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我的理想作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我的理想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的理想作文1
我的理想理想，一個(gè)意味著(zhù)付出與收獲的詞語(yǔ)，一個(gè)能令人為之熱血追求的詞語(yǔ)。如果說(shuō)，人生就像在一條未知的路上走，理想則無(wú)異于一塊指示明確的方向牌，她將使你不至迷失人生的方向。我的理想方向——模特。媽媽常說(shuō)要勤儉持家，我常哀求她給我買(mǎi)衣服，她就說(shuō)穿校服就夠了，而我的衣柜卻是如此空蕩。上商場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)有些女孩在試穿著(zhù)漂亮的衣服，我就羨慕不已，因此我立志以后當一名模特。我喜歡展示自我，而模特是一份可以自我展示的工作。在燈光閃耀的舞臺上，在千千萬(wàn)萬(wàn)的目光下，在眾多的攝影機下，展現出自己魔鬼般的身材。踏著(zhù)婀娜的步姿，抬起頭，挺著(zhù)胸，在悠揚地擺動(dòng)著(zhù)各種優(yōu)雅的動(dòng)作，大方地展示出自信的我。做模特更讓人羨慕的是，可以試穿各種款式的`衣服，感受著(zhù)不同的感覺(jué)。我做夢(mèng)都想做模特，閑著(zhù)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )發(fā)揮我的“模特”精神。我要努力地成為模特，首先要有魔鬼般的身材，所以我現在經(jīng)常做運動(dòng)，打籃球，希望個(gè)子能長(cháng)高。我還經(jīng)常上網(wǎng)查一些最近新設計的服裝，我要對春、夏、秋、冬的服裝有一定的了解。我還經(jīng)常關(guān)注電視上的模特選拔，從別人身上學(xué)優(yōu)點(diǎn)。我還把自己的床當作舞臺，學(xué)走“貓步”，用被子當作各種高貴的服裝，再配上音樂(lè )，自己感覺(jué)像是真的模特。舞臺是模特的臺階，站在這個(gè)舞臺上才能展示自信大方的自己，讓別人看到性格不一的我，讓別人看到那個(gè)抬頭挺胸自信的我。
所以，我愿朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗。我的理想理想，一個(gè)意味著(zhù)付出與收獲的詞語(yǔ)，一個(gè)能令人為之熱血追求的詞語(yǔ)。如果說(shuō)，人生就像在一條未知的路上走，理想則無(wú)異于一塊指示明確的方向牌，她將使你不至迷失人生的方向。我的理想方向——模特。媽媽常說(shuō)要勤儉持家，我常哀求她給我買(mǎi)衣服，她就說(shuō)穿校服就夠了，而我的衣柜卻是如此空蕩。上商場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)有些女孩在試穿著(zhù)漂亮的衣服，我就羨慕不已，因此我立志以后當一名模特。我喜歡展示自我，而模特是一份可以自我展示的工作。在燈光閃耀的舞臺上，在千千萬(wàn)萬(wàn)的目光下，在眾多的攝影機下，展現出自己魔鬼般的身材。踏著(zhù)婀娜的步姿，抬起頭，挺著(zhù)胸，在悠揚地擺動(dòng)著(zhù)各種優(yōu)雅的動(dòng)作，大方地展示出自信的我。做模特更讓人羨慕的是，可以試穿各種款式的衣服，感受著(zhù)不同的感覺(jué)。我做夢(mèng)都想做模特，閑著(zhù)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )發(fā)揮我的“模特”精神。我要努力地成為模特，首先要有魔鬼般的身材，所以我現在經(jīng)常做運動(dòng)，打籃球，希望個(gè)子能長(cháng)高。我還經(jīng)常上網(wǎng)查一些最近新設計的服裝，我要對春、夏、秋、冬的服裝有一定的了解。我還經(jīng)常關(guān)注電視上的模特選拔，從別人身上學(xué)優(yōu)點(diǎn)。我還把自己的床當作舞臺，學(xué)走“貓步”，用被子當作各種高貴的服裝，再配上音樂(lè )，自己感覺(jué)像是真的模特。舞臺是模特的臺階，站在這個(gè)舞臺上才能展示自信大方的自己，讓別人看到性格不一的我，讓別人看到那個(gè)抬頭挺胸自信的我。所以，我愿朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗。
我的理想作文2
我的理想在有的人眼中不切實(shí)際；我的理想在有的人眼中奇奇怪怪；我的理想在我的眼中卻是一個(gè)神圣的象征。因為我的理想就是當一名家喻戶(hù)曉的朗誦家。
三年級的一次幫會(huì )上，讓我踏上了人生的轉折點(diǎn)�！斑@堂班會(huì )課名為‘理想中的我’，請大家發(fā)表一下自己的理想�！卑嘀魅蔚�.一句話(huà)，讓全班同學(xué)不禁深思了起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)響亮的叫聲打破了課堂的寂靜�！拔蚁氘斠粋�(gè)和牛頓一樣聰明的科學(xué)家！”“我想做一位和楊利偉一樣偉大的宇航員！”“我要成為一名比孔子更有學(xué)識的哲學(xué)家�！薄啊贝蠹业拇鸢付际乔宦傻�，愛(ài)好創(chuàng )新的我在這個(gè)問(wèn)題上做出了一個(gè)與眾不同的答案：“我…我想做一名家喻戶(hù)曉的朗誦家…”此話(huà)一出，課堂先是死寂了兩秒，隨后便爆發(fā)出了一連串的笑語(yǔ)聲：“就憑你？”“好傻的理想啊�！薄澳氵B發(fā)言都不敢，還當朗誦家？”
一時(shí)間，課堂里充滿(mǎn)了嘲諷聲與譏笑聲，我原本就怯生生的心更加變得悸動(dòng)不安。老師治了治紀律，嚴肅的問(wèn)我：“你衛生會(huì )有這樣的理想呢？”我低著(zhù)頭，吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個(gè)字：“因為，迄今為止，還沒(méi)有一個(gè)知名度影響全國的朗誦家，而我就想做那個(gè)人�！蔽冶疽詾槔蠋煂ξ业幕卮饡�(huì )感到驚訝，可沒(méi)想到老師確實(shí)一臉笑容的說(shuō)：“有理想是好的，但一定要去付諸行動(dòng)，不要讓它落空喔！”老師的一句話(huà)讓我從此暗定了決心。
在小的時(shí)候，我就酷愛(ài)朗誦。我愛(ài)讀，無(wú)論是詩(shī)文還是文章，無(wú)論是兒歌還是寓言；從抒情到感嘆，從氣勢磅礴的《黃河頌》到溫柔婉轉的《江城子》，從小到大我朗誦了無(wú)數的字字句句。我愛(ài)朗誦，當我朗誦是，仿佛全身的雜念全部被洗凈了，只剩下一具軀體和一個(gè)不停在動(dòng)得雙唇，自己的靈魂浸透在字里行間，自己的大腦在探索著(zhù)詩(shī)人的意境。那一刻，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)慮，只有一顆被書(shū)香滲透了的心，那是一種行云流水般的境界……我愛(ài)大聲的朗誦，當我朗誦時(shí)，聽(tīng)我朗誦的人無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在干什么，都會(huì )瞬間被我的聲音所震撼，都會(huì )驀地走進(jìn)內容之中。我愛(ài)朗誦，不僅是將他看做一連串動(dòng)作，更是把它當做另一個(gè)我，我的一個(gè)知心伴侶，我會(huì )用最真摯的聲音將心事向“他”毫無(wú)保留的傾吐，因此，我將它看做一個(gè)理想，在我眼中它是神圣的象征。
為了這個(gè)理想，為了這個(gè)在別人眼中很傻的夢(mèng)，為了實(shí)現當初班主任對我的期盼，我在努力著(zhù)。從那天起，我朗誦的聲音一次比一次大，朗誦的次數一次比一次多，朗誦時(shí)投入的感情一次比一次濃烈。不僅自己讀，更去傾聽(tīng)各種形形色色的聲音、五花八門(mén)的音色，從而總結出朗誦時(shí)的竅門(mén)，以及朗誦時(shí)語(yǔ)氣、音量、感情的微妙變化。為了這個(gè)理想，我改變了，我的膽子變大了。我變得敢在眾人面前讀書(shū)了，我變得敢大聲朗誦出自己的心聲了，我變得敢努力實(shí)現自己的理想了。
其實(shí)，有的時(shí)候朗誦文章和實(shí)現理想是一回事。只有大聲的去朗誦，只有努力的去實(shí)現，才會(huì )獲得“成功”的掌聲。
我的理想作文3
我的理想 四川省夾江縣第二小學(xué)校六二班青青草文學(xué)社劉怡理想是人生導航的燈塔，理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力，理想是人生道路的路標……沒(méi)有了理想，就像星星沒(méi)有了光彩，帆船沒(méi)有了帆布。我的理想是做一名福利院院長(cháng)。去撫慰那些受傷孩子的心靈，去重新栽培那即將凋零的花朵，讓深淵中的孩子看見(jiàn)那美麗繽紛的“彩虹”的七色光。這個(gè)理想起源于我在電視上看到那些孤兒們無(wú)助的眼神時(shí)心中的一種微微的顫動(dòng)。每每看到那些孤兒，我都會(huì )想：這些孩子為什么會(huì )這樣？他們現在流浪，長(cháng)大以后怎么辦？他們會(huì )餓死、凍死嗎？有沒(méi)有人會(huì )管他們？他們會(huì )因為小時(shí)候的艱苦生活而仇視社會(huì )，走上犯罪道路嗎？孩子們的心是玻璃做的，是極容易破碎的。他們渴望得到溫暖，渴望得到保護與關(guān)愛(ài)。他們還小，完全沒(méi)有獨自生活的能力，失去了父母這把保護傘，他們還剩下些什么？我想保護他們，貢獻自己的愛(ài)心。讓他們快樂(lè )起來(lái)，明白世界并沒(méi)有他們想象中那么寒冷，讓他們懂得感恩，懂得用雙手去回報社會(huì )，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓所有人心連心，手拉手。共創(chuàng )幸福家園！還有一次，我看到一個(gè)孩子父母雙亡，一位好心人收留了他，并供他上學(xué)，培養他成為了一個(gè)對社會(huì )有用的人。而又一群孩子，同樣是孤兒，由于周?chē)娜说钠缫�，讓他們走向了懸崖，開(kāi)始走向犯罪道路。這又給了我一次觸動(dòng)，我反復思考：如果當初那些孩子受到的不是歧視與嘲笑，如果他們接受到的是溫暖與幸福，那也就不會(huì )造成今天的局面吧�？上�，人生沒(méi)有如果。關(guān)心孩子們，保護祖國未來(lái)的棟梁。這個(gè)事例讓我的'理想又一次堅定。我不想讓孩子們受傷，有人可能會(huì )問(wèn)了：“像花朵進(jìn)入溫室里嗎？”我的回答是不會(huì )。雖然我會(huì )收留他們，保護他們，但絕不會(huì )溺愛(ài)他們。我不會(huì )把孩子呵護成溫室里的花朵，我會(huì )鍛煉他們獨自生活的能力。我會(huì )給他們獨立發(fā)展的空間，讓他們學(xué)會(huì )去拼搏，學(xué)會(huì )在生活的“不確定”中劈波斬浪，成為堅強的人，成為有作為的人，成為有志氣的人，成為生活中的強者！澆樹(shù)澆根，育人育心。我也一定忘不了培養孩子們內心的花朵。我會(huì )教給他們一些人生哲理，讓他們長(cháng)大以后成為有文化、有內涵的人，而不是粗魯的、頭腦簡(jiǎn)單的人。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我把握現在，珍惜時(shí)間，從現在開(kāi)始朝理想奮斗。我首先要努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成各科作業(yè)，多閱讀有益的課外書(shū)，成為一個(gè)知識豐富的人，將來(lái)以身作則，教會(huì )他們。還有就是考上好中學(xué)，升入好大學(xué)，掙錢(qián)以后，就有足夠的能力收養他們了。我要學(xué)習王獻之，“練完十八缸水”，我要勤奮、刻苦、認真�！罢笔堑赖轮尽� ，我當然會(huì )培養自己有一顆正直的心，這樣，才能作為一個(gè)優(yōu)秀的人去撫養他們。我把握現在，珍惜時(shí)間。理想來(lái)了，我不拒絕，我努力學(xué)習，為理想而奮斗。（指導老師：趙小英）
我的理想作文4
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……”每當聽(tīng)到宋祖英的這首《長(cháng)大后我就成了你》，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，質(zhì)樸感人的歌詞，都會(huì )在我的內心激起朵朵理想的浪花。是啊，每一顆小小的心靈中，都蘊藏著(zhù)美好的理想，我的理想，便是歌中所唱的那樣——成為一名光榮的人民教師。
還是上幼兒園的時(shí)候，教我們的是一位年輕漂亮的伍老師。烏黑的秀發(fā)披在雙肩，紫色的長(cháng)裙隨風(fēng)飄舞，“歡迎小朋友!”甜甜柔柔的聲音真舒服!第一眼，就喜歡上了伍老師!在以后的日子里，伍老師和我們一起唱歌，一起跳舞，一起嬉笑，一起玩鬧，在我的眼中，她既像一位超凡脫俗的仙女，更像是一個(gè)溫柔可親的大姐姐!那時(shí)候，內心悄悄播下了一顆小小的種子——長(cháng)大了，也當老師，當伍老師那樣的仙女老師，姐姐老師!
光陰似箭，轉眼我已成長(cháng)為小學(xué)六年級的畢業(yè)生了。初春三月乍暖還寒，一節語(yǔ)文課上，沈老師用那沙啞的喉嚨配合簡(jiǎn)單的'手勢在課堂上耐心講解著(zhù)單元考卷，沈老師偶染風(fēng)寒，嗓子又啞了。同學(xué)們仿佛長(cháng)大了許多，講話(huà)的少了，專(zhuān)心聽(tīng)講的多了。聆聽(tīng)耳邊低沉沙啞的嗓音，凝望老師那略帶疲憊卻飽含激情的面龐，我的內心更堅定了當老師的理想。
也許有人會(huì )說(shuō)：“當老師有什么好的?起早貪黑，嘮嘮叨叨，批不完的作業(yè)，理不完的瑣事……”的確，老師很苦，很累，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是老師職業(yè)最好的寫(xiě)照。老師是辛苦的，更是偉大的。老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù);老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強……老師在平凡的崗位上用他們的智慧和汗水，做出了不平凡的事業(yè)!
等我長(cháng)大，我想當一位智慧滿(mǎn)滿(mǎn)的老師。我有自己一套神奇的本領(lǐng)，不認識的字，不懂得的知識，只要我在課堂上一講，學(xué)生就豁然開(kāi)朗，把他們從一個(gè)個(gè)孤零零的荒島領(lǐng)向智慧的彼岸;我講的課充滿(mǎn)魔力，每一個(gè)章節仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇扇明亮的窗戶(hù)，讓他們領(lǐng)略到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。他們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，喜歡上我，喜歡上課堂。而我，成了他們心目中最最崇拜的偶像。
等我長(cháng)大，我想當一位公正無(wú)私的老師。在我眼里，不分什么優(yōu)生差生，統統一視同仁。不會(huì )嫌貧愛(ài)富，不會(huì )重男輕女。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。我會(huì )告訴他們“勝不驕，敗不餒，成長(cháng)的道路曲折前行”;我會(huì )教會(huì )他們“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，團結就是力量，堅持就是勝利”。
老師你是一只雄鷹，領(lǐng)著(zhù)一只只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。長(cháng)大后，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板寫(xiě)下的是公理，擦去的是功利。今天的我雖然還小，離一位這樣的老師，還相差十萬(wàn)八千里，但千里之行始于足下，我會(huì )從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，好好學(xué)習，好好做人，朝著(zhù)老師——這一神圣的目標，勇敢?jiàn)^進(jìn)!因為我堅信，長(cháng)大后，我就成了你!
我的理想作文5
我們每一個(gè)人都有理想，我的老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“一個(gè)人有理想是好事，因為這樣，你們才會(huì )朝那一方面去努力�！蔽衣�(tīng)了這一句話(huà)之后，便深深的把它記在心里，并按照這句話(huà)去做。
我的同學(xué)也有許多理想：當經(jīng)理，做一名從事軍事工作的人，成為一名NBA的球星，成為歌星……每一個(gè)人都有數不清的理想，或許這個(gè)理想不可能實(shí)現，不過(guò)，他們還是會(huì )去努力一下，我也不例外。
我的第一個(gè)理想：當一名我的老師。從小小班到現在的五年級，我見(jiàn)過(guò)許許多多的我的老師，又年輕的、有年紀大的、有和藹可親的、有兇的，不管是教我的那一個(gè)學(xué)科，我都十分喜歡這些我的老師，因為是我的老師讓我有了這么多的知識，懂得了這么多的道理。當我看見(jiàn)我的老師在課堂上教同學(xué)們知識時(shí)，我覺(jué)得我的老師是神圣的，我的老師的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;我的老師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。是啊，我的老師是一個(gè)多么偉大的名字啊。有幾次，我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)我成為了一名我的老師，我手拿教科書(shū)，滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，教同學(xué)們知識，在我的教導下，同學(xué)們在市里，省里，甚至全國，都獲了獎，我真為我的學(xué)生驕傲，也為我自己驕傲。我相信，這個(gè)夢(mèng)一定能成為現實(shí)。
我的第二個(gè)理想：當作家，每一個(gè)暑假，每一個(gè)寒假，我都天天堅持著(zhù)寫(xiě)一篇日記，從以前的不會(huì )寫(xiě)，到現在的揮筆成章，經(jīng)過(guò)了多少困難，有些時(shí)候，我不想寫(xiě)，不過(guò)，要想當作家，就得多練，不練怎么行，于是，我又開(kāi)始認真寫(xiě)。我們學(xué)校經(jīng)常請來(lái)作家講座，每一次我看見(jiàn)這些作家，心里都有說(shuō)不出的高興，似乎我就是作家。作家用的'一支支筆就像一個(gè)魔術(shù)師，把故事里的情節寫(xiě)得那么有趣，那么生動(dòng)。
我的第三個(gè)理想：當面包師，我去吃面包的時(shí)候，都會(huì )夸一夸面包師，說(shuō)他面包怎么做得這么好吃，我也想當一個(gè)面包師，看著(zhù)別人吃著(zhù)自己做的面包，心里一定會(huì )有一些成就感，如果我成為了一個(gè)面包師，我要做一個(gè)又大又漂亮又好吃，我要請許多人來(lái)吃我這位面包大師的蛋糕：我的親人，我的我的老師，我的同學(xué)。讓他們分享我成功的喜悅。
我的第四個(gè)理想：成為一名優(yōu)秀的飛行員。我去北京的路上，坐在飛機里，我太佩服飛行員，他能把飛機開(kāi)得那么好，那么平穩，別人開(kāi)車(chē)、開(kāi)船、開(kāi)火車(chē)……而飛行員是開(kāi)飛機，或許，我就是因為這個(gè)原因才想當飛行員的。不過(guò)，我又想了想，要當一名飛行員，視力一定要好，而我現在的視力——左眼5。0，右眼4。5，這怎么可能成為一名飛行員，更別提優(yōu)秀了，沒(méi)有關(guān)系，我還是挺佩服飛行員的，我的理想還有很多：當一名歌手，讓世界上的所有人都陶醉在我的歌聲中;當一位醫生，救死扶傷，讓所有人都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的;當一名宇航員，像楊利偉叔叔那樣，遨游在太空，在太空漫步。我知道，理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗!
從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大之后，為國家做貢獻，成為一名對社會(huì )有用的人!
我的理想作文6
行動(dòng)是理想的鑰匙，空談是懶惰的體現。理想是美好的。理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路;
饑餓的年代里，理想是溫飽;安定的年代里，理想是繁榮。理想使你微笑地觀(guān)察生活。理想使你倔強地反對命運的坎坷。大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
看見(jiàn)醫生為那些病人盡心盡力的醫治，像對待親人一樣的照顧;像和知己一般在談天說(shuō)地……我也看見(jiàn)過(guò)醫生在自己的崗位上是多么的負責，當億億萬(wàn)萬(wàn)民眾都在家里把酒言歡，他們卻只能在自己的'崗位上辛勤的工作;每當逢過(guò)春節，大家都在家里吃團圓飯的時(shí)候，他們卻不能回家，只能在醫院里迎接病人的到來(lái)，好為他們排憂(yōu)解難。此時(shí)此刻，我認為這些白衣天使們是多么的偉大，因為他們的心已戰勝了自私、偏狹、狂妄等就逐漸走向了偉大。
在5·12大地震中，有多少醫生為救傷者，不惜自己身體，有多少醫生為了救傷者，不惜生命的趕來(lái)現場(chǎng)�！鞍滓绿焓埂眰儾恢然盍硕嗌偃�，是他們，喚醒了人們活下去的信心，讓他們從死亡線(xiàn)上重新站起來(lái)。醫生的一舉一動(dòng)，使我不由得敬佩起來(lái)，從此，便有一個(gè)念頭，時(shí)常在我腦海里浮現出來(lái)那就是長(cháng)大以后當一位醫生，我要為人民服務(wù)，為人民解除悲傷，讓他們不會(huì )因為疾病而感到害怕，我想：當我看見(jiàn)自己所救的人恢復健康后，我會(huì )感到無(wú)比的欣慰，自豪。
我長(cháng)大了也要學(xué)習白衣天使這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。當一位病人躺在手術(shù)臺上的時(shí)候，他已經(jīng)把自己的生命都交給你了，作為醫生你就應該對他負責，把病人的生命視為自己的生命。但是一位醫生除了醫術(shù)高明之外更應具備誠實(shí)的品德，要實(shí)事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫生裘法祖，早年留學(xué)于德國，在二次世界大戰時(shí)救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學(xué)授課的時(shí)候，學(xué)生問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說(shuō)：“對不起，我不知道!”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)了，有人問(wèn)他：“你可是教授啊!怎么都不會(huì )?”他回答說(shuō)，毛主席說(shuō)過(guò)，不懂就是不懂，不要裝懂。說(shuō)罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個(gè)故事能說(shuō)明什么呢?說(shuō)明只要一個(gè)人擁有誠信，他將贏(yíng)得所有人對自己的尊重。作為醫生更是如此。
要想實(shí)現自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現在開(kāi)始我要好好學(xué)習文化知識。但是，我懷著(zhù)理想踏上征途后，就一定會(huì )成功嗎?不!更大的考驗在等待著(zhù)我們：途中的美酒會(huì )麻醉我們，秀麗的風(fēng)光會(huì )引誘我們，高大的冰山會(huì )阻礙我們，瘋狂的雨浪會(huì )擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手里。
有句話(huà)說(shuō)得好：人生旅途坎坷不平，只要我們堅定信心，執著(zhù)追求，積極進(jìn)取，理想就離我們不遠處。只要我肯努力，那么理想將要實(shí)現。理想是美好的，擁有理想便擁有了成功之門(mén)的金鑰匙!
我的理想作文7
理想，是人生的指路明燈；理想，是前進(jìn)的動(dòng)力；理想，是奮斗的目標。人生因為有了理想而變得豐富多彩。我的理想是-----鋼琴家
第一次接觸鋼琴，是在表姐家，那年我九歲。在表姐的房間里，我見(jiàn)到了一個(gè)神秘的“大黑盒子”，那個(gè)“大黑盒子”散發(fā)著(zhù)神秘的魔力，經(jīng)受不住誘惑的我，爬到了椅子上，打開(kāi)了黑色的蓋子，一個(gè)個(gè)黑白相間的琴鍵出現在我的面前，在強烈的好奇心的驅使下，我輕輕地按下了琴鍵，“�！币粋�(gè)清脆的聲音傳了出來(lái)，這聲音真是太好聽(tīng)了，我連著(zhù)按了好幾下琴鍵，“好聽(tīng)嗎？”站在我身后的表姐笑著(zhù)問(wèn)道�！氨斫�，這是什么樂(lè )器？怎么聲音這么好聽(tīng)？”我興奮地問(wèn)道。表姐摸摸我的頭，笑笑說(shuō)：“這是鋼琴，想不想再聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表姐坐到椅子上，把雙手放到琴鍵上，表姐的雙手就像兩只蝴蝶在琴鍵上翻飛起舞著(zhù)，美妙的聲音流淌了出來(lái)，那聲音，時(shí)而像潺潺流動(dòng)的溪流、時(shí)而像嘰嘰喳喳唱歌的鳥(niǎo)兒、時(shí)而像拍擊礁石的`海浪……我深深地陶醉了。也就是從那時(shí)起，我的心里萌生了一個(gè)想法，我想學(xué)鋼琴。
三年級時(shí)，我終于如愿進(jìn)入鋼琴興趣班。剛接觸鋼琴時(shí)，我興奮極了，我很清晰的記得第一節鋼琴課，老師形象生動(dòng)地帶著(zhù)我們認識了“琴鍵”，她很形象地把那一個(gè)上黑白相間琴鍵比喻志白雪公主里的七個(gè)小矮人，在老師生動(dòng)的講解中，我認識了“do、re、mi、fa、sol、la、si”七個(gè)音符，認識了五線(xiàn)譜，明白了彈鋼琴時(shí)該用什么樣的姿勢……那段時(shí)間我把鋼琴課當作是對自己努力學(xué)習的獎勵，一到琴房，我便會(huì )忘卻所有的煩惱，由于認真和專(zhuān)注，我很快就學(xué)會(huì )了識譜和左右手分別彈奏，得到了老師的夸獎，這讓我學(xué)習鋼琴的勁頭更足了。
隨著(zhù)難度的加大，我遭遇了學(xué)鋼琴的第一個(gè)難關(guān)“左右手合奏”，單手彈奏時(shí)，我能做得很好，但練習左右手合奏時(shí)，我總是顧了左手，就顧不上右手，顧了右手，又顧不上左手，彈得一塌糊涂，反復地練習了好多次，我還是沒(méi)辦法做到左右手合奏，愛(ài)挑錯的弟弟，雪上加霜地在一旁大聲抗議我制造噪音，氣得我使勁摔琴蓋，我沮喪得大聲地哭了起來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“學(xué)任何東西都要有耐心和毅力，你首先要讓自己的心情平靜下來(lái)，再認真想想基本功是否扎實(shí)了，方法是否正確，那個(gè)環(huán)節出現了問(wèn)題，想清楚了這些，再調整好自己的節奏，終有一日你一定能彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)！”媽媽的話(huà)，讓我的心情慢慢地平復了下來(lái)，認真思考自己的方法是否正確，然后我先從單手彈奏開(kāi)始，然后再慢慢地合奏，雖然一開(kāi)始還是會(huì )出現錯音、指法錯誤，但一段時(shí)間的練習之后，我已經(jīng)能雙手合奏一小段曲子了，慢慢地我能雙手彈奏半首曲子、整首曲子、兩首曲子……如今的我已經(jīng)能彈奏很多的曲子，并得到老師和同學(xué)的認可。
雖然現在的我，離自己的理解還很遙遠，但我相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，終有一天，我一定能實(shí)現自己的理想。
我的理想作文8
惠州市是廣東省的一顆耀眼的寶石，而我所居住的石灣鎮則是惠州市的一顆璀璨的明珠。
在過(guò)去的三十多年來(lái)，石灣的變化可謂翻天覆地，由起先一個(gè)交通不便利、人少、落后的圩鎮變成了現在這四通八達、高樓聳立、繁榮昌盛的一個(gè)大鎮。
可不是嗎？以前的石灣，只有幾條街道，商鋪住房全都擠在一起，而且都是一些矮矮的瓦房，現在，整個(gè)石灣的規模不斷擴大、發(fā)展，由起先的兩三條舊街發(fā)展到了幾十條街道，到處都是十幾層的摩天高樓，商鋪越建越多、越建越大，現在買(mǎi)東西方便極了；以前的石灣人民，都是去井里、河邊打水做飯、洗澡、洗衣服，喝的都是些不干凈的河水，后來(lái)，建了自來(lái)水廠(chǎng)，把干凈清潔的自來(lái)水送到了各家各戶(hù)，使大家喝上了“放心水”；以前的石灣，交通十分不便利，用的都是些自行車(chē)，連摩托車(chē)都少見(jiàn)，更不要說(shuō)小轎車(chē)了。路也是只有兩三條，而且大多路段都是坑坑洼洼的，下起雨來(lái)就變得泥濘不堪，十分難走，行人一不小心就會(huì )踩進(jìn)泥坑，還很容易發(fā)生車(chē)禍，現在，有幾十條泊油道、公路，街上到處都是摩托車(chē)、小轎車(chē)，真是四通八達。到晚上的時(shí)候，路兩旁各種各樣的商鋪都亮起了燈飾，馬路旁還有新型的照明燈，馬路上還不時(shí)有汽車(chē)開(kāi)著(zhù)明亮的車(chē)頭燈通過(guò)，這幾種燈光交織在一起，把石灣變成了一個(gè)燈的海洋，一個(gè)“不夜城”；以前的石灣……
雖然現在的'石灣十分美好，但這還是不夠的，因為社會(huì )在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，高科技技術(shù)在不斷創(chuàng )新發(fā)展。在這樣的環(huán)境中，我們的石灣應不斷進(jìn)步，不能停住腳步，因此，我們一定要打造出一個(gè)更為美好的新石灣。
我理想中的新石灣是一個(gè)十分美麗，自然資源極為豐富的世外桃源�，F在世界上最受關(guān)注的是環(huán)保問(wèn)題，而我理想中的新石灣就解決了這個(gè)問(wèn)題。因為那時(shí)人們的環(huán)保意識不斷提高，只要有時(shí)間，他們就在馬路兩旁的空地上和政府開(kāi)墾出來(lái)的土地里植樹(shù)種花，還把那些可憐的小動(dòng)物、家園被毀無(wú)家可歸的野生動(dòng)物帶到模仿它們的生活環(huán)境特別制造的野生動(dòng)物園里。那時(shí)的石灣將是一片生機。那時(shí)的石灣大道，非常寬敞，它中間是八車(chē)道，車(chē)道兩側各有一排高大、粗壯的榕樹(shù)，榕樹(shù)非常茂盛，枝干要兩個(gè)人才能抱過(guò)來(lái)。每逢下雨天，在人行道上走，幾乎可以不用打傘，因為那高大挺秀的榕樹(shù)就是一把把巨型的雨傘。每當傍晚，你就會(huì )看到晚歸的麻雀在樹(shù)上向你道晚安。在榕樹(shù)和人行道之間，是寬闊的非機動(dòng)車(chē)道，人們在這兒騎車(chē)是一種享受。在人行道的一邊，才是各種各樣的商鋪的門(mén)面。那時(shí)的石灣，還有很多大型的圖書(shū)館、博物館、科技館和體育館，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園、游樂(lè )園……那時(shí)石灣人民，住的是寬敞高大的樓房，行的是平坦的林蔭大道，用的是最新的高科技產(chǎn)品，食的是無(wú)公害的環(huán)保的健康食品。那時(shí)的石灣人民老有所養，病有醫保，衣食無(wú)憂(yōu)，書(shū)聲瑯瑯，安居樂(lè )業(yè)。
我理想中的新石灣，是那么美麗，那么美好��！我相信，只要通過(guò)我們大家的努力，這將不會(huì )是一個(gè)永遠的幻想！我們一定要努力學(xué)習，建設出一個(gè)更加完美，更加美好的新石灣！
我的理想作文9
長(cháng)大以后，我要當太空人，爺爺奶奶可高興了，給我愛(ài)吃的喜之郎果凍。
——題記
有人說(shuō)人生是一場(chǎng)沒(méi)有目的地的旅行，而如今的我們就像大海上的漂浮不定的帆船，要駛向何方，一切似乎都不得而知，我們操控著(zhù)船上的方向盤(pán)，就像操控著(zhù)人生，手握著(zhù)命運。
前路漫漫，等待我們的究竟是什么？是海天一色的美景，還是波濤洶涌的漩渦。
我不知道。
我不知道等待我的是什么。選擇哪一類(lèi)的高中，還是選擇哪一類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，究竟是父母期望，或者是無(wú)從選擇。好像都不是那么的重要了，現在的我褪去了中考后的焦慮不安，拋下了知道成績(jì)時(shí)的遺憾惋惜，忘卻了一切的耿耿于懷。
現在的我，似乎有大把大把的時(shí)間來(lái)放松自己，――吃飯，睡覺(jué)，看電視……這些事情，我放縱自己。那些所謂的理想，所謂的對未來(lái)的設想，似乎離我越來(lái)越遠了。過(guò)去的那個(gè)巧笑倩兮的我，在彈指間遠去。
坐在電視機前，換著(zhù)一個(gè)又一個(gè)頻道。節目的精彩與否，好像都不是我的關(guān)注點(diǎn)了�！伴L(cháng)大以后，我要當太空人，爺爺奶奶可高興了，給我愛(ài)吃的喜之郎果凍。喜之郎，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)�！蔽异o默的看著(zhù)這個(gè)早已將臺詞背的滾瓜爛熟的廣告，而內心早已被孩子童顏無(wú)忌的話(huà)勾出了小時(shí)候天真無(wú)邪的畫(huà)面。
理想是什么？這恐怕是老生常談了。這個(gè)問(wèn)題，我相信大家一定都不陌生。
當老師第一次拋出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，剛上一年級的我們，心中的理想無(wú)非是做老師，當醫生，成為演員……可以說(shuō)，我敬佩任何的，在自己平凡無(wú)奇的'崗位上，但用最專(zhuān)業(yè)和最嚴謹的態(tài)度做好自己工作的人，如果每個(gè)人都能像自己的職業(yè)要求那樣去做，教師像教師一般傳播正確的價(jià)值觀(guān)和知識；醫生像醫生應該做的一樣救死扶傷，不愧對任何一個(gè)病患；演員能像演員應該做的一樣不光只裝點(diǎn)自己的臉，更用專(zhuān)業(yè)的演技把故事呈現給觀(guān)眾，真正配得上他們所得到的光環(huán)和薪水；那這個(gè)世界也會(huì )美好很多很多。
那時(shí)候的我們，可以無(wú)邊無(wú)際的幻想人生的美好，沒(méi)有一切的顧慮，也不知道理想與現實(shí)的差距――我的理想和我所面臨的現實(shí)隔了一整個(gè)童年。
當老師問(wèn)到我的時(shí)候，我的答案脫口而出――成為一名律師，這個(gè)理想伴隨了我整個(gè)童年，期間的想法換了一個(gè)又一個(gè)，我記得最初的想法（也是最天真的想法）是聲張正義，除惡揚善，后來(lái)是不甘心沉默，想要表達出自己的想法，再后來(lái)，是想要和我曾經(jīng)的晚伴一起結伴同行，共同奮斗，后來(lái)的后來(lái)，也就是現在，現在的我，是否將這個(gè)不可能實(shí)現理想拋之腦后。
這個(gè)理想，恐怕早已在我的心里生根，哪怕它被我深埋心底，哪怕沒(méi)有光，沒(méi)有空氣，它也未曾腐爛，反而還占錮了我心中的一角，這個(gè)理想并不是我生命的全部，我不可能為它去死，去做什么傷害我自己的事情。
可，不舍，總有的吧！
放下這些枷鎖，放下所有的條條框框，理想雖遠，但也并不是我們放棄這些最初的，最美的理想的理由，不是嗎？
不忘初心，方得始終。
我的理想作文10
總覺(jué)得那是些生硬的道理與說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無(wú)從讀起，至今，也未讀過(guò)幾本名篇佳作，想來(lái)真是慚愧。
近日，似乎是為了更好的完成作業(yè)，迫使自己認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)。
作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習點(diǎn)經(jīng)驗，所以比較關(guān)心書(shū)中對于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我的教師；應該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師；應該是一個(gè)堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不由得按著(zhù)書(shū)中理想教師的“標準”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)理想的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng )新精神的教師？
要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識吧，這是古往今來(lái)不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨著(zhù)各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書(shū)，充實(shí)自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會(huì )枯竭，才能源源不斷地使自己充滿(mǎn)活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！�
感覺(jué)自己還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學(xué)習，尤其要多向名師們學(xué)習，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失，勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì )和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。
朱教授在論及“理想的教師，應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師”的.時(shí)候，他就說(shuō)到了我們現在的很多老師充當的是“教育警察”和“劊子手”的角色，無(wú)限地放大學(xué)生的問(wèn)題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)�。教師只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，才會(huì )去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂(lè )。讀了他的這些論述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度，看看周?chē)拇蠖鄶低聦W(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來(lái)的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著(zhù)朱老師所說(shuō)的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛(ài)學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生才會(huì )真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì )。
總之，我相信，只要我付出努力，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結，一定會(huì )離理想教師的形象越來(lái)越近。
我的理想作文11
“看啊，這本書(shū)的作者是新瑜作家耶！”“是啊，寫(xiě)的真好，里面的一切都是美好的，讀她的書(shū)真讓我感動(dòng)啊�！薄暗拇_，多讀些她的書(shū)，我自己就覺(jué)得整個(gè)人都道德都高尚了起來(lái)�！�
我甜蜜的侵泡在對未來(lái)的憧憬里，全身軟軟的，柔柔的，幾乎要被蜜泡化了，越想越興奮：我創(chuàng )作的書(shū)都得到了人們的一致好評與鼓勵！我越想越激動(dòng)；在未來(lái)的那一天，我要真正的成為一名對人民有益的作家！
我自己平常就喜歡讀書(shū)，愛(ài)看一些好書(shū)，多讀書(shū)的好處真是妙不可言！聚碎玉之靈氣，裹圣水之香魂。它使我嘗到了甜頭，知識面開(kāi)闊了，寫(xiě)作方面提高了不少，好思想日漸提高了……等等，越是這樣，我就特別感謝書(shū)的背后，那些拼命撰寫(xiě)小說(shuō)，默默在燈光下?lián)]灑著(zhù)汗水，只為讀者快樂(lè )的作家們，他們不辭辛苦的構造出一本本的好書(shū)，譬如辛勤的園丁細心培育著(zhù)花朵，把汗水留給自己，給人們帶去一縷縷芳香。這讓我對“作家”這個(gè)名稱(chēng)肅然起敬，之后就漸漸升起一股想要成為作家的欲望，自己也要多寫(xiě)一些美好的事，讓看過(guò)的每一個(gè)人的心靈變得純潔起來(lái)。
在社會(huì )上，總有一些不良現象發(fā)生。而那些破壞社會(huì )和諧、安寧的人，他們的心本是純凈的，眼睛是明亮的，但卻因為自己的一時(shí)之利和周邊的影響而蒙蔽了自己的雙眼，玷污了純潔的心。這些不良現象發(fā)生的多了，整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣也自然不好。我在報紙、電視上經(jīng)�？吹竭@樣的事。我就在想：“現在科技越來(lái)越發(fā)達了，但是人們卻沒(méi)有因此變的道德起來(lái)，相反，自私、嫉妒、心胸狹隘等等，這樣的人越來(lái)越多，一本本的好書(shū)可以令我朝好的方向前進(jìn)，那么，在未來(lái)，我要撰寫(xiě)更多關(guān)于人們心靈美的好書(shū)。讓現代社會(huì )的人們認識到情感弱化問(wèn)題，而解決這個(gè)憂(yōu)心忡忡的問(wèn)題幾乎任何一種方式，任何一個(gè)部門(mén)都無(wú)法奏效的。最能治這個(gè)世紀病的'，大概就是文學(xué)，文學(xué)幾乎是唯一的良藥，所以，長(cháng)大后，當我成為一名作家時(shí)，要多多的寫(xiě)一些關(guān)于“美”的書(shū)籍，要知道，美的力量絕不亞于思想的力量，更希望看過(guò)我的書(shū)的讀者們，心靈都會(huì )變的美好起來(lái)。
要成為一名作家，我就要多多看書(shū)，多多的看一些好書(shū)。去大量的閱讀。上六年級了，老師幾乎每天都會(huì )給我們布置日記，讓我們養成勤寫(xiě)日記的習慣，才能更好的提高寫(xiě)作水平，不過(guò)，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有時(shí)真的很懶，老師布置的話(huà)，我就去寫(xiě)，老師一不布置，即使在這天有許多新鮮的事情，即使我的心里面很想把它記錄下來(lái)，卻出于懶而不想寫(xiě)日記，可惜的讓那一天從我的筆尖溜去了。日記可以提高寫(xiě)作水平，我何嘗不想養成這樣的好習慣，為了實(shí)現我的理想，我要努力，堅持每天都寫(xiě)日記，只要心中有目標，為其而努力追求，成功的黎明總會(huì )到來(lái)的！
為了我的理想，我會(huì )努力地去拼搏，去嘗試，不會(huì )因挫折而氣餒�！坝兄菊呤戮钩�，”我就想一條毛毛蟲(chóng)，在突破各種各樣的難關(guān)后，終究有一天會(huì )變成漂亮的蝴蝶，終究有一天會(huì )實(shí)現我的理想——成為一名對人民有益的作家。
我的理想作文12
個(gè)人野心勃勃的心。
理想的人生如一首詩(shī)，展現出它應有的詩(shī)韻，抒發(fā)出它特有的旋律與情感。理想的生活如一幅畫(huà)，表現出它的層次分明，刻畫(huà)出那種身臨其境的感覺(jué)。
理想的生活，它似一條奔流不息的黃河，為我的未來(lái)騰出條黃金大道；它似一棵參天大樹(shù)，一片片的落葉代表著(zhù)我每次失敗后的站起，也細數著(zhù)我一次次的成功，為我阻擋著(zhù)狂風(fēng)暴雨，是為我往后理想的生活，它變得粗糙而強壯。
生活的理想，就是為了理想而生活。它讓我們在夢(mèng)海洋里自由翱翔，閉上雙眼，伸出一雙天使的'翅膀，在那里我們共鋪一片藍天，成就一份理想，抒發(fā)一絲情懷。
我的理想道路并不平坦。不是草地鋪成的平整小路，不是水泥磚塊砌成寬闊大路，更不是燈火璀璨的星光大道......它充滿(mǎn)崎嶇，有著(zhù)凹凸不平的大石塊小石塊，一條條難以逾越的河流，一座座難以攀爬高山，還有那雷雨交加的天氣。正因為這些，才成就了一個(gè)如此不平凡的我，那個(gè)磨練了意志鍛煉了體魄后的我！我渴望一個(gè)成功的自己，即使我的理想道路充滿(mǎn)荊棘與險峻，我也要義無(wú)反顧地向前行走，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)道理，一步一個(gè)成就。我要走出自己的理想，超出它，踮起腳尖，觸碰那份可貴的溫暖，擁抱理想的藍天。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！”
遠方的路還很遠，風(fēng)雨也會(huì )很多，可是我的心永遠不會(huì )隨之動(dòng)搖。理想是一種境界，生活是一種享受；理想也是一個(gè)為之奮斗的過(guò)程，生活則是為之拼搏的過(guò)程。完美的生活永遠只是理想的一種狀況，生活永遠沒(méi)有完美，源于我們每個(gè)人的心，只有把握了現在的，珍惜了現在的，感受了現在的，不再去奢求其它更好的，才能稱(chēng)之為“理想”的生活吧？
理想是一種超越，對手也會(huì )很多，可是我的心永遠不會(huì )半途而廢。理想的生活又如一個(gè)兵荒馬亂戰場(chǎng)，在那個(gè)過(guò)程當中，有許多人經(jīng)不起挫折一片一片地倒下，最后被我們所遺忘，他們的尸體也會(huì )為之潰爛然后消失在每個(gè)人記憶當中，沒(méi)人會(huì )記起，也不需要記起。所以，我們要為了生活而拼搏，不管結果如何，有時(shí)候，過(guò)程往往比結果更為重要，只有把握了最佳時(shí)機，或許會(huì )更好。
我的理想生活也是一如既往的曲折，卻又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。因為在那一片碧海藍天下，有許許多多的人也和我一樣，他們也正在用他們辛勤的汗水拼湊出他們理想生活的藍圖，用淚水灌溉他們即將實(shí)現的夢(mèng)想。理想的生活需要戰勝以我克服困難挫折的淚水，只有這樣，人生才能時(shí)時(shí)洋溢著(zhù)幸福......
想想在多年以后，待我實(shí)現了我的“理想”生活后，那片藍天，那片土地，那群我熟悉的朋友兄弟，還有我的老師們。又會(huì )是怎樣一個(gè)場(chǎng)景？那個(gè)我們曾經(jīng)我們一起奮斗過(guò)的地方，一起灑下汗水的課室，一起邁過(guò)腳印的地方，也是失敗很多次后又站起來(lái)的地方。無(wú)論怎樣，我們最后都爬起來(lái)了，我們義無(wú)反顧地成功了，實(shí)現了那理想的生活，我們是最棒的，對！未來(lái)的我們永遠都是最棒的！
那理想的生活，正如翩翩起舞的蝴蝶，在藍天下展現它的運動(dòng)軌跡，有如那從地而鉆的小草，給以我堅強的意志力，又如那隨風(fēng)而飄的蒲公英，給以我自由！
我的理想生活，就是那條奔流不息的黃河，此時(shí)，還在不斷奔騰��！
我的理想作文13
理想是人生導航的燈塔。由于有了理想，人們才會(huì )為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民老師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。隨著(zhù)我的成長(cháng)，以前不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的.好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
上小學(xué)了，我接觸的老師更多了。溫柔的音樂(lè )老師，有趣的思品老師，強壯的體育老師，妙趣橫生的科學(xué)老師……還有我們的班主任——馬老師。這些年來(lái)，是她，用金色的鑰匙給我們打開(kāi)了通向知識寶庫的大門(mén)；是她，教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人們；是她，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子；是她，為我們插上了理想的翅膀。為我我們，他嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當一名像她一樣培育祖國花朵的園丁。
我想，在不久的將來(lái)，我登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
若干年后，我親手培育的幼苗都長(cháng)大成才，成了建設祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍?zhuān)Ｐl祖國的邊疆社稷；有的駕駛飛機，翱翔在祖國的藍天；有的以實(shí)驗室為家，探索者物質(zhì)的奧秘……每當我想到這未來(lái)的情景時(shí)，就感到無(wú)比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現這個(gè)美好的夢(mèng)想，我要為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……以“三好學(xué)生”的標準要求自己，努力學(xué)習，將來(lái)成為一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師——人民老師！
我的理想作文14
理想是人生導航的燈塔。由于有了理想，人們才會(huì )為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名教師，一名光榮的人民教師。
教師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；教師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代教師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時(shí)候，教師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得教師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇教師，把我懂得都教給小朋友。隨著(zhù)我的成長(cháng)，以前不認識的字，不懂得的知識，只要教師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。教師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。當我們傷心的時(shí)候，教師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，教師給予我們鼓勵。教師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識教師都懂得，只要看到教師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當教師的信念。
上小學(xué)了，我接觸的教師更多了。溫柔的音樂(lè )教師，有趣的思品教師，強壯的體育教師，妙趣橫生的科學(xué)教師……還有我們的'班主任——馬教師。這些年來(lái)，是她，用金色的鑰匙給我們打開(kāi)了通向知識寶庫的大門(mén)；是她，教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人們；是她，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子；是她，為我們插上了理想的翅膀。為我我們，他嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當一名像她一樣培育祖國花朵的園丁。
我想，在不久的將來(lái)，我登上那三尺高的講臺，向學(xué)生們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的學(xué)生，像照顧自己的學(xué)生一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓學(xué)生們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)教師教育我們一樣教育我的學(xué)生。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好學(xué)生，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
若干年后，我親手培育的幼苗都長(cháng)大成才，成了建設祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍?zhuān)Ｐl祖國的邊疆社稷；有的駕駛飛機，翱翔在祖國的藍天；有的以實(shí)驗室為家，探索者物質(zhì)的奧秘……每當我想到這未來(lái)的情景時(shí)，就感到無(wú)比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現這個(gè)美好的理想，我要為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……以“三好學(xué)生”的標準要求自己，努力學(xué)習，將來(lái)成為一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師——人民教師！
我的理想作文15
小時(shí)候，是那樣的喜歡唱歌，每當農閑時(shí)，我經(jīng)常站在田間地頭給忙了一天的農民伯伯們送上我在家學(xué)的兒歌，覺(jué)得自己是小明星，漸漸地，上了小學(xué)，每年學(xué)校舉行重大的文藝晚會(huì )會(huì )，我迫不及待的等待老師對我的肯定，可是，我一次次的希望總是被破滅，唉，算了吧，或許，這條路咱走不通
小學(xué)時(shí)，在上五年級時(shí)，媽媽帶我去了慈善基金會(huì )的會(huì )所，那里的叔叔阿姨們和藹的問(wèn)我的狀況，并鼓勵我要堅強，樂(lè )觀(guān)。他們說(shuō)，要拿出一部分善款幫我治病。當時(shí)，我挺受感激，心想，等我長(cháng)大了，也要像他們一樣，用我的愛(ài)心，去幫住那些身處困鏡的人。這個(gè)理想一直在我心中藏了好久，直到有一天，我的思想徹底的發(fā)生了轉變。
上初中了，青春期的'孩子都有了自己的主建，開(kāi)始有了逆反心理。對老師的教悔一點(diǎn)都不理解，經(jīng)常和老師頂嘴，在背后說(shuō)老師壞話(huà)，更可恨的，當面罵老師，我看在眼里，氣在心里，這些孩子，怎么這么不懂事，老師幾乎舍棄了全部，留下更多的時(shí)間，都想陪他的學(xué)生，可是，他的學(xué)生呀，總覺(jué)得老師太煩，老師再累，在他學(xué)生的面前，總是那么的快樂(lè )，他們爭分奪秒，都想把知識給自己的學(xué)生，可學(xué)生不理解，總想老師壞，誰(shuí)能把老師氣走，誰(shuí)就是好的，我看到眼里，心里多多少少有些感觸，心想，這些學(xué)生怎么不理解老師嘛，老師說(shuō)我們是為我們好，他們?yōu)榱宋覀兊那巴�，心都比有些家長(cháng)都操的多，可他們總是石頭心呀。
一次偶然的機會(huì )，我從電腦上看到了場(chǎng)演講，主題是讓生命充滿(mǎn)愛(ài)，分為四大塊，愛(ài)祖國，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己，看了之后，我深受感動(dòng)，心想：現在學(xué)校只注重我們的成績(jì)，從而忽視了我們的道德素質(zhì)教育。如果有條件的話(huà)，我想請演講老師也給我們凈化心靈。后來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)，洛南的斜音是落難，這打消了我的興趣�；丶腋嬖V媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)咱這小地方，沒(méi)人來(lái)。
那次，打開(kāi)了鄒老師的網(wǎng)頁(yè)，我不經(jīng)意在家發(fā)現了他的團隊，其中一個(gè)講師吸引了我，她在一次大火中失去了雙臂，但她沒(méi)有向命運屈服，而是堅強的用雙腳讀完初中，上中專(zhuān)，最后，在她的不懈努力下，終于用小腳敲開(kāi)了高等學(xué)府的大門(mén)。她的堅強意志深深的打動(dòng)了我。我暗下決心，一個(gè)失去雙臂的女孩能憑借自己的意志取得成功，我比她好多了，我一定要成功。
在鄒老師演講的影響下，我想，如果讓每個(gè)人的身體都健健康康，他們的素質(zhì)得不到提升的話(huà)，社會(huì )就不能發(fā)展，如果在我們成長(cháng)過(guò)程只不給我們道德素質(zhì)上的養料，我認為學(xué)校再好，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)就很難做人。
所以，我呼吁所有搞教育的人，不要光把分數看的那么重要，學(xué)習首先是學(xué)做人，做人最基本的道德是感恩。請重視感恩教育吧。
有那么一天，我站在學(xué)校的講話(huà)臺上，用心靈告訴他們，去感恩身邊的每一個(gè)人。
因此，我呼吁；所有搞教育的人，不要光把分數看得那么重要，學(xué)習首先是做人，而做人的基本道德是感恩，請重視感恩教育吧。不要等那么一天，看著(zhù)自己的學(xué)生開(kāi)著(zhù)奔馳寶馬，見(jiàn)了自己連聲招呼都不打，那時(shí)候，已經(jīng)太晚了。
星星在夜空中閃爍，我躺在床上，漸漸地，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里，我拿著(zhù)話(huà)筒，站在美麗的校園里，對著(zhù)祖國的花朵說(shuō)，老師是我們的精神父母，請愛(ài)他們，愛(ài)我們的老師，父母，讓我們的生命處處充滿(mǎn)愛(ài)......
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