初一寫(xiě)人作文【精選】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初一寫(xiě)人作文【精選】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一寫(xiě)人作文【精選】1
我的弟弟，今年四歲，大眼睛、小鼻子、圓臉、小嘴，可愛(ài)極了。別看他小，可他還有幾件不為人知的奇特事件呢？
記得有一天，他蹦蹦跳跳地來(lái)我房間，爬到我床上玩。突然，他蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我發(fā)覺(jué)不對勁，走過(guò)去一聞。��！他拉屎出來(lái)了。我不由自主的大叫：“媽?zhuān)】靵?lái)，弟弟在我床上拉屎了！"媽媽趕緊過(guò)來(lái)一看。��！真拉出來(lái)啦！”媽媽叫道，一邊收拾，一邊斥責第第。我在一旁偷笑。這便是他不為人知的事件之一。
還有一件事，那年他剛滿(mǎn)三歲，是該上學(xué)了�？伤阑疃疾蝗�，喊著(zhù)：“不去不去，我就是不去！”我的媽媽哄了又哄，好不容易把他勸校門(mén)口�？伤褪遣贿M(jìn)門(mén)，哭著(zhù)喊著(zhù)要回家。媽媽拿他沒(méi)折了。忽然，我靈機一動(dòng)說(shuō)：“浩浩不去，我去。學(xué)校里面有好多小朋友可以一起玩。還有好多好吃的零食呢”說(shuō)著(zhù)，做出要進(jìn)去的樣子。他隨即喊道：“哥哥不要去！不要去！我要去！”說(shuō)著(zhù)便像離弦的箭一般沖了進(jìn)去。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)婉轉的歌聲，仿佛在說(shuō)：“這小孩真好哄！”我與媽媽樂(lè )呵呵地看著(zhù)他上學(xué)去了。
別看他小，可他還十分懂事呢！
那天，我與媽媽、弟弟去沙縣，在車(chē)上，由于一路上的顛簸我們很快就睡著(zhù)了�！鞍劝取焙鋈�，一陣喇叭聲把我們吵醒了。原來(lái)是到中轉站了��！這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車(chē)。沒(méi)有座位！也沒(méi)有人讓座！“老爺爺，坐我位子吧！我站著(zhù)就行�！蔽业牡艿苷惺纸械�。我真是羞的無(wú)地自容。自己竟不如一個(gè)三歲小孩！
這就是我的弟弟，一個(gè)調皮、可愛(ài)、又懂事的小孩。
初一寫(xiě)人作文【精選】2
有一個(gè)人，她不是魔術(shù)師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來(lái)跳去；有一個(gè)人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個(gè)人，她不是船長(cháng)，卻可以帶孩子們在知識的海洋里遨游。有一個(gè)人，她不是英雄，她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類(lèi)靈魂的工程師——老師！
老師是傳播知識的使者，把牙牙學(xué)語(yǔ)的'孩童教育成一個(gè)知識淵博的成人；老師，是我們的心理導師，為我們清除心理障礙；老師，是我們的朋友，時(shí)常和我們談心。
老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，用心血滋潤我們、栽培我們；老師，似港灣，為我們遮風(fēng)擋雨，時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我們。
老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻；老師的愛(ài)，比母愛(ài)更深沉；老師的愛(ài)，比天更高，比海更深。
是老師，在我們考試取得好成績(jì)時(shí)，鼓勵我們再接再厲，并告誡我們不要驕傲。
是老師，在我們上體育課意受傷時(shí)，背我們到校醫室，細心地照顧我們，直到我們康復。
是老師，在我們缺乏信心時(shí)，鼓勵我們，使我們充滿(mǎn)信心去克服困難。
是老師，在我們學(xué)習上遇到困難時(shí)，耐心地指導我們。
早晨，當同學(xué)們正在早讀，有老師忙碌的身影；中午放學(xué)后，老師不放心同學(xué)們獨自過(guò)馬路，親自把他們一個(gè)個(gè)送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時(shí)，四周一片黑暗，唯獨有一個(gè)房間燈火依舊，透過(guò)窗戶(hù)，一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。
老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。
老師對我們付出了太多太多，我們無(wú)以回報，但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見(jiàn)很多同學(xué)捧著(zhù)一大束鮮花，拎著(zhù)一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎？不是的。如果我們在課堂上認真聽(tīng)講，全心投入，這便是感恩；如果我們在教師節來(lái)臨之際，對老師說(shuō)一聲：“老師，祝你節日快樂(lè )！”這也是一種感恩。
在教師節里，我祝全國各地的教師們節日快樂(lè )、萬(wàn)事如意！
初一寫(xiě)人作文【精選】3
同桌的你，不曾喜歡微笑；同桌的你，不曾喜歡說(shuō)話(huà)；同桌的你，不曾喜歡學(xué)習；歲月雖流動(dòng)，但我卻知你是我的同桌，曾帶給我無(wú)限歡樂(lè )。
——————題記
我有這樣一個(gè)同桌：他長(cháng)著(zhù)一副老實(shí)相，呆呆傻傻的還怪可愛(ài)；個(gè)子不高，一頭清爽的小平頭，讓人看了就覺(jué)得精神抖擻；黑發(fā)之中有參雜著(zhù)幾絲若隱若現的白發(fā)。最搞笑的是，他臉上布滿(mǎn)了像月球上大小不一的“隕石坑”，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一對如栗子般大小的黑眼睛，眼神流露出淡淡的呆呆的感覺(jué)。一張朱紅色的大嘴，吃東西時(shí)總是狼吞虎咽，他嘴里有整齊的牙齒，但沒(méi)有潔白。牙齒都是一半黃，一半白，真是“涇渭分明”。有時(shí)，牙中也會(huì )帶著(zhù)個(gè)小青菜，我看了真是哭笑不得。
經(jīng)過(guò)我長(cháng)期觀(guān)察，終于發(fā)現了他的一個(gè)性格特點(diǎn)：厭世。當時(shí)卷成績(jì)下發(fā)，全班都沸沸揚揚，嘰嘰喳喳的談?wù)撈鸱謹祦?lái)�！澳憧剂硕嗌侔�？”“哎呀，我都扣了十分��！”“不會(huì )吧，我才扣了4分”班上亂哄哄的，笑聲，嘆息聲，說(shuō)話(huà)聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。我扭頭一看，發(fā)現他正望著(zhù)窗外的風(fēng)景，臉上呈現出舒適，幸福，輕松的神情，不算潔白的牙齒毫無(wú)保留的露了出來(lái)，不與旁人說(shuō)話(huà)，獨自欣賞風(fēng)景，看了許久，又看了這打著(zhù)“32”分的試卷。試卷上全是亮瞎眼的紅叉叉，他又轉頭看我的試卷，讓人興奮的100分，還有這漂亮的紅勾勾，他卻毫不在意的又扭頭看窗外的風(fēng)景。
難過(guò)時(shí)，他逗我笑；高興時(shí)，他陪我笑；干活時(shí)，他幫我做；困難時(shí)，他陪我過(guò)；無(wú)聊時(shí)，他陪我玩；傷心時(shí)，拿他出氣。
現在，他已離我遠去了，同桌也已換了人，但我記得他那張呆呆的臉，露出傻傻的笑容。
原來(lái)，只有離別后，才懂在一起的日子可貴。
初一寫(xiě)人作文【精選】4
“每一個(gè)班集體都是一個(gè)家，每個(gè)家里都有各式各樣的奇葩”。這是我對我們班集體的評價(jià)，如果你不相信的話(huà)，那我就帶你看看吧。
事件一：當我閱讀課無(wú)聊的要死的時(shí)候，后面圖書(shū)角的書(shū)只剩下繁星春水了，我便去想我的同學(xué)借：劉福斌，借我本書(shū)吧，我無(wú)比誠懇地地說(shuō)�！笆裁礃拥臅�(shū)，他問(wèn)�！本褪情喿x書(shū)籍，什么樣的都行，只要有字，關(guān)于語(yǔ)文的，我說(shuō)�！八f(shuō)：“我也沒(méi)書(shū)了。你就借我一本吧，我繼續厚臉皮的死纏爛打，無(wú)視他的話(huà)。于是他華麗麗的無(wú)語(yǔ)了，過(guò)了半響，也許是我的眼神太熱烈了吧，他遞過(guò)來(lái)一本語(yǔ)文書(shū)�！闭f(shuō)：“只剩這個(gè)了，關(guān)于語(yǔ)文的，帶字的，我比你還想借到書(shū)呢�！蔽視�
事件二：當我們考完期中考試，老師想讓我們放松一下，便給我們放了一個(gè)關(guān)于中國文明的博大精深的紀錄片：舌尖上的中國2，我們班以前有人這樣評論：“可惡的舌尖上的中國，非得在晚上10點(diǎn)鐘播出，看著(zhù)人家吃山珍海味，自己在那吃泡面。還有一個(gè)更離譜的說(shuō)是：”看舌尖上的中國，晚上餓的想舔電視屏幕。所以在看這個(gè)紀錄片時(shí)，需要強大的自制力。咽口水的聲音除外。我們班的孫曉雨，一直都是個(gè)活躍分子，當看到里面有一道菜放了酸菜，便興沖沖的說(shuō)了一句話(huà)：我最喜歡吃老壇酸菜（牛肉面）了，然后就一直處于很嗨的狀態(tài)，我問(wèn)我們班出了名的冷幽默何晴（本來(lái)就很冷，說(shuō)話(huà)特別少）她怎么了，她并沒(méi)有回答我，過(guò)了一會(huì )說(shuō)了一句特別經(jīng)典的話(huà)，現在至今被我們班的人沿用：吃腦殘酸菜吃的了。當時(shí)我的那個(gè)汗啊，一陣冷風(fēng)飄過(guò)，凍的颼颼的啊。于是我榮幸的拜倒在了何晴的校服褲之下。