理想小學(xué)作文【熱門(mén)】
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的理想小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想小學(xué)作文1
理想這兩個(gè)字對于本人來(lái)說(shuō)是飄忽不定的，因為……因為本人的愛(ài)好也是隨時(shí)變得。��？你問(wèn)我理想曾經(jīng)是什么？這個(gè)嘛，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
理想經(jīng)歷之一：偶像劇
現在我們這個(gè)階段的女孩子都比較愛(ài)看偶像��；而我，也就隨時(shí)變啦！
《東方朱麗葉》曾經(jīng)引起一場(chǎng)軒然大波，當中的女性職業(yè)就是——設計服裝師。所以，我當時(shí)的理想就是當服裝設計師，像女主角一樣那樣，就是有氣質(zhì)！那個(gè)時(shí)間段，我浪費了我家的N張紙，每張紙上畫(huà)的都是亂七八糟的畫(huà)：像幾塊破布的衣服，長(cháng)的要命的牛仔褲，一大一小的鞋子……（回想起來(lái)真是浪費�。�
直道我實(shí)在認為自己沒(méi)有什么設計天分的時(shí)候，《放羊的星星》又掀起了一番熱潮，當中的女主角是一名珠寶設計師，需要最時(shí)尚得創(chuàng )新。我又開(kāi)始在本子上畫(huà)一個(gè)又一個(gè)的珠寶，可惜都沒(méi)有什么創(chuàng )意。我有時(shí)候，實(shí)在不明白，那個(gè)女主角哪里來(lái)的靈感？我怎么沒(méi)有？唉，看來(lái)我是徹底沒(méi)有設計細胞��！
哎，我的理想之路就這樣被“絕殺”了。
理想經(jīng)歷之二：書(shū)
我很喜歡看楊紅纓的書(shū)。
有一回，楊紅纓新出的書(shū)叫《開(kāi)夾克蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》，我看了以后，就想以后建立一所學(xué)校，當校長(cháng)�？墒呛髞�(lái)漸漸發(fā)現，我當校長(cháng)是不太可能的，我的成績(jì)首先就不太好，而且當校長(cháng)還要處理很多事情；如果發(fā)生了金融危機，學(xué)�？删蜎](méi)辦法了。
后來(lái)，我看了《假小子戴安》
理想小學(xué)作文2
理想，人生所向往和追求的目標；目標，人生過(guò)程中不斷尋求突破與成功；追求成功過(guò)程中，就是磨練人的意志，酸甜苦辣。
我小時(shí)候經(jīng)常有著(zhù)不可思議的幻想，看見(jiàn)茶樓的姐姐又寫(xiě)單，又端菜的，便想成為一名服務(wù)員，為大眾服務(wù)，同時(shí)，也是為了滿(mǎn)足自己尋求新鮮感的欲望。以后的每一天，我都嘗試學(xué)著(zhù)服務(wù)員的樣子，為爸爸媽媽?zhuān)包c(diǎn)”菜，為爺爺奶奶端飯，逐漸下去，家人都夸我懂事了，心里喜滋滋的。
上學(xué)了，看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的，自己又羨慕起來(lái)了，便想成為一名老師，為學(xué)生們服務(wù)，同時(shí)，更是為了滿(mǎn)足自己貪玩的欲望。爸爸給我買(mǎi)了一塊小黑板，我在家里經(jīng)常學(xué)著(zhù)老師的樣子，在小黑板上又寫(xiě)又畫(huà)的，把老師教給我的東西再重新整理，寫(xiě)在黑板上，逐漸下去，我的成績(jì)有了明顯的提高，家人打心眼里高興。
其實(shí)，理想只不過(guò)是你進(jìn)步的一個(gè)警惕而已，它讓你向往，讓你上進(jìn)，讓你不顧一切地去努力，努力做到最好�？梢哉f(shuō)，理想是你踏上成功之路的導師，他會(huì )幫助你戰勝一切的困難險阻，讓你變得勇敢。
每個(gè)人都有自己的理想，為了自己的理想，努力去奮斗。
理想小學(xué)作文3
每一集體皆有本人的理想理想不必定很邊遠太遠遙了就歸可看而不可及。折磨你這顆入棄的口，但也不能不理想，沒(méi)有幻想就相稱(chēng)于虛度年華。
我要猜猜樹(shù)的理想是什么？
小小的樹(shù)苗盡力長(cháng)啊長(cháng)，末于長(cháng)弄成了參地的大樹(shù)枯萎的枝葉顯得它更添活力勃勃，樹(shù)瞅到他投下的身影啼了。我想，樹(shù)的理想是為人們撒下濃蔭。
枝條越來(lái)越稀了，被鋸子鋸掉了一局部，過(guò)剩的枝條迎到了一野農廠(chǎng)，看著(zhù)大家赤裸裸的樹(shù)干，樹(shù)并沒(méi)有傷心，而是努力的向上成長(cháng)著(zhù)。我想，樹(shù)的理想是變成一根根火柴，為人們留下星星之火。
充分的雨水取養分潤澤津潤著(zhù)這棵樹(shù)樹(shù)枝又精又壯，恰是這粗壯的樹(shù)枝讓己們望中替是干紙張的本料，拿走它的樹(shù)枝它并不憐憫。爾想，樹(shù)的理想是化為紙弛去傳遞我種的信息。
多少年后，樹(shù)越來(lái)越老了，年輪讓它的樹(shù)干一每天的加粗，一位農民來(lái)到了這面選木材蓋屋子，他被選中了，在分開(kāi)故鄉的路上他樂(lè )呵呵的。我想，樹(shù)的理想是為人們蓋伏寓居的屋宇。
樹(shù)走了，只剩下一個(gè)樹(shù)樁了，他成了功路人勞動(dòng)的椅子，迷路人的指南針，它仍然的為人們做著(zhù)很多的事件，樹(shù)的理想是忘我的貢獻，樹(shù)的理想并不遙遠，它往作了，向著(zhù)它的目的，一步步的積聚名現了他終極的欲望。
理想小學(xué)作文4
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”正像這歌詞中唱的，春天的花、秋天的果，沒(méi)有理想的生活是無(wú)趣的生活，沒(méi)有理想的人生是無(wú)味的人生。
小時(shí)候，我一會(huì )兒理想當醫生，一會(huì )兒理想當演員，一會(huì )兒又理想當歌手。長(cháng)大后，我才慢慢確定了自己的理想——當老師。
假如我是老師，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為自己是中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們?yōu)樽鎳^斗。
假如我是老師，那該多好��！我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎？
理想小學(xué)作文5
小時(shí)候，我又很多理想，就像天上的星星一樣多，我的理想不但多，而且每個(gè)都閃著(zhù)亮光�？墒�，現在我只有一個(gè)理想了——做一名服裝設計師。為大家做貢獻，做更多漂亮的衣服。
四、五年級時(shí)，我經(jīng)常會(huì )在練習本上，設計一些衣服的圖案，并把他們拿給好朋友和父母看，讓他們提出對服裝的意見(jiàn)，把這些意見(jiàn)綜合起來(lái)，反復修改，不僅要改到我自己滿(mǎn)意，還得大家都滿(mǎn)意才行。
有時(shí)候，我將設計圖拿給大家看，當他們夸我的設計漂亮時(shí)，我會(huì )因此興奮；當他們說(shuō)我的設計難看時(shí)，我也會(huì )因為這事傷心。
看電視時(shí)，我最喜歡看的就是服裝設計了，看電視劇時(shí)，我注意的不是劇情，而是主人公身上所穿的衣服，它們形態(tài)各異，五顏六色。我也會(huì )綜合那些衣服的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)設計一些漂亮的衣服，最后，再讓好朋友們欣賞我這個(gè)“大師”的杰作。
所以，為了做服裝設計師，我一定會(huì )更努力，好好學(xué)習，將來(lái)設計出更漂亮的衣服；讓生活變得五彩斑斕；讓世界變得五彩繽紛；讓……
理想小學(xué)作文6
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！被蛟S你想當一個(gè)有名的畫(huà)家；或許你也想當著(zhù)名的歌手；或許你為著(zhù)當籃球運動(dòng)員而奮斗。我卻想當一個(gè)英語(yǔ)老師，而且小時(shí)候都夢(mèng)見(jiàn)自己是英語(yǔ)老師。
全班幾乎都已經(jīng)知道，我英語(yǔ)這方面很在行。我從小就對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那些ABC我就感覺(jué)他們像個(gè)小精靈，很有意思。接著(zhù)我這4年來(lái)都在認真學(xué)習這門(mén)學(xué)科，一下子又當大組長(cháng)，一下子又當課代表，還有許多100分試卷，我就想到：我長(cháng)大后一定得當個(gè)英語(yǔ)老師！誰(shuí)也不能阻擋我的未來(lái)。
當然，當個(gè)老師并不是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，當這個(gè)職業(yè)的，很累。我們老師都說(shuō)：我們學(xué)生比老師爽，他們還要批改四十來(lái)本作業(yè)。但是，我依然要堅持著(zhù)這個(gè)理想，當老師也是有好處的。人家也有說(shuō)：老師是園丁，為祖國山川添秀色；是春雨，潤育桃李，神州大地盡菲芳。我喜歡當一個(gè)默默無(wú)聞、不圖虛名、為國家作貢獻的人，這樣的'人，活得有意義。
所以，我要更加努力學(xué)習英語(yǔ)，這才能有資格成老師，如果夢(mèng)想成真，當那時(shí)，學(xué)生有問(wèn)題，不管多少，只要是關(guān)于學(xué)習，我會(huì )回答；我也要慈祥和藹，寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。
這就是我的理想，我一定會(huì )為著(zhù)這個(gè)目標奮斗！
理想小學(xué)作文7
理想是人生旅途上的一盞不滅的航標燈。一個(gè)人如果有了遠大的理想，偉大的抱負，就等于有了奮斗的目標，前進(jìn)的方向和動(dòng)力。而我的理想是當一名科學(xué)家。
如果我是一名科學(xué)家，我要制造一種可以做許多事情的機器人。它可以幫打掃街道的工人掃地；它可以幫日日夜夜守衛著(zhù)我們的家園的保安值守；它還可以幫我們的爸爸媽媽做飯。而且那些機器人是隨叫隨到的。只要我們說(shuō)一聲“機器人，我需要你的幫助”它就會(huì )出現，只要我們再說(shuō)一聲“我很滿(mǎn)意你的服務(wù)”，機器人便自然就會(huì )回去了。
如果我是一名科學(xué)家，我要制造一種可以不用手來(lái)操縱，而是用機器自動(dòng)駕駛的環(huán)保汽車(chē)，它是把垃圾轉化為能量來(lái)行駛的。當它在馬路上行駛時(shí)，司機們可以在車(chē)上做自己想做的事，還可以避免交通事故。
如果我是一名科學(xué)家，我要制造一種獨一無(wú)二的汽車(chē)，里面的設備樣樣俱全，車(chē)里有四個(gè)按扭，分別是：粉色按扭、青色按扭、藍色按扭和紫色按扭。只要按一下粉色按扭，��！小汽車(chē)馬上變成了一艘宇宙飛船；只要按一下青色按鈕，��！小汽車(chē)馬上變成了一艘輪船；只要按一下藍色按鈕，��！小汽車(chē)馬上變成一個(gè)熱氣球。再按一下紫色按鈕，就可以回歸成小汽車(chē)了。
雖然離實(shí)現這個(gè)理想還很遠，但我一定會(huì )努力的。
理想小學(xué)作文8
每個(gè)人都有一個(gè)理想，每個(gè)人生階段的理想也許會(huì )是不同的。但是有一個(gè)理想，一個(gè)信念對人生的重要性是不言而喻的。
在我還是很年幼的時(shí)候，我的人生理想就是每天都能夠睡懶覺(jué)，然后做自己喜歡做的事情這個(gè)想法一直持續到小學(xué)時(shí)，那段時(shí)間無(wú)疑是比之前輕松的時(shí)間苦悶的多，而且又有為數眾多的測驗及相應的考試，所以當時(shí)所最為期待的無(wú)非是周末那閑憩的一段時(shí)間。
知道上了中學(xué)，適應了規律的學(xué)習生活，這時(shí)才不致太過(guò)無(wú)聊了。在經(jīng)�？赐^(guò)醫院里的奶奶之后，看到醫院里醫生的盡職盡責。救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著(zhù)我。
所以，現在我的理想，就是一名為人民服務(wù)的醫生。
我想起了醫院里新來(lái)的實(shí)習醫護人員，他們的眼中總是有著(zhù)近乎虔誠的期待而又愉悅的光芒。
我想，也許在某一天后，我也會(huì )像他們一樣，以著(zhù)那樣一個(gè)身份進(jìn)入到哪個(gè)神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會(huì )有著(zhù)和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個(gè)鮮活的生命。
我一定會(huì )向著(zhù)我的人生理想努力進(jìn)發(fā)的！
理想小學(xué)作文9
每個(gè)人心里都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走很長(cháng)的路。它的名字叫生命。有句名言：人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，動(dòng)力在哪里？但是我有很多理想。
我很小的時(shí)候就給自己樹(shù)立了一個(gè)遠大的理想，就是長(cháng)大了一定要當老師。老師的努力讓我深受感染。一方面是因為我覺(jué)得師資力量極其龐大�？梢詾樽鎳鲐暙I，培養更多熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、有科學(xué)文化、探索能量高的人才。
每天，我站在三英尺高的講臺上，向“小聽(tīng)眾”傳授知識。我的學(xué)生都是小才子。上課的時(shí)候，他們都是筆直的坐著(zhù)，我叫人回答問(wèn)題的時(shí)候，他就站起來(lái)，完全禮貌的回答問(wèn)題。下課后，我不會(huì )急著(zhù)去辦公室，坐在椅子上悠閑的喝水。我反而會(huì )放下工作，和孩子在教學(xué)樓下愉快地玩游戲，讓孩子在緊張的學(xué)習后放松下來(lái)。每個(gè)周末，我都會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去公園玩，或者去參觀(guān)軍營(yíng)，用我獨特的方法讓孩子們逐漸養成勤奮和熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
人總是活在現實(shí)和幻覺(jué)中，人在把虛幻的努力變成現實(shí)。當我遭受挫折時(shí)，那個(gè)理想會(huì )給我勇氣。我始終相信，偉大的理想只有通過(guò)無(wú)私的奮斗和義，才能成功實(shí)現。
我相信只要心里有這個(gè)想法，為這個(gè)愿望努力，一定會(huì )實(shí)現的。
理想小學(xué)作文10
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，蚯蚓爬出地洞，躺在陽(yáng)光下，愜意地曬太陽(yáng)。忽然，一群蝴蝶飛過(guò)來(lái)，在空中跳起了“蝶舞”。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，蝴蝶都落水了，頓時(shí)，“蝶舞”成了“蝶泳”。
大蝴蝶扇扇翅膀就飛走了�？墒沁�有一只未成年的小蝴蝶在水里。蚯蚓翻了個(gè)身，扭動(dòng)著(zhù)身子，想去救蝴蝶。突然，一只螞蟻跳下水，把蝴蝶救了上來(lái)。
蚯蚓轉了彎，爬到螞蟻和蝴蝶身邊，問(wèn)螞蟻：“你會(huì )游泳？交個(gè)朋友吧�！薄昂冒�！”螞蟻說(shuō)。這時(shí)，蝴蝶醒了，對螞蟻說(shuō)：“謝謝你，交個(gè)朋友吧�！薄昂冒�，你跟蚯蚓也交朋友吧�！蔽浵伕吲d地說(shuō)。于是，他們三個(gè)成了最好的朋友。
一天，蝴蝶在天上飛，看見(jiàn)螞蟻正扛著(zhù)一顆大米在路上吃力地走著(zhù)。蝴蝶飛下去說(shuō)：“你力氣太小了，我來(lái)背吧�！蔽浵佔匀磺笾坏�，它坐在蝴蝶背上，大叫：“‘蝴蝶號’，出發(fā)！”蝴蝶快速升空，飛向螞蟻的家。
在路上，螞蟻對蝴蝶說(shuō)：“你教我飛吧�！焙耄何易约狠p松可不能讓朋友受罪。于是蝴蝶說(shuō)：“好，那你也教我游泳�！薄昂��！�
理想小學(xué)作文11
每個(gè)人都有自己的理想。理想是指路的明燈，有了理想，才有方向；有了理想，學(xué)習才有進(jìn)步，人生才會(huì )有價(jià)值；有了理想，才會(huì )過(guò)得快樂(lè )；有了理想，生命才會(huì )顯得如此寶貴。我的理想是當一名光榮的老師。
在上五年級的時(shí)候，我就萌生了這個(gè)念頭。每個(gè)人都是在老師的教導下獲得知識，如果沒(méi)有了老師，我們就不會(huì )得到好的工作。
如果我當上了老師，我會(huì )毫無(wú)保留地把知識傳授給學(xué)生，教會(huì )他們做人的道理。老師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像天空中燦爛的陽(yáng)光，給學(xué)生帶來(lái)了嶄新的一天，老師還像是花園里辛勤的園丁，培養著(zhù)我們這些可愛(ài)的小花苗。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我還要做出更大的努力，不管這條路有多么坎坷，有多么難走，我都要堅持走下去！從現在開(kāi)始，我一定要為了這個(gè)理想而奮斗。努力學(xué)習更多的文化知識，認真完成各科作業(yè)，上課時(shí)認真聽(tīng)講。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，平時(shí)多鍛煉身體，增強我們的體質(zhì)。為了自己的理想，努力奮斗吧！老師是一個(gè)受人愛(ài)戴、尊敬的職業(yè)，做老師讓我覺(jué)得特別有榮譽(yù)感，對人民的利益有好處，所以，我想當老師。
我們每一個(gè)人都有自己的理想，可每一個(gè)人實(shí)現理想的方式不同。有一些人努力奮斗，直到理想實(shí)現，而有一些人成天做白日夢(mèng)，不為實(shí)現自己的理想而奮斗。我一定會(huì )采取實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現我心中的老師夢(mèng)！
理想小學(xué)作文12
每當走在學(xué)校里，看著(zhù)教師門(mén)無(wú)私的傳授給我們知識，我的內心便充滿(mǎn)了感激，這時(shí)，我總會(huì )想，將來(lái)我也要當一名教師，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。
教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，他曾經(jīng)培養出來(lái)了多少英才；教師，一個(gè)普通的職業(yè)，他毫不張揚，只是默默地為祖國做著(zhù)巨大的貢獻；教師，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，歲月的痕跡悄悄爬上了他的兩鬢，可他仍然堅守在自己的工作崗位上，毫不退縮。
假如我真的實(shí)現了自己夢(mèng)想，我會(huì )富有耐心的對待自己的學(xué)生，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，并努力的學(xué)習，這時(shí)，我會(huì )真誠的祝愿他們能夠有個(gè)好的前程，等我老了，我會(huì )把自己的經(jīng)驗傳授給下一代，希望他們也能夠繼承我的職業(yè)，繼續去替我完成這個(gè)使命。
想到這里，我堅定了自己的信念，我決心要努力的學(xué)習知識，能夠有自己的資本勝任這個(gè)神圣，普通而又無(wú)私職業(yè)，我還要不放棄，努力的去追求屬于自己的幸福，不論遇到什么困難，遇到哪些挫折，都能Face life with a smile（微笑面對生活），我堅信，我能夠完成我的使命。
理想小學(xué)作文13
每個(gè)人都有自己的理想，并且每個(gè)人的理想都各具不同，有理想的人，是會(huì )學(xué)習的人，有了理想，就有了目標，我們就會(huì )為這個(gè)目標去奮斗，我的理想，就是當一名運動(dòng)員，去參加奧運會(huì )，爭取金牌，為國爭光。
說(shuō)起體育，我的心情的達到了最高潮，在體育項目里，我的強項是跑60米和100米，因為我起跑很快，有爆發(fā)力，所以跑短距離，我的偶像是跑100米的鮑威爾和跑110米欄的劉翔，因為他們是田徑賽場(chǎng)上的頂尖高手，同時(shí)都保持著(zhù)世界紀錄，我非常佩服他們的速度，同樣我自己也在努力著(zhù)。
早體育課上，我努力練跑步，在跑步上，我看到了成績(jì)，看到了速度，看到了自己的希望。在聯(lián)校舉辦的運動(dòng)會(huì )上，我都是積極參加，心里想著(zhù)為校爭光，在賽場(chǎng)上，我從不服輸，從不嘆氣，我遇到過(guò)失敗，但也獲得過(guò)成功，在我失敗時(shí)，我總是自我安慰：下次一定會(huì )跑好的，在我成功的時(shí)候，我從不驕傲，虛心面對下一次的挑戰，因為我知道：在賽場(chǎng)上，總會(huì )有贏(yíng)，總會(huì )有輸，不可能總贏(yíng)，也不可能總輸，就看你是否去盡力了。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我可以付出再多更多，戰勝對手容易，最難戰勝的就是自己，我要挑戰自己，努力再努力，希望通過(guò)我的不斷努力，不斷進(jìn)步，最終實(shí)現理想。
理想小學(xué)作文14
從小，我就有一個(gè)理想，那就是當拳擊手。也許，有許多男生會(huì )這么想：你一個(gè)女生能當拳擊手？一定是在吹牛�？墒�，我并沒(méi)有吹牛。
為什么我要當拳擊手呢？因為個(gè)子比我高比我大的同學(xué)常來(lái)欺負我，他們常常以為我很弱小，又很膽小。其實(shí)，我并不膽小，別人贏(yíng)了我我卻不服輸，總想著(zhù)要找機會(huì )贏(yíng)回來(lái)。所以，我就暗暗下決心，一定要加強鍛煉，強身健體。于是我就積極去報名參加體育活動(dòng)，可是，每次我報名參加足球、籃球、跳繩之類(lèi)的比賽，老師都不會(huì )選我。盡管我非常難過(guò)，但是，我并沒(méi)有放棄我的理想，我會(huì )一直豎持下去。
不能參加集體體育活動(dòng)，我就每天放學(xué)練單雙杠。晚上，我會(huì )和家人一起去體育中心跑步。清最六點(diǎn)半起來(lái)，洗漱早餐晨讀后，我背起書(shū)包就往學(xué)校跑，上放學(xué)途中也要利用機會(huì )鍛煉。到了學(xué)校，我把書(shū)包往課桌上一放，便沖下樓去跳繩。中午放學(xué)不是打籃球，就是踢足球，非得練得大汗淋漓才從學(xué)校跑回家。
就這樣，我一直堅持體能訓練，從未間斷。我希望以后真的能成為有名的拳擊手，有一個(gè)強健的體魄，不受人欺負。當然，我也不會(huì )忘了學(xué)習的，我可不想成為四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單的人。
點(diǎn)評：看不出，嬌小的外表下卻掩藏著(zhù)堅強的內心，女漢子！只要堅強，我們就無(wú)所畏懼，以成為拳擊手的決心對待學(xué)習上的攔路虎，老師相信你也一定行的。
理想小學(xué)作文15
古人云：“志當存高遠”。這里所謂的志也就是人生理想。每個(gè)人都有自己的理想，都為自己的理想去追求、去奮斗。而我的理想是什么呢？小的時(shí)候，聽(tīng)爸爸媽媽講了許多英雄的故事，那時(shí)我的理想便是長(cháng)大以后要當一名匡扶正義的英雄。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對理想也越來(lái)越現實(shí)了，當我看到許多貧困的地區因教師的缺少使許多小朋友無(wú)學(xué)可上，從而萌生了當一名教師的念頭，這也算是我的理想吧。
是��！教師的職業(yè)是神圣的，他被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師不僅傳授學(xué)生知識，還教給學(xué)生做人和做事的道理，讓學(xué)生逐漸由一個(gè)不懂事的頑童轉變?yōu)橐粋�(gè)對國家有用的人，這是多么的偉大��！“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著(zhù)智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著(zhù)自己；又像是一只梯子，讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)�！保_國杰語(yǔ)）
教師是如此的偉大，教師的工作是如此的高尚，所以更堅定了我當老師的決心�！熬艑又加趬就痢�，我一定從現在開(kāi)始，多學(xué)習知識，多掌握本領(lǐng)，為將來(lái)實(shí)現我的人生理想打下堅實(shí)的基礎，當一名合格的人民教師。
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