老師平凡的崗位做不平凡的事作文（精選32篇）
要想寫(xiě)好作文,優(yōu)秀的題材是少不了的,所以平常要多少讀書(shū),多看看作文,積累知識,才能寫(xiě)出好的作文,以下是小編整理的老師平凡的崗位做不平凡的事作文，歡迎大家分享。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇1
一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠流長(cháng)。這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊；這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì )讓人放在心上。這就是老師，在社會(huì )上人微言輕；這就是老師，在生活中從不張揚。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)季節輪回。老師就是那紅燭，燃燒著(zhù)生命，不求青史留英名。老師們用真情傳播著(zhù)智慧的火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。
“捧著(zhù)一個(gè)心來(lái)，不帶半棵草去�！卑炎约旱那啻航o了教學(xué)，幾十年如一日，每天堅持備課，從來(lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他們選擇了這個(gè)高尚的職業(yè)，用自己高尚的人格影響學(xué)生，教育學(xué)生。
國家有1500萬(wàn)名教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，甘為人梯，培育祖國的棟梁，托起明天的太陽(yáng)，高擎理想的火炬，播種未來(lái)的希望。
她，跟世界上1500萬(wàn)名教師是一樣的；她，用自己自身的經(jīng)歷給我們講授著(zhù)知識。老師就好比革命的磚，哪里需要哪里搬。一個(gè)教理科的老師，破天荒的教了半年文科，對她來(lái)說(shuō)，要教好文科的確是一個(gè)極大的挑戰，本來(lái)自己的文科成績(jì)就不是很好�？删驮谀前肽�，堅持備課，上課從不遲到，讓我們的成績(jì)直線(xiàn)上升。課上嚴格要求我們，課下卻和我們打成一片，對于她而言，那種死氣沉沉的課堂她寧可不要。家里的孩子還不到兩歲，可她把學(xué)生看得比自己的孩子還要重要。早晨，太陽(yáng)還在睡著(zhù)，她已經(jīng)步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光；晚上，昆蟲(chóng)都睡了，她拖著(zhù)疲憊的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有靜寂的街道，冰冷的星光�？赡�，在學(xué)習別人對她不是好了解，可就是這樣一位無(wú)私奉獻的老師已經(jīng)深深扎進(jìn)了學(xué)生們的心中。她說(shuō)過(guò)“當一位老師，就要當一個(gè)合格的老師，我既然選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就要盡我所能去幫助每一個(gè)求學(xué)的孩子”。是啊，多么樸素的一句話(huà)，就是這樣1500萬(wàn)名教師培育著(zhù)祖國的棟梁。
教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。如果沒(méi)有老師，何來(lái)的學(xué)生；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的社會(huì )；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的中國夢(mèng)。
你的燈光為我而亮，你的鬢發(fā)為我而白，你的歲月為我而流逝，你的生命為我而存在，你的微笑是美麗的夢(mèng)，你的關(guān)懷是質(zhì)樸的愛(ài)，你的講述是一把人生的鑰匙，你的字跡是一串明天的路牌。千里萬(wàn)里路程總有你與我同在，千百次回首是你那寬闊的講臺，師恩如海。
老師，中華千萬(wàn)里，留下你平凡的足跡，而我將沿著(zhù)你的足跡一步一步走下去，發(fā)揚你無(wú)私奉獻的精神。傳播你愛(ài)生如愛(ài)子的品格。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇2
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺(jué)得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì )比我們早起，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話(huà)得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類(lèi)的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因為我們在學(xué)校的話(huà)就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話(huà)還行，但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。
以及他們在平時(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話(huà)，學(xué)生的議論也是會(huì )很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺(jué)自己認識的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大，覺(jué)得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì )覺(jué)得人心難測會(huì )覺(jué)得人心險惡，但是如果是老師的話(huà)，我不覺(jué)得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇3
我心目中最美老師是我的美術(shù)老師——朱雅芝。她留著(zhù)中長(cháng)的小卷發(fā)，愛(ài)穿呢子大衣，腳踏一雙細細的高跟鞋，臉上總是掛著(zhù)恬靜而自信的笑容，由內而外散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的氣息，這令我十分著(zhù)迷。
她有一個(gè)拿手絕活——手工。只要她一出手，做出來(lái)的東西那叫一個(gè)漂亮，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是鬼斧神工。那天，她隨手拿出一張紙，一折一扭一抹，我們還沒(méi)來(lái)得及看清楚，就見(jiàn)一只小鳥(niǎo)已經(jīng)站在了她的手心。我們不禁“哇——”的叫出了聲，卻見(jiàn)那只鳥(niǎo)，似乎一不留神就會(huì )飛出她的手心。她的臉上仍然掛著(zhù)那恬靜而自信的笑容，正好一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，給她鑲上了一層美麗的光環(huán)。我不禁喃喃自語(yǔ)：老師真美！據說(shuō)，她家里的裝飾品都自己親手做，別人看見(jiàn)都以為是買(mǎi)的，她還得過(guò)全省美術(shù)賽課一等獎，我很自豪能擁有這樣一位老師。
她總愛(ài)去一些充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的地方，什么博物館、美術(shù)館、畫(huà)展啦，經(jīng)常光顧。她還利用假期去了一趟敦煌石窟，利用美術(shù)課的時(shí)間為我們做生動(dòng)的講解，激發(fā)了我們探尋的興趣。
她上課也很有意思。每節課，她都會(huì )帶一些與課程內容相關(guān)的圖片踏進(jìn)教室。上課的時(shí)候她還會(huì )不斷地問(wèn)一些與課堂內容有關(guān)的問(wèn)題，并且娓娓動(dòng)聽(tīng)地補充相關(guān)的知識，那聲音那內容就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，讓我們想不聽(tīng)都不行。她的一句話(huà)讓我十分難忘——畫(huà)畫(huà)沒(méi)有好與壞之分，只有美與丑之分。正因為這句話(huà)讓本身對美術(shù)絲毫不感興趣的我也對“美”有了追求。
她還說(shuō)，興趣是最好的老師，要我們培養自己的興趣。我覺(jué)得，她就像一位勤勞的園丁，讓藝術(shù)之花在我們每個(gè)人的心中美麗的綻放。
恬靜的笑容里散發(fā)出藝術(shù)的氣息，這就是我心目中的最美老師——朱老師。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇4
說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā)，估計是因為教學(xué)太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著(zhù)白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子，這個(gè)杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽(tīng)曾老師的課程。
曾老師上課時(shí)最?lèi)?ài)出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪，當時(shí)我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著(zhù)，好像正在逛大街，真自由。
同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無(wú)助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽(tīng)”框”的一聲，一個(gè)小東西掉下去，連窗戶(hù)都震蕩了一下，老師的動(dòng)作真是太帥了，讓全班為之震撼，動(dòng)作干凈利落，真像是武林高手。
岔子總是伴隨著(zhù)數學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動(dòng)，尋找著(zhù)解決的方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒，終于解決危機。
雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(cháng)河中。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇5
瞧！梳個(gè)漢奸式的頭發(fā)，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹(shù)臨風(fēng)，英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表，被他這個(gè)免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環(huán)表都想說(shuō)：“憑什么，這節課的主角是我，怎么又成聊國家大事的會(huì )議啦！”老師還有一個(gè)特別神奇的手指：上課的時(shí)候，有同學(xué)做小動(dòng)作，交頭接耳，老師發(fā)現了，就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭，百發(fā)百中的擊中同學(xué)，那同學(xué)就知道：我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到�！巴瑢W(xué)們再見(jiàn)！”我們都想著(zhù)：這還沒(méi)下課，為啥要和我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)我們剛說(shuō)完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了�！边@時(shí)，有同學(xué)會(huì )問(wèn)到：“唉，那第二個(gè)特異功能什么呀?”嘿！如果你想知道，就來(lái)滎陽(yáng)八小五一班來(lái)找他吧！
下課時(shí)的何老師也是很可愛(ài)的。我有時(shí)會(huì )看到驚人的一幕，哇！一個(gè)大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。
其實(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的何老師最溫情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發(fā)現我的對勁，簡(jiǎn)單的問(wèn)了原因后，他蹲下來(lái)，不由分說(shuō)的就背起了我，當我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí)，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來(lái)，去幫我盛了飯菜。我想：此時(shí)此刻他一定把我當成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師，特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇6
“叮鈴鈴～”上課時(shí)間到了，只見(jiàn)一位老師夾著(zhù)課本大步的走來(lái)，遠遠看去她個(gè)子高高的，剪著(zhù)短頭發(fā)，穿著(zhù)一條黑色連衣裙，十分干練的樣子。
當她走到我們面前時(shí)，我們總是大氣都不敢出。你看，那張嚴肅的長(cháng)方形臉上戴著(zhù)一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)嚴厲的光芒，兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著(zhù)，這就是劉老師——語(yǔ)文老師。
她對我們要求很?chē)�，我們對她是又�?ài)又怕。為什么呢？因為她也有溫柔和藹的時(shí)候啊。不得不說(shuō)她溫柔時(shí)，還是讓人感覺(jué)很溫暖的。我們喜歡劉老師，還有一個(gè)原因，每次她上課，只要我們認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題了，就有美味的小零食獎勵給我們吃。比如:糖果、餅干、巧克力……也不知為什么，我們都覺(jué)得老師發(fā)的零食格外的香甜可口。
劉老師還很幽默。上課時(shí)總愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，這也是我們喜歡她的另一個(gè)原因。
記得有一次，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，老師本來(lái)笑瞇瞇的臉，突然拉了下來(lái)，發(fā)生了一百八十度地大轉變，皺著(zhù)眉問(wèn):”你怎么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”我低著(zhù)頭，嚇得大氣也不敢出，“我有的是辦法罰你，今天上課時(shí)候不準上位�！蔽液軅�，看著(zhù)同班同學(xué)的臉，我恨不得馬上挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我只好自認倒霉。我罰站了一會(huì )兒，我沒(méi)想到，上課時(shí)老師突然走到我跟前說(shuō):”罰站的滋味比寫(xiě)作業(yè)好受寫(xiě)吧？”我忽然有些不知所措，點(diǎn)點(diǎn)頭，又趕緊搖搖頭，同學(xué)們都哄堂大笑，“上位去吧！下次不能這樣了，下課了趕快把作業(yè)補上交來(lái)�！鳖D時(shí)，我如釋重負……
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我愛(ài)您——劉老師。作者：五年級李文豪
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇7
我們班的班主任是一位從漫畫(huà)中走出來(lái)的仙子。
我是五（4）班的新同學(xué)，開(kāi)學(xué)那天，我認識了向老師。在明媚的陽(yáng)光下，一個(gè)窈窕的身影向我走來(lái)。我開(kāi)始還以為那是一位舞蹈老師，那身材簡(jiǎn)直比明星還要好，高挑，皮膚白皙，四肢修長(cháng)。她面帶微笑地向我走來(lái)。天吶，那迷人的微笑如同芬芳的美酒，讓我陶醉�！澳愫��！蹦乔宕嗟穆曇�，讓我以為那是百靈鳥(niǎo)美妙且帶有靈性的歌聲。接下來(lái)的一句話(huà)讓我覺(jué)得自己仿佛還在夢(mèng)境中�！澳闶巧袎�(mèng)瑤吧？我是你的班主任�！蔽覒岩勺约旱亩鋲牡袅�，看著(zhù)如同從畫(huà)中走出來(lái)的仙子怎么可能恰好就是我的班主任呢？我幸福地閉上眼睛，偷偷掐了一下自己，“很疼，是真的！”
近在眼前的向老師看起來(lái)更美。綢緞般的秀發(fā)被向老師扎成一束高高的馬尾；斜斜的劉海遮住了向老師的柳葉彎眉；向老師的眼睛如同泉水那般清澈，如同星星那般明亮；那溫柔的目光如同一絲春風(fēng)，帶來(lái)溫暖。櫻桃般的小嘴是那樣紅潤，惹人喜愛(ài)。向老師喜歡穿藍色的長(cháng)裙，簡(jiǎn)直就是冰雪公主的化身。這種與生俱來(lái)的親和力讓我第一次與她見(jiàn)面就產(chǎn)生了無(wú)限好感。
向老師是打心眼里關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次，我同桌不小心將教室里的一個(gè)花瓶打碎了�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的碎渣，她被嚇哭了。向老師聞聲趕來(lái)，看了看打碎的花瓶，又走到同桌的面前，輕聲說(shuō)：“沒(méi)受傷吧？”同桌用通紅的眼睛望著(zhù)向老師說(shuō)：“謝謝您！”向老師只是笑了笑，下午，老師又拿來(lái)了一個(gè)漂亮的花瓶放在了教室里。
這就是我的班主任，一個(gè)從漫畫(huà)中出來(lái)的仙子。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇8
我們的班主任韓莉老師，年輕漂亮、秀麗端莊，黑黑的頭發(fā)像瀑布一樣飄在肩上。
她在學(xué)習上對我們既嚴格要求，又耐心細致，諄諄教誨，不厭其煩；還常常給我們講做人的道理，教我們怎樣成為全面發(fā)展的好學(xué)生；她關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)同學(xué)，特別是對生病的同學(xué)，更是關(guān)懷備至、問(wèn)寒問(wèn)暖；對后進(jìn)同學(xué)不歧視、不放棄，熱情鼓勵、耐心幫助；韓老師還經(jīng)常教育我們要互相幫助、關(guān)心集體。她上進(jìn)心很強，總想讓全班同學(xué)都能成為好學(xué)生，班上各方面都能走在前邊。為此，她付出了很多，經(jīng)常按時(shí)回不了家、吃不上飯、顧不上自己的孩子和家庭。您的一言一行，深深部地的感動(dòng)了我，我要歌頌您：
老師，我要把您比作園丁。因為是您的精心呵護，才使我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們孜孜澆灌、帶來(lái)養份，才使我們能夠茁壯成長(cháng)。
老師，我要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，您總在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留的把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了我們；因為是您，總以自己的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，我還要把您比作慈祥的母親。因為是您，把每一個(gè)同學(xué)都當作自己的孩子，噓寒問(wèn)暖，奉獻您無(wú)私的愛(ài)；因為是您，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼。
老師，我要感謝您，感謝您給予我們知識，讓我們不在黑暗中迷路；感謝您教會(huì )我們用自己的大腦和雙手去實(shí)現人生的自我價(jià)值；感謝您教會(huì )我們如何營(yíng)造一生！
我為有您這樣一位好老師感到驕傲，我衷心地感謝您，并希望您保重身體！
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇9
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，帶給了我們豐富的知識。
啊，老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫(xiě)起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是白壁微瑕羅！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著(zhù)的筆，就像一桿槍?zhuān)闇室蛔忠粯它c(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”��！您拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“寫(xiě)作文，要仔細觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感，要不作文就永遠也寫(xiě)不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
老師，您還記得嗎？有一次您正津津有味的上著(zhù)課，突然，班上一同學(xué)突然惡心嘔吐，一下子弄的教室里滿(mǎn)是一股臭氣，您看到這一切，便拿起掃帚去清理那些贓物，當時(shí)的情景，誰(shuí)聞到那股臭味，都會(huì )受不了，可是，老師您沒(méi)有一絲厭煩，您的一舉一動(dòng)給我們留下了美好的印象，我應該說(shuō)一聲，張老師您真好！
��！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要更加努力學(xué)習。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇10
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
史老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
史老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
史老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇11
老師是我們心中一支不滅的燭，他們是在我們生命中，除了父母之外，陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的人，但他們交給我們的，甚至比我們父母還多，他們是我們心中不可忘記，最重要的人。
老師，是平凡的。他們在社會(huì )中可能是微不足道的，但他們在每個(gè)人的生命中都不會(huì )忘記。從幼兒園到初中，這些日子感覺(jué)過(guò)的十分的快，快的讓人浪費了許多，許多。是啊，匆匆十幾年過(guò)去了，我們已經(jīng)長(cháng)大成人，思想也不像小學(xué)那么幼稚了，都有了自己的理想，自己的目標，都已經(jīng)開(kāi)始向自己的理想進(jìn)發(fā)了。而老師依然像一支不滅的燭，仍然在自己的工作崗位上辛勤耕耘，灌溉著(zhù)那些未曾面對困難風(fēng)險的小樹(shù)苗們。他們依然平凡，依然兢兢業(yè)業(yè)，平凡的讓那些被他們所教育過(guò)的小樹(shù)苗們有些不理解。
老師是值得尊敬的。在社會(huì )中雖然老師這個(gè)職業(yè)有時(shí)在人們眼中有些微不足道，有些人甚至認為他們只是一群教書(shū)的。但再換一種心態(tài)去想，沒(méi)有老師的教育，哪有這社會(huì )中這么多有用之才，頓時(shí)，又感受到老師的值得尊敬。為了我們的成長(cháng)和發(fā)展，老師不管是數九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是白天還是黑夜，他們總是把我們的學(xué)業(yè)和發(fā)展放在第一位。他們甚至為了我們的成長(cháng)而累壞了身體，有時(shí)為了我們沖動(dòng)的行為而氣昏了頭腦。但他們總是沒(méi)有怨言，沒(méi)有一絲抱怨，他們一天天教育我們，而自己卻一天一天老去。他們用陽(yáng)光孕育了我們，不知疲倦的給幼苗生機。他們也像一支支的紅燭，燃燒自己，照亮他人。
老師也是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師將他們的一生的貢獻給了偉大的教育事業(yè)。他們給我們輸送養料，為小樹(shù)修枝剪葉，而他們也在慢慢老去了。
老師，像一支用不熄滅的蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇12
記得曾經(jīng)有一首歌，歌詞是這樣的：我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮�？傆幸环N聲音為我帶路，我能聽(tīng)到小鴿子的歌唱�？傆幸粋�(gè)呼喚飄在我心上，我在愛(ài)的人間長(cháng)大。長(cháng)大的還有我的堅強，只要我心中有太陽(yáng)，心靈就不會(huì )暗淡無(wú)光。
春天來(lái)了，春姑娘帶著(zhù)一腔熱情，踩碎了冬姐姐的寂寞。她來(lái)到河邊推推熟睡的青蛙；她來(lái)到麥田，吹吹小麥，麥浪次起彼伏；她讓小蜜蜂慶典花瓣的數目，又讓小蝴蝶將它們在花叢中翩翩起舞。老師就像春風(fēng)，她喚醒了一顆顆心靈，用愛(ài)澆灌著(zhù)顆顆心靈。曾記何時(shí)，老師與我談心，是老師激起我前進(jìn)的火花，將我這只迷失了方向的小船引向成功的彼岸。
接天碧葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。盛開(kāi)的荷花出現了紅紅火火的夏日，在這樣的天氣里，一絲涼風(fēng)就能給你帶來(lái)無(wú)限喜悅。當你走進(jìn)老師的窗前時(shí)，一眼就能看出老師正在燈下批開(kāi)作業(yè)呢！黃昏時(shí)刻與老師為伴的只有辛勤的汗水，豆大的汗珠從老師額頭上滾下來(lái)，老師全然不顧，依然全神貫注地備課，批改作業(yè)……
春蠶別死絲方盡，蠟炬成灰為時(shí)干。老師是天底下最光輝的職業(yè)，人們常說(shuō)：“蠟燭雖然燒盡了，但他卻照亮了別人，春蠶犧牲了自己，卻給人們留下美好。老師嘔心瀝血，培養了一代又一代，它們默默無(wú)聞奉獻著(zhù)一切，老師不求感激，但求內心能得到寬慰。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。多年未有多少大大小小的事留在我的記憶里：當我不小心考砸了，會(huì )有一只大手在幫助我，把我心中的痛撫平；當你取得好成績(jì)時(shí)，也是老師最高興的時(shí)候。老師永遠閃耀著(zhù)光輝。老師對學(xué)生愛(ài)的深，愛(ài)的無(wú)私，愛(ài)的偉大。老師是我心中用不落的太陽(yáng)。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇13
我有一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，但我很喜歡他�？墒怯幸患伦屛覍蠋熡辛诵驴捶�。
那是一個(gè)星期三我去找老師，老師讓我和我的同學(xué)一塊兒去找一個(gè)人。是因為他在我同學(xué)的書(shū)上吐了一口痰。
星期三下午我們找了一會(huì )兒。沒(méi)有找到我們跟老師說(shuō)了老師讓我們星期四才去找一找。到了星期四早上我們沒(méi)有找到下午找到了那個(gè)人我們和他談了一會(huì )兒就去找了她的班主任他們的班主任也同意了，去見(jiàn)我們的班主任也就是楊老師，我一直以為老師會(huì )罵他批評他，雖然嘴上說(shuō)老師很溫柔。到了辦公室見(jiàn)了老師老師確實(shí)很溫柔地對那個(gè)男孩兒說(shuō)話(huà)。那時(shí)候我知道啦，老師也有溫柔的一面。
我也很驕傲我有一個(gè)嚴厲又溫柔的老師。我驕傲是因為她敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻，勇于探索，任勞任怨，勤勤懇懇，不斷進(jìn)取，更讓我驕傲有這樣老師，就算生了病也會(huì )堅持給我們上課。
我也明白老師批評我們也是為我們好。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生。他把我們當做她自己的孩子。我也會(huì )一直把她當做母親。雖然不是母親，但勝似母親。
小時(shí)候覺(jué)得老師批評我們。對我們嚴厲是因為老師看我們不順眼也不喜歡我們。但從三四年級開(kāi)始我明白了，老師對我嚴厲。批評我們也是為了我們的將來(lái)著(zhù)想。讓我們變好變成一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诠糯娴�，對于老師的定義就是無(wú)私的。仁愛(ài)的都說(shuō)老師像辛勤的園丁。向無(wú)私的春蠶潛移默化的教導著(zhù)我們�？墒俏矣X(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現這同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。缺點(diǎn)她來(lái)傳授變成優(yōu)點(diǎn)。然后讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇14
我有許多的老師，例如數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，美術(shù)老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，裘老師啦！
她長(cháng)得特別高，光潔白皙的臉龐，透著(zhù)棱角分明的冷��；烏黑深邃的眼眸，泛著(zhù)迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無(wú)一不在張揚著(zhù)高貴與優(yōu)雅。她特別高冷，也特別的嚴格，但是她雖然嚴格，也非常的關(guān)心我們。接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)她怎么關(guān)心我們。
一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候，一位同學(xué)趴在桌子上，看著(zhù)像是睡覺(jué)似的。后來(lái)仔細看了一下，他的頭上出了許多的汗。原來(lái)呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師說(shuō)。我們都替他感到可憐，都以為老師不會(huì )發(fā)現的�？衫蠋熯�是發(fā)現了，我們都以為老師要批評他了，結果老師并沒(méi)有批評他，而是走過(guò)去很關(guān)心地說(shuō)了一句：“你沒(méi)事吧，要不要去醫務(wù)室��？”我們都很驚訝，因為那是我們第一次看到老師這么關(guān)心我們。他說(shuō)不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫務(wù)室吧�！彼髞�(lái)去了，看了一下沒(méi)什么大礙，然后回到了教室。
還有一次我早上有點(diǎn)暈車(chē)，到了學(xué)校早自習的時(shí)候不小心吐啦，本來(lái)以為老師會(huì )批評責怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很害怕被她批評，結果老師并不是要批評我，而是對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”那時(shí)我真的很開(kāi)心，老師沒(méi)有批評我，反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒(méi)事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。
你們覺(jué)得我們老師好嗎？我不知道你們怎么想的，反正我是覺(jué)得我們老師特別好。雖然嚴格了點(diǎn)，但是她也是很關(guān)心我們的。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇15
幾個(gè)星期前，六（2）班語(yǔ)文老師謝老師到我們班給我們上了一節語(yǔ)文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽(tīng)得特別認真。
謝老師平時(shí)很和藹，總是笑容滿(mǎn)面，講話(huà)輕聲細語(yǔ)，上課也很平易近人。她給我們看了我們班語(yǔ)文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來(lái)，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽(tīng)課的曾老師，只見(jiàn)他也笑得不能合上嘴。
只見(jiàn)照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指著(zhù)前面的一個(gè)人，嘴里似乎要說(shuō)些什么，一幅很搞笑的樣子。
最好笑的可以說(shuō)是石老師那張照片了。只見(jiàn)照片上的石老師身穿日本的軍服，手持一把“三八”步槍?zhuān)镜煤苤�。不知這時(shí)誰(shuí)喊了一聲：“石老師長(cháng)得很想日本柜子�！眲x那間，全場(chǎng)爆笑起來(lái)。世界上哪有這么像的，真是笑死人了。石老師這個(gè)人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來(lái)長(cháng)得就比較像日本人，穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學(xué)們笑了許久才停下來(lái)。
“為什么會(huì )覺(jué)得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特征了，所以，如果要記住一個(gè)人的話(huà)，你首先要先找到他有什么特點(diǎn)�！�
哦，原來(lái)是這樣，怪不得我的作文老是寫(xiě)不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來(lái)是沒(méi)有抓住人物特點(diǎn)��！謝謝你，謝老師！
“下課，同學(xué)們再見(jiàn)！”下課了，謝老師跟我們再見(jiàn)。
“謝謝謝老師！”
哈哈——，全班再次哄笑起來(lái)。原來(lái)老師姓謝，加上前面的兩個(gè)“謝謝”，顯得特別有意思�？磥�(lái)，謝老師的姓也是很有特點(diǎn)的。
謝謝，謝老師！
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇16
記得還在一年級剛入學(xué)的時(shí)候教我們的是孫老師。她幽默風(fēng)趣，常常用她那幽默有趣的的話(huà)語(yǔ)逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂(lè )中懂得了一個(gè)又一個(gè)真正的道理。
孫老師長(cháng)著(zhù)一頭柔順的黑色亮發(fā)，總愛(ài)在上面綁上幾道黑色的發(fā)繩；她那美麗如彎月似的.眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長(cháng)著(zhù)一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，當然便是孫老師那能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧！
我的孫老師可幽默了，要不然我們怎么會(huì )給她起一個(gè)“幽默老師”的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著(zhù)往下看吧。
有一次，孫老師正上著(zhù)課，班上有一位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講在咬手指。這件事，立刻就被孫老師那機靈的大眼睛給發(fā)現了，但孫老師并沒(méi)有立刻批評責罵這位走神的同學(xué)，而是幽默地說(shuō)：“大家注意了嗎？班上有位同學(xué)在吃薯條，吃得可香了�！贝蠹乙黄鸪瘜O老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來(lái)。而那位同學(xué)呢？則低下了頭。從此，他再也沒(méi)咬過(guò)手指。
還有一次，天下著(zhù)大雨，我高興地走出教室，可我走到校門(mén)口時(shí)卻發(fā)現，人群中并沒(méi)有媽媽的身影，這時(shí)我不由得著(zhù)急起來(lái)，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，媽媽還是沒(méi)來(lái)，我害怕的哭了起來(lái)。這時(shí)有一只溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽?zhuān)鸵晦D頭，才發(fā)現是孫老師，孫老師說(shuō)：“這么大了，還落金豆豆��！”一句十分幽默的話(huà)，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時(shí)媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
這就是我的幽默老師——孫老師，我愛(ài)她！
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇17
我有個(gè)家教老師，她教英語(yǔ)，我叫她鮑老師。我認識她是從一個(gè)星期六，那天，我學(xué)鋼琴回來(lái)，看見(jiàn)有一個(gè)大姐姐(就是那個(gè)老師，我沒(méi)有看出來(lái))，站在路中間，她瘦瘦的，個(gè)子不高，很樸素。她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你要不要學(xué)英語(yǔ)?”我一聽(tīng)到個(gè)親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語(yǔ)教材的教師，可是這個(gè)老師沒(méi)有問(wèn)我要不要學(xué)《你和我》，而就是問(wèn)我要不要學(xué)英語(yǔ)，肯定不是《你和我》的老師。于是，我就說(shuō)：“好的，我和媽媽說(shuō)一聲，你和我媽媽商量一下�！蔽規Ю蠋煹轿壹�，媽媽說(shuō)可以，鮑老師就開(kāi)始教了。
鮑老師上課的時(shí)候很溫柔，有一次，我看見(jiàn)一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關(guān)心的問(wèn)：“瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭�！蔽疫�是繼續哭，鮑老師見(jiàn)沒(méi)辦法，就又說(shuō)：“瀟霄，在其他我教的學(xué)生里，你是最乖、水平最高的一個(gè)，我常常在其他小朋友當中表?yè)P你。別哭了！”我停止了哭，問(wèn)老師：“老師，你叫哪些同學(xué)呀？”“我教的初三、初一、三年級、你二年級的，我教這些年級的!”我又了解了，老師是一個(gè)大學(xué)三年級的學(xué)生，她是出來(lái)找工作的，先找到了一個(gè)三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個(gè)太少了，多教幾個(gè)好了，今天又在云中花園等，看看有沒(méi)有學(xué)生要學(xué)，結果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累，我很感動(dòng)。老師上課時(shí)，很關(guān)心我、很親切，有時(shí)還問(wèn)我累不累，還給我講講笑話(huà)，給我猜腦筋急轉彎、謎語(yǔ)。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃，但老師總是說(shuō)：“阿姨，我飽的吶！”
我和媽媽都被老師感動(dòng)了，我們要向她學(xué)習！
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇18
新學(xué)期，沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生。然而最惹同學(xué)們注意的，莫過(guò)于我班來(lái)了一位新老師。
人們常說(shuō)：“新學(xué)期，新事物，新發(fā)展……”。但不知這一位老師是怎樣的一個(gè)人呢？
第一節是她的課。她是教語(yǔ)文的，聽(tīng)說(shuō)還是一位經(jīng)驗豐富的老教師。在她還沒(méi)有來(lái)到課室之前，同學(xué)們的心情異于平常的興奮，
當她走進(jìn)課室的第一步，一個(gè)肥胖的身影走過(guò)。她那圓圓的臉，有著(zhù)彎彎曲曲的頭發(fā)作頭飾，帶者一副眼鏡，仿佛一座大佛在眼前，十分嚴肅，她用那無(wú)邊無(wú)際的“佛光”照耀著(zhù)我們，領(lǐng)著(zhù)我們走向光明之路。
其實(shí)我自己也不太熱愛(ài)語(yǔ)文。因為我覺(jué)得語(yǔ)文有點(diǎn)枯燥無(wú)味。朗讀，我認為是每一位老師都會(huì )周而復始實(shí)行的任務(wù)。
然而，我這位老師卻與眾不同。你們是不是覺(jué)得朗讀就是朗讀，怎么會(huì )有不同之處呢？
她與別的老師的朗讀方式不同。別的老師是一段平淡的朗讀，而她是一句句富有感情的領(lǐng)著(zhù)我們朗讀。一瞬間，我們變成了初生的嬰兒，她卻成為了那天真無(wú)邪的嬰兒的母親，對我們無(wú)微不至，讓我們在她那大海般的胸懷下茁壯成長(cháng)。
她朗讀著(zhù)，如同故事在中的人物，身同感受；如同千年以來(lái)那不解之迷的誘惑著(zhù)我；如同大海般的巨浪，洶涌滂湃，連綿不段的氣勢。加上她那生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，讓我更加的為她而入迷。頓時(shí)，心底的深處不段的涌出對她的一片敬仰之意。
也許，這個(gè)時(shí)代正需要這種嚴謹、認真的園丁，教育我們這些頑皮而聰明的花朵；也許，這位母親的慈祥，才能讓我們更好的成長(cháng)。
總而言之，她的教學(xué)，讓我有一種敬仰之意，雖然她并不是教師之最。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇19
每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙老師，而在這個(gè)啟蒙老師的背后，又有一個(gè)感人肺腑的故事。
瞧，那是誰(shuí)？一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，頭發(fā)是烏黑的短發(fā)，喜愛(ài)時(shí)尚的人。對那就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師�！罢Z(yǔ)文老師的母親得肺癌做手術(shù)了�！蔽覀儼嗟南⒋笸鯊埩艺f(shuō)的。瞧他那幸災樂(lè )禍的樣子和同學(xué)們憂(yōu)心種種的樣子相比。我想用三個(gè)字來(lái)罵他“非人哉”。班長(cháng)駱小雪小火燒眉毛一樣飛開(kāi)的奔跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說(shuō)話(huà)，真是的嗎？”“真的，我沒(méi)有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話(huà)我是告訴你們了，愛(ài)信不信，哼�！闭f(shuō)完，他便撅著(zhù)嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話(huà)，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰(shuí)對誰(shuí)錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？
這時(shí)，我心中便又產(chǎn)生了疑惑：為什么平時(shí)幽默，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的陳老師會(huì )哭呢？難道真如張烈所說(shuō)的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀(guān)察一會(huì )兒。聲音又響起了，我聽(tīng)見(jiàn)一位女老師說(shuō)；“要不你到醫院陪你的母親，我們來(lái)幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽(tīng)到后堅決的反駁說(shuō)；“不，不能這樣不負責任�！甭�(tīng)到這句話(huà)我的內心非常的震撼；老師母親的病已經(jīng)到了那種田地了，還依然為我們著(zhù)想。真是偉大呀�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我只覺(jué)得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽(tīng)自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進(jìn)來(lái)了，她并沒(méi)有帶著(zhù)悲傷的心情來(lái)給我們講課，而是微笑的走進(jìn)來(lái)。這時(shí)，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這節課是陳老師教我們班有史以來(lái)，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師，一個(gè)堅強，負責任的老師。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇20
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了6年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
老師是美的化身。寬容，慈愛(ài)，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細膩。無(wú)論我們在寢室里如何天翻地覆，調皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛(ài)調皮，有的優(yōu)雅大方，有的動(dòng)力十足......誰(shuí)能說(shuō)美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點(diǎn)。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話(huà)語(yǔ)還和平時(shí)一個(gè)樣，可聽(tīng)起來(lái)卻那樣，大氣。
老師帶給學(xué)生的不只是知識還有愛(ài)。那種愛(ài)，不如愛(ài)情轟轟烈烈，不如母愛(ài)溫暖，也不如父愛(ài)嚴峻。有點(diǎn)只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內涵是老師對我們 的愛(ài)
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時(shí)，在對你諄諄教誨時(shí)......她們很美。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇21
老師！千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法編出像您這樣的教育人士的贊歌，千詞萬(wàn)句，也無(wú)法編出您的詩(shī)篇！您是一盞燈！一把傘！一把鑰匙！更是一本書(shū)，一本我看不盡，讀不完的書(shū)。
老師這本書(shū)，給我印象最深的是他那一雙粗糙的手。當你拿著(zhù)粉筆在黑板上為我們寫(xiě)例題時(shí)，掉下來(lái)的粉筆末把你的手變成了一雙“潔白”的手。粉筆末中的有害物質(zhì)也在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕你的手。
老師總是這么的負責！如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，上課違紀等現象，老師的臉色會(huì )立刻陰沉下來(lái)，督促同學(xué)補好作業(yè)。每天上課前，他總是要看三、四本資料，還要改很多作業(yè)，燈自然是好晚才“下班”的。罕見(jiàn)的、新穎的，難懂的題型一一列舉出來(lái)，分析、理解、思路、三部曲，一個(gè)都不會(huì )少。作業(yè)本，試卷上的每一筆一畫(huà)都是老師的心血所寫(xiě)成的��！但他無(wú)怨無(wú)悔，默默地為每個(gè)學(xué)生奉獻著(zhù)，你就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！
在你這本書(shū)中。我讀懂了您辛勤耕耘的精神，那就是您那被粉末染白的雙手；讀懂了您無(wú)私奉獻的精神，那就是您為我們加課時(shí)神態(tài)；讀懂了您為我們撥正航向的精神，那就是您給我們的一條條道理。
多想讓老師多多休息一下，但事實(shí)上，我所犯的錯誤大大加重了他的煩惱。為了能讓我們取的好成績(jì)，您用休息時(shí)間為我們找練習題，找到后，來(lái)不及休息一會(huì )兒，又開(kāi)始整理和思考這些試題。
老師是多么辛苦，多么累。但這些一點(diǎn)一滴的事，在我的心中，永遠是那么偉大，那么雄偉。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是一本讀不完的書(shū)。我何時(shí)才能讀完？何時(shí)才能減輕老師的煩惱？
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇22
“矛盾”老師？你可能聽(tīng)著(zhù)怪奇怪的�？墒�，我鄭重地告訴你，這個(gè)“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎么一回事嗎？那就隨我來(lái)吧！
“現在是小學(xué)六年級了，你們快要上初中了。要學(xué)會(huì )自學(xué)，上課做筆記時(shí)，要學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針！”徐老師嚴肅地說(shuō)。啊哈，原來(lái)我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師��！徐老師戴著(zhù)一副顯眼的黑框眼鏡，打一個(gè)平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！
老師教育我們，玩時(shí)要玩得痛快，學(xué)習也要專(zhuān)心致志。
出操后的活動(dòng)時(shí)，男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢？卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀(guān)。大家接二連三地說(shuō)了幾句唉聲嘆氣的話(huà)。有的說(shuō)，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒(méi)有；有的說(shuō)，誒，要是在這個(gè)黃金時(shí)間能在教室里做作業(yè)就好了；有的干脆不耐煩的說(shuō)，下輩子我一定要投胎當男生！正當我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)。她一邊拍手換回我們的靈魂，一邊用洪亮的聲音命令道：“來(lái)來(lái)來(lái)，別光坐著(zhù)呀，快起來(lái)快起來(lái)！”接著(zhù)她又解釋道，“女同志們，學(xué)習雖重要，也應當好好學(xué)習。但是（這時(shí)老師的眼神立刻變得嚴肅起來(lái)），現在有時(shí)間休息了，你們也應該緊抓時(shí)間好好休息的呀！你們這么愛(ài)學(xué)習，老師感到很欣慰。但要是你們不休息，大腦可是要反抗的哦！”說(shuō)完，老師又變得笑瞇瞇的，看上去可真像年輕了18歲。聽(tīng)了老師的話(huà)，大家個(gè)個(gè)都打起精神，心中的憂(yōu)愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來(lái)……
看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實(shí)的呦！她那種幫助學(xué)生一套又一套的方法，真稱(chēng)得上是教導有方，春風(fēng)化雨。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇23
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。
都說(shuō)老師是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；都說(shuō)老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說(shuō)老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，李老師因為操勞過(guò)度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫院，連著(zhù)好幾天都沒(méi)能來(lái)上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著(zhù)李老師早日康復，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級，她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們：“這幾天，有沒(méi)有老師來(lái)代課？我們的課有沒(méi)有落下？”
聽(tīng)我們說(shuō)：“沒(méi)落下！沒(méi)落下！有老師代課了�！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ�。
哦，原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時(shí)刻惦念著(zhù)我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課，影響我們的學(xué)習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室，聽(tīng)校醫說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng)，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái)，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師，笑容中包含著(zhù)惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇24
有人說(shuō)，感恩如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說(shuō)，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進(jìn)心脾，令人久久難以忘懷。
曾記否，當我們犯了錯誤的時(shí)候，是誰(shuí)教給我們受益終身的人生哲理，是老師；曾記否，當我們點(diǎn)燃生日蠟燭的時(shí)候，是誰(shuí)寄來(lái)了飽含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰(shuí)為我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當我們苦思冥想也解不出難題的時(shí)候，是誰(shuí)耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時(shí)此刻，我們怎么會(huì )感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？
感恩不僅是一種報答真情的方式，而且是一種智慧。
真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問(wèn)候，親人之間多一份關(guān)心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時(shí)，幫她多蓋一些被子，倒一杯開(kāi)水給她喝，陪她去醫院看病。遇到朋友時(shí)，打一聲招呼，了解一下對方現在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視于對方的深情厚誼，而不重視外表的華麗。真正的感恩是你的人生中必須的一課。
朋友，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )感恩哺護你成長(cháng)的親人，學(xué)會(huì )感恩與你情同手足的朋友，學(xué)會(huì )感恩教你走進(jìn)知識淵源的老師，學(xué)會(huì )感恩發(fā)人深思的生活，學(xué)會(huì )感恩激勵一生的青春歲月，學(xué)會(huì )感恩自己所經(jīng)歷的命運……
朋友，如果你現在還不會(huì )感恩，就去讀《感恩老師》這本書(shū)吧！書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人、悲歡離合的故事，會(huì )使你學(xué)會(huì )感恩。
正是因為有了雨露的滋潤，鮮花才會(huì )含苞欲放，正是因為有了藍天的廣闊，蒼鷹才會(huì )翱翔在空中，正是因為有了問(wèn)候、關(guān)愛(ài)和笑容才會(huì )有感恩。
真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越長(cháng)。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇25
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱(chēng)不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著(zhù)瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著(zhù)書(shū)包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi)，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉過(guò)頭，一字一頓：“不用解釋?zhuān)抑滥闶堑裘┛永锪�。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，屁股撅著(zhù)，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因為縮著(zhù)已經(jīng)充滿(mǎn)褶煞，像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話(huà)全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說(shuō)吧！有獎勵哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著(zhù)領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著(zhù)一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續聚精會(huì )神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F在已是三年未見(jiàn)，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽(tīng)了……
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇26
我們的畢業(yè)考試還有半天就結束了，上午考語(yǔ)文，下午數學(xué)，明天上午是綜合和英語(yǔ)。
早上我到校后，大約是七點(diǎn)半左右吧，樊老師讓我們七點(diǎn)半的，好好背書(shū)，唉！背了一學(xué)期，到了考試也沒(méi)用上幾個(gè)，就考了一個(gè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類(lèi)的，還有詩(shī)句連線(xiàn)，額的娘��！背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個(gè)！虧死了！數學(xué)傳了幾個(gè)紙條，監考老師根本不管，不過(guò)我最不拿手計算沒(méi)跟他們對，即使對了也不一定會(huì )改��！數學(xué)我算是沒(méi)指望了，老天保佑，保佑保佑我的語(yǔ)文吧！要不然我就慘了！早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫(xiě)的"端午時(shí)節”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒(méi)帶作文本，因為都是自己寫(xiě)的，再怎么說(shuō)也有些映像，我聽(tīng)后一愣，還以為自己沒(méi)寫(xiě)呢，最后才想起來(lái)，根本就沒(méi)寫(xiě)過(guò)！樊說(shuō)：“壞了壞了，咋沒(méi)寫(xiě)呢，我明明記得寫(xiě)了的呀！咋會(huì )沒(méi)寫(xiě)呢！”全班一陣大笑，我也跟著(zhù)笑，只不過(guò)是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說(shuō)他做夢(mèng)都夢(mèng)到這個(gè)題考試要考，他上學(xué)期也這么說(shuō)過(guò)，不過(guò)不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學(xué)期他告訴我們要背這要背那，他說(shuō)他的我敢保證這些考試一定會(huì )考！“樊老師啊，你這回保證的可不準��！”
其實(shí)我想過(guò)，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬(wàn)一考試要呢？畢竟��！教了30多年的老師不可能連這一點(diǎn)都不知道��！
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇27
老師的笑聲我小學(xué)的語(yǔ)文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“寫(xiě)信完了之后，要加上一些祝頌語(yǔ)，但一定要適當才行，比如有的同學(xué)給我寫(xiě)信，說(shuō)祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì )天天發(fā)財呢？大家聽(tīng)了，會(huì )意地笑了笑，接著(zhù)，王老師又說(shuō)道：“祝頌語(yǔ)不但要適當，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語(yǔ)就可以了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝頌語(yǔ)就不好了�！闭f(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝頌語(yǔ)的話(huà)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著(zhù)躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會(huì )說(shuō)我們的課上得不倫不類(lèi)，沒(méi)有規矩，可是每當笑聲過(guò)后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來(lái)教育人的。
有一回，我們進(jìn)行語(yǔ)文單元測驗，我的成績(jì)不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽(tīng)講，總是照著(zhù)書(shū)中插圖畫(huà)著(zhù)玩，終于有一天，王老師發(fā)現了，他只是把畫(huà)放到口袋里邊，說(shuō)了聲：“下課找我�！本屠^續講課了。下了課，我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)老師的公室，王老師坐在椅子上說(shuō)：“快請進(jìn)，我未來(lái)的小畫(huà)家！”看著(zhù)王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我；“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大加一點(diǎn)兒�！薄�
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇28
程應潔老師是我們的生物老師，她個(gè)子不高，胖胖的，說(shuō)得一口標準的普通話(huà)，如果她沒(méi)說(shuō)自己是老師，我就會(huì )把她當成新轉來(lái)的“女同學(xué)”。
當程老師第一次給我們上課時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)不約而同地想去煞煞她的威風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)：新官上任三把火。她只是把我們叫起來(lái)罰站，五分鐘之后，就讓我們坐下來(lái)繼續聽(tīng)課。我和其他幾個(gè)同學(xué)笑了笑，原來(lái)她只有這么一點(diǎn)點(diǎn)本事，我們摸清老師的底細后，膽兒慢慢地壯大起來(lái)，人也一天比一天張狂起來(lái)了，好像這就是“我們的地盤(pán)，由我來(lái)做主”。老師也拿我們無(wú)可奈何，在課堂上我們就像在家一樣，是那么的自由，那么的舒松。有的私自換位置，有的吃零食，有的還故意鬧出一點(diǎn)事故來(lái)……
那個(gè)時(shí)候，程老師的思想我們渾然不知。就在上政治課時(shí)，葉老師要我們當下“小老師”來(lái)體驗學(xué)生不學(xué)習的苦境。就在我們換位思考之后，我才知道，在那時(shí)我們是那么的無(wú)知，那么的幼稚，那么的可笑。這時(shí)我才徹徹底底地知道我錯了，錯得一塌糊涂呢。
就在上周星期三上生物課的時(shí)候，我慢悠悠地挪進(jìn)教室，突然一位中年男老師朝講臺走去，嚴肅地說(shuō)：“以后的生物歸我上�！甭�(tīng)了這話(huà)我恍然大悟，程老師不教我們了，有人流下了眼淚，我覺(jué)得最愧對程老師的是，就在她給我們上最后一節課時(shí)，我還在座位上哨著(zhù)黃瓜。這件事在我的心里久久不能平復。
老師離開(kāi)我們已經(jīng)有快兩周了，我開(kāi)始想念我的老師了，想念她那淳正的普通話(huà)，想念她那矮矮的身材，想念她那矗立在課堂上的堅毅的身影。老師，在此我代表和你做對的那些人給你送上真誠的一句話(huà)：“老師，我們知錯了，請你原諒我們吧。如果我們還有最后一次機會(huì )，我想我們一定會(huì )‘愛(ài)上生物，永不后悔。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇29
今年，我認識一個(gè)新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線(xiàn)教奧數的老師，他風(fēng)趣而又嚴厲。
在上第一節奧數課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數”，他把枯燥無(wú)味的數學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計算的又快又準，讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話(huà)讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�
還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒(méi)睡醒，被老師發(fā)現后，用嚴厲的目光一直不動(dòng)的盯著(zhù)那個(gè)男孩，當時(shí)課堂靜極了，大家都想著(zhù)這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應，就緩緩的走過(guò)去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話(huà)立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來(lái)。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因為天氣干而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說(shuō)我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴厲，還會(huì )關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長(cháng)，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂(lè )成長(cháng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè )的時(shí)光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇30
從我小時(shí)候起，我的心中就有兩大愿望，第一個(gè)愿望是當一名優(yōu)秀的人教師，第二個(gè)愿望就是吻一下我們敬愛(ài)的老師。今天，我的第二個(gè)愿望終于實(shí)現了。
今天的第二節課，老師笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)下了"老師"這個(gè)標題，接著(zhù)，老師說(shuō)道:
"同學(xué)們，請你們把這個(gè)題目補充完整，如果同學(xué)們補充的和老師想的一字不差，這十元錢(qián)就歸他了!"老師說(shuō)完便亮了亮手中的十元錢(qián)。同學(xué)們的手都舉得高高地，就像一根根新生的竹筍。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地回答了起來(lái)，什么"好老師""和藹可親的老師"......可老師只是一個(gè)勁兒地搖頭，臉上透著(zhù)一絲神秘的笑，讓人捉摸不透。
同學(xué)們絞盡腦汁想出的答案都不能使老師滿(mǎn)意，再也想不出更好的答案了，只能向老師請教。
老師從容地把錢(qián)放進(jìn)自已的手提包內，然后走上講臺，把題目補充完整，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了，因為題目是"吻老師"!正在同學(xué)們呆若木雞的時(shí)候，老師問(wèn)我們:"同學(xué)們，你們喜不喜歡老師呢?"同學(xué)們異口同聲地回答:
"喜歡!""那你們誰(shuí)愿意吻一吻老師呢?"同學(xué)們又一次驚呆了。
這時(shí)，一個(gè)男生勇敢地走上了講臺，親了老師一下。一個(gè)接一個(gè)地走上講臺，我也走上講臺，心里像懷了一只兔子，一個(gè)勁兒地亂蹦，我閉上眼睛，親了老師一下，便奔下了講臺，臉蛋兒紅得像個(gè)紅蘋(píng)果。
今天，我實(shí)現了我的第二個(gè)愿望，今后，我要努力學(xué)習，向我的第二個(gè)愿望發(fā)起沖擊!
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇31
這位老師是個(gè)高個(gè)兒，黑黑的皮膚，健碩的身體，平時(shí)上課陰沉著(zhù)臉，給人一種不寒而栗的感覺(jué)�？墒�，這位老師往往會(huì )在不經(jīng)意間透露出自己有點(diǎn)“壞”的個(gè)性。
“��！”“哈哈哈哈……”什么聲音在操場(chǎng)上回蕩？哦，原來(lái)是老師在和同學(xué)們玩“疊羅漢”呢！只見(jiàn)同學(xué)們倒了一地，老師在一旁開(kāi)懷大笑。怎么回事？啊，竟然是老師為了消除同學(xué)們怕摔的心理給同學(xué)們講笑話(huà)放松，結果同學(xué)們笑得渾身無(wú)力，接二連三地倒在地上。老師一臉夸張地說(shuō)：“不至于吧，我孩子和你們差不多大，聽(tīng)了這個(gè)笑話(huà)無(wú)動(dòng)于衷，你們的笑神經(jīng)也太發(fā)達了吧�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊兩手插著(zhù)腰，彎著(zhù)眼睛，一臉似笑非笑、似怒非怒的表情。同學(xué)們一看這怪模樣，更肆無(wú)忌憚了，跳著(zhù)，笑著(zhù)，把老師也拉入伙了。哈，老師也很“瘋狂”啊。
還有一次，老師教我們對墻傳球。小邵同學(xué)總是往墻上一拋就閃人，不按照老師的要求做。老師“深情”地說(shuō)：“同學(xué)，你是不是很喜歡投籃��？”小邵大驚失色地說(shuō)：“不…不是…”“那你為什么不按照老師的要求做呢？”小邵同學(xué)戰戰兢兢地回答：“我是因為怕球砸到自己�！薄翱磥�(lái)那‘疊羅漢’你是白玩了�！崩蠋熞荒樈器铮骸斑@樣吧，你先站遠點(diǎn)，再投，等球在地上彈一下再接，然后再發(fā)展成不彈就接，好！去練吧！”過(guò)了一會(huì )兒，小邵同學(xué)就不怕了，大家都很佩服老師，居然想出這種辦法，厲害！厲害！
這位“壞”老師就是我三、四年級的體育老師：季老師。關(guān)于季老師的故事還有許多。欲知后事如何，且聽(tīng)下文分解。
老師平凡的崗位做不平凡的事作文 篇32
“只要相聚就有分別，不要流淚！因為我們有更美好的明天！”——題記
時(shí)光飛逝，日月如梭，母校轉眼間已是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。記得第一次跨入你的懷抱時(shí)，我們還是那么的稚嫩。校園的清妝淡雅，教室的窗明幾凈，老師的和藹可親，天妃湖的風(fēng)景迷離，看著(zhù)看著(zhù)我們似乎墜入了一個(gè)童話(huà)世界，一切都是那么美好，那么自然，既使我們憧憬，又使我們陶醉。
老師，你便是這童話(huà)世界中的引路人，我們的壞毛病使你常常大皺眉頭，我們的成功使你喜笑顏開(kāi)。六年來(lái)，你和我們一起笑，一起哭，一起玩耍，一起探討。你用春一樣柔情把我們呵護，用夏一樣的激情把我們感染，用冬一樣的嚴厲把我們鍛煉，用秋一樣的喜悅把我們熏陶。使我們學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )生活；懂得愛(ài)，懂得成功的喜悅。在你的培養下，我們已從一棵棵小樹(shù)成長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)，在知識的天空中盡情翱翔！
今天我來(lái)赴這最后的“約會(huì )”。教室中早已滿(mǎn)是同學(xué)。講臺上依然是哪個(gè)威嚴而又親切的面孔，一臉的激動(dòng)。大家都在熱烈的說(shuō)著(zhù)，似乎是多年不見(jiàn)的老朋友。老師發(fā)話(huà)了：“大家不要傷心，不要難過(guò)，遺憾不是我們的作風(fēng)。來(lái)啊，讓我們再一次像原來(lái)那樣快樂(lè )，結束這最后一節課吧！”那一刻，友情，師生情都在這依依不舍的交談中凝聚，旋轉，交織，升華。淚在閃爍，心在不舍。話(huà)依然在說(shuō)，每人的心中都不愿結束，因為這一結束卻代表著(zhù)，永恒。
來(lái)啊，青春的贊歌為我們送行；中學(xué)的大門(mén)在向我們招手；更多的領(lǐng)域等著(zhù)我們去體驗；祖國的明天等著(zhù)我們去改變！歡樂(lè )的淚水在閃爍，讓我們珍惜這最后的歡聚，舉起手中的杯子暢飲，以那直指蒼穹的豪情，大聲地對老師說(shuō)：“別了，老師，愿你工作順利，桃李滿(mǎn)天下！”
師恩難忘！
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