詩(shī)意的生活作文集錦15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的詩(shī)意的生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)意的生活作文1
生活就像一個(gè)日記本，本來(lái)只有冷冷的空線(xiàn)條，是自己一點(diǎn)一點(diǎn)把本子填滿(mǎn)的。過(guò)生活就如寫(xiě)日記，用自己喜歡的方式，記下那點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
順著(zhù)格子逐字逐句地往下寫(xiě)，正式的用語(yǔ)和工整的字跡都是我們對學(xué)習的態(tài)度的體現。在學(xué)校，我們的作息時(shí)間是安排好的，課堂應有的紀律，常規的嚴格要求都是那日記本上的格子，把我們訓練得中規中矩。這部分文字用鋼筆寫(xiě)在日記的格子中，占據了日記的大部分，正如學(xué)校的學(xué)習生活就是我們生活的主體。
我寫(xiě)日記總喜歡將特別的事用不同顏色的筆寫(xiě)下來(lái)。為了那些五彩斑斕的日記，我們學(xué)會(huì )忙里偷閑，利用課余時(shí)間去豐富自己的生活。我喜歡運動(dòng)，每一次體育鍛煉都為我的日記添上了活潑的紅色；我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，搖滾的金屬色和民謠的暖黃色間歇地出現在日記里；我喜歡爬山，我喜歡看見(jiàn)日記里像綠蔭一樣清爽的文字；我喜歡看電影，那些代表不同電影的顏色紛紛躍然紙上。這樣的彩色日記是年輕的。
平時(shí)就愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)的我，覺(jué)得日記沒(méi)有插圖就少了一份活力。所以，喜歡旅游的我，每到一個(gè)新的地方，都會(huì )在那里拍下許多照片。即使不是旅游，值得紀念的事物，甚至是最平常的事物，我都喜歡用相機記錄下來(lái)。我知道，照片永遠不會(huì )帶給你親身經(jīng)歷時(shí)的真實(shí)，但是那張張紙能勾起一點(diǎn)回憶也好。用筆畫(huà)下自己的心情是很令人愉快的事情，不管最初我想表達自己什么樣的心境，當看到自己筆下的成果，小小的滿(mǎn)足感馬上就會(huì )讓我快樂(lè )起來(lái)。愛(ài)畫(huà)畫(huà)不一定要畫(huà)得很好，主要是這個(gè)過(guò)程讓心情愉快了，不用在乎別人的看法，自己畫(huà)什么就是什么。生活有時(shí)不也就這么簡(jiǎn)單爽快嗎？
日子過(guò)得煩了，偶爾也把本子倒過(guò)來(lái)寫(xiě)日記啊。小做一下離經(jīng)叛道的事，發(fā)發(fā)瘋也是一種調味生活的方式吧�？荚囍叭滩蛔“胍古榔饋�(lái)看世界杯，看到盡興時(shí)學(xué)對面樓的年輕人對著(zhù)窗外大喊大叫。半決賽前家里突然停電，穿著(zhù)拖鞋就直接往最近的同學(xué)家沖，還沒(méi)進(jìn)人家門(mén)發(fā)現自己家來(lái)電了，“再見(jiàn)”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)就往回趕，留下那同學(xué)望者我們奔跑的背影久久佇立在那里。
把生活當成記日記，像日記里那般多彩地去生活，這就是詩(shī)意地生活！
詩(shī)意的生活作文2
歌，唱出了歌手的喜怒哀樂(lè )；畫(huà)，畫(huà)出了畫(huà)家的離愁別緒；詩(shī)，亦寫(xiě)出了詩(shī)人的悲歡離合。
詩(shī)在我國流傳數千年，對我國文化有深遠影響。在中國牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩張口就會(huì )背：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌�！碧圃�(shī)，宋詞，元曲更是我們學(xué)習的重點(diǎn)。讀詩(shī)詞可以讀懂詩(shī)人的情懷，可以明白他們寄于詩(shī)詞的情感，也可以隔著(zhù)時(shí)空與他（她）交流。俗話(huà)說(shuō)；“飽讀詩(shī)書(shū)氣自華”在物質(zhì)豐富的現代社會(huì )，更要詩(shī)意的生活，來(lái)照顧我們的精神世界。詩(shī)意的生活，應如易安居士“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。她是宋朝的一位奇女子�？v使我們現在品讀她的詩(shī)詞，不經(jīng)解讀，我們也未必能解其中的韻味。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！边@樣的詩(shī)句空前絕后，誰(shuí)敢企及？“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！泵鎸坪茷踅�，你竟吟出了一字一句的金石之聲，讓你的丈夫因你而羞愧。你已離去很久，但仿佛從未離開(kāi)。因為有你的詞在，就算走得再遠也走不出歷史的星空�；赝觑L(fēng)雨，總能看見(jiàn)徘徊在梧桐樹(shù)下的李清照。詩(shī)意的生活，應如青蓮居士“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。他，青袖長(cháng)衫，舉酒持劍。擁有讓皇城上下萬(wàn)千癡迷的文采。他懷有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！钡倪h大抱負；擁有“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！钡臑⒚�；懷有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！钡母邼�。
他寄情于詩(shī)，敘述自己的人生經(jīng)歷，感慨官場(chǎng)的污濁黑暗。你的詩(shī)讓我們懂得了什么是浪漫，讀懂了什么是灑脫。眺望天空明月，總能看見(jiàn)舉酒邀明月的李太白。詩(shī)意的生活，應如靖節先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。他，本為官宦之后，本有“大濟于蒼生”的遠大抱負。但遇到了官場(chǎng)的黑暗，他無(wú)心于阿諛?lè )畛械募槌纪骱衔�，便隱于田園。但因貧困，不得不再次為官。因他“質(zhì)性自然”，不愿“以心為形役”，更不愿“為五斗米折腰�！北銡w居田園，過(guò)起“或命巾車(chē)，或棹孤舟�！钡挠崎e生活。富貴并非他的愿望，達官顯貴遙不可及，他不愿在黑暗的官場(chǎng)爭權奪利，只愿“登東皋而舒嘯，臨清流而賦詩(shī)�！庇^(guān)賞滿(mǎn)地菊花，總能看到采菊東籬下的陶潛。
詩(shī)意的生活，是易安居士的溫婉簡(jiǎn)約，是青蓮居士的飄逸灑脫，是靖節先生的悠然自得。當我們?“寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意,漫觀(guān)天上云卷云舒”時(shí)，便開(kāi)始了屬于自己的詩(shī)意生活。
詩(shī)意的生活作文3
詩(shī)人荷爾德林說(shuō)過(guò)：“人生充滿(mǎn)勞績(jì)，但我們仍要詩(shī)意的棲居在這片土地上�！�
清晨，背上書(shū)包，踩著(zhù)輕快的步伐走入校園。走在石板路上，黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，開(kāi)得爛漫，深吸口氣，陣陣花香沁人心脾，精神為之沉靜。
紅墻白瓦的教學(xué)樓里，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗子傾斜下來(lái)，照在書(shū)桌上，跳躍著(zhù)斑斑駁駁的亮光�！拔医o你一題”，“這題教教我”，……幫助與付出，不需要任何浮華與功利的支撐。
中考在即，同學(xué)們埋頭書(shū)山�！斑@份先做，明天帶來(lái)，上課講�！� “今天發(fā)的3頁(yè)試卷明天上課對答案，昨天發(fā)的后天帶來(lái)�！� 同學(xué)們平心靜氣將一疊疊卷子整好，窗外陽(yáng)光燦爛。坐在窗邊的我不舍得拉下窗簾，任陽(yáng)光恣意普照。墻上有一片片的陽(yáng)光，身上有一縷縷的陽(yáng)光。書(shū)上有一道道的陽(yáng)光，生活中不僅僅只有繁多的卷子和令人心焦的排名，還有陽(yáng)光。心情朗朗的，在陽(yáng)光的陪伴下，復習迎考也是件詩(shī)意的事。
中午，我們收到了老師埋首批改后的作業(yè)，作業(yè)上除了勾勾叉叉外，還有或是這樣的鼓勵：“好樣的，讓優(yōu)秀成為一種習慣”，或是這樣的提醒：“細節決定成敗”，老師“化作春泥更護花”的奉獻，讓一絲感動(dòng)在一片燦燦的橘紅中醞釀。于是心靈仿佛被一只天外之手撥動(dòng)，微微地震顫出一連串的輕音。
晚飯后，我和同伴們并不會(huì )馬上回班級去趕作業(yè)。有時(shí)我們會(huì )走在林蔭小道上，站在大樹(shù)下吸著(zhù)冰鎮的汽水讓自己狠狠的爽一下；有時(shí)我們會(huì )躺在操場(chǎng)的草地上，談?wù)撝?zhù)一天有錢(qián)的八卦或好玩的事，然后談著(zhù)各自的理想高中，看夕陽(yáng)下到山的那一邊去，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，生活是如此美好。蟬也識趣地停止了聲嘶力竭，校園一片寧靜。這詩(shī)意的生活使我們淡定了下來(lái)。
又是一樹(shù)木棉花開(kāi)，火紅的花朵如歡快的精靈在落葉的簇擁下迎著(zhù)夏風(fēng)舞蹈，絢爛著(zhù)鋪滿(mǎn)頭頂的蒼穹，我們眨著(zhù)眼，從枝葉的縫隙中依然能清晰地看到藍得澄澈的天空。
三年了，簡(jiǎn)單、幸福、詩(shī)意、“留白天地寬”。
將來(lái)，只要心中有彼此，無(wú)論多遠，其實(shí)我們還是在一起的，和親愛(ài)的老朋友在一起，和詩(shī)意的母校在一起。
詩(shī)意的生活作文4
一口氣讀完林語(yǔ)堂先生的《秋天的況味》。整個(gè)身子都很舒服，一種如同在寧靜的午后品完香茗后的愜意、輕快愉悅的感受讓人神往。
文章由作者自己在秋日黃昏獨坐時(shí)的思緒和遐想展開(kāi)。但作者并未花很多的筆墨直接描寫(xiě)秋的豐碩和肥美。而是巧妙地運用了比喻的手法生動(dòng)形象地為讀者展現了秋的“徐娘半老”的風(fēng)韻。他把秋比作“過(guò)來(lái)人”；比作“煙缸上的紅灰”；比作“文人筆下趨漸純熟煉達、宏毅堅實(shí)意味深長(cháng)的文章”；比作“醇厚溫和的老酒”；甚至是雪茄、鴉片�；蛉缫槐居眠^(guò)二十幾年尚未破爛的字典……通過(guò)這些具體而貼切的事物來(lái)展現秋天的況味，如一個(gè)老者把自己親身體會(huì )過(guò)的真切感受向讀者娓娓道來(lái)。語(yǔ)句輕柔舒緩，筆調隨意自然而又親切動(dòng)人，給人一種淡淡的似曾相識的熟悉感和情感上的共鳴。從而把讀者帶入到一個(gè)作者精心營(yíng)造的豐厚醇美的秋的幻境之中。在文章的詮釋上，林語(yǔ)堂老先生無(wú)疑是成功的，只是寥寥的幾筆，他就成功的為我們勾勒了作者所喜愛(ài)的初秋的意韻。
作者不僅寫(xiě)秋的方法獨到，在文章的結構安排方面也很講究。整個(gè)文章結構看似形散、但無(wú)時(shí)不刻體現著(zhù)秋的韻味、秋的神色�？傮w來(lái)看，文章張弛有度，行云流水。在自由中體現主旨，給人一種輕松愉悅的閱讀享受。
其實(shí)，我最喜歡最欣賞的不僅僅是林老先生的文章，而是林語(yǔ)堂先生的那種懂得品味生活，享受生活的優(yōu)雅風(fēng)度。一個(gè)人獨自坐在沙發(fā)上抽煙，欣賞這日下西山時(shí)的美景，放松緊繃的神經(jīng)，拋開(kāi)生活中的一切煩惱。讓自己像一縷青煙一樣，慢慢騰空，上升，隨著(zhù)微風(fēng)飄蕩在空中。輕松自由、無(wú)拘無(wú)束。自古以來(lái)文人墨客們似乎帶著(zhù)那種與生俱來(lái)的似水流年般淺淺的惆悵、不經(jīng)意地渲染了成熟溫和的意味。柳永一句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”表達了對愛(ài)情的忠貞誓言；蘇東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”表達了對故鄉友人的美好祝福；李清照“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”表達了自己內心的苦悶彷徨。他們都是把自己的真實(shí)情感融入到了自己的詩(shī)文之中。把自己的生活寫(xiě)得讓人感同身受，給人動(dòng)容的真切體會(huì )。
學(xué)會(huì )怎么樣詩(shī)意地生活、捕捉生命中一個(gè)個(gè)美好的瞬間，這是我從林老先生的文章中學(xué)到的。人生短短幾十載，如同白駒過(guò)隙般倉促。短得讓人來(lái)不及欣賞卻只能懷念，活在現在，活在當下就是我們現在應該做好的。我們應懂得品味生活、享受生活，做一個(gè)像林老先生那樣的人。人生雖然短暫，只要我們能夠努力，也能揮灑出一片屬于自己的霓虹。
詩(shī)意的生活作文5
每天在地鐵里穿梭，總是幻想這是條時(shí)光隧道就好了。安定門(mén)入口是公元長(cháng)椿街出口便是大唐盛世了。滿(mǎn)心歡喜地走在長(cháng)安寬敞的街上，到處飄蕩著(zhù)清平調、樂(lè )府聲，偶爾還會(huì )看到醉酒的李白，傷感的李義山。但我終究回不去了，只身留在車(chē)流穿梭的長(cháng)安街沿線(xiàn)上，手機嘀噠響著(zhù)，六月的驕陽(yáng)刺眼。
可這也沒(méi)有什么不好，我安然地享受著(zhù)這一千多年后的中國生活。昨天，同事的手機鈴聲換了，清越的古箏聲，漁舟唱晚。本是沉悶的會(huì )議室，如徐徐清風(fēng)拂過(guò)，每個(gè)人臉上漾起淡淡的微笑。上星期，王姐的愛(ài)人走了，我們陪她來(lái)到墓園。淡淡一束馬蹄蓮，放在灰色石階旁。沒(méi)有慟心的哭聲，只是默立。陶潛的挽歌回響耳邊，山風(fēng)吹過(guò)，流水繞過(guò)彎彎曲曲的渠道，像在與每個(gè)安息的靈魂道別。五月，和家人到淳安縣城度假。煙波浩淼的千島湖，還是那么美。天飄著(zhù)微雨，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”的浪漫席卷而來(lái)，隨著(zhù)蕩漾的湖波，濡濕了額前發(fā)，濡濕了沉淀在骨子里的唐宋之夢(mèng)。今晚，這盛夏的房間，依然清涼。傍晚坐在藤椅上，輕輕翻著(zhù)王維的輞川集，念著(zhù)“我心素已閑，清川淡如此”，看窗外燈火點(diǎn)點(diǎn)亮起，等著(zhù)電飯煲里的白米飄香，也許下一秒遠方朋友的信就會(huì )降臨我的郵箱。印著(zhù)雙魚(yú)傳尺素的電子信箋一樣精美，要傳遞的還是那千古不變的情愫。
沒(méi)人能夠定義，詩(shī)意生活該是怎樣的模式，發(fā)生在什么年代。境由心生，你愿意把眼前的情景詩(shī)化，它就淡妝素裹，娉婷地等著(zhù)你來(lái)欣賞。若你非要拿著(zhù)顯微鏡觀(guān)察，無(wú)窮盡的小煩惱自然如影隨形，怎會(huì )再有心思品味呢?親愛(ài)的朋友，為心靈撐起一方小小的桃花源吧，在忙碌的節奏里，使神思寧息片刻，多留些淡然的笑容給別人，多留些澹泊的夢(mèng)鄉給自己，好嗎?
詩(shī)意的生活作文6
詩(shī)源于生活，是人最根本的情感抒發(fā)。先人勞動(dòng)時(shí)，一聲“嘿呦”便是最早的歌韻。據前人書(shū)中記載，詩(shī)樂(lè )舞原本一體，先人農忙之余，慶祝豐收、祭祀神明，便載歌載舞。隨著(zhù)人類(lèi)生產(chǎn)力的提高，情感的豐富，語(yǔ)言的發(fā)展，詩(shī)樂(lè )舞便逐漸各自脫離了出來(lái)，自成一體。這種變化并不是說(shuō)詩(shī)對人類(lèi)的作用少，相反是其地位在人類(lèi)的生活中變得越來(lái)越不可分離�？鬃诱f(shuō)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”。這里所說(shuō)的詩(shī)便是對先人生活情感記錄的《詩(shī)經(jīng)》，可見(jiàn)詩(shī)在人類(lèi)的生活中一直發(fā)揮著(zhù)不可磨滅的作用。圣人說(shuō)詩(shī)可以興觀(guān)群怨。自古以來(lái)詩(shī)何嘗不在發(fā)揮著(zhù)它的作用。陳子昂飲悲而發(fā)“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”；張若虛見(jiàn)春月而感慨“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”；李太白仰天長(cháng)嘯“烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯”；杜甫窮且益堅，為天下言“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。詩(shī)和其它文學(xué)體裁一樣即可抒情遣懷，又可載道傳真。
寫(xiě)詩(shī)是一種藝術(shù)，讀詩(shī)是一種享受。樂(lè )人之所樂(lè )，苦人之所苦，思人之所思。只有知道別人之所樂(lè )，才能得到更多幸福；只有理解別人之所苦，才能更加寬容博愛(ài)；只有明了別人之所思，才能變得更加明智。我讀詩(shī)不為其它，只為閑暇、孤寂時(shí)一點(diǎn)興趣。有時(shí)，讀一首詩(shī)，我并不能從中讀出什么。只是流水一般靜靜流淌過(guò)過(guò)遼闊的草原，說(shuō)不出的滋潤早已將根系灌溉。有時(shí)，也能心有感悟，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴，他是游魚(yú)，我為活泉。自然，這些共鳴，也有可能只是我個(gè)人的一點(diǎn)感觸，并不能與詩(shī)人內心情感相符一契�？墒�，那或潤物無(wú)聲，或波濤洶涌的情愫早已萌生。這些情愫有的只能一隅獨處，慢慢品味其中喜怒哀樂(lè )，而后升華為自己的品格修養；有的只能靜坐窗前，用一支纖瘦之筆還以另一首小詩(shī)；有的一如神妙的靈感，在腦中瞬間停留，不再對你留戀。這任何一種感受，無(wú)疑都打破了人內心虛空的沉寂。人生也因此變得充實(shí)而有意義了。
讀詩(shī)是閱讀中的一種。它和閱讀一樣是人生中必不可少的一部分。人如果不想愚昧就必須讀書(shū)。詩(shī)作為人類(lèi)精神與智慧的承載體之一，亦不可不讀。有人于書(shū)本中讀詩(shī)，有人于生活中獲得詩(shī)意。有詩(shī)意的人會(huì )自覺(jué)從生活中尋找詩(shī)意，詩(shī)意不敏感的人也會(huì )在其情感波動(dòng)之間感受到生活的詩(shī)意。能讀詩(shī)，且能尋到詩(shī)意的人，定然是幸福的。生活就是我們最美的詩(shī)歌，詩(shī)歌是我們生活最真、最善、最美之靈魂。
詩(shī)意的生活作文7
生活不是詩(shī)，但生活中有詩(shī)。像沙灘上的金子、大海里的珍珠，散落著(zhù)，隱匿著(zhù)。把那一點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)找尋出來(lái)，體會(huì )出來(lái)，生活就有了詩(shī)的意味。平平常常的物質(zhì)世界，有了詩(shī)意，就有了精神，就有了心靈的感動(dòng)。
天邊的一縷白云，地上的一株小草，牽動(dòng)了你的目光，留住你匆匆的腳步，于是，你的心頭，涌出一股暖流……。街頭的一盞路燈，桌上的一杯熱茶，惹動(dòng)了你的思緒，喚醒你遺忘的情懷，于是，你的眼前，灑下一片月明……。心里有什么東西融化了，一滴，一滴，像江南的細雨，靜靜地落入土地；又像清明時(shí)節新摘的春茶，在二泉純凈的泉水的浸泡中舒展開(kāi)來(lái)，絲絲縷縷的清香在不經(jīng)意間沁入心脾。就這樣感動(dòng)著(zhù)，感覺(jué)著(zhù)，詩(shī)走進(jìn)了時(shí)光，走進(jìn)了你的世界，生活中有了詩(shī)意。
有了詩(shī)意的生活，仿佛由混沌走向澄凈，由充滿(mǎn)變得空明。生活中每一點(diǎn)真、每一點(diǎn)善、每一點(diǎn)美，都被你明察秋毫的發(fā)現，都被你如獲至寶的收入囊中。有了詩(shī)意的生活，耳更聰、目更明、感覺(jué)更敏銳。寒冬瑟瑟發(fā)抖的枝頭，你看到春華在孕育膨發(fā)，你聽(tīng)得到花兒開(kāi)放的聲音；一碗白水，你能品出酸甜苦辣千般味，一抹藍天，你能看出赤橙黃綠七彩虹。有了詩(shī)意的生活，你愿俯下身來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)木的呻吟，小鳥(niǎo)的傾訴；有了詩(shī)意的生活，你愿放慢腳步，不只心里裝著(zhù)登頂的快意臨風(fēng)，更能細細體會(huì )那途中每一程、每一站的風(fēng)景。
生活中的詩(shī)意是天女撒向人間的朵朵鮮花，有心人才能拾到它。詩(shī)由意生，能夠幫我們點(diǎn)石成金的，是每個(gè)人心中那盞熱愛(ài)生活的神燈。
生活中的詩(shī)意改變了我們對生活的感受，在詩(shī)意中生活著(zhù)，我們才能感受到更豐富的人生。
詩(shī)意的生活作文8
詩(shī)意是傍晚時(shí)分海面的一縷殘陽(yáng)，詩(shī)意是草原上紅花與綠草的絕唱，詩(shī)意是天邊一片湛藍的純凈。其實(shí)，生活處處皆文章，身邊處處即詩(shī)意。我們只需要靜下心來(lái)，便能體會(huì )這詩(shī)意。
“海上生明月，天涯共此時(shí)”的詩(shī)意。傍晚時(shí)分，一望無(wú)垠的大海邊站著(zhù)一對男女，他們互相手牽著(zhù)手，眼鏡深深地望著(zhù)彼此，和著(zhù)那海上的緋紅，使他們的目光深邃而又熱烈，便靜靜地陶醉在此情此景中了。在戀人眼里，詩(shī)意僅僅是那深深地一望。 “零落成泥碾作塵，只有香如故”的詩(shī)意。社會(huì )上大致生活著(zhù)三種人：低調的人，安樂(lè )于生活的人，喜歡張揚的人。在喜歡張揚的人眼中，他們總認為自己是很重要的，張揚地活著(zhù)，總想讓 別人發(fā)現自己的光芒；在安樂(lè )于生活的人眼中，他們認為平平靜靜才是真；在低調的人眼中，他們默默地為別人做著(zhù)奉獻，不追求名利，也不追求回報，認為自己所做的一切都是理所應當，可就是這樣的性格，使他們默默無(wú)聞著(zhù)，難以被世人所發(fā)現。在不同種類(lèi)的人眼中，詩(shī)意也許是各種各樣，可獨使我鐘情的，是那如梅花般即使生命已去，也依然把清香留在人間的詩(shī)意。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡脑�(shī)意。一日清晨，我獨自走在去上學(xué)的路上，遇見(jiàn)了小學(xué)時(shí)的一位十分要好的朋友，見(jiàn)我哭喪著(zhù)臉，仿佛所有人都欠我錢(qián)的表情，過(guò)來(lái)關(guān)切的尋問(wèn)，我說(shuō)：“只是遇到了一個(gè)麻煩而已�！彼f(shuō)：“這有什么？它總會(huì )過(guò)去的嘛�！拔覍σ暬砣婚_(kāi)朗，就像詩(shī)中所說(shuō)的那樣，勇于直面困難，那是一種豪邁的詩(shī)意。
行駛在人生的高速公路上，我們只顧著(zhù)把車(chē)子駛向遠方，遺忘了沿途的風(fēng)景，其實(shí)，那也很有詩(shī)意，只要我們重在生活，重在體會(huì )。
詩(shī)意的生活作文9
人生不僅只有茍且，還有詩(shī)和遠方。詩(shī)意是一種高尚的生活方式，詩(shī)意的生活是我們共同的向往。
詩(shī)意的生活也許是在一個(gè)夜深人靜的晚上，借著(zhù)一縷微弱的燈光，捧上一本自己喜愛(ài)的書(shū)，聞著(zhù)淡淡的墨香，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。品味《紅樓夢(mèng)》中寶黛之間的愛(ài)恨離合，咀嚼《牡丹亭》“情不知所起，一往而深”的滋味，體會(huì )蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！钡耐磸�，或是被李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪情壯志，或是被戚繼光的“遙知百?lài)⒚Ｍ�，未敢忘危負歲華”的拳拳愛(ài)國之心深深感染�？傊�，在一個(gè)四寂無(wú)人的夜晚，捧上一本書(shū)，與富有詩(shī)意的古人進(jìn)行一場(chǎng)跨越時(shí)空的心靈對話(huà)，感受著(zhù)他們跌宕起伏而又不乏詩(shī)意的奇妙人生。這是多么富有詩(shī)意的事情��！
詩(shī)意的生活也許是閑暇之余，在桌上平鋪一張宣紙，挽袖起手研磨，將水與墨完美的融合一體，讓墨在柔軟的宣紙上一步步暈染開(kāi)來(lái)。由深到淺，由濃到淡，層層疊疊。在此刻，仿佛自己就是醉酒寫(xiě)蘭亭的王右軍，筆下的方塊字，就是一個(gè)個(gè)富有詩(shī)意的、美輪美奐的藝術(shù)品。在縱橫馳騁的揮毫中，靜心凝神，這時(shí)仿佛找到了心靈的歸宿，尋找到了屬于自己的詩(shī)意人生
詩(shī)意的生活也許是在某一天，背上一個(gè)旅行包，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。沒(méi)有太多的牽掛，沒(méi)有太多羈絆，像金庸筆下的俠客一樣，孤身一人去仗劍走天涯。我要去洛陽(yáng)觀(guān)賞牡丹花開(kāi)，為這雍容華貴，美艷絕塵的牡丹花去駐足留連。我要去長(cháng)白山，一睹這千里冰封的北國風(fēng)光。我也要漫步江南，去欣賞水鄉柔景，細水垂柳，輕輕的在風(fēng)中搖曳。我要一個(gè)人靜靜的坐在運河邊，和著(zhù)柔風(fēng)，聞著(zhù)花香，看著(zhù)船來(lái)船往，品上一口清茶，忘卻世俗煩惱，坐到地老天荒……。
沉重乏味的生活讓我們窒息，這時(shí)更需要詩(shī)意對心靈的點(diǎn)染，希望詩(shī)意能夠植根于每個(gè)人心中，讓心靈開(kāi)出美麗的花朵。
詩(shī)意的生活作文10
匆匆忙忙地來(lái)，匆匆忙忙地去，我是一名學(xué)生。學(xué)生，在大家眼中，是過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)生活的人群。學(xué)校與家，我們總奔波于此。但我卻有著(zhù)我的另一片天空，那是一片充滿(mǎn)夢(mèng)幻。想像。知識，現實(shí)與理想交融的世界。那是我的非典型生活——詩(shī)意生活。
我的另一片天空，像詩(shī)一樣美麗。平淡。像王維的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，像陸游的“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，像蘇軾的“醫院煙雨任平生”，像禪宗的“空無(wú)山人，水流花開(kāi)”，我總是喜歡平淡而愜意的生活�；蛟S讓我安靜地讀書(shū)，讓舌尖的茶香久不散去；或許讓我隨著(zhù)音樂(lè )自由起舞，讓歡笑與快樂(lè )圍繞在我身旁。我的詩(shī)意生活，是我的另一片領(lǐng)地，遠離喧囂。塵俗。我懂得人生的孤寂�，嵥�。難堪，以及夾雜在其間飄渺的幸福與華光，所以我不為自己的成績(jì)不起眼，長(cháng)相的不突出，舞姿的不優(yōu)美而失落。茫然，而是從中捕捉一些屬于我的幸福，不會(huì )讓它流向遠方。在我的那一片天空里，守著(zhù)一份優(yōu)雅，守著(zhù)一份自信�；蛟S是孤芳自賞，但我不會(huì )因街上的非塵而失掉了精神中的明艷，因每天的無(wú)奈而泯滅了從容。我想，我總有一些獨特的地方，開(kāi)朗的性格，甜美的笑容，這些都是我身上的寶藏，這都是我的另一片精神世界。感動(dòng)過(guò)的故事，看過(guò)的書(shū)，經(jīng)過(guò)的地方，流過(guò)的眼淚，在我的腦海中一遍一遍地倒帶，那也是一種快樂(lè )，一種留住幸福的方式。我的夢(mèng)，在詩(shī)一般的世界里，飛的很遠，飛過(guò)大地，穿越大海，隨著(zhù)季節變遷，一次次融入另一個(gè)世界。我都會(huì )在其中尋找一方圣土，釋放莫名的抑郁，追尋真理，尋覓力量。
我的像詩(shī)一樣美麗的生活！我留戀其中，很快樂(lè )，很自由。我希望有一雙翅膀，在雨后放晴的湛藍天空中，展翅飛翔。我希望能在這充滿(mǎn)詩(shī)意的生活里，快樂(lè )翱翔，如風(fēng)過(guò)群山，花飛滿(mǎn)天。
詩(shī)意的生活作文11
詩(shī)意的生活，或許應該如陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得；詩(shī)意的生活，或許應該如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約；詩(shī)意的生活，又或許應是李白“舉杯邀明月，對影成三人”般的豪邁與灑脫�？偠灾�，詩(shī)意可以是一杯香茗，可以是一潭清水，也可以是一縷花香……
當江南的細雨霏霏飄落，兩岸鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是誰(shuí)在碧水間傷懷于那蚱蜢小舟中？當遭遇小人讒言，被懷王無(wú)情流放，是誰(shuí)在高呼：“路浸漫其修遠兮，吾將上下而求索”？當塞上的風(fēng)沙卷起，羌笛悠悠吹滿(mǎn)落霜，是誰(shuí)在醉看吳鉤猶利？這一切是多么的讓人陶醉��！又或如陸游在沈園寫(xiě)下的“紅酥手，黃藤酒”，將寂寞定格在對唐婉的記憶中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”，將寂寞思念注入知音好友心中。李白不畏貴妃研墨，力士脫靴的后果，欣然接受玄宗的賜金放還，成就了其浪漫。這等人生，誰(shuí)敢說(shuō)不詩(shī)意？
清晨起來(lái)，品一杯香茗，讓微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，讓自己的心靈得到放松，收獲一份詩(shī)意與寧靜。這難道不是在詩(shī)意的生活嗎？面對困難，不放棄，勇敢面對；面對成功，不驕傲，繼續努力。
這難道不是詩(shī)意的生活嗎？
生活處處有詩(shī)意。一場(chǎng)春雨降下，打著(zhù)傘在雨中漫步，聽(tīng)見(jiàn)滴滴春雨落在大地上，心里便不覺(jué)有詩(shī)在流淌，靜靜溢出“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的佳句，讓大地萬(wàn)物充滿(mǎn)活力。春雨過(guò)后，更是顯現出“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的生機。即使是寒冬，還有梅花傲然而孤獨地開(kāi)放著(zhù)，為冬日增添縷縷清香。它那凌寒獨放的精神，使得千百年來(lái)有無(wú)數的人為它吟誦，作出了許多的佳篇美文。很是喜歡這句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，寒冬的銀裝素裹是最能賦予梅花美麗的天然背景，也讓梅花為人們的生活又增添了一份詩(shī)意。
在現實(shí)生活中，我們雖然可能不能像陶淵明一樣隱居深山，也不可能像李白那樣率性而為，更不能像易安居士那樣整日對紅花綠葉傾訴愁思，過(guò)于多愁善感。但是你要明白詩(shī)意的'生活并不只是青昧古人，而接棄今人。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可以在心中開(kāi)辟心靈的田園？不可率性，難道在適當的時(shí)候也不可以放縱一下自己的情感嗎？不要多愁善感，就不能傾吐心中的憂(yōu)思嗎？
雖然我們的生活并不是那么的十全十美，但我們的心中卻可以充滿(mǎn)詩(shī)意，直到永遠。用心去感悟那詩(shī)意的生活所帶給你的詩(shī)意美吧！
詩(shī)意的生活作文12
歲月興替，四季輪回，生活如一葉扁舟，在歲月的長(cháng)河里前行。雖然險阻重重，雖然路途漫漫，但是只要心中陽(yáng)光明媚，一定會(huì )從無(wú)盡的艱辛與勞苦中品出生活的詩(shī)意。從初日照高林的清晨，到為霞尚滿(mǎn)天的傍晚；從層林盡染的晚秋，到煙花三月的初春；生活的詩(shī)意隨時(shí)在流瀉、在氤氳……
在春色中生活，別有一番詩(shī)意。持一把油紙傘徜徉在山間的小徑中，遠看四野已泛出草的嫩黃黃，而近來(lái)細細端詳卻又隱匿不見(jiàn)。好一個(gè)“天街小雨潤如酥”！或是漫步于堤畔，看那早鶯與亂花齊飛，新燕與淺草相應。水面初平的湖中隱約閃著(zhù)粼粼的波光，云似乎也更加秀麗了，急急地在水中映下自己的倩影。
若是到了夏季，詩(shī)意也便隨著(zhù)溫度蔓延開(kāi)來(lái)�？茨沁h處的池塘，蓮葉接天，暈開(kāi)無(wú)窮的碧綠，荷花映日，襯出別樣的嫣紅。幾尾魚(yú)兒在荷葉間嬉戲，而遠處的蟬聲正一聲連著(zhù)一聲漫過(guò)來(lái)……芙蕖似少女的粉面，正綻開(kāi)最無(wú)邪而又動(dòng)人的笑容，還去哪里尋什么生活的詩(shī)義呢！
入秋，萬(wàn)山紅遍，層林盡染。閑暇登山，便見(jiàn)漫山千層紅葉，于夕陽(yáng)中映得如火嫣紅，真個(gè)時(shí)紅于二月花。落葉歸根，打著(zhù)旋兒蕭蕭落下，卻也望不盡那江河之水滾滾而來(lái)。偶有晴空中一只鶴鳥(niǎo)，拍打著(zhù)雙翅排開(kāi)云層徑直而上，直飛云霄，那生活中的詩(shī)情想來(lái)卻也早已無(wú)窮無(wú)盡了！
秋風(fēng)老去，冬已它的冷漠，裹挾盡百花的殘影，留一地斑駁的枯黃。猶如春天忽然到來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)樹(shù)枝上綻開(kāi)億萬(wàn)朵梨花，灑得世間遍是潔白。我們在雪中嗅著(zhù)，嗅到的卻是朱砂梅的暗香，那凌寒獨自開(kāi)的高傲花朵��！一定讓你詩(shī)興大發(fā)、豪情滿(mǎn)懷！
四季中生活的詩(shī)意，是一種淡淡的清香，若有若無(wú)、時(shí)隱時(shí)現，那些生命旅途中的匆匆過(guò)客是無(wú)法感受到它的存在的，只有那些有心的人、用心的人才能感知到它、品味到它……
詩(shī)意的生活作文13
人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲亦能感受到詩(shī)意的美好�！５赂駹�
詩(shī)意地生活，自可“閑觀(guān)好山當戶(hù)碧云晚”；詩(shī)意地生活，自可“靜賞古層貯月松風(fēng)涼�！比松皇�，草木一秋，存世在百年之間，生命之路惟有用一份清明與淡定去行走，詩(shī)意地生活，它可找等到自身真正的價(jià)值。
繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的紅塵，人們?yōu)樗讋?wù)煩擾，讓快樂(lè )的心蒙了塵，在成功的階梯上摔了跤，才記起先哲們所說(shuō)的“詩(shī)意”與淡定。
詩(shī)意地生活，世事煩擾不再
泰戈爾說(shuō)過(guò)，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買(mǎi)那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。
千舸過(guò)盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居土灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂(lè )。
詩(shī)意地生活，生之價(jià)值彰顯
康德說(shuō)惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏，當我們選擇詩(shī)意地去生活時(shí)，方能探尋到生命最初的敬畏。
穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過(guò)的函谷險塞，踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水，詩(shī)意地生活，驀然回首，生命微笑。書(shū)破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲�？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦；縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼：縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(cháng)林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本相與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。
現實(shí)的世界里一片狼籍，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現代人創(chuàng )造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。
詩(shī)意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩(shī)意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。
詩(shī)意的生活作文14
花兒開(kāi)在我們眼里，我們便把它深深鐫刻在心中，也許這就是詩(shī)意。
看過(guò)的風(fēng)景，讀過(guò)的書(shū)，喜歡的音樂(lè )，感動(dòng)的故事，都會(huì )留下痕跡，這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，可一旦被那似曾相識的情景所牽動(dòng)，卻總不會(huì )徹底忘記。還記得第一次讀完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，記得那年夏天沙灘上飄著(zhù)的那支風(fēng)箏和我們的腳印，還記得孩時(shí)那搖來(lái)?yè)u去的蹺蹺板，還記得小學(xué)畢業(yè)照上大伙天真的表情，還記得……逝去的日子是美麗的詩(shī)行，而我正是詩(shī)里也許這一切早已煙消云散，也許只是回憶，但詩(shī)意卻永遠地留在心里。
也許有人認為只有轟轟烈烈的生命才會(huì )值得回憶，只有詩(shī)人才會(huì )懂得所謂詩(shī)意。其實(shí)不然，每個(gè)人的生活都是平凡而美好的，任何個(gè)體生命都有權力去追求屬于自己的詩(shī)意。
我是一個(gè)緬懷古典的人，渴望在唐詩(shī)、宋詞、《三國》、《紅樓》中尋找我那已殘缺的詩(shī)意天堂，感受遙遠帶給我們令人窒息的美感。喜歡一個(gè)人在靜謐的氣氛中翻開(kāi)已泛黃的書(shū)卷，任目光輕盈地撫過(guò)書(shū)頁(yè)，一股古典的幽香在流溢，心靈也在溫暖的空氣中感悟、升華。
向往莊子，心如澄澈秋水，行若不系之舟，甘愿做一棵守護月亮的樹(shù);喜歡寶玉，斗草簪花、低吟悄唱，有著(zhù)“掃將新雪及時(shí)烹”的脫俗閑適;欣賞蘇軾，是他“十年生死兩茫�！钡纳畛涟�，是他“揀盡寒枝不肯棲”的超然曠達。在心煩意亂之際，吟上一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，或體會(huì )“天地合，乃敢與君絕”的還魂愛(ài)情，或細味岳飛“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”的憂(yōu)患感傷，或去感受“一簫一劍平生意”的放蕩不羈。也許，我們無(wú)法再過(guò)故人采薇而食，采菊悠然的生活，但我們仍然可以選擇心靈的故鄉，選擇詩(shī)意地生活。當看到人們與古典文化越走越遠時(shí)，我不禁悲嘆，這決不是一兩句詩(shī)詞的遺忘，而是心靈詩(shī)意與深刻雋永的人文天堂的破滅。
記得海德格爾曾說(shuō)過(guò)，生命充滿(mǎn)了勞績(jì)，但還詩(shī)意地棲居于這塊土地上。人們也許不明白，因為自己置身于這個(gè)世界，未曾遠觀(guān)過(guò)它的美好，一花一世界，一葉一菩提，“一丘一壑也風(fēng)流”。
我只想做大自然中一名卑微的旁觀(guān)者，告別忙碌的生活，淡然處之，看太陽(yáng)東升西落，靜觀(guān)風(fēng)起云涌，宛如一隱士，詩(shī)意地棲居。原以為生活的滋味，無(wú)非在于書(shū)、詩(shī)、哲學(xué)、愛(ài)情，才明白生活如水，本無(wú)需什么特點(diǎn)。無(wú)論盛水的杯子是丑是美，真正帶來(lái)快樂(lè )的是水的甘甜、清洌。
尋找詩(shī)意，尋找人類(lèi)最美好的情感，等待花開(kāi)的聲音……
詩(shī)意的生活作文15
生活如詩(shī)，年少的我們正在詩(shī)意的日子里度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，度過(guò)那恣意張揚的青春時(shí)光。
四季輪轉，生活里詩(shī)意盎然。
春
“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。春天是最明艷的季節，它伴著(zhù)輕快的樂(lè )音款款出場(chǎng)。經(jīng)歷了一冬的蘊藏，更顯朝氣蓬勃。我們意氣風(fēng)發(fā)。在最好的時(shí)光里，像茁壯成長(cháng)的樹(shù)木，伴著(zhù)煦煦的春風(fēng)，翻開(kāi)一本本知識典藏。學(xué)習的日子沒(méi)有一處不是春意盎然，沒(méi)有一處不是勃勃生機，沒(méi)有一處不是墨香四溢。在春光里奮發(fā)向上的少年，是詩(shī)。
夏
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”。還未抓住春天的尾巴，夏季已帶著(zhù)似火的驕陽(yáng)大步而來(lái)。日長(cháng)夜短，雖酷暑難耐，也不改初心，在汗水中堅定的前行的我們不僅有遠方的目標，更有身邊的風(fēng)景。這風(fēng)景不單是物，更是人。并肩前行的朋友，默默關(guān)懷的父母，悉心教誨的老師，和著(zhù)耀眼的陽(yáng)光，在生活里留下一幅絕美的畫(huà)面。這畫(huà)面映襯著(zhù)熱烈的驕陽(yáng)，是詩(shī)。
秋
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋天，似乎總是憂(yōu)傷的，但“少年不知愁滋味”，我們從不悲傷，從不悵惘。立在紛紛落葉中，大聲詠唱著(zhù)秋日的贊歌。青春里不止讀書(shū)，還有獨自一人的遠足。走，去那紅得耀眼的楓樹(shù)下，尋找秋天的寶藏；走，去那水枯潭淺的小池旁，坐觀(guān)西天絢麗的云霞。這秋色中的跋涉與對大自然的熱愛(ài)，是詩(shī)。
冬
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。人們總是在紛飛的雪花中盼望著(zhù)春天，可少年人不會(huì )，縱是雪冷霜寒，怎奈赤子心誠？冬天自有它的一番詩(shī)骨。冰雪中傲然綻開(kāi)的梅；風(fēng)吹不倒，雪壓不彎的松；迎著(zhù)寒風(fēng)，執著(zhù)前行的少年，都是冬天別具一格的風(fēng)景。
“北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚”。這是一年的終篇，亦是春光的伊始。冬去春來(lái)，自有花香滿(mǎn)園。我們的遠行，又從冬的終點(diǎn)開(kāi)始，走向下一個(gè)春天。這嚴寒的雪地上留下的一串串前進(jìn)的腳印，是詩(shī)。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！�
“少年易老學(xué)難成，光陰一寸不可輕�！�
轉眼，十多個(gè)春夏秋冬已經(jīng)成為歷史。你是否像我一樣珍惜了每一個(gè)轉瞬即逝的日子，你是否不負韶華而使生活過(guò)得有意義？
奮斗的青春最美，充實(shí)的生活最有詩(shī)意！
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