時(shí)間與書(shū)同在作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的時(shí)間與書(shū)同在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　時(shí)間像珠子，串成日，連成月。

　　現在是初中生了，不敢說(shuō)是博覽群書(shū)，也想承認胸有點(diǎn)墨。讀了許多貫古今的名著(zhù)：小仲馬的《茶花女》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》……曾經(jīng)使我動(dòng)之以情。猶記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》，女孩悲慘的命運，強悍的性格打動(dòng)了我；《呼嘯山莊》，主人公為復仇的殘忍震撼了我；《圣經(jīng)的故事》，耶酥的遭遇洗禮了我；《母親》，母親的偉大感動(dòng)了我……好書(shū)如精美的寶器，珍藏著(zhù)人一生的思想精華，默默無(wú)語(yǔ)，樸實(shí)堅貞，但傳采怡情，幽雅睿智。

　　這些書(shū)，引導我們與最優(yōu)秀的人為伍，是我們置身于歷代偉人之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如看其人。多少年代前初次閃現在作者腦海里的偉大思想，今天依然清新如故；他們當時(shí)的言論刊于書(shū)頁(yè)，如今依然那么生動(dòng)感人。時(shí)光的消逝，磨滅不了他們。

　　時(shí)間從生命的遠處以無(wú)聲的腳步走來(lái)，穿過(guò)風(fēng)霜雨雪，走過(guò)春夏秋冬，回到了一年一度的讀書(shū)節。

　　學(xué)校的讀書(shū)節有聲有色，校園里書(shū)香四溢，連花草也黯然失色。這是為啥？書(shū)能香我不須花，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！

　　我參加了現場(chǎng)作文比賽。主題是“書(shū)與我們的成長(cháng)”。

　　不久前，已經(jīng)把這個(gè)主題寫(xiě)透了，那時(shí)是為了參加東莞市讀書(shū)節的征文比賽。猶想起那嘔心歷血的文字是從微弱的晨光開(kāi)始，漆黑的夜空結束。結構、情節、甚至造詞用句也經(jīng)過(guò)斟酌。

　　思考良久，才下定決心不把那篇近乎完美的作文默寫(xiě)出來(lái)。每一篇文章都需要新的內容，即使是同一主題。憑借著(zhù)自己那一點(diǎn)才華，我硬是在規定的時(shí)間內把文章寫(xiě)了，并美名為《水養人，書(shū)養心》。

　　作文的好壞在于作者的思想。每一篇作文都需要新思想、新境界，就需要創(chuàng )造。在那一小時(shí)里，我創(chuàng )造了新的金玉良言，把新的崇高思想銘記于自己的心中，讓他們成為我忠實(shí)的伴侶和永恒的慰藉。

　　后來(lái)，比賽公布結果了。出呼意料，現場(chǎng)作文竟然在校獲得了一等獎，然而全市的征文比賽只取得了優(yōu)秀獎�？粗�(zhù)兩張鮮紅的獎狀，我沒(méi)有失望，欣慰地笑了。

　　時(shí)間將數不清的樂(lè )與苦連成美麗動(dòng)人的故事，其中夾雜著(zhù)話(huà)劇。

　　家貧。自小我就不敢奢侈地要求擁有書(shū)，而且我也不認為買(mǎi)一本新書(shū)裝飾在書(shū)櫥中是一件樂(lè )事。我更喜歡借書(shū)，非借之書(shū)不能讀。向同學(xué)借，老師借，朋友借，最經(jīng)常是向圖書(shū)館借。圖書(shū)館是我家，自個(gè)兒進(jìn)出的次數多了，連那里的阿姨都認識我。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我知道圖書(shū)館在午飯前后的時(shí)間最少人，最安靜，最適合讀書(shū)。一天，一個(gè)大姐姐問(wèn)我，《哈佛女孩》這本書(shū)在哪兒。我一下子就告訴她，在第一個(gè)書(shū)架的最高處第一本。她吃驚地在那兒找到了。要知道那本書(shū)幾天前還在我的枕邊與我共眠呢！

　　在圖書(shū)館里，有不少和我一樣志同道合的人，時(shí)間長(cháng)了，我們便是朋友。

　　每當從圖書(shū)館把書(shū)借出來(lái)，就像孩子得到糖果一樣。既想立即品嘗它的甜美，又想把它珍藏，便于以后慢慢細嚼。漸漸地，發(fā)現書(shū)有許多感覺(jué)，有的書(shū)清香雋永，有的書(shū)莊雅持重，有的書(shū)余音裊裊，有的書(shū)韻味無(wú)窮。

　　時(shí)間把時(shí)光的帷幕輕輕一掀，翩翩少年那如夢(mèng)的雙眸便逝去了天真；時(shí)間把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光潔的額頭便抹去了稚嫩。

　　小學(xué)的時(shí)候，愛(ài)文學(xué)的女孩都有一本精致美麗的筆記本。里面記錄了許多無(wú)與倫比的句子，有的陳舊，有的新潮，有的優(yōu)美，有的粗糙。她們管這叫摘錄或摘抄。我，從不。

　　我把書(shū)讀在心中，讀在記憶里。讀出書(shū)中的蘊味，書(shū)中的妙思，書(shū)中的奇趣，書(shū)中的余音；同時(shí)也讀出作者的品位，作者的心境，作者的人格，作者的情思。書(shū)中的內容已在書(shū)中，心中，把片斷摘錄下來(lái)只意味著(zhù)想抄襲或模仿，而且，一本書(shū)不能在你心中烙下印象，摘錄有意義嗎？

　　我深深體會(huì )到，有一種書(shū)只能在心里讀，有一種書(shū)需要伴著(zhù)淚水讀，有一種書(shū)越讀越厚，又有一種書(shū)讀后才發(fā)現是無(wú)字天書(shū)。如何記錄？無(wú)法！

　　時(shí)間轉瞬間，雙肩上也荷著(zhù)沉沉苛苛的重負，接下來(lái)的期待，惟有書(shū)伴我走過(guò)！

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