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生命的要義作文（通用39篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命的要義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的要義作文 1
秋風(fēng)再一次呼嘯了起來(lái)，卷起了悲涼、蕭瑟，吹進(jìn)了病房。窗外，枯槁的枝干竭力伸展著(zhù)，土黃的葉片掉了，風(fēng)又吹落了一片，枝丫上只剩下寥寥無(wú)幾搖搖欲墜的樹(shù)葉，似乎在憑借生命最后一絲氣力留戀著(zhù)一切。
窗內，一雙深凹的眼睛無(wú)力地看向窗外。一位骨瘦如柴、兩鬢蒼白的老人躺著(zhù)靠窗的病床上。他那枯瘦的雙手放在身體兩側，朝上攤開(kāi)著(zhù)。他好幾次嘗試著(zhù)握緊雙手，卻虛弱地以失敗告終。望著(zhù)白花花的天花板，在充斥著(zhù)病魔和消毒水的病房?jì)�，他知道自己已行將就木，他甚至已�?jīng)聽(tīng)到了死神的腳步，看到了另一個(gè)世界掩虛的大門(mén)。
想當初，年少時(shí)，自己是何等風(fēng)光，擁有著(zhù)世界百強企業(yè)，財富源源不斷地流進(jìn)了自己手中。那時(shí)，自己的雙手是多么強壯有力，靠著(zhù)這雙手，他賺取了一座一座金山。他的成就
讓多少年輕人眼紅，他的企業(yè)是多少人擠破頭也未能進(jìn)入，他的成功更是成為多少創(chuàng )業(yè)者光輝的楷模。他買(mǎi)了豪宅，開(kāi)了跑車(chē)，生活無(wú)比享受。他自豪地指著(zhù)那座大廈，那是他的公司。當他已經(jīng)處在人們嘆而觀(guān)止地高度時(shí)，他卻對自己說(shuō)，要永不滿(mǎn)足于現狀，要永不止步。他近乎拼命地賺錢(qián)，用雙手不停地去爭取。漸漸地，他抓到的東西越來(lái)越多，越來(lái)越多，可他卻不知道放手。
想到了當年的'輝煌，老人的面部微微動(dòng)了一下，算是笑了。
就當他觸及到事業(yè)巔峰時(shí)，他的財富無(wú)與倫比，但是他人老了，病魔也開(kāi)始纏身，就這樣他住進(jìn)了醫院。年輕時(shí)，他以身體健康為代價(jià)，好不知足地打拼，緊緊握住了抓住財富的雙手；年老時(shí)，他想用金錢(qián)重新?lián)Q回健康，卻被死神告知癡心妄想。此時(shí)，身體虛弱的他只能無(wú)奈地攤開(kāi)雙手，數著(zhù)生命最后的一分一秒。
人生真是奇妙，剛來(lái)的人世時(shí)，嬰兒的雙手死死地攥著(zhù)�？僧斎鍪秩隋緯r(shí)，兩手攤開(kāi)，帶不走一針一線(xiàn)一分錢(qián)。
老人深深嘆了一口氣，如果還有來(lái)生的話(huà)……
這時(shí)死神的鐘聲敲響了。
生命的要義作文 2
2008年5月12日，一件可怕的事情發(fā)生了-----地震。在那一刻里，大量的房屋倒塌了，有多少無(wú)辜的人從而失去了年輕而有寶貴的生命啊。
我們課本上就講述了一位在汶川大地中舍己救人的英雄，他就是譚千秋，每次讀到這篇課文，我都禁不住潸然淚下。其實(shí)在那次慘烈的地震中還有很多可歌可泣的故事。
一位母親在樓房倒塌的危急關(guān)頭用身體擋住了從天而降的石塊，救下了還在襁褓中的孩子，而她卻獻出了自己的生命，然而就在他生命的最后一刻還完成了最后一次哺乳。在搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)被垮塌下來(lái)的房子死死地壓住了，通過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去發(fā)現她的全身已經(jīng)冰涼，又沖著(zhù)廢墟喊了幾聲、敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物時(shí)，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)來(lái)到她的尸體前，費力的把手伸到女人的身子下去摸索，他摸了幾下高聲的喊“有個(gè)孩子，還活著(zhù)”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的'身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大。因為有母親的庇護著(zhù)，所以他毫發(fā)未傷。抱出來(lái)的時(shí)候他還在睡覺(jué)，在場(chǎng)的所有人看到這一幕都留下了感動(dòng)的淚水。
隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生有意識的看了手機屏幕，發(fā)現屏幕上有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你還能活著(zhù)，一定要記住媽媽愛(ài)你”�？磻T了生死離別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
世界上任何的愛(ài)都比不上母愛(ài)，因為母愛(ài)是最偉大的！
生命的要義作文 3
粉紅的桃花開(kāi)了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們人一生又有幾個(gè)春天呢？
我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)有三位同學(xué)在學(xué)校體育館的欄桿上做了危險動(dòng)作，心中波瀾起伏。我想象著(zhù)：三個(gè)人被一時(shí)興奮沖昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一群人在底下叫好，完全沒(méi)有要阻止。想到這兒，我打了個(gè)寒顫。若是當時(shí)天公不做美，我可能就再也看不見(jiàn)他們了。這是對自己生命的不負責任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時(shí)間去奮斗、去學(xué)習、去工作、去享受……美好的未來(lái)有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。
正午，窗外的陽(yáng)光，散金般穿過(guò)窗隙。一點(diǎn)斑駁的印記在我眼前搖曳著(zhù)。還記得上過(guò)一節主題班會(huì )，老師叫我們把對于自己來(lái)說(shuō)最重要的.四個(gè)人的名字寫(xiě)在一張紙上。連綿的音樂(lè )漸起，老師入情地說(shuō)：“如果現在又一個(gè)必須離去，到那你暫時(shí)無(wú)法找到的地方，你現在要從紙上劃去一個(gè)人的名字”。我們剛開(kāi)始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個(gè)。
隨著(zhù)音樂(lè )的凝重，我才發(fā)現按照老師的步驟，空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹，環(huán)顧四周，許多同學(xué)也都流了淚。是啊，生命不僅是對自己來(lái)說(shuō)非常重要，對于你的親人來(lái)說(shuō)就不重要了嗎？
我們的家人，含辛茹苦地將我們養大，難道我們就能輕視我們的生命嗎？還記得海子——査海生，那個(gè)寫(xiě)過(guò)“面向大海春暖花開(kāi)”的人，最后竟在自己生日哪天無(wú)情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個(gè)北大的天才，竟就這么走了。龍應臺女士，在她父親去世前沒(méi)有陪伴她太長(cháng)時(shí)間，在父親過(guò)世后她后悔不已，后悔沒(méi)能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。
健康的活著(zhù)，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開(kāi)花之時(shí)綻放，在應要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風(fēng)景。沒(méi)有了生命一切皆空，好好活著(zhù)也許才是生命最好的詮釋。
生命的要義作文 4
偶爾，踱步于林間小道，瞅見(jiàn)前邊的路上橫著(zhù)一條細而長(cháng)的“絲帶”，近看，原是蟻群橫在路上，運輸面包屑與糖塊。好奇心的驅使下，我挪移著(zhù)目光，跟隨者領(lǐng)頭的黑蟻。有時(shí)，遇上拳頭大的石塊，它們會(huì )選擇繞過(guò)；有時(shí)，遇上較小的拇指大的泥潭，它們會(huì )選擇橫渡而過(guò)……終于，它們遇上了巨大的困難，一堵半米高的`石墻。我原以為它們會(huì )停下，終止這次運輸，但我詫異地發(fā)現，它們毫不猶豫地開(kāi)始了攀爬。是什么力量促使它們堅持著(zhù)運輸，迎難而上呢？
偶爾，看見(jiàn)溪澗中的流水潺潺，不住地拍打著(zhù)阻礙它前進(jìn)的巨石，一波接著(zhù)一波，一浪接著(zhù)一浪，前仆后繼。這又是什么力量在促使流水堅持著(zhù)拍擊巨石，常年不輟？
我想，這正是為了堅持以實(shí)現自我的價(jià)值。生命唯有堅持，才能展現出它的意義，結出成功的碩果。
人類(lèi)世界又何嘗不是如此呢？喬布斯不顧硬件市場(chǎng)的誘惑與他人的阻撓，堅持開(kāi)發(fā)屬于自己的微軟市場(chǎng)，最后功成名就，使軟件市場(chǎng)份額陡增，一舉打響“微軟”的名號；霍金在幾乎全身癱瘓的艱苦條件之下，仍然對黑洞進(jìn)行了一系列的研究與探索，留下了為科學(xué)界所稱(chēng)道的“奇點(diǎn)定理”與“霍金輻射”，開(kāi)創(chuàng )了人類(lèi)探索宇宙的新紀元；貝多芬年少失聰，但卻能在外界的反對與鄙夷懷疑之下，恪守自己學(xué)習音樂(lè )的信念，生命不息，創(chuàng )作不止，留下了至今仍在樂(lè )壇赫赫有名的《命運交響曲》，余下的篇目亦成為了現代樂(lè )壇風(fēng)格的奠基石……
“人最寶貴的是生命，生命屬于人，且只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為碌碌無(wú)為，虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚�！边@時(shí)奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中留下的名言警句。細細想來(lái)，正是如此。是堅持，讓我們不悔韶華，奮斗不已；是堅持，讓生命呈現出自我價(jià)值，意義非凡。讓我們堅守自己的信念，堅持自己所做的，體現出屬于我們自己的生命價(jià)值。
生命的要義作文 5
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！�
依然年少的我沒(méi)法去判斷劉邦、項羽哪一個(gè)更值得我們去尊敬，可是項羽以他自己的方式選擇如此壯烈的一死卻深深震撼了我的心，我不禁們心自問(wèn):人怎樣度過(guò)自己的一生才算有意義。
為了理想，我們應該甘愿獻出自己的青春甚至是生命。
為了理想，秋瑾說(shuō):“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤�！睘榱死硐�，譚嗣同說(shuō):“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！睘榱死硐�，梁?jiǎn)⒊f(shuō):“男兒老兮天下事，但有志兮不有止�！�
只要心中充滿(mǎn)理想，再多的辛苦我們也愿意付出;只要心中充滿(mǎn)理想，再大的困難我們也可以戰勝;只要心中充滿(mǎn)理想，再多的挫折也不能使我們停下腳步。大丈夫生正逢時(shí)，當兼濟天下。為了理想，我無(wú)悔!
為了讓英氣長(cháng)存，我們也寧愿去拿生命交換。
人的生命或重于泰山，或輕于鴻毛。人的一生應該給后人至少是身旁的人留下些什么。正如減克家描寫(xiě)魯迅先生一樣，有的人活著(zhù)，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻永遠活著(zhù)。魯迅先生用他那一身浩然正氣讓自己的生命升華，他永遠活著(zhù)，就活在千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的心里。再來(lái)看看和砷、秦檜之流的奸臣，盡管他們生前是那么張揚跋息，可最終都是落了個(gè)不得善終的下場(chǎng)，而且遺臭萬(wàn)年，永遠為人所不齒。
為了所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，這同樣也是生命的意義。
每個(gè)人還沒(méi)出生就會(huì )受到別人的關(guān)愛(ài)直至終了。我們也應該向世間所有愛(ài)過(guò)我們的'人感恩，是他們讓我們體會(huì )到人間的美好。這是一種愛(ài)的責任，我們應用生命去承擔。正處在人生十字路口的我們，難道不應該給深?lèi)?ài)我們的父母家人以欣慰和榮耀嗎?假如有朝一日，我們如愿以?xún)數拿�，瓊林賜宴，臨軒問(wèn)策，燕塔題名，這也算是給愛(ài)我們的人莫大的欣慰了。
人的一生猶如白駒過(guò)隙，匆匆百年，我們只有努力去實(shí)現人生的價(jià)值，才能夠無(wú)悔此生，這就是生命的意義。
生命的要義作文 6
生命永不停息地在歷史的長(cháng)空中滾滾向前，生命的意義便化作那一顆顆璀璨的星辰，發(fā)著(zhù)光和亮。
生命在于追逐理想
春天的花兒嬌艷欲滴，理想便是含苞欲放的渴望；夏天的樹(shù)枝葉婆娑，理想便是生機勃勃的向往；秋天的稻子金黃耀眼，理想便是沉甸甸的等待；冬天的雪漫天飛舞，理想便是厚積薄發(fā)的期待。
有了理想，生命就充滿(mǎn)了生機與活力。有了理想，生命就有了無(wú)限可能�！鞍l(fā)明大王”愛(ài)迪生一生都在追逐理想的路上。發(fā)明電燈，為人們驅走黑暗，曾是他的理想之一。他遭遇了上千次的失敗。在一次失敗之后，他又開(kāi)始嘗試用另一種材料實(shí)驗。他的助手勸他：“您已經(jīng)失敗很多次了，而且毫無(wú)所獲，希望已經(jīng)變得很渺茫了，還是放棄吧！”愛(ài)迪生卻微笑著(zhù)說(shuō)：“到現在為止，我的收獲還不錯，起碼我已經(jīng)知道了有一千多種材料不適合做燈絲�！弊詈蟮搅Ф啻螌�(shí)驗時(shí)，愛(ài)迪生終于成功了。試想，如果愛(ài)迪生聽(tīng)從了助手的話(huà)，我們現在的生活會(huì )是什么樣？所以生命的.意義在于追逐自己的理想。
生命在于堅定信念
如果說(shuō)信念是一座巍峨的山，那么歷經(jīng)滄桑后，變的是其高度，不變的是其堅固；如果說(shuō)信念是一片雪花，那么經(jīng)過(guò)摧殘后，變的是其形態(tài)，不變的是其純潔；如果說(shuō)信念是一片樹(shù)葉，那么度過(guò)蕭秋后，變的是其軀體，不變的是其追求。堅定信念對于我們的一生來(lái)說(shuō)同樣重要。勾踐得文仲之言而求謀臣。十年生聚，十年教訓，他退守會(huì )籍，廣納賢士，善待賓客，除民治所惡，補民之不足，團結民眾使民眾愿為國而死。他臥薪嘗膽，卑侍夫差，贏(yíng)得夫差的信任，最終一舉滅吳，成就霸業(yè)。勾踐能成功就死在于他堅定的信念。所以生命的意義在于堅定信念。
如果生命的意義在于追逐理想，那么請你將身軀化為巍峨的山去托起它，如果生命的意義在于堅定的信念，那么請你化作地平線(xiàn)去迎接它吧！
生命的要義作文 7
樹(shù)，砍斷枝條還可以再長(cháng)，草燒了還能再生。懸崖上的一棵松苗茁壯的生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓住它的石塊，頑強的地向上生長(cháng)。那天下午，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然傳來(lái)一陣“嗡嗡！”的聲音，原來(lái)是一只蒼蠅。我一想：算了，還是先靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)吧!我便不管那只蒼蠅。但是沒(méi)想到它卻得寸進(jìn)尺，一直在我的頭上嗡嗡的怪叫，我一氣之下，拿起架子上的`一瓶花露水向它噴去。蒼蠅被這突如其來(lái)的花露水嚇到了，極力鼓動(dòng)雙翅，想要逃出水的包圍。水像雨點(diǎn)一樣打在它的翅膀上，它被打掉在桌子上了。它還在掙扎，肚子雖然仰面朝天，但是它鼓動(dòng)著(zhù)雙腳，撲閃著(zhù)翅膀，終于，它翻了過(guò)來(lái)，趕緊撲閃著(zhù)翅膀飛走了。
蒼蠅雖然弱小，但是它那種求生的欲望令我震驚。生命是頑強的，只要你好好的使用它，你就可以活得更加光彩有力。同學(xué)們，你們知道貝多芬這位偉大的音樂(lè )家嗎？如果不知道的話(huà)讓我來(lái)告訴你們！貝多芬小時(shí)候出生在一個(gè)很貧困的家庭。他的爸爸又是一個(gè)酒鬼，常常打他，他十一歲加入戲院樂(lè )隊，十三歲當大風(fēng)琴手。在他十七歲的時(shí)候，他的母親去世了。家庭的重擔壓在了貝多芬身上，獨自一人承擔了兩個(gè)兄弟的教育責任。這些挫折并沒(méi)有使他放棄希望，而是讓他更加勇敢的走向希望，走向光明，走向屬于自己的天地。1792年11月貝多芬離開(kāi)故鄉---波恩到音樂(lè )之城----維也納。
不久痛苦接踵而至。從1796年開(kāi)始，他耳朵日夜作響，聽(tīng)覺(jué)逐漸衰退。肉體與精神的雙重折磨，激勵他寫(xiě)出了《幻想奏鳴曲》、《克萊采奏鳴曲》等不朽作品。生命無(wú)分貴賤，只要你做了，縱使它并比完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂(lè )章，你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線(xiàn)譜的痕跡，穿過(guò)它，生命就譜寫(xiě)了一首完美的樂(lè )章。有你生命的存在，有你生命的過(guò)程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構成了一首美麗的歌。
生命的要義作文 8
世界上每一種有生命的物種，都有著(zhù)對生命的希望和向往，在我們身邊就常常會(huì )遇到這樣的例子。
在一個(gè)周末，我們一家人到鄉下買(mǎi)了一條大烏魚(yú)，并把它放進(jìn)一個(gè)紅色的整理箱里。我們本來(lái)?yè)乃鼤?huì )跳出來(lái)，可是看了看高高的整理箱，篤定它不可能“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”吧!于是就放心地出了家門(mén)。但人算不如天算，我們還是低估了它的能力。等我們回到家時(shí)，發(fā)現它早已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
“烏魚(yú)，烏魚(yú)，你到底去哪兒了呢?”我絞盡腦汁地想著(zhù)。
哦，對了!一定是我們走后，它不斷地跳躍，但又一次次地掉進(jìn)水里，哪怕是被摔得眼冒金星，但仍沒(méi)有放棄生存的希望，用全身力氣縱身一躍，跳出了整理箱。但當它看見(jiàn)跳躍出來(lái)后，看見(jiàn)身下是衛生間的.地板而不是自己以前所生活的池塘時(shí)，心中絕望了!只能再掙扎著(zhù)鉆進(jìn)了有水的便池里，繼續維持著(zhù)茍延殘喘的生命。
等待著(zhù)，等待著(zhù)……幾小時(shí)過(guò)后，終于等到我們回來(lái)把它從便池里抓出來(lái)。這時(shí)魚(yú)是不能吃了，只能放進(jìn)小區水池里，讓它重獲自由。
又一次，爺爺從鄉下給我們家帶了一只自己養的純正土雞。在殺雞的時(shí)候，鋒利的尖刀靠近這只雞的喉管時(shí)，它極力地揮舞著(zhù)翅膀，努力掙扎著(zhù)，在最后的時(shí)間里，與我們展開(kāi)“殊死搏斗”。頓時(shí)衛生間里遍地雞毛，爺爺叫我抓住它的翅膀和腳，我使出了渾身吃奶的勁兒，雞才動(dòng)不了了。土雞“上西天”的時(shí)候，我真被震撼到了：在它生命即將凋零的時(shí)候，它依然拼死掙扎。
我家假山上的一棵黃桷樹(shù)生命力也非常頑強，它努力將自己的根圍繞著(zhù)假山轉了一圈又一圈，最終伸進(jìn)水里，使自己獲得充足的水分，得以生存。
可見(jiàn)，這些小動(dòng)物和植物都對生命有著(zhù)迫切的希望，我們的生命只有一次，我們要珍惜生命，愛(ài)護生命，使自己的人生更加光彩有力，更加有意義和價(jià)值。
生命的要義作文 9
生命的意義是什么？我左思右想，卻最終無(wú)果。我回首過(guò)去，想要找到答案，但，那是一條跨不過(guò)去的溝壑。我遙望未來(lái)，想要找到答案，但，那是永遠達不了的彼岸。我搖了搖頭，停下了腳步，也許，我應該從現在開(kāi)始尋找答案。
我來(lái)到了現在，而現在的我正在教室，面對著(zhù)語(yǔ)文試卷，奮筆疾書(shū)。生命的意義是什么呢？是考完試后，試卷上那130分以上的高分？難道我們就是為了考試而活？不，不是的，我否定了這個(gè)答案。
我看向窗外，看到的，是花草樹(shù)木的榮枯。生命的意義是什么？是珍惜現在，盡力開(kāi)好每朵花，舒展每一片葉，讓衰敗后的自己不留遺憾？也許，對于一朵花，一棵樹(shù)，一株草，就是這樣的，但，對于我們人類(lèi)呢？也許，是一樣的吧！
我又一次停下手中的筆，開(kāi)始思索。我生命的意義，是否就是珍惜現在，過(guò)好每一分、每一秒、每一天呢？這，也許是生命的意義，也是我們現在所追求的生活目標吧！
現在的生活節奏如此之快，以至于我們還沒(méi)好好感受，這一天就過(guò)去了�，F在我還沒(méi)好好珍惜和你在一起的時(shí)光，你就老了。我還沒(méi)好好感受青春，就長(cháng)大了。門(mén)前那棵玉蘭樹(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的花開(kāi)花落，家中那株君子蘭也已經(jīng)歷經(jīng)了七年歲月的.洗禮，而你，也在時(shí)間的流逝中，被留下了歲月的痕跡。我頓時(shí)醒悟，明白了生命的意義。生命的意義就是：不悔過(guò)去，珍惜現在，充實(shí)未來(lái)。
既然我已經(jīng)虛度了那么久的光陰，何不從這一刻開(kāi)始珍惜呢？從現在起，珍惜每一份，每一秒，每一天都讓自己過(guò)得不留遺憾。抬起頭，向前看。不再回望過(guò)去，但，也不期待未來(lái)。在自己的世界里，留下一點(diǎn)未知數，用自己的步伐一步步，穩穩的靠近它，直到那天，你，才會(huì )覺(jué)得自己的人生是充實(shí)的。
我重新拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)試卷，心中無(wú)比釋?xiě)�，因為，我已�?jīng)找到了生命的意義，那我現在就應該：不悔過(guò)去，珍惜現在，充實(shí)未來(lái)。
生命的要義作文 10
我知道你因為一些事而感到自卑。自卑，我想問(wèn)你自卑是什么，自卑就能解決一切嗎？答案顯然是否定的。
自卑只不過(guò)是自己逃避一切，不知道在正確的時(shí)間段里做正確的事的一個(gè)借口罷了。難道摒棄你不應該這種不良的思想，去做一個(gè)充實(shí)的自己?jiǎn)幔?/p>
生命的長(cháng)流中，想要一馬平川、風(fēng)平浪靜地往前走，這種經(jīng)歷幾乎為零。就算真的有這種經(jīng)歷，那個(gè)人獲得的只是快樂(lè )、享受，卻沒(méi)有獲得經(jīng)歷、閱歷，沒(méi)有遇見(jiàn)挫折等等人生不如意的事，是很容易被“摧毀”的。 沒(méi)有一馬平川的成功，只有經(jīng)歷磨難不怕任何困難的成功。磨難，是道路上的荊棘，是人生中的攔路虎，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的東西。磨難會(huì )在我們不知不覺(jué)中悄然而至來(lái)到我們身邊。
它來(lái)的時(shí)候，我們就應該迎難而上，不畏艱辛，戰勝一切，要有“壯士一去兮不復還”的精神。不能在半途而廢，也不能只知道抱怨。磨難只要我們有戰勝它的心理，我們就有可能戰勝它。
海倫·凱勒因戰勝了雙目失明、雙耳失聰的磨難，以樂(lè )觀(guān)精神寫(xiě)出了《假如給我三天光明》巨著(zhù)；范仲淹因戰勝了被貶謫的磨難，以“不以物喜，不以己悲”的精神感悟了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸襟；馬云因戰勝了高考數學(xué)的、相貌不是很英姿颯爽的磨難，以自己的拼搏刻苦的`精神最終成為了阿里巴巴的創(chuàng )始人……
縱觀(guān)歷史，古往今來(lái)，成就一番事業(yè)的人，有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的磨煉。江云，你懂得了生命的真正意義是什么了嗎？
生命的意義是必須經(jīng)歷磨難，才能造就自己的一番事業(yè)。磨難的來(lái)臨是痛苦的，可是去逃避它又能獲得什么呢？上帝給了一扇門(mén)，就會(huì )開(kāi)起另一扇門(mén)。其實(shí)人生都是公平的，只是每個(gè)人的經(jīng)歷不同罷了，所有的成功都是源于自己是否吃得了苦，懂得把磨難踩在腳下 。
生命的意義莫過(guò)于是為了自己的夢(mèng)想而奮斗罷了，而奮斗的過(guò)程中磨難就會(huì )來(lái)臨，而這時(shí)就需要我們凌駕于磨難之上，勇往直前…… 祝你的明天更好！
生命的要義作文 11
原來(lái)那么脆弱，我以前還對生命抱著(zhù)一種非常堅強的信念，原來(lái)，也需要我們去保護……
讓我發(fā)出如此感嘆的只是一只非常不起眼的小麻雀，發(fā)現它的時(shí)間是9月9日……
早上，媽媽拉著(zhù)我去配眼鏡。經(jīng)過(guò)超市時(shí)，一輛摩托車(chē)飛一般地開(kāi)了過(guò)去，本來(lái)沒(méi)什么在意的，但在摩托車(chē)開(kāi)過(guò)去的瞬間，一只小麻雀被彈了出來(lái)，剛剛好躺在我的腳邊。它很虛弱，翅膀抽搐著(zhù)，身體不斷地抖動(dòng)，左腳受傷了！我把它捧在手心，另一只手輕輕地蓋著(zhù)抖動(dòng)的翅膀，當時(shí)風(fēng)很大，而且很冷，吹得我本來(lái)?yè)牡男母雍恕?/p>
去車(chē)站的這段路上，鳥(niǎo)兒的眼睛總是一眨一眨的，并不是活潑的，是快想睡的那種表情，我真擔心它的生命會(huì )突然從我的手心溜走。我一直問(wèn)走在前面的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@只鳥(niǎo)兒要怎么辦？”媽媽總是回答：“不知道，還是把它放了吧，我們沒(méi)有方法讓它恢復以前的活潑�！�
到了姨媽的打字店（我姨媽也和我們一起去，現在要等她。），我把可憐的小麻雀放到了大樹(shù)旁邊。忽然吹來(lái)一陣颼颼的寒風(fēng)，麻雀躺下了，它沒(méi)有站的力氣了，身體不自覺(jué)地向右傾斜，因為那只左腳的疼痛依舊折磨著(zhù)它幼小的身體。我看不下去了，把它放到一片枯葉上就匆匆跑開(kāi)了，我不忍心呀！
但過(guò)了一小段時(shí)間，我還是不自覺(jué)地跑到大樹(shù)下面，看看麻雀的狀況。麻雀的眼睛已經(jīng)閉上了，但身體還在抖動(dòng)，我無(wú)法想象它的`現在的痛楚……“慧潔！”媽媽喊了我一聲，“過(guò)來(lái)一下！”就在我回頭后，麻雀不動(dòng)了，我碰它它也不動(dòng)了，難道真的已經(jīng)飛向它還有幾年才去的地方了嗎？“慧潔！過(guò)來(lái)！收拾一下東西，我們走�！�
“可是！麻雀……”“麻雀不管它吧，反正我們還是救不了它的�！薄班�，它已經(jīng)死了……”
“我說(shuō)過(guò)的，總歸還是要去的。讓它提前享受天堂的幸福也不錯，對吧？”“……”回頭又看了那只麻雀，我把鳥(niǎo)兒的尸體放到了一棵樹(shù)上面，希望它在天堂里過(guò)的快樂(lè )……PS：碰到麻雀的身體時(shí)，真的是冰冷冰冷的，心里想著(zhù)：原來(lái)，生命那么脆弱………………
生命的要義作文 12
盛夏，灼灼的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，樹(shù)上的鳴蟬正發(fā)出清脆的鳴叫聲。
跑道上，我和同學(xué)們正埋下頭，迎接長(cháng)跑考試，一聲哨響，同學(xué)們宛若離弦之箭沖了出去，而我在體育老師驚異的目光下，楞了愣神，才跑出去，灼熱的陽(yáng)光、鳴蟬那無(wú)休無(wú)止的鳴叫聲，正擾亂著(zhù)我，我感到一陣眩暈，我的五臟六腑好像也要灼燒起來(lái)，我在那一刻，放棄了。
跑完后，我仿佛像一個(gè)喝醉酒的酒鬼那樣在操場(chǎng)上漫無(wú)目的.地走著(zhù)，同學(xué)們呢三三兩兩地從我身邊走過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)，幾個(gè)平日里和我有“敵意”的同學(xué)走過(guò)后說(shuō)：“哼，我們副班長(cháng)的長(cháng)跑也不過(guò)如此，不堪一擊�！闭f(shuō)著(zhù)，還特意看了我一眼，瞬時(shí)，我感覺(jué)我的臉像被火燙了一般，我低下頭去，淚水與汗水混在一起，滴在了那深紅的跑道上。
我，想放棄。
盛夏的夜晚，蟬肆無(wú)忌憚地在樹(shù)上鳴叫著(zhù)，好似一位一展歌喉的歌唱家，在開(kāi)著(zhù)他自己的演唱會(huì )，我一個(gè)人，傻傻地坐在陽(yáng)臺上，聽(tīng)著(zhù)鳴蟬的叫聲，不由得又想起白天那“屈辱式”的長(cháng)跑與那熱辣辣的目光，淚水又不由得留下來(lái)。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你班主任剛剛與我聯(lián)系，說(shuō)你長(cháng)跑成績(jì)不理想，叫你多練練�！蔽矣檬直巢亮讼卵劬�，說(shuō)：“我根本不是跑長(cháng)跑的種子，不可能的�！薄安�，孩子，你有可能，你聽(tīng)那鳴蟬在夏天鳴叫著(zhù)，可你卻不知道他從一出生起就要在地上蟄伏五年，但在最后一個(gè)月內，它才能釋放自己的才華，向人們展示著(zhù)它們的不平凡�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，為我拭干了淚水……我，決定奮力一搏。
也許，那鳴蟬在五年內，在地下，靜靜地積蓄著(zhù)自己的力量，它在準備，準備在那一個(gè)盛夏釋放自己，釋放自己的生命。
也許，生命的意義對于鳴蟬來(lái)說(shuō)就是在長(cháng)時(shí)間的沉默后，一展歌喉，震驚萬(wàn)物；而生命的意義對我而言，則是在一個(gè)學(xué)期努力后，我的長(cháng)跑成績(jì)終獲成功。這次，迎接我仍是震驚的目光。
也許，生命的意義不在于瞬時(shí)的成功與失敗，而是在于在不斷努力后所收獲的成功。
丑小鴨在努力后，一定能蛻變成白天鵝。
生命的要義作文 13
不知怎么回事，這幾天我的嗓子癢癢的，特別難受，還總想咳嗽。媽媽聽(tīng)說(shuō)喝蜂蜜水對嗓子有好處，趕緊給我買(mǎi)來(lái)了蜂蜜。
媽媽說(shuō)喝蜂蜜水時(shí)水溫不能太高，不然會(huì )破壞其中的營(yíng)養成分。當我把開(kāi)水涼好后，打開(kāi)瓶蓋往里面摻蜂蜜時(shí)，卻看到了幾個(gè)黑黑的東西�！鞍パ�！真惡心，怎么會(huì )有臟東西呢？媽媽?zhuān)憧靵?lái)看看這是什么呀？”聽(tīng)到我的驚叫聲，媽媽走了過(guò)來(lái)，她仔細一看，卻說(shuō)：“孩子，這可不是臟東西，這是小蜜蜂呀！”我聽(tīng)了非常吃驚：“小蜜蜂怎么會(huì )在這里面呢？”“它們可能是在養蜂人攪蜂蜜時(shí)粘到里面的吧！”媽媽的臉色有一絲凝重。
看著(zhù)安安靜靜地躺在粘稠的蜂蜜里的小蜜蜂，我不禁限入了沉思：每逢花開(kāi)時(shí)節，成群結隊的.蜜蜂嗡嗡嚶嚶地在花叢中不停地飛來(lái)飛去，它們忙忙碌碌、不辭辛苦，只為給人們帶來(lái)一份甜蜜。它們多么可愛(ài)呀！對人無(wú)所求，卻給了人們最好的東西。記得老師曾告訴我們，蜜蜂的壽命一般只有五、六十天。它們一生都在忙碌、都在奉獻——為了別人而奉獻自己——甚至生命！多可愛(ài)的小生靈！由此我想到了巴金爺爺在《巴金給家鄉孩子的信》中所說(shuō)的一句話(huà)：“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！�
我不禁又想到了可親可敬的老師——他們不也是一只只可愛(ài)的小蜜蜂嗎？你看，他們天天辛辛苦苦地為我們上課、批改作業(yè)，風(fēng)里來(lái)雨里去，從不叫苦。而當我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，他們的喜悅之情都會(huì )溢于言表。他們就像辛勤的小蜜蜂一樣，把自己釀的最甜的蜜都給了我們��！
“孩子，你在想什么呢？茶快涼了，趕緊喝吧！”媽媽的話(huà)把我從沉思中喚醒，我喝了一口——真是沁人心脾的香甜！喝過(guò)茶后，我默默地把那幾只可憐可愛(ài)的小蜜蜂挑了出來(lái)，悄悄地掩埋在了泥土里……
是呀！生命的意義在于奉獻而不在于享受！我在心里暗暗發(fā)誓——長(cháng)大了，我一定要做一只勤勞、甘于奉獻的小蜜蜂！
生命的要義作文 14
人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。所以說(shuō)，生命的意義在于奉獻，在于創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值。
奉獻能帶來(lái)充實(shí)從滿(mǎn)足，鄧稼先任勞任怨，以身作則，輻射侵蝕了他的身體；巴爾扎克每天工作12小時(shí)以上，只睡5、6個(gè)小時(shí)；居里夫人忍受著(zhù)難以想象的艱辛，默默面對高溫的炙烤和化學(xué)制劑的灼燒……他們苦嗎？苦。累嗎？累。但是，鄧稼先臨終時(shí)說(shuō)的“我死而無(wú)憾”、巴爾扎克對寫(xiě)作無(wú)限的熱枕與激情、居里夫人面對美麗的鐳時(shí)那淺淺一笑，都在告訴我們：奉獻使我感到快樂(lè )，我很滿(mǎn)足。
一個(gè)沒(méi)有做出奉獻的人應當是空虛的，他只是在消耗生命、浪費一切�！坝麧鸁o(wú)舟楫，端居恥圣明”。想要為社會(huì )做點(diǎn)兒貢獻卻沒(méi)有機會(huì )，孟浩然覺(jué)得，這樣徒勞無(wú)功的生活是無(wú)意義的，是羞恥的。能有這樣想法的人，一定不會(huì )詩(shī)歌自私自利、虛度光陰的人。是啊，一味地享受和索取，這樣的人不該感到羞恥嗎？
奉獻有大小之分，無(wú)貴賤之別。無(wú)論是偉大如愛(ài)迪生、諾貝爾，還是平凡的老師、醫生、交警、工人；無(wú)論是改變世界還是幫助身邊的`人，或轟轟烈烈，或默默無(wú)聞，這都是在實(shí)現自我價(jià)值。
奉獻，即是做對社會(huì )有意義的事。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該追求全面發(fā)展、培養良好的行為習慣和道德修養，梳理羽翼隨時(shí)準備展翅翱翔；對于成年人，做好崗位上的每一件事，哪怕是提高一點(diǎn)效率，多承擔一份責任，就是最大的奉獻。如果說(shuō)社會(huì )是一棵大樹(shù)，有人是根、有人是干、有人是葉，缺哪一個(gè)都不能構成一顆生機勃勃的大樹(shù)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了生命，而不應當看他取得了生命�！笔堑�，生命的價(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，讓我們無(wú)私奉獻，追求生命的寬度吧！
生命的要義作文 15
我常常想，萬(wàn)物都有死的時(shí)候，活著(zhù)還有什么意義呢？
中午，媽媽在炒菜，我碰到不會(huì )的題目，跑去問(wèn)她。只見(jiàn)，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著(zhù)。媽媽揮舞著(zhù)刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細長(cháng)的腳劇烈地搖晃著(zhù)。見(jiàn)它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎著(zhù)，極力顫著(zhù)腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動(dòng)。��！這是一種多么強的生命力��！我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動(dòng)，那么強烈！螃蟹那種堅強的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后，我并沒(méi)有吃。
家門(mén)前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過(guò)只有兩層的樓梯了。我見(jiàn)它長(cháng)得那么高不好走，看著(zhù)極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這么完了，于是就不再理會(huì )它了�？墒�，過(guò)了幾天，奇跡發(fā)生了，在毛毛細雨中，我看見(jiàn)，原來(lái)那截草，頑強地與冷雨拼搏，它又長(cháng)高了，甚至比原先長(cháng)得更高一點(diǎn)兒，更綠一點(diǎn)，更好一點(diǎn)兒。沒(méi)想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環(huán)境中不屈向上，茁壯生長(cháng)。
有一次，我在新聞里看到一個(gè)長(cháng)得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線(xiàn)，雙手截肢，失去了雙手的她，并沒(méi)有感到自卑，并沒(méi)有放棄生命，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“雖然，我失去了雙手，但還有腳�！睆拇�，她更加努力，她學(xué)習用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線(xiàn)活……正常人能干的，她照樣能干。她靠著(zhù)一雙腳，堅持不懈地生活。一個(gè)失去雙手的人，竟可以創(chuàng )造奇跡，過(guò)上與正常人一樣美好的`生活。這一切，只因為她自信。
雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
這一個(gè)個(gè)生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，是——自信。
生命的要義作文 16
命運這種東西，生來(lái)就是要被踏于足下的。
——題記
平凡的一天，平凡的我在黎明的光輝中誕生了。雖然并沒(méi)有像傳說(shuō)中一樣，英雄的誕生總會(huì )出現導象，如同滿(mǎn)屋紅光什么的，但在朝陽(yáng)的余暉中，渾身金燦燦的我也著(zhù)實(shí)讓父母吃了一驚。
但是，當太陽(yáng)完全升起，我還是那么普通，只是千萬(wàn)只平凡的荊棘鳥(niǎo)中的一員�？晌覅s是那唯一一只不安分守己的一個(gè)，我抱怨自己沒(méi)有孔雀的外貌，夜鶯的歌喉，老鷹的敏銳，蜂鳥(niǎo)的速度，好像荊棘鳥(niǎo)是唯一一種被上天拋棄了的鳥(niǎo)，是造物主不成功的作品。
有一天，我無(wú)意中闖入我族圣殿發(fā)現了一個(gè)秘密。傳說(shuō)中，荊棘鳥(niǎo)的祖先是百鳥(niǎo)之王，能以美妙的歌喉征服一切鳥(niǎo)類(lèi)，上帝于是下今封住荊棘鳥(niǎo)的喉嚨，使其發(fā)不出聲音，于是白鳥(niǎo)都來(lái)反攻荊棘鳥(niǎo)，在其奄奄一息時(shí)，荊棘鳥(niǎo)以生命為代價(jià)，用荊棘刺破喉嚨，長(cháng)歌一曲，從此，荊棘在森林中得以占據一部分土地，得到了荊棘鳥(niǎo)這個(gè)名頭。
我看完這個(gè)故事后，頓時(shí)感到熱血沸騰，決心要找到荊棘叢。于是，在一天中午，準備充分的我踏上了征途。
一路上我遇見(jiàn)過(guò)在樹(shù)枝間爬行的毒蛇，猛地老鷹等危險，也曾筋疲力盡著(zhù)堅韌的毅力和頑強的斗志挺了過(guò)來(lái)。
所謂真正的勇敢，即使被重重宿命包裹，也要破繭而出；所謂真正的理想，即使再無(wú)盡深淵，也會(huì )熊熊燃燒。
終于，經(jīng)歷了九九八十一難，我終于憑借祖先留下的圖畫(huà)找到了荊棘，可看著(zhù)那尖銳的刺，猙獰的`突起，我又退卻了。經(jīng)過(guò)了劇烈的理想斗爭，我毅然決然地下定決心；為了釋放生命的光輝，即使是死，也要轟轟烈烈地死。
于是我撲了上去，刺插進(jìn)我的喉嚨，一瞬間我感到的不是疼痛，而是掙脫束縛的快感。我歌唱起來(lái)，剎那間，天地色變，日月的光輝都暗淡了。一曲終了，我幸福地閉上眼，這才是一只真正的荊棘鳥(niǎo)。
生命的要義作文 17
一個(gè)夏日的午后，我隨爸爸媽媽回老家。
老家的后院有座小山，小山無(wú)人打理，但石縫里卻長(cháng)滿(mǎn)了花花草草，充滿(mǎn)了生機與活力。山上還有一處地方，是我最難以忘卻的，里面溢滿(mǎn)了我童年的回憶。那個(gè)小洞穴剛好能裝下我整個(gè)身子，于是那里便成了我童年時(shí)的樂(lè )園。
不一會(huì )兒，陰沉的天空中大雨傾盆而下，原本一片狼藉的小山在雨水的沖刷下也變得一塵不染。我躲在那個(gè)小洞穴里，洞穴外的峭壁上有個(gè)小石頭縫，有指甲縫般大小，我看到一株青翠欲滴的嫩芽在雨中萌發(fā)著(zhù)，雨水接連不斷地打落在它那嬌小的身軀，但它仍?shī)^力地扎根在那巖石壁里。我目瞪口呆的張望著(zhù)，似乎見(jiàn)證了一個(gè)生命在怒放的過(guò)程，它是多么的偉大與頑強，使我感到大吃一驚。
我想起了一個(gè)人，一個(gè)殘疾人。
她殘缺著(zhù)一只手，脖子與另一只手胳膊架著(zhù)一個(gè)破舊卻十分的干凈的筐籃，里面載滿(mǎn)了汽水，那只布滿(mǎn)皺紋與斑斑點(diǎn)點(diǎn)的手上也攥著(zhù)那似乎以早已握熱的錢(qián)幣。她仍像往常般佇立在街角的一邊，不知道為什么，她從來(lái)都不去招攬顧客而是在那默默地等待來(lái)買(mǎi)水的人，她好像害怕著(zhù)別人因她的外形而感到厭拒。她雖然是一個(gè)殘缺不全的人，但是我卻對她十分的敬佩。而在街角的另一旁，也有些看似和她別無(wú)二致的人，他們蹲在街頭，依靠別人的'同情與施舍來(lái)維持生計。但在本質(zhì)上她與那些人卻有著(zhù)天差地別的差距。她雖然是一個(gè)殘疾人，但是她確是依靠著(zhù)自己的手努力的工作來(lái)養活自己，她不愿獲取別人的同情心與憐憫，而是讓她的生命變的有價(jià)值和意義。
漸漸地，雨停了。陽(yáng)光溫暖的灑了下來(lái)，那株嫩芽在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼，在未干涸的雨露的襯托下似乎閃爍著(zhù)微弱的光芒。就像那個(gè)雖然缺少一只手的殘疾女人一樣，仍在捍衛著(zhù)自己生命的意義。也許只有歷經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的捶打，才能證實(shí)自己生命的意義與價(jià)值。
生命的要義作文 18
幾乎每個(gè)人都明白，人的一生里總會(huì )經(jīng)歷很多快樂(lè )或不快樂(lè )的事，也都明白人活著(zhù)總要感受一些生命高低貴賤的區別。有人不以為然，有人也許就會(huì )很沉重。但無(wú)論如何你都要快樂(lè )、要勇敢、要自重。不要因為世人眼里高低貴賤的區別就輕易放棄或改變自己人生的信念，否則你的心靈暗淡無(wú)光，生命永無(wú)色彩。
要善待自己，不要放棄自己生命可能的輝煌。因為生命是短暫的，要樹(shù)立不論生命是絢麗還是坎坷都同樣美好的信念，只要你懷有一顆平常心，你就同樣可以感受到生命的從容之美。當然在人生的旅途上，你會(huì )常常會(huì )感受到疲憊，你每一次面臨選擇的時(shí)候都會(huì )很痛苦，你回頭會(huì )看到自己走過(guò)的'一串串腳印，會(huì )發(fā)現那些印記遠比他人彎曲，遠比他人輕淺，即使這樣你也不要落淚和心顫，不要輕視自己，你該懂得人間正道是滄桑，只要真心演繹，盡力走過(guò)，那你的生命之路就是美麗的，因為你經(jīng)歷了沿路的風(fēng)景。
誰(shuí)都明白生命的無(wú)償，也無(wú)法預知那天是終點(diǎn)，我們誰(shuí)都不敢保證明天一定能看到太陽(yáng)，所以珍惜每一天，充分利用好每一天，你就擁有了每一天的價(jià)值。如果我們有幸達到更高的境界，那么，不管我們是得意前行的奔放還是無(wú)憾而歸的利落，都是豁達的生活態(tài)度，是一種處世的大智慧。我們沒(méi)有必要把自己搞的太辛苦，我們應學(xué)會(huì )唱著(zhù)歌奔向目標，唱著(zhù)歌走向死亡。我們是生命的過(guò)客，不要苛求流芳千古，哪怕曾經(jīng)如煙花一樣瞬間綻放過(guò)。在生命的大門(mén)慢慢閉合之際，我們能夠留有微笑，把記憶的鑰匙留給子孫，讓后人念想就足可謂圓滿(mǎn)你的人生而含笑九泉了。
靜靜的思考生命的意義吧，在生命存續的日子，只要我們能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地追尋夢(mèng)想，做想做的人，到想到的地方，就是沒(méi)有買(mǎi)來(lái)這世上一回，因為生命只有一次，也只有這一次的機會(huì )做你想做的事。
生命的要義作文 19
鈴聲響起，老師走向講臺，在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字“生命”。我想問(wèn)問(wèn)大家什么是生命？老師的目光掃向我們。本還是熱鬧非凡的教室一下子安靜了。沉默，思考。
什么是生命？生命是早春柳樹(shù)上萌發(fā)的嫩芽。生命是嬰兒出生時(shí)的第一聲洪亮的啼哭。生命是清晨的太陽(yáng)亦或是封塵在抽屜中的黑匣子。
在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻，有生命的降臨和逝去。那如果死亡降臨到你的身上，生命就只剩下十個(gè)春秋，那你會(huì )用這十年做哪三件事呢？老師又向我們提出了問(wèn)題。
此時(shí)此刻我們很糾結，很沉默。仿佛我們真的只剩下十年的光景。
漸漸我腦海中浮現出爸爸媽媽的臉。他們已經(jīng)不再年輕，歲月在他們臉上留下了道道的足跡，往日烏黑的頭發(fā)，不知在何時(shí)，已是打滿(mǎn)風(fēng)霜，他們好像變矮了。時(shí)間壓彎了他們的腰，看著(zhù)這樣的他們，我又怎么忍心讓他們白發(fā)人送黑發(fā)人呢？
鋪展開(kāi)紙張，我鄭重地寫(xiě)下了我僅剩十年光景里要做的第一件事情：好好陪伴我的父母，用盡這最后十年的每分每秒去愛(ài)他們，守護他們。父母對我18年的.照顧，默默的關(guān)心只換來(lái)了我十年的守護，這似乎是不公平的，但我想這會(huì )是我最后這十年用盡心血完成的最重要的事了。是的，家對于我來(lái)說(shuō)太重要了，就像水對于魚(yú)，就像樹(shù)對于鳥(niǎo)。
第二件事：完成高考。人生沒(méi)有在高考這一道門(mén)走一遭，是不完美的。我們青少年時(shí)期是知識吸收能力最強的時(shí)候，抓緊時(shí)間汲取知識要像饑餓的人撲在面包上一樣。多讀書(shū)就能夠讓我在這最后的十年里，領(lǐng)略不同的文化風(fēng)俗，人文風(fēng)景，與圣者談心，經(jīng)歷不同的人生。順利完成高考只是一個(gè)讓我努力學(xué)習的方向。讀書(shū)讓這十年的生活更加豐富。
筆停留在第三件事情上，我猶豫了。最后一件事，我應該寫(xiě)什么呢？我想我這剩下的十年里，也只是想求一個(gè)平凡、安穩了吧。與我所愛(ài)的人在一起，做我所熱愛(ài)的事情，人生也足矣。
生命如繁花一現，飛鳥(niǎo)掠空而過(guò)，平凡、安穩就是我在生命天空留下的痕跡吧。
生命的要義作文 20
生命是人類(lèi)最寶貴的東西，生命對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)只有一次，這樣寶貴的生命，你想讓它走嗎？不，我們要用有限的生命去奮斗去奮斗，讓自己的生命變得更加燦爛！比夜空中的星星還要明亮。
海倫凱勒是一個(gè)不向命運低頭的人。當她只有19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)由猩紅熱引起的突然發(fā)燒使海倫成為一個(gè)聾啞人。但她沒(méi)有放棄自己的生命。她每天不知疲倦地讀書(shū)。她終于戰勝了命運，過(guò)上了自己的生活。
海倫·凱勒的努力和勤奮使她的生活有意義。她一生出版了十四本書(shū)。命運對他是多么不公平。許多人認為生活在這個(gè)世界上沒(méi)有意義，但她沒(méi)有放棄她的生活。她用自己的努力和勤奮來(lái)體現自己生命的意義。她除了我們一無(wú)所有；相反，她的健康狀況比我們差。但通過(guò)堅持，她使她的生活更加輝煌和強大。她的生活真的很完整。
臺灣作家邢林子在小學(xué)時(shí)聰明活潑，但六年級時(shí)患的類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎使她行動(dòng)困難。她更加痛苦不堪。17歲時(shí)，她開(kāi)始寫(xiě)作，同時(shí)廣泛閱讀，并與疾病作斗爭。殘疾的杏樹(shù)林彎腰駝背寫(xiě)作，比正常人付出了更多的努力。但憑借非凡的意志力，她日復一日、年復一年地用雙手創(chuàng )作了許多勵志作品，鼓勵人們直面生活的痛苦。
杏林的力量，讓她的生活更加多姿多彩，這位偉大的作家，用堅強譜寫(xiě)了生命之歌。2003年2月8日，61歲的杏林子帶著(zhù)鮮花離開(kāi)了我們。她在這61年里忍受了多少痛苦，只有她自己知道，但她沒(méi)有放棄自己的生命。在她殘缺不全的一生中，她做了一件多么偉大的.事情��！她為我們樹(shù)立的榜樣比任何人都要多。讓我們永遠記住這位臺灣作家邢林子。
但有些人，他們有一個(gè)健康的身體，他們的生活應該是好的，但為了一些小事，放棄了自己的生活！他們不負責任的生活，讓生活去。為了不讓我們的生命之火熄滅，堅持不懈、勤奮地享受生活，活出我們自己生命的意義。
生命的要義作文 21
當第一縷黎明的光刺透黑夜的暗幕，當第一聲清脆的鳥(niǎo)鳴劃破天空的寧靜，你會(huì )真切地感受到生命的存在。
當你沉睡時(shí)，會(huì )有五彩的夢(mèng)點(diǎn)綴你黑暗的夜。許是美麗的風(fēng)景，許是未來(lái)的樣子，許是思念的人兒……一切無(wú)從得知，它們如此虛幻又仿佛如此真實(shí)。
也許這便是生命。擁有不同的意義。
又想起第一次了解生命的意義是在小學(xué)的課本上，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！辈琶靼�，原來(lái)人與人之間，同樣的生命，也會(huì )有不同的價(jià)值，不同的意義。
不知你們是否有同樣的感受，星期天，來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得一星期才剛開(kāi)始，而再當你回過(guò)頭來(lái)計算時(shí)間，卻發(fā)現，一個(gè)星期早已過(guò)去。
時(shí)間流逝地飛快。
我想起冰心在《往事》中說(shuō)過(guò)的話(huà)，她說(shuō)：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生；假如生命是有限的，今生已是滿(mǎn)足的了”。這是冰心奶奶對生命意義的理解。她的一生，多數是在寫(xiě)作中度過(guò)的，她的《寄小讀者》，溫暖了無(wú)數孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過(guò)得很充實(shí)。
關(guān)于生命的.意義，也許每個(gè)人的回答都不同。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親。我的母親說(shuō)她年輕時(shí)，認為生命的意義在于有個(gè)喜歡的男孩，有份穩定的工作。那時(shí)的她認為，這便是生命的意義。而現在的她說(shuō)：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學(xué)�！边@就是她現在所認為的生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺(jué)得生命的意義畢竟是深奧的，難懂的，其實(shí)并不然。每個(gè)人都有著(zhù)自己的理解，并不相同，但卻希望是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
我曾經(jīng)也思考過(guò)，但都無(wú)疾而終。也許那時(shí)的我還懵懂，想不出那樣關(guān)于人生的問(wèn)題。
當我重新思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語(yǔ)，但卻是我真實(shí)的想法：讓自己的生活過(guò)得更加豐盈飽滿(mǎn)，也讓時(shí)常為我操心的父母放下肩上沉重了擔子。
生命的要義作文 22
“春蠶到死絲方盡”這是一句古往今來(lái)有名的詩(shī)句。剛開(kāi)始我并不太懂得其中的含義，但自從我養蠶之后，我才真正體會(huì )到這句詩(shī)的意義。
去年，朋友送給我幾只幼蠶，并給了我一些桑葉讓我養它們，小小的蠶每天拼命地吃桑葉。過(guò)了幾天，它們就慢慢長(cháng)大，身上的顏色也由黑色變成了雪白雪白的，非�？蓯�(ài)。又過(guò)了幾天，桑葉吃完了，我不想去買(mǎi)，就沒(méi)有去管它們了�？墒俏覜](méi)有想到，在沒(méi)有任何食物的情況下它們依然努力地吐絲、結蠶。雖然蠶繭不大，但是我感到了一股生命的'力量：蠶在饑餓的情況下還認真地完成了自己的工作，默默貢獻了最好的絲。噢！我明白了，蠶的一生只有短暫的幾十天，它們不分晝夜地吃桑葉，直到死去了才把絲吐完。這種生命是多么有價(jià)值��！
如果說(shuō)這些小小的蠶給了我極大的感悟：雖然生命短暫，但是我們可以用有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，所以我們要珍惜生命，對生命負責。那么在大地震中，有些故事更讓我感動(dòng)著(zhù)：中學(xué)老師譚千秋為了保護四個(gè)學(xué)生而犧牲。當救援人員扒開(kāi)廢墟的那一刻，那是一幅多么震撼人心的場(chǎng)面：譚老師就像一只大鳥(niǎo)一樣年在講臺桌上，他的兩只手臂牢牢地抓住講臺桌，講臺桌下面四個(gè)幸免于難的學(xué)生！還有一位年輕的母親，當地震來(lái)臨時(shí)，她弓起身子，撐起一點(diǎn)空間給自己襁褓中的孩子。媽媽離去了，孩子卻毫發(fā)無(wú)損。醫護人員在孩子身上發(fā)現一部手機，上面寫(xiě)著(zhù)：“親愛(ài)的孩子，如果你還活著(zhù)一定要記住，媽媽永遠愛(ài)你！”多么無(wú)私的老師，多么偉大的母親呀！
災區中這樣的故事還有很多很多。他們?yōu)榱吮Ｗo學(xué)生和孩子，用自己的身體擋住了倒塌的樓房……他們奉獻了自己的生命，換取了下一代的生命。這不正是“春蠶到死絲方盡”的事例嗎？
哦！我真正明白了生命的意義是在于奉獻！
生命的要義作文 23
時(shí)光穿梭，從不因某人某事而停留；人來(lái)人往，卻總有某人某事讓你感動(dòng)。在湖南衛視09成人禮這臺晚會(huì )上是他的生命歷程讓我明白了人生的意義。
那個(gè)人就是黃舸。18歲的黃舸看上去像一個(gè)十一二歲的孩子。7歲時(shí)，他被確診為先天性肌營(yíng)養不良。同類(lèi)患者最長(cháng)生命記錄僅為18歲。為了給曾經(jīng)幫助過(guò)他的人當面對幫助過(guò)他的人說(shuō)聲“謝謝”。15歲的黃舸和父親踏上了“感恩之旅”。他們父子兩已經(jīng)走過(guò)了82個(gè)城市，行程1．3萬(wàn)多公里，向30多位當年幫助過(guò)他們的恩人當面道謝，因為家境貧寒，他們走了這么多的路，靠的`只是一輛三輪摩托車(chē)。在2009成人禮上他向何炅提出了一個(gè)很特別的要求，他說(shuō)：“在5年前，我發(fā)現我的雙手已經(jīng)不能動(dòng)了，我沒(méi)有辦法主動(dòng)的擁抱我的父親。所以，在今天這個(gè)特殊的日子里，我希望何炅哥哥能幫我抬起我的雙手，讓我去擁抱我的父親�！�
多么感人的一段話(huà)！也就是這一般話(huà)讓我明白了生命的意義，那就是——感恩。黃舸對他父親的感恩就是擁抱他的父親，并說(shuō)：“對不起，爸爸，我沒(méi)有能力為您去做任何事，爸爸我愛(ài)你！”看到這樣感人的場(chǎng)面，聽(tīng)到這樣感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，再想想我們這些四肢健全的人，我們雖然有健康的身體，但是我們卻做不到感恩。
仔細體會(huì )，在我們的生命中有什么人比父母更值得我們去感恩？是父母給了我們生命，是父母養育我們成長(cháng)，是父母教會(huì )我們做人······生命中的每一個(gè)過(guò)程仿佛都留著(zhù)父母辛勤的汗水，堅實(shí)的腳印�？墒俏覀冞B一句簡(jiǎn)單的：我愛(ài)你，謝謝你。之類(lèi)的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。也許是因為羞澀，但是等你有勇氣說(shuō)出這些話(huà)的時(shí)候，也許已經(jīng)再也沒(méi)有機會(huì )了。我們應該像蠟燭一樣，誰(shuí)點(diǎn)燃了我們，我們就還給他光明和希望。
讓我們去感恩吧！從身邊做起，感恩父母、老師、感恩幫助過(guò)我們，愛(ài)過(guò)我們、安慰過(guò)我們的人。學(xué)會(huì )感恩吧！只有這樣你才會(huì )收獲更多的愛(ài)！
生命的要義作文 24
“沒(méi)有人想死，就算是想上天堂的人也不希望通過(guò)死亡達到這個(gè)目標，但死亡卻是每個(gè)人最終的目的地。沒(méi)人躲得過(guò)，這是注定的，因為死亡極可能是生命最棒的發(fā)明。死亡是生命交替的媒介，送走老一代的事物，迎接新生代�！薄獑滩妓�
死亡之于人生，就如結束響鐘之于考試，世人矚目的并非這其中的長(cháng)短，而是最后那張總結的'成績(jì)單，生命的意義并非長(cháng)久，而是散發(fā)光熱照亮黎明前的大地。
喬布斯一生創(chuàng )新無(wú)數，科技世界在他的影響下突飛猛進(jìn)，ㄧ系列突破傳統的產(chǎn)品將人類(lèi)的生活領(lǐng)向新的紀元，智慧型科技在他的領(lǐng)導下邁入新的里程碑，因此喬布斯并不怕死，他所散發(fā)的光熱持續的照亮著(zhù)這個(gè)世界，生命被他發(fā)揮得淋漓盡致，在他閉上雙眼的同時(shí)，世界也頒了一張滿(mǎn)分的成績(jì)單給他，他在經(jīng)歷了生命最棒的發(fā)明之后永遠活了下來(lái)。
南宋抗金大將岳飛在幾乎收復中原失土時(shí)，接連接得十二道金牌的命令班師回朝，盡管明白回朝是死路一條，岳飛仍無(wú)法背棄背上的“精忠報國”，不顧軍民將士的苦苦哀求，毅然決然率兵回朝，不久慘死獄中，在聲聲“莫須有”中的那顆赤膽忠心，千百年來(lái)激勵了多少捍衛國土的愛(ài)國將士？用生命血淚刻劃的愛(ài)國傳奇又多少次鼓舞了推翻腐敗異族的革命志士？岳飛的生命非但照亮無(wú)能宋朝的每一寸陰暗的角落，更穿越時(shí)空持續沸騰著(zhù)歷歷代代的愛(ài)國情操，這份熱血，是秦檜狠毒陰謀所扼殺不掉的。
孔子著(zhù)《春秋》、蔡倫發(fā)明紙、畢升發(fā)明印刷術(shù)、孔明鞠躬盡瘁、文天祥的千古絕唱、辛棄疾的抗女真人故事、八百壯士死守四行倉庫……都一再說(shuō)明了生命的價(jià)值不被局限于時(shí)間，這些千百年前的古人在死亡及時(shí)間的洪流中并沒(méi)有消失。利用有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的可能，最后坦然面對生命的成績(jì)單，唯有努力照亮世界的陰暗處，才不算白走了一遭。
生命的要義作文 25
生活，什么是生活？我經(jīng)常這么想。
我們會(huì )贊美偉大的牛頓，長(cháng)出仙人掌的堅韌。但是我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)：適者生存的自然選擇和上帝賦予的不同，只有普通人才能成就偉大。欣賞沼澤里的草。他們也很強。如果你把仙人掌移到沼澤里，它不會(huì )像死了一樣生長(cháng)。贊美農民。他們也很棒。讓科學(xué)家在田里種田。也許所有的銀行家都會(huì )死
有一天，我沿著(zhù)小路漫不經(jīng)心地溜達，卻不知道是誰(shuí)在路邊的草地上扔了一塊磚頭，蓋住了幾十棵草的生命。我走過(guò)去，拆磚的時(shí)候驚呆了。草傲然挺立，綠油油的，仿佛沒(méi)有把磚拿走，草會(huì )鉆過(guò)磚的縫隙，把磚劈開(kāi)。
俗話(huà)說(shuō)，“野火不會(huì )完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又長(cháng)高了”。磚下的草的'生命力是如此頑強！在我看來(lái)，人在這方面遠不如草。只要有土壤，草就能生根發(fā)芽。人呢？遇到困難就會(huì )退讓。有一次，我在玩的時(shí)候，不小心發(fā)現磚塊之間的縫隙里長(cháng)了一根草。它只是靠磚縫里的一點(diǎn)點(diǎn)泥沙長(cháng)出來(lái)的，還是綠色的。我也喜歡陽(yáng)光，為春天貢獻了很多綠色植物。一草一花生命力頑強。無(wú)論天氣是好是壞，土壤是硬是軟，它們都會(huì )對有限的生命表現出無(wú)限的價(jià)值。
即使被踐踏，他們也知道自己努力成長(cháng)，這是他們的驕傲。
也讓我明白了人生的哲理：一個(gè)人一生最重要的事情就是勇敢的面對所有的起起落落，不管你有多軟弱，只要你有信心和勇氣，你就能戰勝它。
命運已定，無(wú)法改變，災難來(lái)了，無(wú)法逃脫。但是，至少我們可以坦然面對，甚至為之歡呼！為生活加油！俗話(huà)說(shuō)，“野火不會(huì )完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又長(cháng)高了”。磚下的草的生命力是如此頑強！在我看來(lái)，人在這方面遠不如草。草只要有土就能生根發(fā)芽。人呢？遇到困難就會(huì )退讓。有一次，我在玩的時(shí)候，不小心發(fā)現磚塊之間的縫隙里長(cháng)了一根草。它只是靠磚縫里的一點(diǎn)點(diǎn)泥沙長(cháng)出來(lái)的，還是綠色的。我也喜歡陽(yáng)光，為春天貢獻了很多綠色植物。一草一花生命力頑強。無(wú)論天氣是好是壞，土壤是硬是軟，它們都會(huì )對有限的生命表現出無(wú)限的價(jià)值。
生命的要義作文 26
生命的意義是什么？我曾經(jīng)思考過(guò)。
貝多芬二十六歲時(shí)耳朵就聾了，這對于一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)是多大的不幸！然而，他卻用自己的毅力，克服種種困難，創(chuàng )造了生命的絕響曲《命運交響曲》�？�，他雖然遭遇了巨大的不幸，但他沒(méi)有向命運低頭，而是靠著(zhù)拼搏精神戰勝了一個(gè)個(gè)困難。
大家還記得那個(gè)叫海倫凱勒的美國女孩嗎？在她出生18個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒，使海倫成了一個(gè)集聾啞為一身的殘疾人。但她沒(méi)有放棄自己的生命。面對命運的不公，她在家庭老師的引導下努力學(xué)習，每日不知疲倦地讀書(shū)，最終還是征服了命運，活出了自己的風(fēng)采。
我想努力拼搏大概就是生命的意義吧。
前段時(shí)間，我在新聞上看到這樣一個(gè)故事：在貴州有一個(gè)“輪胎女孩”，她叫徐才芬。在她6歲時(shí)和患有癲癇病、頭腦有些不清的母親去趕鄉場(chǎng)，為救母親被一輛大貨車(chē)軋斷了雙腿，這無(wú)疑使本就經(jīng)濟困難的'家庭雪上加霜。
她7歲時(shí)父親用破輪胎給她做了一個(gè)坐墊，她開(kāi)始嘗試用兩手“走路”，幫助父親做家務(wù)。在她10歲時(shí)，重新走進(jìn)了學(xué)校，開(kāi)始了她的艱辛求學(xué)路。每天上學(xué)時(shí)爸爸背著(zhù)她爬幾百米的山坡送進(jìn)學(xué)校，放學(xué)時(shí)爸爸還在山上勞作，她就自己爬著(zhù)回家。
小學(xué)時(shí)光很快過(guò)去，徐才芬該讀初中了。村里沒(méi)有中學(xué)，要讀初中必須到8公里外的中學(xué)。因徐才芬行動(dòng)不便，所以同學(xué)們以為她不會(huì )再上學(xué)了�？墒�，開(kāi)學(xué)那天，徐才芬竟然出現在中學(xué)門(mén)口，她是用雙手一步一步“走”來(lái)的，足足花了4個(gè)小時(shí)。老師們的心被徐才芬努力拼搏的精神打動(dòng)了，收下這個(gè)特別的學(xué)生，并減免了她所有費用。在校園中，徐才芬并沒(méi)有因自己的特殊情況而放松對自己的要求，她更加勤奮學(xué)習，成績(jì)總是名列前茅。
不管是名人還是普通人，都是因努力拼搏而偉大，所以生命的意義是努力拼搏。
生命的要義作文 27
生命對我的意義在于，我就像是一片野浪中的浮木，被潮水吹到海中央，才知道生命對我真的很重要。人生的偉大在于人心的反映。然而，只有善待生活，它才會(huì )輝煌。
善待他人，心中留一點(diǎn)清明。
生活模糊了一代英雄的眼睛；生活融化了一代女王的鐵石心腸；生活把熱酒灑在漂浮的詩(shī)人身上�！睹献育R桓晉文之事》里有句話(huà)：“我老了，人老了，年輕了，年輕了�！�
歷史書(shū)上有教訓，善待老幼是人事，更何況信息技術(shù)的飛速發(fā)展。作為新一代的年輕人，也許我們已經(jīng)被世俗的沖擊麻木了，從“小歡喜”到“情不自禁”，我們感慨，是時(shí)候呼喚那些沉睡的靈魂了。善待他人，就是第一場(chǎng)雨轉晴，天邊的魅力彩虹是洗完鉛后的華麗展示。
善待自己，用畫(huà)筆為自己的人生畫(huà)上燦爛的色彩。
一花一世界一葉一菩提，一日一人一永恒。不是每個(gè)人都有“為別人的煩惱擔憂(yōu)，享受別人的快樂(lè )”的高尚品格，但善待自己是必要的。在英國，一個(gè)名叫赫爾曼的殘疾青年，為了完成父親的遺愿，19歲登上珠穆朗瑪峰，21歲登上乞力馬扎羅山，22歲登上乞力馬扎羅山。28歲之前，他攀登過(guò)世界各大洲的所有山峰，但在他風(fēng)華正茂、事業(yè)如日中天的時(shí)候自殺了。這不是對自己的人生不負責任嗎？如果一個(gè)人說(shuō)“生命是真誠的，有價(jià)值的”，然后說(shuō)“如果是自由的”，我們就不能同意。善待自己，生活需要絢麗的色彩。
善待綠葉，為大自然的語(yǔ)言增添更多生動(dòng)的點(diǎn)綴。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)人類(lèi)生活在這個(gè)世界上的意義，最后看著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的'星辰大海，突然意識到人類(lèi)現在對自然的敬畏和對自然的保護，并不是大自然對我們的回應。大地的淚水讓我們堅硬的心破碎。從那時(shí)起，綠葉失去了綠色，花朵失去了微笑�！都澎o的春天》使人心發(fā)光，萬(wàn)物蘇醒。人們往往把周?chē)沫h(huán)境當成免費的商品，不懂得珍惜就隨意糟蹋。他們最后得到的只是天然垃圾。
善待生命，遠方的方舟緩緩而來(lái)，上面有新鮮的草和藤，一輪明月照耀在一邊。
生命的要義作文 28
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。人的一生，便如同這滔滔大江一般滾滾東流，永不回頭。在我們的生命中，有許許多多的感動(dòng)，雖然一切是非成敗都會(huì )逝去，但生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)總是給我們的生命染上絢麗的色彩。讀詩(shī)，便是在許多個(gè)寂靜的夜里，給了我許許多多的感動(dòng)。
在詩(shī)詞的百花園里，我獨愛(ài)宋詞這朵奇葩。在宋詞的天地里，豪放與婉約兩種風(fēng)格交織在一起，構成了宋代文人墨客豐富的內心世界。李清照，一個(gè)生于戰火紛飛的女子，她本應在煙雨江南里細數流年，永遠保持那種“只如初見(jiàn)”的.美好，可國與家的支離破碎，卻逼迫她進(jìn)行最殘忍的蛻變。她是一代女文豪，揚名海內外，給世人留下了“人比黃花瘦”的絕妙之詞，也曾“誤入藕花深處，爭渡，爭渡”。不僅如此，她“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁也同樣為世人所銘記!一世才女，錚錚鐵骨，寸寸柔腸，享盡人生悲歡離合，實(shí)在瀟灑至極!
除了李清照這樣的絕世女子，詞苑里男兒也毫不遜色。蘇軾，西湖畔那“欲把西湖比西子”的如玉男子，密州出獵時(shí)仍有“老夫聊發(fā)少年狂，左簽狼右擎蒼”的豪氣，不乏“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的瀟灑，也有對亡妻“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的執著(zhù)深情。辛棄疾，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的凌云壯志溢于言表，只是“可憐白發(fā)生”。即使是壯志難酬，他筆下所描繪“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的孤高淡泊的清絕女子，不正是他不愿與世俗同流合污的情之所寄嗎?
安意如曾經(jīng)這樣說(shuō)，邂逅一首好詩(shī)，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，眼波流轉，黯然心動(dòng)。這些美麗的詩(shī)詞，無(wú)論是豪放還是婉約，壯闊還是哀怨，都會(huì )令我的心中泛起陣陣漣漪，在我的生命里留下古典美麗的痕跡，讓我的生命因感動(dòng)而精彩。
生命的要義作文 29
生命的意義是什么？是每天吃飽喝足，是為了解決衣食住行而不斷的努力工作嗎？不，這些都還不夠，它必須是能在生活中發(fā)現善與美，必須讓自己的一天過(guò)得充實(shí)而飽滿(mǎn)，必須是要珍惜時(shí)間，反省過(guò)去，準備未來(lái)……
冰心曾經(jīng)在《往事》中提到過(guò)：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生；假如生命是有限的，今生已是滿(mǎn)足的了�！�
就舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們學(xué)生每天都需要進(jìn)入不同的課堂，或許有你喜歡的，或許有你討厭的.。當你覺(jué)得這節課的話(huà)題并不能打動(dòng)你，你便會(huì )不由自主的分散注意力，發(fā)個(gè)呆，轉個(gè)筆，摸摸頭……再看看時(shí)間離下課還有好久，你就會(huì )感到這節課很漫長(cháng)、很乏味，你害怕上這節課。
反之，當你遇到一節課，可能它是你喜歡的老師上的，可能你本身對這門(mén)學(xué)科感興趣，也有可能你被某一個(gè)細節感染到了，并且全身心的投入其中，而這種感覺(jué)恰恰與剛才相反，你會(huì )發(fā)現你越來(lái)越熱愛(ài)它，學(xué)習它非常有樂(lè )趣，而這節課會(huì )過(guò)得很快很愉悅，甚至在下課的時(shí)候你也會(huì )驚訝于這節課過(guò)得怎么這么快。仿佛，上一秒鐘剛開(kāi)始，下一秒鐘便離奇結束，那是因為在這一堂課中你投入得忘卻了時(shí)間，忘卻了自己，在知識的海洋中遨游，豐富自己的才干，武裝自己的頭腦，升華了自己，這不正照應了那一段話(huà)嗎？
那么生命的意義到底是什么呢？
在我看來(lái)它可以像一塊巧克力，甜在心頭。它可以像一句溫暖的話(huà)，沁人心脾。它能像一個(gè)鼓勵的眼神，堅定意志……它無(wú)處不在，你需要發(fā)現，需要創(chuàng )造。
珍惜時(shí)間，活在當下。反省昨日的不足，繼續今日的努力，把握明天的未來(lái)。就像法國的蒙田所說(shuō)：“我想要靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑借時(shí)間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈飽滿(mǎn)�！�
好好把握住自己的生命，不斷創(chuàng )造，不斷升華，以今天的更加努力，來(lái)彌補昨天的不足，讓自己的生命更加豐富，充實(shí)吧！
生命的要義作文 30
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看到一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們會(huì )感悟到朝氣蓬勃；當看到一朵朵小花隨處綻放時(shí)，我們感悟到生命的美麗；當看到一片片葉子從樹(shù)上落下時(shí)，我們又會(huì )感悟到生命的短暫……忽然有一天，我猛然察覺(jué)，花草的生命短暫，人生亦是如此。
一天，我放學(xué)回到家，發(fā)現爸爸媽媽正表情嚴肅地小聲議論著(zhù)什么，好奇的我忙湊過(guò)去悄悄打探，原來(lái)，他們聽(tīng)說(shuō)飛馳國際那兒有人跳樓了。我憤憤地說(shuō)：“這些人真是作死，好好的命就這么沒(méi)了。他死前就沒(méi)有想到，這樣做會(huì )給家人帶來(lái)多么大的痛苦��！”“他能想到就不跳樓了�！卑职謰寢屢粋�(gè)勁地搖頭嘆氣。
下午到校，同學(xué)們也在一起議論這件事，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人是因為賭錢(qián)，欠了好多債才跳樓的。我覺(jué)得那個(gè)人簡(jiǎn)直就是瘋子，好好的'日子不過(guò)賭什么賭��？余生那么短暫，完全可以去做些很有意義的事情，為什么去做那樣害人又害己的傻事呢？我不禁明白即使生命再短暫，也要活得有意義。
身體是我們自己的，生命也只有一次，是花多少錢(qián)也不能重來(lái)的。我們每一個(gè)人都應該珍惜生命，去做一些有意義的事情，讓我們這一生發(fā)光放彩，做到問(wèn)心無(wú)愧。
雷鋒曾在日記中寫(xiě)道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。雷鋒的生命是短暫的，只活了23歲，但他走到哪兒就把好事做到哪兒。所以，雷鋒離開(kāi)我們幾十年后，他的音容笑貌仍活在我們心中，雷鋒精神也將代代相傳。這樣短暫的生命是不是很有意義呢？
生命是短暫的，就看你怎么去經(jīng)營(yíng)了。是選擇一生都渾渾沌沌地混日子，還是努力做一些有意義的事？我想說(shuō)，生命短暫，我們既要珍惜生命，盡量讓你的生命延長(cháng)，又要善待生命，讓你的生命更有意義。
生命的要義作文 31
生命的意義是什么？是創(chuàng )造人生的價(jià)值，還是為社會(huì )作出貢獻，又或是向著(zhù)目標一直奮斗？
這些回答看起來(lái)都很棒，但事實(shí)上，真相是生命本身并沒(méi)有意義。
就好像一塊面包，它是什么？它只是一塊水，面粉和糖的混合物，可它卻可以讓人們飽腹，甚至產(chǎn)生一種愉悅的感情，那它就有了意義。我們的個(gè)體生命也是如此。生命本身并沒(méi)有意義，但是我們的所作所為以及自己對它的態(tài)度和感情卻可以賦予它意義。也就是說(shuō)，生命在誕生之時(shí)并沒(méi)有指定伴隨的意義，而是要人們去創(chuàng )造。
那么問(wèn)題就變成，我們給自己生命賦予的意義是什么？
對于我來(lái)說(shuō)，我將把生命用來(lái)回報那些愛(ài)我的人為我的付出，與此同時(shí)，我還要讓我做的每一件事，在回頭看來(lái)都不覺(jué)得后悔與遺憾。
首先，我將把生命用來(lái)回報那些愛(ài)我的人。所有人都是第一次來(lái)到這人世間，沒(méi)有規定誰(shuí)一定要包容誰(shuí)，而主觀(guān)上，又有各種關(guān)系的因素決定了，這世上總是有一心一意為你好的人。所以，我要盡力去回報他們。用平常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，用一顆樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗純粹的心，用一個(gè)強健結實(shí)健康的'身體，以及一個(gè)明亮的，一片光明的未來(lái)，來(lái)回報我的父母、老師和朋友。
其次，我希望擁有一個(gè)無(wú)悔的生命。物質(zhì)和精神的生活共同構成了我們寶貴的生命，所以無(wú)悔于生命，就是擁有理想的物質(zhì)生活和豐富的精神世界。所謂理想的物質(zhì)生活在當今社會(huì )對于普通人而言，就是一個(gè)字——錢(qián)。所謂豐富的精神世界，就是要品行高尚，學(xué)識淵博，遇人遇事有自己的想法。那么此二者，孰輕孰重？在我看來(lái)，不分輕重，只有一個(gè)相輔相成的關(guān)系。如果物質(zhì)生活理想了，那么出于本能地，人們就會(huì )追求精神世界。倘若人的精神世界十分豐富，那么映射到現實(shí)生活中，就會(huì )有更多成功的機會(huì )。我現在最應該讓自己無(wú)悔的又是什么事呢？答案很簡(jiǎn)單：學(xué)習。學(xué)習提高人的能力，豐富人的知識，我覺(jué)得這是世界上最有價(jià)值的事，何樂(lè )而不為呢？
在有限的生命中，請賦予你的生命獨特的意義。
生命的要義作文 32
今天，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一片葉子，讓我們仔細觀(guān)察，去觸摸，去感受這片葉子。
世界上沒(méi)有兩片葉子是一模一樣的。每片葉子都不同，各有特色，只不過(guò)要你去仔細觀(guān)察，去發(fā)現罷了。而我這片葉子首先映入眼簾的就是它粗壯，清晰的葉脈和綠色大葉，那綠色都有點(diǎn)褪色了，大概是經(jīng)歷了雨水的洗涮和太陽(yáng)的照射，才使以前漂亮的葉變得粗糙和丑陋。
單憑視覺(jué)是無(wú)法將一個(gè)生命完全地感受到的，于是我把它放到耳邊，那是雨后它沐浴著(zhù)陽(yáng)光的.呼喊聲，那是它被微風(fēng)吹過(guò)的沙沙聲，那是它說(shuō)話(huà)的聲音，它在說(shuō)“多么燦爛的陽(yáng)光，多美��！”陽(yáng)光在秋風(fēng)來(lái)之前依然那樣明媚，雖然它明白自己的可活之日不多了，但依然頑強地活著(zhù)。
我把它拿在手中，輕輕地又把它拿到了鼻尖——我想聞聞這是什么味兒的，我聞到了泥土，大概是落進(jìn)了土里，所留下的味道；我聞到了大樹(shù)的味道,那是它的出生地,也是它的母親的味道。
觸覺(jué)——它的葉面很粗糙，我想在粗糙之前，也一定有過(guò)細滑吧。而從這埯也能感受到它經(jīng)歷的坎坷和挫折，是不同尋常的。每一片葉子也許歷程不同，但它們始終要面對的就是冬來(lái)秋終。哪一片不會(huì )在夏天就掉落，這一片也不會(huì )比那一片多待上五分鐘。
我親自嘗了嘗它的味道。是一處很苦、很澀、很粗糙的味道，可后來(lái)慢慢細品，卻有一種甜甜的味道。這片葉子中，我感悟到：一片葉子，竟也有人生百味在里頭！細細去品，也才能品出人生的味道。
葉子本身是一個(gè)卑微的生命，但它們的精神誰(shuí)又可比？它的生命能活多久？能有幾個(gè)春秋？生命的意義也就如此吧！它蘊含了生人的每一種味道，甜的，苦的它都得受著(zhù)；從別一個(gè)角度說(shuō)，不論是一片葉子，一棵樹(shù)，一片森林都是這樣過(guò)來(lái)的，那我們應該怎么做？
現在，想起那秋風(fēng)顏色，也就想起了掉落的葉，想起了那生命的意義。
生命的要義作文 33
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！睕](méi)錯，飛鳥(niǎo)生命的意義在于飛翔，而我們呢？我們生命的意義在于奉獻。
如果我們只索取而不奉獻，人生就會(huì )變得索然無(wú)味。傳說(shuō)巴勒斯坦有兩片海，A海每收納一滴從江河匯集而來(lái)的水，就讓另一滴水流出。因此A海周邊生機勃勃，海水也格外清澈湛藍，相反的，B海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都保留下來(lái)，從不流出。漸漸地，B海就成了一潭死水，沒(méi)有人愿意靠近。失去了友人的陪伴，失去了陌生人的溫情，只索取而不奉獻的人生是沒(méi)有任何意義可言的。
但相反的，如果我們積極地向世界奉獻，就會(huì )獲得內心的滿(mǎn)足感。好友原本倦于勞動(dòng)，陰差陽(yáng)錯之下，她成為了一名志愿者。一開(kāi)始她常常向她抱怨說(shuō)工作煩悶，在火車(chē)站給路人指引方向，一站就是幾個(gè)小時(shí)。但逐漸地，她被一起參加活動(dòng)的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開(kāi)始留意受到幫助的人們善意的微笑，開(kāi)始體會(huì )到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個(gè)志愿者活動(dòng)已經(jīng)結束，她卻養成了每?jì)芍苋ギ斠淮沃驹刚叩牧晳T。每和我說(shuō)起這件事情，她的眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動(dòng)讓她體會(huì )到了巨大的滿(mǎn)足感，也改變了她的生活方式。她比以往任何時(shí)候都要快樂(lè )。
奉獻讓我們的人生更有價(jià)值。路遙把自己的生命奉獻給了文學(xué)創(chuàng )作，成就了現代文學(xué)史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》；米開(kāi)朗琪羅把自己全部的精力奉獻給了雕塑和藝術(shù)，西斯廷大教堂上的`壁畫(huà)成為后人仰望的完美杰作；張騫把自己最年輕美好的年華奉獻給了一次次艱險的外交工作，古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風(fēng)沙掩埋，而張騫這個(gè)名字將被永世傳頌。
誠然，完美是普通人，也許奉獻一生都無(wú)法達到偉人的高度。但那又有什么關(guān)系呢？完美所作的一切，只不過(guò)是為了更加靠近生命意義的真相，實(shí)現自己的價(jià)值罷了。
讓這個(gè)世界多一些樂(lè )于奉獻的靈魂吧！
生命的要義作文 34
“我終于考上了大學(xué)了，我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對藍天的傾訴，那是發(fā)自?xún)刃牡膬A訴。而傾訴者是一位身殘志堅的殘疾人——志華。
她常記起幼時(shí)的那一幕夕陽(yáng)。自己戴著(zhù)美麗的花環(huán)，穿著(zhù)那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽(yáng)照在波光磷磷的湖面上，志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢(mèng)想全部打破了。她從一個(gè)花季少女變成了一位無(wú)臂少年，面對她的是兩只空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。
然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之后，她刻苦地練用腳寫(xiě)字，雖然腳指頭都起了一個(gè)紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學(xué)會(huì )了用腳寫(xiě)字后，又學(xué)著(zhù)用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背后，有著(zhù)無(wú)數的辛酸，無(wú)數的跌倒。正如冰心奶奶所寫(xiě)的：然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
志華也許是幸運的，她被體校選中。當教練問(wèn)她想學(xué)么，她毫不猶豫地問(wèn)答要學(xué)游泳。等知道原因后，我才明白志華是個(gè)孝女，她擔心媽媽在落水，所以要學(xué)游泳。在體校的一段時(shí)間里，志華十分刻苦的練習游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會(huì )有著(zhù)緊張，急促和激勵。
而志華的`辛勤沒(méi)有白費，她在全國少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當國歌唱起時(shí)，志華深情地望著(zhù)遠方，好像在召喚折么。她清澈的眼睛中閃著(zhù)晶瑩的淚花。當‘時(shí)，她或許是激動(dòng)，是興奮，是不可思議？
我不能用任何表達方式來(lái)言傳，只能用我貧乏的文字來(lái)訴說(shuō)那段血的歷程。
生命，這兩個(gè)字多么充滿(mǎn)活力呀！它的體內流淌著(zhù)鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個(gè)人都扮演著(zhù)各種角色，沒(méi)人能代替你的位置。在經(jīng)歷過(guò)不斷的磨練后，你也會(huì )成為耀眼的主人公，你也會(huì )成為天空下跳著(zhù)舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠方行駛。
門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，灘頭上那顆太陽(yáng)還在走，人剩的水輪還不停地轉，這讓我想起了兩個(gè)字——生命。
生命的要義作文 35
你們都有夢(mèng)想吧，你們是怎樣實(shí)現它的，在實(shí)現的道路上，一定經(jīng)歷過(guò)許多艱難困苦吧！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大青石是怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想的。
大青石無(wú)意中聽(tīng)到自己像一條大鯨魚(yú)，就整天夢(mèng)想變成一條大鯨魚(yú)。最終，雪鳥(niǎo)告訴了它變成鯨魚(yú)的方法。大青石終于等到了機會(huì )，但當它看見(jiàn)被自己攔腰撞斷的林木面目全非，聽(tīng)到動(dòng)物們發(fā)出絕望的哀號時(shí)，它心軟了，于是用自己的身體擋住了洪水。當大青石醒來(lái)時(shí)，小朋友都說(shuō)它是條真正的大鯨魚(yú)……
文中大青石的精神值得人人敬仰。自己為了實(shí)現夢(mèng)想，歷經(jīng)千難萬(wàn)險，但為了保護他人，不讓他人受到一丁點(diǎn)傷害，可以用生命作為代價(jià)。而我卻恰恰相反，總認為自己是至高無(wú)上的小公主，想要的東西就一定要得到，不管付出怎樣的代價(jià)。
記得有一次，天下著(zhù)大雨。我在家里吵著(zhù)要吃小蛋糕。爸爸、媽媽見(jiàn)天還下著(zhù)豆大的雨點(diǎn)，沒(méi)把這件事當回事。我更生氣了，大吵著(zhù)：“我要吃蛋糕，吃蛋糕！”爸爸見(jiàn)這情形，連忙來(lái)哄我：“寶貝兒，別吵了，爸爸明天就給你買(mǎi)兩個(gè)，你看，今天下著(zhù)那么大的雨就算了吧�！笨晌覅s不依不饒：“您不是說(shuō)今日之事今日畢嗎？這是您答應我的.，今天一定要辦到�！眿寢屢�(jiàn)爸爸的糖衣炮彈不管用，無(wú)奈之下，只能穿上雨披，頂著(zhù)狂風(fēng)冒著(zhù)大雨為我買(mǎi)蛋糕。過(guò)了很久，媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)她渾身都濕了，仿佛成了“雨人”。褲腳邊還留有許多污泥，兩只鞋子全部浸濕了，我支支吾吾問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是怎么啦？”“女兒，快吃吧，還是剛做出來(lái)的蛋糕，新鮮著(zhù)呢。剛才騎車(chē)時(shí)，不小心摔了一跤，沒(méi)事�！蔽医舆^(guò)蛋糕，嘗了一口，不知怎么，甜甜的蛋糕竟然如此苦澀？這時(shí)，我明白了，我不是所謂的小公主，我要為別人想一想，不能為自己的私欲傷害他人。從這件小事中，我仿佛領(lǐng)悟到了生活的真諦、生命的意義：時(shí)時(shí)處處應該為他人著(zhù)想。
同學(xué)們，讓我們記�。簽榱吮Ｗo他人，保護更多的生命放棄了理想和愿望，這樣的行為，更令人們感動(dòng)和崇敬。
生命的要義作文 36
我們的生命都只有一次，生命對于我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。有的人努力地生活，使生命變得光彩有力，而有的人卻把生命當廢物一樣白白糟蹋它。在我心目中，生命應該是值得珍惜的。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一件讓人心痛萬(wàn)分的故事。有一個(gè)從我校畢業(yè)的男孩，有十幾歲了，可惜他對自己的生命不負責，有一次，他與父母吵了架，吵架后，不單止沒(méi)有反省自己的不足，還獨自很生氣，然后就跳樓自殺了。就這樣，一條花季般的生命就消失了。
生命是無(wú)比寶貴的，可惜，他卻不懂珍惜。他那無(wú)知、魯莽的行為，不只是扼殺了自己的生命，也將他父母十幾年來(lái)培育他的心血都付之一炬，并在父母的心上狠狠的`刺了一刀，也給家庭留下永遠無(wú)法愈合的傷痛！可惜呀，生命絕不應是如此來(lái)對待的！
還有一次，我去少年宮上課，在路上，我慢慢地走著(zhù)，一邊看著(zhù)兩旁的花草樹(shù)木。突然，我的目光定格在一塊有點(diǎn)綠的磚頭上，那是一棵沒(méi)幾毫米的小草苗，就在磚頭底下生長(cháng)出來(lái)。以前我走過(guò)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)它，但這時(shí)，卻發(fā)現它在沒(méi)人注意的時(shí)候頑強的生長(cháng)，從磚頭下終于長(cháng)出來(lái)，探出了頭，見(jiàn)到了那明媚的陽(yáng)光和滋潤它生命的露水！那一刻，我深深地被感動(dòng)了，我馬上拿出相機，把它拍了下來(lái)，記錄了這的瞬間。
��！生命屬于你的只有一次，而有的人卻視如草芥，無(wú)知的糟蹋和浪費；而那弱小的小草，卻在那么困難的條件下不屈的向上，頑強的生長(cháng)，我堅信，它一定會(huì )茁壯成長(cháng)，活得精彩！生命的意義不在于種類(lèi)或貧富的不同，而在于你如何讓她活出意義。
生命的大海因為波瀾才恢弘壯闊，人生之路因為坎坷不平才更多姿多彩。我們別給困難嚇倒，用我們的堅強和努力讓自己的生命活得更加絢麗多彩，每一個(gè)人都應該尊重自己的生命，珍惜她，牢記責任，活出精彩，活得有意義。
生命的要義作文 37
生命是什么？也許沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚吧，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。
人類(lèi)是有權控制生命的，可也逃不了生命對人的控制，人永遠在生命的掌控之下生存著(zhù)�？墒怯械娜藚s要向生命挑戰，因為他們不服在生命的掌控下生存，他們需要的是完全控制生命。
他們是誰(shuí)呢？就是北大五名學(xué)生——“山鷹”登山隊的.隊員，做為學(xué)生的他們，也許是為了科學(xué)研究，也許是向征服地球，他們要向地球之顛——珠穆朗瑪峰挑戰。
這天，他們全副武裝，做好了充分的準備，踏上了生命的征程，他們滿(mǎn)懷信心，都邁向地球之顛。來(lái)到珠穆朗瑪峰下，他們絲毫沒(méi)有被山頂上的大雪所嚇倒，說(shuō)干就干了，五人非常興奮地向山頂登去。越往上走，就越能發(fā)現深閨的巖石，他們準備取些回去做科學(xué)研究哩！可要知道，珠穆朗瑪峰是越往上走就越冷，也越陡，登頂就更困難了。
正當五名學(xué)生談笑風(fēng)生地向山頂登去時(shí)，無(wú)情的雪峰魔爪伸向了他們，也許是想讓人類(lèi)見(jiàn)識到地球之顛可是不好靠近的。五人遇上了雪崩，使得兩名學(xué)生遇難，三名學(xué)生失蹤，失蹤者生還的可能性不大。正是這場(chǎng)雪崩，使人類(lèi)對珠穆朗瑪峰產(chǎn)生恐懼感，它永遠是高不可攀的，黑色的災難使人類(lèi)恐懼！
這場(chǎng)劫難過(guò)后，人類(lèi)終于明白了，醒悟了，認清了：自然界有些東西人類(lèi)是永遠也無(wú)法征服的，即使是科技再發(fā)達的22世紀、23世紀，或者是24世紀、25世紀，永遠都不可能。
也許你今天僥幸戰勝了自然，可是明天的你便又成為了昨天的你，千萬(wàn)不可相信你比自然強大，因為那是永遠不可能。人類(lèi)應好好珍惜自身的生命。
把握生命，珍惜生命，你便會(huì )擁有世間所有的一切，但你只能在生命的掌控下生存于這個(gè)地球，你千萬(wàn)不可想去控制生命，這是不可觸碰的東西，但卻又是非要接觸的東西！能不能創(chuàng )造好它，只憑你自己的一時(shí)選擇，萬(wàn)不可給自己選一條不歸的路！
生命的要義作文 38
生命的意義，在于成就，在于作為，在于結果？——好像，只有目光短淺的人才會(huì )這么認為。生命的意義，在于堅持正義。
在生命與正義的抉擇之間，無(wú)數人悲壯地放棄了生命。
屈原幼年勤奮好學(xué)，曾受楚懷王賞識，在他的努力下，楚國國力逐漸增強。后來(lái)他慘遭迫害，接連蒙受了流放、下囚等屈辱。當他心懷理想而無(wú)力回天，空有抱負而無(wú)法付諸行動(dòng)之時(shí)，他毅然地選擇了以死明志。那一年，汨羅江因他的投河而閃爍，因正義被蒙蔽而怒騰。屈原寧可死，也不要讓自己清潔的靈魂沾染任何一滴世俗的污點(diǎn)。他走了，他，又回來(lái)了。
生命，在此刻顯得無(wú)足輕重。正義的光輝，瞬間照亮了整個(gè)世界。
哈姆雷特，虛幻又真實(shí)�！吧孢�是毀滅，這是個(gè)問(wèn)題�！薄菧啘嗀厣�，帶著(zhù)慚愧，恥辱，還是與一切苦難憤然為敵？是昏昏睡去，還是大膽地去堅持正義？是垂垂老矣時(shí)無(wú)可挽回的悔意，還是年輕蓬勃的生命在此戛然而止？哈姆雷特，面對殺父的仇人和自己岌岌可危的處境，他選擇了正義，毅然地，堅決地替父親雪恥伸冤，最終死于毒箭之下。生命只有一次，正義，也只有一次。他倒下了，他，又站起來(lái)了。
生，被意氣的.光芒刺傷了，掩蓋了，不見(jiàn)了。
選擇正義，并不意味著(zhù)放棄生命；堅持正義，看似會(huì )失去太多，一旦猶豫了，卻又追悔莫及。
一件又一件不顧個(gè)人安危私利的救人事件，感動(dòng)著(zhù)潤澤著(zhù)心靈�！白蠲览蠋煛焙敛华q豫地救學(xué)生，而忘記了自己可能受到的傷害。被推開(kāi)的學(xué)生，善心極強的最美老師，無(wú)情地車(chē)禍，鮮紅的血跡，他們組成了驚心動(dòng)魄的畫(huà)面。把一切都置身之外，她眼中看到的，只有眼前幾個(gè)即將受傷的孩子。她推開(kāi)學(xué)生的那一刻，車(chē)輪碾過(guò)的那一刻，世界上只剩下一束光，那光的名字，叫作正義，叫作愛(ài)。她摔倒了，受傷了，她，又笑了。
生命的價(jià)值，在于堅持正義。讓正義永恒，讓生命，永恒。
生命的要義作文 39
生命都是豐富多彩的，每一個(gè)生命都有自己存在的價(jià)值和意義。不同的人對生命的理解也不同。讀完《2045沉寂的吼聲》我才明白人們對生命意義的不同理解和想法。
人活著(zhù)是為了什么，活著(zhù)有什么意義？這個(gè)問(wèn)題值得人們去思考，書(shū)中的主人公蛋貓亦是如此。蛋貓一直都很迷茫，尋尋覓覓，思考生命的意義，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護正義。它一開(kāi)始對井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無(wú)反顧地撲向他。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺(jué)得我們應該向蛋貓學(xué)習，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無(wú)為，虛度美好的人生。
書(shū)中還有許多人物也在為生命的意義而努力和奮斗。比如說(shuō)出手和西塔她們兩個(gè)生命的意義是愛(ài)情，她們?yōu)榱藧?ài)可以和國王井本去拼搏。仁風(fēng)起是一個(gè)不完全人類(lèi)，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國的人類(lèi)被井本折磨的時(shí)候，他便立下決心，要解救人類(lèi)，直到他面臨生命危險的時(shí)候也沒(méi)改變。他善良、正直、不怕危險，在他看來(lái)生命的'意義是堅持。
最讓我感動(dòng)的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學(xué)家，他最初被陰險狡詐的國王井本欺騙，發(fā)明了最強的禽流感病毒H4N13，當他發(fā)現了國王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺(jué)了，他把任教授軟禁了起來(lái)。因為任教授掌握許多重要的信息于是井本對他進(jìn)行嚴刑拷打，可仁教授為了人類(lèi)卻默默忍受著(zhù)。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。
書(shū)中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個(gè)善良可愛(ài)的小男孩，但是他立場(chǎng)不堅定，被井本蠱惑，與惡勢力為伍，最終走上了黑暗的道路。
生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的生命是令人唾棄的，每一個(gè)人都應該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當的行為上，這樣做是可恥的，是對生命的侮辱！這樣的生命是沒(méi)有價(jià)值的！
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