關(guān)于尊重老師的作文八篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的尊重老師的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

尊重老師的作文 篇1

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

　　我們同學(xué)及不聽(tīng)話(huà)，在正課小聲說(shuō)話(huà)，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

　　又是一節音樂(lè )課，滿(mǎn)課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會(huì )他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲機的玩游戲機。

　　老師終于忍無(wú)可忍，滿(mǎn)臉怒色地走下講臺，沖著(zhù)王文浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說(shuō)著(zhù)還拿教桿打了王文浩幾下。說(shuō)完便轉過(guò)身教訓其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著(zhù)臟話(huà)。他問(wèn)我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。

　　老師在講臺上面寫(xiě)字，被教訓過(guò)的同學(xué)紛紛向老師扔紙團。老師寫(xiě)完字，摸了摸帽子，發(fā)現了紙團。便問(wèn)朱玉光：“你看見(jiàn)是誰(shuí)扔的紙團了嗎?”朱玉光說(shuō)：“不知道�！崩蠋熥呦轮v臺，拿著(zhù)教桿，指著(zhù)付鈺杰質(zhì)問(wèn)：“你扔的紙團是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲的說(shuō)。老師又轉過(guò)來(lái)問(wèn)王文浩。王文浩一臉無(wú)辜：“不是我，我剛才寫(xiě)字的'，不信你問(wèn)張子林!”老師火冒三丈，又轉過(guò)來(lái)呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒�！澳氵�狡辯!”老師說(shuō)著(zhù)拿起付鈺杰的課本開(kāi)始撕。撕成了破破爛爛的，接著(zhù)又開(kāi)始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著(zhù)淚水，會(huì )滾落下來(lái)。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著(zhù)錄音機，在門(mén)口拋下一句話(huà)：“像你這種人永遠沒(méi)出息!”說(shuō)完便走了。同學(xué)們都圍上來(lái)安慰付鈺杰。

　　過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們說(shuō)音樂(lè )老師向語(yǔ)文老師哭訴呢。

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

尊重老師的作文 篇2

　　老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著(zhù)花粉�；ǚ劬拖裰�識一樣讓我們獲得了學(xué)問(wèn)。

　　老師為了我們做了無(wú)數的事，所以我們也要更加努力的去學(xué)習，而學(xué)習不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來(lái)更好的生活，我們的陳毅副的那番，脫帽加冕的談話(huà)說(shuō)得好啊，給知識份子們去掉了資產(chǎn)階級的帽子，加上了無(wú)產(chǎn)階級的冕。

　　老師是絕對不會(huì )害我們的，他對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是無(wú)限的，我是這樣尊重老師的`。首先看到老師要敬禮，等到老師說(shuō)你好才能走�；蛘呤禽p輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應該的，因為老師對我們的學(xué)習做出了付出。所以我們應該尊重老師。

　　以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦!

尊重老師的作文 篇3

　　老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著(zhù)一副稍有度數的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長(cháng)的頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時(shí)總是穿著(zhù)一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。

　　老師像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，希望我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，長(cháng)大成為有用之才。在我每學(xué)期的評語(yǔ)中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛(ài)，在課堂上響亮清脆地回答問(wèn)題，以及具有創(chuàng )造力的提問(wèn)，作業(yè)完成認真，書(shū)寫(xiě)端正，是個(gè)上進(jìn)心很強的孩子，同時(shí)告誡我不要講小話(huà)，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書(shū)，多積累，讓自己的知識更豐富。我感謝老師的諄諄教導，不辜負老師的殷切期望。

　　老師是名副其實(shí)的嚴師，無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì )嚴格要求每一個(gè)同學(xué)，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳，課堂上誰(shuí)有小動(dòng)作，講小話(huà)，他盡看在眼里，聽(tīng)在耳里，他不會(huì )用批評的語(yǔ)氣總是很巧妙的說(shuō)一聲“有發(fā)言的請先舉手”，即時(shí)課堂上鴉雀無(wú)聲。如果某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的馬虎，他一定罰你重做，老師對比較頑皮的`同學(xué)，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復地寫(xiě)生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學(xué)真的改正了不良毛病，還從中提高了同學(xué)的文化知識。

　　總之，我們的老師非常有愛(ài)心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。

尊重老師的作文 篇4

　　我的老師廖老師，是位知書(shū)達理的老師，她是一位十分溫柔、親和力的老師。

　　我是這樣尊重老師的.。

　　我課間看到了老師會(huì )主動(dòng)敬禮，說(shuō)老師好。在老師上課時(shí)，黑板沒(méi)擦，我一個(gè)箭步上去，幫老師擦黑板。

　　在老師在教我們時(shí)，我們聽(tīng)到津津有味，課時(shí)，一滴滴汗珠從老師頭上滴下來(lái)。我突然覺(jué)得老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。

　　老師像園丁，澆灌了花朵卻累壞了自己。

　　老師像梯子，把別人運了上去卻自己累了。

　　在這里，我要謝謝老師。

尊重老師的作文 篇5

　　一指流沙，傾了半世韶華；百里荒途，覆了滿(mǎn)城寒蕪。等霜輒盡染的楓林晚，誰(shuí)念薄情暖？一道山，紅葉灼灼又紛亂，誰(shuí)見(jiàn)故人寒？彼岸的浮萍風(fēng)吹散，徒留青燈一盞，月影殘……

　　暮雨瀟瀟，晚風(fēng)颯颯，您追尋的藝術(shù)生涯，已近50個(gè)輪回的春夏，丹青畫(huà)紙一沓沓，如掭筆時(shí)墨染的蒹葭，待風(fēng)吹，散成沙。

　　是您陪我們一起走過(guò)了暑假那些天，也是您曾陪我們深夜12點(diǎn)不眠，甚至凌晨一點(diǎn)，還在提筆修畫(huà)，你淺笑微揚的唇角下一筆劃出的美，我們無(wú)言以對，您不屑的清華（清華美術(shù)學(xué)院），您常提的央美（中央美術(shù)學(xué)院）。是您教我們學(xué)會(huì )刪減，分清主次，教我們賞央美的留校作品，也是您教我們品一幅畫(huà)的韻味，談一幅畫(huà)的格調，你講過(guò)中美戀愛(ài)觀(guān)，講過(guò)你輝煌的高中生涯。您拔尖的文學(xué)造詣，出眾的音樂(lè )天賦，又是體育健將，臺球盡管挑戰，作文在中國人民日報上發(fā)表，鋼筆字與龐中華不相上下，而且眼睛很深邃，聲音特好聽(tīng)，言談舉止，雅人深致。

　　您說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都很優(yōu)秀，都是不可替代的�！闭f(shuō)我們聰明可愛(ài)，你在講“易中天”時(shí)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人如果不過(guò)50歲，就沒(méi)有資格批孔子�！蹦阋舱J真的告訴過(guò)我們“人，總是很虛偽�！薄皼](méi)有閱歷，就不會(huì )有足夠的談資�！惫赂卟凰椎男叛�，獨立不倚風(fēng)骨，出眾的人生來(lái)就有資格自傲，不甘平凡�！半x開(kāi)時(shí)的'原因千萬(wàn)，但都是猝不及防；離開(kāi)后的光景萬(wàn)千，但都是無(wú)語(yǔ)凝噎”，可能是太過(guò)沖動(dòng)，才錯過(guò)了一生的相守，那晚的畫(huà)，證明了您幾十年依然不忘的牽掛，還是她。鑒此諾，死生契闊。執念被時(shí)間漸漸消磨，從南溟北漠到黃泉碧落，若不言茍合，便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦，風(fēng)干了露水，慨然而起，坦然而歸。那年風(fēng)吹梨花落，你靜靜地走過(guò)，如歷久彌香的一池醇釀，如桃色生香的一方簡(jiǎn)牘。

尊重老師的作文 篇6

　　老師是春雨，不供歸報地潤澤津潤我們性命的花蕾；老師是紅燭大名鼎鼎地點(diǎn)明學(xué)生心中的這盞燈；老師是微風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾在我們的心海。

　　——題記

　　“世界上最神圣的職業(yè)是什么？”每每有人這樣答我，我會(huì )絕不遲疑地回答：“是老師！”“那最辛勞的呢？”“仍是老師！”回問(wèn)不轉變。老師是上天派來(lái)的天使，他們給奪了我們最可貴的禮物——知識，所以我們每集體都應當尊重老師。

　　曾經(jīng)讀功這樣一則小故事：私元前521年春，孔子取他的'學(xué)生民敬叔一起返回周晨京都洛陽(yáng)。達到京皆的第二地，孔子徒步前返史臧史府往拜見(jiàn)老子。正著(zhù)寫(xiě)《講德經(jīng)》的老子聽(tīng)馳名謙天下的孔子前去討教即時(shí)結束手中的農息，整理沒(méi)迎�？鬃佣么箝T(mén)內出來(lái)了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟，口想是老子，孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進(jìn)了大廳，孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問(wèn)孔子為何事而來(lái)�？鬃游⑽⒎珠_(kāi)座位，彬彬有禮地答復：“我教識膚淺，對現代的‘禮造’無(wú)所不知，本日前來(lái)順便向老師求教�！笨鬃拥膽┣懈袆�(dòng)了老子，老子即具體地抒領(lǐng)了本人的看法�！�

　　讀到這兒，爾深有感想。舉世聞名的孔子對老師如斯尊沉，何況我們呢？俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，畢生替父�！崩蠋煹亩骰菸覀冊跄芟嘤�？老師傳授了咱們常識是在我種文化倒退中伏到至關(guān)主要的己。所以我們不能不尊敬老師。

　　曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇課文：“或逢其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復�！薄队瓥|陽(yáng)馬生序》的作者宋濂在求學(xué)進(jìn)程中總是虛心請教，對老師恭恭敬敬。我們試想一下如果該初宋濂耍性格，跟老師負氣，又怎么會(huì )有被墨元璋毀為“啟邦文君之首”的宋濂？宋濂對老師的尊重，成績(jì)了他不平常的畢生。

　　老師是雨，洗滌著(zhù)人們心靈的塵埃；老師是雷，震動(dòng)著(zhù)人們虛假的靈魂。是老師，學(xué)會(huì )了我們光明磊落；是老師，告知了我們誠信待人。所以，尊重老師是天經(jīng)地義。

　　“四度東風(fēng)化綢繆，多少番秋雨洗鴻溝，烏發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)年齡�！弊屛覀儗W(xué)會(huì )尊重老師，謹遵老師的每一句教導。講臺前，老師辛辛苦甜地道課，用長(cháng)滿(mǎn)老繭的手吃力地書(shū)寫(xiě)字。我們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，當真干惡每一說(shuō)老師花費神血的標題，也是對老師的尊重。

　　“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干�！崩蠋熇鲜悄菢拥耐�我貢獻！假如失去了老師，野蠻之路就會(huì )被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人，我們不能不尊重老師！

尊重老師的作文 篇7

　　遇到老師，我90度的鞠躬。有時(shí)候，180度的鞠躬。除了這學(xué)期，其他學(xué)期都有禮物或花，但是沒(méi)有送菊花。如果我送白菊花我要被斬首示眾的，可能會(huì )被誅九族好的。你是不是想問(wèn)我送白菊花就要被老師斬首示眾，那老師很累吧。不是老師兇，而是我們年級就10個(gè)老師，每個(gè)老師都把我K一頓，等于斬首示眾了。但是我第二天照上不誤，沒(méi)有不去上課的情況。

　　就像詩(shī)中說(shuō)的.那樣，古今中外，哪個(gè)人成長(cháng)不沁透著(zhù)老師的心血。

　　老師多偉大。

尊重老師的作文 篇8

　　在我快樂(lè )的學(xué)習生活中，總是有人在幫我。調皮的代書(shū)晗，工作努力的爸爸，美麗的.媽媽?zhuān)�這些就像是我心中的一幅畫(huà)。我最尊重的還是彭老師。

　　正在講臺上上課的就是我們的彭老師，它的頭發(fā)像煤一樣黑，淡淡的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里鑲嵌著(zhù)兩顆黑寶石。彭老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，他的身材有點(diǎn)瘦，看上去像當兵的一樣。

　　彭老師做事干脆，說(shuō)到做到。他講課時(shí)會(huì )講五六年級，甚至會(huì )說(shuō)到初中的題，只是沾一點(diǎn)邊。有一次，彭老師說(shuō)要來(lái)檢查我們默寫(xiě)的成績(jì)，錯一題抄50遍，有5個(gè)公式：加法的交換律、加法的結合律、乘法的交換律、結合律、分配律，而且還要用字母表示，老師也沒(méi)和我們說(shuō)要默我們就沒(méi)復習，全錯抄250遍啊，我們真是不認真學(xué)習��！

　　這就是我最尊重的彭老師。我想彭老師說(shuō)：“我一定要把缺點(diǎn)改正，不讓您超心。

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