為夢(mèng)想作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的為夢(mèng)想作文，歡迎大家分享。
為夢(mèng)想作文1
從八歲入學(xué)到而今工作，我一直在教室里進(jìn)進(jìn)出出，親眼看到教室里各項設施的不斷更新，真切地感受到國家“辦好教育為人民”的莊嚴承諾。張家港更是在全國率先實(shí)現了教育現代化，助力張家港發(fā)展攀新高。在新中國65歲生日之際，我把思緒拉到成長(cháng)道路上的那一間間教室，細數教室里的點(diǎn)滴變化。
xxxx年，我上村小，校舍是一排平房，六個(gè)年級三間教室，每間教室安排相鄰的兩個(gè)年級進(jìn)行復式教學(xué)，有些學(xué)習欲望強的學(xué)生常�？缒昙壜�(tīng)課，因此，每年總有幾個(gè)出色的學(xué)生跳級，這樣的現象在今天已經(jīng)不存在了。教室里放了幾排破舊的木質(zhì)桌子，凳子是學(xué)生從家里帶的，教室左右兩側的墻上各開(kāi)了兩個(gè)方形的洞，沒(méi)有安放窗戶(hù)，個(gè)別遲到的學(xué)生會(huì )趁老師不注意時(shí)悄無(wú)聲息地從洞口爬進(jìn)來(lái)。破舊的桌子沒(méi)人偷，但凳子是不能放在教室里的，那時(shí)上學(xué)放學(xué)都得扛著(zhù)凳子。放學(xué)的時(shí)光是孩子們最快活的時(shí)候，小伙伴們跨在凳子上當做是騎馬，吆喝著(zhù)彼此“廝殺”。冬天的時(shí)候，風(fēng)透過(guò)門(mén)縫和洞口往教室里鉆，冷得受不了，這時(shí)班主任會(huì )指派學(xué)生家長(cháng)編草簾子，草簾子還是擋不住無(wú)孔不入的寒風(fēng)，于是，再加蓋一層塑料膜。教室的地面是泥土，放晚學(xué)掃地的時(shí)候必須先灑水，否則揚起的灰塵嗆得人吃不消。教室的前面有一塊黑板，板面坑坑洼洼，老師板書(shū)時(shí)需要避開(kāi)這些地方。由于反光，靠邊上的學(xué)生記筆記總得下座位跑到中間看。教室的后面沒(méi)有黑板，墻上掛的是“五講四美三熱愛(ài)”的標語(yǔ)，犯錯誤的學(xué)生要把這樣的內容至少默寫(xiě)十遍，所以，大家都記得很牢。這樣的條件實(shí)在簡(jiǎn)陋之極，但當時(shí)沒(méi)有人覺(jué)得苦，在這兒，我度過(guò)了快樂(lè )的童年。
我從村小考取了鎮上的初中，初中的教室仍然是平房，但門(mén)窗齊全。最新鮮的是晚自習用上了煤氣燈，現在提起煤氣燈已經(jīng)很少有人知道了，這是一種需要打氣燒煤油的燈具，煤氣燈的亮度很大，甚至刺眼，一間教室一盞就夠了。再后來(lái)，我考取了市里的高中，教室在一座二層小樓的樓上，地面鋪的是木質(zhì)的地板，可能是年久失修的緣故，地板有些松動(dòng)，走在上面“吱嘎吱嘎”的響。同學(xué)們走在上面十分小心，因而，教室里面總是比較安靜，一下課，大家只好聚到走廊上談笑，談笑也是禁止大聲的，班主任叫我們靜下心來(lái)多看看天上的云，現在想來(lái)，班主任是要帶我們漸入“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的心境。前年，高中同學(xué)畢業(yè)二十周年聚會(huì )時(shí)回到母校，看到這座小樓仍在，為了紀念，整個(gè)學(xué)校就這座小樓還是原來(lái)的樣子，我找到以前的座位坐下，仿佛又回到了高中時(shí)光。
轉眼間，我從事教育工作又近二十年，如今的教室已經(jīng)大變樣。教室變成了套間，最大的一間用作教學(xué)，一小間是儲藏室，房間里有許多柜子用于存放物品，另一小間存放衛生工具。水磨石的地面，地面上用銅條隔成一個(gè)個(gè)方塊，每張桌椅正好置于一個(gè)方塊，整齊劃一。課桌椅可根據學(xué)生的高矮調整高度，桌子下面有隔板，隔板上有書(shū)架，桌子邊上還有掛鉤，考慮周全，使用方便。教室前面是多媒體教學(xué)講臺，有電腦和實(shí)物展示臺，墻上是內置電子白板的推拉式黑板。教室的后墻上是一塊網(wǎng)狀麻線(xiàn)展示板，學(xué)生可以把自己設計的作品釘在上面，取代了傳統的黑板。天花板上吊有12盞節能燈，晚上，教室的亮度如同白晝。整個(gè)教室寬敞明亮，為莘莘學(xué)子們提供了最佳的學(xué)習條件。
三十余年像幾頁(yè)書(shū)悄悄翻過(guò)，看看每一頁(yè)上熟悉的教室的樣子，強烈的感受到時(shí)代的變遷，人類(lèi)的進(jìn)步。中國夢(mèng)就是教育夢(mèng)，教育的第一現場(chǎng)就在教室，全新的教室正載著(zhù)中國未來(lái)的接班人朝著(zhù)嶄新的夢(mèng)想奮進(jìn)！
為夢(mèng)想作文2
“十八歲，我開(kāi)始慢慢懂得，母親無(wú)休止的絮叨是最深沉的愛(ài)；十八歲，我開(kāi)始清楚，不該用淚水換取同情；十八歲，我開(kāi)始明白，不該用任性征服世界……”這是3月28日，第一中學(xué)一校區學(xué)生鄭紫方在學(xué)校班級文化建設中“我們長(cháng)大了”的主題班會(huì )上發(fā)表的成長(cháng)感言。
從去年10月份開(kāi)始，第一中學(xué)一校區傾力建設班級文化，發(fā)揮文化育人功能，調動(dòng)了學(xué)生自我教育、自我管理的積極性。
高中學(xué)生，思想漸趨成熟，獨立性較強。要想取得較好的教育效果，就必須找到一個(gè)合適的載體，教育方式也要為同學(xué)們所接受。談起高中學(xué)生的教育，負責學(xué)生管理工作的副校長(cháng)李計明如此坦言。
學(xué)校班級文化建設包括設計班級標牌、給學(xué)校植物園掛牌、建立圖書(shū)角、設計班級宣傳欄等版塊。學(xué)生們結合班級特點(diǎn)，在班主任和教師的引導下，從形式到內容對本班標牌、圖書(shū)角、宣傳欄、植物園等進(jìn)行了精心的設計。
在教學(xué)樓，隨意走進(jìn)任何一個(gè)班級，你都感受到濃厚的班級文化。催人向上的班訓、閃耀著(zhù)智慧光芒的座右銘、充滿(mǎn)無(wú)限期待的班主任寄語(yǔ)、散發(fā)著(zhù)書(shū)香的圖書(shū)角、經(jīng)常更新的宣傳欄等，似乎都在顯示著(zhù)一種無(wú)形的教育力量。
5月8日，記者在高二三班教室內，親身體驗到了這濃濃的文化氛圍。班訓、班徽、宣傳欄、留言版等引人注目，尤其教室北面墻上貼滿(mǎn)了學(xué)生人生理想的“夢(mèng)想欄”更是吸引了記者的目光�！斑@么多年，我一直以為自己是個(gè)人才。但是，我發(fā)現我錯了，我居然是個(gè)天才。實(shí)現人生的所有夢(mèng)想�！薄疤ь^靠實(shí)力，低頭靠勇氣。做一善良、腳踏實(shí)地的人，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，并從中得到快樂(lè )�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�？忌弦凰硐氲拇髮W(xué)，將來(lái)成一名優(yōu)秀的老師�！痹谶@個(gè)夢(mèng)想欄里，能夠看到全班每一名學(xué)生心中的夢(mèng)想。
“育人比教書(shū)更重要�！备叨喟嘀魅卫蠋熇詈缯f(shuō)，“作為班主任，在育人方面，比其他教師擔負著(zhù)更多的責任和義務(wù)�！庇檬裁捶椒ㄓ�，怎樣育人，從事教育工作20多年、20xx年調入一中工作的李虹進(jìn)行了比較深入的研究。幾年來(lái)，她堅持讓學(xué)生記《班級日志》，現在已經(jīng)記了厚厚的幾大本�！啊栋嗉壢罩尽芳瓤勺尳處熈私鈱W(xué)生的精神狀態(tài)，又是教師與學(xué)生交流思想的工具。學(xué)生記日志的過(guò)程，其實(shí)也是自我教育、自我約束、自我超越的過(guò)程，對于形成良好的班風(fēng)發(fā)揮了非常重要的作用�！�
從教室來(lái)到校園，記者看到，學(xué)校每一塊綠地、每一條道路、每一組雕塑都有自己的名字，咀華道、景觀(guān)道、新春園、盛夏園、喜秋園、暖冬園、春華秋實(shí)臺、紫氣東來(lái)臺等，都是學(xué)生自己命名的。學(xué)生根據綠地、道路和雕塑的設計特點(diǎn)，或介紹植物種屬、或闡發(fā)深刻寓意、或寄托美好理想�！澳闶切@里一道親切而又執著(zhù)的風(fēng)景，每一葉都是一枚跳動(dòng)的音符�！边@是學(xué)生為咀花道寫(xiě)下的詩(shī)句�！按笥曩x予海棠灑脫，澆灌綠竹成長(cháng)，中部是絲蘭不滅的熱情。就這樣共同經(jīng)歷風(fēng)雨，明天才有更美的彩虹。生機勃勃之夏，不同的性格，相同的夢(mèng)想”，這是學(xué)生為盛夏園譜就的篇章�！皫е�(zhù)風(fēng)的聲音，帶著(zhù)樹(shù)的堅忍，我們一步步走來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。我們有夢(mèng)并且堅強，我們從不放棄理想。有了挑戰，就逆流而上。就是這樣，屹立夢(mèng)想�！边@是學(xué)生在一排槿色木榕樹(shù)上寄予的理想。
說(shuō)起班級文化建設的效果，學(xué)校德育處副主任蘇江喜形于色。他介紹，為配合班級文化建設，學(xué)校將校園內的綠地、道路等分成28個(gè)區塊，28個(gè)班每班負責一個(gè)區塊的管護。學(xué)生們非常用心，為責任區塊命名、賦予其深刻的含義。從這幾個(gè)月的班級文化建設運行情況看，校園衛生狀況得到明顯改觀(guān)，學(xué)生的組織紀律性明顯增強。更主要的是，學(xué)生們的精神面貌也發(fā)生了較大變化。
為夢(mèng)想作文3
當飛機的隆隆巨響劃破了寧靜的天空，當機翼的抖動(dòng)跳起了旅行的舞蹈，當窗外的景色迅速變化，喜悅和興奮油然而生：北京我來(lái)了。近了，更近了……我們學(xué)校60多名師生，踏著(zhù)黃昏的節拍，迎著(zhù)北京那皎潔的月光，越過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到古都北京，來(lái)到圣地清華，開(kāi)始了為期一周的“胸懷成材夢(mèng)，走進(jìn)清華園”的夢(mèng)想之旅。
我睜大著(zhù)充滿(mǎn)憧憬的雙目，漫步在水木清華的蔭林小道，緊張的心情漸漸平靜：碧草青青、綠樹(shù)掩隱的清華園，并沒(méi)有想象中的氣派與豪華，有的只是天人合一的樸素與寧靜，安詳平易、步履匆匆的清華學(xué)子，沒(méi)有想象中的自豪與張揚，有的只是形甚于言的勤奮與執著(zhù)。徜徉于時(shí)間的軌道，在紛繁的清華校史中追尋清華的足跡，平靜的心蕩起陣陣漣漪：神圣的殿堂下卻尊基著(zhù)民族的恥辱，知恥后勇鑄就了清華的靈魂；聞一多、朱自清、梁?jiǎn)⒊�、胡錦濤……一個(gè)個(gè)熟悉的名字在清華留下的足跡，一代代英才幾乎影響了整個(gè)中國的進(jìn)程�！八厩迦A，人文日新”，我們飽含著(zhù)真誠與“清華園”合影，種下最美好的夢(mèng)想。我們滿(mǎn)懷著(zhù)渴望與清華人零距離，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！北貙€懹浽谖覀冃撵`，融入我們血脈！
在開(kāi)營(yíng)儀式是，大家來(lái)到禮堂內。禮堂里是來(lái)自四面八方的孩子們，為了同一個(gè)夢(mèng)想———“胸懷成材夢(mèng)，走進(jìn)清華園�！蔽易院馈覀兪恰靶∏迦A人”：手捧營(yíng)員手冊，戴上清華大學(xué)營(yíng)員證，聆聽(tīng)清華的老師和教授的熱情洋溢的致詞聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)心中漸漸由無(wú)奈變?yōu)楦袆?dòng)，沒(méi)有任何的話(huà)語(yǔ)能表達我此時(shí)此刻的感情，沒(méi)有任何的動(dòng)作能表達我的心情。鼻子一酸，眼淚就情不自禁地落了下來(lái)。
如果說(shuō)清華是莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，那么北京則是一個(gè)中國人的向往。品位清華，感受首都是我們每一個(gè)中國學(xué)子所期盼向往的。
親歷升旗————觸摸祖國的心臟，感受母親的脈搏，我們在天安門(mén)前接受心的洗禮。也許是因為我們的虔誠感動(dòng)了上天，也許是因為五星紅旗的每一次升起就昭示著(zhù)歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨……伴隨著(zhù)嘹亮的國歌，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，人們一齊脫帽肅立一起抬頭瞻仰這鮮紅的國旗。武警戰士，他們堅定的身影仿佛一座豐碑屹立在每個(gè)人心中。
參觀(guān)毛主席紀念堂————毛主席紀念堂是我們向往的地方，每天都有數以萬(wàn)計的國外來(lái)賓來(lái)參觀(guān)，今天我懷著(zhù)崇高和緬懷的心情來(lái)瞻仰。走進(jìn)大廳，只見(jiàn)廳中為漢白玉雕刻的毛主席坐像，坐像前堆滿(mǎn)了鮮花，表達著(zhù)人民對毛主席的懷念。正廳中心的水晶館內，安放著(zhù)毛主席的遺體。
不到長(cháng)城非好漢————抬頭仰望這雄偉的奇跡，我的心顫動(dòng)了。長(cháng)城，中國的驕傲，今天，作為一名中華兒女，我將站在你的頂峰，俯視你雄偉壯麗的身軀。臺階比我想象的要抖得多，有的用四五層磚壘起來(lái)，太陽(yáng)被霧包著(zhù)，天氣比較冷，還沒(méi)爬幾步我就累得氣喘吁吁，兩條腿仿佛早已不是自己的了，然而支撐我們的始終是一個(gè)信念：一定要達到終點(diǎn)。最終，不知經(jīng)過(guò)多少次的停歇，多少次的重新起程，我們還是來(lái)到了頂峰。霎時(shí)，所有的疲憊都拋到了九霄云外，我們一起歡呼著(zhù)相擁。今天我也成了一個(gè)好漢。
故宮探尋————沿著(zhù)古老的鐘樓線(xiàn)，我們走進(jìn)了塵封的歷史積淀，探尋著(zhù)五千年燦爛的足跡，感受著(zhù)泱泱大國的文化底蘊。外朝內廷，宮殿花園，不愧為中國最大的宮殿。
時(shí)間在笑聲與感動(dòng)中悄悄溜走，一周的冬令營(yíng)即將結束。冬令營(yíng)的幾天生活，為我上了深刻的一課，那便是友誼的重要性。幾天來(lái)我們同吃同住，互相幫助。
夜晚告慰了離別的短暫悲痛，而火車(chē)漸動(dòng)星光閃爍的時(shí)候，冬令營(yíng)為我們這樣一群青春有夢(mèng)的孩子們抒寫(xiě)了一篇史書(shū)，在這動(dòng)人的樂(lè )篇中，我們發(fā)出心靈絢麗的火花，為光彩人生撒下一片彩虹。
……
為夢(mèng)想作文4
人生沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì )在生活中迷失方向。夢(mèng)想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì )是一片迷茫。夢(mèng)想是迷茫人生路上的指南針，它能為你指定一個(gè)明確的方向；夢(mèng)想是智慧海洋里的航標，它能讓你擺脫礁石與海浪的束縛；夢(mèng)想是黑夜中的一束煙火，為你點(diǎn)亮黎明的燈……。
夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)家庭的理想。它們像一只小小鳥(niǎo)，等待著(zhù)我們把它們從籠子里放出；它們像一朵朵的小花，等待著(zhù)我們?yōu)樗鼈儩菜Ｗo；它們像一棵棵小樹(shù)，等待著(zhù)我們?yōu)樗鼈兗糁κ┓省瓑?mèng)想有時(shí)是那么虛幻卻遙不可及，就猶如一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，那所謂的夢(mèng)想也就隨之灰飛煙滅、不復存在了。夢(mèng)想，要用意念去堅守，相信自己能做到，并付出行動(dòng)為之去努力，去拼搏，這才是真正的夢(mèng)想，反之則是幻想、空想。
夢(mèng)想沒(méi)有大小之分，保護地球、探索太空、環(huán)游宇宙是美好的夢(mèng)想；教書(shū)育人、救死扶傷、守衛邊疆同樣也是美好的夢(mèng)想。只要肯努力，夢(mèng)想之花會(huì )開(kāi)出絢麗之花。夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想是不一樣的。有的人說(shuō)：“我要當科學(xué)家！”“我要當法官！”“我要當總統！”……夢(mèng)想是豐富多彩的，它像調色板，五顏六色的。夢(mèng)想陪伴著(zhù)每個(gè)人一生，在人的一生中扮演著(zhù)無(wú)法替代的作用，對人一生的影響也是具有深遠意義的。
說(shuō)起我的夢(mèng)想，不禁讓我想起了著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生。愛(ài)迪生小時(shí)候有一個(gè)偉大的夢(mèng)想：就是要當一個(gè)偉大的發(fā)明家來(lái)為祖國乃至世界做貢獻。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)苦難的磨練，憑著(zhù)自己對發(fā)明的一個(gè)干勁，勇往直前。最終，功夫不負有心人，愛(ài)迪生成了家喻戶(hù)曉的大發(fā)明家！還有我國的著(zhù)名人物----司馬遷。司馬遷被皇上打入牢房里，受了腐刑，本來(lái)想一死了之，但是，他有一個(gè)理想：我一定要完成……！他不灰心，不放棄，終于寫(xiě)出了中國歷史名著(zhù)——《史記》！
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)教師。在我跨入幼稚園的第一天，見(jiàn)到的第一個(gè)人，是老師；叫我認識一個(gè)“人”字的，是老師；教我做第一套運動(dòng)操的，依然是老師。老師是第一個(gè)為我澆水，第一個(gè)為我照亮黑暗，送入光明的人。
老師，一個(gè)受全世界敬仰的職業(yè)，一個(gè)受到矚目的職位，老師就像一根默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻給我們帶來(lái)了光明;老師就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水滋潤著(zhù)我們;我的夢(mèng)想是當一名老師，因為，我敬佩這份職業(yè)，我尊重這份職業(yè)!
假如我是老師，我會(huì )教育孩子們學(xué)習優(yōu)質(zhì)的品德，學(xué)會(huì )去幫助別人，去愛(ài)護別人不要去歧視那些有缺陷的人，比如：看見(jiàn)一位盲人，要熱心的去幫助他，不要睜一只眼閉一只眼，不要有任何怨言：當乘坐公交車(chē)的時(shí)候，如果有孕婦或者老年人，要不假思索的放棄自己的舒適的座位，讓給需要的人士。
假如我是老師，我會(huì )讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì )孝敬、尊敬自己的父母。
我相信，有些學(xué)生替父母擦擦身子，洗洗腳都會(huì )向父母索取一些金錢(qián)，他們以為這是理所當然的!他們當然不知道，父母天天夜以繼日的去打工上班，都是為了一個(gè)人，那就是——你，每天這么辛苦的工作為的也是你，而我們不應該只會(huì )讓父母操心，要學(xué)會(huì )如何替父母分擔責任。老師的職業(yè)不僅僅是要教育他們知識，更重要的是要交他們學(xué)會(huì )如何做人，如果我是老師，那么我將會(huì )教會(huì )他們這個(gè)道理，不在那么的自私，學(xué)會(huì )以寬容的心去對待每一個(gè)人!
我要成為園丁，讓我的學(xué)生茁壯成長(cháng)；我要成為紅燭，奉獻出自己的光和熱，為他們的前途送去光明和溫暖；我要成為青藤，指引他們攀上高峰，摘采成功的果實(shí)�，F在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現實(shí)中展翅高飛！
每個(gè)人心中都有一座山峰，上面雕刻著(zhù)夢(mèng)想、信念、抱負、追求。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。我深知，沒(méi)有誰(shuí)的夢(mèng)想不去付出即能實(shí)現；我明白，夢(mèng)想的實(shí)現要靠不懈的努力與堅持。追夢(mèng)的路上，挫折、打擊總會(huì )接踵而至，但我堅信，只要多一份自信，少一份恐懼，多一份堅強，少一份軟弱，我們終歸會(huì )登上夢(mèng)想之巔俯瞰眾山！
為夢(mèng)想作文5
柔波風(fēng)卷秋，丹桂入江心。聲轉閑琴急，秦腔一曲柔。
春秋殤吟盡，愁憫上眉頭�？諊@棠無(wú)香，淚來(lái)還語(yǔ)休。
——題記
想去南京的沖動(dòng)，是從看張藝謀導演的電影《金陵十三釵》開(kāi)始的。當電影里那群煙花女子由低下軟弱轉變成正義凜然的戰士的瞬間，我的內心被震撼了。金陵——南京也就隨之嵌進(jìn)了我的血液里，成了我夢(mèng)里經(jīng)常徘徊的地方。夢(mèng)中，它伸手可觸，卻又如此朦朧無(wú)樣。
為了使夢(mèng)不再徘徊，也為了能真切的感受到金陵的力量，我決定去南京，去看看六朝古都的它是怎樣的模樣，承載的是怎樣的厚重卻又不失溫柔？于是在這個(gè)初秋的'一個(gè)周末，我踏上了這片土地，去找尋夢(mèng)中的金陵。果然，與夢(mèng)中的不一樣！你看那通往中山陵路兩旁參天的法國梧桐，根根粗壯的如東北的漢子，主干上又叉出4、5根支干，直插云霄，雖都卯足了勁往高處長(cháng)，卻不是為了分離，而是為了聚合.它們在云霄的頂端聚合，像是親人的團聚，又像是久違了的戀人的擁抱，讓人肅然起敬，卻又是滿(mǎn)心溫柔。陽(yáng)光漏過(guò)濃密的枝葉，在地上印出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的圈來(lái)，被微風(fēng)親吻的樹(shù)葉，也顯得格外嬌羞，躲躲藏藏了起來(lái)，繼而，那些映動(dòng)的光圈飛舞了起來(lái)，像是在跳圓舞曲，又像是華爾茲、亦或是浪漫探戈。在這樣的景致里走著(zhù)走著(zhù)，開(kāi)始了忘我般的神游。幸而，身旁有絡(luò )繹不絕的人群掠過(guò)，才將自己帶回現實(shí)。越往里走，就越能感覺(jué)到這片土地的厚重和肅敬，心也漸漸的沉重了起來(lái)。雖然，金陵的故事我不盡知曉，但它的韻味卻是如此直面而來(lái)，仿佛要嵌進(jìn)人的生命里，而一旦嵌進(jìn)，就揮之不去了，也不需要誰(shuí)為之流下悲憫的清淚，便留痕在心了。
走著(zhù)走著(zhù)便到了中山陵，不知是內心沉重還是體力不支，此時(shí)的每一個(gè)臺階都讓我步履蹣跚，邁上最后一個(gè)臺階的時(shí)候，已然唏噓不已了。未敢抬頭之前先眺望了一下山下的景致，果真是一望無(wú)際的連綿、還有那素昧平生的莊嚴。待轉身抬頭時(shí)，“天下為公”四個(gè)字直刺眼懷，讓人不敢合眼，生怕是起了不敬，辱沒(méi)了偉人的心境，亦或是習不盡的“大愛(ài)”和憂(yōu)愁。它讓人想起“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”、“為中華崛起而讀書(shū)”，不一樣的語(yǔ)言，卻是一樣的發(fā)人警醒、擲地有聲。是它們將那秉公的心性和正義的信念植入到民族之魂中，成為射向生命的箭簇扯開(kāi)了新的地平線(xiàn)。
為了嗅盡金陵的“味道”，我將日暮前的沉重和莊嚴嚴實(shí)的打了包，將之暫時(shí)封存，為的，只是盡情地嘗盡秦淮河的一席溫柔。于是，安靜的等待，當最后一抹東方紅霞完全被黑色吞沒(méi)時(shí)，秦淮河的燈光瞬時(shí)全部亮了起來(lái)，紅紅綠綠藍藍的，五光十色，剎是好看，在河水的映襯下也更加柔美�！岸ㄊ沁@樣可人的河水，方能孕育出那溫婉如玉、性情如剛的女子”我正望著(zhù)河水冥想時(shí)，攢動(dòng)的人流便把我擠到了船上。為了把夢(mèng)里的秦淮河看個(gè)真切，我坐到了前排的位置，只手一推，便推開(kāi)了透明了的玻璃船窗，一襲清新的軟風(fēng)撲面而來(lái)，帶動(dòng)著(zhù)一汪河水也靈動(dòng)了起來(lái)。這像極了少女的群舞，層層疊疊、錯落有致，既富有美感，又感染了青春的氣息。船徐徐的前進(jìn)著(zhù)，河岸兩旁古色古香的建筑群便依次鉆進(jìn)了眼底，由于燈光的絢爛，反倒看不出它們本真的顏色來(lái)，只覺(jué)得飛檐漏窗，錦繡異常。那暈黃斑駁的窗格，仿佛是在訴說(shuō)歷史，又仿佛是在沉淀未來(lái)。
船內廣播的介紹，讓我更進(jìn)一步了解了秦淮河。印象特別深的有“秦淮八艷”、還有杜牧的《泊秦淮》。前者有我熟知的柳如是和陳圓圓，后者有“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花�！边@樣的詩(shī)句�，F在江邊依舊有鶯鶯伊伊的歌聲，只是生活在如此幸福的國度里，雖能體會(huì )杜牧當時(shí)的心境卻也對“商女”起了悲憫之情，由此想到朱自清先生在他的《槳聲燈影里的秦淮河》也是持如此態(tài)度，于是，我便幡然心安了。在結束了近一小時(shí)的游歷后，便離開(kāi)了游船。直至雙腳著(zhù)地，我的心仍在水波里蕩漾，久久未平。
我知道，短短的兩天時(shí)間想嗅盡金陵的味道簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，但已嗅到的，卻也足以介慰夢(mèng)中的“相思之苦”。相信以后夢(mèng)囈中的它必定會(huì )更加清晰、莊嚴、美麗，也可以把夢(mèng)中的力量帶入現實(shí)工作中——勇攀高峰、永不言棄！為夢(mèng)想拼搏，為信念執著(zhù)！
為夢(mèng)想作文6
我很喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)的好處實(shí)在是太多了。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書(shū)對于我的成長(cháng)的意義顯而易見(jiàn)。
讀書(shū)，可以開(kāi)拓你的知識視野。據有關(guān)專(zhuān)家研究表明：人的知識來(lái)自于教師傳授的不到20%，而通過(guò)自己課外閱讀和生活實(shí)踐獲取的超過(guò)80%，其中課外閱讀又占絕大部分。做為職業(yè)教師，你要向學(xué)生傳授知識，僅靠過(guò)去教師教給你的那一桶水是遠遠不夠的。當今的信息化社會(huì )，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，知識的更新變化加快，要靠自己平時(shí)不斷地探索閱讀--既要博覽群書(shū)，又要在浩瀚如海的知識中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫里，到教學(xué)時(shí)，你才能根據需要打開(kāi)閘門(mén)--讓源源不斷的知識泉水流進(jìn)學(xué)生的心田。
讀書(shū)，可以提高你的寫(xiě)作水平。書(shū)籍是先人的結晶，又是文字表達的載體。經(jīng)常讀書(shū)，除了能吸取人家的經(jīng)驗總結，還可以感受人家作品的文字表達，在頭腦里留下印象，久而久之，形成語(yǔ)感，能喚起我們寫(xiě)作的欲望，動(dòng)手寫(xiě)作，促進(jìn)我們寫(xiě)作能力的提高。古人"勞于讀書(shū)，逸于作文"，魯迅的"寫(xiě)作沒(méi)有秘決，書(shū)看多了，文章自然就會(huì )寫(xiě)"，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
隨著(zhù)課堂改革的不斷推進(jìn)，逐漸認識到讀書(shū)的好處來(lái)。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。由此可見(jiàn)，讀書(shū)對于我們教師而言，是最基本的素養。修煉讀書(shū)，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)教育智慧；讀書(shū)，能使獨創(chuàng )的方法閃耀睿智的光芒、充滿(mǎn)創(chuàng )造的快樂(lè )；讀書(shū)，能實(shí)現教師教師的自我提升和生命的升華。
讀書(shū)的好處還有很多很多，今日關(guān)注讀書(shū)，善于讀書(shū)的老師有多少呢？市場(chǎng)經(jīng)濟大浪淘沙，物欲橫流，人心浮躁，急功近利思潮泛濫，使不少教師隨波逐流，淡化和遠離了讀書(shū)，也許有人還說(shuō)："我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書(shū)。"特級教師高萬(wàn)祥說(shuō)的好："書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課。"至少可以這樣說(shuō)：讀書(shū)與備課、上課同等重要。
讀書(shū)是我們生活的一部分，老師啊，為了下一代，為了你自己，請你讀書(shū)！如此而已，你的教學(xué)技藝得到提高了，你也遠離塵囂，讓浮躁的心靈變得平衡而充實(shí)，寧靜而致遠…。
可是，這學(xué)期實(shí)在是太忙了，總覺(jué)得沒(méi)有坐下來(lái)仔細思考的時(shí)間，感覺(jué)自己就像一部高速運轉的機器，失去了自主的時(shí)間。因此，每天的讀書(shū)時(shí)間也只能是在晚上睡覺(jué)以前。床頭上放了許多書(shū)，我看的書(shū)比較雜，有生活類(lèi)的，也有教育類(lèi)的等等，現在尤其喜歡看一些描寫(xiě)現實(shí)生活的文章，每每讀到與自己相近的地方，不免有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！钡母锌�。
在網(wǎng)上讀書(shū)也比較多，尤其是一些博客文章，寫(xiě)的神采飛揚，讓你大開(kāi)眼界。
教師，接觸的社會(huì )面比較狹窄，所以，只有多讀書(shū)，才能為我們插上飛翔的翅膀，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，在備課的時(shí)候，才能厚積而薄發(fā)，才能思如泉涌；在講課的時(shí)候，才能旁征博引，把問(wèn)題講得深入淺出，令學(xué)生猶如醍醐灌頂一般，為學(xué)生打下堅實(shí)的文化基礎。
作為一名教師，我的最大夢(mèng)想就是做一位學(xué)生喜歡的教師，做一位學(xué)問(wèn)淵博的老師，要想實(shí)現夢(mèng)想，最主要的途徑就是讀書(shū)，只有多讀書(shū)，知識淵博，學(xué)生才會(huì )尊敬你，喜歡你，進(jìn)而崇拜你，而我們才會(huì )實(shí)現我們作為一名教師的最大職業(yè)價(jià)值，我們才會(huì )更加熱愛(ài)我們所從事的這項職業(yè)，而且以更大的熱情去拼搏、去奉獻，為國家培養更加合格的建設人才。
所以，盡管我們很忙，盡管我們沒(méi)有時(shí)間，我們無(wú)論如何也要擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，唯有如此，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷進(jìn)行知識更新，這是時(shí)代的要求，也是職業(yè)的要求。
為夢(mèng)想作文7
夢(mèng)想，是你給了我希望么?
——題記
夢(mèng)想啊，你是多么美好的啊!夢(mèng)想啊，你是否被現實(shí)在一次次的破滅?夢(mèng)想啊，你還在一如既往的追逐著(zhù)夢(mèng)想么?
我相信，我們每個(gè)人的心中都有著(zhù)夢(mèng)想�；蛟S，它不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，也是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為他而努力的奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)。是它，給予我們力量。往前追的力量。
當，我還小的時(shí)候。我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單：父母能帶我去我夢(mèng)中的游樂(lè )場(chǎng)瘋玩上一天，給我買(mǎi)我喜歡，想擁有的玩具。如今看來(lái)多么幼稚，可是那個(gè)時(shí)候，這個(gè)夢(mèng)在我心中是多么宏大啊!即使這樣，我始終還是沒(méi)有實(shí)現它，在那個(gè)時(shí)候。
后來(lái)，長(cháng)大一點(diǎn)的我。夢(mèng)想還是很簡(jiǎn)單：只是希望我的媽咪能夠讓我自己去獨立的處理自己的問(wèn)題，我不想自己一直被關(guān)在籠子里。為了這個(gè)夢(mèng)，我努力過(guò)，付出過(guò)�？上�，這個(gè)夢(mèng)想也沒(méi)用實(shí)現。
再后來(lái)，成熟一點(diǎn)的我，夢(mèng)依舊很簡(jiǎn)單：我喜歡的女孩呀，她也喜歡我，希望自己成績(jì)可以好一點(diǎn)，更好一點(diǎn)，希望有自己足夠的空間和時(shí)間�？墒�，現實(shí)它又一次的擊敗了夢(mèng)想。這些，我都沒(méi)用實(shí)現。
直到現在的我，夢(mèng)依舊很簡(jiǎn)單，但是我發(fā)現，簡(jiǎn)單的事情往往很難做到。我只是希望我也可以平凡的生活，可以完成自己的學(xué)業(yè)，可以讓父母安心。我在努力改變自己，也在為之奮斗著(zhù)�？上�，殘酷的現實(shí)始終在壓迫著(zhù)我。如今，離開(kāi)了學(xué)校，可是我還是在奮斗著(zhù)。因為，我相信，它終究在遙不可及，我也會(huì )追上它。
夢(mèng)想，它一如既往的還是那么簡(jiǎn)單�？�，它卻又那么困難。它，是我的奮斗目標。隨著(zhù)我的年齡，身份地位的變化再不停的變化。每一個(gè)階段，都會(huì )有著(zhù)不同的夢(mèng)想。它并不復雜，可我們想實(shí)現它，卻發(fā)現好難好難。就因如此，它才謂之夢(mèng)想啊!
當我們?yōu)榱怂ヅ�，去付出。當你好不容易的�?shí)現了它的時(shí)候，或許當你放棄它的時(shí)候。恭喜你，你的又一個(gè)夢(mèng)想悄然而至。加油吧，奮斗中，拼搏中的我們!
我的夢(mèng)想，我一直都沒(méi)有放棄它。這個(gè)夢(mèng)想，我要用我一生的光陰去實(shí)現它。
只要有夢(mèng)想，拼搏的激情就不會(huì )褪去;只要有夢(mèng)想，不懈的努力就不會(huì )放棄;只要有夢(mèng)想，美好的道路就在前方。
只要有夢(mèng)想，我就會(huì )披荊斬棘，勇往直前。面對沉重的學(xué)習壓力，我感到無(wú)奈，面對復雜的題目，我思緒成團，面對匆忙的速度，我束手無(wú)策，我停下了筆，合上了還沒(méi)做完的作業(yè)，心里像壓著(zhù)一塊沉重的大石頭，每走一步是那么沉重，突然，我想起了我的夢(mèng)想，對，為了夢(mèng)想，我要無(wú)所畏懼，努力拼搏，我是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我有著(zhù)充沛的活力去迎接新的挑戰，于是我又開(kāi)始了挑燈夜戰。因為我有夢(mèng)想!
只要有夢(mèng)想，我就會(huì )堅持不懈，永不放棄。面對刺眼的考試分數，我的心降到了零點(diǎn)，為什么?那么多天的苦讀，那么多晚的復習，當別人放松時(shí)，我努力學(xué)習，當別人周末玩耍時(shí)，我仍在學(xué)習，可為什么還是這個(gè)成績(jì)?我把試卷撕成一張張紙條，像天女散花一樣灑到空中，任它落到我的頭上。
我的身上，落在冰冷的地面上，我發(fā)瘋作文/似的亂叫著(zhù)，想吐出所有的不快。這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)了，看到滿(mǎn)地的碎片，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，難道你忘了你的夢(mèng)想了嗎?”媽媽出去了。留下我一人呆呆地站著(zhù)。對!夢(mèng)想，我的夢(mèng)想，于是我撿起一張張碎片，細心地把它們拼在一起，找出自己的錯誤，并加以改正。不管遇到再大的暴風(fēng)雨，我也不會(huì )放棄，因為我有夢(mèng)想。
只要有夢(mèng)想，成功之花終將綻放。當我站在高高的領(lǐng)獎臺上時(shí)，望著(zhù)那數百雙渴望的眼睛，我的心里涌起一陣自豪，付出的努力終將得到回報，辛勤的汗水終將孕育出成功的果實(shí)，皇天不負有心人，我拼搏、我付出、我收獲!
我相信，未來(lái)的道路無(wú)論有多艱難，有多坎坷，就算荊棘遍地，我也會(huì )奮力拼搏，我也會(huì )永不放棄，因為我有夢(mèng)想!
只要有夢(mèng)想，就能在人生的道路上勇往直前，過(guò)五關(guān)斬六將!只要有夢(mèng)想，就會(huì )始終堅持自己的目標，永不放棄!只要有夢(mèng)想，辛勤的汗水總會(huì )澆灌出成功之花!
為夢(mèng)想作文8
青春，不僅是人生的一個(gè)時(shí)期，而且是一種心態(tài)。青春的體質(zhì)，不是粉面桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關(guān)節，而是堅定的意志，豐富的想象，飽滿(mǎn)的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。先哲們說(shuō)過(guò)：“青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以放射出英雄的火光，可以因虛度而懊悔，也可以用結結實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年�！�
青春期的我們，應該生活在一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的天地里，不該盲目地追求。先哲們說(shuō)過(guò)：“有存在，便有夢(mèng)想；有夢(mèng)想，便有光明�！薄皦�(mèng)想，在弱者額頭織網(wǎng)，在強者心頭發(fā)光�！蔽覀兾ㄒ坏谋巧钣趬�(mèng)想之中而沒(méi)有夢(mèng)想。是啊，度過(guò)了漫漫長(cháng)夜，便有了黎明即將到來(lái)的希望。
夢(mèng)想，是人人都有的，只不過(guò)是有“大”有“小”而已。當然，我也不例外。我的夢(mèng)想就是長(cháng)大當一名長(cháng)跑運動(dòng)員。你們想聽(tīng)聽(tīng)我為了追求夢(mèng)想的故事嗎？那就請你們跟著(zhù)我的腳步，一起去聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
我很小時(shí)就有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后當一名世界著(zhù)名的長(cháng)跑運動(dòng)員，在最高領(lǐng)獎臺可以看到我的身影，可是，不幸總是跟隨著(zhù)幸福的腳跟。就在我五歲那年，一次意外是我那完美的夢(mèng)想出現了一道有一道的裂痕。
記得那一天我的肚子左側很痛，而且有一小塊東西凸了出來(lái)，我連忙告訴爸爸，爸爸一向很疼我，聽(tīng)了之后，他顫著(zhù)嘴不停地嘮叨：“這怎么回事？這是一般的肚子痛嗎？不，這絕對不是，我該怎么辦？”爸爸一秒一百二十個(gè)動(dòng)作，把車(chē)子開(kāi)到門(mén)口，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。一手把我抱上車(chē)，然后就直奔醫院。
到醫院后，醫生叫我做檢查，二十分鐘后，檢查結果出來(lái)了。爸爸看了看檢查報告，他的臉像刷上了一層白灰，死白死白的。嘴唇抖動(dòng)著(zhù)，似乎還想說(shuō)什么，可最終什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我看著(zhù)爸爸失魂落魄的樣子，我很害怕。后來(lái)我才知道我患的是“疝氣”，“疝氣”是一種腸病，不許跑步，一跑步的話(huà)，腸子就會(huì )打結，患者就會(huì )暈倒。我一知道不許跑步，我就急了。家里下令，不許我跑步，只許跑步。
經(jīng)過(guò)家人的一翻苦口婆心的勸說(shuō)，我終于答應了不跑步。大我一看見(jiàn)同學(xué)們在跑步，我心里就像有螞蟻在似的，癢癢的。但老師的眼睛時(shí)刻盯著(zhù)我，我忍住了。
一連過(guò)了五個(gè)春秋，父母讓我到醫院做了手術(shù)，我爽快地答應了。因為我知道，如果做了手術(shù)，我的病就好了，我的夢(mèng)想有可能成真了。
很快，在我十一歲那年就做了手術(shù)�？墒�，醫生卻說(shuō)：“手術(shù)后要兩個(gè)月的時(shí)間作為休養期，你要多吃一些補品，還要少跑步，少干活，知道嗎？”一聽(tīng)見(jiàn)還不能跑步，我就像一只泄了氣的氣球，一下子坐到病床上。
我好不容易度過(guò)了休養期，心里那個(gè)高興的勁兒就別提了，全身每一根汗毛都活躍得跳了起來(lái)，真想馬上出門(mén)跑上幾圈�？墒�，半路殺出個(gè)“程咬金”，媽媽以火箭般的速度“飛”到門(mén)前，一手把我“扔”到沙發(fā)上。我問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阋墒裁�？我要去跑步�！眿寢屨f(shuō)：“跑什么跑，這么多工作你不想做，偏偏要做個(gè)長(cháng)跑運動(dòng)員�！边@話(huà)可把我給逼急了，我大聲孔道：“我就是喜歡，你能那我怎么樣，長(cháng)跑運動(dòng)員怎么了，很丟你的臉嗎？”爸爸也站在了媽媽那邊，不贊同我跑步。
從那以后，我為了證明我的決心，我每天五點(diǎn)鐘起床去跑步，一直堅持到現在，媽媽被我感動(dòng)了，同意了然我做一名長(cháng)跑運動(dòng)員。
太陽(yáng)一次次地從東方升起，月亮和星星一次次地掛在深藍的天空中，鳥(niǎo)兒一次次地從我身邊飛過(guò)，白云、魚(yú)兒仍舊是那樣地自由自在�？粗�(zhù)這美好的一切，我心里充滿(mǎn)了希望，希望能夠像白云一樣在天空中玩耍，希望可以和魚(yú)兒一起品嘗荷葉姐姐儲存的甘甜的露珠，希望可以跟鳥(niǎo)兒一起領(lǐng)略祖國的壯麗山河，希望可以永遠拿起那心愛(ài)的畫(huà)筆把美好的一切一切都融入畫(huà)卷中……
伙伴們，讓我們都為了自己的夢(mèng)想去勇敢地奮斗吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢？讓我們一起為夢(mèng)想高歌吧！
為夢(mèng)想作文9
關(guān)于夢(mèng)想，威爾遜曾說(shuō)過(guò)，我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì )成真的人身上。
作為一個(gè)少年人，我腦袋里總是充滿(mǎn)著(zhù)各種奇思妙想，渴望探索未知的宇宙，追逐著(zhù)屬于自己獨有的五彩斑斕的夢(mèng)想。少年人的夢(mèng)想好似初春雨后草原上破土而出的嫩黃草芽，總是充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機，攜帶著(zhù)對新世界無(wú)比的渴望，懵懂地追尋著(zhù)陽(yáng)光，倔強地向上生長(cháng)。
林語(yǔ)堂有一句話(huà)說(shuō)的比較好，“夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)�！�
雖然少年人的夢(mèng)想大多是浪漫的，變幻的，就像雨后的彩虹，五顏六色的，但一切看起來(lái)又都是那么的純凈和美麗�？赡芪矣羞x擇困難癥吧，我有許多的夢(mèng)想，卻無(wú)法最終確定哪一個(gè)才是Mr Right，總是覺(jué)得這也不錯，那也很好。
不好選擇，干脆，聽(tīng)從本心，率性而為吧。
拿起畫(huà)筆隨心而動(dòng)，為自己的夢(mèng)想著(zhù)色。畢竟年少輕狂時(shí)，但行好事，莫問(wèn)前程。哪怕是五顏六色的，也是一種選擇，不對嗎？
我為夢(mèng)想著(zhù)一抹紅色，紅色是熱烈而奔放的。我羨慕賀鑄“少年俠氣，結交五都雄”的高鵬滿(mǎn)座；傾佩毛主席“指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的奔放；憧憬李太白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的不羈；向往李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪邁。是的，少年人應該有少年人獨有的輕狂�！靶仑S美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊�！�，何不與王摩詰一般灑脫？
我要為夢(mèng)想著(zhù)這一抹紅色，只有熱情的紅色，才能詮釋我心中潛藏著(zhù)的游俠兒夢(mèng)。
我為夢(mèng)想著(zhù)一抹藍色，藍色代表寧靜和自由。我喜歡親近大自然，每當閑暇時(shí)，總會(huì )登高遠眺，尋一片綠草地，然后靜靜躺在其上放空一切思緒，就這樣呆呆地看著(zhù)藍天白云，遠離城市的喧囂，像古時(shí)的隱者一樣享受眼前的安寧。在我看來(lái)，夢(mèng)想中退休后的隱者生活應該要像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一樣的恬靜，或像王維 “隨意春芳歇，王孫自可留” 那般的灑脫，亦或如蘇軾“一蓑煙雨任平生”似的泰然。夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。就讓我躺在草地上暫時(shí)啥也不用想，靜靜地為自己的隱者夢(mèng)想著(zhù)一抹藍色吧。
我還要為夢(mèng)想著(zhù)一抹金色，金色是秋天的顏色，代表收獲，也象征著(zhù)溫和、成熟與光明。春生夏長(cháng)秋收冬藏，只有順應自然更替和四季變化，才能更符合天地大道運行的規則。就好比農民伯伯要想獲得秋天時(shí)的豐收，就離不開(kāi)春天時(shí)的耕耘和播種，夏天時(shí)的施肥和灌溉。我有一個(gè)遠大的夢(mèng)想，是長(cháng)大后做一名科學(xué)家，運用科學(xué)知識進(jìn)行研究發(fā)明，為中華之崛起甚至是全人類(lèi)的福祉做出貢獻。有空的時(shí)候我喜歡鉆進(jìn)圖書(shū)館借閱科普書(shū)籍，觀(guān)看科技類(lèi)電視節目，津津有味地收聽(tīng)著(zhù)名科學(xué)家們關(guān)于宇宙大爆炸、黑洞、蟲(chóng)洞、空間折疊等最前沿科學(xué)理論的科普介紹。我夢(mèng)想著(zhù)有一天能成為他們中的一員，那該是多么的光榮啊。
老子曰“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！蔽鞣揭灿幸粭l諺語(yǔ)“Rome was not built in a day�！蔽颐靼滓环指乓环质斋@的道理。為了實(shí)現成為科學(xué)家的遠大夢(mèng)想，我時(shí)刻鞭策著(zhù)自己，對學(xué)業(yè)絲毫不敢倦怠，一點(diǎn)一滴地累積著(zhù)各種學(xué)科知識。窮且益堅,不墜青云之志，我堅信只要我堅持不懈，一步一個(gè)腳印地努力著(zhù)，最后夢(mèng)想總會(huì )實(shí)現的。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我很贊同這句話(huà)，在奮斗的過(guò)程中，痛并快樂(lè )，懷揣著(zhù)最初的夢(mèng)想，期待最后化蛹為蝶的那一刻。
我有許許多多的夢(mèng)想，為這些夢(mèng)想著(zhù)的顏色也是多姿多彩的。無(wú)論是浪漫的還是現實(shí)的，遠大的或是觸手可及的，終歸都是屬于我自己的獨一無(wú)二的，五彩斑斕的夢(mèng)。
為夢(mèng)想作文10
時(shí)間的光，在午后的清冷里黯淡了色澤，氤氳成一片模糊的白。
寂寞的華裳，在深藍呈暗黑的夜色中越發(fā)凸顯了它斑斕的光華，猶如一個(gè)妖艷的婦人那不懷好意的笑靨。
在自以為的閑暇里，一個(gè)人品味著(zhù)寂寞，在不可救贖的寂寞里獨自揮霍著(zhù)所剩無(wú)幾的青春。
究竟是這個(gè)世界太復雜，還是我的內心太脆弱？
在不動(dòng)聲色的沉默里，在無(wú)忌的開(kāi)懷大笑里，抑或在那不能自已的放聲大哭里，我的心總有那一抹拭不去的愁云——那是生的困惑。
不可否認，我內心深處所向往的一直是與世無(wú)爭、小橋流水式的生活，即使在這沒(méi)有物質(zhì)做后盾，一切皆為奢侈的社會(huì )環(huán)境中，我也一直在竭力保持內心的清凈。
是的，這么多年來(lái)，我一直任情任性地活在那個(gè)用自己的感覺(jué)營(yíng)造出來(lái)的世界里，一切都是美好的，然而，一切又都是虛幻的。無(wú)論有多少想象中的情人，都比不得現實(shí)生活中一個(gè)朋友的擁抱更讓自己覺(jué)得那份溫暖的慰藉。這是真的。
然而，我所面臨的生的困惑，也是真的。
在一個(gè)自以為美好的人或事物上，我總是會(huì )傾注自己全部的愛(ài)與希望。朋友曾屢次警告我這是很危險的。然而，我卻喜歡這樣的冒險。一次又一次的愛(ài)無(wú)著(zhù)落，希望成空之后，我又走向了另一個(gè)極端，對于一切，都是淡漠的，全然無(wú)心去經(jīng)營(yíng)生活里的種種“必需”。
日出喚醒清晨，我的世界卻沒(méi)有真的光彩重生，自由被無(wú)形的牢籠囚禁了這么多年，才發(fā)現靈魂的再度復蘇
卻不是真的那么容易。習慣了別人圈下的牢籠，習慣了歇斯底里的盲目抗爭，習慣了沉默羔羊似的妥協(xié)。靈魂，仿佛飲了淡漠的毒酒，無(wú)可救藥。
在我這希望即為奢侈的思想中，所謂的理想更是可有可無(wú)的。渾渾噩噩地，日子也就這樣無(wú)聲無(wú)息地流走了。我的心，依舊在這生活的河流之下，一直沉溺，沉溺。
我看不到黎明的微光，我握不住希望的火炬，我不喊叫求救，亦不掙扎自救，我只是這樣頹廢，只是這樣沉淪，只是這樣墮落。至少，我的心是這樣的。
前些日子上冰課，和秋菊一起學(xué)滑冰，竟一齊摔在了冰面上。摔得并不很疼，然而爬起來(lái)后，我競沒(méi)有忍住，哇哇大哭起來(lái)，淚水奔流。就在這哭泣中，我想起了上初中第一次集體跑步摔倒時(shí)，我也是這樣放聲大哭的。于是，沉寂多年的記憶就像砸破了冰面后露出的水，汩汩地如泉一樣涌上來(lái)了。
仍然記得初一的一堂英語(yǔ)課上，老師用英語(yǔ)提問(wèn)我長(cháng)大后想成為什么，我的回答是“作家”。
也仍然記得初中即將結束的一堂語(yǔ)文課上，老師說(shuō)：“一位偉人說(shuō)過(guò)‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球’，同學(xué)們，對于生活，你們的支點(diǎn)又是什么呢？”老師提問(wèn)了許多同學(xué)，我的回答是“錚錚不屈的鐵骨和對世人的博愛(ài)”。
許多自以為是濃墨重彩的年少時(shí)的光華，早已隨著(zhù)歲月的風(fēng)淡去�？墒侵钡饺缃�，我都是那么鮮明地記得我曾堅定地回答過(guò)的每一個(gè)字。
我得承認，這么多年來(lái)，我并不曾真的忘卻我最初的夢(mèng)想，也不曾從心底真正放棄過(guò)，即使是在最困惑的日子里。然而，負著(zhù)這愛(ài)的沉重，圍著(zhù)這世俗的藩籬，我同樣得承認，我并不曾為我的夢(mèng)想真正付出過(guò)。夢(mèng)想，就像是已過(guò)時(shí)的衣服，被我擱置了這么多年。而且在這擱置里，在這種種不如意的日子里，我更是向著(zhù)頹廢的路上滑落了。
如今，大學(xué)的第一學(xué)期行將結束，這段每夜每夜睡前的沉思，總使我陷入恐慌，一百多天的日子又被我這樣虛擲了。前塵往事不可追，憶到深處苦自知。輕易不敢回首往事的我，今夜也化作了一條逆流而上的游魚(yú)，游到了記憶長(cháng)河的最初處——夢(mèng)想的國度。不管以后生命河流的走向如何，夢(mèng)想仍是那么鮮活地生長(cháng)在生命最原始的地方，燦爛如花，繁茂如林，精美如金秋飄零的火紅的楓葉，在那清泉之畔，凝固成一種永恒的美麗。
為了這夢(mèng)的美麗，為了這不復回的流年，也該是奮斗的時(shí)刻了。
【為夢(mèng)想作文】相關(guān)文章：
為夢(mèng)想而奮斗高中作文03-21
【薦】為夢(mèng)想而奮斗作文02-11
【精】為夢(mèng)想而奮斗作文02-11
【熱】為夢(mèng)想而奮斗作文02-10
關(guān)于為夢(mèng)想奮斗作文(8篇)03-23
為夢(mèng)想而奮斗高三作文03-21
為夢(mèng)想起航作文7篇03-06
為夢(mèng)想插上翅膀作文(6篇)03-04
為夢(mèng)想插上翅膀作文6篇03-04