生活中的語(yǔ)文作文合集15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的生活中的語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
生活中的語(yǔ)文作文1
語(yǔ)文是一束花朵,帶給人芳香;語(yǔ)文是一汪清泉,帶給人涼爽;語(yǔ)文,是人類(lèi)情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書(shū)。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個(gè)角落……為了更好的了解語(yǔ)文，我和媽媽來(lái)到了南京大學(xué)去“尋寶”。剛走進(jìn)南京大學(xué)的南大門(mén)，我就叫了起來(lái)：“快看呀，媽媽?zhuān)∥野l(fā)現語(yǔ)文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來(lái)是標語(yǔ)��！”標語(yǔ)是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達方法并不華麗，但是情真意切，讓同學(xué)們鼓起勁學(xué)習。我和媽媽笑著(zhù)，繼續往前走。校長(cháng)樓前不遠處的草坪上，一個(gè)小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
”咦，這句話(huà)不是贊揚老師無(wú)私奉獻的精神嗎？放在這里應該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，媽媽又喊了起來(lái) “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫(huà)？”我仔細一看，笑著(zhù)說(shuō)：“那是古人刻苦學(xué)習的故事，雕刻成的壁畫(huà)。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來(lái)到一家小餐館，服務(wù)員遞上了菜譜。我打開(kāi)一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問(wèn)。服務(wù)員溫柔的說(shuō)：“小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因為雪是蓋在山上的呀�！蔽矣謫�(wèn)：“金玉滿(mǎn)堂呢，是不是跟玉米有關(guān)系呀?”“真聰明，金玉滿(mǎn)堂就是玉米松子元宵�！� 服務(wù)員說(shuō)道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒(méi)有語(yǔ)文，那是令人害怕的，不過(guò)也是不可能的；害怕是個(gè)詞語(yǔ)，它也是語(yǔ)文，呵呵。語(yǔ)文,浪漫風(fēng)趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅，同時(shí)又如盛開(kāi)的花朵，又如小丑那樣風(fēng)趣，幽默……有些生活中的語(yǔ)文,真是意味深長(cháng),耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著(zhù)玄奧的智慧,深深的峽谷蕩漾著(zhù)清澈的禪心…… 時(shí)間像長(cháng)江黃河東去不回，語(yǔ)文卻可以使時(shí)間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學(xué)好課堂上的語(yǔ)文，更要學(xué)好生活中的語(yǔ)文！
生活中的語(yǔ)文作文2
生活中處處都有語(yǔ)文的智慧。語(yǔ)文，聽(tīng)起來(lái)很博大的領(lǐng)域，其實(shí)我們時(shí)刻都在接觸著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。從語(yǔ)文知識的學(xué)習中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進(jìn)生活中去瞧瞧吧！“語(yǔ)文是一縷陽(yáng)光，帶給人溫暖；語(yǔ)文是一簌花朵，帶給人芳香；語(yǔ)文是一汪清泉，帶給人涼爽�！鼻�，這語(yǔ)言美吧！這是我們在大自然中感受到的，化成了美麗的語(yǔ)言。生活中包含著(zhù)語(yǔ)文，語(yǔ)文也充滿(mǎn)了生活的角角落落。只要我們在生活中處處留心，就能有很多發(fā)現。你不信，就讓我給你舉幾個(gè)例子：草坪上的告示牌，電視里的廣告詞，過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)上貼春聯(lián)，不也是語(yǔ)文知識中的一小部分嗎？我們看到了，積累了，就沉淀為了內心的豐富知識。語(yǔ)文是知識的海洋，是學(xué)不完數不盡的。
在生活中，大家也別忘了運用語(yǔ)文：家里有電視、DVD、手機……但是，剛買(mǎi)來(lái)的電器，一買(mǎi)回來(lái)你就會(huì )使用嗎？當然，我們還是離不開(kāi)說(shuō)明書(shū)的。閱讀說(shuō)明書(shū)也是有技巧的，若平時(shí)不好好學(xué)習閱讀，在這個(gè)方面就會(huì )一無(wú)所知。這就是語(yǔ)文在生活中的運用。課堂內的學(xué)習，延伸到了課堂之外，真是豐富多彩！語(yǔ)文學(xué)習也非常的抒情。從語(yǔ)文中，我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽(tīng)到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進(jìn)的聲音多美好。讀書(shū)破萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路。
在課堂上，我們學(xué)到了許多語(yǔ)文知識；課堂外，生活中，我們要學(xué)會(huì )學(xué)習實(shí)踐創(chuàng )造，更加認知到語(yǔ)文的重要性，感受到語(yǔ)文，用語(yǔ)文的樂(lè )趣。語(yǔ)文，是人類(lèi)感情的傳遞者，是一首詢(xún)麗的歌，是一本豐富多彩的書(shū)。生活處處有語(yǔ)文，讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的其樂(lè )無(wú)窮吧。所以，生活中不可缺少語(yǔ)文，希望你能浸沒(méi)在語(yǔ)文知識的海洋中。只有在書(shū)中才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？不是的，生活中處處都有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上語(yǔ)文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習語(yǔ)文或者是運用語(yǔ)文。記得我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要�！钡拇_，語(yǔ)文學(xué)習和運用的天地是極為廣闊的。語(yǔ)文是無(wú)處不在的。
所以，生活中不可缺少語(yǔ)文，希望我們能浸沒(méi)在語(yǔ)文知識的海洋中，享受語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)的濃厚樂(lè )趣！
生活中的語(yǔ)文作文3
語(yǔ)文是陪伴我們一生的伙伴。它就像一位最好的朋友時(shí)刻陪在我們身邊。你看書(shū)的時(shí)候需要語(yǔ)文，你做作業(yè)的時(shí)候需要語(yǔ)文。你睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話(huà)的時(shí)候，都需要語(yǔ)文，所以語(yǔ)文和朋友一都是我們生活中最必須擁有的伙伴。
在我們學(xué)著(zhù)語(yǔ)文的過(guò)程中，一定會(huì )遇到艱難險阻，困難挫折。那我們就應該用自己學(xué)過(guò)的成語(yǔ)回答：堅韌不拔，寧折不屈，努力走到最后，你就是最終的勝者！然而在你學(xué)習的過(guò)程中，不一定都是好事，壞事也是經(jīng)常光顧你，時(shí)常把你搞得焦頭爛額，但卻是對我們最好的磨練。
在一年級老師講課的時(shí)候，她在上面布施十方的給我們講語(yǔ)文要領(lǐng)，同學(xué)們有的感覺(jué)天花亂墜，有的是茅塞頓開(kāi)，對著(zhù)老師頻頻點(diǎn)頭。我有時(shí)候會(huì )和同學(xué)們一起聽(tīng)得津津有味，但我有時(shí)也會(huì )走神。在一年級的時(shí)候，我總是覺(jué)得生活中的時(shí)間不夠用，結果就會(huì )開(kāi)始在上課時(shí)間手癢癢，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。所以我當然受了不少的責罵。我雖然在美術(shù)上面在班里名列前茅，但在語(yǔ)文方面卻有得必有失，有時(shí)候做的一塌糊涂。
語(yǔ)文不但在我們生活中隨處可見(jiàn)，還是這是我們來(lái)說(shuō)最重要的東西之一。在你的家中一定到處堆積著(zhù)書(shū)籍，讓你努力學(xué)習語(yǔ)文。從甲骨文到現在的宋體，從倉頡造字到電子打印，中華人民在語(yǔ)文這一方面付出了多大的努力，艱辛成功將語(yǔ)文這一學(xué)科發(fā)展到極致。在一個(gè)一個(gè)汗字中其實(shí)包含了中國上下歷史多少人多大的努力，用數字表示還是未知。
我們在生活中一定要在語(yǔ)文這一方面處處留心。努力學(xué)到更多的知識，它是中華人民奮斗制造出的結晶。它的實(shí)用且常見(jiàn)繼續發(fā)展，并使它一直繁榮，成為我們永生的驕傲。來(lái)生仍是我們的自豪，在這文明和與時(shí)間的沉積之中，最有意義的就要數這些美妙漢字符號了，幾千年甚至幾萬(wàn)年歷史的成績(jì)可以被自己掌握，我們應該為自己生活在這偉大的時(shí)代感到光榮和自豪！
生活中的語(yǔ)文作文4
一句老話(huà)，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。
語(yǔ)文，這世界因有語(yǔ)文而五彩繽紛，炫麗多彩，詩(shī)情雅意，浪漫風(fēng)趣，意味深長(cháng)，耐人尋味，悲歡離合，愛(ài)恨情仇……
若世界沒(méi)有語(yǔ)文，那是令人害怕的，不過(guò)也是不可能的；害怕是個(gè)詞語(yǔ)，它也是語(yǔ)文，呵呵。語(yǔ)文，浪漫風(fēng)趣，它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅。同時(shí)又開(kāi)放，如盛開(kāi)的花朵，又如小丑那樣風(fēng)趣，幽默……
電視屏幕里那些經(jīng)典的臺詞，如這句“磁器口的花生顆是顆，龍溪鎮的茶錢(qián)各給各，火鍋館坐的是兄弟伙，麻辣燙涮的是新生活�！笨蔀閯e有一番風(fēng)趣。又說(shuō)，周星馳的《大話(huà)西游》中一句話(huà)在年輕人口中頗為流行；“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)情放在我面前，我沒(méi)有珍惜，等失去的時(shí)候，我才后悔莫及……”語(yǔ)文在生活中的電視屏幕上綻放。
有些生活中的語(yǔ)文，真是意味深長(cháng)，耐人尋味呀，如懸崖一樣，高高的額頭，刻著(zhù)玄奧的智慧，深深的峽谷漾著(zhù)清澈的禪心……
我愛(ài)看一本雜志《讀者》上面就有很多意味深長(cháng)，耐人尋味的句子，如“自由就是能夠自由地說(shuō)出二加二等于四——奧威爾《動(dòng)物莊園》”“人生沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播——一位電視人的感慨，”的確，人無(wú)法欲知以后每天每時(shí)每分每秒發(fā)生什么事，每天只有面對而努力、而奮斗！這時(shí)，語(yǔ)文在雜志上生長(cháng)。
如世界沒(méi)有語(yǔ)文，你怎懂詩(shī)情畫(huà)意，人的感情，人的想法，如品味下李清照的詩(shī)吧，那首《一剪梅》“花自飄零水自流，一種相思，兩種閑愁”就體現出詩(shī)人的憂(yōu)郁性格，憂(yōu)傷心情。所以語(yǔ)文是一種情感的傳接器，你說(shuō)歌聲中沒(méi)有語(yǔ)文嗎？一樣有的，悲傷的歌加上悲傷的歌詞讓悲傷的人聽(tīng)，其實(shí)是一種釋放，歌就侵入了人們的心，讓心受著(zhù)陶冶。語(yǔ)文在歌聲中回蕩，詩(shī)文中表演。
吃飯時(shí)，一些菜名是語(yǔ)文中經(jīng)典。睡覺(jué)時(shí)，做的夢(mèng)是語(yǔ)文吧生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活每一處，等你發(fā)現體會(huì )、感受、積累……
時(shí)間是長(cháng)江黃河東去不回，語(yǔ)文卻可以使時(shí)間永存收藏，成為美好的回憶。所以，拿起筆，喝杯香茶……
語(yǔ)文，世界有了它，所以有了一群會(huì )生活的人。
生活中的語(yǔ)文作文5
報告會(huì )上的這位學(xué)者提出的問(wèn)題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起蒙曾提出的語(yǔ)文是什么的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰術(shù)，有人說(shuō)是老土、八股文。
語(yǔ)文難道就僅僅是整天做題，一個(gè)學(xué)期捏著(zhù)鼻子寫(xiě)幾篇作文？不，對這一題的答案應到大自然和生活中去尋找。
天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜溢的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚(yú)船，是青天里的一行自鴛，是那沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復的柳暗花明。
經(jīng)過(guò)了落滿(mǎn)雪梨花的大自然，讓我們乘著(zhù)剛朵拉到生活中去尋找它的答案。
語(yǔ)文給予我們玲聽(tīng)音樂(lè )美的耳朵，欣賞繪畫(huà)美的頭腦與眼睛。當你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語(yǔ)文；當你看到一幅畫(huà)時(shí)，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來(lái)形容它，別忘了，這也是語(yǔ)文；當你參加班干部競選演講，組織廣播稿件，主持會(huì )議，別忘了，這也是語(yǔ)文。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，語(yǔ)文從那古人口中妮妮道出，語(yǔ)文被當陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出，語(yǔ)文從憂(yōu)國憂(yōu)民的范仲淹的筆端流出，語(yǔ)文在洱陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險；它讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂(yōu)愁，對酒當歌，人生幾何的無(wú)奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟
這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅信，語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道，所謂婿然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文作文6
語(yǔ)文，它在生活中無(wú)處不在。例如：廣告，報刊或是游戲等。也許有人厭惡它，也許有人喜愛(ài)它，可我卻是不理解它。
放學(xué)了，我叫上了同路的同學(xué)：“小睿！我們走吧！“小睿聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)，與我并肩地走出了教室�！毙☆�(wèn)我：“你語(yǔ)文考幾分？”“別提了，我考得很爛，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮喪�！拔铱剂�95.5分�！毙☆２幌胱屛覀�，她自己并沒(méi)有表現出十分開(kāi)心的樣子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了，再在那一塊上進(jìn)行深入復習�！薄拔覜](méi)法理解閱讀短文中的體會(huì )句子的題目，主要在課外閱讀�！蔽腋嬖V小睿。小睿細心的替我分解原因：“你是不是上課聽(tīng)不懂老師講的，還是……”“我聽(tīng)得懂老師講的，只是同學(xué)們回答老師提出體會(huì )的句子時(shí)，我總是不知道怎樣去理解，但同學(xué)們總能回答得很好�！蔽以秸f(shuō)越失落。
我和小睿在分叉路口分開(kāi)時(shí)，小睿告訴我：“你的感受太少了，你得多從生活中感受語(yǔ)文，多思考�！被氐郊�，我一直在想小睿說(shuō)的話(huà)：我側耳傾聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的談話(huà)出口成章。我靜下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中處處都是語(yǔ)文，原來(lái)聊天也是語(yǔ)文呀！
第二天早晨，我碰到了好多同學(xué)，看見(jiàn)她們正在成群結隊的討論著(zhù)什么：“雨萱，你們在討論什么呢？”“我們在聊一本書(shū)，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有神。在去學(xué)校的路上，聽(tīng)她們一會(huì )兒聊書(shū)，一會(huì )兒聊生活常識，一會(huì )兒聊自己……各種各樣的話(huà)題。忽然，只是就像河流一樣源源不斷地流進(jìn)了我的大腦。我明白了，生活處處都有語(yǔ)文，你若想去了解它，就從生活中的一點(diǎn)一滴去發(fā)現它。就像我，從同學(xué)們的聊天中學(xué)習到了語(yǔ)文，了解了它并不是只有語(yǔ)文書(shū)里或是老師上課時(shí)才能學(xué)習到的。
語(yǔ)文在生活中處處不在，我十分感謝小睿，是她教會(huì )了我怎樣去了解語(yǔ)文。是我的同學(xué)們的'聊天中使我學(xué)習到語(yǔ)文。此刻我只想說(shuō)：語(yǔ)文，我喜歡你！
生活中的語(yǔ)文作文7
你是個(gè)留心觀(guān)察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經(jīng)發(fā)現生活處處有語(yǔ)文呢？是的，生活處處有語(yǔ)文。如：當你打開(kāi)電視機，看到那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的廣告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識；當你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文知識；當你疲憊時(shí)，拿起身邊的一份報紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動(dòng)的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的報告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識；當你……
語(yǔ)文，就像一個(gè)大海洋，海底有無(wú)數的寶藏，等著(zhù)我們去挖找；有豐富的資源，等著(zhù)我們去開(kāi)發(fā)；有神秘、神奇的問(wèn)題，等著(zhù)我們去探索與思考。
如果你學(xué)會(huì )了語(yǔ)文，那你就會(huì )生活；如果你能學(xué)好語(yǔ)文，那你就會(huì )有好生活；如果你是語(yǔ)文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會(huì )學(xué)習語(yǔ)文，那么，你就不會(huì )懂得生活。所以，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能過(guò)上好的生活。
既然語(yǔ)文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語(yǔ)文到底是什么嗎？有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大森林，它有大量的資源；”有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大海，有那蔚藍的海水；”有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是無(wú)邊無(wú)際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)童話(huà)世界，有生動(dòng)的童話(huà)故事�！庇腥苏f(shuō)……但在我的眼里，語(yǔ)文既是一個(gè)浩瀚的大海，廣闊的森林，無(wú)邊無(wú)際的天空，又是一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)世界，還是一個(gè)生活的樂(lè )園。
因為每個(gè)人對語(yǔ)文的觀(guān)念不一樣，所以學(xué)語(yǔ)文的方法也不一樣。但我相信，只要你對語(yǔ)文有興趣，對語(yǔ)文有學(xué)好的信心，對語(yǔ)文有熱愛(ài)之情，那么，你就會(huì )學(xué)好語(yǔ)文，并在生活的每個(gè)角落，在生活的每一秒時(shí)間里，充分利用語(yǔ)文知識，讓語(yǔ)文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
生活中的語(yǔ)文作文8
語(yǔ)文，是人文社會(huì )科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它是文化藝術(shù)，又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財富的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習興趣、好的學(xué)習方法等都是很重要的。
要是你覺(jué)得背課文太難，就應該想辦法讓它變得簡(jiǎn)單。要先了解作者背景，揣摩他寫(xiě)這篇文章時(shí)的心理，和猜想他的寫(xiě)作目的。這時(shí)，你就想著(zhù)自己走進(jìn)了作者的故事，身臨其境，仿佛自己就是故事中的主人公。你就會(huì )把自己的情感帶進(jìn)去，用心附加著(zhù)故事的后續，走進(jìn)尾聲，故事的結局不一定是美好的，至少里頭還有幾分感人的味道，好似余音繞梁，耐人尋味……
如果你是一個(gè)富有童心的人，那么你一定會(huì )喜歡小孩子。要是你為認識那些方塊字而憂(yōu)愁，不用擔心，你只需要花點(diǎn)心思。你把每個(gè)字都當作是一個(gè)有趣的小孩子。也許它們的“個(gè)性”不同，但是只要你留心觀(guān)察，就會(huì )慢慢地了解它們，從而走進(jìn)它們的世界。久而久之，你會(huì )發(fā)現那群“孩子”都有它們的獨特之處。有些可能不討你喜歡，但決不會(huì )令你討厭！至于那些調皮、淘氣的，雖然經(jīng)常會(huì )惹你生氣，但你是不會(huì )怪它們的。只要你達到這個(gè)境界，你就會(huì )和語(yǔ)文共同成長(cháng)！
有時(shí)候，有些句子的含義你理解錯了，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)這也是一種藝術(shù)。事實(shí)上你的理解是錯誤的，但這個(gè)錯誤卻是美麗的。是它把途徑給你，你才會(huì )找到正確的答案。同時(shí)，還送了你一個(gè)真理：因為不懂，所以要弄懂。如果它有時(shí)候誤導了你，這只是它的贈品，這時(shí)就要靠你自己去了解它。
再大的撒哈拉沙漠，也有它的盡頭，再廣闊的海洋也有它的邊際。但是，語(yǔ)文比宇宙還要大！因為，它是無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有盡頭的！知識再淵博的人，也要深信“學(xué)無(wú)止境”。語(yǔ)文是文化界的主宰，它更是，人生的威嚴！
生活中的語(yǔ)文作文9
語(yǔ)文的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，語(yǔ)文的樂(lè )曲吹動(dòng)了夢(mèng)想，語(yǔ)文就在我們的身邊，讓我們一起去尋找語(yǔ)文的腳步吧!
你瞧，語(yǔ)文躲在那兒呢!它在大自然中。感受春光，語(yǔ)文是朱熹筆下的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”;夏日炎炎，它是“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花;秋高氣爽，它是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景;嚴寒冬天，它是“零落成泥碾作塵，唯有香如故”的傲然梅花。語(yǔ)文就在你身邊，不需要華麗的言辭，不需要艷麗的裝扮，是那種“天然去雕飾”的樸素，是那種“小橋流水人家”的靜謐，是那種“只緣身在此山中”的神秘……一切景物皆情語(yǔ)。
語(yǔ)文如以為自信、美麗的仙女。她微笑著(zhù)，戴著(zhù)神秘的面紗;舞動(dòng)著(zhù)，帶著(zhù)美麗的花環(huán);她向人們撒下智慧的光輝，等著(zhù)有心人去發(fā)現。她是草坪上的告示牌：“別踩我，我怕疼”;她是水龍頭旁的“別讓我留下傷心的淚水”;她是電視里的多彩廣告：“今年過(guò)年不送禮，收禮只收腦白金”;她是教室里的名言警句：“天才等于百分之一點(diǎn)靈感加百分之九十九的汗水”;她是人們情感交流的快樂(lè )使者：“你好”，“打擾了”，“請”，“謝謝你”。
語(yǔ)文是奇妙的。能運用好它的人就比別人多一分優(yōu)勢。你瞧，大街上有著(zhù)各樣商店，有了一個(gè)好店名吸引顧客，就可以多贏(yíng)利。比如說(shuō)那個(gè)理發(fā)店，叫“舒心發(fā)屋”，這個(gè)店名用意巧妙，使人一見(jiàn)就有一股心情舒暢的感覺(jué)，顧客也就不由自主地走進(jìn)這個(gè)店了。還有那個(gè)書(shū)店，店名叫“做吃書(shū)山”，說(shuō)明書(shū)的繁多。你與他人談話(huà)時(shí)，語(yǔ)文也會(huì )幫助到你�！纱丝梢�(jiàn)，語(yǔ)文與人類(lèi)生活是緊密相聯(lián)，起著(zhù)重要作用的。
當然，我們的生活中也不免有用錯語(yǔ)文的現象。如某飯店門(mén)口張貼的一張“招聘啟示”，初一看，沒(méi)有什么呀，其實(shí)它寫(xiě)錯了，啟示的“示”字應該是事情的“事”。還有“依依不舍”改為“衣衣不舍”，“加減乘除”改為“佳剪塵除”，“隨心所欲”改為“隨心所浴”，這些亂改成語(yǔ)的現象比比皆是。成語(yǔ)它言簡(jiǎn)意豐，寥寥數字包含著(zhù)豐富、深刻的思想內容，可以說(shuō)，成語(yǔ)是我國傳統文化百花園中的一枝奇葩，我們應該運用好它，而不是亂改它。
生活中處處有語(yǔ)文，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。讓我們與語(yǔ)文做好朋友，運用好它吧!
生活中的語(yǔ)文作文10
誰(shuí)說(shuō)“酒香不怕巷子深”，就說(shuō)我們這個(gè)小鎮吧，黃金地段的商店鱗次櫛比，這么多商店怎么才能脫穎而出，一下子吸引顧客的目光呢？這時(shí)候，取一個(gè)好店名，就顯得相當重要啦！
瞧，有的店名明確道出了自己的經(jīng)營(yíng)方向�！鞍俨萏谩薄豢匆�(jiàn)這店名，你就知道是藥房了�！吧褶r嘗百草”的故事，大家耳熟能詳。傳說(shuō)神農一生下來(lái)就是個(gè)“水品肚”，五臟六腑全都看得見(jiàn)，還看得見(jiàn)吃進(jìn)去的東西。那時(shí)候，人們經(jīng)常因亂吃東西而生病，甚至喪命。為此，神農決心嘗遍百草，救死扶傷。取這個(gè)店名，也借用“神農嘗百草”的精神，傳達出藥房藥品齊全而專(zhuān)業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征。多值得人信任呀！還有“延生堂診所”“假日旅行社”“嫂子家政”“一品香”餐館，也都采用了這種方法。
有的店名巧妙運用修辭手法，顯得妙趣橫生�！安磥�(lái)客”——這“泊來(lái)”，是海外漂泊而來(lái)的意思�！安磥�(lái)客”便是運用了借代的手法，顯然，這家商店里琳瑯滿(mǎn)目的“客人”都是外國國籍。有法國的葡萄酒，丹麥的曲奇餅，日本的糖果，美國的朱古力，還有韓國的化妝品……這么多海外“客人”聚集在這里，好像正召開(kāi)一個(gè)萬(wàn)國博覽會(huì )呢！
看這位商家也毫不遜色，他采用比喻手法為自己的商店取名：“架金橋”——這是一家中介貸款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財富之門(mén)的金橋，這不正體現了它的經(jīng)營(yíng)宗旨嗎？
還有的店名運用了諧音雙關(guān)的手法。這家“發(fā)新社”——做頭發(fā)的，顯然想沾點(diǎn)兒“法新社”的名氣。更搞笑的是那一家賣(mài)衣服的商店，居然取名“衣拉客”！這名兒，不僅把商家對，顧客的熱情歡迎傾注到商品上，別有情趣，而且念起來(lái)就成了“伊拉克”，這出奇制勝的幽默，真令人忍俊不禁。
再看這家店老板，一定是富有稚趣的文化人吧，因為他借用古詩(shī)句來(lái)為自己的茶樓命名——“柳暗花明茶樓”。這讓人一下子就聯(lián)想到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的千古名句。茶樓里有假山，有小橋流水，陳設布局無(wú)一不讓人有返璞歸真的親切感。
祖國的語(yǔ)言文字是多么豐富奇妙��！它和我們的生活聯(lián)系得如此緊密，生活處處有語(yǔ)文的蹤跡，我們真應該認真學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能準確用好語(yǔ)文！
生活中的語(yǔ)文作文11
暑假里，我在街道上發(fā)現了一些問(wèn)題。很多店鋪的店名和廣告不夠規范，出現了錯別字。為市民們做出了錯誤的示范，并且這種現象越來(lái)越嚴重。
我去了很多地方，發(fā)現了不少錯別字。例如：
全體員工恭“侯”您的光臨：雖然和“候”差別不是很大，只是少了一豎；
公則：將“公廁”的將“公廁”的“廁”寫(xiě)成了“規則”的“則”，雖然只相差了一個(gè)廠(chǎng)字頭；
組金：將“租金”的“租”打印成了“組隊”的“組”，雖然只相差一個(gè)偏旁……
還有一些故意寫(xiě)錯的字，這雖然很新穎，可是會(huì )讓多少人一位真的是這么寫(xiě)的��！
飯店門(mén)口：“抄”飯；修車(chē)店門(mén)口：補胎“沖”；氣零售店鋪門(mén)口：“另”售；家具店門(mén)口：家“俱
裝潢店門(mén)口：裝“璜”；失物廣告：失物“啟示”；安裝公司門(mén)口：“按”裝；車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)
打“臘”；飯店門(mén)口：“合”飯；水果店門(mén)口：“波”蘿；飯店菜單：雞“旦”；五金店標牌：“扦”
座；體育用品店標牌：“蘭”球；快餐店門(mén)口：大排“擋”；農貿市場(chǎng)標牌：“蕃”茄；停車(chē)場(chǎng)
招牌：“仃”車(chē)收費；嚴打宣傳標語(yǔ)：嚴“歷”打擊；某機場(chǎng)橫幅：年“青”……
…………
可是就這么一些小錯誤，錯寫(xiě)了幾個(gè)字，但是會(huì )誤導多少市民��！會(huì )給一些學(xué)生、一些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的市民作出錯誤示范。也許，就是因為一些錯別字，讓一些學(xué)生考試成績(jì)不好，也許……
不僅街道上有錯別字問(wèn)題，連作文中都有這種現象。
“我看了一篇我表妹的作文，上面是這么寫(xiě)的：今年薯假，媽媽帶我去了“上有天堂，下有蘇杭”之稱(chēng)的蘇州游玩�！痹凇敖衲晔砑佟敝�，把暑假的“暑”寫(xiě)成了薯片的“薯”。在小學(xué)生的某個(gè)作文選上也出現了：在和再不分。如：“在（再）難的事，也要學(xué)會(huì )去處理��！”“我再（在）這里”或“在（再）見(jiàn)�！钡�。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見(jiàn)。我們不能去阻止這種現象，我只希望我們學(xué)生和一些市民不要被這些“病毒”傳染上了就好。
生活中的語(yǔ)文作文12
俗話(huà)說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！睂W(xué)習和生活是密不可分的。在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文和生活的聯(lián)系尤為緊密。只要你留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，生活中處處有語(yǔ)文。在我們的縣城內，有許多事物就和語(yǔ)文有密不可分的聯(lián)系。
在我縣步行街有一家普普通通的理發(fā)店。這家店師傅的理發(fā)水平并不是很高，但是常常有很多的顧客來(lái)到這家店理發(fā)。這又是為什么呢？我認為，這是由于它的名字——風(fēng)剪云。這個(gè)名字起的好��！從字面上看，這指的是風(fēng)把云朵修剪成了不同的形狀，想一下就很美。說(shuō)起引申義，倒也不難發(fā)現。云，就是指云鬢，指美女烏黑如云的頭發(fā)（語(yǔ)出李商隱《無(wú)題》：曉鏡但愁云鬢改）。理解了這個(gè)，店名的含義就不難理解了。指的就是理發(fā)師運用自己的技藝把女孩子們的頭發(fā)修剪得十分漂亮，也就是云鬢。如此看來(lái)，這家店的名字和語(yǔ)文真的是密不可分��！
在東街也有一家理發(fā)店，它的特色是門(mén)口的一幅對聯(lián)。上書(shū)：雖是毫末之技，卻為頂上功夫。這個(gè)對聯(lián)和語(yǔ)文也有很大的關(guān)系。上聯(lián)說(shuō)理發(fā)是毫末之技，而不是什么出色的技藝。下聯(lián)忽起轉折，一語(yǔ)雙關(guān)，“頂上功夫”第一個(gè)意思是在頭頂上下功夫，說(shuō)明了自己的職業(yè)。另外有說(shuō)明了自己的技藝高超，是“頂上功夫”。這副對聯(lián)構思真是巧妙��！
但是在城市之中，不是所有的商店都有富有詩(shī)意的名字。例如在護城河路的中段有兩家商店的名字起的就不好。它們是“衣意孤行”和“海飾珊盟”。這些店面的名字是成語(yǔ)誤用，不僅沒(méi)有什么實(shí)際的創(chuàng )意，還會(huì )造成一些低文化的人對成語(yǔ)的誤解，是對中國傳統文化極大的不尊重。
有人這樣評價(jià)語(yǔ)文說(shuō)：“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活�！边@句話(huà)真正地點(diǎn)明了語(yǔ)文與生活之間密不可分的關(guān)系。我們只要留心觀(guān)察，就會(huì )在生活中發(fā)現語(yǔ)文的存在。對生活中的語(yǔ)文加以理解，就會(huì )覺(jué)得很有意思。如果我們處處留心，細心地去發(fā)現，去理解，去領(lǐng)悟生活中的語(yǔ)文，我們會(huì )覺(jué)得受益匪淺，這對我們的語(yǔ)文是很有幫助的。
生活中的語(yǔ)文作文13
生活中處處有語(yǔ)文。無(wú)論是讀書(shū)看報與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視逛商場(chǎng)，常規的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)的，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現象，總會(huì )碰到與學(xué)習和運用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。今天，讓我帶你們走進(jìn)一片神奇的天地，你將會(huì )體驗豐富多彩的語(yǔ)文世界。
對聯(lián)，是我國古代遺留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)。過(guò)年時(shí)，我們總會(huì )看到家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上都貼著(zhù)春聯(lián)；新店開(kāi)張，有人也會(huì )貼一副對聯(lián)以圖吉利。對聯(lián)中的學(xué)問(wèn)可多了，現在我們去看看�！稛o(wú)字橫批》，這“無(wú)字橫批”到底是什么？故事是這樣的：
古時(shí)候，黃河邊上一位老漢家門(mén)口，過(guò)年時(shí)貼了一聯(lián)，右聯(lián)是：二三四五，左聯(lián)為：六七八九，橫批卻沒(méi)寫(xiě)字，只是貼著(zhù)一張空白的紙條。正在這時(shí)，縣衙門(mén)的師爺周先生和教私塾的王先生從老漢門(mén)前走過(guò)。周先生說(shuō)：“此家一定是世代缺少文墨，作出如此不通的對聯(lián)�！蓖跸壬屑毜目戳丝磳β�(lián)，點(diǎn)頭嘆息說(shuō)：“老漢是缺吃少穿，有苦說(shuō)不出，難怪會(huì )寫(xiě)出這么意味深長(cháng)的對聯(lián)��！”當周先生問(wèn)他對聯(lián)的含義時(shí)，他便順手把對聯(lián)的意思寫(xiě)在橫批的空紙上。你們知道是哪四個(gè)字嗎？動(dòng)動(dòng)腦，發(fā)揮想像。
人們手握手機按得不亦樂(lè )乎的現象早已不是什么新鮮事了。短信可能已成為現在最時(shí)尚的通訊方式了�！笆謾C短信”仿佛一夜之間成為了使用頻率最高的詞匯之一。人們用它來(lái)進(jìn)行商務(wù)洽談、感情交流、戲語(yǔ)調侃。我搜集到是名言警句型的：你愿意別人怎樣待你，你也要怎樣對待別人�！妒ソ�(jīng)》這句話(huà)十分富有哲理，我喜歡，它讓我聯(lián)系到我們應該怎樣為人處世。有關(guān)交通安全的：“公路是我們的生命線(xiàn)”、“快樂(lè )一秒種，痛苦一輩子”、“超車(chē)等于冒險”。有關(guān)環(huán)保的：“小草們正在休息，請勿打擾”、“芳草青青，腳下留情”，我覺(jué)得這兩則標語(yǔ)寫(xiě)得特別好，非常富有情調，把小草人格化，激起人們的同情心，用一種委婉的方式達到了教育人的目的......
生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，要學(xué)會(huì )做有心人，學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考，這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文作文14
你是個(gè)留心觀(guān)察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經(jīng)發(fā)現生活處處有語(yǔ)文呢？是的，生活處處有語(yǔ)文。如：當你打開(kāi)電視機，看到那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的廣告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識；當你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文知識；當你疲憊時(shí)，拿起身邊的一份報紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動(dòng)的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的報告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識；當你……語(yǔ)文，就像一個(gè)大海洋，海底有無(wú)數的寶藏，等著(zhù)我們去挖找；有豐富的資源，等著(zhù)我們去開(kāi)發(fā)；有神秘、神奇的問(wèn)題，等著(zhù)我們去探索與思考。
如果你學(xué)會(huì )了語(yǔ)文，那你就會(huì )生活；如果你能學(xué)好語(yǔ)文，那你就會(huì )有好生活；如果你是語(yǔ)文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會(huì )學(xué)習語(yǔ)文，那么，你就不會(huì )懂得生活。所以，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能過(guò)上好的生活。
既然語(yǔ)文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語(yǔ)文到底是什么嗎？有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大森林，它有大量的資源；”有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大海，有那蔚藍的海水；”有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是無(wú)邊無(wú)際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)童話(huà)世界，有生動(dòng)的童話(huà)故事�！庇腥苏f(shuō)……但在我的眼里，語(yǔ)文既是一個(gè)浩瀚的大海，廣闊的森林，無(wú)邊無(wú)際的天空，又是一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)世界，還是一個(gè)生活的樂(lè )園。
因為每個(gè)人對語(yǔ)文的觀(guān)念不一樣，所以學(xué)語(yǔ)文的方法也不一樣。但我相信，只要你對語(yǔ)文有興趣，對語(yǔ)文有學(xué)好的信心，對語(yǔ)文有熱愛(ài)之情，那么，你就會(huì )學(xué)好語(yǔ)文，并在生活的每個(gè)角落，在生活的每一秒時(shí)間里，充分利用語(yǔ)文知識，讓語(yǔ)文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
生活中的語(yǔ)文作文15
語(yǔ)文，顧名思義，就是語(yǔ)言與文學(xué)。而作文又是語(yǔ)文學(xué)習中的精華所在。作文，它不僅能像語(yǔ)言那樣敲開(kāi)人們的心靈之窗，更能如文學(xué)一般打開(kāi)心中的那一扇智慧之門(mén)……還記得我那個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)的春天，是她——我的語(yǔ)文老師，使我領(lǐng)悟到了作文的真諦。
還記得那段日子，剛進(jìn)入小學(xué)的我懵懵懂懂——雖然在數學(xué)方面，我總是名列前茅，但是語(yǔ)文，我是一塌糊涂，尤其是作文，我更是什么都不懂……終于有一天，我實(shí)在忍受不了自己的無(wú)知，于是便主動(dòng)去找語(yǔ)文老師華老師。沒(méi)想到她卻意外地摸了摸我的頭：“我們星期天去田野吧！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
轉眼，星期天到了。
寬闊的鄉間小路上，兩輛自行車(chē)正在悠閑地跑著(zhù)。沒(méi)錯，一輛上是我，而另一輛上則是華老師。我們倆邊聊天邊騎車(chē)，似乎一切都是那般悠閑。
忽然，來(lái)到一處麥田旁，她讓我下了車(chē)，和她一起在田野里漫步，我跟著(zhù)她，在田間緩緩地走著(zhù)。我們邊走邊看，她時(shí)不時(shí)指一指周?chē)粲羰[蔥、高大挺拔的大樹(shù)，朝我會(huì )心一笑：“這是一種生命的昂然挺立�！币矔r(shí)不時(shí)采下一朵艷麗的野花，轉過(guò)頭來(lái)遞給我：“瞧！這是一株裝點(diǎn)世界的生命�！备鼤�(huì )昂起頭，望望遼遠湛藍的天空，然后拍拍我的肩膀：“看！這是一種無(wú)與倫比的自在和發(fā)自?xún)刃牡耐笍亍?/p>
她時(shí)而領(lǐng)著(zhù)我在田埂上散步，對我說(shuō)：“這是一種大地土壤的芬芳和力量！”時(shí)而又帶著(zhù)我走到溪邊，捧一把清水，告訴我：“這是一種心靈的洗滌與純凈！”……我卻依然疑惑不解。
最后，她領(lǐng)著(zhù)我走到田間，向遠處的麥穗望去。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，田間涌起了一陣金黃色的麥浪——“我明白了！”頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)：“華老師，我知道了！你是想告訴我，生活中處處有語(yǔ)文，只有我用心觀(guān)察、真心體會(huì )，就能寫(xiě)出最棒的作文�！鳖D時(shí)，華老師的臉上綻開(kāi)了會(huì )心的笑容……
沒(méi)錯，生活中處處有語(yǔ)文！我們要細心地觀(guān)察，用心去感受，認真去體驗，才能打開(kāi)語(yǔ)文的大門(mén)，才能真正的領(lǐng)悟——作文的真諦！
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