理想作文（優(yōu)選3篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的理想作文3篇，希望對大家有所幫助。
理想作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，當然我也不例外。小時(shí)候，在我那百寶箱中，也裝著(zhù)五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
在4歲的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當一名醫生。小時(shí)候的理想現在想起來(lái)既可笑又幼稚。當時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了一件叫白大褂服裝，和他們救死扶傷、挽救生命的`醫生�？墒遣痪�，我的理想發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名醫生的辛苦與困難。
就這樣，我開(kāi)啟了我的下一個(gè)理想，當一名畫(huà)家。從5歲起，我就對畫(huà)特別敏感，后來(lái)爸爸媽媽知道我特別喜歡畫(huà)，就給我報了美術(shù)班�？赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)2年級。那時(shí)的理想是當一名服裝設計師。從小到大我接觸過(guò)好多好多針針線(xiàn)線(xiàn)。小時(shí)候，每次媽媽縫補衣服時(shí)，我就在媽媽跟前玩。后來(lái)，我逐漸大了。開(kāi)始像媽媽一樣縫補襪子，媽媽見(jiàn)我很喜歡縫東西，就教我。不一會(huì )我就學(xué)會(huì )了。過(guò)了幾天后，我開(kāi)始試著(zhù)做衣服了。把自己做的‘‘大作’’拿給爸爸媽媽看。雖然做的不好但已經(jīng)像成功邁出了一大步。
理想作文 篇2
每一個(gè)人都會(huì )有自己的理想，比如周恩來(lái)總理小時(shí)候就建立：為中華之崛起而讀書(shū)的遠大志向。就是這個(gè)理想使周總理從小就好好學(xué)習。
我也有自己的理想，我的理想是長(cháng)大當一名教師，教書(shū)育人，把自己的所有的知識都教給同學(xué)們。
我為什么會(huì )有這個(gè)理想呢？那就是我有時(shí)看電視見(jiàn)大山中貧苦懂得孩子家里非常的窮，沒(méi)學(xué)上，他們多么渴望有一天他們也能像城里的孩子那樣在明亮的教室里上課，自己也能學(xué)到知識。
既然我已經(jīng)有了理想，那么就要去實(shí)現。第一：我要好好學(xué)習，長(cháng)大了才能把自己的知識教給同學(xué)們。第二：要學(xué)會(huì )長(cháng)大后如何成為同學(xué)們心目中的好老師。第三：長(cháng)大后如何讓同學(xué)們和我做朋友。
如果我當上了老師，就要全心全意的'教課，不會(huì )有半點(diǎn)馬虎，要做到問(wèn)心無(wú)愧。不能像有些老師那樣，對好同學(xué)只是加以批評
對學(xué)習不好的同學(xué)就不管不問(wèn)。如果是我，我就會(huì )經(jīng)常鼓勵他們，對他們多下功夫，讓他們不貪玩，擁有自信，才能學(xué)好，超過(guò)別人。
我長(cháng)大要當一名教師，現在就要好好學(xué)習，長(cháng)大去教那些上不起學(xué)的孩子，讓他們不再沒(méi)知識。
理想作文 篇3
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙勘葋喺f(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時(shí)候。
記得有一次我從幼兒園書(shū)架上找書(shū)看，突然一本封面上畫(huà)著(zhù)宇航員和宇宙的書(shū)吸引了我。誰(shuí)帶來(lái)的？不管了，先看看再說(shuō)。
我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。我讀得津津有味，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會(huì )兒和閃爍的星星牽手，一會(huì )兒又和美麗的星云游戲，完全沒(méi)忘記了周?chē)?一切。直到教室里突然鴉雀無(wú)聲時(shí)，我才發(fā)現小朋友們已經(jīng)下樓活動(dòng)了，屋里只剩下了我一個(gè)人了。我慌了，忙起身把書(shū)往書(shū)架上插。嘩啦啦——由于動(dòng)作太快，書(shū)不但沒(méi)有放好，反而把其它的書(shū)也帶了下來(lái)。聲音驚動(dòng)了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過(guò)來(lái)，一邊幫我收拾“殘局”，一邊親切地對我說(shuō)：“看你讀書(shū)那么專(zhuān)注，就沒(méi)有打擾你。如果你還想看，就留在這兒繼續看吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興極了，便接著(zhù)回到椅子上看了起來(lái)。
午睡時(shí)，我把那本書(shū)放在了床頭�？晌以趺匆菜恢�(zhù)，好像書(shū)中有個(gè)小人兒在向我招手，總想趕緊翻開(kāi)來(lái)看一看。吳老師走到我身邊，輕輕拍我的頭說(shuō)：“想看書(shū)，對嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，老師破格讓你起床看書(shū)！”老師趴在我耳邊小聲說(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我骨碌一下爬起來(lái)，疊好被子，坐到小凳子上專(zhuān)心致志的地看了起來(lái)。
回到家，我久就央求媽媽也給我買(mǎi)一本一樣的書(shū)。媽媽一口答應了，我欣喜若狂的。以后，我每天回家第一件事就是拿出這個(gè)本書(shū)，一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著(zhù)，書(shū)翻壞了，被媽媽粘了一遍又一遍。后來(lái)媽媽索性說(shuō)：“書(shū)太舊了，咱們把它賣(mài)了，我再給你買(mǎi)一本新的，怎么樣？”我堅持說(shuō)：“不，這本書(shū)是開(kāi)啟我理想的鑰匙，我要把它珍藏起來(lái)！”
是的，它是開(kāi)啟我理想的鑰匙。它為我開(kāi)啟了天文學(xué)的大門(mén)，讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后，我一直想當個(gè)天文學(xué)家，去探索宇宙的奧秘，直到現在也沒(méi)有改變。
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