(精華)《蜜蜂》作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的《蜜蜂》作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

《蜜蜂》作文 篇1

　　春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地，悄悄地來(lái)了。她搖著(zhù)鈴鐺叫醒花兒們。有紅的、黃的、藍的……它們爭先恐后的讓人們欣賞他們的豐姿。小蜜蜂和小蝴蝶得知了春的消息，也飛出來(lái)了。

　　小蜜蜂勞勞從它的'房子里探出了腦袋，高興地說(shuō)：“今天天氣真好，正好是采蜜的好時(shí)機！”于是，勞勞飛到花叢中來(lái)采蜜。勞勞不怕辛勞，不停地在花叢中間穿梭，幫助花兒傳播花粉，讓每朵花都結出豐碩的果實(shí)，自己也釀出香甜的蜂蜜�！盎ǚ垩b滿(mǎn)了，我先回去吧！”勞勞說(shuō)。它回到家里，將滿(mǎn)滿(mǎn)一桶花粉放進(jìn)儲藏室里，就又飛出去采蜜了。

　　小蝴蝶美美也從它家里鉆出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“跟花兒比美去嘍！”美美來(lái)到花叢中，一刻不停地在花叢飛來(lái)飛去，邊飛邊尋找顏色最漂亮的花朵。然后落在花上把最漂亮的顏色抹在自己的翅膀上。不一會(huì )兒，美美的翅膀變得像花一樣五顏六色了。美美看了看自己的翅膀，興奮地說(shuō)：“哈哈！我是世界上最美的蝴蝶！”

　　勞勞飛到幼兒園旁采蜜。它瞟了一眼幼兒園，它看見(jiàn)幼兒園老師在教小朋友唱贊美蜜蜂的歌。勞勞微微一笑，又埋頭采蜜了。勞勞飛到學(xué)校旁，看見(jiàn)老師在教學(xué)生學(xué)習小蜜蜂勤勞的精神。它笑了，飛到了人類(lèi)給它們造的房子里。

　　可是美美還在花叢中玩耍。忽然，一張網(wǎng)從天而降，它被人類(lèi)捉去了。經(jīng)過(guò)一番周折后，美美終于逃出來(lái)了�！安铧c(diǎn)被做成標本了！”

　　一天，美美遇到了勞勞，氣憤地說(shuō)：“人類(lèi)太不公平了！人類(lèi)都給你們造房子，讓我們在野外被風(fēng)吹打，被雨沖洗還抓我們去做標本。人類(lèi)真不公平了！”“人類(lèi)捉你們讓人們欣賞，也是讓你們?yōu)槿祟?lèi)作貢獻呀！”勞勞說(shuō)。美美聽(tīng)了勞勞的教誨，覺(jué)得有道理，就慢悠悠地飛走了。

《蜜蜂》作文 篇2

　　今天，我變成了一只小小的蜜蜂。

　　我身上的顏色是黑黃相交的，我的翅膀是透明的，上面有著(zhù)許多一條一條的花紋。我的頭上有兩只凸出的復眼，它可以讓我看見(jiàn)我的前后左右，我的腳是好幾根細條，它能夠讓我在平地上直立起來(lái)。

　　這一天我來(lái)到了一個(gè)到處都是花和草的地方�；ㄊ俏孱伭�色的，草雖然是綠的，但并不茂盛。這里有羊群，它們走到哪都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花�；▍仓杏性S多我的同伴在采蜂蜜。草原上的草是那么綠，空氣是那么清新，天空是那么明朗，讓我想一直待在這兒。我一會(huì )兒采花蜜，一會(huì )兒靜立不動(dòng)，體會(huì )著(zhù)草地和花叢中的`無(wú)限樂(lè )趣。

　　我圍著(zhù)一個(gè)大人轉，因為他的身上有很濃的花香味。被我轉得不耐煩了，他便用手來(lái)拍我，我左躲右閃，飛進(jìn)了花叢中，那個(gè)人才不追我了。

　　我走向我的同伴問(wèn)：“這是哪兒��？”他說(shuō)：“你不知道嗎？這里是陳巴爾虎旗。這里非常美，不信的話(huà)你可以飛到上空去看看這里的景色�！蔽绎w上天空，往地上一看。果然，這里的景色非常美麗，這里不是只有平地，四處都有小丘，平地是綠的，小丘是褐色的。中間還有五彩的花為它增加色彩，一看就使人心曠神怡。

　　這就是我當蜜蜂的一天，我非常地開(kāi)心。

《蜜蜂》作文 篇3

　　秋日的一個(gè)下午，刺眼（秋日應是暖陽(yáng)，“刺眼”一詞不太合適，改為“明媚”更好）的陽(yáng)光從窗外射入，照在我們身上，暖洋洋的。

　　在這暖和的日子里，一只魯莽的蜜蜂“嗡嗡”地飛進(jìn)了我們的教室，眼疾手快的黎樂(lè )天看見(jiàn)了，便用他那有力的手掌一下子將蜜蜂打到玻璃上，然后迅速拿起窗簾，綁在手上，朝那只蜜蜂所在的地方打去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”幾聲，那蜜蜂便命喪黃泉了。別的同學(xué)見(jiàn)了，都說(shuō)：“黎樂(lè )天，你也太殘忍了吧！”可他卻說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，為民除害嘛�！笨烧l(shuí)曾想到，正是這個(gè)“為民除害”的舉動(dòng)，引起了一場(chǎng)驚動(dòng)全班的蜜蜂襲擊。（“為民除害”卻沒(méi)想到會(huì )引起蜜蜂襲擊，輕輕一筆帶過(guò)，實(shí)為下文埋下伏筆。）

　　過(guò)了一會(huì )兒，嚴老師來(lái)講單元測試卷，全班霎時(shí)安靜了下來(lái)。突然，不知是誰(shuí)喊了一聲“有蜜蜂”，同學(xué)們不約而同地四處張望。啊，只見(jiàn)幾只大蜜蜂在教室上空不停盤(pán)旋，頓時(shí)，安靜的.教室變成了沸騰的海洋，聒噪聲越來(lái)越大。（教室里暫時(shí)的“安靜”正好與蜜蜂出現后的“沸騰”形成了鮮明的對比。）只見(jiàn)蜜蜂在教室中上升、下降、盤(pán)旋、俯沖，做著(zhù)各種飛行姿勢，好像一架架威猛的戰斗機。肆無(wú)忌憚的它們儼然把這里當成了自由表演的戰場(chǎng)。

　　蜜蜂們不停地在教室里飛來(lái)飛去，同學(xué)們有的緊緊挨著(zhù)墻壁，蹲在桌子下，躲避著(zhù)蜜蜂；有的同學(xué)臨“�！辈粊y，沉著(zhù)冷靜，依舊坐在位子上寫(xiě)作業(yè)；有的同學(xué)則索性放開(kāi)嗓子發(fā)出一聲聲尖叫……一時(shí)間，教室里的叫喊聲此起彼伏，成了喧鬧的集市。

　　過(guò)了一會(huì )兒，蜜蜂們似乎玩累了，便趴在玻璃上來(lái)回爬動(dòng)。又過(guò)了一會(huì )兒，它們似乎覺(jué)得無(wú)聊了，便拍著(zhù)翅膀從打開(kāi)的窗戶(hù)飛走了。（蜜蜂們玩累了，覺(jué)得無(wú)聊飛走了。運用擬人手法對此時(shí)的蜜蜂進(jìn)行細致描寫(xiě)，從這個(gè)角度不難想象同學(xué)們還心有余悸，只能無(wú)奈地看著(zhù)這群入侵者。）

　　這時(shí)，唐靜遠說(shuō)道：“蜜蜂被打死后會(huì )散發(fā)出酶，而酶則會(huì )吸引其他蜜蜂，所以今天黎樂(lè )天打死蜜蜂是一個(gè)不正確的選擇�！保ㄔ瓉�(lái)如此，鬧劇發(fā)生的背后竟含有一定的科學(xué)道理。這也與前文的“為民除害”相互照應。）

　　黎樂(lè )天撓了撓腦袋，說(shuō)道：“哦�！�

　　就在我們安靜下來(lái)的時(shí)候，嚴老師發(fā)話(huà)了：“既然你們這么喜歡看蜜蜂，那就以‘蜜蜂來(lái)襲’為題寫(xiě)一篇作文吧！”“什么，又寫(xiě)作文？”教室里又是一片哀嚎。（結尾耐人尋味，以簡(jiǎn)短的對話(huà)寫(xiě)出事情的結局，同學(xué)們的哀嚎，著(zhù)實(shí)讓人有點(diǎn)哭笑不得。）

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