有關(guān)守望夢(mèng)想作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的守望夢(mèng)想作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
守望夢(mèng)想作文 篇1
“夢(mèng)想”是如此美妙，而我在夢(mèng)中被那片冰涼的水緊緊包裹。
盛夏時(shí)節，四周充斥著(zhù)炎熱的氣息，蟬鳴在夏天里扮演著(zhù)主旋律。爸爸帶著(zhù)我來(lái)到了游泳館。當我的雙腳第一次浸入水中時(shí)，冰涼的水似乎有著(zhù)魔力，它一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著(zhù)我，慢慢的將我包裹，一股沁人心脾的清涼直驅我心中的燥熱。那個(gè)夏天，我在這冰涼的水中，種下了一顆夢(mèng)的種子，而我則靜靜的守望著(zhù)，期望著(zhù)它有朝一日能破土而出。
看著(zhù)電視屏幕上，許多游泳健將在水中如魚(yú)得水的樣子。而此刻的我，多么希望能像他們一樣��！在這信念的滋潤下，夢(mèng)的種子悄然破土而出。它在陽(yáng)光下靜靜地生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)。而每一縷陽(yáng)光背后，終是一場(chǎng)又一場(chǎng)的暴風(fēng)雨。
“頭抬高點(diǎn)，身子挺直”在爸爸一遍又一遍的呵責聲中，我明白了，眼前的這片水并沒(méi)有我想象的那么容易被征服，所有的一切都要從零開(kāi)始。我一邊聽(tīng)著(zhù)父親的呵責，一邊修給著(zhù)自己的動(dòng)作漸漸地我開(kāi)始體力不支了，身體開(kāi)始發(fā)熱，而那滴滴的汗水早已融入水中。我輕聲呢喃著(zhù)：加油，堅持��！此時(shí)夢(mèng)的前方已下起了陣陣陰雨，而我則用堅定的信念，迎著(zhù)風(fēng)暴前行。靜靜地守望著(zhù)心中最幼嫩的夢(mèng)。
“五指并攏，后腿用力”爸爸在身旁親自為我糾正錯誤的動(dòng)作，此時(shí)的我就像一個(gè)任人擺布的娃娃。擺弄完后，又一次出發(fā)，我時(shí)刻記著(zhù)父親的話(huà)，不停的用蹬腿，身上積蓄的力量也在這一伸一縮中耗盡了，望著(zhù)身上一塊青一塊紫，我還要再堅持嗎？可那流水劃過(guò)耳畔時(shí)，發(fā)出的呼呼聲似乎在敘說(shuō)著(zhù)什么，使我漸漸打消了這個(gè)念頭，依舊在夢(mèng)的花海中，靜靜地守望著(zhù)。
就這樣日復一日，年復一年。終于有一天，我超過(guò)了爸爸。爸爸笑了，我也笑了。漸漸地我的技術(shù)越來(lái)越嫻熟了，在水中也更加的如魚(yú)得水了。夢(mèng)的幼芽也在那汗水和辛勞的滋養下，茁壯成長(cháng)。而我則在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空中靜靜守望著(zhù)，期望著(zhù)它有朝一日能長(cháng)成蒼天大樹(shù)。
時(shí)光總在不經(jīng)意間就從手中溜走了。
當我步入初中的大門(mén)時(shí)，課業(yè)也在一瞬間就變得更加繁重了，它似乎早已不給我一絲喘息的時(shí)間，而我空閑的時(shí)間也漸漸被課本所代替。當夢(mèng)想與現實(shí)相碰撞時(shí)，夢(mèng)想卻顯得如此渺小。無(wú)奈的我只能把那美好夢(mèng)放進(jìn)心中最純凈的地方，靜靜地守望著(zhù)，每當夜深人靜時(shí)，我便會(huì )憶起那曾經(jīng)的我。
夢(mèng)想，是心中永不變的年輪；是生命中不變的色彩；是蔚藍的天空中高飛的雄鷹；是用汗水去播撒的信念。
我的夢(mèng)想，是那永遠包裹著(zhù)我的那片水，而我是那永遠的“守夢(mèng)人”。
守望夢(mèng)想作文 篇2
夢(mèng)想源于內心的美好向往，逐漸成為夢(mèng)想。因為沒(méi)有特定的框架，所以可以給予人源于內心的最純潔、源源不斷的力量�！}記
我喜歡筆下生動(dòng)的文字，喜歡它們勾畫(huà)出來(lái)的每一個(gè)世界、每一場(chǎng)故事。我喜歡寫(xiě)作，因為我有一個(gè)夢(mèng)想，我要成為作家。我喜歡可以用筆為讀者勾勒出一個(gè)世界，喜歡用筆描述一場(chǎng)又一場(chǎng)源于生活的喜劇，并且，樂(lè )此不疲地在文字里游來(lái)游去。
“作家”這個(gè)詞在我的童年是模糊的，那時(shí)的我會(huì )寫(xiě)一些日常生活的事。作文平淡的像一杯白開(kāi)水，沒(méi)有華麗的措詞，沒(méi)有具體的情節，以至于大家看到了我的“杰作”都委婉的說(shuō)：“寫(xiě)的一步到位，不錯�！蔽也坏貌怀姓J這是句很好的“歧義句”�？墒�，后來(lái)我隨時(shí)光長(cháng)大了，沒(méi)有太多的時(shí)間去寫(xiě)作了。于是，“寫(xiě)作”這件事對我來(lái)說(shuō)，如同被風(fēng)沙埋沒(méi)的白紙。
后來(lái)，我有好多事無(wú)法告訴別人，于是，我開(kāi)始寫(xiě)日記，只不過(guò)現在的日記比起以往的日記來(lái)更加華麗，更加的耐人尋味。以前的日記本記載的，短的像文章概括一樣。
后來(lái)，我再也按捺不住讀書(shū)的欲望，便買(mǎi)了幾本書(shū)，都是些青年作家寫(xiě)的。我好羨慕，當自己寫(xiě)的文字被他人認同時(shí)，那是有多快樂(lè )。于是，“當做家”這根芽拔掉，反而越長(cháng)越快。
我開(kāi)始不斷寫(xiě)作，不斷地改變風(fēng)格，不斷地嘗試，我想，我可以成為青年作家吧，不是為了獲得成功的喜悅，而是為了追求夢(mèng)想。
我會(huì )繼續寫(xiě)下去，繼續寫(xiě)出兩幅景象，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)內心的世界，露出自己的情感。我會(huì )繼續堅持下去，只為守望夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成功。
——后記
守望夢(mèng)想作文 篇3
我家世代是農民，在過(guò)去的年代還是個(gè)貧農。我乘改革開(kāi)放的春風(fēng)，上了師范大學(xué)，圓了我的教師夢(mèng)。
記得高中畢業(yè)時(shí)，我曾問(wèn)父母，你們想讓我將來(lái)干什么職業(yè)？父母提出了教師和醫生兩個(gè)選項。因為在鄉下人眼中，教師和醫生是最穩定的工作，也是鄉下人唯一可接近的兩種職業(yè)。我沒(méi)有辯解，一來(lái)他們的口吻只是建議，二來(lái)從父母的角度看，做個(gè)教師或醫生已經(jīng)是“光宗耀祖”了，不論怎么說(shuō)也是個(gè)文化人，一生就可以擺脫土地了。
哥哥闖蕩過(guò)“江湖”，對于廣闊社會(huì )有更深的了解。他當然希望我首選經(jīng)商，在一個(gè)沒(méi)有社會(huì )背景和受過(guò)苦難的家庭，對金錢(qián)是很敏感的，他希望發(fā)家致富的傳奇會(huì )在我身上實(shí)現�？晌沂莻�(gè)不善于交際的偏內向男孩，對哥哥的意見(jiàn)，我坦白自身條件不適合進(jìn)入商界。我高中學(xué)的是文科，便問(wèn)他做教師怎么樣？他沉默了片刻說(shuō)，以現在的狀況，讀師范將來(lái)也就是個(gè)基層教師；如今家鄉的年青一代都走出去了，他們無(wú)論是打工或是學(xué)技術(shù)，多少年后可能都會(huì )有一些成就。而他們將來(lái)的孩子，也大多數會(huì )在父母打工的城市學(xué)習、生活。而做一位學(xué)生逐漸失去的鄉村老師有什么前途？
高考填報志愿時(shí)，我沒(méi)有完全堅持自己的想法，而是采納了哥哥的一些建議，所填的專(zhuān)業(yè)大多是與商界有關(guān)的物流管理、會(huì )計類(lèi)，只是在幾乎不可能考上的提前批次里填了師范。這也不是一時(shí)沖動(dòng)，而是深深思考之后的結果。我想，不論怎么樣，如果考取了，這終究是個(gè)父母眼中的“文化人”，也算符合他們的期盼了。
后來(lái)，我意料之外地被一所不錯的師范院校錄取，還享受著(zhù)國家付費上學(xué)，畢業(yè)保證安排工作等諸多別的專(zhuān)業(yè)少有的優(yōu)越政策。我光榮地成為了一名免費師范生，四年上大學(xué)的學(xué)費都會(huì )由國家報銷(xiāo)，還補助生活費。不過(guò)畢業(yè)后要服從國家教育需要，10年內必須從事教育，不可跳槽其他行業(yè)。我全部接受了，上大學(xué)給家庭帶來(lái)的負擔倒是沒(méi)了，可哥哥寄托給我的商業(yè)發(fā)家夢(mèng)卻由此破滅了。父母很是高興，因為這正合了他們的愿。
上大學(xué)臨走前，全家都沉浸在歡快的氣氛之中，只有我用即將離開(kāi)家鄉的傷感，掩飾著(zhù)一切。離開(kāi)家鄉跨上大巴的那一刻，我還是回頭笑了，因為在這一瞬間，我看到我家屋頂后面的朝陽(yáng)正鉆出山頭，把大塊的山坡和藍天映照得光澤燦爛。此刻，我想到了我的未來(lái)。
生活沒(méi)有和我開(kāi)玩笑，畢業(yè)后我回到家鄉安康正式成了一名教師，并且在業(yè)余愛(ài)上了文學(xué)寫(xiě)作�，F在無(wú)論是工作，還是業(yè)余，我和我的學(xué)生在一起，過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )�，F在，我正在通向夢(mèng)想的路上，或許偶爾會(huì )停駐遙望，可那眼神中飽含著(zhù)幸福的滋味。
守望夢(mèng)想作文 篇4
守望是母親起早貪黑辛苦操勞的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢(mèng)想。守望親情，守望責任，守望未來(lái)……。守望是信念，是堅守，是期盼。有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去守望的。
也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿(mǎn)；但是，有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實(shí)。在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執著(zhù)追求；在守望中，我們走向成熟……。 愛(ài)的守望天使
夕陽(yáng)西下，凝視著(zhù)天邊那一道晚霞，守望的不只是即將逝去的晚霞，更守望晚霞孕育出的新一輪紅日，新一個(gè)希望。
媽媽說(shuō)她是我的守望樹(shù)，愿伸出她結實(shí)又歷經(jīng)滄桑的根須供我依靠攀附。
媽媽說(shuō)她是我的守望星，愿發(fā)出她堅定又微弱的光為了點(diǎn)明前途。
白發(fā)已消然爬上她的兩鬢，皺紋已在不知不覺(jué)中睡在她那充滿(mǎn)愛(ài)意的.眼角。凝視著(zhù)養育我的媽媽?zhuān)赝?zhù)的不只是一顆無(wú)私的火熱的心，更守望我們之間存于天地之間不可分割的母女情。
有如兩個(gè)互相守望的天使，沒(méi)有年齡之分，沒(méi)有外表美丑之界，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲“早安”，足以流露無(wú)限情絲。
老師說(shuō)她是我們的守望鳥(niǎo)，固然只是停棲相遇盤(pán)旋這一短短的過(guò)程，卻愿把最動(dòng)聽(tīng)的弦律音韻賦予我們。
老師說(shuō)她是我們的守望站，固然有離去的那一天，但愿能把最好的東西送給我們，讓我們揮動(dòng)翅膀，大力飛翔于藍天白云之間。
還記得三年前第一眼見(jiàn)到班主任時(shí)的情景。她看起來(lái)是如此的乖巧可愛(ài)，仿佛孩兒一般的黑發(fā)與嬌小的身軀。難道是我們不懂事，才讓你輕盈的步伐又添沉重，難道是我們不刻苦，更讓你年輕的心頭放如憂(yōu)郁。
我知道，此刻，你會(huì )含著(zhù)淚水說(shuō)不。我知此刻你的心正守望著(zhù)我們，為我們祝福，為我們祈禱。
有如多少相互依存了三年的守望天使，沒(méi)有你我之分，沒(méi)高下之分，希望能在這最后一刻打開(kāi)幸福之門(mén)，敲響期望之鐘，撒下來(lái)自一顆顆守望之心的歡笑。
親愛(ài)的母親用一生來(lái)守望我這顆她心中的太陽(yáng)，敬愛(ài)的老師是三年來(lái)守望我這棵她心中的幼苗，她們的守望是深沉的愛(ài)，是不滅的情。
太陽(yáng)東升，又是一個(gè)輪回，又有一個(gè)希望凝視東方那一顆燦爛的圓日，守望天邊那一份那幾份永遠銘記的愛(ài)。
一個(gè)老人的守望
“要好好學(xué)習”每天早上去上學(xué)時(shí)，姥姥總會(huì )在剛踏出門(mén)檻時(shí)大叫一聲，于是我也不厭其煩地都以拖長(cháng)音的“哦——”來(lái)回答她，用來(lái)表示我一早已經(jīng)記住了。這是許久以前的事了，如今她已不再有這樣的力氣，去大喊。
她老人家唯一的娛樂(lè )就是唱唱歌，唱一些當時(shí)在我看來(lái)是老掉牙的歌。每每都要打斷她，可她并不生氣，而是陪我玩小孩子的游戲。
自我記事以來(lái)，姥姥就有頸椎病，一直沒(méi)好過(guò)，我對她的回憶，一直都是她躺在床上，有事沒(méi)事蹺起二郎腿，側著(zhù)臉看著(zhù)我笑，仿佛她所有的開(kāi)心都源于我。
幾年之后的一次相見(jiàn)，發(fā)現她真的老了，連二郎腿也沒(méi)再蹺了。只是一直摸著(zhù)我的頭說(shuō)，回來(lái)了就好。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是僵硬地笑著(zhù)，因為我不想她聽(tīng)到那顫抖的聲音。她摸著(zhù)我的手，突然像發(fā)現新大陸似的“唉！有個(gè)戒指？”“對啊，我媽給我買(mǎi)的�！薄巴每吹��！苯o你戴戴。于是我把戒指拿下來(lái)，給姥姥戴上，她左右地觀(guān)賞著(zhù)我給她戴的戒指，嘴角微微笑著(zhù)。我說(shuō)“你喜歡就給你戴吧！”她卻說(shuō)：“不要，等你以后工作了，賺了第一筆工資再給我買(mǎi)一個(gè)，我才戴��！”“好！到時(shí)給您買(mǎi)一個(gè)大鉆戒！”“不要，小小的幾塊錢(qián)就行了。也不知道還有沒(méi)有機會(huì )戴了…….”對她的這席話(huà)，我不知所措了，“怎么沒(méi)機會(huì )，有，有，多著(zhù)呢！到時(shí)還要買(mǎi)房子給你住呢！”于是我們沉默了……
姥姥的守望，不過(guò)是讓我好好學(xué)習，以后過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，而因為有她的守望，我真的在學(xué)習的領(lǐng)域創(chuàng )出
了一片天空。我相信我以后一定會(huì )很快樂(lè )，正如她所盼望的一樣。
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