七年級作文：漫游語(yǔ)文世界（通用23篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的七年級作文：漫游語(yǔ)文世界，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇1
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目，瑰寶珍奇應有盡有;這里峰回路轉，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你!——題記
開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著(zhù)一本散發(fā)出墨香的書(shū)，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書(shū)為我標準人生的航向。汲取書(shū)之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉?
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著(zhù)落;便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”啊!語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴!語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋，帶著(zhù)朦朧，混著(zhù)蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì )不禁長(cháng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著(zhù)豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗，那紅紅的蘋(píng)果，那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美�！�
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇2
生活處處有語(yǔ)文，這是無(wú)可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語(yǔ)文。長(cháng)輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開(kāi)心話(huà)題，都需要語(yǔ)言的無(wú)形幫助;過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標語(yǔ)牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜志也成了語(yǔ)文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語(yǔ)文無(wú)論在哪里，它都會(huì )悄然出現，就是你拿個(gè)“望眼鏡”，遠遠的瞇眼細視也能瞧見(jiàn)語(yǔ)文向你熱情的招手!
記得有一回，我無(wú)意中聽(tīng)到一則這樣有趣的廣告語(yǔ)：“胃，你好嗎?”聽(tīng)后我便哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“瞧瞧，電視中出現了一個(gè)錯別字，‘喂’破天荒的寫(xiě)成‘胃’，今天我可總算見(jiàn)識到了大開(kāi)眼界”。語(yǔ)音剛落，爸爸也捧腹大笑起來(lái)!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒(méi)想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說(shuō)：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒(méi)有寫(xiě)錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語(yǔ)言，可有新意了。沒(méi)你想的那么劣質(zhì)可笑，看來(lái)你還得多學(xué)學(xué)呀!”
爸爸這句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)使我對語(yǔ)文似乎有了一些全新的認識。特別是生活中的語(yǔ)文，那些幽默的語(yǔ)句常常能畫(huà)龍點(diǎn)睛的體現出語(yǔ)文在社會(huì )生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來(lái)的”(電風(fēng)扇廣告)�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)，為了保護您的心靈，請給窗戶(hù)裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽(tīng)便有吸引力的問(wèn)句都源于語(yǔ)文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語(yǔ)文而精彩，人類(lèi)因為有了語(yǔ)言而快樂(lè )。人類(lèi)離不開(kāi)語(yǔ)文。讓我們來(lái)努力學(xué)好這奇妙的語(yǔ)文吧，讓它永遠出現在神州大地上，讓它永遠發(fā)揚光大!
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇3
遙遙傳來(lái)：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩(shī)句。
五千年的文明，隨著(zhù)散文的寫(xiě)意，順著(zhù)詩(shī)歌的悠揚，如同行云流水，浮現在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；
孟郊半百中舉，竟能“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長(cháng)笑，歡吟“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的堅毅，流露其間。
“斯是陋室，唯吾德馨”，點(diǎn)出心中可樂(lè )處；“俶爾遠逝，往來(lái)翕忽”勾出魚(yú)兒嬉戲圖�！按蠼瓥|去浪淘盡”，僅僅七個(gè)字，長(cháng)江雄景展露眼前�！笆帐芭f河山，朝天闕”，短短三兩句，報國豪情深入心中。
語(yǔ)文蘊含的，是“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君”的無(wú)私，是
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無(wú)畏，是
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，是
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的神秘……語(yǔ)文蘊含的太多太多，就如同包藏萬(wàn)物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無(wú)窮的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)、一張張季節的像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著(zhù)我們的手，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語(yǔ)文的多彩，體味語(yǔ)文的百味。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇4
踏著(zhù)沉積著(zhù)五千年歷史的土地，我從遠方走來(lái)，懷著(zhù)一種崇拜和贊美，我讀語(yǔ)文。
“路漫漫其修遠兮，”汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(cháng)問(wèn)，奸臣專(zhuān)權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉野，不能替君分憂(yōu)，生命的大寂寞郁結于心，悲涌于胸。于是，詩(shī)人縱身于大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節，在江畔上，成為端午節最深沉的思念。
我的世界里，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項羽拔劍而起，在寒風(fēng)中任衣帶飄揚。心在流血，英雄熱淚。無(wú)奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過(guò)自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界里，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！膽汛罅x的文臣文天祥，于獄中依舊堅定。國已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現實(shí)。頭顱不惜，生與宋長(cháng)于宋，他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史，為之感動(dòng)。
我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界里，是語(yǔ)文的世界，撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇5
一直以來(lái)，我都有一個(gè)愿望，希望我的語(yǔ)文書(shū)能變成一只精靈。今天，我的愿望終于實(shí)現了！早上，我剛起床，突然語(yǔ)文書(shū)本開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，它告訴我，只要我把語(yǔ)文書(shū)翻到哪一頁(yè)，它就會(huì )帶我到那一頁(yè)所講的地方。
于是，我趕快把語(yǔ)文書(shū)翻到第一課《我們的民族小學(xué)》。只覺(jué)得身體一輕，我就來(lái)到了民族小學(xué)，和小猴一起嬉戲，和小鳥(niǎo)一起唱歌，和松鼠一起跳舞，和少數民族的同學(xué)們一起玩跑捉，玩得不亦樂(lè )乎。
過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得有點(diǎn)累了.就把語(yǔ)文書(shū)翻到了第二課《金色的草地》。我和書(shū)里的一對兄弟玩了起來(lái)，我趁他們不注意，把兩朵蒲公英吹到了他們臉上�？粗�(zhù)蒲公英在他們眼前輕盈飛舞，好看極了，大家都樂(lè )呵呵的。
聽(tīng)說(shuō)天都峰風(fēng)景迷人，于是我又翻到了第三課《爬天都峰》。我爬起了山，可是山太陡太難爬了，當我要放棄時(shí)，突然想起老師跟我們說(shuō)的話(huà):“‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’！要有戰勝困難的勇氣和信心，再說(shuō)最美的風(fēng)景總在山頂上�！庇谑俏夜钠鹩職饫^續爬，終于爬到了山頂�？粗�(zhù)山上的美景，我油然而生一股自豪之感：祖國的大好河山是多么壯觀(guān)��！
當我還在語(yǔ)文書(shū)中暢游時(shí)，突然耳邊傳來(lái)媽媽的叫聲:“王洋，快起床，你要遲到了！”我一咕嚕，趕緊爬了起來(lái)。原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)，雖然好夢(mèng)難圓，但回想起來(lái)心里也美滋滋的。希望有一天我的夢(mèng)能夠實(shí)現，遍覽語(yǔ)文書(shū)中的奇妙世界！
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇6
我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語(yǔ)，又或是生活中美麗的事物，其實(shí)都有語(yǔ)文的體現。我們應該在生活中感受語(yǔ)文，在生活中品位語(yǔ)文，在生活中學(xué)習語(yǔ)文，你一定可以感受到語(yǔ)文的無(wú)限魅力。
有時(shí)候人們就以為語(yǔ)文就只是書(shū)面上的那點(diǎn)東西，其實(shí)不是的，在語(yǔ)數外三個(gè)主科里，語(yǔ)文是包含的知識面最廣范圍最廣的一門(mén)學(xué)科。
在我們的生活中，人與人的交流中體現著(zhù)語(yǔ)文的魅力，人與人之間的對話(huà)，有的時(shí)候說(shuō)錯一個(gè)字或者是說(shuō)錯兩個(gè)詞的順序，就很有可能導致聽(tīng)話(huà)者的誤會(huì )，中國文字有時(shí)候也會(huì )有一語(yǔ)雙關(guān)的時(shí)候。
在我們的生活中，隨處可見(jiàn)的廣告語(yǔ)上面也會(huì )有許多提現語(yǔ)文的地方，有些廣告語(yǔ)利用一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)吸引人，有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來(lái)吸引人，這些都體現了語(yǔ)文的豐富性。
我們上課時(shí)候所說(shuō)的語(yǔ)文大多數指的是語(yǔ)文的課文語(yǔ)法等知識，其實(shí)大自然中也有語(yǔ)文的體現，大自然中美麗的景色體現著(zhù)語(yǔ)文，生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過(guò)語(yǔ)言也可以描寫(xiě)的非常逼真。
豐富多彩的生活讓我們學(xué)習到了很多，只要我們仔細的觀(guān)察，仔細的去感受，其實(shí)生活中到處都是語(yǔ)文，生活中處處都有語(yǔ)文的存在，學(xué)好語(yǔ)文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強，也能讓我們的性格更加開(kāi)朗活潑，能讓我們的內心世界更加豐富充實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，讓我們盡情的漫游在語(yǔ)文的世界吧。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇7
漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著(zhù)我，它們是誰(shuí)？就是語(yǔ)文小精靈們啊1
看1那兒是誰(shuí)？是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò )世界里面等著(zhù)我們？走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈啊1它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當今社會(huì )中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調節生活�？纯�，它是多么新潮啊1臉上擺著(zhù)“7456”(應該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著(zhù)什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著(zhù)“兔子好1”(haha，當然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁1
瞧1這又是誰(shuí)？是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著(zhù)我們？仔細看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊1它和網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復推敲與錘煉出的語(yǔ)言結晶呢1讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì )怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高1實(shí)在是妙1廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習的典范哪1
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪1
在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對我們很重要的。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇8
有人以為書(shū)本中才有知識，上課才是學(xué)習，這是不對的，其實(shí)知識不只存在于書(shū)本中、課堂上，現實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著(zhù)更豐富的知識。
就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀(guān)看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著(zhù)記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，就要關(guān)注社會(huì )有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問(wèn)題，哪些是社會(huì )發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開(kāi)心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是夸張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線(xiàn)是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且?jiàn)蕵?lè )之中又增長(cháng)了知識，真可謂寓教于樂(lè )、一箭雙雕。長(cháng)期堅持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂(lè )和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習機會(huì )白白錯過(guò)。
因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報是學(xué)習，看電視、看電影、也是學(xué)習，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請你在娛樂(lè )休息時(shí)，補上閱讀寫(xiě)作這一課吧!
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇9
語(yǔ)文，在日常生活中隨處可見(jiàn)，電影電視、報刊讀物、標語(yǔ)廣告、商品說(shuō)明書(shū)等以及人與人之間的交流，幾乎毫不例外都要用到語(yǔ)文。
行走在街上，我們隨處可看到，道旁商鋪都有用各種各樣文字來(lái)命名的招牌，從中我們能探索到語(yǔ)文的奧秘。
語(yǔ)文是最基礎的知識，學(xué)好語(yǔ)文也是至關(guān)重要。例如，在古代詩(shī)詞和文言文中，雖然字很少，但是翻譯成白話(huà)文后，卻有著(zhù)數不清的'字數。由此可見(jiàn)，即使簡(jiǎn)短的文字，也能蘊含無(wú)數深刻的哲理。另外還有家家戶(hù)戶(hù)貼在門(mén)前的對聯(lián)，不僅要求書(shū)寫(xiě)規范，還要有一種“對稱(chēng)美”。這其中，也包含了語(yǔ)文。
再比如，在一次語(yǔ)文中，你因為課外閱讀中某個(gè)題目不會(huì )做而冥思苦想，占去了大半時(shí)間，繼而后面的題目都沒(méi)時(shí)間做，或是因為你的習作想不出好的題材而占去大半時(shí)間時(shí)。你應該在平時(shí)就養成勤讀勤記的好習慣，每天擠出一些時(shí)間來(lái)閱覽名著(zhù)，積累好詞佳句，做一些習題，寫(xiě)一寫(xiě)，以此來(lái)激發(fā)我們學(xué)語(yǔ)文的興趣；還要擦亮自己的眼睛，隨時(shí)隨地在生活中尋找語(yǔ)文的蹤跡。這樣一來(lái)，上面的問(wèn)題不也就得以解決了嗎？
現在語(yǔ)文也已經(jīng)流向了國際化，外國人都開(kāi)始學(xué)習我們的母語(yǔ)了。如果一個(gè)中國人連自己的語(yǔ)言都說(shuō)不好，連中國字都寫(xiě)得亂七八糟，那人家外國人都比咱們強了哎！這樣一來(lái)，說(shuō)、寫(xiě)也應該是學(xué)習語(yǔ)文的重點(diǎn)。
生活中處處有語(yǔ)文，只要我們處處留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中的語(yǔ)文就會(huì )認知大千世界，增長(cháng)我們的見(jiàn)識；只要我們在課堂、生活等方面學(xué)好了語(yǔ)文，就相當于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇10
某日的一天，有人這樣問(wèn)我：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習語(yǔ)文？語(yǔ)文和生活又有什么聯(lián)系呢？”嘿，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，你想想看，我們的生活中有哪個(gè)地方不用到語(yǔ)文呢？比如說(shuō)：
一、 語(yǔ)言方面。在生活中，用得最廣泛的非語(yǔ)言莫屬了。語(yǔ)言是我們交流的工具，然而，語(yǔ)言只是語(yǔ)文整體的小部分。我們向別人虛寒問(wèn)暖，或是別人向我們問(wèn)好等等，都需要語(yǔ)言，也就是需要語(yǔ)文。
二、 招牌方面。我們走在大街上，隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語(yǔ)。從這些招牌上，我們獲得了各個(gè)信息，而且這些招牌上標的都是文字，所謂語(yǔ)文，就是語(yǔ)文和文字。
三、 書(shū)刊方面。很多人都喜歡看書(shū)看報，如果沒(méi)有學(xué)習語(yǔ)文，你會(huì )認識這些字、會(huì )理解它們是什么意思嗎？如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文，那么世界上根本也沒(méi)有書(shū)刊這類(lèi)物品了。
四、 事物名稱(chēng)方面。我們都知道，每個(gè)物品都有名稱(chēng)，連我們每個(gè)人也不例外。每個(gè)人、每件物都有名稱(chēng)，而這些，不正是由文字來(lái)組成的嗎？如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文，就不會(huì )有名稱(chēng)了。
語(yǔ)文與生活是緊緊聯(lián)系在一起的，不論是在生活中的哪個(gè)地方，哪個(gè)部分，都離不開(kāi)語(yǔ)文，特別是語(yǔ)言，用途更是廣泛：通過(guò)招牌，我們能獲取各種信息；通過(guò)書(shū)刊，我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識；通過(guò)名稱(chēng)，我們懂得稱(chēng)呼某人某事某物等等。語(yǔ)文靠在生活中才能顯示出它的用途，而生活中沒(méi)有語(yǔ)文也無(wú)法創(chuàng )造，所以，生活處處需要語(yǔ)文。
朋友們，我的演講精彩嗎？請用你們的行動(dòng)來(lái)告訴我答案，好嗎？一、二、三、開(kāi)始！啪……啪……掌聲響起。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇11
如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語(yǔ)文完全是其間必不可少的調味品了。
當你漫步在公園的林蔭小道上，定會(huì )發(fā)現兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著(zhù)一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調的警示牌，仔細看時(shí)，上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標語(yǔ)，這時(shí)你定會(huì )對它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ)，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì )突然發(fā)現這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢(mèng)，”這對于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎？
廣告是反映社會(huì )的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會(huì )留意它恰恰是因為你討厭他，它會(huì )擾亂你喜愛(ài)的節目，太吊人胃口，但是，如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你也許會(huì )開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強氣勢，往往會(huì )用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復、對偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。
由此可見(jiàn)，在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。
如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現中華民族的文化珍寶之一—————對聯(lián)藝術(shù)。
春節時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘云隨雪逝，美景應春來(lái)，“恭喜祝�？捎谩奔腋�、國富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚鞭催馬奔征程。對聯(lián)的存在使春節平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。
許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題，我相信語(yǔ)文會(huì )是其中一個(gè)，因為生活中到處都是語(yǔ)文，也許你現在所見(jiàn)所聞的正是。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇12
語(yǔ)文的世界，繽紛而又多彩。在語(yǔ)文的世界中，我們盡情遨游，悠揚的文字，激昂的色彩，深長(cháng)的意蘊，一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)那詩(shī)詞歌賦，名家名著(zhù)，散文詩(shī)歌……
走進(jìn)語(yǔ)文，感受詩(shī)詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們感動(dòng)于無(wú)私奉獻的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩(shī)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們亢奮于愛(ài)國詩(shī)人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩(shī)，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，讓我們領(lǐng)會(huì )看人待事，本質(zhì)的重要……詩(shī)詞讓我們學(xué)會(huì )了很多。
走進(jìn)語(yǔ)文，領(lǐng)會(huì )名著(zhù)的藝術(shù)�！度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》我國古代四大名著(zhù)，我國文化歷史的結晶。多少年來(lái)，經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人，渡過(guò)了他們的金色童年，諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉，這些名著(zhù)中的人物，凝結了文化的積淀，這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型，豐富了我們的頭腦，陶冶了我們的情感……名著(zhù)，帶領(lǐng)我們來(lái)到了藝術(shù)的殿堂。
走進(jìn)語(yǔ)文，體會(huì )散文詩(shī)歌的悠揚�！把嘧尤チ�，又再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，又再開(kāi)的時(shí)候�！敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟毺氐囊暯�，柔和的語(yǔ)言，告誡我們時(shí)間的寶貴�！多l愁》，《山的那邊》，《理想》精彩的語(yǔ)言，似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語(yǔ)文散文詩(shī)歌。教會(huì )了我們去欣賞它。
走進(jìn)語(yǔ)文，發(fā)現成語(yǔ)、謎語(yǔ)的樂(lè )趣。記得小時(shí)候，媽媽常講給我聽(tīng)一些簡(jiǎn)單而又有趣的成語(yǔ)故事，這些趣味成語(yǔ)開(kāi)啟了我對語(yǔ)文探求的大門(mén)，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂，去發(fā)現感受其中的樂(lè )趣……語(yǔ)文為我們營(yíng)造了一片樂(lè )趣的天空。
語(yǔ)文世界，美好而又趣味橫生，讓我們走進(jìn)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的獨特魅力。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇13
我一直在苦苦追求你，我心中的語(yǔ)文。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開(kāi)成芬芳，將孤獨演繹成一排鴻雁，把快樂(lè )幻化為滿(mǎn)天繁星。我感謝語(yǔ)文，感謝她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽(tīng)音樂(lè )的耳朵、欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò)，淡淡的，感覺(jué)真好，這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，生機蓬勃，這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語(yǔ)文將徐志摩對康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音：“面朝大海，春暖花開(kāi)……”
我懷著(zhù)“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹(shù)，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節，棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃，感受“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著(zhù)金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好，如此精彩?還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復后的柳暗花明。
語(yǔ)文的魅力，使我深深陶醉。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇14
今天老師給我們上了一堂特別的“語(yǔ)文課”，讓我感觸頗深。老師在課堂上提出了兩個(gè)話(huà)題：一是有的同學(xué)經(jīng)常借別人的作業(yè)去抄；第二，有些學(xué)生年紀輕輕就經(jīng)�？礇](méi)有意義的書(shū)。以上兩個(gè)話(huà)題我都有自己的看法。說(shuō)到學(xué)生經(jīng)常抄別人的作業(yè)，我覺(jué)得絕對不對！做好作業(yè)可以幫助我們在一天之內復習所學(xué)的知識，讓老師了解班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，加深對所學(xué)知識的理解，檢驗學(xué)習成績(jì)。如果我們不自己動(dòng)手，抄別人的作業(yè)，那么老師會(huì )認為大家一天就掌握了所學(xué)的知識，從而進(jìn)入新的學(xué)習單位。那些抄別人作業(yè)的同學(xué)，是不會(huì )跟得上學(xué)習進(jìn)度，落在后面的。
這不是自尋死路嗎？所以一定要牢牢記住這句話(huà)：“學(xué)習不是為了父母，不是為了老師，不是為了任何人，而是為了我們自己�！标P(guān)于讀什么書(shū)這個(gè)話(huà)題，我的看法是這樣的：我愛(ài)讀書(shū)，也能讀書(shū)。我從讀書(shū)的實(shí)踐中體會(huì )到了讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣。如果你面前有一個(gè)大書(shū)柜，里面有各種各樣的書(shū)，你會(huì )讀什么樣的書(shū)？你看古今中外天文地理科學(xué)知識的書(shū)嗎？還是看了無(wú)意義的所謂“好看”的書(shū)？我的答案只有一個(gè)：當然，我要讀有意義的書(shū)！讀有意義的書(shū)，可以增長(cháng)知識，消除疑惑，從中獲得滿(mǎn)足和快樂(lè )。
但是書(shū)的種類(lèi)很多，分類(lèi)多樣，有好有壞，讀好書(shū)是有益的；讀壞書(shū)是有害的。當今社會(huì )，一些無(wú)法無(wú)天的人唯利是圖，專(zhuān)門(mén)印刷和銷(xiāo)售壞書(shū)，甚至色情書(shū)刊。我們青少年絕對不應該看這種爛書(shū)！所以，“讀一本好書(shū)，讀一本有意義的書(shū)”這句話(huà)更有現實(shí)意義�？傊�，讀書(shū)可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人，看你讀的是好書(shū)還是壞書(shū)。為了獲得新知識，健康成長(cháng)，我們應該養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。讓我們都讀書(shū)，讀好書(shū)！
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇15
這幾個(gè)月不知道怎么的我突然倒霉起來(lái)。
因為我上數學(xué)課有些沒(méi)聽(tīng)課所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)我錯了一題最簡(jiǎn)單的老師就當眾批評我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學(xué)來(lái)我家，然后我沒(méi)理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽(tīng)的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時(shí)我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個(gè)傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說(shuō)他不在家，我轉身回家時(shí)，我好朋友的妹妹又說(shuō)他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學(xué)回家看電視時(shí)，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因為以前我四年級時(shí)有一位老師說(shuō)我教這一個(gè)學(xué)期就退休了，那時(shí)我還很感動(dòng)呢！后來(lái)這位四年級的老師教我一種特別的寫(xiě)字動(dòng)作，后來(lái)我下定決心要學(xué)好這個(gè)寫(xiě)作動(dòng)作。直到現在這種特別的寫(xiě)字動(dòng)作讓我寫(xiě)的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫(xiě)的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下課時(shí)我決得無(wú)聊，就在乒乓球臺上跳來(lái)跳去，因為有兩張臺的距離較遠所以我想挑戰極限跳過(guò)這張臺，可是沒(méi)想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點(diǎn)哭，而且我看見(jiàn)皮的中間能看見(jiàn)一個(gè)小圓柱形的骨頭，把我都給嚇死了，因為我不敢說(shuō)給老師聽(tīng)所以我只去買(mǎi)了兩塊創(chuàng )口貼，但兩塊創(chuàng )口貼都沒(méi)傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時(shí)間就去買(mǎi)創(chuàng )口貼，也幸好我買(mǎi)完創(chuàng )口貼立刻就去學(xué)校隱蔽的地方?jīng)]讓人看見(jiàn)。而且這傷口上課時(shí)害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說(shuō)了......
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇16
燕鳴嫩柳垂，拂波響天蕭。迎春花兒開(kāi)了，經(jīng)歷嚴冬料峭之寒的它，終于聽(tīng)到了春的聲音，聞到了春的氣息。
它再繭中睡眼蒙朧的打了個(gè)哈欠！漸漸蘇醒了。春風(fēng)鼓瑟，細雨潤物之聲，勾起了它對外界的向往。于是他開(kāi)始波動(dòng)繭絲，演奏音樂(lè )的同時(shí)，開(kāi)啟了通向外界世界的門(mén)。經(jīng)過(guò)幾日的努力，才將厚實(shí)的繭撥開(kāi)了一個(gè)小洞，一屢陽(yáng)光透過(guò)葉尖垂著(zhù)的水珠，折射出七彩，溜進(jìn)了他的小臥房，強烈的眩目后，他感到了異常的驚奇。過(guò)度勞累的他已經(jīng)精疲力竭，看到外面的世界如此美妙，又怎么能不安逸的享受一會(huì )呢？生長(cháng)了一夜的柳兒在暖風(fēng)中揮起汗水。每次，水滴都會(huì )在他的視野中時(shí)折射出那美麗的七彩，溝起他對色彩的向往。它扭動(dòng)了一下身軀，視野中又出現了幾只穿梭于空闊天空的黑色剪刀。他迷戀的看著(zhù)他們的特技表演，細細觀(guān)察他們的動(dòng)作—扇翅，擺尾，加速。好奇心使他把這些銘記于心。聽(tīng)著(zhù)潺潺流水，聞?wù)呋▋旱姆曳�，沐�?zhù)溫暖的風(fēng)，看著(zhù)幾度七彩的交換。強大的誘惑使他安逸不下來(lái)，抖擻精神后，重新開(kāi)始了他的工作。
他的身軀感到了溫暖。不斷擴散著(zhù)。光亮使他更易于工作，他的速度變的嫻熟老練，進(jìn)程也變的加快了。與此同時(shí)他掙脫了簡(jiǎn)單的幾何體，身體發(fā)生了巨大的生理變化�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”他終于沖破繭的束縛，化身成一只蝶。他獨自立在繭邊的綠葉，沐浴著(zhù)絢麗的陽(yáng)光，被梳理的翅膀漸漸染上了七彩。蝶回憶著(zhù)燕飛的每個(gè)動(dòng)作細節，并自己撲扇著(zhù)翅膀找感覺(jué)。幾遍后，他猶豫了一下，便閉上眼跳了下去，在空中飛旋著(zhù)。很快他的身體掌握了平衡，張開(kāi)雙眼。
世界依然燦爛，嫣紅焉紫。陽(yáng)光依然七彩溫暖。他笑了笑，再這個(gè)令自己神往的地方開(kāi)始了自己新的生活。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇17
語(yǔ)文凝聚了我的思想，我的智慧以及我感恩的心。
你如清新的風(fēng)，輕撫大地上的每一個(gè)生靈;你是跳動(dòng)的音符，牽動(dòng)人們的心；你似香醇的美酒，令人如癡如醉。
標題一：第一次演講
我的第一次演講失敗了，我沮喪的哭著(zhù)，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。你在我身邊輕輕地說(shuō)。于是，我嘗試著(zhù)堅強，我漸漸開(kāi)始相信：只要走虎這片陰影，那么以后等待我的，將是光明與快樂(lè )。于是我慢慢的嘗試，最后，我認真分析，你就在我身邊時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著(zhù)我。是你讓我獲得了信心！
標題二：第一份友誼
我的第一份友誼破碎了，無(wú)奈的我對著(zhù)天空吐盡了苦水。這是，一陣微風(fēng)拂過(guò)，我知道，那是你在暗示我：友情需要兩個(gè)人共同經(jīng)營(yíng)，經(jīng)不起考驗的友情等于空殼，心與心的交流是必要的，然而，拯救友情的良藥是付出。一份純潔的友誼笑瞇瞇地向我招手，是你讓我學(xué)會(huì )了寬容與關(guān)愛(ài)。
標題三：第一次成功
我收獲的第一次成功是我練的鋼筆字得了一等獎，我高興得見(jiàn)人就說(shuō)：“驕傲是成功的陷阱”。你著(zhù)急的吶喊著(zhù)，慢慢的我清醒了，我鼓起勇氣走出了這個(gè)“陷阱”，是你讓我避開(kāi)了挫折！
你就是我的導師，我感謝你賦予我的堅強，陶冶我的情操，平衡我的心態(tài)。同時(shí)，你也是民族的骨髓。你凝聚了中國上千年的文化。早祖國最危難的時(shí)候，喚醒了麻木熱人民，激發(fā)了人民的斗志，齊心協(xié)力對抗敵人，救中國于水火之中，中國好像一條巨龍，始終屹立于世界的東方，靠的是你，歷史文化的城店——吳文。我感激你拯救了整個(gè)民族，點(diǎn)燃了民族的希望。我感謝你令我再現笑容，讓我樂(lè )觀(guān)的面對生活！
謝謝你伴我長(cháng)大，不變的我們——語(yǔ)文。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇18
一個(gè)晴朗的日子里，萬(wàn)里無(wú)云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著(zhù)天空，仿佛在思考著(zhù)什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過(guò)。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個(gè)想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡(jiǎn)直是荒唐�！薄笆前�，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”
從此，人們便規規矩矩地生活著(zhù)，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒(méi)有想過(guò)要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒(méi)有想過(guò)要有更遠大的理想;他們循規蹈矩地生活著(zhù)，卻沒(méi)有想過(guò)要創(chuàng )新……因為如果他們一有什么非分之想，便會(huì )被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。
但是在我看來(lái)，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng )新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話(huà)嗎，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實(shí)踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒(méi)有什么事情是永恒的，也沒(méi)有什么事情是絕對的，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國人民的飛天夢(mèng)，在幾百年前被人們看成是件毫無(wú)可能的事情，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數代人的努力，終于變成了事實(shí)。隨著(zhù)“神州載人航天飛機”的順利起飛，隨著(zhù)飛天英雄楊利偉的凱旋歸來(lái)，全國人民無(wú)不舉杯慶祝，因為我們改寫(xiě)了歷史，因為我們把夢(mèng)想變成了現實(shí)。
其實(shí)，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應該學(xué)習這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規陋習宣戰，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開(kāi)拓，創(chuàng )造更輝煌的未來(lái)!
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇19
讓我陶醉循著(zhù)潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著(zhù)山，山依著(zhù)霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著(zhù)風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周?chē)�，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰�(jiàn)山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著(zhù)。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨過(guò)裸露著(zhù)的河床，跨過(guò)滑溜的卵石，隨著(zhù)流水潺潺、搖曳的小樹(shù)，給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機;在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。?
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的豪情，滿(mǎn)腔的希望與滿(mǎn)腹的寄托。近了，更近了……?
細雨。涼風(fēng)。飛瀑。
終于，我們看見(jiàn)一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹(shù)叢上。白霧繚繞著(zhù)……終于，看見(jiàn)了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?
走下去，來(lái)到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺(jué)。當陣陣涼風(fēng)使人覺(jué)察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著(zhù)我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇20
如果你是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(cháng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。
語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的每個(gè)角落。
春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱�，柳�?shù)冒出新芽了�！睗M(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jì)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了么？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健北┣唷斑@個(gè)詞的？用的可真絕！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農家人最本色的話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉鄰們都是一位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。
一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數學(xué)里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉……
不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，你正從我身邊悄悄走過(guò)。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇21
謝謝你，老師，因為追逐您眼中的光，我成為了更好的自己。
三年前，不記得有多少個(gè)中午，陽(yáng)光溫柔的鋪滿(mǎn)了講臺，您總是無(wú)比驕傲的向我們談起您驕傲的學(xué)生，訴說(shuō)著(zhù)他們?yōu)榱藟?mèng)想而拼搏的青春故事。也是在那個(gè)時(shí)候我趴在桌子上凝望著(zhù)你那閃閃發(fā)光的眸子，那眼神里面似乎藏著(zhù)什么東西，哦，是了，藏著(zhù)些自豪與鼓勵。也是在那一瞬間，我在內心暗暗的想，有一天，我也要讓您想起我時(shí)也能有這樣的目光。
那是您第一次和我們提起那所學(xué)校，您說(shuō)：“我有義務(wù)，也有能力把你們都送進(jìn)那里，但你們必須要跟我一起努力�！蹦且豢�，平靜的空氣似乎也有了波瀾。剎那間，一顆種子埋在了心里，夢(mèng)想也從這里開(kāi)始。
光影重映，那一次的期末考試成績(jì)，出乎意料的低分，我畏畏縮縮的靠著(zhù)墻壁，把頭埋進(jìn)試卷里。而您卻把我叫到了辦公室里，我想，您肯定對我失望透頂了吧，果不其然，您看了看我的試卷， 然后把我狠狠的責備了一番，并用那意味深長(cháng)的語(yǔ)氣說(shuō)了一句:“我期待著(zhù)你下回的成績(jì)�！�
回到家后，我拖著(zhù)沉重的腳步，躺在床上沉思了一會(huì )，也不知道是從哪里有的志氣，突然從床上躥了起來(lái)，在心里默念著(zhù)：我不能輸，我一定要讓老師對我刮目相看！
從春到夏，我無(wú)時(shí)不刻的都在努力的學(xué)習，墻上貼滿(mǎn)了筆記。每天奮斗到凌晨，中途雖然有許多坎坎坷坷但卻從未退卻。
又一次考試結束，我考到了理想的成績(jì)。我終于明白，原來(lái)您是用獨特的方法，激發(fā)了我前所未有的干勁，成就了更好的我。
謝謝您老師，使我成為了更好的自己。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇22
一天早上，我迷迷糊糊的醒來(lái)，驚奇地看著(zhù)四周，感覺(jué)既熟悉又陌生，我摸摸自己的臉頰，又看見(jiàn)了身后的尾巴，“我變成一條金魚(yú)啦！”
我一開(kāi)始并不相信，不過(guò)，看到這美如仙境的海洋，這種想法很快就被拋到九霄云外。我漫游在這個(gè)美妙的地方，時(shí)而與同伴一起浮出水面，時(shí)而與海龜嬉戲玩耍，時(shí)而又獨自覓食——一切都十分愜意……
正午，饑腸轆轆的我正要一口吞下一個(gè)蝦群，突然，一群沙丁魚(yú)從遠處游來(lái)，顯得十分不安：“快跑呀，潛水艇來(lái)啦！”我仔細一看，果然有一艘潛水艇，正向我們這邊奔馳而來(lái)，嚇得我連蝦也顧不得吞，扭頭拔“腿”就跑。但是，那潛水艇似乎是沖我來(lái)的，一直加速，緊跟在我身后，忽然，“嗖”的一聲，一發(fā)魚(yú)雷從潛水艇那兒射出來(lái)，我見(jiàn)狀，趕忙往左游，逃進(jìn)石柱林中。
到了石柱林里面，那艘潛水艇顯然沒(méi)有我靈活，我繞了一圈，他就被我甩得遠遠的，可是，那魚(yú)雷卻不一樣，我和它僵持了十幾分鐘，它的速度絲毫不減，我游了那么久，早就憋不住氣了，心想：看來(lái)呀，不能靠速度躲開(kāi)它。所以我故意降下速度，等它靠近時(shí)，我看準時(shí)機，來(lái)了個(gè)急轉彎，它便一頭扎向石柱，“轟”的一聲，它爆炸的反作用力，把我推得遠遠的。
我借力浮上水面，正想喘口氣時(shí)，一頓刺耳的噪音，搞得我頭昏腦脹，“竟然有聲納！是捕鯨隊！”我剛說(shuō)完，只見(jiàn)一只巨爪向我襲來(lái)……
“��！”我一下子從床底下驚醒，情不自禁的摸了摸臉頰，“啊，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀�！蔽宜闪丝跉�，情不自禁地感嘆：“可憐吶，海洋生態(tài)都被我們人類(lèi)破壞成啥樣了？我一定要向大家訴說(shuō)這個(gè)夢(mèng)，讓所有人一起保護環(huán)境。
七年級作文：漫游語(yǔ)文世界 篇23
有一件事一直一遍遍的反映在我的腦海里，因為，當我想到媽媽淚流滿(mǎn)面的一瞬間時(shí)，它就深深的烙在我的心底。
那天夜晚，外面下起了傾盆大雨，雷公在怒吼；狂風(fēng)在肆虐；樹(shù)兒在呻吟；草兒在抵抗。我，害怕極了，就如同一只驚慌失措的小兔子，畏縮在被窩里。終于，狂風(fēng)暴雨停歇了。我只感覺(jué)一陣悶熱，把被子一腳踢開(kāi)。
早上，我昏昏沉沉的，不想起床。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)叫我了，當她看到被子在一旁，我額頭直冒汗，就明白了。媽媽驚恐的摸著(zhù)我的額頭，果然不出所料我的額頭出奇的燙！媽媽有找來(lái)了溫度計量體溫—三十九點(diǎn)二度。她趕緊叫爸爸背我到醫院看病。
醫生讓我留下住院，輸液。媽媽此時(shí)在上上下下的跑，為我掛號、辦住院手續、買(mǎi)藥。
我緩緩睜開(kāi)了惺忪的睡眼，看到媽媽滿(mǎn)頭大汗，淚水濕透了她的衣服，眼睛也一合一閉，勞累不堪。我看著(zhù)勞累的她，覺(jué)得媽媽蒼老了許多，皺紋不聽(tīng)話(huà)的長(cháng)起來(lái)，她的面孔沒(méi)有一絲血色，我在懷疑，我那個(gè)年輕漂亮的媽媽哪兒去了？“你醒了�！彼难凵袷嵌嗝从H切，宛如春天的第一縷陽(yáng)光，照在我臉上。那是什么？我注意到一個(gè)晶瑩的物體輕輕從媽媽清瘦的臉頰滑下。難道媽媽哭了！我一遍遍的責問(wèn)自己，為什么要踢掉被子？為什么要感冒。
“媽媽?zhuān)∧菹⒁粫?huì )兒吧！”我直撲媽媽的懷抱，一瞬間，我冰冷的身體開(kāi)始變暖，就像是在春天。我想那是母愛(ài)的力量。
媽媽的愛(ài)如同冬天的一杯溫水，讓我感受春天；媽媽的愛(ài)如同夏天的冰塊，讓我感受秋天！
母愛(ài)是多么的圣潔、無(wú)私，像一條清澈見(jiàn)底，十分甘甜的泉水，滋潤我的心田，讓我的童年沒(méi)有黑色。
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