精選人生的作文錦集5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的人生的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

人生的作文 篇1

　　人生是由一本本書(shū)壘成的，是童年時(shí)天真無(wú)邪的童話(huà)書(shū)，是年輕時(shí)五彩斑斕的漫畫(huà)小說(shuō)，是成年后峰回路轉的故事書(shū)，是老年時(shí)意味深長(cháng)的哲理書(shū)。

　　翻開(kāi)人生的第一本書(shū)，不禁會(huì )心一笑。孩時(shí)的我們擁有無(wú)數憧憬，我們以為人生就像童話(huà)般美好。我們天天纏著(zhù)爸爸媽媽給我們講故事，每晚都伴隨著(zhù)好聽(tīng)的童話(huà)進(jìn)入夢(mèng)鄉。我們曾經(jīng)幻想坐上美麗的南瓜車(chē)參加舞會(huì )，無(wú)數次期待神奇的飛毯帶我們環(huán)游世界，默默祝福小女孩的火柴永遠不會(huì )熄滅。童年時(shí)我們喜歡看書(shū)，似懂非懂地翻開(kāi)一本本厚厚的童話(huà)書(shū)，被書(shū)上大幅大幅的插圖吸引，久久不愿合上。

　　青春的書(shū)架上放滿(mǎn)了一本本的漫畫(huà)小說(shuō)，青春也如同小說(shuō)般多姿多彩，漫畫(huà)般五彩斑斕。青春伴隨著(zhù)歡笑與淚水，我們不再稚嫩，我們的羽翼漸漸豐滿(mǎn)。我們希望可以成為小說(shuō)中的主人公，畫(huà)得一手好畫(huà)，用彩筆描繪自己的人生。我們盼望可以像漫畫(huà)中的主角一樣，擁有無(wú)窮的力量，闖出自己的一片天空。年輕時(shí)我們不會(huì )害怕老師的警告，在課桌下偷偷摸摸地看漫畫(huà)，我們不會(huì )擔心父母的批評，深更半夜躲在被窩里看小說(shuō)。青春的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了理想與豪言，我們希望人生可以像小說(shuō)一般美滿(mǎn)。

　　成年后，桌子上堆放著(zhù)一本本的人物傳記，傳奇故事。人生的路才剛剛起步，這條路充滿(mǎn)著(zhù)障礙與迷惑，一時(shí)暈頭轉向。那些成功人士是我們的目標，他們也曾遇到挫折與失敗，我們希望可以從他們的故事中得到鼓勵與經(jīng)驗。我們體會(huì )他們經(jīng)過(guò)一番拼搏后獲得的成功，感受他們在經(jīng)歷人生低谷后崛起的艱辛，領(lǐng)悟他們傳奇的一生。成年后，一本好書(shū)，或許會(huì )成為我們成功階梯上最關(guān)鍵的一塊石板，人生之畫(huà)上最重要的一筆。

　　當我們漸漸老去的時(shí)候，我們對人生有越來(lái)越多的感受。那時(shí)，我們也許會(huì )讀中外大師寫(xiě)下本本對人生的總結，對人生的感悟。那些承載著(zhù)一個(gè)人對一生的領(lǐng)悟的書(shū)，也只有在人生的暮年，才有足夠的力量去閱讀。同那些哲人分享對人生的理解，和眾多大師交流人生的感受，何嘗不是一件樂(lè )事。

　　“人的一生應有書(shū)籍陪伴�！睆难窖綄W(xué)語(yǔ)時(shí)的童話(huà)書(shū)，到心懷理想時(shí)的小說(shuō)漫畫(huà)，從創(chuàng )業(yè)之初的名人傳記，到對人生充滿(mǎn)感悟時(shí)的人生哲理。人的一生就是由千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)組成的，有悲劇，也會(huì )有喜劇，盡閱人生，人生盡閱。

人生的作文 篇2

　　上小學(xué)的女兒考了我10個(gè)問(wèn)題，全答錯了，汗顏��！其中一個(gè)問(wèn)題是，哪三種動(dòng)物疊在一起最高？我說(shuō)：“大象、長(cháng)頸鹿、姚明�！迸畠赫f(shuō)人不算。我說(shuō)加上大蟒蛇，這三種站起來(lái)很高了。而標準答案是：“豬、母狼、馬蜂�！边B起來(lái)是豬母狼馬蜂——珠穆朗瑪峰！

　　后悔有妻

　　古裝劇里常會(huì )有這樣的情節——兩位武功高強的大俠比試一番，不相上下，遂化敵為友，把酒言歡抵足而眠之后更成了莫逆之交，心中也對彼此暗生情愫，但他們知道這段感情是不被允許的，于是只能離開(kāi)彼此淡化感情，道別時(shí)，他們一抱拳，發(fā)自肺腑地說(shuō)：“后悔有妻！”

　　兒子幼兒園考試題

　　“7111=0；8809=6；2172=0；9313=1；0000=4；8096=5；8193=3；9038=4；3148=2；2889=？”答案2889=5，方法是數每個(gè)數字組有幾個(gè)圈圈。

　　不坑小朋友，坑小朋友他爹。

　　電能可以轉換為熱能

　　冬天自習室，非常寒冷，一埋頭苦讀的男生轉頭對旁邊一女生說(shuō)：“師妹，可以麻煩你對我放一下電嗎？根據焦耳定律，電能可以轉換為熱能哦！”女生二話(huà)不說(shuō)，一巴掌扇了過(guò)去：“臭流氓！”師兄捂著(zhù)臉，驚喜地說(shuō)：“高��！動(dòng)能轉化成熱能了！真暖和！”

　　天氣的影響

　　一位記者在街頭對一位老太太進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　記者：“談?wù)劥箫L(fēng)天氣對您生活的影響吧？”

　　老太太：“那影響老大了，今兒和我老頭上街吧……哎呀媽呀，我老頭呢……”

人生的作文 篇3

　　語(yǔ)文課上，學(xué)習了周素姍寫(xiě)的《第一次真好》，老師讓我們回憶一下自己的第一次。人這一生，要經(jīng)歷多少個(gè)第一次��！第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但是新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

　　我想起第一次練習騎自行車(chē)的經(jīng)歷：

　　就在8月中旬，為了方便我上學(xué)，爸爸給我買(mǎi)了一輛漂亮可愛(ài)的自行車(chē)。剛學(xué)會(huì )一兩天，我就急著(zhù)下樓練習。我一個(gè)人騎車(chē)圍著(zhù)一排繞成圓形的樹(shù)轉著(zhù)圈，爸爸坐在臺階上。

　　這個(gè)時(shí)候，我那正常而又讓我討厭的炫耀心理出現了。我開(kāi)始狂騎車(chē)！不知起到什么程度，我的心在怦怦直跳，然后，沒(méi)把好車(chē)頭。猛地扎進(jìn)了樹(shù)叢里�。�！

　　我當時(shí)沒(méi)有哭，因為附近有一些人。我實(shí)在是舍不得面子，一進(jìn)家門(mén)就哭開(kāi)了。

　　現在回憶起來(lái)，很好笑。就像在聽(tīng)別人的事情一樣，但這確實(shí)是真的。

　　你也應該有讓你回味無(wú)窮的第一次吧！讓我們珍惜第一次！

人生的作文 篇4

　　終于，我在感動(dòng)和感慨中將這本把人物的內心世界表達到了極點(diǎn)并且內容富有哲理的好書(shū)《越長(cháng)大越孤單》讀完了。

　　李可以一個(gè)深受面容失憶癥困擾的男孩，他父親就是因為得了這種疾病而拋下有效地李可以，和可憐的妻子離家出走，去做了“旅人”。李可以的母親深知這病的可怕——使人忘記別人深知自己的容貌，眼里看到的只是一些五官模糊不清的“光頭”;并且這種病是會(huì )遺傳的。因此，李可以從小就被母親訓練著(zhù)記憶人們的面孔、聲音，并用鼻子和耳朵來(lái)辨清事物。希望他可以逃脫命運的魔掌，使他可以不受遺傳的折磨。

　　李可以還是沒(méi)能逃脫命運的魔掌，終于有一天，他也患上了面容失憶癥。但是，他沒(méi)有放棄，在一段艱難的生活中，他不斷地探索，最終以頑強的精神找到了自己的人生目標!

　　在漫長(cháng)的人生旅途中有著(zhù)太多太多的迷茫，又有著(zhù)太多太多的困惑。但是，只要不拋棄、不放棄人生的每一處風(fēng)景，終有一天會(huì )找到屬于自己的那一條路!

　　牛頓，世界著(zhù)名的物理學(xué)家、數學(xué)家。但在他小時(shí)候學(xué)習成績(jì)卻十分不好!一次，他做了一種無(wú)風(fēng)自轉的風(fēng)車(chē)，本想給同學(xué)們展示一下，卻有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)他風(fēng)車(chē)的原理。牛頓說(shuō)不出來(lái)!于是，他們便嘲笑著(zhù)牛頓把風(fēng)車(chē)給毀了!這件事給牛頓的打擊很大，可他并沒(méi)有被人生路上的一點(diǎn)挫折擊倒，而是越戰越勇，找到了屬于自己的人生之路!最終成為世界著(zhù)名的物理學(xué)家、數學(xué)家。

　　但是，宋代的方仲永卻恰恰相反!他在年僅五歲時(shí)就天資過(guò)人，可以不假思索地寫(xiě)出高水平的詩(shī)詞!比一些鄉秀才還了不起，卻因為父親的貪財，在父親的“幫助”下走上了一條錯誤的人生之路，并最終淪為“常人”!

　　因此，在人生的旅途中，只有找到一條屬于自己的.路，并不斷的努力奮斗，才能得到成功的果實(shí)!才不會(huì )越長(cháng)大越孤單!

人生的作文 篇5

　　一位學(xué)生過(guò)來(lái)找我征詢(xún)。

　　學(xué)生：“教師，我對將來(lái)感到很蒼莽，你能不能幫幫我？”

　　我：“恩，你感到很蒼莽，是因為你對將來(lái)沒(méi)有明確的目的嗎？”

　　學(xué)生：“我有目的啊。我想學(xué)編程，然后去做游戲開(kāi)發(fā)。最終，我想開(kāi)發(fā)出一款超級棒的手游�！�

　　我：“哦，不錯，很有野心嘛！那你既然有目的，為什么還會(huì )感覺(jué)蒼莽呢？”

　　學(xué)生：“可是，像我們這種二本學(xué)校結業(yè)的學(xué)生，底子就沒(méi)有時(shí)機進(jìn)入優(yōu)良的公司��！假如進(jìn)入不到優(yōu)良的公司，就沒(méi)有法子和優(yōu)良的團隊一起開(kāi)發(fā)游戲了啊�！�

　　我：“哦，那下面我們就一起來(lái)討論一下，是不是二本的學(xué)生就真的沒(méi)有法子進(jìn)入優(yōu)良的游戲制作公司了呢？你是如何得出這個(gè)結論的呢？你能否能夠找到例外的情形呢？”

　　學(xué)生初步陷入了緘默。我沒(méi)有刻意去突破這種緘默，因為我知道緘默就意味著(zhù)考慮和改變正在垂垂發(fā)作。

　　過(guò)了一小會(huì )兒，學(xué)生突破了緘默：“也許二本的學(xué)生會(huì )有時(shí)機進(jìn)入好的游戲公司，可是這種幾率太小了啊�！�

　　我：“想要有所成就，走哪條路都不容易。你已經(jīng)有了明確的目的，在這一點(diǎn)上你已經(jīng)超越很多人。要不接下來(lái)，我們一起來(lái)詳細討論一下，如何才能逐步實(shí)現你的人生目的以及如何才能成為一名優(yōu)良的游戲軟件開(kāi)發(fā)人員？”

　　學(xué)生：“可是，教師，我底子就不是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的��！”

　　我：“哦，據我所知，學(xué)校有相關(guān)的轉專(zhuān)業(yè)政策，你能夠考慮轉專(zhuān)業(yè)��？”

　　學(xué)生：“可是，教師，轉專(zhuān)業(yè)很難啊，需要參與轉專(zhuān)業(yè)檢驗，同時(shí)對第一年的進(jìn)修績(jì)點(diǎn)也有很高的要求，萬(wàn)一轉不成專(zhuān)業(yè)該怎么辦？”

　　我：“轉不成專(zhuān)業(yè)，你仍然能夠在不耽延所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前提下，參與相關(guān)的培訓或者是考取相應的資格證書(shū)啊�！�

　　學(xué)生：“可是，教師，這種考證培訓凡是需要花很多錢(qián)，而我只是一個(gè)窮學(xué)生��！”

　　面對這么多的“可是”，我一時(shí)語(yǔ)塞，感覺(jué)本人的心好累。

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