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敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文（精選35篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是以表現人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文，希望對大家有所幫助。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 1
我厭倦的推開(kāi)成堆的試卷，扔掉手中的筆，苦笑著(zhù)望向又一張滿(mǎn)眼紅叉的試卷，再也不想做任何努力�！芭�!”一聲，桌上的風(fēng)信子落地……
我撿起碎片，那瘦弱的根莖斷了半截，就快開(kāi)花的骨朵也掉了幾個(gè)，像流浪的孩子，頂著(zhù)殘存的幾朵在風(fēng)前搖搖欲墜。隨手把它扔在盛了些水的碗里，又落寞的回到桌前。
第三天了，我趴在桌前什么也不做，傻笑著(zhù)默贊自己這般聰明。起身端水去看見(jiàn)……
風(fēng)信子顫巍巍地長(cháng)出了小段根莖，貪婪地吸取僅剩的水，頭頂的殘兵敗將倒小心翼翼給自己扶了正。呵，蔫成那樣……手中的杯子險些滑落，不記得我是怎么回到桌前翻開(kāi)練習，又帶著(zhù)怎樣的心情……
只記得，我握著(zhù)筆，在小鐘滴答伴奏里一張張摞起了稿紙。手寫(xiě)的又酸又痛，磨出了痕跡，眼睛酸澀也沒(méi)有停筆。那一個(gè)個(gè)熟悉的數字，字母鮮活的排列，像是嘲笑愚弄著(zhù)卻也解不出的我，像是在等我抓狂，但是我不會(huì )。我在紙上寫(xiě)下:美好，我可以，然后核對著(zhù)答案，笑了。
自己逼迫自己喜歡上這些美好的詩(shī)句、公式、詞組，在紙上抄記，證明，演算。手，眼全身的難受勸解我放棄的時(shí)候，我沒(méi)有，因為我明白，美好來(lái)自辛苦和孤獨。
我埋著(zhù)頭，左手壓平練習，右手不停的在寫(xiě)著(zhù)，胳膊不時(shí)伸直解放一下，揉揉疲憊夾雜血絲的眼睛，用冷水沖了沖發(fā)燙的手和臉，才感到小拇指已磨破了皮。我狠狠地擰了自己一下，好消除漸漸襲來(lái)的困意，疼得自己大叫，卻也感到終于做對的真實(shí)，那美好的感覺(jué)，是快樂(lè )的'。
“乖，累了吧，飯好了�！眿寢尳兄�(zhù)，風(fēng)吹來(lái)，我聞見(jiàn)香氣，是紅燒肉?不!風(fēng)信子開(kāi)花了。那小小身軀終頂著(zhù)這骨朵，綻放了。我會(huì )心的笑了。才肯定，這，才是聰明。
我也會(huì )問(wèn)自己，是什么改變我的想法去喜歡那些曾厭惡的東西，但不需要答案了。
因為，風(fēng)信子開(kāi)花了，很香很香的那一刻就明明白白了，我們都有一顆美好的心，一路上，堅強的堅定地塑造自己。
期待著(zhù)那一場(chǎng)美好的綻放……
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 2
“喂，你過(guò)來(lái)，我有話(huà)跟你說(shuō)�！�
不知是何人從天邊尋來(lái)寂寞，繡在門(mén)前，成了幽簾。旗桿上的憂(yōu)傷飄揚，風(fēng)兒掠過(guò)，沙沙作響的，盡是悲涼。
我倚在大門(mén)的腰間，沖著(zhù)他說(shuō)。
風(fēng)兒也怕冷，使著(zhù)勁的向我的袖子里鉆，我望著(zhù)他走過(guò)來(lái)的身影，嘆了口氣。
“我想離開(kāi)這，去新疆，學(xué)校那邊，我會(huì )通知的�！�
我望著(zhù)他瞪大的眼睛，沒(méi)有挪開(kāi)，該面對的總要面對，雨好像更大了，但我沒(méi)帶傘。
“其實(shí)新疆挺好的，有那么多的好吃的，還有那的人不會(huì )知道我的過(guò)往。風(fēng)景也很好，有漫天的黃沙陪著(zhù)我寂寞，成群的羚羊聽(tīng)我的.憂(yōu)傷，還有我最喜歡的格�；��！�
此時(shí)的我已經(jīng)陷入格�；ǖ氖澜�，濃郁的花香合成一曲清歌，我在一個(gè)陌生的世界里，陌生的人群中，做一個(gè)連我都覺(jué)得陌生的人。
遠處的學(xué)校里傳來(lái)下課的聲音，真的很熟悉。雨還未停，卻沒(méi)有剛才那么大了，現在我渾身濕漉漉的，開(kāi)始發(fā)抖。
空氣濕潤，彌漫著(zhù)半支墨香，我有點(diǎn)猶豫，該不該放棄。
“我不在家的時(shí)候，你別隨便竄，我可不敢保證下一次我能把你救出來(lái)，別給老媽找麻煩，知道了嗎?”
他依舊瞪得大眼睛，什么也不說(shuō)，但好像在期待著(zhù)什么。我愣了愣。
“其實(shí)我也不想離開(kāi)�！�
這一刻，我動(dòng)搖了，我還沒(méi)想好以后，我還不想走，我好不容易才學(xué)會(huì )交朋友，就要放棄，我不甘。
我閉上了眼睛，接著(zhù)是死一般的沉寂。
不知過(guò)了多久，天開(kāi)始放晴了，一縷陽(yáng)光擠了出來(lái)，照在我的身上，一顆顆從發(fā)梢落下的雨珠折射出彩虹，我嘆了口氣。
“罷了，不走了，我還放不下那些糯糯的友情和軟軟的快樂(lè )�！�
他望著(zhù)我，眼中放出了愉悅。
喵~一聲深沉闖盡了我的心中。我望著(zhù)他。
“你也不愿意讓我走啊，好吧，明天我去向老師道歉，接著(zhù)上學(xué)�！�
我彎下腰抱起他，轉身消失在陽(yáng)光的后面，我想我明白了，未來(lái)的變數很多，而我的青春，還有一行。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 3
我是一個(gè)內向而且自卑的女孩兒，當老師告訴我參加“愛(ài)心手拉手”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我下意識地想到逃避，因為我怕與人交談……
但老師和伙伴們硬是把我拉了過(guò)來(lái)。躊躇在體育館門(mén)外，我心想，這到底是怎樣的一次活動(dòng)呢?
開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了!體育館的磨砂玻璃門(mén)被志愿者們緩緩推開(kāi)，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。體育館內，志愿者排成兩排，不停地揮舞著(zhù)雙臂，臉上堆滿(mǎn)真誠的笑容，熱烈的氣氛讓人群呆愣了幾秒，之后就立馬開(kāi)始興奮起來(lái)，爭先恐后地往體育館內擠去。我被夾在人群中，連推帶搡地涌向體育館。一進(jìn)體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來(lái)的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來(lái)次擊掌，我勉強伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內此起彼伏……
“噢!大家一起跳起來(lái)吧!”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)是怎么回事時(shí)，熱情奔放的音樂(lè )就在體育館內激旋回蕩起來(lái)。志愿者們從門(mén)口跑向我們這邊，牽起我們無(wú)處躲藏的雙手，一個(gè)接一個(gè)，圍成好幾個(gè)大大小小的'圓圈。人們興奮的奔跑著(zhù)，呼喊著(zhù)，笑著(zhù)，跳著(zhù)，整個(gè)體育館的氣氛被帶動(dòng)起來(lái)。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這地站在大家面前，讓身體隨著(zhù)音樂(lè )的節奏盡情地舞動(dòng)著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)釋?xiě)训男θ�。我隨著(zhù)人群，也揮舞著(zhù)自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著(zhù)節奏不停地上下跳動(dòng)著(zhù)，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著(zhù)。伴隨著(zhù)如火的音樂(lè )，所有人都早已不顧曾經(jīng)的矜持，完全釋放著(zhù)自我，陌生人與陌生人之間，手拉著(zhù)手，跳著(zhù)，跳著(zhù)……
在這里，每個(gè)靈魂都被浸染成了火紅色，隨著(zhù)音樂(lè )一起燃燒，不去想 ae4 外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神!在這里，人人都是平等的，無(wú)論你是多么優(yōu)秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現出自己最最自然的那一面吧!在這里，整個(gè)世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個(gè)真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發(fā)現自己，發(fā)現一個(gè)真正的自我!
這種時(shí)刻，仿佛有一股力量從我的體內迸發(fā)出來(lái)，我知道我必須要講點(diǎn)兒什么，于是我沖上了舞臺!“大家好，我是……”臺下黑壓壓的一片，幾百雙眼睛全部聚焦在我身上，全場(chǎng)立即靜了下來(lái)，只有我的聲音在體育館內回蕩、回蕩……連我自己都無(wú)法相信，我竟然一氣呵成，沒(méi)有任何停頓!最后一個(gè)音節還未消散在空氣之中，如潮的掌聲便洶涌而至!那一刻，我覺(jué)得自己如一枚蠶蛹撕破層層束縛的繭，張開(kāi)稚嫩的翅膀，一個(gè)新的我、一個(gè)真正的我活了起來(lái)，我終于可以自由地飛翔了!
“小妹妹，你講得真好!”
“小妹妹，你談吐不俗，將來(lái)一定會(huì )大有成就的!”
“小妹妹，加油!我看好你!”
……
人們排著(zhù)隊與我擁抱，一條條象征著(zhù)肯定與信任的藍絲帶系在我的手上和頸上，淚水瞬間溢滿(mǎn)了雙眼，我記不得跟我擁抱的人都有誰(shuí)，我也記不清他們跟我講了些什么，但是我知道，我的路會(huì )越走越寬廣;我的明天將會(huì )更加絢麗多彩!因為我尋找到了真我。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 4
每個(gè)人都會(huì )有掌握自己人生的機會(huì )，但當命運之石放在你的手心時(shí)，你知道該如何使它變得有意義嗎?也許你會(huì )說(shuō)，有意義的人生就是做許多有意義的事啊!
于是我常常問(wèn)自己：怎樣做才算值得?才算沒(méi)辜負我這一生?翻開(kāi)史冊，我找到了答案。
只因為罪臣的一句伸辯，他下放監牢、受盡折磨，在這樣曾使無(wú)數人心膽俱裂的環(huán)境中，他用自己不屈的意志挺了過(guò)來(lái)。他在受酷刑折磨的同時(shí)，用另一種方式詮釋了自己的生命——著(zhù)《史記》!他用生命，嘔心瀝血完成了這一部恢弘的巨著(zhù)�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”，這句評價(jià)一點(diǎn)都不過(guò)分，與其用它來(lái)評價(jià)《史記》，不如用它來(lái)評價(jià)司馬遷。但為什么司馬遷能頂著(zhù)這樣的痛苦去寫(xiě)《史記》呢?原因不言而喻。但我明白，他的“值得”是一位文學(xué)家對“真”的一種向往、一種渴望、一種追求，他相信他是值得的。
而趙普呢?身居宰相，一人之下萬(wàn)人之上，為薦賢不惜屢屢冒犯皇威，在當時(shí)看來(lái)，這是拿自己的仕途和性命開(kāi)玩笑�？墒撬桓钠湫�，一次又一次。因為他明白，他的人生是自己的，更是國家的，為了國家的富強，他的冒險是應該的，是必須的，因為只有這樣做才是值得的。
歷史是一面鏡子，它折射出的人文之光會(huì )永遠灑在我身上，而我們呢?
為了名利不惜鋌而走險;為了私欲，多少次忘記了作為一名社會(huì )公民應當承擔的'責任?這樣做為了什么?名利、仕途、享受……這些被欲望附加在生命中的無(wú)數毒瘤。他們使人失去了自己的本真，忘記了人生怎樣才是有意義的，怎樣做才算是值得的。而另一些人為了所謂的“值得”，沽名釣譽(yù)，善惡不分，迷失了自我，殊不知浩然歷史，早已明示了一切：只有種下“做”的因，才會(huì )結出“值得”的果。在這里希望所有人都能面對歷史之鏡，坦然地說(shuō)一聲：“這樣做值得”!
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 5
小事不一定平淡無(wú)奇。也許通過(guò)深思，會(huì )從中發(fā)現一些寶藏。靈感來(lái)源于生活，高尚來(lái)源于平凡。從平凡的小事做起，我逐漸學(xué)會(huì )了做人。
一天早晨，我和同學(xué)從食堂漫步到教室。這時(shí)，一個(gè)男生從右邊橫躥過(guò)來(lái)，這使我們不得不放慢腳步�？墒悄莻�(gè)男生似乎在地上尋找什么，我們意識到，停下來(lái)讓他走了我們再走是不可能的事了，于是，我們便繞道而行。風(fēng)格外得大，使人感到明媚的陽(yáng)光似乎只是眼前的一幅畫(huà)。
我下意識地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的腦海里卻停留了很久。因為我看到，那個(gè)男生不厭其煩地在地上追著(zhù)被風(fēng)一次次吹跑的一個(gè)塑料袋，他終于撿著(zhù)之后，將塑料袋放進(jìn)了旁邊的垃圾箱。
我立即就震驚了，我竟然沒(méi)有注意到旁邊有一個(gè)垃圾箱，沒(méi)有注意到他只是在撿一個(gè)塑料袋，沒(méi)有注意到男生堅決的表情。從看見(jiàn)他高興地走開(kāi)，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索著(zhù)：原來(lái)奉獻可以這么簡(jiǎn)單，這么平凡，可以這么快樂(lè )，這么有意義。原來(lái)我們身邊也有這樣的有心人。男生的一舉一動(dòng)值得我們去贊賞，去關(guān)注，去思索……
一個(gè)最最平凡的舉動(dòng)，卻體現了一個(gè)人素養。平凡小事離我們并不遙遠，甚至就在我們的身邊。也許當我們看到冒著(zhù)雨匆匆趕路的行人，只會(huì )感嘆可憐;也許當我們看到忙著(zhù)找地址而焦頭爛額的.人，只會(huì )默默注視;也許當我們看見(jiàn)被風(fēng)吹倒的垃圾箱靜靜地躺著(zhù)，只會(huì )心中想著(zhù)能有人能把它扶起來(lái)如果我們能彎一次腰，俯一下身，問(wèn)一句話(huà)，伸一只手，那么，我們都會(huì )領(lǐng)略到奉獻的快樂(lè )。
做一件平凡的小事不容易被人察覺(jué)，但卻能反映一個(gè)人的修養，做一個(gè)生活的有心人，你從中可以悟到許多做人的道理。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 6
一路上，爸爸邊走邊停下來(lái)，喘著(zhù)粗氣。我緊緊地抱著(zhù)我的父親，想起我小時(shí)候，父親可以輕而易舉地把我舉起來(lái)，但現在，每走一兩步，我都得停下來(lái)休息。的確，時(shí)間是無(wú)情的！
我低下頭，看見(jiàn)父親的頭發(fā)上又多了幾縷白發(fā)。我想：一定是爸爸太嚴厲了。為了這個(gè)小小的家，為了我這個(gè)要上學(xué)的人，為了我生病的媽媽。爸爸做得太多太多了。一想到這些，我的眼睛禁不住濕潤了。
這時(shí)，我的眼睛里閃過(guò)一絲亮光，我仔細地看了看。那是醫院附近的一盞路燈。過(guò)了一會(huì )兒，醫院終于到了，我父親把我接了下來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現我父親的衣服是濕的，雨水和汗水從他的臉上流下。我想，“一定是當我拿傘的時(shí)候，如果我向它傾斜，它會(huì )很濕�！币幌氲剿�，我的'心禁不住顫抖起來(lái)。我靜靜地閉上眼睛，不讓眼淚掉下來(lái)。這時(shí)，我的父親不自覺(jué)地向我走來(lái)。他以為我睡著(zhù)了，沒(méi)有打擾他，但他脫下大衣，給我穿上了。然后默默地走開(kāi)。這時(shí)，我再也控制不住自己的感情，眼淚就會(huì )流下來(lái)。流向我的嘴，流向我的心，是苦的，也是甜的。
第二天，經(jīng)過(guò)一個(gè)雨天，我恢復了健康。但是在醫院里，我不僅看到了醫生，還感受到了永恒的父愛(ài)。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 7
當我剛著(zhù)陸時(shí)，是我的母親用她纖弱的雙手把我舉起來(lái)，逗我笑。曾經(jīng)年輕的女孩也有一個(gè)幸福的微笑在她的臉上。
當我咿呀學(xué)語(yǔ)，第一次叫媽媽時(shí)，她用手摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“好孩子，懂事！”我不明白。我站在媽媽面前，抬頭看著(zhù)她傻傻的樣子。她的衣服怎么這么漂亮？
最后，我上了小學(xué)。我的母親用她溫暖的大手拉著(zhù)我的肉手，陪我來(lái)到小學(xué)門(mén)口。當我媽媽把我送到明亮的教室，把我的手交給美麗的'女老師時(shí)，我哭了又哭�？墒悄氵�是離開(kāi)了，留下我一個(gè)人在這里，媽媽?zhuān)瑳](méi)有了你掌心的溫度，我似乎已經(jīng)來(lái)到了冰天雪地，我想念你的手……
現在，我是一名中學(xué)生。也許我不在乎你那曾經(jīng)給我帶來(lái)體溫的手。也許我并不想念他們。當我在外面學(xué)習的時(shí)候，我有老師的關(guān)心和同學(xué)的問(wèn)候。為什么我要想著(zhù)你的手？
我不知道為什么，那個(gè)雨夜，我躺在被子下面，想著(zhù)一些凌亂的事情。隔壁那個(gè)昨天把腳燙傷的女孩怎么樣了？我聽(tīng)說(shuō)她昨天給老師送水，還把腳上的一大塊皮燙傷了！今天，我的好朋友，誰(shuí)是老師在課堂上，似乎仍然不滿(mǎn)意。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 8
他，用我的話(huà)說(shuō)，是一個(gè)“不折不扣”的“摳門(mén)兒鬼”。
別的先不說(shuō)，先讓我說(shuō)說(shuō)他的樣子吧！他的鼻子大大的，眼睛水靈靈的，鼻梁向上翹起，看起來(lái)挺斯文的，其實(shí)，是一個(gè)饞鬼，當然也是一個(gè)摳門(mén)兒鬼（兩鬼全占，還是人嗎？）我就介紹一下他的兩件“英雄事跡”。
終于，我報復的機會(huì )來(lái)到了。一天，我看到他“鬼鬼祟祟”，就知道一定沒(méi)有好事兒，就悄悄的跟著(zhù)他。到了小賣(mài)部，我看見(jiàn)他買(mǎi)了一包辣條，就拍了他一下，這可把他嚇出了一身冷汗，我就說(shuō)：“哥們兒，被我逮住了吧！”他說(shuō)：“有事兒?jiǎn)帷蔽艺f(shuō)：“我要報復了，你給我辣條吧！”說(shuō)著(zhù)，就伸出我的.“爪子”去搶。他陰險的說(shuō)：“好好，我給你！”沒(méi)想到，他竟然只給了我一根。真是氣死我也。我又默默的說(shuō)：君子報仇——十年不晚！
過(guò)了幾天，老師讓我們?yōu)榈卣鸬娜司杩�，誰(shuí)知，他竟然捐款了五十元錢(qián)，真是令我們大吃一驚，后來(lái)，我漸漸覺(jué)得他其實(shí)也挺好的，只是有一點(diǎn)兒摳門(mén)兒，但它是一個(gè)助人為樂(lè )的好學(xué)生，我暗暗下定了決心：一定要向他學(xué)習，學(xué)習他助人為樂(lè )的好精神，讓我的紅領(lǐng)巾更加光彩！
哦，我好像忘了告訴你他叫什么吧！你如果有興趣的話(huà)，就可以來(lái)我們學(xué)�？匆豢�，你一定會(huì )發(fā)現，他又在做好人好事兒了，不信，就來(lái)看看！
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 9
我有一個(gè)特有原則的媽媽?zhuān)恍拍阕约嚎础?/p>
“媽媽?zhuān)憬o我買(mǎi)一個(gè)玩具吧!”我央求道�！盀槭裁从忠I(mǎi)玩具?你都多大了，還買(mǎi)玩具?”媽媽很不情愿的樣子�！翱晌蚁矚g呀!每個(gè)人都有自己喜歡的東西，你不也一樣嗎?”我竭力辯解著(zhù)�！澳悻F在應該喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)習，那玩具都是小孩子們玩兒的了，多幼稚!”媽媽提高了聲調�！拔椰F在就是小孩啊，我還沒(méi)到十二歲呢?還是童年�！薄罢驗檫@個(gè)原因，你才要抓住這大好時(shí)光好好學(xué)習，而不是把心思都放在玩具上，不是嗎?”媽媽說(shuō)的不亦樂(lè )乎，我無(wú)言以對。
“媽媽?zhuān)以诰W(wǎng)上看上了一輛山地車(chē)，才二百多，你給我買(mǎi)一輛吧!”我對媽媽撒嬌道�！安恍�，路上車(chē)太多了，太危險了!”媽媽想都沒(méi)多想就拒絕了�！熬驮试S你在網(wǎng)上買(mǎi)這買(mǎi)那，就不允許我買(mǎi)嗎?”“媽媽買(mǎi)的都是有用的東西，再說(shuō)了，你有沒(méi)有想過(guò)，你在外面騎自行車(chē)，媽媽在家得多擔心呀!”“我小心一點(diǎn)不就行了嘛!”“反正就是不行，等以后長(cháng)大了再說(shuō)�！眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)。
“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)幾本書(shū)看看可以嗎?”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就趕緊笑著(zhù)說(shuō)：“好的`好的，你到網(wǎng)上挑挑，只要是有益的，我就給你買(mǎi)�！薄爸灰桥c你學(xué)習有關(guān)的，我都支持。以后要多看書(shū)，這樣才能增長(cháng)知識，對你寫(xiě)作文也有幫助，多好啊，這樣的錢(qián)媽媽愿意花。這是原則�！眿寢尳又�(zhù)高興地說(shuō)著(zhù)。
媽媽做事向來(lái)都是雷厲風(fēng)行，只要是她認準的，我就沒(méi)得選擇。不過(guò)想想媽媽說(shuō)的也對，我現在不能老想著(zhù)玩兒了，該是好好學(xué)習的年紀了，該花的錢(qián)花，不該花的錢(qián)不花，不是嗎?
那一刻我終于明白：媽媽的愛(ài)無(wú)條件但是有原則。以后，我也要像媽媽一樣做一個(gè)有原則的人。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 10
看著(zhù)那張我精心準備的賀卡，再看看日歷上那個(gè)被我用粉紅色水彩筆圈起來(lái)的日期，心里想道：“這次，一定要給老媽一個(gè)驚喜!”
8月21日，是媽媽的生日，我每年都要送給媽媽一張我親手制作的賀卡。說(shuō)起媽媽的生日，我想起了老媽辦過(guò)的一件糊涂事：
那是去年冬天，空中的雪花猶如一個(gè)個(gè)身著(zhù)白色紗裙的仙女，翩翩飛舞。我站在教室門(mén)口，一邊欣賞著(zhù)雪景，一邊等待媽媽來(lái)接我。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，街上的行人漸漸少了，我看看表，已經(jīng)八點(diǎn)多了，學(xué)校七點(diǎn)半放學(xué)，我已經(jīng)等了半個(gè)多小時(shí)了!我心想：“這個(gè)粗心老媽?zhuān)欢ㄊ怯滞私游伊�，算了，還是自己走回去吧，正好還能欣賞欣賞雪景!”
我走在街上，突然，一輛自行車(chē)停在我身旁，傳來(lái)了媽媽那熟悉的聲音：“抱歉啦，我來(lái)遲了，上車(chē)吧!”
我無(wú)奈地搖搖頭，把書(shū)包背在背上，正打算坐上自行車(chē)時(shí)，媽媽已經(jīng)騎著(zhù)車(chē)飛快的走了。我趕緊追，心想：“一定是老媽以為我已經(jīng)上車(chē)了!”就這樣，老媽在前面騎車(chē)，我在后面追，我們成了雪地里的一道“風(fēng)景”。
我一路追著(zhù)媽媽的`自行車(chē)回到家。媽媽一下車(chē)，就吃驚地望著(zhù)氣喘吁吁的我：“你怎么在后面?”“還不是因為你沒(méi)等我坐上車(chē)就把車(chē)騎走啦!”我氣呼呼地說(shuō)。媽媽聽(tīng)后笑的前仰后合。
回到家，爺爺和奶奶“輪番上陣”把媽媽給教訓了一頓。
我的媽媽雖然有時(shí)有點(diǎn)粗心，但她也很風(fēng)趣，常常把我們一家老小逗笑;她也做得一手好菜，我想吃什么，老媽都會(huì )二話(huà)不說(shuō)地給我做。
這就是我的老媽?zhuān)覀円患艺l(shuí)都離不開(kāi)她。她雖然粗心，但在我的心目中她是天底下最好的媽媽?zhuān)蚁雽λf(shuō)：“媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您!”
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 11
白發(fā)蒼蒼，滿(mǎn)臉鄒紋，彎彎的眉毛，一雙慈祥、和諧的眼睛，盼望著(zhù)家人回家，一張溫暖的嘴巴，總是提醒你：“天冷了，多穿衣服，別感冒了�！彼褪俏易�?lèi)?ài)的奶奶。
每次星期天，我都會(huì )回老家去看望我的爺爺、奶奶，陪他們吃吃飯、聊聊天，到了該走的時(shí)候，心里總會(huì )有些不舍。一次，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我們去把爺爺、奶奶接到我們家住一段時(shí)間吧!”爸爸說(shuō)：“也好，他們年紀也大了，需要人照顧，那我們就把他們接來(lái)吧!”我高興的`一蹦三尺高。
去接爺爺奶奶的時(shí)候，奶奶“寧死不屈”，死活也不跟我們一起走，說(shuō)不習慣住商品房。在我的努力勸說(shuō)下，奶奶終于同意了。走在路上，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅兗疫�有毛毯?jiǎn)?”誰(shuí)知道，因為奶奶的耳朵有一點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)不清別人說(shuō)話(huà)，她搶先一步說(shuō)：“有啊，咱們家的雞下了好多蛋呢，你想吃就回去拿�！边@句話(huà)把我們全車(chē)人逗得哄堂大笑，原來(lái)，奶奶把“毛毯”聽(tīng)成“雞蛋”了。
還有一次，我在家里把電視開(kāi)著(zhù)，在看乒乓球比賽，媽媽叫我下樓買(mǎi)點(diǎn)東西，錯過(guò)了那場(chǎng)比賽。正好奶奶也在看，我回來(lái)時(shí)問(wèn)奶奶：“奶奶，剛才的乒乓球比賽，誰(shuí)贏(yíng)了?”不料，奶奶把我說(shuō)的“乒乓”聽(tīng)成有人在敲門(mén)的聲音了，于是馬上起身去開(kāi)門(mén)，把我笑的前俯后仰。奶奶還疑惑地問(wèn)我：“你笑什么啊?”我急忙說(shuō)：“沒(méi)事的，奶奶�！卑职挚匆�(jiàn)了，出于孝心，對奶奶說(shuō)：“媽?zhuān)医o您買(mǎi)個(gè)助聽(tīng)器吧�！蹦棠虖男∩钇D苦，很節儉，說(shuō)“別買(mǎi)，別買(mǎi)，買(mǎi)了也是浪費�！�
爺爺奶奶在我們家住了幾天，住不習慣，我還要上學(xué)，也沒(méi)人陪他們聊天，就要回老家了，因此我感到非常失望和依依不舍。
以后放假了，要多回去陪陪爺爺奶奶，讓他們不再感到孤單。爺爺，奶奶，祝你們長(cháng)命百歲、福如東海。我愛(ài)你們!
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 12
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，包括性格、長(cháng)相。所以，請你記住，我是徐伍飛揚，獨一無(wú)二的徐伍飛揚！
從一個(gè)人的愛(ài)好，就可以看出一個(gè)人的性格。
我很喜歡聽(tīng)音樂(lè )，無(wú)論是古典、現代、搖滾、抒情，我都會(huì )去欣賞。常常在下午兩點(diǎn)到三點(diǎn)二十之間，帶一本書(shū)，拿一杯水，坐在陽(yáng)臺上，接受陽(yáng)光的洗禮。
我喜歡安靜，也喜歡喧囂。每當天空閉上了眼晴，小鳥(niǎo)回到了巢穴，月亮和星星開(kāi)始上班的時(shí)候，那種寂靜、靜謐，會(huì )讓我感到不安，感到焦躁，必須有點(diǎn)兒聲音，才能讓我安心。但如果我在看書(shū)時(shí)，旁邊有人在吵鬧，我就會(huì )很不開(kāi)心。
看書(shū)能提高一個(gè)人的修養與內涵。我就很喜歡看書(shū)，書(shū)柜上擺滿(mǎn)了我喜歡的書(shū)，像是《繁星·春水》《霧都孤兒》《老人與�！返�。每當我看到了一段令我感動(dòng)的語(yǔ)句，就會(huì )用筆把它摘錄下來(lái)，寫(xiě)在好詞好句本上，閑暇時(shí)，拿出來(lái)看看。還會(huì )把心中所想、所感給畫(huà)下來(lái)。是的，我還喜歡繪畫(huà)，喜歡寫(xiě)作。
我的這些“喜歡”，不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還給我帶來(lái)了成就。繪畫(huà)作品曾獲得過(guò)全國中小學(xué)生繪畫(huà)大賽一等獎，多篇文章在報紙上發(fā)表，獲得了年度“十佳小記者”提名獎。
寫(xiě)到這里，我相信你差不多已經(jīng)猜出來(lái)了，我是一個(gè)內斂、安靜、偶爾會(huì )撒撒嬌、不擅長(cháng)與人打交道的女生。
在《我就是我》這首歌里，有一句歌詞是這樣的`“我就是我，是顏色不一樣的煙火”。的確，如果把孩子比作煙火，你不去點(diǎn)燃它、教育他，你永遠不會(huì )知道，它究竟會(huì )綻放出怎樣美麗的色彩。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 13
我，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)塌塌的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，我就是姜伊莉，酷愛(ài)文藝。我最喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè )。
我識字以后，媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一開(kāi)始，我只能看那種帶有拼音的圖書(shū)繪本。后來(lái)，我認識的字越來(lái)越多，也可以看那些經(jīng)典名著(zhù)了。說(shuō)起我是書(shū)迷，還真為看書(shū)做了不少傻事呢！記得有一次，我洗漱完畢后，媽媽讓我看下書(shū)就睡覺(jué)，媽媽自己有事。我隨手拿了一本擺在書(shū)架上的書(shū)看了起來(lái)。哇！沒(méi)想到這本書(shū)這么好看，我一定要看完它。不知過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，一看鐘表，都10點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：“為什么還沒(méi)有睡覺(jué)？”“因為看書(shū)入迷了�！蔽掖鸬�。媽媽聽(tīng)完，不分青紅皂白地把我臭罵了一頓。
媽媽聽(tīng)別人說(shuō)，美術(shù)能讓人靜下來(lái)，學(xué)會(huì )獨立，媽媽就幫我報了美術(shù)興趣班。誰(shuí)知道，我一學(xué)就喜歡得不得了。第一節課回來(lái)，我就到處找報紙，找不到我就到瓷磚上畫(huà)。媽媽回來(lái)，看到我這只“小花貓”和地板上“美麗的圖畫(huà)”，笑得合不攏嘴。經(jīng)過(guò)幾年的練習，我的畫(huà)終于畫(huà)得很好了。我很感謝媽媽?zhuān)绻皇菋寢尳o我報了興趣班，我的.畫(huà)也不會(huì )進(jìn)步得這么快。
除了愛(ài)看書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我還酷愛(ài)音樂(lè )。媽媽說(shuō)我在小時(shí)候就愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，長(cháng)大了，我雖沒(méi)報過(guò)興趣班，但人家都說(shuō)我唱的好聽(tīng)，我聽(tīng)了可高興了。
這就是我，一個(gè)熱愛(ài)文藝的女孩。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 14
“啖牛肉，飲酒，一夕而卒�！蹦愕纳瓦@樣結束了。杜甫，你這位歷史上偉大的現實(shí)主義詩(shī)人、胸懷天下的偉人、詩(shī)傳千古的大家，你一生的跌宕起伏，滿(mǎn)腔的豪情壯志，就這樣草草地結束，令后世多少人扼腕嘆息，你這悲劇的死亡，留給后人是無(wú)盡的遺憾與嘆息。
回觀(guān)你走過(guò)的五十多個(gè)春秋，人們總是有各種各樣的評價(jià)，而通過(guò)讀你的詩(shī)篇，我讀懂了你，在我看來(lái)，你其實(shí)并沒(méi)有那么復雜。撥開(kāi)歷史的云霧，望過(guò)那風(fēng)雨飄搖、戰火紛飛的年代，我看到的是一個(gè)無(wú)比純粹的你。
你生在盛唐，那是中國歷史上最為繁盛的朝代之一。青年時(shí)代的你，有著(zhù)一腔的熱血，欲圖報國成就大業(yè)，因此發(fā)出了“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語(yǔ)。然而，命運與你開(kāi)了一個(gè)玩笑：當你走向壯年時(shí)，唐王朝卻已開(kāi)始凋零，在你正要施展拳腳的時(shí)候，卻一次次被貶官，一年年地不被重用，承受了極為沉重的打擊。又經(jīng)安史之亂，嘗盡顛沛流離的生活，看盡國破家亡的慘象。山川載不動(dòng)太多的悲哀，歲月經(jīng)不起太長(cháng)的等待，然而，你卻并未就此消沉，你將所有的悲憤，一生的不幸遭遇，全都化作了不朽的詩(shī)篇�！度簟�、《三別》寫(xiě)出了你對現實(shí)的悲痛，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》發(fā)出了最沉重的吶喊：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！�
是的，你從未改變，盡管命運壓彎了你的脊梁，風(fēng)霜染白了你的`雙鬢，歲月在你臉上刻下了皺紋，你仍是那個(gè)杜甫，你的初心從未動(dòng)搖，那就是你的博愛(ài)。
博愛(ài)，并不是簡(jiǎn)單的善良，這正如人心不是因調和而結合的，而是以傷和傷而深深結合，以痛和痛、以脆弱和脆弱相互聯(lián)系的。沒(méi)有不飽含悲痛吶喊的平靜，沒(méi)有未經(jīng)流血的赦免，也沒(méi)有不經(jīng)歷痛徹喪失的包容。你歷盡苦痛，因此你明白天下人的苦痛，從而有了你兼濟天下的博愛(ài)。
你咀嚼著(zhù)生命的渺小與可憐，你看穿所有的算計和貪欲、起伏和榮辱、憂(yōu)患與得失。在你看來(lái)，自私、冷漠，通通成了愚蠢和虛妄的把戲，從而體會(huì )到了愛(ài)的必要。因此，一生的坎坷遭遇，不但未能將你擊倒，反而使你擁有了博大的胸襟和無(wú)私的愛(ài)。
人們都說(shuō)你悲觀(guān)，沒(méi)有李白的浪漫與瀟灑�？墒�，我把你的悲觀(guān)理解為更高意義上的清醒。你看清世間的疾苦，化作詩(shī)中的悲情，但你在蒼涼的悲情中又蘊含著(zhù)心懷蒼生的悲憫！“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”，即使到了垂垂暮年，你仍關(guān)心朝政，熱愛(ài)生活？羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活的真相后依然熱愛(ài)生活�！币虼�，我不得不說(shuō)：老杜，你是個(gè)真英雄！
你，因為有對天下的博愛(ài)，才使自己的命運如此悲壯；但又因為這悲劇的命運，成就了你的博愛(ài)。你的詩(shī)篇，是深陷生活沼澤里不屈的掙扎，是處于命運囹圄中悲憤的吶喊。
這是何其偉大的精神，多么不朽的詩(shī)史，你純粹的人格和那無(wú)比復雜的情感，真讓我讀你千遍也不厭倦。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 15
讀人要比讀書(shū)，更耐讀。
你是讓人百讀不厭的。你曾手率幾個(gè)小兵鎮守城池，“乃集農民數千戎服乘城”，又曾“會(huì )范伸淹引番漢兵來(lái)援”；你曾動(dòng)用公款搞勞邊關(guān)將士，祭奠英烈，撫恤遺屬；你曾為“涇州過(guò)公款案”中的主角……你便是慶歷四年春，被謫守到巴陵郡的滕子京。
初識你，是在初中課本上。我第一眼就看到這個(gè)名字。它方方正正的夾在《岳陽(yáng)樓記》的第一行：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡�！蔽毅对诤笠痪湓�(huà)上……越明年，政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽(yáng)樓……”不禁感慨：這么厲害啊……
面對謎一樣的你，我迎了上去，一探究竟。
鋪天蓋地的資料卻不如范伸淹那一句話(huà)來(lái)得痛快“不以物喜，不以己悲�！�
三年治政，滕子京成就了三件大事：承前制，重修岳陽(yáng)樓；素教化，興建岳州學(xué)言；治水患，擬筑偃虹堤。
這近似傳奇的成就，卻沒(méi)讓你臉上掛出一絲“喜”。要知道：負大才，為眾所嫉。是啊，你喜從何來(lái)？
你是背著(zhù)沉重的十字架來(lái)到巴陵岳陽(yáng)的。你是一個(gè)負罪的貶言！他可以郁悶、可以消沉、可以怨天怨地，而你卻毅然“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。你從沒(méi)在意過(guò)自己的感受，一門(mén)心思的治理岳陽(yáng)，如此投入，上任一年便“政通人和，百廢俱興�！蹦阋恢比讨�(zhù)、忍著(zhù)，直至岳陽(yáng)樓落成之日，你也只是“痛飲一場(chǎng)，憑欄大份十數聲而已”。要知道：男兒有淚不輕彈啊�！把嗳赴仓欩o之志戰！”你的心境豈是我們常人所能理解！“政通人和，百廢俱興�！边@八個(gè)大字已說(shuō)明了一切。這是何等胸襟！
我問(wèn)自己，你是不是一個(gè)沒(méi)有感情的人？至少表面上如此。我不敢去想象你內心的世界——那該是怎么樣的糾結��！但你心中肯定有一束為你而亮的'光芒。試問(wèn)，有多少人能像滕子京那樣做到真正的“不以物喜，不以己悲”呢？寥寥。
也許，我不能一遍不落地讀你幾千遍，可是，你卻像太陽(yáng)一樣，就算我只露出一個(gè)小縫，你也能把我的心照得好亮好亮。好吧，既然你的的確確有讓人讀千遍也不厭倦的魅力，那我也有讀你千遍的決心。
好一個(gè)滕子京！好一個(gè)“一以物喜，不以己悲！”
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 16
書(shū)似人，人似書(shū)，書(shū)意難懂，生活亦難懂。人海中錯綜復雜猶如書(shū)海中的重巒疊嶂。漫長(cháng)的人生旅途中我們總要解讀形形色色的人，而他卻使我久讀不厭——一代梟雄曹操。
一聲嘹亮的啼哭卻沒(méi)有引起太多人的注意，一代梟雄就這樣出世了，誰(shuí)又曾想到一個(gè)不被關(guān)注的嬰孩將來(lái)竟能掌控百萬(wàn)雄師。
也許童年的生活環(huán)境受到宦官們勾心斗角的熏染，曹操從小就養成了多疑的習慣。在名著(zhù)《三國演義》中，曹操是一名大反派，所以他的多疑自然而然地成了被取笑的把柄�？墒亲x了《三國志》后我們卻不得不要承認，他的多疑恰恰是那超強洞察力的表現，在與袁紹的戰役中，他憑借著(zhù)預判，避過(guò)了十萬(wàn)大軍從背后的偷襲，完成了以少勝多的壯舉，締造了戰爭史上的奇跡。
另一方面，他的識人之術(shù)也是其他君王所羨慕的，麾下虎將齊聚，謀士如云，這一切都來(lái)自這種發(fā)掘人才的'本領(lǐng)，待人才找到后，不惜一切代價(jià)納為己有，此等作為并非英雄卻是梟雄，而混戰的年代缺的并不是英雄，而是這種能進(jìn)能退，禮則賓至如歸，橫則蠻不講理的梟雄。旗下有如荀彧、郭嘉等客客氣氣拜的謀士，許諸、徐晃等慕名而來(lái)的猛將，也有司馬懿、徐庶這樣不擇手段招納的賢士�？梢�(jiàn)曹操奪取天下的壯志早已準備就緒。這種種傳奇也是驅使我百讀不厭的原因之一。
沙場(chǎng)馳騁，詩(shī)場(chǎng)灑脫。曹操就是這樣一位有才的風(fēng)流詩(shī)人。既有“老驥伏櫪，志在千里”的壯志，又有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的閑心雅致。在他的詩(shī)詞中，沒(méi)有對他人的諷刺，沒(méi)有悲憤的感嘆亂世不幸，有的是樂(lè )天派的樂(lè )觀(guān)，有的是自己的努力，有的是那壯志的抒發(fā)。這令我深讀千遍仍不厭倦的第二條原因則是他生逢亂世卻沒(méi)有像其他文人騷客一般對著(zhù)白紙倒苦水，他毅然決然地披上盔甲為自己而戰，為前途而戰，直到愿望達成，挾天子而令諸侯，傲視群雄。
讀你，我讀出了“周公吐哺，天下歸心”；讀你，我讀出了勇者近思，智者遠慮；讀你，我讀出了“詩(shī)場(chǎng)灑脫戰場(chǎng)勇”。
孟德——多才風(fēng)流瀟灑的千古梟雄，讀你千遍也不厭倦。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 17
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強;沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師，您是穩固的石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草;老師，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;
老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;
每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的'溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺講臺，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無(wú)言的佇立著(zhù)，撐起一片清淡高遠的天空。
是您，用拼音字母把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀(guān)察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師，一座永遠的豐碑!
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 18
提起我的班主任老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。誰(shuí)都贊嘆不已，她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的兒女一樣，無(wú)微不至地照顧我們，上課幽默風(fēng)趣的的事例直是數不勝數。清晨，她不管刮風(fēng)下雨，嚴寒酷暑總是按時(shí)到校，寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)練習，為上課做準備;中午，她為我們在辦公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲;晚上，她批改作業(yè)直到了深夜，眼圈都發(fā)黑了，連燈都累了，別人都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉，只有月亮和星星對她微笑。每當有人問(wèn)她：“為什么對工作這么盡心盡責?”她總是淡淡一笑，雖然她不說(shuō)出來(lái)，但是心里卻想著(zhù)：孩子們是祖國的花朵，我一定要盡我的努力來(lái)培養他們，讓他們茁壯成長(cháng)。
記得有一次，馬上要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，張老師帶著(zhù)我們八名運動(dòng)員，來(lái)到操場(chǎng)上訓練，同學(xué)們各練各的，想不到我在練鉛球的時(shí)候，不小心把手扭了，馬俊杰連忙報告老師，老師聽(tīng)了，連忙三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，叫我把手轉來(lái)轉去，又著(zhù)急地問(wèn)我：“怎么樣，痛不痛?”我說(shuō)有點(diǎn)痛，她又拿出給自己看病的醫�？�，把它給了我說(shuō)：“你拿著(zhù)這張醫�？�，到醫務(wù)室里去買(mǎi)瓶”好得快“吧!”我拿著(zhù)卡到醫務(wù)室買(mǎi)了瓶“好得快”，噴在手上，頓時(shí)，心里酸甜苦辣什么滋味都有，過(guò)了一個(gè)晚上，我的手康復了。
張老師不但關(guān)心我們，也是我們的“好朋友”。秋游時(shí)，她會(huì )和我們一起玩游戲。她和我們一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，她讓我們知道了學(xué)習的時(shí)候要認認真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，那么玩的時(shí)候就可愉快輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了。
張老師不但是我們的“好朋友”，而且上課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多變，三十六計，計計精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀這篇課文?”但同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師靈機一動(dòng)，說(shuō)：“可以得到朗讀星啊!”話(huà)音剛落，同學(xué)們就高高地舉起了手，老師的.激將法成功了。但同學(xué)們都讀不好，老師叫我們閉著(zhù)眼睛，她讀給我們聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我好像身臨其境，好像在平靜的湖上坐著(zhù)船，看著(zhù)小魚(yú)兒在水里自由的游來(lái)游去，又好像來(lái)到了危峰兀立的山頂上，觀(guān)看著(zhù)四周的美景。張老師飽含感情的范讀讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文，感到了語(yǔ)文的樂(lè )趣。
每當同學(xué)們受傷時(shí)，她都會(huì )親切而又著(zhù)急地關(guān)心他們;每當課文很難搞懂時(shí)，她就會(huì )讓我們來(lái)演戲，體會(huì )到了中間的奧秘;每當同學(xué)們打架時(shí)，她都會(huì )給他們講道理，讓他們知道自己錯了;每當同學(xué)們參加某種比賽時(shí)，老師都會(huì )盡自己所能，讓他們提高水平。
張老師，你雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣，沒(méi)有作家那么聞名，但你有著(zhù)像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的精神，我敬愛(ài)您——老師，我為你感到自豪。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 19
我有著(zhù)大眼睛，小鼻子和人人都羨慕的鵝蛋臉，我經(jīng)常會(huì )覺(jué)得自己很漂亮，我并不是自戀，而是我從下到大見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我很好看。
小時(shí)候，我看著(zhù)別人談鋼琴，我一眼就喜歡上了鋼琴，在父母的同意下，現在的我正在學(xué)習鋼琴，我的鋼琴老師也經(jīng)�？滟澪艺f(shuō)我很有天賦。我的爸爸媽媽也因為我彈鋼琴而驕傲。
我在空閑的時(shí)候還會(huì )陪著(zhù)爺爺去釣魚(yú)，在釣魚(yú)的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì )等待，并且要安靜，正因為和爺爺釣魚(yú)這件事兒我學(xué)會(huì )了專(zhuān)心致志，而且大部分時(shí)間我也可以安安靜靜地做自己的事情，從來(lái)不會(huì )讓父母擔心，所以他們都夸贊我聽(tīng)話(huà)。
我每周都會(huì )有固定的時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片是我每周消遣的時(shí)間，因為這個(gè)時(shí)間我可以在動(dòng)畫(huà)片里找到很多樂(lè )趣。媽媽說(shuō)：“看電視時(shí)間太長(cháng)的話(huà)，對眼睛不好�！彼�，我每次都盡量只看一個(gè)小時(shí)便去練鋼琴去了。
我是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的女孩子，我經(jīng)常愛(ài)笑，所以大家都叫我小太陽(yáng)，因為我的笑可以溫暖到別人。但是我也有脾氣不好的時(shí)候，我知道我有時(shí)候也特別愛(ài)哭，雖然女孩子本來(lái)就是一個(gè)愛(ài)哭的.孩子，但是經(jīng)�？薜脑�(huà)，父母也會(huì )心疼的，所以我就告訴自己要少哭，我這愛(ài)哭的毛病也應該改一改。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 20
八月二十五日，我踏入了中學(xué)的第一步，迎接我的是連續四天的軍訓，這一次軍訓，讓我體會(huì )到了在軍訓生活的艱苦與歡樂(lè )。
的確，軍訓是枯燥而又乏味的，整整一個(gè)上午，我們在教官的帶領(lǐng)下，練習了稍息、立正和原地轉反等基本要領(lǐng)，但軍訓又是歡樂(lè )的`，它會(huì )在酷暑、驕陽(yáng)之中，讓你感受到清風(fēng)般的慰藉。
先是練習的軍姿，同學(xué)們都整齊的站在那里，誰(shuí)也沒(méi)有喊累。緊之后就是原地轉反齊步走，教練先示范給我們看，然后讓我們一遍遍的練習。聽(tīng)說(shuō)最終還要匯報演出，大家都認真聯(lián)系，悉心準備著(zhù)，努力想為班級爭光。
經(jīng)過(guò)幾天的艱苦訓練，最終迎來(lái)了隊列匯報演出，立刻就到我們班了，隨著(zhù)一聲“齊步走”的口令，同學(xué)們整齊地一步又一步向前走。我們都昂首挺胸，目光直視前方，英姿颯爽，不用看，我們都明白，我們走得很好。
這次軍訓卻讓我們懂得了很多很多……站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉身，體現了團體主義的偉大。不積小河，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊。，今日我們獻出的是青春與汗水，他日我們所收獲的將是累累的碩果。訓練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，有心人，天不負。只要肯干，總有出頭的日子!
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 21
我已是初二的學(xué)生了，卻還忍不住回想起我們軍訓的歡樂(lè )時(shí)光。想想那時(shí)的歡樂(lè )，想想那時(shí)的愉悅，在想想那時(shí)的懵懂。就忍不住去想我們的教官。我們是我們教官的第一批學(xué)生，在那時(shí)我們一齊起床，一齊疊被子，一齊洗臉，一切都顯得那么自然，讓我們忘記了出來(lái)的孤寂之感。
我們的'教官是一個(gè)帥氣的小伙子，我們都兄弟姐妹似的，在別的班還在站軍姿的時(shí)候，我們已經(jīng)在樹(shù)蔭下歇息，在別的班跑步的時(shí)候，我們卻在草地上喝水、玩耍。
在我們休息時(shí)，教官給我們講起了他在兵營(yíng)的故事，什么一人犯錯全班受罰，什么去外邊玩，當我們問(wèn)起教官為什么去當兵的時(shí)候，他幽默告訴我們：男子漢保衛國家，沒(méi)什么為什么。而之后，他告訴我們：是因為家里人管不了了，所以才去當兵的。當時(shí)我們聽(tīng)了嚇了一跳，像教官這么好的人，怎樣在童年這么的頑皮。
當我們問(wèn)教官要QQ號的時(shí)候他毫不猶豫的就給了我們，我們在這一年來(lái)都有堅持聯(lián)絡(luò )，并且關(guān)系異常好。
這屆初一軍訓的時(shí)候，我們教官也去了，我和我的好朋友一齊去看教官，教官十分感動(dòng)，這一年不見(jiàn)他又變得幽默多了，并且他還多了一個(gè)外號——“香風(fēng)哥哥”，因為他經(jīng)常噴香水，一走過(guò)去，那風(fēng)就染上了教官的香味，異常好聞!
初一的六天雖然十分短暫，但給我留下了很多完美的記憶，好想好想回到那個(gè)時(shí)候，再品嘗一回那軍訓的樂(lè )趣。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 22
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，軍訓的生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓是短暫的，但他給我們留下的完美記憶卻是永恒的。
軍訓，就像夢(mèng)一樣，匆匆的來(lái)，卻在不經(jīng)意間從匆匆的離我而去。胳膊上的隱隱酸痛告訴我，軍訓已經(jīng)結束了，并且心里也有酸酸的感覺(jué)，教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶，這些都是值得懷念的，當然不僅僅是這些，還學(xué)到了一種堅持的力量，一種團結的`精神，還有一種遵守紀律的要求，其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們回味一生。
有位哲人說(shuō)過(guò)，無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對于軍訓，有些感受真的無(wú)法用言語(yǔ)表達，那種感覺(jué)就像品讀一篇意味深長(cháng)的文章，僅有細細品味才能知曉其中的韻味。軍訓對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都別有一番滋味在心頭，而對于我來(lái)說(shuō)，軍訓已經(jīng)成為我寶貴且難得的一次經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶里。
這幾天的軍訓是短暫的，回味卻是無(wú)窮的，而軍訓給我最完美的回憶，是教官和我們之間純潔淳樸的關(guān)系;是讓我擁有了戰勝困難的勇氣。我已經(jīng)準備好迎接接下來(lái)的挑戰，不管酸甜苦辣，因為我堅信，我的付出會(huì )與收獲成正比的。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 23
她，在我心中是一片陽(yáng)光，是她照亮了我的心靈，她讓我永生難忘。
那是一個(gè)冬天，我從補習班出來(lái)，外面正下著(zhù)鵝毛大雪。雪，在地上鋪了厚厚的一層，像一條潔白的毯子。路上的行人也都在匆匆前行。沒(méi)有人來(lái)接我，我只能一個(gè)人坐3路公交車(chē)回家。望瞭望灰蒙蒙的天空，我無(wú)奈的帶上帽子，沖進(jìn)了大雪中。
北風(fēng)怒吼，路上的行人更少了。我心中十分著(zhù)急，一不小心，腳下一滑，在一處被人踩出水洼的地方摔了個(gè)“狗啃泥”。我狼狽地從地上爬起來(lái)，心里一陣酸楚：“今天怎么這么倒霉呀？不光遇上下大雪，還偏偏滑倒，差點(diǎn)把我的.腿摔斷了，衣服也弄臟了。唉，算了，當務(wù)之急是先回家呀！”
我好不容易挪到了車(chē)站，一摸口袋，一下子傻眼了。錢(qián)不知什么時(shí)候丟了。我腦子嗡的一聲，差點(diǎn)暈過(guò)去，“這可怎么辦呀？家離焦作可不是一般的遠呀！我要是走回去，走到明天我也走不到家呀！”
我向旁邊看了看，發(fā)現旁邊有一位慈眉善目的阿姨。正焦急萬(wàn)分的我仿佛抓住了一根救命稻草，可是又轉念一想，“人家又不認識我，會(huì )幫我嗎？”這時(shí)，那阿姨一回頭，正看見(jiàn)我在盯著(zhù)她，便走過(guò)來(lái)。和藹地問(wèn)我：“怎么了，小朋友？”我滿(mǎn)臉通紅，不好意思說(shuō)出口。阿姨仿佛看透了我的心思，從包里拿出了五元錢(qián)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，我猜你是把錢(qián)弄丟了吧，沒(méi)關(guān)系，阿姨給你五塊錢(qián)，下次可一定要小心呀！”我激動(dòng)萬(wàn)分，充滿(mǎn)感激地對他說(shuō)：“謝謝阿姨！那，我，怎么還您錢(qián)？”阿姨拍拍我的肩膀：“沒(méi)關(guān)系的，孩子，不用還。你要是遇到了有困難的人，是不是也會(huì )幫他？”她的笑容明媚而燦爛，仿佛一片陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心里，天上的云彩仿佛也散了。
她就是一片陽(yáng)光，永遠照耀著(zhù)我的心靈。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 24
紀嫣然習慣了趴在窗臺上等待楊格進(jìn)教室。
楊格喜歡穿格子衫，透過(guò)校服露出方格圖案的領(lǐng)子，跟他的書(shū)卷氣很相稱(chēng)。暗戀楊格的女生私下稱(chēng)他為“小方格”。紀嫣然和楊格都是文學(xué)社的，入社第一天他們被要求選一個(gè)詞牌名作為自己的雅號。紀嫣然選了“虞美人”，楊格選了“青玉案”。詩(shī)詞大賽的時(shí)候，紀嫣然和楊格爭奪冠軍，紀嫣然贏(yíng)了，但是很疑惑，因為飛花令是楊格的強項。紀嫣然忍不住去問(wèn)了他。沒(méi)想到他說(shuō)“你說(shuō)完最后一句詩(shī)的時(shí)候好像嘟了一下嘴，可愛(ài)死了，然后我腦子就斷片兒了�！奔o嫣然愣住了，不知道該怎么接。楊格看著(zhù)紀嫣然，眼神溫柔，“有沒(méi)有發(fā)現我們兩個(gè)的名字在同一句詞里？
美人贈我錦繡緞，何以報之青玉案�！奔o嫣然甩給他一個(gè)白眼，“這也太牽強了吧！”“有嗎？那不牽強的`方式就是……在一起吧？”紀嫣然：“誒？”緊接著(zhù)又說(shuō)：“好啊，小方格�！睏罡裾艘幌�，不知道是因為紀嫣然答應得這么痛快還是不明白“小方格”是什么……
“有種輸了比賽贏(yíng)了全世界的感覺(jué)�！睏罡裆詈袅艘豢跉�，“嗯？什么意思？”楊格用手戳了一下紀嫣然的酒窩，“因為，你就是我的全世界啊�！迸秾�，忘了說(shuō)，現在的紀嫣然是趴在窗臺上等待楊格回家，他們共同的家。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 25
今天，放學(xué)才回家，來(lái)不及放下書(shū)包，就接到了她的電話(huà)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”我趕緊跑到我家的電話(huà)機面前，拿起話(huà)筒：“喂�！薄拔�，好久不見(jiàn)��！”真是幸運，有三個(gè)多星期沒(méi)有聽(tīng)她那甜美而又柔和的聲音了。這一接電話(huà)不要緊，沒(méi)完沒(méi)了地和她哈啦了幾句——“最近好嗎？”“你在哪呢”……最后在老媽那強烈地攻擊——抓癢下，笑得我上氣不接下氣，差點(diǎn)兒沒(méi)氣了。老媽趁人之危，把電話(huà)給搶了，這才作罷。
老媽搶過(guò)手機后，也跟她聊了一會(huì )兒，然后老媽就沒(méi)好氣地瞪了我一眼：“你看人家小靜多懂禮貌，知道問(wèn)候一下長(cháng)輩，學(xué)習又好，又淑女。你呢？成天在家里看電視，還把家里搞得亂七八糟，真的是！”我不服氣了：“那還不是你生的，這叫有其母必有其女�！�
小靜是我四年級時(shí)結識的一個(gè)朋友。她有著(zhù)烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，一雙水靈靈的`大眼睛，瓜子臉，而且特別喜歡漂亮的裙子，做什么事都帶著(zhù)一種淑女范，就像一個(gè)小公主一樣，但又不會(huì )帶著(zhù)驕傲的性格。她人很好，很謙虛，和誰(shuí)都能相處得和睦，在班上的成績(jì)也是名列前茅。和我比起來(lái)，真是一個(gè)天上一個(gè)地下，所謂天壤之別��！
我和她相識，是在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。我一個(gè)人正無(wú)聊，在大街上走著(zhù)。突然不小心踩到一個(gè)不知名的東西，“砰！”我正為我的背感到悲哀的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)，我的身體上沒(méi)有疼痛感，難道我已經(jīng)上天堂了嗎？“你可以起來(lái)了嗎？”一個(gè)聲音在我耳邊響起�！鞍�，哦，對不起啊，呵呵�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。我扶她起來(lái)。然后和她邊走邊聊，直到聊到黃昏，才分手。就這樣，偶然的相遇，讓我們成為了好朋友。
之后，我們經(jīng)常約在一起玩，讓我們成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
我希望，我們能一直做好朋友，直到永遠！
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 26
王勃《杜少府之任蜀州》里有一句膾炙人口的詩(shī)句：“海內存知己，天涯若比鄰”，看到這句詩(shī)句我就忍不住想起我們相識的時(shí)候。
不知什么時(shí)候起，我們變成了一對形影不離的好朋友，你是班上的佼佼者，老師們都為你在自己班級所驕傲，同學(xué)們都把你當做自己的榜樣，但是相比起你起來(lái)，我卻普通的不能再普通，成績(jì)非常一般的我經(jīng)常在班里做沉默的思考者，所以對于我們的友誼總是有人產(chǎn)生疑問(wèn)：“為什么他們能夠成為朋友，想不通”，說(shuō)實(shí)話(huà)我也不知道，也沒(méi)向你要過(guò)這個(gè)問(wèn)題的答案，投緣哪里需要什么理由。
為了讓我的成績(jì)能夠上來(lái)，你總是會(huì )買(mǎi)來(lái)大量的輔導書(shū)和練習，讓我做。我并不想辜負你，因為你已為我付出了好多好多，可是，只怪我的榆木腦袋不開(kāi)竅，我還是次次都考砸了。我覺(jué)得我對不起你，真得對不起。公布成績(jì)時(shí)，看著(zhù)你失落的'表情，我實(shí)在不是滋味。
放學(xué)后，你又拿著(zhù)練習過(guò)來(lái)，準備幫我補課，我一吧推開(kāi)你的手，哭著(zhù)喊：“為什么？為什么你要這么幫助我？為什么我考砸了你也不罵我？你這樣讓我覺(jué)得我很欠你你知道嗎？”我愧疚的跑回了家，一夜沒(méi)有合眼。
后來(lái)，我一直都沒(méi)有理你，你卻時(shí)不時(shí)地轉過(guò)頭來(lái)看我，我知道，你是想和我說(shuō)：“對不起！”
不幸，過(guò)了幾個(gè)星期，傳出你要隨父去上海的消息。我覺(jué)得我沒(méi)臉去為你送行，只能躲在家里。你卻打來(lái)電話(huà)，說(shuō)：“我會(huì )等你來(lái)�！蔽�?jiàn)^力跑向火車(chē)站，因為我要告訴你，對不起，我并不怪你，我真的不怪你！
朋友，你是否還記得我？還好嗎，我的朋友。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 27
我最?lèi)?ài)吃海鱸魚(yú)，媽媽常做給我吃。每當我放學(xué)回家，看到桌子上有一道海鱸魚(yú)，頓時(shí)開(kāi)心極了。將一塊塊肥美的魚(yú)肉放在嘴里，大口大口的嚼著(zhù)，一條魚(yú)很快就被我消滅了，只剩下魚(yú)頭�？晌野l(fā)現，我和媽媽在吃魚(yú)的方面簡(jiǎn)直就是最完美的組合。因為我愛(ài)吃魚(yú)身，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，漸漸長(cháng)大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚(yú)身，總是把最好的東西留給我，每當想起這些，我的心里酸酸的。
在作業(yè)方面，她對我的要求尤其嚴格，只要字比上次差一點(diǎn)兒，亂一點(diǎn)兒，批評就如潮水般向我涌來(lái)，我為了避免再次被批，就只好努力認真地寫(xiě)著(zhù)，直到寫(xiě)工整為止。之前，我還未感覺(jué)到母親的用心良苦，覺(jué)得天下的母親都會(huì )這樣做，直到我看到了愈來(lái)愈多的母親：她們有的溺愛(ài)孩子，孩子想要什么就給什么；有的過(guò)于忙碌，無(wú)心顧及孩子，于是他們的孩子就沉謎網(wǎng)絡(luò )，無(wú)法自拔；有的不懂方法，想把自己的.孩子教育成好學(xué)生卻事倍功半等等。如今越來(lái)越體會(huì )到我是幸運的，我的母親不過(guò)份溺愛(ài)我，也不會(huì )沒(méi)完沒(méi)了的罵我，更不會(huì )不管我。
在我遇到困難時(shí)，她把我從無(wú)助中拉回來(lái)，悉心開(kāi)導我，用無(wú)形的雙手開(kāi)辟出來(lái)一條通往解決問(wèn)題的道路，讓我不再迷茫。
我媽媽是獨一無(wú)二的好媽媽?zhuān)龝r(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。不論我走到哪里，世界上最?lèi)?ài)我的人總是我的母親，這一點(diǎn)是我深知的。
母愛(ài)是一片陽(yáng)光，無(wú)私地溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人，母愛(ài)是一把傘，總會(huì )為我們撐起一方愛(ài)的天空。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 28
在我們老小區，有一個(gè)和成廣場(chǎng)，一到晚上，小區里的大孩子小孩子都紛紛到這里報到，聊天的聊天，玩耍的玩耍，其中有一個(gè)胖哥哥，他幾乎天天都不缺勤。
似乎每一個(gè)胖子都有一雙小眼睛，他也不例外，大人們總夸誰(shuí)家孩子眼睛大的`時(shí)候，他總插上一句：“大有什么稀罕，小眼睛才是最棒的，比如我這樣!”大人們聽(tīng)了哈哈大笑。胖哥哥還有一對招風(fēng)耳，這招風(fēng)耳可不得了�；锇閭冋f(shuō)：“我們來(lái)畫(huà)圖畫(huà)吧!”他卻一臉疑惑“畫(huà)胡話(huà)?”伙伴們總是疑心他聽(tīng)力有問(wèn)題，可他聽(tīng)力明明好著(zhù)呢，只要一聽(tīng)到大家說(shuō)去吃什么，他總是第一個(gè)響應的，并且會(huì )一次又一次催促大家別忘了一起去吃好吃的。這個(gè)哥哥呀，也是一個(gè)很熱心腸的人。夏天的和成廣場(chǎng)，小小孩們有的學(xué)騎自行車(chē)，有的學(xué)輪滑，他總在那里，有時(shí)鼓勵他們，有時(shí)給他們建議，他講起來(lái)特別認真，像個(gè)小老師，他是我們集體的哥哥。
現在，胖哥哥已經(jīng)讀初一了，他已經(jīng)很久沒(méi)有出現在夜晚的和成廣場(chǎng)了，廣場(chǎng)上玩耍的那些小孩有很多我也不認識了。我想念那時(shí)的和成廣場(chǎng)和廣場(chǎng)上瞇著(zhù)小眼睛的這個(gè)哥哥。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 29
我們班里的能人不少，最讓我佩服的還是我們班號稱(chēng)“門(mén)神”的小陳。
小陳的個(gè)兒不高，大眼睛下面的嘴無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在咧著(zhù)笑，帥帥的頭發(fā)微微上揚。
小陳是一名守門(mén)員，守的可好了。有一次我看小陳參加一場(chǎng)市長(cháng)杯比賽，那場(chǎng)比賽的第一分鐘，就因為我們后衛小卓魯莽的鏟球，讓對方獲得一個(gè)點(diǎn)球。對方隊員沖著(zhù)高大威武、正慢慢走向點(diǎn)球的同伴喊道“加油，加油，吊這個(gè)小矮子”。我看向小陳，只見(jiàn)他眼里閃著(zhù)堅毅的光芒，陽(yáng)光下，額頭上冒出的汗珠格外耀眼。
對方球員在射門(mén)的一瞬間做了一個(gè)緩沖的假動(dòng)作，再看小陳，他已經(jīng)朝左邊倒地撲了過(guò)去，對方球員向小陳的右邊抽射，球快到門(mén)線(xiàn)了，我們的心都跟著(zhù)緊張起來(lái)，還有半米了，這時(shí)小陳一瞪眼，以迅雷不及掩耳之勢將腳努力往后一蹬，球踢了出去，我隊后衛急忙沖上去控住球，將球解圍，可沒(méi)想到球踢差了，中場(chǎng)沖上去準備再解圍，可是對方球員速度更快，搶先用腳尖將球踢向球門(mén)，小陳僅用不到半秒的反應時(shí)間，伸腿再一次將球擋出。
當比賽進(jìn)行到58分鐘時(shí)，我隊1：0領(lǐng)先，裁判出示了補時(shí)牌，就在這時(shí)對方搶斷了球，朝著(zhù)我們的`球門(mén)飛奔過(guò)來(lái)，剛過(guò)半場(chǎng)來(lái)了一個(gè)長(cháng)傳，對方球員接到球，一個(gè)連停帶過(guò)，準備單刀了，門(mén)將小陳飛快的跑上來(lái)，對方一個(gè)推射，球被小陳用手托了出去。裁判員吹響了比賽結束的哨音，1：0我們贏(yíng)了，晉級決賽。
看到小陳的一次次“神撲”，我想起了德赫亞，他是曼聯(lián)的門(mén)將，20xx年英格蘭足球超級聯(lián)賽金手套的獲得者，一直以反映快，身體素質(zhì)好著(zhù)稱(chēng)于世。我的同學(xué)小陳也如德赫亞一般，所以我們給他起名小“赫亞”。一份躬耕一分收獲，小陳取得成績(jì)平時(shí)也付出了很多，每天放學(xué)后都去訓練到7點(diǎn)，風(fēng)雨無(wú)阻，還經(jīng)常出去參加比賽�？赐炅诉@場(chǎng)比賽，我對小陳有的不僅是贊嘆，更多的是佩服。
怎么樣？我的同學(xué)小陳很棒吧！
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 30
眼前那片綠蔭，在風(fēng)中飄搖，在雨后挺立，不知經(jīng)過(guò)了多少年，大家只知道，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地時(shí)，是那片綠蔭給人清涼;當傾盆大雨從天而降時(shí)，是那片綠蔭為人們遮風(fēng)擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立，默默地奉獻。
然而，許多人不知道，在那片綠蔭后，有著(zhù)一個(gè)高尚的靈魂，有著(zhù)一種默默耕耘的精神。創(chuàng )造那片綠蔭的是一位默默無(wú)聞的小學(xué)教師，有一年，貧困的小山村來(lái)了一位年輕的女教師，她不是不優(yōu)秀，也不是家境不好才來(lái)這兒的，她是自愿的。她的到來(lái)，讓孩子們看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。學(xué)校是兩間風(fēng)雨搖拽的土坯房，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)樂(lè )意到這里來(lái)，她卻把這里當成了自己的家，把學(xué)生當作了自己的`孩子。風(fēng)雨中，她接送孩子;教室里，她耐心教導學(xué)生;操場(chǎng)上，她與學(xué)生共歡樂(lè )。誰(shuí)也看不出她只是一個(gè)二十歲上下的剛畢業(yè)的大學(xué)生。她常常為了孩子們的成長(cháng)而費心，為他們的學(xué)習而操勞。無(wú)數個(gè)晚上，她在燈下寫(xiě)教案、批改批業(yè)，向希望工程訴說(shuō)情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育，她要改變這里的面貌，讓山村富起來(lái)。
在校園的東側，她親自帶領(lǐng)孩子們栽下一棵棵樹(shù)苗，她說(shuō)她看著(zhù)這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)，就像看到這些孩子們一樣。然而，樹(shù)還沒(méi)有長(cháng)大，她卻因為操勞過(guò)度患了重病。但她不顧學(xué)生勸說(shuō)，仍帶病上課，最后，她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽(tīng)到這個(gè)消息如晴天霹靂，他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了，那片貧瘠的黃土下，安葬著(zhù)她高尚的靈魂，她就這樣把青春獻給了事業(yè)，把生命獻給了大地。
現在，這里已建起了規范的小學(xué)，那些樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)大，而且越來(lái)越茂盛，形成了一片綠蔭。然而種樹(shù)人卻永遠地長(cháng)眠地下了。
此時(shí)此刻，我向窗外望去，那片綠蔭是那樣的青翠，那樣的美麗…
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 31
小黃是我四年級的同班同學(xué)，她愛(ài)扎馬尾，跑起步來(lái)一晃一晃的，她的眉毛比較淡，也比較細，她的眼睛酷似水滴，平靜的出奇，這使她看上去格外的嚴謹，有趣的是她那兩顆大門(mén)牙，活生生一只小兔子。
小黃是個(gè)小詩(shī)人，她寫(xiě)的詩(shī)篇獲得過(guò)許多獎狀。記得有一次比賽是即興寫(xiě)詩(shī)，這可難住了一部分比賽選手。他們有的鐵青著(zhù)臉，好像為自己措不及防而感到尷尬；有的抓耳撓腮，好像在腦子里急切尋找著(zhù)構思；有的則面不改色一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)前方看。不知道是在尋找著(zhù)構思，還是到現在還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)？這些選手中，唯獨小黃最特別，她是那樣的沉著(zhù)冷靜，機智善變。
她一手托腮，然后用手指點(diǎn)了點(diǎn)腦袋，緊接著(zhù)眼睛骨碌一轉，便拿起筆來(lái)在紙上寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)句——去看看海吧，你會(huì )發(fā)現，煩惱是那么渺小，讓大海傾聽(tīng)哭訴。去看看山吧，你會(huì )發(fā)現沉默是一種美德，如同父母無(wú)聲的關(guān)懷……她用動(dòng)人的筆調深情地描寫(xiě)著(zhù)她所看到的每一個(gè)事物。她把世間一切當作是人一樣看待，在靈性的深處，感受著(zhù)它們，小黃寫(xiě)的詩(shī)即單純又深邃。
有一次比賽，她是這樣寫(xiě)的——我想找到丟失的`云朵，可是天空說(shuō)，云朵變成了雨滴，可是大地說(shuō)雨滴變成了童年，可是媽媽說(shuō)童年變成了記憶。我想找到失去的記憶，可是記憶說(shuō)，它變成了云朵……
小黃寫(xiě)的是不僅好，連書(shū)法也練的爐火純青。記得書(shū)法的一次等級考試，這個(gè)考官?lài)绤柕暮�，好多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)關(guān)�？僧斔叩叫↑S身邊時(shí)，他那緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，還不忘叫一聲：“好”。
小黃的詩(shī)篇和書(shū)法無(wú)一不令人敬佩，她絕對是我身邊一位名副其實(shí)的小能人。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 32
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話(huà)鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話(huà)的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車(chē)禍了。當我火速趕去醫院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監護中心。淚水一剎那涌出。我帶著(zhù)爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿(mǎn)了我童年的味道和記憶。躊躇著(zhù)走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著(zhù)普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2月，囡囡今天和父母回家�！薄�5月，囡囡今天打電話(huà)來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服�！薄�7月，囡囡今天升學(xué)考�！薄�2月，我今天看囡囡的照片了�！薄�3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了�！薄�2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話(huà)給我了�！蔽野l(fā)了瘋似地翻動(dòng)著(zhù)所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細的`日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著(zhù)老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電話(huà)了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(cháng)的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著(zhù)我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著(zhù)嬌的囡囡？
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿(mǎn)了她希望的日歷回到了醫院。望著(zhù)病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著(zhù)我、愛(ài)著(zhù)我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì )再讓你數日歷了，快醒醒……
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 33
從我呀呀學(xué)語(yǔ)那時(shí)起，爺爺不知為我洗過(guò)多少次腳，記得小時(shí)候，爸媽上班比較忙，爺爺就開(kāi)始照顧我了，作為孫女的我，給了爺爺洗了幾回呢？我甚至清晰的記得爺爺的腳我一次都沒(méi)看過(guò)，更沒(méi)撫摸過(guò)。
今天是重陽(yáng)節，是團圓的日子，因為受到“感恩”的觸動(dòng)，想給爺爺洗腳的念頭，來(lái)回報我那無(wú)私的爺爺，勤勞的爺爺。
眼看中午吃飯的時(shí)間就要到了，我的眼睛瞇成一條線(xiàn)，而爺爺仍在廚房為我做中午飯。我催著(zhù)爺爺先別做飯了，然后便偷偷地溜進(jìn)房間把盆子拿了出來(lái)，溫水也倒好了，就等著(zhù)端出來(lái)。爺爺嘴上答應說(shuō)一會(huì )兒就好，而實(shí)際上半小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，爺爺的手一刻也沒(méi)停過(guò)。我把爺爺拉到客廳，又把水重新打了一遍，我小心翼翼地把水端到爺爺面前，并為他卷起褲角，卷起的那一瞬間，我驚呆了，爺爺的'腳居然有許多腳繭，我的眼淚頓時(shí)掉了下來(lái)，真不知道他為這個(gè)價(jià)付出了多少汗水，剎那間，我又看見(jiàn)了一個(gè)重大發(fā)現，爺爺的叫還殘留了許多傷痕，大把大把的眼淚又流了下來(lái)，還包扎了傷口，傷口好大，回想起小時(shí)候，我是多么任性，調皮，據爸媽說(shuō)：在上幼兒園的時(shí)候，一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上學(xué)，還有一次，買(mǎi)了冰棒還不夠，一直要爺爺陪，那時(shí)爺爺送我上學(xué)，爺爺走哪，我也跟哪，不肯放過(guò)爺爺，回想起，我是多么幼稚可笑，白發(fā)蒼蒼的爺爺年紀也大了，可還在為這個(gè)家操勞，可真不容易��！
我慢慢地撫摸爺爺的腳，輕輕擦傷口。爺爺笑了，笑得那么開(kāi)心，那么純樸，那么燦爛，我還是第一次見(jiàn)爺爺這么高興過(guò)，幫爺爺洗腳后，感覺(jué)自己長(cháng)大了許多……
爺爺對我恩重如山，這情，這債，我是永遠還不清的，我為家所做的事情，和爺爺對我無(wú)私照顧比起來(lái)，明顯我所做的事情，顯得太單薄、太渺小了……
經(jīng)過(guò)這件事后，讓90后的我，更要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，長(cháng)輩們對我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我將學(xué)好知識，以好成績(jì)，來(lái)回報他們。
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 34
晚上，我回到家，聽(tīng)到父親在不停地抱怨：“這電腦怎么又壞了!”我不禁感嘆我們家這臺電腦的質(zhì)量。
父親沒(méi)事做了，就和我還有母親聚在一塊兒談天說(shuō)地。我不免也插上幾句，氣氛一下子活躍了起來(lái)。母親談工作，父親則和我說(shuō)起了最近最流行的歌曲。他還免不了來(lái)上幾句，擺上一個(gè)造型，用他的“天籟之音”唱那些歌，簡(jiǎn)直就要讓人吐。真后悔沒(méi)有用相機拍下來(lái)。
忽然間，我陷入了沉思：如果沒(méi)有電腦那該有多好!自從買(mǎi)了電腦以來(lái)，我們家就少了許多歡聲笑語(yǔ)。一切似乎都被電腦所替代。
曾經(jīng)，父親是多么關(guān)心我。小時(shí)候，他經(jīng)常帶我和母親出去玩。我不開(kāi)心時(shí)，他總是來(lái)安慰我。在我的.眼里，父親是一棵大樹(shù)，為我擋風(fēng)遮雨，給我依靠。有人問(wèn)過(guò)我，你給你父親打幾分?我總會(huì )堅決地回答：“我給爸爸打100分!”
可現在呢?電腦占據了父親。他和我說(shuō)話(huà)的時(shí)間變少了。特別是在母親上班的時(shí)候，家里就像只有我一個(gè)人一樣。有時(shí)，我們說(shuō)的話(huà)不超過(guò)5句，甚至沒(méi)有!如若有人再問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我會(huì )回答他：“50分�！彪m然他在事業(yè)上是有所成就，但他已不是一個(gè)好爸爸。難道，昔日的那個(gè)爸爸只能成為回憶?他會(huì )在我的心中永遠消失?不!不會(huì )的!我會(huì )讓他回到原來(lái)的他!我要原來(lái)的那個(gè)他——一個(gè)慈祥的、合格的爸爸!
我起身走進(jìn)房間，那拿起筆，把內心所想的一切寫(xiě)在信上告訴父親：電腦里的一切永遠是一個(gè)虛擬世界，不能沉浸在里邊!
敘事寫(xiě)人的中考滿(mǎn)分作文 35
臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳著(zhù)一頭漂亮的秀發(fā)，這就是我的數學(xué)老師―李老師。她活潑開(kāi)朗，我們班的.同學(xué)們都很喜歡她。不信，我就給你們說(shuō)說(shuō)。
李老師對我們很?chē)栏�，有一次，李老師在講臺上講課，我覺(jué)得老師講的這道例題比較簡(jiǎn)單，就偷偷在下面座位上寫(xiě)作業(yè)。突然，我身后有一道影子飄來(lái)，我轉過(guò)頭：“啊，原來(lái)是李老師!”李老師拿著(zhù)紅筆，手指向我，嚴肅地盯著(zhù)我說(shuō)：“我在講課，你怎么自顧埋頭做自己的事呢?是不是都聽(tīng)懂了?不需要聽(tīng)了?這次我懲罰你扣一個(gè)小印章�！�
我很委屈，心想：我只是想早點(diǎn)完成作業(yè)，自己又沒(méi)有搞小動(dòng)作，也沒(méi)有影響其他同學(xué)，為什么扣我小印章呢?李老師好像看透了我的心思，只見(jiàn)她走上了講臺，環(huán)視了所有同學(xué)，清了清嗓子，提高聲調:“同學(xué)們，你們不該在老師講課時(shí)寫(xiě)作業(yè)，要不然回家的作業(yè)都不會(huì )做!”對呀，我上次考試就是這道題錯了，這次我應該認真聽(tīng)講，爭取弄明白。想到這兒，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)后，李老師叫我留下，我心里忐忑不安，好像有一只小兔子在那兒亂跑然而，李老師卻和藹地對我說(shuō)：“今天課堂上講的內容，你聽(tīng)懂了嗎”我紅著(zhù)臉，不好意思說(shuō)：“例題1和3沒(méi)聽(tīng)懂�！崩罾蠋熡窒裾n堂上那樣，耐心地給我重新講起來(lái)。
李老師除了嚴格，也有幽默的一面哦!李老師講完當天內容后，喜歡在黑板上出一道題，請同學(xué)上臺回答，這時(shí)，大家就會(huì )爭先恐后地舉起手說(shuō):“我來(lái)，我來(lái)……”李老師轉了轉眼珠，神秘地說(shuō)“為了公平起見(jiàn)，誰(shuí)能上臺表演一個(gè)節目把大家逗笑，誰(shuí)就可以?xún)?yōu)先回答黑板上的問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都七嘴八舌討論開(kāi)了，躍躍欲試地想第一個(gè)沖上臺。
這下，教室里可熱鬧極了，大家使出了渾身解數，“冷”笑話(huà)“熱”笑話(huà)全上了，李老師和我們都笑開(kāi)了花。
我愛(ài)我們的李老師!
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