“機器人”老師作文(10篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的“機器人”老師作文，歡迎閱讀與收藏。
“機器人”老師作文1
星期五的下午，因為希望小學(xué)二（2）班的班主任和數學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機器人老師來(lái)上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)。
代課的機器人老師長(cháng)得很可愛(ài)，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線(xiàn)。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽(yáng)鏡。三角形的嘴巴看起來(lái)很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的半圓形，那個(gè)半圓形是用來(lái)做裝飾的，顯得老師非�？蓯�(ài)。
機器人老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天數學(xué)課和語(yǔ)文課都由我來(lái)上。上課！”所有同學(xué)都站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師您好�！睓C器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)舉起了手，機器人老師看到了說(shuō)：“就是你了，你來(lái)回答問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)把答案說(shuō)了出來(lái)。老師用發(fā)出“滋滋”聲的輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真棒，回答正確�！彼难劬πΦ枚紡澇闪嗽铝列�。
突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)難受的說(shuō)：“我頭痛�！睓C器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機器人老師也開(kāi)心地笑出來(lái)了。
終于下課了，機器人老師大聲宣布：“下節課還是我的課，請做好課前準備�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又唱又跳的，他們都很喜歡機器人老師上課。
“機器人”老師作文2
美妙的上課音樂(lè )響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著(zhù)等老師來(lái)上課，只見(jiàn)董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請來(lái)了一位新老師�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了�！笆钦l(shuí)呀？”“不會(huì )是陽(yáng)光姐姐吧！”“不可能，應該不是！”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢，教室里立刻鴨雀無(wú)聲。只見(jiàn)董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門(mén)外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的，身體長(cháng)長(cháng)的，腳粗粗的機器人。頭上還插著(zhù)兩根電線(xiàn)，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉動(dòng)，非常靈活。
“現在請新老師給大家上新課！”董老師興奮地說(shuō)。頓時(shí)，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著(zhù)，董老師又按了一個(gè)電鈕，那機器人就走上了講臺。她不用課本，滔滔不絕地講了起來(lái)。她講得那么流利響亮，那么生動(dòng)有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，提出了各種各樣有意思的問(wèn)題，讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對了。 機器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。才上了20分鐘的課，機器人老師就讓我們看自已喜愛(ài)的書(shū)。
下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節課的內容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來(lái)是我在做夢(mèng)��！我多么希望那是真的，多么希望機器人老師能真的來(lái)到我們身邊，多么希望……
“機器人”老師作文3
我坐著(zhù)時(shí)空飛船來(lái)到了20xx年。我發(fā)現這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機器人老師。
“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因為從今天開(kāi)始，所有的老師都要換成機器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機器人老師非常嚴格，同學(xué)們誰(shuí)要是遲到一分鐘，它也會(huì )記錄下來(lái)。
不一會(huì )兒，機器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋，長(cháng)長(cháng)的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著(zhù)整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著(zhù)兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來(lái)非常靈活。
只見(jiàn)這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說(shuō)了聲：“大家好，從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師�！苯榻B完自己后，這位機器人老師就開(kāi)始上課了。
這節課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開(kāi)了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了�？吹狡熬G葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當它講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當講到冬天時(shí)，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，就連平時(shí)最懶散的同學(xué)，也是聽(tīng)得津津有味的。
很快要下課了，機器人老師還非常負責任地說(shuō)：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，下課可以來(lái)找我�！笨墒峭瑢W(xué)們多么想要這節課可以再漫長(cháng)一點(diǎn)��！
而且這個(gè)機器人老師非常節能環(huán)保。它是利用太陽(yáng)能充電的。只要有陽(yáng)光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個(gè)星期的課呢！
“機器人”老師作文4
“新老師來(lái)了！”“新老師來(lái)了！”……在家一窩蜂似的擁到了校門(mén)口。
大門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們閃開(kāi)一條路，一輛嶄新的米黃色四門(mén)六座卡車(chē)吃鳴著(zhù)喇叭緩緩地開(kāi)了進(jìn)來(lái)。我一眼望見(jiàn)司機叔叔的旁邊，坐著(zhù)一個(gè)身穿連衣裙的漂亮阿姨，沒(méi)錯兒新老師準是她！
汽車(chē)在實(shí)驗室門(mén)前停了下來(lái)。那位阿姨手里拎著(zhù)個(gè)大皮包下了車(chē)。她招呼前來(lái)迎接她的老師和校工，把卡車(chē)上的幾個(gè)大木箱卸了下來(lái)，搬進(jìn)了實(shí)驗室。
我們熱情地上去打招呼。
“哈，同學(xué)們，你們弄錯了！”阿姨笑了起來(lái)，“你們的新老師在木箱里！”
阿姨說(shuō)著(zhù)，把幾個(gè)大木箱一一打開(kāi)，我們看見(jiàn)：第一個(gè)大木箱里裝的是頭；第二個(gè)大木箱里裝的是身子；第三個(gè)大木箱里裝的是手；第四個(gè)大木箱里裝的是腿和腳。只見(jiàn)阿姨把這些零件一一地組裝好，馬上就變成了一個(gè)機器人。然后再從大皮包里拿出一桶油，往機器人身上的一個(gè)孔倒了進(jìn)去，機器人馬上就動(dòng)了起來(lái)。哈！原來(lái)我們的新老師是個(gè)機器人！
“丁零零！”上課了。第一節課是語(yǔ)文課，大家都焦急地等著(zhù)機器人老師來(lái)上課，老師終于來(lái)了！大家高興極了。機器人老師對我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們上《三字經(jīng)》，跟我念�！薄叭酥�，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……”沒(méi)想到肖兵同學(xué)又玩起了他的玩具“超車(chē)王”。這下可瞞不住老師的“火眼金睛”。老師的手突然變長(cháng)了，一把就把肖兵抓到了講臺上，問(wèn)：“你會(huì )背這段《三字經(jīng)》了嗎？”肖兵胸有成竹地說(shuō)：“當然會(huì )背！”“那你背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”老師說(shuō)到。只見(jiàn)肖兵笑咪咪的說(shuō)：“一只豬，性本饞。習相近，性相遠。狗不叫……”我們聽(tīng)了都捂著(zhù)嘴偷著(zhù)樂(lè )。沒(méi)辦法，他只好站在講臺上聽(tīng)課了。下課了，只見(jiàn)肖兵愁眉苦臉地說(shuō)：“黑日子來(lái)臨了！”
“機器人”老師作文5
一天，明明發(fā)現了一個(gè)星球—孩子專(zhuān)用星球。我覺(jué)得在地球上做一個(gè)學(xué)生真的太累了，每天老師都布置很多作業(yè)，要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了，媽媽還會(huì )讓學(xué)這學(xué)那，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。我真想逃離地球，去孩子星球碰碰運氣呀!
我來(lái)到了孩子星球，這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運輸飛機，商場(chǎng)是由很多飛蝶組成，學(xué)校的外型更奇特，就像一個(gè)待發(fā)射的`火箭.......我仿佛來(lái)到了一個(gè)航空博物館，我真是太喜歡這里啦!
這里雖然好玩，但是作業(yè)比地球上又多又難，讓我三天三夜也做不完啊!哎，那該怎么辦呢?算了，我還是硬著(zhù)頭皮做了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我連一道題都沒(méi)有做好，我真的很后悔來(lái)到了這里。
忽然，一個(gè)透明的機器人從我的書(shū)包里蹦了出來(lái)，它說(shuō)：“按照孩子星球的規定，超過(guò)半小時(shí)還沒(méi)有完成作業(yè)就要由它來(lái)輔導。請您提要求，我來(lái)幫助您�！蔽以跈C器人的輔導下，感覺(jué)腦子里就像植入了題庫的知識芯片，難題都變簡(jiǎn)單了，寫(xiě)字速度也是飛快，在機器人的輔導下，我不一會(huì )就順利的完成了作業(yè)。我開(kāi)心地又蹦又跳，心想：孩子星球真是太適合我了!我再也不用為做作業(yè)而煩惱，每天還會(huì )有很多的時(shí)間可以去玩，我真是太喜歡孩子星球啦!
“機器人”老師作文6
上學(xué)期，我們班上來(lái)了一位“新老師'
同學(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師�！睆埨蠋熜Σ[瞇地對學(xué)生們說(shuō)。她的話(huà)音未落，學(xué)生們就紛紛議論開(kāi)了。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門(mén)口就出現了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機器人。這個(gè)機器人有長(cháng)方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。
學(xué)生們又議論開(kāi)了：
“這就是我們的新老師嗎？”
“機器人能當老師嗎？”……
老師說(shuō)：“現在，就讓它來(lái)和你們上一節課吧�！敝灰�(jiàn)機器人“走”上了講臺，不用教案，卻滔滔不絕地講起來(lái)。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)、有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫(xiě)的美麗景色，讓學(xué)生們身臨其境，連平時(shí)總是愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生也聽(tīng)得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習題也不用做，就全掌握了。
老師看到機器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺，對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這么好的‘機器人老師’是誰(shuí)制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生江子龍制造的。江子龍現在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他！”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了……“我怎么在家里？”我情不自禁地說(shuō)。唉，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
啊，這就是我的夢(mèng)想！只要我努力學(xué)習，就一定能發(fā)明出“機器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng )造美好的明天吧！
“機器人”老師作文7
只聽(tīng)四號小牛皮鄧宇軒欲哭無(wú)淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個(gè)機器人老師給我們上課了！
我們的機器人老師有一個(gè)正方形的腦袋，一雙三角形的大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機器人老師講課非常生動(dòng)，他上課時(shí)，就連平時(shí)不怎么聽(tīng)課的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習《燕子》這篇課文……”機器人老師滔滔不絕地講起課來(lái)，大家聽(tīng)得如癡如醉。下課鈴聲響了，機器人老師走出了教室�！皺C器人老師講課真生動(dòng)！”“真想再聽(tīng)一次課！”“可惜，一節課只有三十分鐘�！薄叭绻乱还澱n還是機器人老師講課就好了�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)。
下午的體育課上，體育老師遲遲沒(méi)有出現。不一會(huì )兒，機器人老師來(lái)了，哦，這節課由機器人老師代課�！按蠹蚁壤@著(zhù)操場(chǎng)跑十圈�！睓C器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來(lái)：“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈�！薄澳銈儺斨杏泻芏嗳诉^(guò)于肥胖，必須跑十圈�！睓C器人老師依然鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法，我們只能硬著(zhù)頭皮跑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機器人老師應該不會(huì )那么認真地數數的�！痹�(huà)音剛落，機器人老師開(kāi)啟了飛行模式，飛到天上盯著(zhù)我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著(zhù)氣，吐著(zhù)舌頭，嘀咕著(zhù)：“體育課不能再讓機器人老師代課了！”
“機器人”老師作文8
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機，我一聽(tīng)到這個(gè)消息就拿起零花錢(qián)去商我的運氣很好，搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲，我來(lái)到了20xx年。只見(jiàn)那里的天空碧空如洗；那里的白云潔白素雅；那里的大樹(shù)枝繁葉茂。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的地方，上面刻著(zhù)“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎？我飛快的跑了過(guò)去。
哇學(xué)校的設備齊全，教室都是可折疊的，看著(zhù)很輕，但比鋼鐵堅固百倍。學(xué)校的草坪上開(kāi)著(zhù)綠油油的小草，這一切令我賞心悅目。
“叮一�！鄙险n了，我走進(jìn)了教室，老師怎么半天都不來(lái)？我心里想到，這時(shí)一個(gè)矮矮的身影，走進(jìn)了教室，看見(jiàn)她小小的身材，我不由大笑起來(lái)，看，一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著(zhù)微笑的嘴，她的身體是圓柱體，矮矮的，而身體下拖著(zhù)四個(gè)輪子，聲音怪怪的，每當聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，我的心都會(huì )結起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會(huì )顯示科目、上課要求和規范坐姿。這時(shí)他開(kāi)始上課了，我心里思索著(zhù)和機器人上課能怎么樣？他的聲音響亮，風(fēng)趣幽默，他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽(tīng)得津津有味，這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿，機器人老師走了過(guò)來(lái)，慈祥的對他說(shuō)：“你要游泳嗎？可是上課時(shí)間不能游泳哦�！蔽覀兟�(tīng)完后都哄堂大笑，那個(gè)人也紅著(zhù)臉不好意思的笑起來(lái)。
接著(zhù)這堂課在笑聲中結束了，我也回到了20xx年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了�！�
“機器人”老師作文9
在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學(xué)習，為孩子們提供更加方便的學(xué)習條件。那么，機器人老師到底長(cháng)什么樣呢？
這個(gè)機器人老師深高1。5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習用的，類(lèi)似于現在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì )被保存下來(lái)，需要復習的時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲容量無(wú)限制，比現在的電腦高級多了。當每一個(gè)單元結束后，電子屏幕上就會(huì )給你一些相對應的復習資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學(xué)習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會(huì )給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎勵。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，它還會(huì )給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。
機器人老師還會(huì )幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機器人就會(huì )給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )催你起床；當你學(xué)習時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì )提醒你遠離書(shū)本；當你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，它就會(huì )發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì )屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。
有了這個(gè)機器人老師，我們的學(xué)習和生活真是太方便了，我期待著(zhù)這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。
“機器人”老師作文10
在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。
一天，我沒(méi)有做作業(yè)。
“叮叮�！弊詣�(dòng)打鈴機器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著(zhù)幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒(méi)有？有沒(méi)有認真做？”機器人老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，學(xué)生們異口同聲的說(shuō)：“有認真做！”我為了不讓別人懷疑也說(shuō)“有認真做”。
“那好，請同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)�！睓C器人老師剛說(shuō)完話(huà)，桌面上就有一個(gè)缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著(zhù)缺口作業(yè)就到了機器人老師的肚子里，過(guò)了幾秒機器人老師說(shuō)：“喻健波沒(méi)有做！放學(xué)后來(lái)找我！”機器人老師J剛說(shuō)完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我�！边@個(gè)壞念頭我準備實(shí)現它。
放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門(mén)，心里還想著(zhù)“嘿嘿�？碕老師怎么辦�！笨墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專(zhuān)用定位追蹤系統”。
“這喻健波怎么還沒(méi)來(lái)啊，嗯！是時(shí)候用定位追蹤系統了�！薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見(jiàn)我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽(tīng)我的使喚了，一個(gè)勁的往學(xué)校跑，“不要��！我不要去學(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒(méi)有辦法，我到了學(xué)校。
“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說(shuō)道。
唉，老師變成機器人是好還是壞呢？
【“機器人”老師作文(10篇)】相關(guān)文章：
未來(lái)機器人老師作文(2篇)12-24
環(huán)保機器人作文【熱】02-10
環(huán)保機器人作文【薦】02-10
英語(yǔ)作文：機器人的危害06-06
寫(xiě)未來(lái)機器人的作文01-06
描寫(xiě)未來(lái)機器人的作文01-02
機器人高一作文600字11-19
機器人的朋友作文2500字09-07
【熱門(mén)】機器人想象作文9篇03-02