迎六一的征文啟事

　　六一兒童節到了，歡迎六一的作文也隨之而來(lái)�？纯聪旅娴恼魑膯⑹掳�，歡迎踴躍投稿。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點(diǎn)。練習向各種兒童報刊投稿。

　　2、 根據征文啟事的要求，進(jìn)行寫(xiě)人的習作練習，寫(xiě)一個(gè)"我身邊的小能人"。

　　3、 學(xué)習用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的.寫(xiě)作方法。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)揭題。

　　(二)指導學(xué)生讀懂《迎"六一"征文啟事》。

　　1、 讓學(xué)生自讀《迎"六一"征文啟事》。

　　2、 思考：這則征文啟事的要點(diǎn)：

　　(1) 題目(范圍)是什么?

　　(2) 征文的具體要求是什么?

　　(3) 參賽對象是什么人?

　　(4) 截稿日期是什么時(shí)候?

　　3、 學(xué)生閱讀后回答。

　　(三)根據習作指導提出本次習作的具體要求。

　　1、 指導審題：教師板書(shū)作文題后，啟發(fā)提問(wèn)：寫(xiě)誰(shuí)?小能人可以在幾個(gè)方面表現突出的，也可以是在某個(gè)方面具有特長(cháng)的?

　　2、 開(kāi)拓思路，選擇材料：從小能人的學(xué)習、工作、生活中找材料，也可以從他某個(gè)方面的突出表現或獨有特點(diǎn)去找材料。

　　3、 指導學(xué)生圍繞重點(diǎn)材料寫(xiě)具體。

　　(1) 你打算表現小能人的什么突出表現或特長(cháng)?

　　(2) 你想通過(guò)寫(xiě)什么事來(lái)表現他的這個(gè)特長(cháng)或突出表現?

　　(3) 師小結：選擇事例要典型。

　　(4) 你相怎么寫(xiě)這件事?說(shuō)一說(shuō)，要求把反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)，突出重點(diǎn)。

　　(5) 學(xué)生嘗試說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)，師相機點(diǎn)評。

　　(6) 師：寫(xiě)事要典型，但不要憑空想象，要寫(xiě)真事，講真話(huà)。

　　(四)學(xué)生草稿。

　　(五)要求學(xué)生留心各種報刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。