馬兒老師-三年級-記敘文
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編收集整理的馬兒老師-三年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在森林王國里有一位知識很淵博的老師，她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天，馬兒老師慢悠悠地走進(jìn)課堂，同學(xué)們坐得端端正正，全神貫注地看著(zhù)老師。同學(xué)們當中有兔護士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門(mén)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們要上的第一堂課是簡(jiǎn)單的自我介紹�！崩蠋熡终f(shuō)：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對岸。我長(cháng)著(zhù)一張又長(cháng)又瘦的瓜子臉，有四條細細的腿，兩只小巧的耳朵。我有著(zhù)淵博的.知識，因為我的優(yōu)勢，還在整個(gè)森林獲得‘作文特等獎’，‘阿爾卑斯設計獎’，‘跳遠獎’，‘天才音樂(lè )獎’等等，總之，我是個(gè)多才多藝的人�！痹�(huà)音剛落，臺下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛(ài)的小兔來(lái)做介紹。小兔害羞地說(shuō)：“我長(cháng)著(zhù)三瓣嘴，長(cháng)耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱(chēng)的身段，潔白的毛，我……�！毙⊥玫难劬炝飨聛�(lái)了，同學(xué)們卻不管小兔的感受，接著(zhù)笑。而馬兒老師卻鼓勵她：“乖乖，沒(méi)什么關(guān)系，做什么事都是慢慢來(lái)的嘛！”小兔乖乖心里這才好受了一點(diǎn)。
第二堂課，發(fā)揮特長(cháng)。這時(shí)，有同學(xué)練習寫(xiě)字，有同學(xué)跳舞，有時(shí)同學(xué)跳遠，還有的同學(xué)正在學(xué)習撲捉老鼠。同學(xué)們都各自去發(fā)揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著(zhù)。馬兒老師彎下身子問(wèn)小狗：“你怎么不去練習自己的特長(cháng)？等到比賽那天，你也可以去向別的動(dòng)物展示自己的風(fēng)范嘛！”小狗嘆了口氣，說(shuō)：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長(cháng)處在那里�！瘪R兒老師了眼珠，說(shuō)：“有了，你的特長(cháng)是看家，那第一步就應該練習和壞人搏斗�！边�沒(méi)等馬兒老師的話(huà)說(shuō)完，小狗就跑的無(wú)影無(wú)蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長(cháng)發(fā)揮了，果然它打贏(yíng)了小貓。同學(xué)們紛紛回家對父母說(shuō)：“馬兒老師教的特別細心，而且每天她的臉上都帶著(zhù)燦爛的笑容�！�
一年過(guò)去了，隆重的畢業(yè)典禮。
雖然同學(xué)們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁，飛跨師生心間。
一天，馬兒老師接到了一封來(lái)信，這是小兔寫(xiě)的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因為你讓我從此改變了對生活的態(tài)度，讓我成了一個(gè)有用的人�！瘪R兒老師笑了。
一日為師，終生為父。動(dòng)物們永遠感激馬兒老師！
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