關(guān)于教師我的理想作文9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的教師我的理想作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師我的理想作文 篇1

　　我的理想是當一名小學(xué)老師。因為我覺(jué)得當一個(gè)好老師不容易，我覺(jué)得老師就是一根燃燒自己照亮別人的蠟燭；老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人；老師是一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識.所以，我很佩服老師。

　　如果我的夢(mèng)想成真。我必須首先讓學(xué)生擺脫學(xué)習的煩惱。我會(huì )耐心的把我知道的教給他們。我不僅要教給學(xué)生知識，還要教會(huì )學(xué)生如何做人，讓他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國家的'棟梁。讓學(xué)生有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和寬廣的胸懷，善待他人，不為小事煩惱。俗話(huà)說(shuō)：記住別人的好，忘記別人的錯。學(xué)生應該學(xué)會(huì )原諒別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。我也會(huì )教他們尊師重道，講禮貌，繼續發(fā)揚中華民族的美德，做合格的小公民。教他們誠實(shí)守信，不失信，給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，讓他們受到教育，成為誠實(shí)守信的學(xué)生。

　　這是我的理想。我會(huì )像老師一樣，用我的知識，不厭其煩地澆灌祖國的花朵。

　　理想是動(dòng)力。如果你有理想，你就有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我的理想有很多很多：科學(xué)家、老師、演員..基本上，所有的職業(yè)都是我的理想。

　　我覺(jué)得理想比什么都重要。當你擁有沒(méi)有理想的生活，你只是一個(gè)空殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的身體。

　　空談而不實(shí)踐謬誤，理想只是走向成功的第一步。然而，成功需要更多的“步驟”。步數，越說(shuō)越少，越說(shuō)越少。其實(shí)第二步就是去做。雖然只有一步，但是比三四步更費力氣，因為“做”很難，很辛苦。

　　每個(gè)人的理想不一樣，要做的事情也不一樣。不要有這種讓別人幫你實(shí)現理想的“白日夢(mèng)”，因為如果你實(shí)現了，你幾乎和沒(méi)有理想一樣好。所以，理想是自己實(shí)現的。

　　說(shuō)了這么多，還沒(méi)談理想。

　　我的理想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有一份滿(mǎn)意的工作，孝敬父母。

　　這是我的理想。我的生活平淡但有趣，我的生活坦率而開(kāi)放。

教師我的理想作文 篇2

　　我理想中的老師是一位知識淵博，才華橫溢的`老師，她出口成章，文學(xué)底蘊非常扎實(shí)，她戴眼鏡的樣子就像資深的博士一樣。

　　這個(gè)老師非常喜歡在博客上發(fā)表文章，在博客上還是博腕呢！她帶著(zhù)我們寫(xiě)作文，我們的寫(xiě)作水平提高了很多。

　　她還善于寓教于樂(lè )。記得有一次我們在玩作文課上老師讓我們邊寫(xiě)邊玩，我們不僅玩的非常高興，還寫(xiě)了許多佳作。

　　她多才多藝。有一次在上音樂(lè )課時(shí)音樂(lè )老師有事，這個(gè)老師就帶我們上了一次別開(kāi)生面的音樂(lè )課，讓我們愛(ài)上了音樂(lè )課。

　　相信通過(guò)我的描述大家一定猜到這個(gè)老師是誰(shuí)。沒(méi)錯，這就是我們的班主任——高老師！

教師我的理想作文 篇3

　　我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。您也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。

　　因為媽媽是一名幼兒教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )與小朋友們在一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，就跟媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我跟媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的'招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(cháng)。

　　用完課間餐，小朋友們坐在教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！

　　老師也還真不好當，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。

　　不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，您還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師！

教師我的理想作文 篇4

　　我叫羅劉晗鈺，今年七歲半了，是個(gè)乖巧伶俐的小女生，在白鶴小學(xué)三年級四班學(xué)習。我喜歡唱歌、跳舞、閱讀。學(xué)習上認真積極，就是膽子不夠大，媽媽老是說(shuō)我“膽小如鼠”，哎！我又不屬鼠，我是威名遠揚的健馬系列呢！不過(guò)現在越來(lái)越好了，暑假我都能自己一個(gè)人呆在家了。今后我一定爭取更加大方自信。

　　總用人問(wèn)我“你的夢(mèng)想是什么？”我的夢(mèng)想是當一名語(yǔ)文教師。我經(jīng)常和同伴一起玩“當教師”的游戲，拿著(zhù)粉筆在模擬的黑板——墻面或桌面互相出題目，互相充當教師給學(xué)生上課。教師真好！他們給孩子描繪過(guò)許多世界的奧妙，能回答孩子許多天真的問(wèn)題，他們給孩子講述動(dòng)人的故事，激勵孩子們積極思考探索。黑板上有教師書(shū)寫(xiě)的自豪，講臺上有教師樹(shù)立的崇高，校園里有教師執著(zhù)的目光，他們?yōu)榱私逃�好下一代默默地工作，就像辛勤的園丁哺育花兒茁壯成長(cháng)，現在我是一朵小花，我想長(cháng)大后成為驕傲的園丁。

　　為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我每天都練粉筆字、鋼筆字，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，多看課外書(shū)，特別是和語(yǔ)文有關(guān)的書(shū)籍，看書(shū)時(shí)認真做筆記 ，把優(yōu)美精彩的詞藻及時(shí)摘錄在我的積累本上。我喜歡閱讀，經(jīng)常閱讀的書(shū)目有《小學(xué)生作文》、《童話(huà)與幽默》、還有教師推薦的《窗邊的小豆豆》、《大林與小林》等等。從書(shū)中我學(xué)到很多知識，懂得很多道理，也提高了自己的寫(xiě)作能力。實(shí)現夢(mèng)想沒(méi)有別的`捷徑，就是1%的天才加上99%的勤奮，從現在開(kāi)始，我踏踏實(shí)實(shí)朝著(zhù)我的目標努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。

教師我的理想作文 篇5

　　為了理想，每個(gè)人都會(huì )堅持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F實(shí)。而我從小到大的理想是做一名人民教師。

　　教師是一個(gè)奉獻的職業(yè)，像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(cháng)成棟梁之材。

　　我對教師這個(gè)職業(yè)的.向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當時(shí)并不會(huì )扎辮子，也沒(méi)有理會(huì )松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì )兒，頭繩順著(zhù)頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。

　　我只好拿著(zhù)頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿(mǎn)了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。

　　為了實(shí)現當教師的理想，我一定要好好學(xué)習，好好讀書(shū)，豐富自己的知識，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。

教師我的理想作文 篇6

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也應該為自己的理想所努力，所付出，而我也在為自己的理想所奮斗著(zhù)。

　　我的理想是當一名老師，當一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢？那得從我第一次當“小老師”說(shuō)起了：記得有一次，媽媽讓我充當弟弟的拼音老師，之后的每天，我都耐心地教導他要怎樣掌握拼音，弟弟作為我的學(xué)生，也乖乖聽(tīng)話(huà)。終于，我的努力有了成果，當媽媽聽(tīng)著(zhù)弟弟進(jìn)步顯著(zhù)的普通話(huà)時(shí)，不停地夸獎我：“夏楠，你教的真不錯！”而弟弟也伸出大拇指，給我了一個(gè)大大的“贊”，我的心里甜滋滋的！這也是我第一次感受到了當老師的快樂(lè )。

　　雖然老師只是一個(gè)普通的職業(yè)，但我依然覺(jué)得當老師是光榮的，我崇拜老師。課堂上，老師源源不斷地向同學(xué)們傳遞知識，在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們都暢所欲言，整個(gè)教室變成了知識的海洋，歡樂(lè )的`世界；下課時(shí)，我們圍在老師身邊，像親人一般，談?wù)撝?zhù)生活中的快樂(lè )與煩惱……正是這些美好、溫馨的畫(huà)面，更加堅定了我當一個(gè)老師的決心。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”當然，在通往成功的道路上，難免會(huì )磕磕碰碰，所以，我也應該為面對這些困難做下充足的準備，使自己的羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)。從現在開(kāi)始，我要多讀一些各個(gè)方面的好書(shū)，以便將來(lái)更多地向學(xué)生們傳授我的知識；我還要向我的老師學(xué)習，學(xué)習他們在教育方面的優(yōu)點(diǎn)。我相信只要我努力把這些做到最好，我就一定可以成為一個(gè)知識淵博的好老師！

　　如果有一天我如愿以?xún)�，真的成為了一個(gè)老師，那我會(huì )讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習，在知識的海洋里自由翱翔！其實(shí)，我更希望，我也能為那些貧困的孩子送去知識，送去愛(ài)！

　　我相信，只要我堅持不懈的努力，勇敢面對困難，我的理想就不會(huì )落空，就能得來(lái)豐厚的回報！

教師我的理想作文 篇7

　　理想是什么？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進(jìn)的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會(huì )開(kāi)放；理想是我們堅持的信念，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。我的理想是成為一名小學(xué)老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開(kāi)枝散葉。

　　歌德說(shuō)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！蔽医�(jīng)常會(huì )想，成為一名老師后，自己的教師生活會(huì )是怎樣？可能我會(huì )和學(xué)生在操場(chǎng)上一起奔跑，可能我會(huì )一絲不茍地站在黑板前為孩子講課，可能我會(huì )在辦公室與學(xué)生促膝長(cháng)談，可能在未來(lái)的某一天，我會(huì )在銀屏前看到昔日學(xué)生驕傲地站在攝像機前，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容。我會(huì )看著(zhù)那些孩子從剛開(kāi)始的小小個(gè)子，逐漸長(cháng)高；從剛開(kāi)始的.頑皮，逐漸成熟；從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到意氣風(fēng)發(fā)。我定會(huì )細細品味教師生活的甜與辣，體會(huì )當一名小學(xué)老師的快樂(lè )。

　　幻想雖然是美好的，但要想在未來(lái)成為一名合格的小學(xué)老師，我要做的還有很多很多。上課時(shí)，要認真聽(tīng)老師講課，做好筆記；下課后，我會(huì )把握每一分每一秒的時(shí)間；做作業(yè)時(shí)，認真完成每一樣作業(yè)，一筆一畫(huà)都下足功夫；空閑時(shí)，既要鍛煉身體，又要修養身心，瀏覽書(shū)籍，開(kāi)闊眼界，體會(huì )書(shū)的美好。

　　也許成為一名小學(xué)教師，并沒(méi)有我想象的那么美好，那么容易，但我依然會(huì )為了我的理想而努力，把我自己的價(jià)值發(fā)揮到最大，為人民服務(wù)！

教師我的理想作文 篇8

　　張海迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！笨梢�(jiàn)，理想對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要！

　　我的夢(mèng)想是將來(lái)當一名老師。

　　老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。從小，我就想當老師，可是，我要怎樣實(shí)現它呢？

　　老師是教書(shū)育人的，自然要有淵博的知識。所以我現在要好好學(xué)習，積累知識，才能把知識傳授給學(xué)生們。

　　但是，實(shí)現夢(mèng)想的道路是艱辛的，是坎坷的，我發(fā)現，成為老師是多么困難。

　　在我現在這個(gè)學(xué)習階段，學(xué)習的內容必然有些是枯燥乏味的，所以有時(shí)我會(huì )對學(xué)習失去信心，不想學(xué)習。有時(shí)我還會(huì )貪玩，但我要為成就夢(mèng)想打下堅實(shí)的基礎，所以，成為老師的夢(mèng)想也成了我學(xué)習的動(dòng)力。

　　而且，我認為我的表達能力也一般，這可能也不符合當老師的要求。所以我要加倍努力，多鍛煉口才。

　　那么如果我經(jīng)過(guò)不懈的`努力，真的成功了，成為一名真正意義上的教師以后呢？

　　我想我會(huì )和同學(xué)們做朋友，讓同學(xué)們感到親近。我不希望做一個(gè)非常嚴厲，讓學(xué)生們怕我的老師，那樣的學(xué)習氛圍和效果一定不會(huì )好的。

　　想成為一名成功的老師，一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師，一定要理解學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。如果我是老師，我一定不會(huì )放棄成績(jì)差的學(xué)生，如果老師放棄了學(xué)生，那么學(xué)生一定會(huì )更自暴自棄，那不就完了嗎？所以鼓勵很重要。

　　中國的應試教育雖然沒(méi)有辦法改變，但教師的個(gè)人思想卻因人而異，應試的東西還是要學(xué)，但要達到好的學(xué)習效果，快樂(lè )的學(xué)習還是很重要，所以我想講快樂(lè )的課，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè )。

　　不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，現在還作為學(xué)生的我，重要的追夢(mèng)過(guò)程還在于學(xué)習，為追夢(mèng)作出的努力其實(shí)也不少于他人，所以我相信我的夢(mèng)想能實(shí)現。

　　追夢(mèng)的過(guò)程才是夢(mèng)想的價(jià)值所在，我相信，只要我努力了，夢(mèng)想的實(shí)現就在眼前，勝利就在前方！

教師我的理想作文 篇9

　　盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。

　　一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)。我的理想是當一名教師。

　　我真喜歡班級老師，他們多么偉大、慈愛(ài)，心里裝著(zhù)多少知識��！慢慢地，我從喜歡班級老師，開(kāi)始愛(ài)上班級老師這一行工作了。我將來(lái)要成為一名光榮的偉大教師。班級老師教給學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵學(xué)生努力長(cháng)進(jìn)，很多的'明星、教授、專(zhuān)家和領(lǐng)袖，都是教師培養出來(lái)的啊�？吹轿覀儗W(xué)校班級老師辛勤的勞動(dòng)，他熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習、勞動(dòng)，班級老師就好像我們的父母一樣啊。

　　可是，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

　　“我想當班級老師，我一定要當班級老師！”？我想我的理想一定會(huì )實(shí)現的。

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