以牽掛為話(huà)題的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的以牽掛為話(huà)題的作文，希望能夠幫助到大家。
以牽掛為話(huà)題的作文1
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的祝福。父母與子女之間的牽掛，就像一片云，隨著(zhù)天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在心頭。
——題記
“蘋(píng)果、桃都帶上吧!火車(chē)上可以吃�！蹦赣H機械性地沒(méi)有語(yǔ)氣地邊裝邊說(shuō)著(zhù)。
“不用了，很重！”我反駁。
路途上，黑暗中股股刺骨的寒風(fēng)凜冽著(zhù)，手凍得顫抖，父親駕駛著(zhù)車(chē)問(wèn)道：“冷么？”就只有這句話(huà)，接著(zhù)又沉默，時(shí)間如被凝住。我的心也被凝住，用顫抖的牙齒回答：“不——冷�！毙耐蝗缓芩�，卻很溫暖，帶著(zhù)絲絲憧憬，黎明前的漆黑似乎早已吞沒(méi)了我，也吞沒(méi)了父親，顯得那么渺小，又那么卑微�；蛟S，這是上蒼注定的離別。
燈火黯然，冷清寧靜的火車(chē)站里，我與父親坐在一排，以后，很少再有這樣的機會(huì )與時(shí)間坐在一起了。旁邊的人已經(jīng)熟睡，似乎只有父親的眼睛與我相逢，他的眼神里，是一種難以察覺(jué)的悲哀與喜悅，像一潭清澈的水，洗亮著(zhù)我的心。窗外，黃色的燈光照滿(mǎn)火車(chē)道，那瑣碎的光亮開(kāi)始愈加繁雜，似乎在為我送行，遠處，搖搖晃晃的樹(shù)發(fā)出“沙嘩”的聲音，是在向我告別么？
“去了之后，好好學(xué)習，記得常打電話(huà)，如果愿意，就回來(lái)吧！相信自己會(huì )成功！”父親像是思索了很久才終于又說(shuō)出這話(huà)，我分明感到父親的微笑后面是何等擔心，我想起昔日同我一起玩笑，一起戲耍的父親；想起督促我學(xué)習，講訴道理的可親的父親；卻又想起打罵我，不容辯解的可憎的父親……每每腦海中涌出這一幕幕，我的心痛楚而甜蜜。此時(shí)此刻，父親的一字一句響在我耳邊，也深深刻進(jìn)我心里。
“嗯！”我握緊了拳頭，終于帶著(zhù)顫抖說(shuō)著(zhù)，也不知是否因寒冷，淚亦如灑地小雨輕輕溢出，但我又不得不忍住，擦干這溫暖而幸福的淚。因為父親告訴過(guò)我：“流淚是懦弱的！”
在火車(chē)上，我見(jiàn)父親還在向我不停地揮手，嘴動(dòng)著(zhù)卻不知說(shuō)的什么，但他的笑容更加燦爛，望著(zhù)父親遠去的背影，越來(lái)越小，一步一回頭揮手，直到被漫天鋪地的沙塵蓋住。我開(kāi)始懷疑自己太過(guò)無(wú)情，或者說(shuō)太不屑一顧，這只有在學(xué)校我找到自己的一席之地與生命的舞臺時(shí)，才能減輕自責，可迷茫的我也不知未來(lái)如何？甚至不知道自己可以做什么？可至少我還有一個(gè)堅強的后盾，這也是我永遠忘不了的——家。
到校后，我又看到了那嫩紅的蘋(píng)果和桃，心如被牽連至百里以外。忽然我的眼眶中突然掉下一滴地晶瑩剔透的淚水，潮濕地劃過(guò)我的臉頰，在干燥的皮膚上留下一道曲折的線(xiàn)，臉上卻還掛著(zhù)笑容，那思念的淚滴是甜蜜的，濃濃地糊在心頭……
爸媽?zhuān)绬�？蘋(píng)果很甜，桃很脆……
以牽掛為話(huà)題的作文2
“牽掛”到底是什么？這是一個(gè)十分抽象的概念。好在話(huà)題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可借助這兩個(gè)比喻，展開(kāi)類(lèi)比聯(lián)想，由此及彼地切人話(huà)題。比如由“高飄的風(fēng)箏掙不脫細長(cháng)的線(xiàn)繩”，類(lèi)比聯(lián)想到海外游子對祖國的掛念、在外求學(xué)的學(xué)子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學(xué)、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓纏繞著(zhù)籬笆”，類(lèi)比聯(lián)想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過(guò)類(lèi)比及轉換，就能快速打開(kāi)思路，確定文章主題。具體寫(xiě)作時(shí)應精心選擇具體感人的事件，著(zhù)力抒寫(xiě)出內心的真摯的情懷。用書(shū)信體寫(xiě)作，一要注意格式的規范完整，二要根據“牽掛”這個(gè)話(huà)題，選擇好陳述的對象（自己熟悉的或關(guān)系密切的人），三是口氣要符合與陳述對象的關(guān)系，四主體部分要突出“牽掛”的中心。
打開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來(lái)了吧。去年的這個(gè)時(shí)候，當最后一片梧桐葉投進(jìn)我手心的時(shí)候，我們在車(chē)站告別。
仿佛一切還發(fā)生在昨天，那么清晰，那么深刻。本來(lái)還很高興地在滿(mǎn)地梧桐葉的小路上蹦蹦跳跳，可是一陣風(fēng)吹過(guò)之后，梧桐葉飄起來(lái)了，思緒也飄起來(lái)了。然后姐對我說(shuō)，你是個(gè)大人了，要學(xué)著(zhù)好好照顧自己，我不在的時(shí)候你要幫家里多干點(diǎn)活，爸媽的工作很辛苦的。我只是茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，為什么一定要走呢？留下來(lái)不好嗎？
在人潮擁擠的車(chē)站，我還是和姐告別了。那么嘈雜的環(huán)境，可心里卻那么平靜�？粗�(zhù)姐踏上火車(chē)，我的眼淚就止不住了�？粗�(zhù)火車(chē)離我越來(lái)越遠，而我只能揮揮手。我很想對姐說(shuō)我會(huì )很想她的，但我沒(méi)有說(shuō)出口，真是遺憾。
自那以后，不論什么時(shí)候我都只是一個(gè)人，靜靜地踩在梧桐葉上，想著(zhù)和姐在這里吵嘴，為了一顆糖。如今，這一切都不存在了，再也沒(méi)有牽著(zhù)我的手在這里享受秋天。希望有一天風(fēng)兒能把我的思念帶給姐，云兒能把我的掛念載給姐。那一份思念，那一份牽掛，在遠方的姐是否收到了呢？
快過(guò)年的時(shí)候，朋友們都收到了很多賀卡，可我只想收到遠方姐的賀卡。姐說(shuō)她不回來(lái)過(guò)年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽掛，忘了那份對家的思念。我有點(diǎn)討厭這個(gè)不回家的家伙了。
獨自一個(gè)人走在冷清的路上，還是那條鋪滿(mǎn)梧桐葉的路，我隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，在心頭烙得那么深。是姐，她回來(lái)了！我奔向她，然后緊緊地抱住她。姐說(shuō)，傻女孩，姐怎么會(huì )不回來(lái)呢，姐也想你們呢？
姐拉住我的手往家的方向走，走進(jìn)另一份牽掛，我的左手邊是你的右手。那么近，牽掛那么濃。每個(gè)人都不要辜負家人朋友的一份牽掛，或許它渺小得你無(wú)從察覺(jué)，可它溫暖著(zhù)每一顆心，告訴他家的方向……
以牽掛為話(huà)題的作文3
又到了春節，屋外飄著(zhù)雪花。他正趴在桌上寫(xiě)信："尊敬的二老，你們身體還好嗎？天冷了，要注意身體。兒子不孝，今年春節又不能回去了……"他的手開(kāi)始顫抖，他想起每年春節寫(xiě)給父母的信，幾乎都是這樣。
他抬起頭，看著(zhù)屋外的雪花，他多想變成雪花，飄到父母的身邊。參軍以來(lái)，他還沒(méi)回過(guò)家呢。他不知爸爸頭上生出了多少白發(fā)，不知媽媽的老毛病又犯了幾回，但他知道，每年春節，二老都會(huì )在村口向遠方凝望……
是的，在北方一個(gè)偏僻的小山村，正有兩位白發(fā)蒼蒼的老人迎著(zhù)風(fēng)雪，佇立在村口，焦急地等待著(zhù)。
"他爸，看來(lái)咱兒子今年又不能回家了。"
"是咧，部隊肯定又有任務(wù)了。他媽?zhuān)@兒風(fēng)大，你身體不好，咱還是別等了。"
"唉--"
二老緩緩地移開(kāi)步子。
"他爸，不如咱去給兒子打個(gè)電話(huà)？"
"咱家沒(méi)電話(huà)，要打還得去大隊部呢。"
"反正在家心里邊也不踏實(shí)，咱去吧。"
"你走得動(dòng)？"
"沒(méi)事，走。"
二老蹣跚地走向大隊部，雪花仍在飄著(zhù)。
走進(jìn)大隊部，二老已是氣喘吁吁，身上積了厚厚的一層雪。
撥通了電話(huà)，老人長(cháng)噓了一口氣。
"他媽?zhuān)阒v。"
"還是你來(lái)吧，他爸。"
"爸，你咋打電話(huà)來(lái)了?
"四強，我和你媽在大隊部呢。"
"大隊部？您二老……"
"沒(méi)事，我倆硬朗著(zhù)呢。"
"我來(lái)。"四強媽搶過(guò)聽(tīng)筒，"盡說(shuō)些沒(méi)用的。強，天冷了，媽給你織了件毛衣，趕明兒讓隔壁張叔捎去。孩子，好好當你的兵，別記掛家里，我和你爸好著(zhù)呢……"老人的眼圈紅了，渾濁的淚順著(zhù)臉上的溝溝只往下淌。
"強子，好好保衛祖國，我們臉上有光哪。"四強爸接過(guò)聽(tīng)筒。
"爸--媽--"聽(tīng)筒的那頭也已泣不成聲。
……
好久，他們才掛上了電話(huà)。
二老相互攙扶著(zhù)離開(kāi)大隊部。電話(huà)那頭的四強向著(zhù)電話(huà)莊重地敬了個(gè)軍禮。
風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)二老蒼白的頭發(fā)，雪依然無(wú)聲的飄著(zhù)。
這篇習作細致地描述了一名普通軍人和軍人家屬的生活。字里行間深沉而細膩的感情令人怦然心動(dòng)，對軍人及其家屬的敬意油然而生。此文的可貴之處還在于以樸實(shí)的語(yǔ)言描繪出普通人的生活，文章似山野鄉風(fēng)一般純凈。
以牽掛為話(huà)題的作文4
年輕的母親，見(jiàn)兒子發(fā)燒，慌了手腳，抱著(zhù)兒子往醫院跑，卻忘了同樣發(fā)燒在家的老母。當她把兒子抱回家時(shí)，卻不慎摔了個(gè)跟頭，等她睜開(kāi)眼，年邁的母親正擁她在懷，手中端著(zhù)一碗熱氣騰騰的姜湯，女兒的第一句話(huà)是兒子怎么樣，老母笑著(zhù)告訴她外孫沒(méi)事，她喝完湯無(wú)意中碰到老母滾燙的手，才想到老母也在發(fā)燒，淚水在女兒的臉上滑落，她心中牽掛的是她的兒子，卻忽略了老母，而老母牽掛的卻是自己的女兒，因為在她的心目中，外孫只不過(guò)是女兒的一部分，是女兒生命的延續！
生活中的我們就象這樣，我們習慣于被父母牽掛，卻不曾怎樣仔細地牽掛過(guò)父母。父母給予我們的是無(wú)盡的付出；而我們對父母除了索取和依賴(lài)又有什么？跚跚學(xué)步的嬰兒緊抓父母不放，是因為依賴(lài)；孩童于別人打架吃虧哭著(zhù)去找父母還是因為依賴(lài)；年輕的夫婦三天兩頭回家給父母又帶來(lái)了什么？無(wú)非是索取，等他們有了自己的孩子，他們的心又全到了孩子身上，而生他們、養他們、一直牽掛他們的父母卻拋在了腦后。偶爾想起，才發(fā)覺(jué)自己對父母的牽掛幾乎沒(méi)有或者是那么的淺��！
朋友，請正視父母對你的牽掛，再想想你對父母的牽掛如何，如果做的不夠，那就要作出情感上的補償！如果做不到這一點(diǎn)，那么你的親情是不完整的！
小時(shí)侯的我，身子瘦得簡(jiǎn)直像一根藤兒，皮膚黃得勝過(guò)那燒焦的蠟。鄰居們常拿我開(kāi)玩笑，說(shuō)我過(guò)不了幾天就可以用來(lái)喂螞蟻了。母親的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)我的身體，她帶著(zhù)我，一次又一次地徘徊在醫院的門(mén)口，盡管每次檢查的結果都是一切正常，從沒(méi)查出過(guò)什么毛病，但母親卻仍然放心不下……
歲月的風(fēng)霜讓母親那高大的身影日漸消瘦，令母親那自信的容顏日漸蒼老……不知不覺(jué)，我已13歲了，我的身體一天天地壯起來(lái)，母親的臉上也開(kāi)始掛滿(mǎn)了微笑——
可以這樣說(shuō)，在我已走過(guò)的13個(gè)春秋里，無(wú)一個(gè)日日夜夜不是伴著(zhù)母親的牽掛度過(guò)的。我和母親說(shuō)我要去夏令營(yíng)，母親開(kāi)始是不讓我去的，在我的執意要求下，母親無(wú)奈只好答應了。因為這是我第一次獨自遠行，母親自然放心不下。臨行前，她千叮嚀，萬(wàn)囑咐：“外出游玩要小心，緊跟著(zhù)老師走，吃飯不要挑食，睡覺(jué)要蓋好被子……”一串串的嘮叨，一陣陣的羅嗦，開(kāi)始讓我不耐煩了，我甚至感到有些討厭。本來(lái)早就說(shuō)好，她不去車(chē)站送我的，可就在汽車(chē)緩緩啟動(dòng)的那一剎那，我卻清晰地看見(jiàn)，車(chē)站的一個(gè)角落里，分明有一個(gè)模糊而熟悉的身影，一雙關(guān)切的眼睛正凝視著(zhù)我。我的眼淚在眼睛滾滾轉動(dòng)。溫建營(yíng)
以牽掛為話(huà)題的作文5
不知不覺(jué)，大學(xué)畢業(yè)已四個(gè)月了，在這一百多個(gè)日子里，內心總有一份情感揮之不去且愈久彌堅。
那是對母�！綎|農業(yè)大學(xué)深深的牽掛。
記得離校前夕，有同學(xué)笑言“我會(huì )走得很瀟灑”，但真的要各奔東西時(shí)，卻依然逃不過(guò)淚眼。那段時(shí)間，似乎最害怕面對要好的老師、同學(xué)，怕碰及心底最柔軟的地帶。但是，又最渴望和每一位老師、同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，即使那些感謝和祝福的話(huà)語(yǔ)總是變得哽咽。依然清晰地記得，離別的車(chē)站，相擁而泣的兄弟姐妹和火車(chē)上發(fā)不完的短信、止不住的眼淚——這份摯情無(wú)論何時(shí)都不會(huì )褪色。
沒(méi)有過(guò)離開(kāi)的經(jīng)歷，永遠都無(wú)法知道這個(gè)地方對你是多么重要，沒(méi)有過(guò)分別的體驗，也不曾想過(guò)少了那人、那事你會(huì )怎樣煎熬。當畢業(yè)后的一天，我習慣性地想要上網(wǎng)查閱學(xué)校的圖書(shū)館資料，卻發(fā)現無(wú)權進(jìn)入頁(yè)面，那一刻，突然有了一種游子在外的孤獨與不甘，或者說(shuō)一種從未有過(guò)的懷舊的沖動(dòng)。那天以后，不知道多少次翻起那本滿(mǎn)是母�；貞浀漠厴I(yè)紀念冊，多少次打開(kāi)“校內網(wǎng)”上山東農業(yè)大學(xué)的校園照片，多少次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀農大新聞、點(diǎn)擊《山東農大報》……似乎只有這樣，我那難解的母校情結才得以安放。
第十一屆全運會(huì )火種在泰山之巔采集時(shí)，我的思緒不由自主隨著(zhù)電視畫(huà)面回到了仰望過(guò)無(wú)數次的東岳；看到網(wǎng)上全校師生中秋節不能放假而集體歡度的照片，我深深地被感動(dòng)，品嘗到了別樣的溫暖；得知經(jīng)管學(xué)院胡繼連院長(cháng)獲得省“十優(yōu)”教師稱(chēng)號，我由衷地高興，第一時(shí)間送去祝賀；看到學(xué)校培育出晚熟桃新品種的消息，我忍不住告訴身邊的每一個(gè)人……工作中，偶然遇到過(guò)幾位山農大的校友，突然間的親切一下子拉近了彼此的距離，也找到了聊不完的.話(huà)題。這才感受到，畢業(yè)典禮上，校領(lǐng)導“你們永遠是母校的孩子，母校永遠是你們的家”的話(huà)語(yǔ)蘊含著(zhù)怎樣的質(zhì)樸和深意！難怪百年校慶時(shí)，那些從四面八方歸來(lái)的校友們臉上洋溢著(zhù)那樣的激動(dòng)與喜悅。因為，這方土地上流淌著(zhù)我們年輕的過(guò)往，滲透著(zhù)我們可貴的成長(cháng)，生長(cháng)著(zhù)我們青春和夢(mèng)想的根！
就這樣，有了一份濃濃的牽掛，牽掛著(zhù)母校的每一次進(jìn)步、每一個(gè)成績(jì)，牽掛著(zhù)母校的每一位老師、每一位校友，牽掛著(zhù)母校的每一個(gè)好消息、每一項新改革。這份牽掛，是一種源自愛(ài)的感恩，是一種聚愛(ài)的情懷。這份牽掛，源遠流長(cháng)！
以牽掛為話(huà)題的作文6
最近，全家人話(huà)少了，飯也吃得少了，心情一直不好。為什么？還不是我的父親在"非典"疫區北京工作。
這些天，外面鬧得風(fēng)風(fēng)雨雨，讓人心驚肉跳。每當鄰居提及北京"非典"的事兒，家人便都沉默了。報紙和中央臺的新聞成了全家人關(guān)注的焦點(diǎn)。每天不識字的奶奶總要到街上買(mǎi)份報，專(zhuān)等我放學(xué)后念給她聽(tīng)。一向最厭聽(tīng)新聞的媽媽也天天陪同爺爺、奶奶按時(shí)觀(guān)看新聞聯(lián)播，看到電視中的"非典"病人，奶奶不由自主地流下眼淚，媽媽則眉頭緊鎖，呆坐一邊直發(fā)愣。
"叮鈴鈴--叮鈴鈴--"電話(huà)鈴聲震耳欲聾。爺爺、奶奶、媽媽都彈簧似地跳起來(lái)。
怪了！以前家里的電話(huà)鈴聲沒(méi)這么響嘛。是電話(huà)性能好了？不，是家里冷清了，沉寂了，不再熱鬧了。我顧不上多想，跑去抓起聽(tīng)筒，是遠方的姑媽找媽媽的。
她們聊了很了很長(cháng)時(shí)間，只是媽媽直掉眼淚。我的心不禁懸了起來(lái)。
"你姑媽說(shuō)，他們那里許多外地的打工仔都逃回家了，她讓你--爸--也逃、逃回家。"媽媽幾乎泣不成聲。我明白爸爸是不會(huì )回來(lái)的，肯定不會(huì )，因為他深知也許自己不注意就會(huì )把"非典"病毒帶回來(lái)。
晚上，我起來(lái)上廁所，竟然發(fā)現爺爺獨自坐在院子里，默默流淚。我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到爺爺傷心過(guò)呢，要知道爺爺一向是很堅強呀！我默默地走近爺爺，看見(jiàn)爺爺手里拿著(zhù)爸爸的照片，一夜之間，爺爺似乎老了很多。爺爺察覺(jué)到了我的存在，連忙擦干眼淚，讓我陪他坐會(huì )兒。
這天夜里，我再也沒(méi)合眼，這是我平生以來(lái)第一次失眠。
一天、兩天，一個(gè)星期、兩個(gè)星期……我們全家人就這樣在思念、牽掛、痛苦中煎熬著(zhù)。媽媽的眼睛里失去了往日的光澤，額前的白發(fā)猛生了許多；奶奶做活心不在焉，切菜時(shí)常常切破了手，盛飯常常拿起湯勺；爺爺又抽起了戒了多年的煙……
唉，爸爸你那兒什么時(shí)候才能"解禁"呀？
"非典"牽動(dòng)了多少人的心腸。本文作者選取了一個(gè)大家極其關(guān)注的話(huà)題，以細致的筆觸，用自己家庭的悲歡再現了在"非典"肆虐的日子里老百姓的心態(tài)。文中對家人憂(yōu)愁的描寫(xiě)細致入微，可圈可點(diǎn)。
以牽掛為話(huà)題的作文7
如果，雨是風(fēng)中的寂寞，你還會(huì )不會(huì )離開(kāi)。
如果，雨是風(fēng)中的情愁，你還會(huì )不會(huì )等待。
如果，雨是風(fēng)中的癡情，你還會(huì )不會(huì )傷悲。
沒(méi)有理由地追問(wèn)著(zhù)風(fēng)中流浪的感覺(jué)，疑惑著(zhù)腳步中留下的足跡，你不再是當年風(fēng)中漫步的小男孩，更不是那個(gè)羞澀滿(mǎn)身靈氣十足的小松鼠，而是我心中掛念的寂寞。
轉眼，秋色重疊，心情如初，容顏卻不再復得。
凌亂而崢嶸過(guò)后的一片花朵，滿(mǎn)目散盡的痕跡，卻是如此的凄涼與冷漠�？蔹S代替墨綠的色彩，而飄飛在荒野間，卻是說(shuō)不盡的離愁與寂寞的無(wú)奈，淡淡的陽(yáng)光，也失去了往日的熱情，就像我心中那個(gè)模糊了許多年而無(wú)法明白的詞匯，也一直擾亂著(zhù)我的心緒，屬于你留給我的，屬于我多余的牽掛形成的寂寞。
沒(méi)有蝴蝶和蜜蜂的季節里，沒(méi)有溫暖和陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)，只有為了成熟，而獲得離散飄零的抉擇，它們何曾沒(méi)有牽掛過(guò)，它們何曾沒(méi)有過(guò)愛(ài)，在秋雨中卻悄悄地融化著(zhù)愛(ài)中的寂寞，把那些無(wú)法釋?xiě)训那楦星那牡仉S著(zhù)落葉掩埋。
厚厚的落葉，焦急地成泥，去追逐著(zhù)故去的身形，有多么癡情。
我的世界里，愛(ài)的寂寞是誰(shuí)，寂寞里的愛(ài)又是誰(shuí)，沒(méi)有風(fēng)的日子里，沒(méi)有了落葉的日子里，沒(méi)有了雨的日子里，僅有的夢(mèng)又知道多少。
撫摸著(zhù)粗糙斑痕累累的楊樹(shù)皮，才充盈地感覺(jué)到一只只飽滿(mǎn)滄桑的眼睛，隨著(zhù)日月的輪回，在悄悄地隱藏著(zhù)往日里屬于我的不經(jīng)意，觀(guān)察著(zhù)厚厚的落葉里重重疊疊的腳印，回味著(zhù)腳印里迷情的色彩，感受著(zhù)腳印里遺失多變的角色，失落和疼痛都在老楊樹(shù)的眼睛里醞釀成了生活。
仰望著(zhù)天空，已經(jīng)沒(méi)有了你的模樣，沒(méi)有了屬于你的具體一點(diǎn)的所有。
原來(lái)，心心相認是這樣的馬虎，是這樣的草率，是這樣的隨意。
可是，我卻在為一個(gè)不清晰的身影，而執著(zhù)地追憶著(zhù)不屬于我的情感，僅僅記得的是你無(wú)力的身影，是你留給我記憶痕跡里的不尋常，是那片月色中呢喃的故事，時(shí)常地縈繞在我的懷念的情緒里。
沒(méi)有你，這邊一切茫然。沒(méi)有你，這里缺少了一片天空。沒(méi)有你，更多時(shí)候需要你的安慰和慰藉，哪怕是回憶里的插曲，插曲里的低調。
牽掛在心，寂寞里才會(huì )有愛(ài)，才會(huì )有浪漫，才會(huì )有生活的奇趣。
牽掛就牽掛著(zhù)吧，寂寞就寂寞著(zhù)吧，平和之后，才會(huì )感覺(jué)到那寂寞的不同，也是非常想得到寂寞的補償。
牽掛著(zhù)，補償著(zhù)寂寞。
心如凈水，世界無(wú)縫，可是靜落以后，世界卻陌生的不可以存在。
以牽掛為話(huà)題的作文8
三年前一個(gè)初冬的早晨，，天空和現在一樣也是那么藍，我跟著(zhù)媽媽去一個(gè)偏遠的山村掃墓。我們住在大姨家，我認識了從未謀面的表姐——一個(gè)可憐的傻姐姐。大姨告訴我，姐姐小時(shí)候身子弱，隔三差五就去打針，后來(lái)打多了，留下了后遺癥。大姨的話(huà)喚起了我的一點(diǎn)點(diǎn)同情，但我仍然忍不住討厭她。
大姨要和媽媽談一些事情，讓姐姐帶著(zhù)我出去玩。姐姐可高興了，拽起我的手就往外走，我心里卻很不舒服，故意裝作不認識她的樣子，遠遠地跟在她的后面。盡管她有些失望，但仍然很興奮，用含糊的聲音喊我，那聲音難聽(tīng)死了！“大傻子出來(lái)嘍！”一群小孩嘁道，“看哪，還帶著(zhù)個(gè)小傻子�！笔裁�？敢罵我？我氣得臉紅脖子粗，沖上去跟他們打起來(lái)，可寡不敵眾，我當然不是他們的對手，幸虧姐姐跑過(guò)來(lái)把我抱在懷里，可她自己卻任憑那些小孩拳打腳踢。
“要不是你，我才不會(huì )被人罵呢！我討厭你�！蔽覐慕憬銘牙飹昝撻_(kāi)來(lái)，她只好放開(kāi)我，我轉身就跑。而她卻牢牢地跟著(zhù)我，用她含糊的聲音喊我的名字，聲音顫抖，聽(tīng)著(zhù)好像在哭。當時(shí)我沒(méi)在意，只是拼命地往前跑。
不知跑了多遠，我不經(jīng)意地回頭望望�！斑�，人呢？”完了！姐姐丟了！我在這陌生的村子迷路了！我害怕極了，一邊走，一邊大哭起來(lái)。這時(shí)我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，我向遠方望去，淚眼中看到一個(gè)模糊的影子——是姐姐。她發(fā)瘋般地搖著(zhù)樹(shù)干，竭力呼喚我的名字，嘶啞的叫喊聲在空中飄蕩。終于，她走不動(dòng)了，失魂落魄地跌倒在冰冷的地上…
我被深深感動(dòng)了，哭著(zhù)向姐姐跑去。一看到我，她立刻跳起來(lái)，用那凍得通紅的手笨拙地幫我擦眼淚，比劃著(zhù)讓我跟她回家，她已發(fā)不出任何聲音……
以后幾年里，她經(jīng)常托大姨帶一些小禮物給我，雖然是小禮物，但都是她用自己最真誠的情感來(lái)表達她對我的思念。
一個(gè)智力有缺陷的人，用她最單純的心向周?chē)娜吮磉_自己的感情，她是多么渴望被理解，可沒(méi)有人愿意接受她，她卻用最寬廣的胸懷去體諒和理解每一個(gè)人。她是大家的笑料，大家的負擔，然而這絲毫沒(méi)有影響她毫無(wú)保留地對我們付出愛(ài)，絲毫沒(méi)有影響她內心的善良。
姐姐呀，姐姐，你現在在做什么呢，過(guò)得好嗎？你是我在太山那邊最遠的牽掛，你知道嗎？在夢(mèng)里，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)那片藍天，夢(mèng)見(jiàn)你哭泣的眼睛，夢(mèng)見(jiàn)……
以牽掛為話(huà)題的作文9
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，直到那一次我才體會(huì )到母親在我身后的牽掛。
一天，我生病了，十分難受，問(wèn)：“媽?zhuān)裉炷懿荒懿蝗ド蠈W(xué)，我很難受，向老師請個(gè)假，休息一天”媽媽說(shuō)：“不行，難受也得去上學(xué)，一節課也不能耽誤、拉下來(lái)，一步跟不上，會(huì )步步跟不上，快起來(lái)，別遲到了.”這句話(huà)顯得斬釘截鐵，沒(méi)有絲毫商量的余地，我埋怨道：”都生病了，還去上學(xué)，怎么那么狠心呢？身體重要還是學(xué)習重要，休息一天能怎么樣……無(wú)奈，只好下樓，上車(chē)。一路上，媽媽開(kāi)車(chē)顯得異常平靜，沒(méi)有一點(diǎn)慌張、焦慮的神態(tài)。
來(lái)到校門(mén)口，我遲遲不肯進(jìn)校門(mén)，誰(shuí)知媽媽用手一推，把我推了進(jìn)去，還說(shuō)：“快進(jìn)去吧，快晚了，我先走了，有什么事讓老師打電話(huà)給我�！蔽抑坏玫皖^進(jìn)去了，埋怨不止，真狠心……
我的抱怨伴著(zhù)腳步已不知不覺(jué)到了教室門(mén)口，我有氣無(wú)力地晃起胳膊，叫了聲報告，這一聲不要緊，所有人的視線(xiàn)剎那間脫離了黑板，齊刷刷地看著(zhù)我，我拖著(zhù)軟弱無(wú)力的身軀一下子做到位子上，趴在桌子上，苦著(zhù)臉，目光呆滯地看著(zhù)黑板，可是既沒(méi)有看到黑板上老師寫(xiě)什么，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師講什么，像籠子里的鳥(niǎo)一樣，人在其中心在外，像徐庶一樣身在曹營(yíng)心在漢。
我的胳膊垂在桌下，臉的下巴緊貼在桌面上，眼睛睜開(kāi)一會(huì )又閉上了，然后再重新抖擻精神，又昏昏欲睡了，這病的力量一下子把我徹底打垮了，我頂多算睡著(zhù)了聽(tīng)天書(shū)。突然，老師不講了，我疑惑地抖擻精神，以為下課了。只見(jiàn)老師和同學(xué)的目光又轉向了窗外。呃？窗外？我心里一驚，猛然回頭，只見(jiàn)窗外站著(zhù)一個(gè)人，正探著(zhù)頭四處張望，不是別人，正是我的媽媽?zhuān)蚁耄骸斑�，她去上班了，怎么�?lái)了”，老師走出門(mén)外，請問(wèn)：你找誰(shuí)？媽媽說(shuō)：“我是王子涵的家長(cháng)，他今天不舒服，我怕他發(fā)燒，來(lái)這兒看看，就是擔心他……”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師說(shuō)：“哦，怪不得今天來(lái)遲到了，原來(lái)他生病了，那可以休息一天，以后完全可以補回來(lái)，何必帶病上學(xué)呢？事倍功半。媽媽只好說(shuō)：”怕他功課拉下來(lái)，跟不上，所以讓他來(lái)上學(xué)了。我的心仿佛被重擊似得，原來(lái)媽媽也想讓我休息，怕我成績(jì)下滑耽誤了學(xué)習。所以她逼迫我來(lái)上學(xué)，媽媽沒(méi)有等老師開(kāi)口便說(shuō)：我一直再等，那我再等一會(huì )兒，到放學(xué)時(shí)候直接把他帶走就行了，她顯得那么自然卻又顯得那么不安，我咬著(zhù)牙盡量不在同學(xué)面前流淚。放學(xué)了，我走出教室，發(fā)現媽媽依舊站在班門(mén)口等我。
那一天我感到了母愛(ài)不是寵慣不是獎賞而是那身后的牽掛。
以牽掛為話(huà)題的作文10
牽掛是陸游的臨行密密縫，意恐遲遲歸慈母對兒子牽腸掛肚。牽掛是張九齡的海上生明月，天涯共此時(shí)的友人濃濃思念，牽掛是秦觀(guān)的兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮的愛(ài)情執著(zhù)。牽掛是一份期盼是一種思念。
牽掛總是牽腸掛肚，而現在我在牽掛著(zhù)你。轉眼你離開(kāi)我們已經(jīng)五個(gè)春秋。在你的葬禮上我想用微笑代替失去你的悲傷，可是眼淚這種液體不是我所能控制�？粗�(zhù)你以前彩色照片此刻只剩黑白，他們抬著(zhù)你幫你穿好壽衣你僵硬冰冷的身體一直無(wú)動(dòng)于衷，我還傻傻的認為你只是還沒(méi)睡醒。當他們把你放到一個(gè)黑匣子里別人說(shuō)那是棺材人死了就放到那里，我突然地緊張哆哆嗦嗦的身子不斷搖晃，直到他們把你下葬一點(diǎn)一點(diǎn)泥土把你填埋讓你和泥土化為一體，那時(shí)我意識到我真的失去你了。
我該拿什么來(lái)懷念你，我的至親至愛(ài)。在我吱吱呀呀學(xué)會(huì )走路時(shí)你就牽著(zhù)我陪著(zhù)我練習走路，從跌倒到爬起，從失敗到成功。在我六七歲時(shí)體質(zhì)較弱一到夏天碰著(zhù)太陽(yáng)就會(huì )流鼻血而你不顧嚴酷烈日為我上山摘草藥為的就是能使我早日安康。而在我十四五歲時(shí)你卻離開(kāi)了我，你帶著(zhù)微笑離開(kāi)，我帶著(zhù)遺憾看你離開(kāi)。當你還健在硬朗時(shí)我總覺(jué)得時(shí)光好漫長(cháng)，你對我的好我覺(jué)得是理所當然。從你挺直的背影到你佝僂的樣子，我才發(fā)現時(shí)光好殘忍它傷害了一個(gè)愛(ài)我的人。那一刻，我在心里默默告訴自己，等我長(cháng)大要好好對你給你好多好多錢(qián)做好吃的給你建大房子……可是時(shí)光就是這樣不經(jīng)用，你才剛成長(cháng)又要老去。是的那段時(shí)間你病倒了，你不能像以前那樣給我講故事，給我做你拿手的自制月餅，替代這些的是你每天與病魔斗爭，每晚還要忍受病痛的呻吟，我看著(zhù)你皺紋中帶慈祥的臉龐此刻只剩痛苦扭曲，我那么害怕抓著(zhù)你的手不放開(kāi)，你卻還轉過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事。第二天你卻像沒(méi)事人一樣樓上樓下走動(dòng)，我很高興你又像之前一樣了�？墒呛枚嗳硕紦u頭說(shuō)這是回光返照，活不久的。一句’活不久‘刺痛心的要害，我不理解什么是回光返照，我只相信能找起來(lái)就是健康�？墒敲\它不怎么偏愛(ài)我，第三天你就那么的悄悄的離開(kāi)了我。那半碗還有余熱的米粥還停留在在那里，可是親愛(ài)的你只剩下空殼給我們悲傷，你的靈魂早已不在。你知道嗎，通天的哭聲還不能敲醒你沉睡的心靈，很多人都說(shuō)你這樣也好你可以擺脫病魔去另外一個(gè)世界�？墒�，這不是我想要的結果，我想你可以一直陪著(zhù)我陪我成長(cháng)從幼稚無(wú)知睿智成熟，可是你走了沒(méi)有一句所謂的遺言留給我。
此刻捧著(zhù)和你唯一一張合照，往事幕幕卻回不去了。我最親愛(ài)的爺爺，天國那邊你還好嗎？我一直在牽掛著(zhù)你。
以牽掛為話(huà)題的作文11
有一種牽腸掛肚，是永遠無(wú)法停止的；有一種企盼，是從來(lái)沒(méi)有被放棄過(guò)的；有一種羅嗦，是始終不會(huì )讓人厭煩的，這就是母親的牽掛。令人難忘的母親牽掛，像是爬滿(mǎn)墻頭密密麻麻的樹(shù)藤，層層疊疊蜿蜒連綿，一直圍繞在我的身旁。因為有了母親的牽掛，才讓我的生命中充滿(mǎn)令人動(dòng)容的故事。
在我念幼兒園小的時(shí)侯，因為先天體質(zhì)不佳，很容易被細菌病毒感染，所以幾乎每個(gè)月都要到醫院報到，小病不斷，偶爾也有幾場(chǎng)大病住院治療，媽媽心情也隨著(zhù)我的病情七上八下，不眠不休一直守護在病床前，細心呵護著(zhù)我，媽媽對我的牽掛，沒(méi)有一刻停止過(guò)。
進(jìn)入小學(xué)求學(xué)的過(guò)程，我曾經(jīng)在考試時(shí)表現大反常，不但令媽媽十分擔心，還要不斷鼓勵我，協(xié)助我重拾信心，從小考到大考，每一個(gè)求學(xué)階段，有時(shí)跌跌撞撞，分數起起落落，都有媽媽的牽掛�？梢赃@樣說(shuō)，在我已走過(guò)的十年時(shí)間里，每一個(gè)日日夜夜都是在母親的牽掛中度過(guò)的。
記得有一次學(xué)校舉辦戶(hù)外夏令營(yíng)，母親一開(kāi)始非常擔心不想讓我去，但是在我的強烈要求下，母親無(wú)奈只好答應了。因為這是我第一次獨自遠行外宿，母親放心不下。 臨行前，她千叮嚀萬(wàn)囑咐：“外出游玩要注意安全，緊跟著(zhù)老師走，不要走失了，吃飯不要挑食，睡覺(jué)要蓋好被子……”一連串的嘮叨羅嗦，讓我十分不耐煩。
本來(lái)說(shuō)好，她不到學(xué)校送我的，可是就在游覽車(chē)緩緩啟動(dòng)的那一剎那，我卻清晰地看見(jiàn)有一個(gè)模糊而熟悉的身影，尤其是那一雙關(guān)切的眼神正凝視著(zhù)我。在外住宿的時(shí) 間，心里竟然若有所失，感到十分空虛，才驚覺(jué)母親的牽掛是那樣難得，她成了我心靈的寄托，此刻也轉變成我對媽媽的思念和牽掛。
不知不覺(jué)，我的身體一天天地強壯起來(lái)，也逐漸懂事了；但是歲月的痕跡，卻在媽媽的臉上流露無(wú)遺，幾道皺紋突然爬了出來(lái)；還有媽媽的白頭發(fā)，也愈來(lái)愈多了，可是媽媽對我的牽掛，卻仍然沒(méi)有停止，在她的的臉上，始終掛滿(mǎn)了微笑。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉�！�
每當我讀起這首千古絕句時(shí)，心情就無(wú)比悸動(dòng)，古詩(shī)中所描述的這位偉大的母親不就是我母親的寫(xiě)照嗎？
現在，我終于明白，原來(lái)媽媽用她的愛(ài)心，為我帶來(lái)歡樂(lè )，留下溫馨，并且用她的那雙溫暖的手，默默地為我做著(zhù)所有的事情，母親就是這樣，為別人想的多，卻從不為自己考慮，我想向媽媽大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您，您是天底下最偉大的母親！”
以牽掛為話(huà)題的作文12
牽掛，是一種眷念，是一份纏綿，是一縷相思，是一絲感悟。
走南闖北的人，被牽掛，是幸福;獨在異鄉的人，被牽掛，是溫暖。當我們走進(jìn)了紅塵，走進(jìn)了人生，便走進(jìn)了牽掛，擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。
牽掛，是人生的符號，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著(zhù)每個(gè)人的腳印，每一絲情愫。擁有了牽掛，便有甜、酸、苦、辣、咸五味人生，就有了你我她的喜、怒、哀、樂(lè )。
牽掛是一種心靈的煎熬，是一種精神的寄托，是夢(mèng)中的笑靨，是情感的升華�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”，是充滿(mǎn)親情的牽掛;“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿(mǎn)鄉情的牽掛;“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛;那“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”是牽掛的折磨;那“曾是寂寞金燼暗，斷無(wú)消息石榴紅”是牽掛的煎熬;那“獨在異鄉為他客，每逢佳節倍思親”是牽掛的寄托;那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是牽掛的大氣與豪邁;那“海內存知己，天涯若比鄰”是牽掛的蘊含……有了牽掛，人生才變得更加完美。
牽掛，像一束冬日里的陽(yáng)光，使寒冷的人感到人間的溫暖。牽掛，像一鴻沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。牽掛，像一首夜空的歌謠，使無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
牽掛是歌曲中一個(gè)個(gè)跳蕩的音符，錯落跌宕，彈奏著(zhù)人世間的月圓月缺，悲歡離合;牽掛是窗臺上那株永不凋謝的百合，越開(kāi)越水靈耀眼，越開(kāi)越鮮活誘人;牽掛是江上不滅的燈盞，光芒四射，指引我們正確的方向;牽掛是伊人如絲如縷的訴說(shuō)，回腸蕩氣，讓生活溢滿(mǎn)甜蜜的溫馨和豪邁的激情……
牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找都會(huì )珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好辦法是牽掛時(shí)間的長(cháng)短�！翱兹笘|南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(cháng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合，“思君如滿(mǎn)月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描繪著(zhù)因牽掛到極點(diǎn)，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的美麗。
牽掛是一杯濃郁的感情瓊槳，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對子女的牽掛，就像一片云，隨著(zhù)天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹間的牽掛，有如山間小溪，清沏透明，只要青山不老，它就會(huì )淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間的牽掛不含血緣關(guān)系，不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。
【以牽掛為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
牽掛為話(huà)題的作文05-19
牽掛為話(huà)題作文08-15
以牽掛為話(huà)題的作文07-24
以牽掛為話(huà)題作文08-20
牽掛為話(huà)題的作文_關(guān)于牽掛的作文_話(huà)題作文12-07
以牽掛為話(huà)題的作文_作文03-08
寫(xiě)牽掛為話(huà)題的作文05-27