偶像的作文[精品3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的偶像的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

偶像的作文 篇1

　　大家應該都很好奇我的偶像是誰(shuí)。我的偶像是我的家人。大家一定想問(wèn)為什么我的偶像不是明星或者作家，而是自己的家人。今天我就告訴你們。

　　我有一個(gè)很疼我的姥爺和姥姥，他們就是我偶像中的二位。我還小的時(shí)候很喜歡喝酸奶，可是因為家里沒(méi)有買(mǎi)酸奶的錢(qián)錢(qián)，姥爺姥姥就會(huì )拿蜂蜜水來(lái)代替酸奶，后來(lái)漸漸長(cháng)大，也知道了我一直喝的不是酸奶而是蜂蜜水的事。所以我就哭著(zhù)喊著(zhù)讓姥爺去給我買(mǎi)酸奶，因為我知道姥爺是最疼我的。果然姥爺買(mǎi)了一袋酸奶。過(guò)了幾天有人來(lái)找姥爺，我因為好奇就在外面偷聽(tīng)他們倆談的話(huà)，原來(lái)姥爺為了給我買(mǎi)酸奶到處借錢(qián)，所以那些人來(lái)找姥爺，讓姥爺快點(diǎn)還錢(qián)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚流了出來(lái)。

　　我還有一個(gè)處處為我著(zhù)想的.媽媽。雖然我每次跟她發(fā)脾氣，都會(huì )花媽媽幸幸苦苦賺來(lái)的錢(qián)，但她從沒(méi)罵過(guò)我一句。僅僅有一次，媽媽生氣了。我吵著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)新褲子，可她就是不肯，所以我就把舊褲子，用剪刀剪了一個(gè)大大的洞。

　　“香美，你在干嘛？”

　　“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在剪褲子�！�

　　“錢(qián)不是讓你亂花的，我才剛給你買(mǎi)新褲子……”

　　“新褲子又怎么樣，在我眼里，穿了一天就是舊褲子”

　　“好了，香美別鬧了，我給你補褲子吧，現在沒(méi)錢(qián)，以后給你買(mǎi)�！�

　　“哦�！�

　　我的偶像就是我的家人，沒(méi)有別的人。他們處處為我著(zhù)想可別人不會(huì )。姥爺姥姥，媽媽?zhuān)�謝謝你們。我長(cháng)大后一定會(huì )孝敬你們的�，F在我會(huì )以學(xué)習上的進(jìn)步來(lái)報答你們。

偶像的作文 篇2

　　曾經(jīng)，這個(gè)世界上有一個(gè)人，她的眼前是一片黑暗，她的世界沒(méi)有那些歡樂(lè )的嘻笑聲，但是，她有著(zhù)堅定的信念，和那堅持不懈、鍥而不舍的'精神。她——就是海倫·凱勒。

　　海倫的世界里，是黑暗，是安靜。曾經(jīng)的她沒(méi)有交流能力，但是在她的老師的教導之下，她學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。在重重困難之下，一個(gè)盲女孩成為了一個(gè)有名氣的作家，這不是巧合，是她的努力。雖然失去了聽(tīng)力和觀(guān)看能力，但是海倫并沒(méi)有對這個(gè)世界絕望，而是靠著(zhù)自己堅定的信念，考上了著(zhù)名的哈弗大學(xué)，取得了好成績(jì)。如果換做是我們這樣的正常人，都不會(huì )有很大的幾率考上哈弗大學(xué)，因為我們沒(méi)有那堅定地信念和堅持不懈的精神，我們沒(méi)有努力。而海倫她努力了，她超越了自己，戰勝了上帝。遇到困難，她不氣餒，她會(huì )把這些困難迎刃而解，這就是她成功的緣由之一，敢于面對現實(shí)。

　　海倫的堅持不懈，不怕打擊，勤奮努力的精神深深地打動(dòng)了我，她，不正是我的榜樣，我的偶像嗎？

偶像的作文 篇3

　　瞧，我的偶像，扎著(zhù)高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨，面帶微笑，使人忍不住想要親近她，衣著(zhù)簡(jiǎn)單，黑色打底衫，墨綠色的外套，身穿黑色打底褲，腳踩一雙帆布鞋，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。

　　你可能不太相信，偶像，不應該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎？怎么會(huì )是語(yǔ)文老師呢？那我的語(yǔ)文老師到底有何吸引人之處，別急，聽(tīng)我說(shuō)。

　　可能因為我是語(yǔ)文課代表的緣故吧，我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱(chēng)呼她為陽(yáng)陽(yáng)老師（她的名字），因為這樣叫我覺(jué)得很親切，老師也很坦然接受了這個(gè)稱(chēng)呼。但我覺(jué)得，陽(yáng)陽(yáng)老師的性情更像月亮。每次我想她請教時(shí)，無(wú)論問(wèn)題多么復雜，她都會(huì )想辦法解決。學(xué)習文言文時(shí)，出現了一個(gè)詞語(yǔ)四書(shū)五經(jīng)，但課下注釋只解釋了四書(shū)的意思，并沒(méi)有五經(jīng)，我就去問(wèn)老師。當時(shí)老師忙，并沒(méi)有給我詳細解釋?zhuān)�只是說(shuō)讓我先回去。之后，我漸漸遺忘了，可老師還記得，耐心的給我解釋。不得不說(shuō)，這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)老師給我講解時(shí)，似乎給人的感覺(jué)永遠是那么平易近人，那么恬靜。在我的世界中，從未見(jiàn)過(guò)如此好性情的人。

　　她很認真，不單單是在為我們講題時(shí)，批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見(jiàn)她改作文時(shí)，都會(huì )瞧見(jiàn)她認真的神情，耐心地指出每一處錯誤。最后為我們的作文寫(xiě)上評語(yǔ)，遇到好的寫(xiě)作了毫不吝嗇去贊美，若是不稱(chēng)心的話(huà)也會(huì )毫不客氣指出錯誤。其余的時(shí)間，偶爾兩次會(huì )玩手游，但更多的還是在認真工作。我想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣吧。

　　自然，她也罰過(guò)我們，盡管這只有一次。那是一節語(yǔ)文自習，同學(xué)們都寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，不過(guò)有些人寫(xiě)完 便坐不住了，在竊竊私語(yǔ)，教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫(xiě)完作業(yè)的`人不要說(shuō)話(huà)!老師說(shuō)，老師的聲音被淹沒(méi)在嗡嗡聲中，寫(xiě)完作業(yè)的人不要說(shuō)話(huà)!第二遍。同學(xué)們反而更賣(mài)力地說(shuō)。老師怒了，我們的作業(yè)翻倍了，教室里靜的只有老師走動(dòng)的聲音。同學(xué)們都知道陽(yáng)陽(yáng)老師脾氣好，在她的課上，也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過(guò)，這事過(guò)后，也沒(méi)人再敢在語(yǔ)文課上活躍了。

　　瞧，我的偶像，依然是那副神采，依然是那副打扮，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了