我的理想是當一名老師作文（通用30篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我的理想是當一名老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的理想是當一名老師作文 篇1
理想是一個(gè)催人奮斗的目標。沒(méi)有理想，就像是一只航海巨輪沒(méi)有導航標；沒(méi)有理想，就會(huì )在知識的海洋里迷失方向。
我的理想是當一名優(yōu)秀的支教老師。如果當上教師，我會(huì )用我的全部心血去教我的學(xué)生，把我的知識全部傳授給貧困兒童。
你們知道我為什么想當一名支教老師嗎？現在我就告訴你們。有一次，我在電視上看到了一個(gè)個(gè)的貧困學(xué)生，他們用一雙渴望得到知識的眼睛望著(zhù)講臺上的老師，老師也認真地給他們講課。在記者的介紹中我還知道了貧困學(xué)生們在課余活動(dòng)上玩的游戲非常簡(jiǎn)單，因為他們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)玩具，哪像我們，玩的東西成山，五花八門(mén)的。此時(shí)，我便立下了宏偉志向——當一名優(yōu)秀的支教老師，并帶一些學(xué)習用具和玩具給他們用。
如果我當上了支教老師，我會(huì )每天辛勤地工作，讓孩子們學(xué)到更多的知識。我覺(jué)得當支教老師雖然生活條件差些，但是教貧困學(xué)生要少費點(diǎn)心思，因為他們知道自己的家庭條件不好，就會(huì )努力學(xué)習，將來(lái)有一天走出這大山，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)說(shuō)得真好，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這種精神真是太可貴了。
我要為我的理想而努力奮斗，只要我認真學(xué)習，我的理想就一定會(huì )實(shí)現！
我的理想是當一名老師作文 篇2
我有一個(gè)理想，就是當一名小學(xué)老師。因為老師的工作是辛苦的，他們像園丁一樣，哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！睂�！我就要當工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是一名新老師，校長(cháng)把我帶到一年級一班當他們的班主任和語(yǔ)文老師時(shí)，我站在講臺上看著(zhù)幾十張笑臉絲毫不會(huì )害怕。我會(huì )大大方方的對同學(xué)們做自我介紹：“我叫沈韻雯，是你們的班主任和語(yǔ)文老師，你們可以叫我沈老師，我經(jīng)驗不足，請你們多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下會(huì )響起一陣陣熱烈地掌聲。接著(zhù)，我也會(huì )讓他們做自我介紹，介紹完，我就和他們交談。我知道了他們的愛(ài)好、特長(cháng)、理想……還認識了“小書(shū)迷”、“學(xué)習標兵”、“微機能手”、“鋼琴大師”……當然“淚包”、“淘氣包”也不例外。
從那以后，我們就像一家人一樣友好。我也不偏心，而且一群“淘氣包”也被我管的學(xué)習成績(jì)和好的同學(xué)一樣，他們平時(shí)成績(jì)也不會(huì )低于90分的。下課后，我會(huì )像大姐姐一樣和他們做游戲。噢，對了，我也不會(huì )布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)來(lái)氣，但是要求質(zhì)量好。這樣，孩子們就會(huì )有自己的天地。想到這兒，我不由得咯咯笑出聲來(lái)……
如果我是老師，我一定會(huì )這樣做的！
我的理想是當一名老師作文 篇3
人人都有自己的理想，有的人想當醫生，有的人想當演員，有的想當作家……我也不例外，我從小就有一個(gè)理想，就是希望長(cháng)大以后能當一名杰出的人民教師。
為什么我會(huì )有這樣的理想呢首先來(lái)自于家庭影響了，我外婆就是一名小學(xué)老師。小時(shí)候我經(jīng)�？吹酵馄琶刻煸诩倚燎诘貍湔n，還經(jīng)常批改作業(yè)到深夜。外婆教書(shū)三十多年了，現在已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下。雖然已經(jīng)退休了，但時(shí)常會(huì )有學(xué)生來(lái)看望她。外婆常對我說(shuō)：“教師是最神圣的職業(yè)，他們燃燒自己，照亮別人�！蔽宜贫嵌�，心中卻對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了無(wú)限的向往。還有一個(gè)原因是我特別崇拜《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)里的那位米蘭老師，下決心要成為一名像她一樣的好老師。
如果我真的當上了一名老師，我一定會(huì )和藹對待學(xué)生，從不會(huì )罵他們，因為我覺(jué)得成為一個(gè)好老師的條件就是讓學(xué)生喜歡你。我一定會(huì )平等對待學(xué)生，讓他們把我既看成老師，又當成朋友。如果我做錯了什么，也會(huì )向他們道歉。我不會(huì )布置很多作業(yè)，給他們足夠的時(shí)間去做他們的事情。我會(huì )和他們一起玩耍、聊天，帶他們出去郊游，因為童年只有一次，我不能讓他們留下遺憾。我不會(huì )用成績(jì)去評價(jià)他們，因為很多孩子可能成績(jì)不太好，可是只要你接近他，就會(huì )發(fā)現他身上有好多優(yōu)點(diǎn)。
我現在要好好學(xué)習，打好基礎，將來(lái)才能實(shí)現自己的理想。
我的理想是當一名老師作文 篇4
理想是一個(gè)催人奮斗的目標。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或普通，或偉大。我的理想是成為一名老師。
在我小時(shí)候，我看一位位老師交出一位位研究生，留學(xué)生，我不免有些心動(dòng)：��！當老師真自豪！所以，在我的心中萌發(fā)出一個(gè)理想——等我長(cháng)大以后，一定要當一名老師！
長(cháng)大一些，我知道當一名老師要具備很大的耐心，我不禁有些失望，因為我最大的弱點(diǎn)就是缺乏耐心，可是為了理想，我培養起我的耐心。爸爸曾經(jīng)上過(guò)大學(xué)，所以他經(jīng)常告誡我：“你以后無(wú)論做什么事都要有耐心，不要別人有一個(gè)問(wèn)題不會(huì )，來(lái)問(wèn)你，你嘰里呱啦的跟人家講了一大堆，人家沒(méi)聽(tīng)清楚，麻煩你給她再講一遍，你就沖她大叫，你要記得：你的理想是當老師！”
后來(lái)，爸爸又告訴我：當老師一定要有很好的理解能力與作文能力。所以，在四年級的時(shí)候，我便叫奶奶給我買(mǎi)了許多的課外書(shū)，并要求自己一個(gè)星期必須寫(xiě)一篇讀后感。直到現在，我大約已經(jīng)寫(xiě)了100多篇讀后感了！
現在，我已經(jīng)上了六年級了，雖然有時(shí)候功課與作業(yè)令我更加疲憊不堪，可是我一直為理想而努力，因為我堅信：人生會(huì )因為有了理想而變的更加多姿多彩！
也許走向理想之路還很漫長(cháng)與困難，可是我決定不會(huì )放棄，因為我不會(huì )半途而廢，有頭無(wú)尾，只會(huì )有頭有尾，知難而進(jìn)！
現在，我要將基礎打牢，長(cháng)大以后當一名最優(yōu)秀的老師！
我的理想是當一名老師作文 篇5
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想!我的理想就是當一名光榮人的人民教師。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當老師是多么的光榮啊!
老師教給了我們許多知識，教我們認字、教我們計算、還教我們許多做人的道理，讓我們明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡!我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
老師不僅教我們知識也關(guān)心我們的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進(jìn)醫院，幫我喂藥，給我補課。老師的無(wú)私奉獻精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當一名教師。
假如我當了一名教師，我會(huì )無(wú)私地把自己的知識傳授給同學(xué)。我還會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠相處。假如同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不再犯了。假如有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好，我不會(huì )像別的老師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。
我相信通過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì )實(shí)現的!
我的理想是當一名老師作文 篇6
人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當一位護士，有的人想當一位醫生，有的人想當一位工人。而我卻想當一位無(wú)私奉獻的老師。
我想當一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽(yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹(shù)。每天，老師都會(huì )把養料奉獻給我們，讓我們長(cháng)成參天的大樹(shù)。
冬日來(lái)臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地，漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì )給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì )做人。中午，我在班級里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類(lèi)似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著(zhù)，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著(zhù)……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘�。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師，我愛(ài)您！所以，我想當一位無(wú)私奉獻的老師。
我的理想是當一名老師作文 篇7
理想是追夢(mèng)者奮斗的目標，理想是茫茫人海中璀璨的明珠，沒(méi)有目標的人生，就像一艘無(wú)人駕駛的小船，漫無(wú)目的地隨風(fēng)飄蕩。而我的理想是當一名老師。
至于我為什么想當一名老師，是因為，當上課時(shí)，總有人忍不住想說(shuō)話(huà)；當下課時(shí)，總有人不時(shí)吵架；當學(xué)習時(shí)，總有人不會(huì )做題目。因此，我想當一名老師，幫助他們改正這些壞習慣。
我曾想：該如何當老師呢？怎樣才能和孩子們愉快的溝通呢？怎樣才能引起同學(xué)們的興趣呢？……或許，我應該好好學(xué)習，才能解決這些問(wèn)題。
我深深地知道：只要功夫深，鐵杵磨成針。于是，我買(mǎi)了許多書(shū)，比如，《秘密花園》，《草原上的小木屋》，《名人傳》，《花頸鴿》，《背影》等等。另外，我還經(jīng)常在手機上看書(shū)，借別人的書(shū)看，為的就是豐富自己的閱歷，更好的教給孩子們，讓他們在書(shū)海中暢游。
光是讀書(shū)還不夠，我還應該多方面的學(xué)習，上課時(shí)，我應該認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課時(shí)，我應該復習我們今天學(xué)過(guò)的功課，預習明天要學(xué)的課文；默默時(shí)，我也可以多做些習題……我相信，老天一定不會(huì )讓我白白地做出努力的，肯定會(huì )讓我有所收獲的。
知識是學(xué)無(wú)止境的，我應該在學(xué)無(wú)止境的知識海洋中努力學(xué)習，才能實(shí)現我的理想。
我的理想是當一名老師作文 篇8
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我會(huì )用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)，我會(huì )讓孩子多讀一些課外書(shū)，增長(cháng)一些知識面。
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我的理想是當一名老師作文 篇9
每個(gè)人心中都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前行的道路；理想是航行在茫茫大海輪船上的一個(gè)導航儀，指引我們走向勝利的彼岸；理想是一顆璀璨的珠寶，在我們人生中顯得是那么珍貴。
如果你問(wèn)我的理想是什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：“我的理想是成為一名優(yōu)秀的教師。每天站在高高的講臺上，面對許多可愛(ài)的孩子們，把我自己的知識傳授給他們，讓他們每天遨游在知識的海洋中，獲得學(xué)習的樂(lè )趣，把我教的學(xué)生都培養成祖國的棟梁！”
在我第一次進(jìn)入學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，我還很不適應那里的環(huán)境，有時(shí)還會(huì )嚎啕大哭，只好讓媽媽把我接回家。慢慢地，我完全適應了學(xué)校的學(xué)習生活。那是因為我的老師們都為人善良，并且很喜歡和我互動(dòng)交流，讓我漸漸地喜歡上學(xué)了。
現在我已經(jīng)上六年級了，教我們語(yǔ)文的聞老師和其他老師不太一樣。他彬彬有禮，說(shuō)話(huà)有理有據，是我見(jiàn)過(guò)最有文采最和藹可親的語(yǔ)文老師了，同學(xué)們都喜歡和他互動(dòng)、交流，對聞老師我就像對待自己的一個(gè)小伙伴一樣，每天都特別想見(jiàn)到他。
從此，我就把當老師定為我人生的奮斗目標。如果我長(cháng)大能成為一名教師，我會(huì )像聞老師一樣，讓自己的學(xué)生每天都活在快樂(lè )、自由自在的世界里，要讓自己的學(xué)生放飛自我，快樂(lè )地學(xué)習；要讓他們喜歡學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，而不是不想學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有熱情，那么就會(huì )讓學(xué)生們對學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒！
我會(huì )為了我的理想而好好學(xué)習的。我要像聞老師那樣，為了自己的理想努力奮斗，一直到實(shí)現自己的理想，完成自己一生的使命！
我的理想是當一名老師作文 篇10
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人假如沒(méi)有遠大的理想是不可能有所作為的。我的理想是當一名老師。
我們班有一位非常慈祥的李老師，每當提問(wèn)我們題目時(shí)，為了避免尷尬，都會(huì )給我們先耐心地講解一遍再讓我們回答，我們高興，她也高興。我不止一次地認為遇上李老師真是我們的幸運！也因此當老師的這個(gè)理想就此在我心中誕生了，我希望我也能像李老師那樣做一名慈祥的老師。
如果我當上了老師，我絕對會(huì )對自己嚴格要求，對孩子們負責。每當孩子們遇到不會(huì )的題時(shí)，我都會(huì )耐心地給他們講解，直到徹底明白為止；上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的激情，我會(huì )跟孩子們做一些有趣的互動(dòng)，不那么死板，讓大家既學(xué)得快又學(xué)得輕松；下課時(shí)，也決不會(huì )拖堂，不占用學(xué)生的放松玩耍時(shí)間；我不能以自己是老師就打同學(xué)們，應該認真地去教導他們，讓他們成為一個(gè)好孩子。讓大家夸贊我是一個(gè)好老師。
老師是一個(gè)平凡而偉大，普通而神圣的職業(yè)，有人把老師比作培育祖國花朵的園丁，有人把老師比作蠟燭燃燒自己。當我站在講臺上面對著(zhù)一群活潑而又可愛(ài)的孩子們時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言把課文內容講給他們聽(tīng)，給他們帶來(lái)知識，帶來(lái)成長(cháng)，讓他們成為更加聰明的人，該是一件多么自豪的事情！
做教師的確很辛苦、很艱難，但我不怕，我會(huì )從小努力學(xué)習，按時(shí)完成老師的作業(yè)。會(huì )盡力，把難變成易，把辛苦變成輕松。和我的同學(xué)們成為親密無(wú)間的好朋友。
我相信，只要我現在堅持不懈地向這個(gè)目標努力奮斗，我一定會(huì )成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。我憧憬著(zhù)作為老師、登上講臺的那一天的到來(lái)。
我的理想是當一名老師作文 篇11
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人。每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們許多關(guān)心、愛(ài)護和幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望和支持。我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母�？傊�，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。
我的理想是當一名老師作文 篇12
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名辛勤的園丁——老師。
小時(shí)候每逢假期去北京看望奶奶，我那當了一輩子老師的奶奶總會(huì )捧出那一本本保存得跟寶似的相冊，指著(zhù)那一張張泛黃的照片如數家珍……總會(huì )跟我叨念爺爺當年是多么好的一位老師、校長(cháng)……每當此時(shí)，我的心里油然而生敬慕之意。媽媽也是一名老師，從小就告訴我：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，我的心里便播下了一顆理想的種子，我要做一名老師。
上了幼兒園，老師教我們唱歌、跳舞，講故事，做手工。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，什么都會(huì )！上小學(xué)了，老師在我遇到難題時(shí)，用她的智慧為我講解迷津；在我茫然時(shí)，用她溫暖的話(huà)語(yǔ)為我排除內心的紛雜；在我取得好成績(jì)時(shí)，用她肯定的目光激勵我“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！庇浀靡淮握n上老師講評閱讀題卷，遇到一道難題，同學(xué)們都不敢站起來(lái)回答�？粗�(zhù)自己卷子做的答案，我想舉手回答，又怕說(shuō)錯大家會(huì )笑話(huà)我。當我正猶豫不決時(shí)，抬眼看到老師正與我相對而視，那明亮的眼睛里滿(mǎn)是鼓勵：“你來(lái)回答，你行的！”老師用目光和我交流，那目光，給了我力量、勇氣，更有一種溫暖�！霸囋�，又有什么呢？”受到鼓勵的我毫不猶豫把手舉高，以自信的目光回向老師：“我準備好了！”在老師的引導下，順利地為這道題做出了正確的詮釋和回答，老師邊點(diǎn)頭邊贊許地為我鼓掌。那一刻，我真切地感受到老師的贊許是那么甜美，那么振奮人心。剎那間，心靈充滿(mǎn)了對老師的敬佩和向往。老師頭上的白發(fā)美；老師燈下備課、批改作業(yè)的背影美；老師聲情并茂地講課美……只要聽(tīng)到“老師”這個(gè)詞，就感覺(jué)如沐春風(fēng)，理想的種子發(fā)了芽，我要做一名老師。
在老師的幫助下，我的學(xué)習蒸蒸日上；在老師的指導下，我的征文一篇篇地獲獎；在老師的支持下，我競選上了校大隊委；在老師的鼓勵下，我勇敢地在各項活動(dòng)中展現自我風(fēng)采……衷心感謝老師對我的培育之恩，理想的種子長(cháng)出花骨朵了，我要做一名老師的信念更加堅定了。
我知道，當老師決不是一件容易的事，要有優(yōu)秀的智商和情商，更要承受常人難于比擬的辛苦。為了讓理想的種子開(kāi)花結果，每天課上我全神貫注聆聽(tīng)老師傳授知識，積極發(fā)言累積自己的自信；課余多與同學(xué)交流，快樂(lè )地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的各項能力；按時(shí)高質(zhì)完成各科學(xué)習和作業(yè)，多悅讀好書(shū)，多摘抄美文，多感悟賞析，開(kāi)闊自己的視野，鍛煉自己的文筆，提升自己的素質(zhì)；爭分奪秒勤奮學(xué)習。我堅信：“將來(lái)如果要給孩子一碗水，自己就要擁有一桶水�！睘榇�，持之以恒不斷充實(shí)自己，讓自己擁有足夠的能力去實(shí)現理想。日久見(jiàn)人心，堅持的美麗方能體現出理想升華的曼妙。一定會(huì )有那一天我自豪地站在那方神圣的講臺上，用自己的知識去傳播文明，啟迪智慧。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蔽业�.理想是當一名老師！我一直在為這個(gè)理想快樂(lè )不懈地努力著(zhù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登！
我的理想是當一名老師作文 篇13
理想是人生導航的燈塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想，而我的理想是當一名老師。
在小的時(shí)候，我經(jīng)常和表姐、表妹玩“當老師”的游戲。表妹當學(xué)生，我和表姐當老師。我們輪流“上課”，表姐上數學(xué)，我上語(yǔ)文。那是我們是多么快樂(lè )��！
我心里總想著(zhù)：真希望將來(lái)長(cháng)大成為一名老師，和同學(xué)們在教室里快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活，把我所學(xué)過(guò)的知識一字不漏的教給他們，教他們做人的道理。下課時(shí)我們可以向朋友一樣一起聊天，一起說(shuō)笑，可以互相傾訴，互相分享。這樣的日子多快樂(lè )呀！每每想到這些，我心里就猶如喝了蜂蜜一般，甜滋滋的。
但是我知道，通向理想的路途是遙遠而艱辛的。如果你不付諸行動(dòng)，那么理想就是一句空話(huà)，一文不值。
所以，我想要將來(lái)成為一名老師，就必須付諸行動(dòng)�，F在我們已經(jīng)是六年級畢業(yè)班了，還過(guò)不到四個(gè)月就要迎來(lái)我們人生中的第一次大考，第八周的星期四將會(huì )進(jìn)行第一次模擬考，時(shí)間非常的緊迫，我們現在要抓緊一切時(shí)間復習，做好充分準備迎接第八周的模擬考。這個(gè)學(xué)期我們要刻苦勤奮，為畢業(yè)考做好準備。復習好我們以前所學(xué)過(guò)的知識，預習好我們要學(xué)的課文，做好一切的準備。等到我么考完畢業(yè)考后，我們就能輕松自在地玩了。
要想成為一名老師，還有許多的坎要過(guò)，小升初的考試只不過(guò)是實(shí)現理想的第一步，以后還有中考，高考，畢業(yè)考，以及找工作的考試。我們必須努力刻苦，發(fā)奮圖強，向理想的目標前進(jìn)�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀�！弊屛覀冇们诳斓牟椒ハ蚶硐氲哪繕饲斑M(jìn)吧！
我的理想是當一名老師作文 篇14
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會(huì )為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁――一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人;老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。隨著(zhù)我的成長(cháng)，以前不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰;當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
上小學(xué)了，我接觸的老師更多了。溫柔的音樂(lè )老師，有趣的思品老師，強壯的體育老師，妙趣橫生的科學(xué)老師……還有我們的班主任――馬老師。這些年來(lái)，是她，用金色的鑰匙給我們打開(kāi)了通向知識寶庫的大門(mén);是她，教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人們;是她，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子;是她，為我們插上了理想的翅膀。為我我們，他嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當一名像她一樣培育祖國花朵的園丁。
我想，在不久的將來(lái)，我登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”;當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
若干年后，我親手培育的幼苗都長(cháng)大成才，成了建設祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍?zhuān)Ｐl祖國的邊疆社稷;有的駕駛飛機，翱翔在祖國的藍天;有的以實(shí)驗室為家，探索者物質(zhì)的奧秘……每當我想到這未來(lái)的情景時(shí)，就感到無(wú)比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現這個(gè)美好的夢(mèng)想，我要為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……以“三好學(xué)生”的標準要求自己，努力學(xué)習，將來(lái)成為一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師――人民教師！
我的理想是當一名老師作文 篇15
每個(gè)人都有自己的理想，有自己的目標，生活、學(xué)習才會(huì )更有方向和動(dòng)力，也更可以感受成功的快樂(lè )。我有我的理想，我的理想，便是當一名人民教師。
剛上一年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當一名教師是多光榮的事情啊!我這個(gè)理想是父母希望很久的事情。他［她］們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能為祖國做貢獻。但是，我不太那么認為，我希望能當一名教師。我想，每個(gè)人都是在教師的指導下才獲得了重生。沒(méi)有教師，你們才不會(huì )有今天。沒(méi)有教師的指導，你們不會(huì )成為國家的棟梁之才。從那時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)有了自己的目標，我要為自己的目標飛翔著(zhù)，奮斗著(zhù)!
實(shí)現這個(gè)理想，還要走很長(cháng)很長(cháng)的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過(guò)那段堅難的路!我知道實(shí)現這個(gè)理想很不容易，要靠自己的怒力才會(huì )實(shí)現。為了實(shí)現心中的理想，從現在開(kāi)始，就必須要從小怒力學(xué)習更多的文化知識，努力完成各科作業(yè)，課時(shí)要認真聽(tīng)講，改掉不良的習慣，平時(shí)要多段練身體，增強體魄。為了自已的理想，堅持不懈，繼續奮斗，不怕困難，不怕挫折。我相信總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的。
從小我特別的喜歡玩“當老師”的游戲，這個(gè)游戲對于他(她)們來(lái)說(shuō)，并不是什么，對我來(lái)說(shuō)是多么的重要，雖然不是真的當老師，但是我真的領(lǐng)悟到了當老師的偉大與樂(lè )趣。假如，當上了老師，就可以給學(xué)生們講解知識，不僅把知道傳授給了他(她)們，還要講給他們做人的道理。老師是多么的偉大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生;老師就像天空中爛的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了嶄新的一天，老師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著(zhù)那些調皮可愛(ài)的小花苗。
我相信我一定可以當一名人民教師的，我會(huì )為了我的理想而努力奮斗的!
我的理想是當一名老師作文 篇16
我的理想俗話(huà)說(shuō)："人無(wú)志而不立。"一個(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我們班有一位非常慈祥的班主任——郎老師。
我小時(shí)候比較內向總是不敢發(fā)言，于是老師在我發(fā)言的時(shí)候總是用鼓勵的眼神望著(zhù)我，堅定了我的信心。
從那時(shí)起我就下頂決定要當以位人類(lèi)靈魂的建筑師——老師。自從遇上陳老師時(shí)，我更加堅定了我的理想。
陳老師每天辛苦工作，就是為了讓我們的成績(jì)更上一層樓。我多么渴望當一名老師，做陽(yáng)光底下最光輝的 職業(yè)
。如果我當上了老師，我會(huì )用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當然，必要的時(shí)候，我也會(huì )給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認識到錯誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的是我要用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習，從而為成為祖國棟梁之材。
我知道當老師是辛苦的，我看見(jiàn)在深夜時(shí)，老師家總是亮著(zhù)燈，但我還是不會(huì )放棄理想。
我常在夢(mèng)里實(shí)現我的理想。我站在講臺上，給學(xué)生們講解唐代大詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》，學(xué)生們都用充滿(mǎn)求知欲的眼神望著(zhù)我；我站在講臺上，深情地讀著(zhù)朱自清的散文《匆匆》。一覺(jué)醒來(lái)，我還沉浸在當老師的美好夢(mèng)想中。老師是一為船工，將我們渡想知識的彼岸；老師是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是一把鑰匙，開(kāi)啟了知識的大門(mén)……。當老師是一件多么幸福的事呀！
每當老師節是，像雪花一樣的紙片飛進(jìn)老師的窗戶(hù)，老師將沉浸在學(xué)生們濃濃的愛(ài)意中。當老師，現在對我來(lái)說(shuō)還是泡影。為了實(shí)現我的理想，我應該好好學(xué)習，充實(shí)自己的知識。做什么事都要有耐心。每當我對爸爸說(shuō)我想當老師時(shí)，爸爸總是說(shuō)：“如果一個(gè)老師連數學(xué)小數點(diǎn)都會(huì )搞錯，怎么教好學(xué)生呀？”
當然我更加要加強我數學(xué)方面的能力。老師還要有很強的包容力和毅力，老師做事情不能堅持，那她教出來(lái)的學(xué)生會(huì )怎樣呢？所以要當老師，現在好好讀書(shū)是最關(guān)鍵的。我對著(zhù)藍天，默默地許下一個(gè)愿望。天仍然還是那么高，地仍然還是那么廣闊。我悄悄地埋下我理想的種子……。
我的理想是當一名老師作文 篇17
理想，是人生奮斗的目標；理想，是對明天的信念；理想，是人生的指南與動(dòng)力……每個(gè)人都有自己的遠大理想，有的人想當作家，給孩子們寫(xiě)童話(huà)故事；有的人想當醫生，站在手術(shù)臺上救死扶傷；有的人想成為音樂(lè )家，給大家演奏優(yōu)美的音樂(lè )……而我的理想卻很平凡，就是做一位默默無(wú)聞、平凡而偉大的老師。
為什么我這么堅定自己的理想，這要從我以前的一次親身經(jīng)歷說(shuō)起。
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，放學(xué)的路上，看見(jiàn)有一群小孩圍著(zhù)一個(gè)弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過(guò)沒(méi)人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來(lái)了”，真的就見(jiàn)到隔壁班的老師跑過(guò)來(lái)，喝止并批評了那一群孩子，輕聲安慰并撫摸著(zhù)被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說(shuō)了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來(lái)正義、看出了慈愛(ài)、看出了光明。
也許是網(wǎng)絡(luò )太發(fā)達了，讓我看到很多類(lèi)似不公平的事情發(fā)生在我們的身邊，爸爸也常說(shuō)這是個(gè)浮躁、唯利的時(shí)代，需要公平、正義的出現，需要價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。雖然我不明白什么是價(jià)值觀(guān)，但是我知道，從小教育孩子成為一個(gè)善良、正直的人很重要。
求學(xué)的這幾年里，見(jiàn)慣了我們的老師帶病上課；見(jiàn)慣了老師為了某個(gè)人成績(jì)下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關(guān)心我們成長(cháng)和學(xué)習的人了。老師不但把他們的知識全部無(wú)私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻給了教育事業(yè)。老師的種種精神，伴隨著(zhù)我不斷的成長(cháng)，從那次以后我就下定決心，長(cháng)大后成為一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識，讓他們成為國家的棟梁之才。
我的理想是當一名老師作文 篇18
理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行。每個(gè)人都有自己的理想。如果一個(gè)人沒(méi)有理想就等于你是一個(gè)被社會(huì )淘汰的人。我想大家應該都有理想和遠大的目標吧，你們也許有想當醫生的，也許有想當警察的，也許但是，朋友們，你們知道我的理想是什么嗎？我的理想就是當一名優(yōu)秀的人民教師。
大家想知道我為什么選擇這個(gè)職業(yè)來(lái)成為自己的理想嗎？那是因為在我上幼兒園的時(shí)候，老師對我來(lái)說(shuō)的印象就總是那么和藹，每天都是笑瞇瞇地面對每一個(gè)孩子。她給我們講故事，教我們唱歌，午休時(shí)為我們蓋被子，陪我們一起畫(huà)畫(huà)，她們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)都令我感覺(jué)到和老師在一起很快樂(lè )。所以我對老師就有一種親切感，那是我就想：當老師真好，我長(cháng)大了也要當老師。漸漸的，我上了小學(xué)，慢慢懂得了當一名教師是一項多么高尚的職業(yè)，他們把自己的一生獻給了事業(yè)，把自己的青春獻給了人民。每次我從操場(chǎng)走過(guò)時(shí)，都會(huì )看到師生們嬉戲的場(chǎng)景，那是我又想：當老師真快樂(lè )，天天和學(xué)生們在一起。后來(lái)，在我讀四年級的那年，也就是2008年5月12日那個(gè)下午，發(fā)生了一場(chǎng)震驚中外的大地震，當時(shí)老師沒(méi)有第一個(gè)沖出教室，而是把門(mén)打開(kāi)，先讓我們一個(gè)一個(gè)地出去，然后自己最后一個(gè)跑出教室，并且維護著(zhù)我們安全有秩序地下樓。過(guò)后的幾天，我在報紙上不斷地看到在汶川那邊，有老師不顧自己的生命安危保護學(xué)生，自己卻走上了去天堂的路，這些事跡打動(dòng)了我，使我更加有了當老師的決心。
自從我有了當老師這個(gè)理想之后，我卻沒(méi)有做出實(shí)際行動(dòng)，直到我上五年級后，又一次老師的一句話(huà)使我開(kāi)了竅，那句話(huà)是：一個(gè)人如果有夢(mèng)想但卻沒(méi)有做出任何行動(dòng)的話(huà)，那他將是失敗的。于是，從那時(shí)起，我就改變了，我開(kāi)始努力培養自己的品德、性格，開(kāi)始提高自己的學(xué)習成績(jì)。
之后我又給自己定下了一個(gè)規則：如果我當了老師后，我一定要全身心投入事業(yè)，我要把我學(xué)到的所有的知識傳授給學(xué)生，讓我們的下一代長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人！
最后，我也希望大家有自己的理想，并且為自己的理想而努力！
我的理想是當一名老師作文 篇19
他在學(xué)校里工作，每天面對著(zhù)各式告樣各俱特色學(xué)生以及校長(cháng)。主任......沒(méi)錯！那就是“老師”。
我想當老師是因為我看了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，我想用“愛(ài)”來(lái)把石頭變寶石，盡我的全力去幫助每一位學(xué)子，甚至當他們的心理醫生。我也想要跟我五、六年級的老師一樣，給她交可以說(shuō)是我小學(xué)最快樂(lè )的時(shí)光，學(xué)習她的言行舉止、愛(ài)美一個(gè)個(gè)孩子，我希望我成為一名老師的時(shí)候，我的愛(ài)能夠滿(mǎn)溢，使學(xué)生感到幸福。
當一位老師看起來(lái)雖不起眼，外在雖然稱(chēng)不上光鮮亮麗，但內再卻是一個(gè)多采多姿、五彩繽紛的世界，用“心”帶領(lǐng)每一位莘莘學(xué)子在“學(xué)�！敝刑诫U。在學(xué)校里位學(xué)生忙碌奔波、解答疑惑；到了家里，仍在思考學(xué)生的生活點(diǎn)滴，可見(jiàn)，當老師是需要相當的體力，同時(shí)。也付出很多心力。
當老師有時(shí)候也有不如意的事情，不過(guò)，只要看見(jiàn)學(xué)生天真無(wú)邪的笑容。就能忘卻煩憂(yōu)。孩子都需要愛(ài)和鼓勵，如果沒(méi)有大人的關(guān)懷和支持，可能會(huì )變得自私。不講道理......，如果這時(shí)有老師的愛(ài)和鼓勵，那一切將變的不同，一個(gè)孩子的未來(lái)，因為一位擁有愛(ài)心。耐心的老師而變成一格有自信�？仙线M(jìn)......肯勇敢面對難題。不怕困難的孩子。
每當我忘記自己要當老師時(shí)，我就會(huì )想起我5、6年級。我要努力實(shí)行我的夢(mèng)想，不讓自己忘記我要當老師！
我的理想是當一名老師作文 篇20
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷，有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻想當一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的，可在我們學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對待學(xué)生呢?老師成天對我們大呼小叫的，于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)，給老師起綽號。如果我是老師，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師;如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真的備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心，我要像語(yǔ)文課本中的田老師那樣，用自己獨特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”，我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文，同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力樂(lè )趣，使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)，不是說(shuō)做的題目多就能成為好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現，我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油努力。
我的理想是當一名老師作文 篇21
理想是人生導航的燈塔，每個(gè)人都應該有自己的理想。有的人想成為科學(xué)家或文學(xué)家，有的只希望做一位普通的清潔工人保護環(huán)境，有的人喜歡做無(wú)私奉獻的老師，而我的理想是做一名教師。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我每天上學(xué)讀書(shū)時(shí)，總是看見(jiàn)老師每天手里拿著(zhù)一堆書(shū)走到講臺旁邊放下書(shū)來(lái)，給我們上課傳授許多豐富的文化知識，教我們做對社會(huì )有用的人，總是用那辛勤的雙手培育著(zhù)那么多幼小的花苗，從那一刻開(kāi)始，我就在心里一直盼望著(zhù)能快一點(diǎn)長(cháng)大，去做一位愛(ài)國愛(ài)家的老師，讓同學(xué)們也快快長(cháng)大，去追求著(zhù)自己遠大的理想。
如果我是一名教師，我不會(huì )讓學(xué)生們整天除了學(xué)校功課還是功課。當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )像學(xué)生一樣與他們一起克服，一起分享學(xué)習的快樂(lè )。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )，訓練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨特的意見(jiàn)。我要讓他們在歡聲笑語(yǔ)中得到知識，得到啟示。我還要讓同學(xué)提高作文能力和想象力，不然他們只知道讀書(shū)。如果我真當了教師，我覺(jué)得有十六個(gè)字是工作中不可忽視的：細而不瑣、實(shí)而不呆、愛(ài)而不溺、嚴而不暴。
人生之旅中每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在為它而奮斗，創(chuàng )造，因此我們就有了追求，有了追求，我們才開(kāi)始成熟，開(kāi)始堅持，人生也變得精彩紛呈。我一定要好好學(xué)習，我相信最終夢(mèng)想會(huì )變成現實(shí)的!
我的理想是當一名老師作文 篇22
畫(huà)家，我的夢(mèng)。但，美好的事物并非都有美好的開(kāi)頭，希望我的夢(mèng)能有一個(gè)美好的開(kāi)頭罷。
畫(huà)家，（她）們手中的畫(huà)筆，是那么的神奇。一張張、一幅幅美麗、獨特的畫(huà)在他（她）們的筆下誕生，讓世人感受這種美，欣賞這種美。
畫(huà)家，一個(gè)獨特的稱(chēng)號，不知圓了多少人的夢(mèng)。
如若我是畫(huà)家，就不會(huì )在旅游或散步時(shí)見(jiàn)到好的事與物卻因為沒(méi)帶照相機而煩惱。我希望能夠把自己所看到的都能畫(huà)下來(lái)，把那些唯美的、憂(yōu)傷的、動(dòng)人的都歸納在自己的畫(huà)筆下，讓它們獲得永生，不會(huì )因為某些事而從此煙消云散于大千世界當中。
美好的事物總是煙云過(guò)眼，她調皮的只留于人們無(wú)限的回憶，等到記憶慢慢淡去卻又仿佛依稀可見(jiàn)，等仔細回想時(shí)又煙嵐云岫。
可是，畫(huà)家卻與眾不同。他（她）們手中的畫(huà)筆是那么的神奇，可以讓美麗永存，讓更多的人們看到這美、品味這美。
雖然，老話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。但我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我一定會(huì )成功的---因為老話(huà)還說(shuō)：不怕萬(wàn)事難，只要肯登攀。做任何事，只有你付出了、努力了才會(huì )有收獲。而我的座右銘是：不能因為第一次飛翔遇到了烏云和風(fēng)暴，從此就懷疑有藍天和彩霞。
所以，親愛(ài)的同學(xué)們，都為自己定一個(gè)目標，努力向上爬。用自己的座右銘鼓勵自己，勇往直前，不要貪圖人生的道路上的那些花花草草。因為那些只是瞬間，就像煙云過(guò)眼的美好事物，只有終點(diǎn)的幸福才是永恒，才是在畫(huà)家筆下獲得永生的美麗。
我的理想是當一名老師作文 篇23
“周一的語(yǔ)文課就由你來(lái)上吧�！崩蠋熞坏馈笆ブ肌�，把昏昏欲睡的我給驚醒了。
為了上好這節語(yǔ)文課，我真是費盡心思，不但絞盡腦汁安排流程，還上網(wǎng)查資料。也不知在這個(gè)過(guò)程中，我死了多少個(gè)腦細胞。一想到老師們每天都得這么做，可真是辛苦啊。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返�！�，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走上講臺�！吧险n！”一聲令下，群雄呼應：“老師好！”那架勢，還真不是一般人所能經(jīng)受的。我強裝鎮定，按著(zhù)設計好的流程來(lái)上。
最可怕的互動(dòng)環(huán)節一會(huì )兒就到了。我們班的同學(xué)是出了名的沉悶。一個(gè)問(wèn)題拋出去，老半天也沒(méi)人接。除了“積極分子”曉圳以外，別的同學(xué)都眼巴巴地看著(zhù)我，等我念答案。如此以來(lái)，我只好出招了�！绑@堂木”一拍，煙霧繚繞�！�45號！”。被調到的同學(xué)只能暗嘆運氣不佳，不情愿地站起來(lái)回答。
在我的“預謀“下，這節課終于能順利地上下去了。
突然，半路殺出個(gè)程咬金。樹(shù)陽(yáng)舉手發(fā)難：“老師，您剛才說(shuō)到‘本文的雨有兩個(gè)形象。那么，這兩個(gè)形象是如何看出來(lái)的，作者又是如何進(jìn)行過(guò)渡的呢？”哈，我暗自竊笑。雖說(shuō)這兩個(gè)形象是我從網(wǎng)上找到的，但我也經(jīng)過(guò)了嚴密的思考，又怎會(huì )被它考倒呢。于是，我從容不迫，將問(wèn)題迎刃而解。
“鈴~~”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，這節課宣告結束，我的教師身份也隨之解除，我不禁長(cháng)舒了一口氣。
真希望下次還有這樣的機會(huì )。它既使我得到了鍛煉，又加強了我對課文的理解。真是一舉多得啊。
我的理想是當一名老師作文 篇24
我常常會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我長(cháng)大要做什么？是做一名辛勤的園��；還是做一名救死扶傷的白衣天使；是做一名淳樸勤勞的農民；還是做一名會(huì )發(fā)明設計的工程師。
上二年級時(shí)，我學(xué)習了一篇課文，名字叫做《一株紫丁香》，“踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您作伴�！倍嗝疵赖脑~句��！從此，我決心做一名教師。我希望有朝一日，我也能得到一群孩子美麗的紫丁香和天真的祝福。我時(shí)常暇想著(zhù)某一天，一群孩子拿著(zhù)鮮紅的畢業(yè)證書(shū)跑到我的面前。他們稚嫩的笑臉上印著(zhù)許多感激，印著(zhù)許多歡樂(lè )。
又一個(gè)葉子飄落的秋天，我看著(zhù)滿(mǎn)地手掌大的落葉，腦海中浮想聯(lián)翩，樹(shù)葉最終的歸宿還不是給予它生命的大地嗎?為了來(lái)年大樹(shù)的枝繁葉密，它寧可犧牲自己的生命，老師不也具備這種高尚的品質(zhì)嗎 。為了下一代的健康成長(cháng)，她們付出了許多許多……我被這種高尚的品質(zhì)深深打動(dòng)了，我立志做一名教師。
現在，我們的老師每天都在關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，輔導我們寫(xiě)日記，寫(xiě)作文，耐心的給我們講解習題，認真的批改著(zhù)每一本作業(yè)，我們有時(shí)還惹她生氣，但是，她還是像慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我們。她如此不求回報，更堅定了我當教師的信心。
明天的理想想是美好的，是幸福的，我要為我的理想而奮斗，當一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。
我的理想是當一名老師作文 篇25
夢(mèng)想是我的翅膀，不管前方多么艱辛，我們都會(huì )追逐在天空翱翔，每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當一名舞蹈老師。
在昨天上午我在我的畫(huà)畫(huà)班級看到了一位小姐姐，她畫(huà)的畫(huà)非常漂亮，我就去問(wèn)了，我那個(gè)小姐姐說(shuō)你的夢(mèng)想是什么，然后她笑著(zhù)對我說(shuō)我的夢(mèng)想是當一位大畫(huà)家，然后她問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么，我對她說(shuō)我還沒(méi)有想好。
在放學(xué)回家的路上想了好一會(huì )兒也沒(méi)有想到到了，今天我要去上舞蹈課在舞蹈課快要上完的時(shí)候突然來(lái)了兩個(gè)人也是跳拉丁舞的，但他們是專(zhuān)業(yè)校的，他們上來(lái)第一個(gè)跳的，是恰恰，那種美的舞姿是多么漂亮，突然我的心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭，就是我的夢(mèng)想是當一名舞蹈老師，我要努力的實(shí)現，我的這一個(gè)夢(mèng)想我決定，首先我每天堅持練舞蹈，在上舞蹈課的時(shí)候，不缺一節課準時(shí)上課，在家也要多練習老師教的動(dòng)作，把老師教的動(dòng)作組合做得很標準，在手機上一搜一些國外老師的教學(xué)，他他們是怎樣把舞蹈跳的那么好要舞蹈班有活動(dòng)要主動(dòng)參加，在參加活動(dòng)中看到有人跳的舞得好也可以學(xué)習一下。
有夢(mèng)想，只要堅持不懈就一定能成功夢(mèng)想，離你很近，但有離你很遠，你只要肯努力就會(huì )實(shí)現當別人床上，你的夢(mèng)想是那個(gè)人永遠不會(huì )成功，你要愛(ài)護你的夢(mèng)想，當早上起床的時(shí)候不是鬧鐘叫醒了你，而是你的夢(mèng)想。
我的理想是當一名老師作文 篇26
自從我上了小學(xué)以后，我就默默地給自己定了一個(gè)理想。那就是成為一名教書(shū)育人的老師。
今天是我第一次當老師。今天我也想了很多事，比如:要是萬(wàn)一他們不喜歡我講的課怎么辦？要是萬(wàn)一他們上課不聽(tīng)話(huà)，不守紀律怎么辦……終于，我想通了，只要我以他們的角度去講課，他們應該沒(méi)有理由不喜歡我。
我帶著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到班級里。我先來(lái)了一個(gè)自我介紹。等看到他們那一張張又緊張的小臉蛋和他們那一雙雙純潔無(wú)瑕的眼睛時(shí)，我的心立刻就放了下來(lái)。
在課堂上，我引入游戲，他們邊玩邊學(xué)習新知識，盡量讓他們不再那么緊張，讓他們有勇于回答問(wèn)題的勇氣。
下課了，我和他們做朋友。讓他們慢慢接受我、喜歡我，并和他們做游戲，在游戲中討論他們不會(huì )的問(wèn)題、在游戲中慢慢教育他們，而不是一味批評他們、諷刺他們。
因為，在我的世界里永遠沒(méi)有一個(gè)笨孩子。人都有長(cháng)處和短處，我會(huì )去探索和發(fā)現長(cháng)處，讓他們以長(cháng)補短，讓他們共同進(jìn)步，成為一顆顆閃閃發(fā)光的鉆石。
在我的眼里大自然是最美的，也是最無(wú)私的，毫無(wú)保留的奉獻出他們的一切。大自然也有許多我們未知的奧妙。所以在周日我會(huì )組織他們，去探尋一些我們未知的秘密，讓他們的知識面更加的廣闊。
在課下我也會(huì )一同組織他們，來(lái)辦一個(gè)讀書(shū)角，在那兒討論，你讀書(shū)時(shí)遇到的不會(huì )的問(wèn)題。
這就是我的理想，一位教書(shū)育人的園丁，幫助他們修剪枝葉，讓他們蓬蓽生輝。成為我生命中一份不可缺少的回憶。
我的理想是當一名老師作文 篇27
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級開(kāi)始我就想當老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當上了一名老師，我會(huì )做一個(gè)怎么樣的老師呢？
我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，裝出一幅很?chē)烂C的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì )有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們在一起玩游戲，開(kāi)一些玩笑和講一些故事給學(xué)生。這樣可以拉進(jìn)我們的距離。
我會(huì )成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們談心，把開(kāi)心與不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)。
我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì )讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺(jué)得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
我會(huì )獎罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì )獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會(huì )放過(guò)，我會(huì )讓他寫(xiě)反思，讓他記住下次別犯了，如果我給學(xué)生三次機會(huì )了，還有第四次的話(huà)，我會(huì )通知他的家長(cháng)。不過(guò)一般我上不會(huì )輕易懲罰學(xué)生的。
學(xué)生考試考的不好，我會(huì )在放學(xué)時(shí)間給學(xué)生補習一下功課。
總之，我想我真的當上了老師的話(huà)，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛(ài)的、獎罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
我的理想是當一名老師作文 篇28
我多想當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能和同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，盡情玩耍，那是多么美好的事呀！
在一次睡夢(mèng)中，我的腦海里出現了一幅畫(huà)面，哦！原來(lái)是我和我們四一班的學(xué)生在上課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”是學(xué)校的泡泡鈴響了，我迫不及待的沖進(jìn)了四一班的教室，我的學(xué)生都端正的坐著(zhù)，兩只明亮的眼睛注視著(zhù)前黑板，我心里甜滋滋的，我走上講臺，從旁邊的柜子里拿出我的擴音器，戴在腰上，便說(shuō)起你們的理想是什么，我隨意點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字，他一本正經(jīng)的說(shuō)：“我想當著(zhù)名的音樂(lè )家�！蔽矣终f(shuō)：“我相信大家都有自己的理想，我們今天就來(lái)學(xué)習第十《電腦住宅》�！蔽夷闷鹨桓咨酃P，在黑板上寫(xiě)了十課《電腦住宅》，我就讓同學(xué)們朗讀這篇課文，過(guò)了25分鐘之后，我又讓一位同學(xué)說(shuō)她自己的理想，那位同學(xué)說(shuō)：“我想當一名科學(xué)家，為祖國創(chuàng )造更多的產(chǎn)品�！蔽液芨吲d大家都有自己的看法，沒(méi)想到這么快就下課了，剩下的十分鐘，我和同學(xué)們一起玩了一個(gè)詞語(yǔ)接龍游戲，從第一列開(kāi)始，我給大家了一個(gè)祖國的詞，第二個(gè)同學(xué)說(shuō)國外，接著(zhù)，外面，面條，條紋，這一列順利通過(guò)了比賽，就要下課了，我對其它列說(shuō)：“我們下節課接著(zhù)玩，好不好？”同學(xué)們異口同聲的回答：”好�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！蔽疫�以為是下課鈴呢！誰(shuí)知道是我的鬧鐘響了，真是倒霉，夢(mèng)做到一半就要起床了。
我的理想是當一名老師作文 篇29
我有一個(gè)愿望，就是長(cháng)大后當一名優(yōu)秀的教師。
有人說(shuō)：“當教師有啥好，整天圍著(zhù)一班學(xué)生在那兒不停的講啊講，有時(shí)同學(xué)不守紀律，你還得教育他們，多不自由��！”
可是我并不那么想，我認為當教師是一件很光榮的事情。教師可以把知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生的知識變得淵博起來(lái)。他們默默無(wú)問(wèn)，無(wú)私地把知識奉獻給大家。那小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出心中的藍圖，把學(xué)生培育成才。教學(xué)中可能會(huì )有酸甜苦辣，可我不怕。因為我知道正是世界上有了園丁，花園才會(huì )這般美麗，大地才會(huì )充滿(mǎn)春意。我為自己將來(lái)能成為一名教師而深感驕傲。
在我的心中，教師是一位辛勤的園丁，挖掘著(zhù)每一塊土地，把每一棵幼苗上的蟲(chóng)子都捉住，不讓每一棵幼苗受一丁點(diǎn)兒的損傷，最后培育出來(lái)的是一棵棵的參天大樹(shù)，是一片片怒放的鮮花。
教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步一步向上攀登。
正是因為教師，帶人們走進(jìn)了知識的海洋；正是因為教師，在前方照亮了我們攀爬的腳踩點(diǎn)和抓手點(diǎn)，我們才能一步步走向成功。
教師看著(zhù)是一個(gè)非常普通的職業(yè)，卻使讓人們踏上了成功的捷徑。
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！我們這些嬌嫩的花草全靠他們的澆灌、修剪才能茁壯成長(cháng)。我正在準備，長(cháng)大后要當一名普通的教師，一定要把陽(yáng)光灑向每一朵鮮花，使她們更加的鮮艷、美麗。
我的理想是當一名老師作文 篇30
心愿是一粒種子，在春天播種，沐浴在四季的陽(yáng)光下，等待著(zhù)人們辛勤的澆灌、施肥，雖然需要我們耐心的等待，但終有一天，它會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，結出一串串碩果。
在我上幼兒園的時(shí)候，總是張開(kāi)小嘴哇哇大哭，老師總是安慰我，拿一顆糖送進(jìn)我嘴里，我奇跡般的立馬停止了哭聲；在我上幼兒園的時(shí)候，總是很笨，有些生字、詞語(yǔ)學(xué)幾遍也學(xué)不會(huì )，老師總是耐心的一遍遍教我，一遍遍給我解釋。有了老師的幫助，使我的學(xué)習輕松又快樂(lè )。
在我上小學(xué)的時(shí)候，是老師幫我解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題；是老師引領(lǐng)我走向成功的道路；是老師為我灌輸了人生的道理；是老師教會(huì )了我“人之初，性本善”；是老師的循循善誘，諄諄教導，讓我受益匪淺。有了老師的幫助，我才能贏(yíng)得今天這些耀眼的成就。
老師無(wú)私地幫助我，我的心中也萌生了一個(gè)愿望，那就是當一名老師。這個(gè)愿望一直在我心中生根發(fā)芽，從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。
老師像一名園丁，用心澆灌我們這些花朵；老師像一陣雨露，滋潤著(zhù)我們的心田；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇知識大門(mén)；老師像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。
我想當一名老師，想教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下，為我的學(xué)生們傳授知識，教他們尊老愛(ài)幼，教他們團結一心，教他們樂(lè )于助人。我會(huì )讓他們在書(shū)的王國中自由飛翔，讓他們在溫暖的環(huán)境下快樂(lè )地成長(cháng)，讓他們用自己的雙手創(chuàng )造出一片新天地。
心愿在夢(mèng)想的土壤里發(fā)芽，雖然需要漫長(cháng)的等待，但它終有一天會(huì )結果的。
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