（熱）青春的作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的青春的作文4篇，希望對大家有所幫助。

青春的作文 篇1

　　的老師：

　　您好!

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人生的指航標，夢(mèng)想是人奮勇向前的動(dòng)力，夢(mèng)想是實(shí)現人生價(jià)值的必要條件。但是個(gè)人的夢(mèng)想畢竟還是個(gè)人的利益，如果我們要真正實(shí)現人生價(jià)值，就要把個(gè)人的夢(mèng)想和祖國的夢(mèng)想結合起來(lái)。

　　在我眼中，我認為夢(mèng)想不一定是很偉大、很高遠的，它可以是我們生活中的點(diǎn)滴希望，也可以是生活中的一件小事對于一個(gè)人所引發(fā)深思后而產(chǎn)生的愿望。

　　然而中國夢(mèng)，卻是整個(gè)中華民族的夢(mèng)，所有華夏兒女們的夢(mèng)!巍峨的華表，挺拔的身軀，筑起了一座豐碑屹立在世界的東方;雄偉的天安門(mén)，歷史的耳畔，成為了中國滄桑巨變的回響。中華民族，多么歷史悠久!作為一個(gè)中國人，我感到十分驕傲!

　　少年智則中國智，少年強則中國強;我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!中國夢(mèng)，一直伴隨著(zhù)我們的生活，如果沒(méi)有中國夢(mèng)，那么我們的祖國就不會(huì )日益強大;如果沒(méi)有中國夢(mèng)，那么我們的.祖國就不會(huì )走上復興之路;如果沒(méi)有中國夢(mèng)，那么我們的祖國就不會(huì )實(shí)現小康社會(huì )的全面發(fā)展。中國夢(mèng)，我們的夢(mèng);中國夢(mèng)，全國人民共同的號召!

　　中國夢(mèng)就是我的夢(mèng)，祖國需要什么，我就去做什么，我相信，只要所有的人民同心協(xié)力，公正無(wú)私，都會(huì )關(guān)心到祖國，并為了祖國而努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，不管遇到什么困難，我們都可以迎刃而解，為祖國獻出自己無(wú)窮的力量!

　　此致，

　　敬禮!

青春的作文 篇2

　　“青春”一個(gè)稚嫩的字眼，也許剛步入花季的我并不了解它的內涵，但我明白：“青春年少的日子，也會(huì )有兵荒馬亂的時(shí)候，做不完的作業(yè)，睡不醒的覺(jué)；青春年少的日子，天空總是蔚藍，太陽(yáng)永遠火辣，世界總是暖色調，可以張揚的年齡，盡情肆意著(zhù)青春的美好；青春年少的日子，年輕的心像遠逝的風(fēng)箏，被風(fēng)刮得無(wú)影無(wú)蹤，我們隨著(zhù)風(fēng)的方向，發(fā)著(zhù)呆，做著(zhù)夢(mèng)，跺著(zhù)腳，笑著(zhù)哭……”

　　在這狂妄的年紀，我找到了一艘可以為我指明方向的小舟，雖然空間狹小，但也足夠裝下我這份夢(mèng)想。希望時(shí)光的流沙可以消逝的慢些，這樣，我才能有足夠的時(shí)間完成送給劃行小舟的那位守護我夢(mèng)想的人的禮物。

　　我在一個(gè)上天指定的日子中降生在這個(gè)陌生的世界，而我的“劃舟人”則抱著(zhù)一顆期待的心來(lái)迎接屬于她的禮物。她在那個(gè)時(shí)刻，便有了一個(gè)專(zhuān)有的稱(chēng)呼——母親。我的母親用她花季年華來(lái)照顧我的年少，如今，時(shí)光也悄悄的在她的容顏上留下了年輪的痕跡，眼角的道道細紋和發(fā)絮中雪色的點(diǎn)綴，則是強有力的證據。自然，也少不了母親的“細語(yǔ)叮嚀”。通過(guò)母親語(yǔ)言的熏陶，我學(xué)會(huì )了叫媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了走路……我也在這份嘮叨中明白了：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的`呼喚，就是媽媽?zhuān)　?/p>

　　在母親的嘮叨下，我逐漸長(cháng)大，開(kāi)始了漫漫無(wú)期的學(xué)習之路。因為我的不懂事，母親的嘮叨更有所加劇。從她的嘮叨中，我體會(huì )到了望子成龍，望女成鳳的急切，可我卻一次次令她失望，甚至厭煩。直到那天，我的情緒完全爆發(fā)了——“你看看你，像什么樣子，考試考不好還不去復習，學(xué)學(xué)你姐姐，真是人比人氣死人�！庇謥�(lái)了，這無(wú)休無(wú)止的嘮叨究竟何時(shí)才能結束？就算我考不好，但我也在努力啊，每天晚上所付出的一切，您知道嗎？您只會(huì )把我與別人做對比�！澳阆矚g姐姐，那你讓她做你女兒好了！”我的眼淚明已濕盡了眼眶，可我卻硬是把它憋了回去，一個(gè)轉身，扭動(dòng)門(mén)鎖，摔門(mén)而去，動(dòng)作行云流水。直到夜幕降臨，我才知道，原來(lái)沒(méi)有母親的地方是那么孤寂，黑暗。在那時(shí)，我終于明白了母親的嘮叨是那么的溫暖，那溫暖中所包含的愛(ài)足以把我融化。這本是我的幸福，可我卻把這深沉的愛(ài)當做了包袱，現在回想，真是愚蠢至極！當我在黑暗中聽(tīng)到一抹熟悉的聲音時(shí)，我仿佛又有了希望。母親走到我跟前，那時(shí)，她卻沒(méi)有嘮叨我的無(wú)知與幼稚，而是一把將我抓進(jìn)了懷里，雙手扣的很緊很緊，不留一點(diǎn)殘余的空隙。并一遍遍地重復著(zhù)：“母親再也不嘮叨了，原諒媽媽吧，不要讓我找不到你，好嗎？”那一刻，我恍然懂得了，什么是愛(ài)，更懂得了，母愛(ài)的偉大！

　　也許青春是該放肆一場(chǎng)，但“不忘初心，方得始終”更是青春中不能遺失的美好——憶青春光陰，終不可負其所望于吾身。

青春的作文 篇3

　　很久以前便看過(guò)這部片子了，那是只是覺(jué)著(zhù)搞笑，如今大不相同的是：我是笑著(zhù)哭的——當我失去我一個(gè)又一個(gè)小伙伴之后；當我嘗試周遭的一切全由一己之力承擔之后；當我頂著(zhù)巨大的壓力想發(fā)泄卻又不知道從何開(kāi)始的時(shí)候；當我一次又一次活在，沉浸在那些死去的回憶之后。我觀(guān)摩著(zhù)，膜拜著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，他們的純潔無(wú)邪的友情，忍不住滾燙的淚水，哭了又笑了……

　　那是一個(gè)發(fā)生在印度皇家工程學(xué)院的事。這里評判人的唯一標準只有考試成績(jì)。蘭徹似乎是一個(gè)格格不入的生命體，他不喜死記硬背，敢于質(zhì)疑校長(cháng)的教學(xué)方式，鼓勵法罕去追逐自己的攝影夢(mèng)想。用智慧打破了學(xué)校墨守成規的教育理念。他做回了真正的自己。蘭徹是一個(gè)很真實(shí)的人，積極，樂(lè )觀(guān)，幽默。我看著(zhù)他們三一起哭，一起笑，看著(zhù)蘭徹騎著(zhù)摩托車(chē)，載著(zhù)拉杜病危的父親，闖了無(wú)數的紅燈，發(fā)了瘋似的沖進(jìn)醫院；看著(zhù)他陪伴拉杜度過(guò)一日又一日的絕望的日子；看著(zhù)他鼓勵法爾罕追逐攝影夢(mèng)想；看著(zhù)他們跑到校長(cháng)家門(mén)口撒尿；看著(zhù)他們合伙修改查爾圖的演講稿；看著(zhù)他們搶婚；看著(zhù)他們的哭，他們的笑；看著(zhù)他們在殘酷的教育體制上的'堅強的活著(zhù)。這或許就是真正的友誼吧！

　　或許十年之后，或許二十年后，我們彼此失去了聯(lián)系，或許時(shí)光的流逝會(huì )沖刷盡曾經(jīng)的刻骨銘心。但是，不變的是，一旦經(jīng)過(guò)就一定會(huì )有痕跡。當回憶青春時(shí)，看著(zhù)老照片上青澀的我們，總會(huì )有回憶涌出。

　　這部影片不僅僅是敘述的是友誼，更多的是對如今教育制度的抨擊。難道成績(jì)真的有那么重要嗎？難道學(xué)生的學(xué)習的目的只是為了競爭，成績(jì)，考試，而非知識本身的魅力嗎？高等數學(xué)有用嗎？對于那些并不從事這方面領(lǐng)域的人的用處無(wú)非是通過(guò)考試。死記硬背的終有一天會(huì )遺忘，那么這樣的學(xué)習又有怎樣的意義？可是于中國而言，人這么多，應試教育無(wú)非是最公平的，最能符合我國國情的選拔人才的方式。于是無(wú)盡的無(wú)休止的折磨來(lái)了，越來(lái)越多的孩子陷入補課的泥潭，年紀小小便成了高度近視，父母倒是舍得出錢(qián)，拼了命的掙錢(qián)，孩子呀，你的補課費有了，你的自由沒(méi)了，你在這模式化的生活下變得庸俗，變得冷漠，看著(zhù)慘淡的人生，從小便是買(mǎi)房的夢(mèng)想。沒(méi)人聽(tīng)得到你哭泣的聲音，沒(méi)有人看得到你掙扎的背影，沒(méi)有人看得到你在寂寞，壓迫下的痛苦。他們，一個(gè)有一個(gè)對你好的人，用著(zhù)對了號的牢籠困住了你，鎖住了你的夢(mèng)想，鎖住了你對自由的渴望。

　　青春并非由成績(jì)堆砌而成，也并非有無(wú)止境的補課堆砌而成；青春是人生中最美的時(shí)光，是愛(ài)神灑下的珍珠，是春天中的百花齊放。于人生而言，是最難忘記的浪漫的一筆，而非永遠的無(wú)休無(wú)止的考試，學(xué)習，備受精神的壓抑而無(wú)法尋得解脫。中國式教育并非一無(wú)是處，但是它的刻板卻引人深思。難道我們真正需要的是‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)’的人才？或許不是吧，只是現實(shí)以蒙蔽了人們的雙眼，他們由盲目到發(fā)現考試這條捷徑，然后自我安慰的陷入其中。我還有什么話(huà)可說(shuō)呢？

　　青春并非一場(chǎng)盛宴，而是人生最樸素的贊歌；青春不需要華美堂皇，而只要無(wú)怨無(wú)悔；青春并非完美無(wú)缺，而只要勇敢追求。天下無(wú)不散之宴席，就算最終失去，也要留下痕跡。而所謂的高分，成績(jì)，考試，無(wú)非是人生路途中的風(fēng)景，末了，想起，原來(lái)一切的一切我都經(jīng)歷過(guò)。只要拼盡全力，便不再遺憾！

青春的作文 篇4

　　那是一段路，路上有叢生的荊棘，也有芬芳的花朵，不管如何，他們都是這條路上別樣的風(fēng)景。這條路就叫青春。

　　青春路上挫折的力量

　　那是一次舞蹈比賽。為了得到榮譽(yù)，我刻苦練習，從清晨到日暮，從初春到炎夏，舞動(dòng)的腳步從未停止，身上的疼痛加深了，我咬牙堅持；汗水浸濕了衣衫，我全然不顧。比賽到來(lái)了。

　　臨上場(chǎng)的我懷中仿佛揣了只兔子，心里緊張不已�！捌咛�！”我知道，到我了。我面無(wú)表情，身體仿佛在顫抖，音樂(lè )響起，我開(kāi)始了表演。頸的轉動(dòng)是如此僵硬，腿的緩抬是那樣無(wú)力，指尖似乎也不如訓練時(shí)靈動(dòng)，面對心里這強大的敵人，我敗下陣來(lái)�！盀楹螘�(huì )這樣？”下臺后的我看到對手那曼妙的舞姿，眼眶已蒙上一層薄霧�！盎蛟S是過(guò)于緊張，給自己壓力太大�！蔽易晕野参�。盡管未取得榮譽(yù)，但挫折帶給我的反思與道理，是無(wú)窮的力量，是青春才擁有的別樣的風(fēng)景。

　　青春路上友誼的港灣

　　“別傷心了，人無(wú)完人嘛！”她將溫暖的手掌放在我的肩頭，安慰傷心的我�！皼](méi)事的，我永遠支持你�！彼�的'話(huà)語(yǔ)雖短，卻觸動(dòng)著(zhù)我的心，似一捧清新的溪流沁入肺腑，如一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，恰一陣霏霏的細雨滌蕩心靈，她的話(huà)讓我久久回味，回味的除了那暖心的安慰，還有友誼的真切與可貴，我在友誼的港灣里，暢游青春的海底。這種友誼也是青春才擁有的風(fēng)景，曾經(jīng)未能體會(huì )。

　　那是一段路，路上有挫折，有友誼，它們帶給我力量，成為我的避風(fēng)港，它們似荊棘，如花朵，但無(wú)論如何，都是青春所擁有的，別樣的風(fēng)景。我想一直留住它們，留在我的內心深處……

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