敬愛(ài)的老師寫(xiě)人作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的敬愛(ài)的老師寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敬愛(ài)的老師寫(xiě)人作文1
你看，春天到了，柳樹(shù)的嫩芽悄悄地從枝條上冒出來(lái)，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，靜靜地觀(guān)看著(zhù)這個(gè)春意盎然的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，河堤下，幾個(gè)農民在農田里不停地鋤地，“一年之計在于春”呀！
每當這時(shí)我不由自主地想起我們的班主任楊老師，楊老師如同一位辛勤園丁，而我們四（1）班全體同學(xué)就如同一片無(wú)名的小花伸展著(zhù)腰肢，在春風(fēng)中跳舞，和楊老師一起聆聽(tīng)春天的聲音。
迎接春天的到來(lái)！在生活中，楊老師猶如我們的媽媽。當她笑起來(lái)，那兩個(gè)小小的酒窩，讓人感覺(jué)到她具有十分的親和力，她很容易跟我們走近，我們也把她當成一位大朋友，我們一起折星星、轉手絹花，十分玩得來(lái)。記得有一次，集體舞比賽了，可我的頭發(fā)不爭氣，猶如“雞窩”一樣，這時(shí)您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一絲不茍地幫我梳了起來(lái)，讓我在臺上表現出最好的狀態(tài)。在學(xué)習上，您是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師。你像園丁不辭勞累地傳授知識給我們，我們也時(shí)常在您鼓勵的目光中感受到學(xué)習的動(dòng)力。剛入學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)一起一落，正是因為您認真教導，才使我語(yǔ)文成績(jì)有了如此的進(jìn)步�，F在，我背誦課文不再那么費勁了，閱讀水平提高了，寫(xiě)作文也不再吃力了。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
在人生的旅途中，您是我的引路人。
敬愛(ài)的老師寫(xiě)人作文2
我喜歡我們班的語(yǔ)文老師——正正老師，她身材嬌小玲瓏，特別可愛(ài)。一頭棕黑色的長(cháng)發(fā)，柔順地披在肩上。彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在她的瓜子臉上，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。挺直的.鼻梁上架著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。正正老師不僅漂亮，還很關(guān)心我們。
有一次放學(xué)后，別的同學(xué)都被接走了，只剩我一個(gè)人，眼看就要下雨了，老師也要下班了。我急得快要哭了。這時(shí)，正正老師就問(wèn)我：你家長(cháng)怎么還不來(lái)接你呀？別著(zhù)急，我送你走吧�！蹦且豢�，我感受到了媽媽的溫暖。就這樣，我做著(zhù)老師的車(chē)子走了，老師一直把我送到家門(mén)口，看到亮著(zhù)燈，確認家里有人才放心的離開(kāi)。正正老師，謝謝您！
正正老師也有嚴厲的一面，尤其對待我們的學(xué)習。有一次學(xué)校期中考試，我們班的同學(xué)考的都不好，成績(jì)都很不理想。正正老師一走進(jìn)教室就板著(zhù)臉生氣地說(shuō)：“所有人，錯一寫(xiě)五，以后放學(xué)都要留校半小時(shí)，我在這兒陪著(zhù)你們！”從她這句話(huà)中，我都能聽(tīng)到她的火藥味兒有多么的大。哎，不就是一次考試嘛，至于這樣懲罰我們嗎？我以為老師只是說(shuō)一下就罷了，沒(méi)想到她真的就這樣做了。從那天開(kāi)始，全班同學(xué)都集體晚放學(xué)半小時(shí)，老師也在這兒陪我們半小時(shí)。大家一起做練習，老師給我們講易錯題，就這樣一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，終于又到了考試，這一次經(jīng)過(guò)大家不懈的努力，大家都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。謝謝您，鄭老師，是您讓我懂得了“嚴師出高徒”這句話(huà)的含義，也謝謝您嚴厲的愛(ài)讓我們成長(cháng)！您辛苦了！
正正老師就是這樣一直關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們，如果用一句詩(shī)來(lái)形容她，那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹俸线m不過(guò)了。正正老師，我愛(ài)您，希望您能永遠陪著(zhù)我們！
敬愛(ài)的老師寫(xiě)人作文3
一眨眼間，漫長(cháng)的六年小學(xué)生活過(guò)去了�？吹阶鳂I(yè)本上批改的鮮紅的對號，我不由得想起了您——趙老師。您那淳淳的話(huà)語(yǔ)，燦爛的笑容都深深印在了我的心里。
記記得開(kāi)學(xué)第一天，您站在教室門(mén)口迎接學(xué)生。您的臉上始終帶著(zhù)微笑，好像有什么喜事兒似的。您看到一個(gè)學(xué)生都會(huì )親切的說(shuō)：“快，快進(jìn)來(lái)�！�
上第一堂課時(shí)，您親切地向我們作自我介紹：“各位小朋友，大家好，我姓趙，我以后就是你們的老師了。你們可以叫我趙老師。我相信，只要我們共同努力，一定能將我們的班級搞好，一起加油吧！”“加油！”我們異口同聲的說(shuō)。
在以后的歲月里，我們就越來(lái)越喜愛(ài)趙老師了，因為，他教會(huì )了我們很多很多，還總能讓我們從中得出許多道理。
并且，她還是一個(gè)善解人意的好老師。有一次考試，考試前，老師就千叮嚀萬(wàn)囑咐我千萬(wàn)不能馬虎，要認真�？晌译m然嘴上答應，但考試時(shí)還是心不在焉，馬馬虎虎就應付過(guò)去了，導致我沒(méi)有發(fā)揮最好的水平。當我留著(zhù)悔恨的淚走到您面前時(shí)，您卻安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，只要努力了，考不好沒(méi)什么大不了的，下次努力就好了，別再哭鼻子了，毀壞形象可就不好了哦!"聽(tīng)到這話(huà)，我的笑容就像雨后彩虹般露了出來(lái)。
趙老師帶給了我很多很多，現在，我即將畢業(yè)了，我想對老師說(shuō)：“雖然我們即將分別，但我永不會(huì )忘記，您曾帶給我的那么多歡樂(lè )，那么多美好的記憶！我永遠也忘不了您！
敬愛(ài)的老師寫(xiě)人作文4
有許多人使我敬愛(ài)，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語(yǔ)文老師——曾艷。
曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著(zhù)淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話(huà)來(lái)還十分有趣，常常以幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……
記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現她臉色蒼白，極其憔悴，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。她有氣無(wú)力地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題�！痹�(huà)音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此俱驳臉幼�，聽(tīng)她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來(lái)給我們上課！“好，這是一篇……”老師話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，便頭暈目眩，摸著(zhù)頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)，說(shuō)：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話(huà)，似乎讓老師心頭一震，但老師的話(huà)更是使我感動(dòng)：“沒(méi)事，我能堅持，為了你們的學(xué)習，為了你們的將來(lái)，我不能離開(kāi)！”不知怎么的，我的眼眶濕潤了，我努力不讓淚水溢出來(lái)……
老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來(lái)；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛(ài)的人！
敬愛(ài)的老師寫(xiě)人作文5
一句句語(yǔ)重心長(cháng)的教導，一行行清晰明了的板書(shū)，一個(gè)馬不停蹄的身影，她就是雷厲風(fēng)行且幽默的語(yǔ)文老師——葉老師。
她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，嵌著(zhù)“二郎神”的千里眼，貼著(zhù)“齊天大圣”的順風(fēng)耳，一張時(shí)不時(shí)會(huì )噴出火焰的嘴，但有時(shí)也是溫柔幽默的。
有一次，前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳，說(shuō)了不到5秒，就被發(fā)現了。葉老師兩眼一瞪，只見(jiàn)他們臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著(zhù)好像看哪里都不對，宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他們臉上爬，尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚，超怕她的“超能力”。當她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有做好，字跡不工整，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的神情，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說(shuō)一，同學(xué)們怎么敢說(shuō)二呢？只要一個(gè)同學(xué)犯錯了，我們都自覺(jué)找自身問(wèn)題，有則改之。
英語(yǔ)，數學(xué)等課都枯燥無(wú)趣，唯獨語(yǔ)文課實(shí)在有聲有色。當上到《貓》這一課時(shí)，老師就學(xué)起了貓叫：“miāo——miáo——miào”，同學(xué)們繪聲繪色地跟著(zhù)學(xué)，長(cháng)短不同，粗細各異，簡(jiǎn)直和書(shū)本上一模一樣，老師管這個(gè)叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得很起勁，笑呵呵的，愛(ài)聽(tīng)葉老師的講解，搞笑、風(fēng)趣，不知不覺(jué)已經(jīng)融入貓的世界。老師，您的愛(ài)溫暖了我們，鞭策著(zhù)我們，謝謝您。
這就是我敬愛(ài)的葉老師，讓我又怕又喜歡的葉老師！