīng)英語(yǔ)的事兒，心里突然有了好主意，決定把自己除了在課堂上和睡覺(jué)以外的零碎時(shí)間都利用起來(lái)，給這個(gè)計劃命名沒(méi)“碎片時(shí)間利用”，明天周一開(kāi)始實(shí)施計劃。
第二天一早，首先我利用洗漱，吃早飯的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)課文；上學(xué)路上，我利用這段“碎片”時(shí)間聽(tīng)讀默英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)和語(yǔ)文每天早晨互相交替，這樣就能把需要背誦的英語(yǔ)和語(yǔ)文都提前背好，晚上就空出來(lái)一部分時(shí)間。在學(xué)校里，課堂上只要有“碎片時(shí)間”，我就趕緊抓緊寫(xiě)課堂作業(yè)，到了課間，我就可以把這個(gè)十分鐘的“碎片”時(shí)間分給我晚上需要進(jìn)行的數學(xué)強化訓練。放學(xué)回家的路上，利用這個(gè)“碎片’時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞。吃晚飯時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)強化鞏固練習里面的內容。上廁所的“碎片”時(shí)間也絕對不能浪費，用來(lái)預習數學(xué)方面的知識。洗澡的時(shí)候，輪番轟炸英語(yǔ)和語(yǔ)文課文。
就這樣堅持了幾天，效果非常明顯的顯現出來(lái)：每天晚上除了學(xué)校里布置的筆頭家庭作業(yè)，口頭作業(yè)基本都在白天完成了。因為背誦的`內容在筆頭作業(yè)之前完成，做起筆頭作業(yè)會(huì )更輕松，知識點(diǎn)都在腦子里了，做題效率大大提高了，默寫(xiě)方面全對的次數也越來(lái)越多。一天天下來(lái)，自己晚上的空余的時(shí)間終于擠出來(lái)了，整個(gè)人狀態(tài)也好了許多，學(xué)習更有動(dòng)力。
嘗到甜頭的我為自己以前白白浪費了那么多時(shí)間而后悔，太多的“碎片”時(shí)間被用來(lái)發(fā)呆發(fā)愣，總以為短短幾分鐘做不了什么，等有空了再做吧，為自己偷懶找借口�，F在通過(guò)嘗試，證明了自己可以把每一個(gè)點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來(lái)，充分利用好這些“碎片”時(shí)間，可以解決掉自己許許多多的難題，讓自己變得更充實(shí)，學(xué)習更輕松更快樂(lè )，不再每日疲憊煩躁，學(xué)習真的變成了一件快樂(lè )的事情。
我通過(guò)這件事明白了一個(gè)道理，只要珍惜“碎片”時(shí)間，它絕對不會(huì )讓你失望，不論在以后的學(xué)習生涯還是未來(lái)處身社會(huì )工作中，我都會(huì )一直堅持珍惜對待“碎片”時(shí)間，讓自己更游刃有余的面對一切。
“碎片”時(shí)間作文5
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代發(fā)展的越來(lái)越快，如今，網(wǎng)絡(luò )對我們的用處特別大，就例如：我們出去玩時(shí)不熟悉路，我們就可以用衛星導航，還有與朋友之間的交流又方便又快捷�？墒�，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代也有好多的壞處：每當我走在路上的時(shí)候總看見(jiàn)一些人頭低著(zhù)在玩手機，乘公交車(chē)，坐地鐵時(shí)，開(kāi)車(chē)時(shí)，甚至是在馬路上走路時(shí)那些“低頭族”們仿佛不惜一切的在看著(zhù)手機。還有一個(gè)比較大的壞處就是它讓我們的時(shí)間都碎片化了，只要有了手機，大部分的`年輕人一門(mén)心思都在它的身上，都不能合理安排好時(shí)間了。
其實(shí)我自己就是一個(gè)典型的范例，自從進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代后，自己就不能充分合理的利用每分每秒。有一天吧，我就為此事差點(diǎn)惹怒了媽媽。一天放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，把書(shū)包一扔，便就打開(kāi)玩了起來(lái)，上qq，刷朋友圈，玩游戲……全部都玩過(guò)一遍后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。吃完晚飯后，我走進(jìn)房間，又拿起手機繼續玩。那一會(huì )兒，我的時(shí)間仿佛定格了，外界的一切都與我無(wú)關(guān)。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，突然，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，我才緩過(guò)神來(lái)，還看了看時(shí)間，呀！已經(jīng)很晚了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完怎么辦��！我急的就像熱鍋上的螞蟻，著(zhù)急的我已經(jīng)把剛剛在外頭敲門(mén)的媽媽拋到了九霄云外，媽媽看我遲遲未開(kāi)門(mén)，就自己把門(mén)打開(kāi)了，想看看我到底在干嘛。一開(kāi)門(mén)，她看到了我焦急地眼神，手機還開(kāi)著(zhù)，可該做的作業(yè)卻一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，頓時(shí)陰轉中雨。我心想，該怎么辦��！我心中感覺(jué)到一絲不安，因為我知道，只要一惹媽媽生氣……這個(gè)就不好辦了。于是，我馬上說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)冶ＷC以后沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)前絕對不玩手機！”聽(tīng)了這番話(huà)的媽媽好像不會(huì )大發(fā)雷霆了。隨后，她又囑咐了一句：“這是你自己說(shuō)的啊，快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)！”就走了。誒，自己的承諾不管怎樣必須遵守��！為了能快點(diǎn)玩手機，我又做起了作業(yè)。
在做作業(yè)的時(shí)候，我的視線(xiàn)其實(shí)就停留手機上面，和里面的內容�？墒�，作業(yè)必須要好好寫(xiě)的。我的內心十分糾結。但每當我想到做完作業(yè)以后，就可以盡興的玩手機，我就專(zhuān)心的開(kāi)始寫(xiě)了。
其實(shí)吧！專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)好像也沒(méi)這么難嘛！只要專(zhuān)心寫(xiě)，很快就寫(xiě)完了呀。我馬上把筆扔在一旁，拿起手機玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽又在門(mén)外喊道：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？洗完就快去洗澡！”“好……好的，我馬上去！”我無(wú)奈地說(shuō)道。我依依不舍的放下手機，也習慣性的為它插上電源。
為了能快點(diǎn)玩手機，我很快的洗完了澡。坐到床上，拿起手機，剛剛打開(kāi)一看，結果發(fā)現已經(jīng)要11點(diǎn)了。誒！只能睡覺(jué)了，不然明天上學(xué)就起不來(lái)了。都怪我，前面沒(méi)有合理的安排好我的時(shí)間，不該玩手機的時(shí)候一直在玩，現在可以玩一會(huì )了，但是又晚了。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代有很多好處，但也有很多壞處。如果你合理使用，它會(huì )讓你的生活既方便又快捷；反之，如果你不合理使用，它只會(huì )為你的生活更糟糕，為你帶來(lái)碎片化的時(shí)間，無(wú)時(shí)無(wú)刻的浪費著(zhù)每分每秒。
“碎片”時(shí)間作文6
當現代科技與時(shí)代變遷，如兩把鋒利的劍，把這一面倒映著(zhù)人們千姿百態(tài)的生活的鏡子劈成四分五裂，碎片化的生活便由此而生。
現如今，人們的生活作息似乎被被無(wú)形的恐怖利爪所撕裂，分成了大大小小的許多碎片；人們的生活節奏加快，日日夜夜更加忙碌，這便顯得不足為奇了。就在這許許多多殘碎不整的碎片中，總會(huì )發(fā)現那象征著(zhù)時(shí)間的碎片，深深地鑲嵌在人們的周?chē)?/p>
等車(chē)時(shí)，坐車(chē)時(shí)，總會(huì )有乘客利用這碎片化的時(shí)間上網(wǎng)求知，瀏覽新聞；入夢(mèng)前，到校前，總會(huì )有學(xué)生利用這碎片化的時(shí)間復習課文，默誦詩(shī)詞；午休中，等待中，總會(huì )有閑士利用這碎片化的時(shí)間社交聊天，游戲娛樂(lè )……這樣的例子數不勝數，碎片化的時(shí)間充斥著(zhù)我們的生活，充斥著(zhù)生活的.每一個(gè)角落。
那么有些反對者就會(huì )問(wèn)了：這區區幾分鐘甚至幾秒鐘的時(shí)間究竟有何用處？在這個(gè)現代化的時(shí)代中它其實(shí)起著(zhù)舉足輕重的大用處。在這繁忙的現代社會(huì )中，人們的時(shí)間與他們所要做的事情的數量不成正比；簡(jiǎn)而言之，便是時(shí)間不夠用。所以，碎片化的時(shí)間的作用這時(shí)候就凸顯出來(lái)了。在這個(gè)渺小到微不足道的時(shí)間里，可以用來(lái)做許多事，例如以上所述的上網(wǎng)、社交、娛樂(lè )，也可以用來(lái)休息、放松、甚至鍛煉。當然了，它還有一個(gè)至關(guān)重要的作用——充當人們的鎮心劑，它使得人們內心的海洋的波濤化為浪花，使得人們內心的天空的狂風(fēng)減為微風(fēng)。
大家都或許熟悉魯迅的名言吧，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！辈诲e的，魯迅一生最注重珍惜時(shí)間。當別人問(wèn)他為什么有如此成就到時(shí)候，他回答：“我沒(méi)有什么訣竅，只不過(guò)在別人喝咖啡的時(shí)候讀書(shū)罷了�！濒斞笇λ槠瘯r(shí)間的利用使得他的文壇地位嗎，名列前茅，經(jīng)久不衰。
現在看來(lái)，這樣一個(gè)“微不足道”的時(shí)間徹底改變了整個(gè)世界，改變了人們的舊俗觀(guān)念。那么，想必那些反對者啞口無(wú)言了吧。
但凡是都有兩面性，隨著(zhù)人們對碎片化的生活的過(guò)度依賴(lài)和信任，在其改善人們的生活方式時(shí)，也滋生出一系列的弊端。
說(shuō)到底，碎片化的時(shí)間終究還是比整塊的時(shí)間短很多。長(cháng)期下去，人們的內心便會(huì )變得越來(lái)越迷惘。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飛行的箭矢在每一個(gè)瞬間都處于靜止的狀態(tài)，不論把多少支靜止的箭矢集中起來(lái)，都不可能得到飛行的箭矢”。利用好每一塊碎片時(shí)間，把人弄得像緊繃的弦，過(guò)度利用，也許只會(huì )讓工作和學(xué)習填滿(mǎn)時(shí)間間隙，扼殺你最后的閑適。所以，這依賴(lài)感會(huì )導致人們內心更加急躁而不知所措，最終使得辦事的效率降低，正確率降低�？偠灾�，如果你對一件事有恒久的興趣，那么不論你是利用整塊的時(shí)間還是碎片化的時(shí)間去弄它，都不會(huì )太糟糕；但對于一件對你而言興趣不高漲的事物，那么碎片化時(shí)間的利用就會(huì )顯得更加徒勞，更加浪費。
說(shuō)到這，有人便要問(wèn)了：那么這碎片一樣的時(shí)間是好是壞呢？其實(shí)吧，只要不過(guò)度依賴(lài)，不過(guò)度利用，它還是對人們的生活有益的。一味接受是愚昧，一味否認是固執。在這碎片化的時(shí)代，我們要則其善而從之，在刻苦中適當放松，那邊是對碎片化時(shí)間的最好的利用和詮釋。
“碎片”時(shí)間作文7
人們總有一些零碎的不完整的時(shí)間，這就是碎片化的時(shí)間。比如：在車(chē)上去上學(xué)時(shí)，又比如在等飛機時(shí)還有在排隊時(shí)。這些都是我們不知道干什么的碎片化時(shí)間。
其實(shí)，我們可以合理利用起這些時(shí)間的。舉個(gè)例子吧，我們想要洗澡，那時(shí)候天很冷，需要燒水洗腳，我們是選擇站在那兒等水開(kāi)呢還是在燒水的時(shí)候，準備好要洗腳的東西呢？如果站在那兒不動(dòng)的話(huà)，等水開(kāi)了你也要去準備洗腳的東西，這樣一番倒騰，你的水很快就會(huì )涼了，但，如果能有效的管理等水煮開(kāi)的這段碎片時(shí)間。那效果就完全不同了。比如：事先準備好冷的話(huà)，水開(kāi)了，你只要將它加進(jìn)你準備好的冷水里，一中和水就是溫的，就可以直接洗腳了。我們也可以學(xué)會(huì )管好自己，沒(méi)事干的時(shí)間。而這個(gè)就是碎片化時(shí)間的管理。
在自我照料中有碎片化時(shí)間有效管理問(wèn)題，在購物方面也有這樣的碎片化時(shí)間管理的問(wèn)題。其實(shí)，我們只要將這種碎片化時(shí)間不閑置充分利用起來(lái)生活就會(huì )完全不一樣了。
比如：想買(mǎi)一樣東西，如果去超市里購買(mǎi)，路上會(huì )花費一些時(shí)間，而如果在家里網(wǎng)購的話(huà)，則會(huì )搖擺不定，不知道這個(gè)商品的質(zhì)量是好還是壞。我們就可以這樣去做。比如今天我們在外面，上課，上完課后有多余的'時(shí)間，而我們現在就在商場(chǎng)附近，我們可以進(jìn)去看看是否有自己想要的東西，如果沒(méi)有的話(huà)，則可以選擇碎片化的時(shí)間在網(wǎng)上找一下，有是否有自己想要和需要的東西。如果你不知道這個(gè)貨品是好還是壞，你可以去看一下是她的好評多還是她的壞評多。假設有許多壞評的話(huà)，你則可選擇不到這家買(mǎi)東西，而是到另一家去看看。當然，如果你急需要，這樣物品的時(shí)候，你可以去問(wèn)一下店家多久發(fā)貨，從而決定是否購買(mǎi)。
生活中碎片化時(shí)間的有效管理能日高我們的生活效率。同樣，在學(xué)習中，有效的管理和利用碎片化時(shí)間，也會(huì )讓我們的學(xué)習效率“事半功倍”的。比如：在車(chē)上，準備要去上課，上學(xué)的時(shí)候我們可以利用其這碎片化的時(shí)間，可以去閱讀一下書(shū)籍。比如：我們可以常放一本書(shū)，在書(shū)包里或者放在車(chē)上，這樣每一次路途中，就可以隨時(shí)隨地來(lái)看書(shū)啦。如果覺(jué)得書(shū)本太重的話(huà)，也可以選用電子書(shū)。在車(chē)上看書(shū)，頭會(huì )有些暈，也可以控制好時(shí)間，看一會(huì )兒書(shū)，休息一下，然后繼續看。我們下課休息的時(shí)候也可以，看一會(huì )兒書(shū)，這樣可以讓我們懂得一些道理，也可以讓我們寫(xiě)作能力倍增。也可以，準備一些英語(yǔ)卡片，帶在身邊，這樣就可以，在碎片化的時(shí)間里面去背完這些單詞，從而可以去省下一些時(shí)間，就可以多掌握本領(lǐng)，學(xué)會(huì )計能提高自己的社會(huì )競爭力。其實(shí)在碎片化的時(shí)間里，我們也可以做一些事情，就像以上所說(shuō)的，我們可以在這些碎片化的時(shí)間里做自己想要做的事情。這樣可以提高效率的完成事情。
其實(shí)只要我們抓緊每一分每秒的時(shí)間，我們都可以學(xué)到本領(lǐng)掌握知識，還有可以讓自己的時(shí)間變得寬裕，這樣的話(huà)，我們晚上就會(huì )有更多的時(shí)間去完成自己想要完成的事情。不會(huì )說(shuō)，我們到晚上才發(fā)現自己的作業(yè)沒(méi)有做，這個(gè)東西沒(méi)有背……所以大家掌握好自己的碎片化的時(shí)間，相信每個(gè)人都可以把這些碎片好的時(shí)間省下來(lái)去做一些必須要完成的事情，到最后可以有自己的休息時(shí)間。從而，讓我們的生活勞逸結合，有效高能！
“碎片”時(shí)間作文8
如今，在這個(gè)高效快速的信息化時(shí)代里，我們的生活已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的碎片化了。走在路上，我們會(huì )掏出手機瞄上兩眼；坐在車(chē)上，我們會(huì )拿著(zhù)書(shū)籍讀上兩句；就連上個(gè)廁所，我們都可能會(huì )抱著(zhù)什么東西擺弄幾番。
我的生活當然也是如此。我是一名來(lái)自湖北的轉校生，由于地域教育差異性和學(xué)習教材版本知識點(diǎn)不同，造成我所學(xué)的知識與上海的同齡孩子應該掌握的知識存在大幅度脫節的現象，這樣的現狀打的我措手不及。我這個(gè)轉校生必須抓住一切時(shí)間來(lái)填補學(xué)習漏點(diǎn)，不然完全跟不上老師的講課速度。來(lái)不及細想，就開(kāi)始了各類(lèi)拼命補習。一個(gè)學(xué)期的課程再加上升學(xué)的壓力，讓我這個(gè)嬌生慣養的小孩子不得不考慮起自己的前途。父母工作很忙沒(méi)有那么多空閑時(shí)間陪伴我，我必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
可是這樣的生活環(huán)境和學(xué)習狀態(tài)的變化，讓我覺(jué)得一切都太難適應了。曾經(jīng)我的學(xué)校老師，恨不得一天八張試卷，早上六點(diǎn)四十五準時(shí)到校開(kāi)始一天的.封閉學(xué)習生活：早餐前一節早自習，早餐后緊接著(zhù)又是持續一個(gè)小時(shí)的第二早自習，然后是緊張密集的課程……直到晚上八點(diǎn)半晚自習結束才下課。就是這樣的全封閉高密集高強度的學(xué)習時(shí)間，老師還會(huì )不定時(shí)的拖一會(huì )兒堂，讓我們再學(xué)一點(diǎn)，再學(xué)一點(diǎn)……
上海的學(xué)校就有很大的不同。本著(zhù)快樂(lè )學(xué)習的方針，學(xué)校八點(diǎn)鐘還在慢悠悠地升國旗，每天除了正常的授課外也沒(méi)有多少自習時(shí)間去在校反復練習和鞏固，下午三、四點(diǎn)就收拾書(shū)包迅速放學(xué)。一切的學(xué)習、生活全部靠自己去自覺(jué)學(xué)習，自理生活。
這樣的節奏把我嚇呆了。開(kāi)始我每天還洋洋自得地在以前的同學(xué)群里炫耀如何的輕松快樂(lè )學(xué)習生活，引來(lái)老同學(xué)們一句句羨慕嫉妒�？墒�，當第一次月考成績(jì)出來(lái)時(shí)，我再也笑不出來(lái)了。心理極度壓抑，心態(tài)甚至慢慢倒向負能，有時(shí)走在上學(xué)或者回家的路上，都會(huì )感到一種絕望：曾經(jīng)你以前引以為傲的成績(jì)，現在都去哪兒了？以前考試成績(jì)99、98、97都是易如反掌的你，現在卻連及格線(xiàn)都達不到？你這樣生活還有什么意義？浪費生命和金錢(qián)嗎？
我在這樣消極的狀態(tài)下度過(guò)了整整一個(gè)月。渾渾噩噩間，我突然聽(tīng)到一句話(huà)：你連現在都把握不住，以后那些沉重的生活該如何挺過(guò)去？仿佛詩(shī)句中的“垂死病中驚坐起”，我終于開(kāi)始奮發(fā)圖強，先前的那些不快、悲哀、傷心、痛苦與絕望統統被我拋于腦后，轉換為動(dòng)力。我好像脫胎換骨一般，在空閑時(shí)間里強行提前背英語(yǔ)單詞、自學(xué)其他同學(xué)信手拈來(lái)我卻完全未知的語(yǔ)法、音標，補習別的同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)而我還不知道的文言文知�！绊槺恪薄傲闼闀r(shí)間”“一會(huì )會(huì )”這些詞在我生活中、腦海中、學(xué)習中，越來(lái)越頻繁的出現。英語(yǔ)沒(méi)有太多時(shí)間復習，那就短時(shí)間、高效率地看；數學(xué)沒(méi)有太多時(shí)間練習，那就盡最大努力去多練多寫(xiě)，利用一切可利用的碎片時(shí)間，來(lái)彌補我的不足。坐車(chē)時(shí)，心中默念昨天的單詞、詞組；走路時(shí)，思考昨天未想出來(lái)的數學(xué)題型；睡覺(jué)前，回憶昨天記得《石壕吏》《又呈吳郎》……
為了曾經(jīng)的驕傲，為了以后更好的生活，為了現在的自己，為了將來(lái)的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，利用每一分每一秒的碎片時(shí)間，多規劃下一步怎么辦，多思考如何利用零碎時(shí)間多做幾道題，多補幾句句型，多考慮如何讓自己的碎片化生活更高效才是有意義的事情，而不是哀嘆自己，沉迷過(guò)去！
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