我最敬愛(ài)的老師作文合集15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我最敬愛(ài)的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我最敬愛(ài)的老師作文1
我最敬愛(ài)的老師是韓老師，她金黃色的頭發(fā)卷成一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球，猶如一頂小蘑菇。一雙如同黑寶石一樣閃亮的眼睛上，架上了一副靚麗的鏡架，讓人一看就知道她是一位有學(xué)問(wèn)的老師。
韓老師是一位科學(xué)老師，她的科學(xué)知識非常淵博。
那次，我們去看星星。我們躺在毛毯上，仰望夜空。只見(jiàn)滿(mǎn)天閃亮的小星星眨著(zhù)小眼睛，它們把夜空照得閃閃發(fā)光，真神奇呀！韓老師給我們講解了好多的星座，還告訴我們這些星座的結構，為了讓我們更了解這些星座的由來(lái)，她還繪聲繪色地給我們講了一個(gè)古希臘的神話(huà)故事�？�！這是溫柔可愛(ài)的白羊座！那是美麗善良的處女座！咦？我的獅子座在哪兒了？我連忙問(wèn)韓老師，只見(jiàn)韓老師拿著(zhù)指星筆指向了夜空的一角，說(shuō)：“瞧！那就是獅子座！”我睜大眼睛望去，哇！我的獅子座真像一頭威風(fēng)凜凜的獅子王！后來(lái)，我又問(wèn)了韓老師一些關(guān)于星座的問(wèn)題，韓老師都耐心的一一給我解答，讓我收獲多多！
我很喜歡科學(xué)，我也要像韓老師那樣，多看科學(xué)書(shū)，多學(xué)科學(xué)知識，長(cháng)大成為科學(xué)家！
我最敬愛(ài)的老師作文2
我最敬愛(ài)的老師是目前交交四年級的林玉雯老師，她是我三、四年級的導師，她教了我許多知識，也帶給了我許多美好的回憶。
雖然她帶人和藹可親，但是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì )大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的老師中，最喜歡的老師之一，最近一直沒(méi)遇到她，但如果遇到她我一定會(huì )主動(dòng)向她問(wèn)好。三、四年級時(shí)，我曾經(jīng)因為做了一件不該做的事，使老師非常生氣，當時(shí)我非常后悔，一直在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢?」真是悔不當初。
那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見(jiàn)老師那時(shí)候一定是非常嚴厲的在指責我。她教了我許多知識，又鼓勵我們多看課外書(shū)，設立了小型圖書(shū)柜使我們能在那里借閱書(shū)籍，補充一些知識。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗;又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。
林玉雯老師算是一位嚴父兼慈母的老師，她指導數學(xué)和國語(yǔ)的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，老師告訴我許多生活常識，她希望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導，而毀了自己的人生。林老師的諄諄教誨，使我了解了古代論語(yǔ)的其中一則，「學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
師長(cháng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是老師所希望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負老師的期望。老師總是燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線(xiàn)一顆敬愛(ài)的心。
我最敬愛(ài)的老師作文3
今天我想和大家聊聊我的班主任宋老師，她既嚴厲又慈愛(ài)，讓我們在愛(ài)她的同時(shí)又特別的敬重她！每當我們學(xué)習懈怠或是調皮的時(shí)候，宋老師便會(huì )一臉嚴肅，不怒自威地對我們教導一番，讓原本抱有僥幸心理的“肇事者”自慚形穢�？僧斘覀冇龅饺魏螁�(wèn)題的時(shí)候，她又會(huì )想方設法地幫我們解決難題，當我們受到傷害的時(shí)候又會(huì )像媽媽一樣，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。
有一天，我和同學(xué)們在玩游戲，正在關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)一激動(dòng)不小心手抓到了我的臉，我頓時(shí)感覺(jué)臉上刺痛，這時(shí)其他同學(xué)趕緊跑過(guò)來(lái)，七手八腳的把我送到教師辦公室，宋老師看到了一個(gè)箭步走上前急切地問(wèn)："曹辰，你怎么受傷了？走，我帶你到醫務(wù)室去！"我一邊走一邊慌慌張張地向老師解釋了一番，老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)："這種游戲太危險了，下次可不能這么玩了，玩點(diǎn)安全的游戲就不會(huì )受傷了。"我點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)："宋老師，我錯了，下次我再也不玩危險的游戲了，我也會(huì )和同學(xué)們說(shuō)，這樣危險的游戲不能玩。"這時(shí)我們來(lái)到了醫務(wù)室，做了處理之后老師還是不放心，聯(lián)系了我媽媽?zhuān)咽虑榈慕?jīng)過(guò)詳細的說(shuō)了一遍。
臨走時(shí)老師一遍又一遍的囑咐我不能用手碰傷口，手上有細菌會(huì )感染，回家洗臉后一定要再抹藥，這樣可以好的快點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我疼不疼，此時(shí)此刻我真地很感動(dòng)，宋老師，您就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我溫暖著(zhù)我！
我最敬愛(ài)的老師作文4
我有三位老師：鄧老師、徐老師和方老師，其中我最敬愛(ài)的老師是鄧老師。
鄧老師是我們班的班主任，她長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙銳利的“火眼金睛”，只要發(fā)現上課有開(kāi)小差的同學(xué)，她就會(huì )走過(guò)去像華佗一樣對癥下藥。
每當上語(yǔ)文課的鈴聲響起來(lái)，鄧老師就會(huì )邁著(zhù)像貓一樣的腳步來(lái)到我們的后門(mén)像偵察兵那樣觀(guān)察我們誰(shuí)不遵守紀律；當我們發(fā)現動(dòng)靜的時(shí)候，她已經(jīng)站著(zhù)教室門(mén)口啦！，她還是一名變臉大師，像六月的天一樣說(shuō)變就變，當她生氣的時(shí)候，我們就像是一群被貓嚇得心驚膽戰的老鼠；當她高興的時(shí)候，她的眼睛會(huì )瞇成一條縫，臉上露出兩個(gè)酒窩，甜甜的，里面好像裝滿(mǎn)了蜜。
有一次，我舉手發(fā)言，老師看見(jiàn)了，瞇瞇一笑，說(shuō)：“請！”我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，最后想不起來(lái)了，我心里很著(zhù)急，這時(shí)老師的目光投向我，仿佛在說(shuō)：“加油，再想一想，你一定能行的！”老師的眼神像一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心窩。突然，我想起來(lái)了，說(shuō)完后我就坐了下來(lái)，老師朝我微微一笑，好像在夸獎我，我心里暖暖的。
這就是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師鄧老師。
我最敬愛(ài)的老師作文5
我最敬愛(ài)的老師
高高的個(gè)兒，燙著(zhù)一頭卷發(fā)，每天打扮得漂漂亮亮的、春風(fēng)滿(mǎn)面的來(lái)到我們面前，這就是我印象最深刻的教我二年級數學(xué)的老師---鐘老師。
我最喜歡鐘老師上的數學(xué)課了，我喜歡聽(tīng)她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音；我喜歡聽(tīng)她給我們講故事似的帶我們走進(jìn)美妙的數學(xué)世界；我喜歡她故裝神秘的、假作不知的提問(wèn)我們，讓我們作小老師，這時(shí)我總是爭先恐后的高高舉起小手。每當她請我當小老師解決問(wèn)題的時(shí)候，我不知有多快活。當然啦，我也肯定會(huì )得到她滿(mǎn)口的稱(chēng)贊。有時(shí)回答對問(wèn)題她還會(huì )送我一朵她親手做的小紅花，我心里別提有多高興！至今，這些一朵朵畫(huà)著(zhù)笑臉的小紅花被我當珍寶收藏著(zhù)。每當我一看到這些寶貝，就想起鐘老師親切的笑容，我就會(huì )更加努力、開(kāi)心的學(xué)習。
那年的教師節到了，我正愁不知送啥禮貌給我親愛(ài)的鐘老師時(shí)，她卻對我們全班同學(xué)說(shuō)：“你們好好學(xué)習就是送給老師最好的禮物！”
親愛(ài)的老師，我永遠牢記您的話(huà)：好好學(xué)習，天天向上！
我最敬愛(ài)的老師作文6
一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她就是我們的紀老師，在我眼里她是一位媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我。
記得有一次，我在上課時(shí)，我用小刀削鉛筆，不小心小刀深深地劃了我的手指上。頓時(shí)，鮮血直流，老師看到我的手流血，連忙三步并作兩步到辦公室拿創(chuàng )口貼。等貼好之后，問(wèn)我怎么把手劃破了，又問(wèn)我疼不疼。我說(shuō)：“不疼�！崩蠋煕](méi)怪我一句，反而關(guān)心我。那創(chuàng )口貼不叫創(chuàng )口貼，在我心中是心靈創(chuàng )口貼。
記得還有一次，下午第二節課舉辦校運動(dòng)會(huì )，有跑步的、跳高的、跳遠的，還有壘球……我參加了800米跑步，當打槍員說(shuō)“各就各位，預備，砰——”只見(jiàn)我們像脫韁的野馬，疾馳而去，一開(kāi)始，我是最后一名，漸漸地，我到了第一名，那個(gè)時(shí)候才跑了第二圈，我的腿漸漸發(fā)軟，我準備不跑，但是我想起了我要為班上爭榮譽(yù)。突然，我跌在地上，我試著(zhù)爬起來(lái)，可是，就是爬不起。我哭了，老師問(wèn)：“孫浩，你為什么哭？”老師沒(méi)有責怪我一句，只是關(guān)心我的身體如何，我終身難忘。
今天是教師節，我不禁想起您，這么多年，是您教育了我。那心靈的創(chuàng )口貼，一直指引著(zhù)我前進(jìn)，教育著(zhù)我做人。
我最敬愛(ài)的老師作文7
當我們從三年級升上四年級的時(shí)候，知道了這學(xué)期由男老師教我們語(yǔ)文。大家就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
起先，我們以為男老師一定會(huì )很兇，所以那些原本比較調皮的同學(xué)都變得特別聽(tīng)話(huà)，上課時(shí)不敢發(fā)出半點(diǎn)兒聲音。但是老師微笑著(zhù)做完自我介紹后，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字我們也認為特別好，然后我們才知道他其實(shí)是一位和藹可親的老師。
他特別喜歡我們這個(gè)班的學(xué)生，但有些時(shí)候我們班的某一些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師還是會(huì )批評他們，可要是作業(yè)寫(xiě)得好，老師就會(huì )說(shuō)：“你太棒了，你要繼續加油哦！”
這個(gè)老師是我們學(xué)校的校長(cháng)，所以有時(shí)候不能給我們上課，有時(shí)老師要給三年級的上課，我們只能在教室里寫(xiě)作業(yè)或者上別的課程。就說(shuō)昨天和今天，我兩天一節語(yǔ)文課都沒(méi)有上，昨天我們要背小學(xué)生守則，今天老師又出去聽(tīng)課了。多希望老師能給我們上語(yǔ)文課��！
說(shuō)了半天還沒(méi)有介紹他的大名呢！他是我們敬愛(ài)的夏老師，身材高高的，瘦瘦的，和藹可親的語(yǔ)文老師。
我最敬愛(ài)的老師作文8
在我剛讀完幼兒園，就要上小學(xué)我不懂的爸爸媽媽常掛在嘴邊的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……
終于開(kāi)學(xué)了我迫不及待的想看看這些語(yǔ)文，數學(xué)還有英語(yǔ)……我剛剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就開(kāi)開(kāi)心心的認識互相，看他是什么品德好不好。然后在結交朋友。突然有位漂亮的女士，是出現在我們教室的講臺上，我很好奇她為什么會(huì )出現在這里呢？他說(shuō)安靜，我們班全都靜下來(lái)了，什么聲音都沒(méi)有，那威女漂亮的女士說(shuō)：我是你們的班主任，負責語(yǔ)文這科目的，那位漂亮的你是說(shuō)：他叫宋傳英，你們可以叫我宋老師，說(shuō)完，他立馬拿出一個(gè)袋子，袋子里面裝的全是書(shū)，送老師一本一本的拿出來(lái)，分發(fā)給我們，先是語(yǔ)文，然后是數學(xué)……
我打開(kāi)這本書(shū)的第一課它是一首兒歌，名叫《上學(xué)歌》太陽(yáng)當空照，花對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早！早！早！你為什么背上小書(shū)包……第一天宋老師給我們講了許多規定。
第二天便正是上課，在課堂上我學(xué)了許多知識，我高興，也很開(kāi)心，心里想著(zhù)我終于不是那不學(xué)無(wú)數的小女孩了。
一轉眼五年過(guò)去了，這五年里應該我們竟給宋老師，增添了許多麻煩事，宋老師也常常冒火，害的她變老了許多，我想我們應該長(cháng)大了，必須慬的尊敬老師，這是我們在這里最后一年了。
我想跟老師說(shuō)：謝謝你讓我從什么都不會(huì )變成了一個(gè)爭強好勝的小女孩，宋讓老師是您讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是對、什么是錯誤的。
謝謝你我最敬愛(ài)的老師！
我最敬愛(ài)的老師作文9
我所敬愛(ài)的老師他姓張，是我的補課老師。他個(gè)子很矮，嘴里的牙齒掉了一顆，所以顯得有點(diǎn)老。
第一次來(lái)到張老師的工作室，他想看看我學(xué)習是不是很仔細，便讓我猜一個(gè)字。他說(shuō)：“‘太’字少一點(diǎn)是什么字？”我張口就說(shuō)：“是大字�！睆埨蠋熣f(shuō)：“錯了�！蔽医憬阍谂赃呎f(shuō)：“是人字�！睆埨蠋煂憬泓c(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)張老師對我說(shuō)：“太字少一點(diǎn)，這一點(diǎn)里面的‘一’是指一橫，‘點(diǎn)’代表一點(diǎn)，‘太’字少‘一’還少‘點(diǎn)’，那是什么字呢？”聽(tīng)張老師一講，我才明白為什么太字少一點(diǎn)是人字。
今天我又去補課，張老師又考我一個(gè)字。他說(shuō)：“一點(diǎn)一橫長(cháng)，一撇向西揚，習字對習字，人字胯下打三槍�！蔽蚁肓擞窒�，就是想不出來(lái)。姐姐說(shuō)是廖字。我一想，很對。張老師也說(shuō)：“對了�！�
張老師還把我國34個(gè)省、市、自治區和特區名稱(chēng)編成順口溜——兩湖廣特兩河山，云貴川藏陜青甘，重寧四江吉安福，臺北上天內海疆。對這四句話(huà)一一解釋?zhuān)珖氖�、市、自治區和特區名稱(chēng)就可記住了，而且在1分鐘之內可以背出來(lái)。
今天的補課，我很快樂(lè )，因為我遇到了一位好老師。
我最敬愛(ài)的老師作文10
我最敬愛(ài)的老師是陽(yáng)老師，一張瓜子臉，笑起來(lái)眼睛像彎彎的月亮，真好看！
陽(yáng)老師是我們班的語(yǔ)文老師，上課時(shí)讀課文特別生動(dòng)，我喜歡陽(yáng)老師，當然也有生氣的時(shí)候，不過(guò)我還是喜歡陽(yáng)老師。陽(yáng)老師一笑起來(lái)潔白的牙齒露出來(lái)——哇！我也想有那樣的牙齒！對了，忘了告訴你們，陽(yáng)老師是我們的班主任。
以前老師提問(wèn)我很少舉手，回答的聲音很小。有一次，我積極的舉了手，陽(yáng)老師請我回答問(wèn)題，我用我響亮的聲音說(shuō)出了問(wèn)題的答案，陽(yáng)老師說(shuō)：“你的聲音真洪亮，同學(xué)們把掌聲送給他！”從那起在陽(yáng)老師的微笑和鼓勵下，我就再也不害怕回答問(wèn)題了。
去年流感H1N1流行的幾個(gè)月，每天早上、中午陽(yáng)老師都要挨個(gè)兒給我們測體溫，“抬手”“夾”成了陽(yáng)老師的口頭禪，每測完一個(gè)同學(xué)就要使勁甩手臂，讓體溫計上的溫度復原，就這樣的動(dòng)作，陽(yáng)老師的手臂都甩痛了。寫(xiě)字的時(shí)候手都在發(fā)抖�？蔀榱宋覀兊慕】�，還是忍痛為我們測體溫。陽(yáng)老師可真辛苦呀！
這就是我最敬愛(ài)的、可親可愛(ài)的陽(yáng)老師！
我最敬愛(ài)的老師作文11
她，幽默的言語(yǔ)使我們全班開(kāi)懷大笑；她，全神貫注的教學(xué)使我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)；她，嚴格的要求使我們變成有品德的孩子。她，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們！
她非常親切，而且經(jīng)常面帶笑容，讓我們感覺(jué)她很溫柔。但是如果你以為她不會(huì )罵人，那就大錯特錯了！她全神貫注的教學(xué)，使我們上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、絲毫不敢分心。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì )用玩游戲的方式引導我們學(xué)生字；上數學(xué)課時(shí)，她會(huì )用簡(jiǎn)單易懂的方式讓我們了解如何計算數學(xué)習題；上歷史課時(shí)，她也會(huì )講一些生活中的故事，讓我們體會(huì )人生中的道理。
雖然她有時(shí)嚴格了點(diǎn)，但是卻常常關(guān)心我們，當我們感覺(jué)天氣有些涼意時(shí)，她會(huì )提醒我們要穿外套，避免我們著(zhù)涼；當有人受傷時(shí)，她會(huì )帶他去醫務(wù)室擦藥。她更關(guān)心我們的健康，她總說(shuō)白開(kāi)水才是最好的飲料。她也要求我們在家時(shí)不要看電視，要多看有益的書(shū)籍，這可是非常不容易做到的呢！
她不是我的媽媽?zhuān)秃孟袷俏业膵寢屢话汴P(guān)心我，我覺(jué)得我真的非常幸運可以在我的人生中遇到她。我一定要用功讀書(shū)，并且做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生來(lái)報答她。她，就是我最敬愛(ài)的導師─朱奕玲老師，感謝她為我們所做的一切！
我最敬愛(ài)的老師作文12
在我心里有許許多多讓我敬佩的人，有不怕嚴寒酷暑的交警叔叔、勤學(xué)苦練的同學(xué)、辛勤勞動(dòng)的“園丁”……在他們之中，讓我最敬佩的還是黃老師。
她個(gè)子高高的，一對炯炯有神的眼睛里能看到她的滿(mǎn)腹經(jīng)綸。我雖然與她年齡上有代溝，但他能深深地理解我的心思。
在課堂上，她洪亮的聲音能扣動(dòng)我的.心弦，把我們同學(xué)的注意力都集中到一個(gè)地方。在黑板上寫(xiě)字，她總是寫(xiě)得又好又大，讓一些視力不好的學(xué)生都看得清清楚楚。在課后，她了解學(xué)生，和我們打成一片。
不管上課還是下課，她總是那么認真。有時(shí)候她下課還要幫我們批改作業(yè)，連一口水也顧不上喝，到了上課時(shí)又那么認真辛苦的為我們上課，她真是為我們花費了很多汗水。
記得有一次，我有一道難題怎么想也答不出，我就跑到辦公室想向唐老師請教。我走到她旁邊的時(shí)候，發(fā)現她正在為我們批改作業(yè)。突然黃老師發(fā)現我正在旁邊等她，就趕緊放下正在手中批改的作業(yè)來(lái)教我。
老師拿著(zhù)我的本子看了一下，又讓我拿著(zhù)本子把課文多看幾遍，讀完后我豁然開(kāi)朗，就跑到教室里等她。等到收本子的時(shí)候，老師把我的本子先翻開(kāi)，看了看我，并對我說(shuō)題目：“你一定不要驕傲，要保持這個(gè)狀態(tài)�！�
黃老師總是先放下手頭上的工作，然后教會(huì )我，等教到我學(xué)會(huì )了才開(kāi)始忙起自己的工作。
我最敬愛(ài)的老師作文13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起六年級教我數學(xué)的凌老師，她一直是我最敬愛(ài)的老師。
凌老師三十多歲，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的小鼻子和一張小嘴巴，看起來(lái)美麗又可親。凌老師是一位好老師，我曾把她比作園丁，但又更覺(jué)得她像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
有一段時(shí)間，數學(xué)課我都沒(méi)認真聽(tīng)課，結果數學(xué)測試沒(méi)考好。放學(xué)后，凌老師把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么沒(méi)考好，我隨便找了個(gè)理由說(shuō)我最近身體不舒服。老師聽(tīng)后便耐心的給我分析試卷，由于上課我不認真聽(tīng)講很難理解，老師便一遍遍的講給我聽(tīng)。此時(shí)，我覺(jué)得很羞愧，老師對我如此信任，我卻辜負了她。之后，我下定決心好好學(xué)習。果然，功夫不負有心人，期中考試我考了年級第五名，我看見(jiàn)凌老師笑了，笑得那么甜。
凌老師是一個(gè)平等待人、不偏心的老師，如果有一位差生做了好事，她會(huì )好好表?yè)P；相反，如果一位優(yōu)生做錯了事，她也會(huì )嚴厲批評。
在這七年中，有許多老師教過(guò)我，但我最喜歡，最敬佩的還是凌老師。
我最敬愛(ài)的老師作文14
當我們走在這茫茫求學(xué)道路上時(shí)，總有幾盞燈陪伴著(zhù)我們，照亮我們前進(jìn)的路，讓我們明確目標，不再迷茫�？蓵r(shí)間漸漸流逝，我的記憶漸漸模糊，那些燈慢慢變得昏暗，但在我的腦海中，有盞燈還是那么明亮。
她，我的指路明燈，我的知識海洋，我的解憂(yōu)大師，是我的老師，也是我的朋友。她知識淵博，每當在她的課堂，我都如在知識的海洋中遨游那般自由。她雖然是我的數學(xué)老師，但在上課時(shí)，她還會(huì )不由自主的為我講起關(guān)于語(yǔ)文和歷史的知識。她的課堂是生動(dòng)有趣的，而不是枯燥無(wú)味，她還會(huì )時(shí)不時(shí)為我們講起一些有趣的故事，讓我們課堂的氣氛變得活躍起來(lái)。
她有時(shí)也很?chē)绤�，她不�?huì )因為學(xué)生考得差而批評，反而會(huì )鼓勵學(xué)生再接再厲，但是她對文明素養格外的看重。有一次下課，我們班有個(gè)同學(xué)在罵人，正好被老師撞見(jiàn)，老師變得格外嚴肅，批評了那位罵人的同學(xué)，并讓他給全班同學(xué)道歉，還寫(xiě)了檢討書(shū)，事后對我們說(shuō)：“上學(xué)所學(xué)的知識是為了提高你們的素養，而不是學(xué)著(zhù)去罵人�！�
她也是我認為最慈祥的老師。在課堂上，她的笑容發(fā)自?xún)刃�，春光滿(mǎn)面，課下與同學(xué)聊天的笑容總是那樣美麗，如春風(fēng)拂面，一次次為同學(xué)們排憂(yōu)解難，做思想工作是那樣的認真，她對待我們就像對待自己的孩子一樣，那樣負責任，用心的教育我們。
這就是我們的數學(xué)老師。是我求學(xué)道路上的明燈，是我人生道路上的引路人，她對我的關(guān)心與照顧，我一輩子也不會(huì )忘懷。
我最敬愛(ài)的老師作文15
中等的個(gè)子，白皙的皮膚上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的頭發(fā)扎成了一束馬尾辮，她的發(fā)卡很多，每次我去上課見(jiàn)到她的時(shí)候總能發(fā)現不一樣顏色的發(fā)卡。高高的鼻梁上戴著(zhù)一副藍邊的眼睛。她，就是我最敬愛(ài)的鋼琴老師——程老師。
五歲的時(shí)候，我有了一種想法，想起學(xué)習鋼琴。記得在一個(gè)炎熱的夏季，媽媽給我在鋼琴學(xué)校報了名，于是我就認識了程老師。剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我的手指沒(méi)有力量，每次彈奏的時(shí)候在鋼琴上站不穩，手指打滑。我有些灰心了，但是程老師每次都耐心的糾正我并告訴我：“手指打滑沒(méi)關(guān)系的，只要加強練習，慢慢地就會(huì )有力量會(huì )站得穩了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我心里頓時(shí)輕松了許多。
程老師上課很有耐心。在我節奏不準確的時(shí)候，她就像一個(gè)扭了發(fā)條的“人工智能節拍器”一遍遍地為我打著(zhù)節奏。她的話(huà)就像冬日的暖陽(yáng)，給我問(wèn)溫暖讓我在溫暖中慢慢成長(cháng)。
今年暑假我考過(guò)了鋼琴的八級。拿到證書(shū)的時(shí)候我依然沒(méi)有忘記程老師的“插柳之恩”。這個(gè)夏季十分的炎熱，程老師挺著(zhù)六個(gè)月的大肚子給我專(zhuān)門(mén)上課，看著(zhù)她一遍遍地耐心為我糾正錯音的時(shí)候，她額頭上冒出了大粒的汗珠，我真是著(zhù)急��！心想一定要專(zhuān)心糾錯音給老師減輕些負擔。
程老師，我在灰心時(shí)，您就是黑夜里的那盞明燈，您像辛勤勞作的園丁，在我心靈播下了綠的種子--知識與理想。我愛(ài)您！
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