【薦】我們班的班主任作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我們班的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的班主任作文1
我們的班主任姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車(chē)的．嗯，接下來(lái)就請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧！
我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系．記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了。４０分鐘說(shuō)了什么？一共６２條班規。不許帶飲料，不準帶課外書(shū)，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無(wú)話(huà)可說(shuō)。
這位嚴老師還有著(zhù)＂折磨＂我們的時(shí)候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴老師表情開(kāi)始嚴肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開(kāi)始�。览蠋熞淮瞪�，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草啊。
嚴老師給我們的真是冷漠的愛(ài)，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話(huà)，其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)。
我們班的班主任作文2
新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任老師的三絕。
有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任老師是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后……你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任老師發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們班的班主任作文3
他像園丁，澆灌著(zhù)我們，讓我們變成一朵朵幸福的花兒；他像蠟燭照亮著(zhù)我們，好讓我們在他的照耀下學(xué)習更加認真；他像大路，讓我們走向未來(lái)那美好而精彩的生活，他就是我們班慈祥的班主任：趙老師。
趙老師有著(zhù)不高不矮的個(gè)頭，黑寶石般的眼珠，目光炯炯的眼神，濃密的頭發(fā)，鼻梁上還架著(zhù)一副鐵架框的眼鏡。趙老師雖然沒(méi)有毛澤東偉大，但他在我的心中是最美好的。
趙老師從教我們班的第一堂課他就說(shuō)過(guò)安全永遠是第一的，如果沒(méi)了安全就什么都沒(méi)了，從此每回上完語(yǔ)文課以后，他都會(huì )說(shuō)四個(gè)字：“注意安全”。短短的四個(gè)字就托切出趙老師對我們無(wú)比關(guān)心和關(guān)愛(ài)。還有趙老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)我們的下課時(shí)間，不像其他的老師不給課余時(shí)間，不讓我們的大腦休息一下，因為趙老師知道如果占用我們的下課時(shí)間，同學(xué)們上衛生間該怎么辦呢？而且上了一節課，同學(xué)們的大腦畢竟已疲憊了，如果不休息的話(huà)，下節課就沒(méi)有足夠的精神去聽(tīng)講了。
還有趙老師看到我們累的時(shí)候，他就會(huì )叫我們靜息，靜息的時(shí)候趙老師會(huì )講一些學(xué)習上的小笑話(huà)，在繼續上課，即休息好了又催促我們好好學(xué)習，真是一舉兩得。
我遇到了一個(gè)關(guān)心我們貼體我們的好老師，真是不容易��！我一定要好好學(xué)習，更加努力！
我們班的班主任作文4
董老師是我們高一(1)班的班主任，教我們班和二班語(yǔ)文。
她戴著(zhù)一雙眼睛，一個(gè)斜挎包，羽絨服和高跟鞋。
我們班主任一般叫老班。
我們都怕她，因為她打人特別野蠻，甚至比男老師還厲害？高一的學(xué)生說(shuō)一班班主任太厲害了，惹不起。
有一次，老班的班里，老師讓組長(cháng)讓他們作業(yè)沒(méi)做完就出去。后來(lái)有個(gè)大的，65人帶著(zhù)20多人走了。老師在說(shuō)我們的時(shí)候，不經(jīng)意的看了一眼玻璃，看到我們班最差的學(xué)生在和別人說(shuō)話(huà)。老師馬上出去扇，罵，打。當時(shí)三班上課的英語(yǔ)老師帶走了我們以前的課。三班的英語(yǔ)老師讓學(xué)生在他的教室門(mén)口寫(xiě)字。老師不打，他就不打，但是他的怒氣沒(méi)有消。他開(kāi)始在課堂上罵我們，并把一切都歸咎于我們。
我們班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生喜歡班主任，因為班主任總是婆婆媽媽?zhuān)瑖Z叨不休。
其實(shí)我也很同情班主任。我們可以換位思考。如果你是一個(gè)總是教這種東西的學(xué)生，你會(huì )生氣的。
我們應該努力學(xué)習，不要生主任的氣，因為她在學(xué)校做的一切都是為了我們好。
我們班的班主任作文5
新學(xué)期，新氣象，新老師。這一學(xué)期我的班主任（語(yǔ)文老師）又換了。
剛到班，不一會(huì )兒，有一個(gè)身著(zhù)運動(dòng)裝渾身透著(zhù)氣質(zhì)的女老師緩緩推門(mén)而入。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的自我介紹說(shuō)，自己姓趙。
趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動(dòng)衛生等各方面；還是個(gè)負責人的老師。趙老師本身是個(gè)聰明伶俐、心靈手巧的一個(gè)人。老師把拖把用捆書(shū)繩搓成麻花型，然后在墻上釘個(gè)釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。
趙老師是一個(gè)分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們去做。趙老師這個(gè)人也不死板，時(shí)常給我們補充課外新知識。讓我們了解更多�？傊w老師給我們的第一印象還不錯，感覺(jué)是一個(gè)和藹可親的老師。
老師還說(shuō)了一句“紀律是學(xué)習和成績(jì)的保障”。又讓我覺(jué)得她是一個(gè)大文學(xué)家。老師，我覺(jué)得語(yǔ)文課還可以再生動(dòng)些。因為，上課還有人想睡覺(jué)。
噢！對了，老師還是一個(gè)把同學(xué)的建議聽(tīng)進(jìn)耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說(shuō)“三閑”。是不能說(shuō)閑話(huà)，不能做閑事，不能閑思考。自從聽(tīng)了一個(gè)同學(xué)的建議，就把改成了“四閑”，加了一個(gè)上課不能看閑書(shū)。
總之，我還是非常喜歡這個(gè)班主任語(yǔ)文老師的。希望在她的引領(lǐng)下，我的學(xué)習成績(jì)能蒸蒸日上。
我們班的班主任作文6
我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來(lái)講講我們的英語(yǔ)張老師。
張老師是一位非常敬業(yè)的老師，我們上她的英語(yǔ)課，從來(lái)不覺(jué)得枯燥、乏味，相反，覺(jué)得非常生動(dòng)、有趣。每當我們回答對老師在黑板上或口頭上說(shuō)的題目的時(shí)候，張老師就會(huì )翹起大拇指，對我們說(shuō)：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認真，而且對我們，更是細心呵護，就像對待自己的子女一般，比如：我們班某個(gè)同學(xué)受傷了，張老師發(fā)現了，就會(huì )緊張起來(lái)，立刻把我們送進(jìn)醫務(wù)室，傷口實(shí)在很?chē)乐氐耐瑢W(xué)，老師便會(huì )立刻打120救護車(chē)；有的同學(xué)感到不舒服，張老師就會(huì )走到他身邊，摸摸他的頭。問(wèn)問(wèn)有哪里不舒服，然后立刻打電話(huà)給家長(cháng)，送同學(xué)到校門(mén)口；如果同學(xué)有什么不會(huì )做的題目，張老師定會(huì )站在他的旁邊，直到同學(xué)會(huì )了為止。每當她帶著(zhù)清香的氣息離去時(shí)，我們都恍惚了，好久才能清醒過(guò)來(lái)。
老師，感謝您四年以來(lái)對我們的細心呵護，讓我們從一個(gè)個(gè)剛從幼兒園來(lái)到這里的娃娃變成一個(gè)個(gè)懂事的大孩子，如果沒(méi)有您，我們就沒(méi)有那么好的成績(jì)。最后，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！祝您教師節快樂(lè )，永遠健健康康，平平安安！”
我們班的班主任作文7
從我第一次見(jiàn)到他起，我就知道他有些不一樣。
他的相貌并不出眾。不過(guò)是短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，眼睛比正常人略小一些，哦，不是說(shuō)他不正常。鼻子端端正正地長(cháng)在中央，嘴巴上有一圈淡淡的短得可以忽略的胡子，兩只耳朵就沒(méi)愛(ài)出“風(fēng)頭”，將自己隱藏在有極少皺紋的臉后。
身材也并不強壯，雖然比起我來(lái)，他強壯多了。
那我為什么說(shuō)他“與眾不同”呢？
下面的事情會(huì )讓你明白的。
他給我們實(shí)行“積分制度”，所謂積分制度，就是指比如說(shuō)沒(méi)完成作業(yè)就要扣分，完成很好的就可以加分，然后根據最后的總得分和排名來(lái)定寒暑假作業(yè)，這聽(tīng)起來(lái)很酷，是吧？他上課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的說(shuō)出一些課外知識，讓我們去讀，或開(kāi)幾個(gè)玩笑逗得我們哈哈大笑。
有時(shí)他還會(huì )占用語(yǔ)文課的時(shí)間給我們上體育課。說(shuō)說(shuō)是體育課，其實(shí)就是帶我們瞎玩罷了。
他還給我們班命名為寒春班，意喻是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
更令我驚訝的是，在他的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)上升了許多，又坐火箭來(lái)形容，一點(diǎn)也不過(guò)分。并且我們大家都愛(ài)上了語(yǔ)文。
他還很注重我們的身體，一再強調如果不舒服就在家休息，不要勉強自己。
你大概已經(jīng)猜到他的職位老師，她就是我們班的班主任馬老師，她說(shuō)我遇見(jiàn)的最好的老師
我們班的班主任作文8
劉敏老師是我們班的班主任。她善良，和藹，待人友好，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我們都非常喜歡她。
劉老師很高，微胖，喜歡助人為樂(lè )。愛(ài)好唱歌和跳舞等。
有一次，我遇到了一道數學(xué)題不會(huì )做。劉老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)“怎么了？”
我說(shuō)“我遇到了不會(huì )的題�！�
劉老師過(guò)來(lái)，看了看了題，皺起了眉，不一會(huì )兒便開(kāi)始笑了。她跟我說(shuō)“這道題應該這樣做……”經(jīng)過(guò)劉老師細心的講解，我終于知道了這道題的做法。
還有一次，我們班一起出去玩，我們小孩正在玩耍，大人在里面吃飯。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣歌樂(lè )聲，走過(guò)去一看，原來(lái)是劉老師正跟著(zhù)音樂(lè )唱歌呢。不久，那美妙的歌聲便把其他人都招來(lái)了。我們都對劉老師的歌聲贊嘆不已！
劉老師對我們的.愛(ài)是永久的。
記得那回，她出去辦事了，放學(xué)的時(shí)候她還沒(méi)回來(lái)，其他老師也沒(méi)時(shí)間管我們。不一會(huì )兒，劉老師從外面急匆匆地趕回來(lái)。那一刻，感覺(jué)是那樣的溫暖。
劉老師對我們的愛(ài)是無(wú)盡的，在我眼里，劉老師永遠是那個(gè)最好的，最溫心，而又美麗的老師！
我們班的班主任作文9
我們班的班主任老師姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車(chē)的．嗯，接下來(lái)就請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這位班主任老師的兩大特點(diǎn)吧！
我們班的這位班主任老師要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系．記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了．４０分鐘說(shuō)了什么？一共６２條班規．不許帶飲料，不準帶課外書(shū)，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無(wú)話(huà)可說(shuō)．
這位嚴老師還有著(zhù)＂折磨＂我們的時(shí)候．有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴老師表情開(kāi)始嚴肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開(kāi)始�。览蠋熞淮瞪�，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草�。�
嚴老師給我們的真是冷漠的愛(ài)，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話(huà)，其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)．
我們班的班主任作文10
我們班的班主任呀，可兇可兇了，就像一個(gè)大老虎。
有一次，老師讓我們合上語(yǔ)文書(shū)，寫(xiě)一下我們每次都要默寫(xiě)的四句話(huà)。我們便拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，過(guò)了十分鐘左右，老師收上來(lái)了。過(guò)了一小會(huì )兒，老師突然睜大了眼睛，立起了頭發(fā)，生氣地對我們說(shuō)：“你們——怎么——回事——？怎么——錯——這么多？”原來(lái)，是我們大部分人都寫(xiě)錯了！老師非常憤怒，大聲地對我們說(shuō)：“兩個(gè)星期了！都兩個(gè)星期了！你們怎么還錯了這么多！”我們都低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)。
老師看著(zhù)我們一言不發(fā)的樣子，漸漸平靜了心情，開(kāi)始講起了作業(yè)�？墒�，老師講著(zhù)講著(zhù)發(fā)現很多同學(xué)都在走神，詢(xún)問(wèn)之下發(fā)現是有六七個(gè)人沒(méi)有帶作業(yè)。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來(lái)，沖我們大聲喊道：“你們怎么又不帶作業(yè)？都給我起立、！出去站著(zhù)去！”老師指著(zhù)門(mén)口，讓沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走出去，然后自己也跟著(zhù)走出去。
老師出去后，我們在班里聽(tīng)見(jiàn)老師質(zhì)問(wèn)其中一個(gè)同學(xué)：“你怎么不帶作業(yè)呀？你不知道今天要講嗎？”那個(gè)同學(xué)結結巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺(jué)得很不可思議，抬高聲音說(shuō)：“忘了？你怎么不把你自己忘了？”
……
接下來(lái)老師說(shuō)了什么我也聽(tīng)不太清了，只記得她把每個(gè)人都罵了一遍后，大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來(lái)的課上同學(xué)們都不敢發(fā)出聲音，生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音，就是筆在書(shū)本上書(shū)寫(xiě)發(fā)出的“沙沙”聲。
哎！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢！
我們班的班主任作文11
我們的班主任李老師是一位非常負責任的老師。
前半學(xué)期臨近期末考試，李老師突然生病了，聲音也變得很嘶啞，但她還是堅持要給我們講題目。如果我們聽(tīng)得不好，讓我們都為她感到難過(guò)。李先生還隨身帶著(zhù)一個(gè)小本子，上面記著(zhù)哪些學(xué)生不能知道什么樣的問(wèn)題，然后每當他有時(shí)間就把學(xué)生叫到他身邊，給他們舉一些他們不太懂的問(wèn)題的例子，并詳細地告訴他們。期末考試那天，數學(xué)安排在下午。中午老師利用午休時(shí)間幫我們復習，聲音嘶啞，我們都要豎起耳朵聽(tīng)。當我們進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，老師去了醫院。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)了，李老師沒(méi)來(lái)。我們都很難過(guò)，也很感激我們的李小姐。還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)生病，好幾天沒(méi)來(lái)了。老師去同學(xué)家幫他補課，讓同學(xué)家長(cháng)很感動(dòng)。
李老師也很幽默。我們班有個(gè)同學(xué)，經(jīng)常前幾天老師布置的作業(yè)，過(guò)幾天就要交了。每次我拿到作業(yè)，李先生都會(huì )說(shuō):“你今天把去年的作業(yè)給我了！”但是同學(xué)們好像沒(méi)聽(tīng)夠，每次都會(huì )笑。
還有一次，我們去上音樂(lè )公開(kāi)課，李老師也跟著(zhù)去了。那節課，我們學(xué)了民謠。音樂(lè )老師王老師也讓我們編了一首民謠，同學(xué)們編的很好�；氐浇淌�，李老師問(wèn)我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時(shí)候我想到了什么歌詞嗎？”所有學(xué)生都說(shuō)不知道。李老師說(shuō)著(zhù)唱著(zhù):“哎——誰(shuí)的作業(yè)最拖，哎，最拖�！崩蠋煶�，大家哈哈大笑，所有的目光都投向了作業(yè)最拖的那個(gè)學(xué)生。
這是我親愛(ài)的李小姐。
我們班的班主任作文12
我們班的班主任姓嚴，是位男教師。他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車(chē)的。嗯，接下來(lái)就請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧！
我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了。４０分鐘說(shuō)了什么？一共６２條班規。不許帶飲料，不準帶課外書(shū)，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無(wú)話(huà)可說(shuō)。
這位嚴老師還有著(zhù)＂折磨＂我們的時(shí)候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴老師表情開(kāi)始嚴肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開(kāi)始�。览蠋熞淮瞪�，大家忙把手伸的老直。真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草啊。
嚴老師給我們的真是冷漠的愛(ài)，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話(huà)，其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)。
我們班的班主任作文13
我們的班主任安老師，他是一位普普通通的教師，她在教育戰線(xiàn)上，默默無(wú)聞，勤勤懇懇，已經(jīng)教了我們3年多了，在我們心中可以說(shuō)是一位非常優(yōu)秀的小學(xué)教師。他就像我們的“鋪路石”，領(lǐng)著(zhù)我們走向知識的海洋。
按老師講課的方法的方法不同，很有趣，重視充溢著(zhù)小故事或小笑話(huà)和一篇課文，告訴我們做人的道理。安老師不僅教課特別，還多才多藝，能歌善舞，在六一兒童節的時(shí)候，《詠鵝》等……幾個(gè)節目都是安老師排練的，一下子，我們的安老師在校園小有名氣，一次元旦舞會(huì )上，學(xué)校還邀請安老老師當了主持人。當時(shí)，我真羨慕安老師。
安老師對每一學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jì)好差，他都一視同仁。如果有的同學(xué)成績(jì)不好，安老師就會(huì )認真的班他分析試卷，并且很耐心的講解。如果有些同學(xué)成績(jì)很好，他就給予一些的獎勵。
我尊敬的老師很多，但我最敬佩安老師，因為，她教個(gè)了我們很多知識，還是我懂得怎樣做人。我為有這樣的一個(gè)好老師而感到高興、幸福。作文
我們班的班主任作文14
新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的三絕。有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任是活神仙了？這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后……你說(shuō)這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。指導教師：張雪芳
我們班的班主任作文15
在生活中，我們經(jīng)常遇到新多么親切，和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數學(xué)老師——冉老師，給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認真、努力的學(xué)習。冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好��！那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可冉老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，都涌向辦公室。我剛上五年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，冉老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。
我哭了，很傷心，覺(jué)得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。我愛(ài)冉老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會(huì )改變，因為，她刻在了心里。
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