我的老師夢(mèng)想作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的老師夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師夢(mèng)想作文1
夢(mèng)想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞。我曾有許多夢(mèng)想，可都只有“三分鐘”熱度。小時(shí)候，我想當護士，媽媽是我的“小白鼠”；后來(lái)，我愛(ài)上了彈鋼琴，享受著(zhù)每個(gè)指間掠過(guò)的音符，可是好景不長(cháng)，我又迷上了美食，想做一位甜品師……好一段時(shí)間，我丟失了我的夢(mèng)想。
我急切地找啊找啊，雖說(shuō)有三百六十行但卻像海底撈針。我這樣盲目，漫無(wú)目的地度過(guò)了這幾天。這幾天精神是空虛的，一個(gè)人沒(méi)有目標，那該怎樣前行？像無(wú)頭蒼蠅一樣瞎撞？像小和尚一樣得過(guò)且過(guò)？我放棄了。直到有一天，我才領(lǐng)略了人世的真諦。一份好的工作是能為社會(huì )做出貢獻地，霎時(shí)間，我似乎在黑暗中尋著(zhù)了光明。對，我要當老師！
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”自古至今，人類(lèi)就認為這是一件極其高尚的事。我不說(shuō)他們有多么偉大，但沒(méi)有功勞也有苦勞。夜晚，我們早已酣然入睡，可他們還不厭其煩地批著(zhù)我們的作業(yè)；清晨，我們還沉浸在夢(mèng)鄉，可他們卻早早起了床，為我們的課做好充分的準備。就是這一群默默無(wú)聞的園丁，悉心呵護著(zhù)我們長(cháng)大，看著(zhù)我們從幼小的細苗變成茁壯的大樹(shù)。他們犧牲自己的休息時(shí)間為我們拔草除蟲(chóng)。我們不是他們的孩子卻勝似他們的孩子。在節日里他們陪伴的是我們，而不是他們的親人。
“贈人玫瑰，手留余香�！彪m然當老師很艱苦，但能竭力付出，再苦的巧克力也會(huì )化作一團糖水，甜在每個(gè)人的心中。
我知道前面的路還很長(cháng)很長(cháng)，但我回朝自己的目標前進(jìn)，無(wú)論遇到什么困難！Go，Go, Go！
我的老師夢(mèng)想作文2
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我要好好珍惜每一分鐘……”每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都會(huì )為心目中的夢(mèng)想而去拼搏。無(wú)論風(fēng)吹雨打，也日夜兼程。
我的夢(mèng)想是當一名老師。
教師，她是個(gè)神圣的職業(yè)。她是人類(lèi)靈魂的工程師，洗滌著(zhù)學(xué)生的靈魂，每個(gè)時(shí)代，都為社會(huì )培養了一批又一批革命的接班人；她就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；她就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人；她就像園丁，不辭辛勞，培育了朵朵小花�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不就是贊美老師的詩(shī)句嗎？
我想成為一名教師，一名有責任有愛(ài)心的教師。學(xué)生成績(jì)下降了，不論嚴寒酷暑，我都要堅持為學(xué)生補課；學(xué)生參加比賽失敗而情緒失落時(shí)，我會(huì )鼓勵他：“記住，失敗乃成功之母�！�
但是，我懷著(zhù)夢(mèng)想踏上征途后，會(huì )有更大的考驗在等著(zhù)我：途中的美酒會(huì )麻醉我，秀麗的風(fēng)光會(huì )誘惑我，高大的冰山會(huì )阻擋我，瘋狂的雨浪會(huì )擊傷我。在重重危難面前我會(huì )堅持，我會(huì )不怕困難，勇往直前，永不放棄。
教師，是我的夢(mèng)想。我會(huì )好好學(xué)習，為長(cháng)大后當一名優(yōu)秀的教師而努力拼搏。
我的老師夢(mèng)想作文3
老師是人類(lèi)的工程師，上小學(xué)的時(shí)候，老師叫我們學(xué)校知識，教我們怎么做人，語(yǔ)文老師教我們這個(gè)字怎么讀，怎么寫(xiě)，數學(xué)老師教我們1+1=2，英語(yǔ)老師教我們ABCD……音樂(lè )老師教我們唱歌，美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)。
開(kāi)始我感覺(jué)數學(xué)很好學(xué)，口算數就可以了，后來(lái)才發(fā)現數學(xué)很傷腦，后來(lái)我又學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)會(huì )ABCD就行了，后來(lái)才發(fā)現還要背單詞，作文，句子，都是用英文字母組成的，一個(gè)一個(gè)背太難了。
后來(lái)才發(fā)現語(yǔ)文是最好學(xué)的，都是中文，畢竟說(shuō)的話(huà)我能聽(tīng)明白，不像英語(yǔ)說(shuō)一大堆，對我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就像天書(shū)看不明白，誰(shuí)讓我是中國人了。
從那時(shí)起，我就奮力學(xué)習語(yǔ)文，后來(lái)我的科目里，語(yǔ)文考的最好，其他科不行，所以我要努力，我要爭取當一個(gè)語(yǔ)文老師，但是我的字不行，還要加強練習，把字練好了才能當一個(gè)語(yǔ)文老師，從那以后我就加強練字，但是只要作業(yè)多，我就會(huì )寫(xiě)的很快，所以字一直都寫(xiě)的不好，所以我的作業(yè)每次都被老師說(shuō)字體不行。
到了初中，我的字體還是沒(méi)有上去，一直都是甲骨文，寫(xiě)的老師都看不清，所以我寫(xiě)作業(yè)，本子用的一直用的很快，不合格，所以一直都被老師說(shuō)。
但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想，我一定可以當一個(gè)好老師，我自己都會(huì )多練了，當了詩(shī)也不會(huì )錯。
我的老師夢(mèng)想作文4
自從上學(xué)后，我就給自己定下了一個(gè)理想，那就是長(cháng)大后要做一名老師。雖然老師這個(gè)職業(yè)工資不是最高的，也不是最清閑的。但卻是讓最多人記住，也是很有意義的一份工作哦！
大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像果農。因為老師把一個(gè)個(gè)原本什么都不知道的小孩子，教育成了滿(mǎn)腹詩(shī)文的棟梁。就像果農把一棵棵小果樹(shù)苗，栽種成果實(shí)累累的大果樹(shù)。而果樹(shù)的成長(cháng)只有果農才最清楚。所以，老師真了不起呢！
經(jīng)我認真觀(guān)察我班的任課老師，我發(fā)現他們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是膽子大。明明又是新的一屆學(xué)生了，但老師卻依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來(lái)的自信嗎？那可真不錯，我就是少了這樣一份自信。如果我當了老師。那我也肯定能昂首挺胸，微笑的面對我的學(xué)生。但當我問(wèn)老師才知道，原來(lái)，那都是老師日積月累的成果��！
其實(shí)，我想做老師最主要的一個(gè)原因是因為孔子。話(huà)說(shuō)孔子桃李滿(mǎn)天下，我還真是羨慕呢！老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(cháng)，老師對學(xué)生就不僅只有責任了，還有一份難得的師生情。記得那是我上初一的時(shí)候，臨近高考的學(xué)姐來(lái)學(xué)校，還拿了不少東西呢！原來(lái)，學(xué)姐們是專(zhuān)門(mén)看望老師的。想不到，就算學(xué)生畢業(yè)了，仍不忘老師的教育之恩呢！我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的。
有人曾經(jīng)說(shuō)，老師是一份短命的工作。而我卻不以為然，就算當老師有一萬(wàn)個(gè)不好，我都會(huì )堅持。我一定要為人師表，做學(xué)生的好老師！
我的老師夢(mèng)想作文5
夢(mèng)想，多么美妙的詞語(yǔ)，小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是藍天，沙漠的夢(mèng)想是綠洲，山溪的夢(mèng)想是大海，我的夢(mèng)想是成為一名教師。
我在電視上看到西部支教的短片，被深深地打動(dòng)了。在那偏僻的山村里，隨處可見(jiàn)破爛不堪的泥屋，崎嶇難行的山路。在這個(gè)山川綿延，不見(jiàn)盡頭的地方，人們的基本收入來(lái)源就是外出打工，村子里幾乎看不到青壯年，只有老幼留守。教學(xué)條件十分落后，教室就是幾根木頭和一些茅草搭起來(lái)的小屋，每到冬天，呼呼的北風(fēng)直往里鉆，孩子們凍得瑟瑟發(fā)抖。而桌椅更是破舊不堪，黑板也是用木頭做的。如果下雨，教室里也跟著(zhù)下雨，孩子們也沒(méi)有地方躲雨。
在這個(gè)僻靜的小山村里，孩子們要走上幾十里公路才能到學(xué)校，這就意味著(zhù)天還沒(méi)有亮，他們就要開(kāi)始趕路了，只能帶著(zhù)干糧在路上吃。盡管如此艱辛，仍有許多努力學(xué)習的孩子，他們抓住一切時(shí)間學(xué)習，在放羊的時(shí)候，在做完家務(wù)后，甚至在勞累的農活之后，他們仍爭分奪秒地學(xué)習。但是，條件艱苦，沒(méi)有老師來(lái)這里教學(xué)，這些孩子只能有一天沒(méi)一天的上課，有時(shí)，全校只有一個(gè)老師，卻要上一到六年級的課程。我想：如果有更多的老師來(lái)教學(xué)，那該多好��！
我要成為一名教師，去大山里，幫助那些貧困的孩子們，帶給他們知識與希望。知識才能改變命運，當他們掌握科學(xué)知識后，就能更好地建設自己的家鄉，建設祖國的未來(lái)。這就是我的中國夢(mèng)，小小生活，大大夢(mèng)想，我要把愛(ài)和希望傳播出去，溫暖那些孩子們幼小的心靈。
我的老師夢(mèng)想作文6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當歌唱家，有的人想當科學(xué)家，有的人想當舞蹈家，還有的人想當醫生、工程師，而我也不例外，我的夢(mèng)想是成為一名光榮而優(yōu)秀的人民教師。
雖然老師多次說(shuō)過(guò)：“當老師可不好玩，是一個(gè)很辛苦，很累的工作�！钡@并不能阻擋我當老師的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力學(xué)習，盡管有時(shí)候，考試成績(jì)不是太理想，讓老師和父母有點(diǎn)失望，也會(huì )給我帶來(lái)一些打擊。但這并不能讓我放棄學(xué)習，我每天都堅持學(xué)習著(zhù)。
為了這個(gè)夢(mèng)想，每天晚上，我都要看一點(diǎn)書(shū)，有課本，也有課外讀物。我都床頭總擺放著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)籍，有《魯濱遜漂流記》、《小巴掌童話(huà)》、《小學(xué)生作文選集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……在書(shū)里，我找到了許多小伙伴，收獲了許多不曾擁有的知識，拓展了自己的見(jiàn)聞，明白了什么叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，更讓我深刻感受到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在這層層階梯上，我邁步向前，昂首挺胸，因為，我有一個(gè)堅定的信念：我要增長(cháng)自己的知識，像老師一樣，做一個(gè)學(xué)富五車(chē)，博學(xué)多才的人。這樣，將來(lái)才能去教育我的學(xué)生。把他們教育成熱愛(ài)學(xué)習的人，把他們教育成有才華的人！
想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想十分困難，可我不怕困難，我相信：好好學(xué)習，天天向上。我一定會(huì )成功，不求最好，只求更好。我相信我自己。
這就是我的夢(mèng)想，我一定會(huì )成功，成為一名優(yōu)秀的教師，請你相信我，我會(huì )更上一層樓！
我的老師夢(mèng)想作文7
每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人想當醫生，有的人想當律師，有的人想當科學(xué)家。不管夢(mèng)想是什么，都必須經(jīng)過(guò)自己長(cháng)久的努力，才有機會(huì )成為人生中的一部分。我的夢(mèng)想是當一位老師。
老師是辛勤的園丁，把沒(méi)用的東西統統剪掉；老師是導航，幫助我們辨別方向；老師是蠟燭，為了我們甘心地燃燒自己。
有人說(shuō)：“當一個(gè)老師有什么好，工資低，又辛苦，還站在講臺上吃粉筆灰，我勸你別當老師好了�！笨墒�，我還是想當一名老師。假如有一天，我也當上了老師，站在這神圣的講臺上，面對一群可愛(ài)又調皮的學(xué)生前面的時(shí)候。我覺(jué)得一切都值了。我給他們上課。我給他們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我會(huì )讓他們把優(yōu)美的好詞好句抄下來(lái)。上數學(xué)課的時(shí)候，我會(huì )為他們分析、解答題目。我還會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地教給他們。我還會(huì )出一道道難題來(lái)考驗他們，讓他們在各自的小組中討論、發(fā)言。
一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就像沒(méi)有了奮斗的目標，就像在沒(méi)有了光明的世界里生存，就像沒(méi)有了動(dòng)力的車(chē)。所以我們一定要有夢(mèng)想，還要努力地去實(shí)現。
我的老師夢(mèng)想作文8
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級教師。因為每當教師節來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方，五湖四海的學(xué)生祝福。我就不由地羨慕起來(lái)：如果我也是一位優(yōu)秀特級教師該有多好呀!
為了實(shí)現我的理想，我首先要好好學(xué)習，不斷進(jìn)步，爭取考上好學(xué)校。在教室里，我如饑如渴般在知識的海洋里吸取各種知識，在圖書(shū)館里，仔仔細細地看著(zhù)一本又一本的書(shū)。在家里，認認真真寫(xiě)作業(yè)，穩打基礎，腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。
雖然在現實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生，但在夢(mèng)里，我已是一位優(yōu)秀的特級教師了。我夢(mèng)想著(zhù)：我第一天走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們端端正正的坐著(zhù)，講臺上放著(zhù)一束美麗的鮮花，上面還系著(zhù)一張紅紙條，紅紙條上寫(xiě)著(zhù)：“老師，歡迎您�！贝藭r(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著(zhù)我便懷著(zhù)激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。講完課后，給學(xué)生們分析起來(lái)，分析完了我便問(wèn)：“大家有沒(méi)有聽(tīng)懂?”學(xué)生們三三兩兩地說(shuō)懂了和沒(méi)懂。我又親切地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)關(guān)系，老師再給你們講一遍，只要大家認真聽(tīng)一定會(huì )聽(tīng)懂的�！痹谡n余時(shí)間和學(xué)生們一起做游戲，在星期天和學(xué)生們一起去郊外玩，在廣闊的藍天下學(xué)到更多更好的知識。
我相信我這個(gè)理想一定會(huì )實(shí)現。
我的老師夢(mèng)想作文9
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強健的體魄；還有人的夢(mèng)想是老師，那就得擁有知識和耐心。我的夢(mèng)想就是當那個(gè)受人歌頌的老師！啊，老師！這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來(lái)了一根又一根祖國的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想！
��！老師！我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)老師那個(gè)富有知識的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因為我被張老師感染了。明白了努力就會(huì )有收獲這句話(huà)和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦！
四年級的時(shí)候，我們的期末平均成績(jì)是五個(gè)班里的倒數第一，我們十分灰心喪氣。一轉眼，五年級了，這一學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節課講的都十分仔細，我們聽(tīng)的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開(kāi)。努力就會(huì )有收獲，我們不再墊底了，成績(jì)突飛猛進(jìn)，讓別的班對我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，
多講一些內容，多做幾張試卷。有了努力就會(huì )有收獲，我們努力過(guò)了，就收獲到了好成績(jì)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開(kāi)了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我的老師夢(mèng)想作文10
老師說(shuō)：“夢(mèng)想是人們走向成功的動(dòng)力，每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想�！�
“我想當科學(xué)家”、“我想當宇航員”、“我想當明星”……教室里經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們這樣討論著(zhù)。而我的夢(mèng)想是當一名平凡的老師。
從我記事開(kāi)始到現在，接觸過(guò)很多老師。小時(shí)候聽(tīng)著(zhù)老師講課，感覺(jué)老師無(wú)所不能，我非常向往和羨慕。隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，發(fā)現老師白天要給我們上課，晚上還要備課及批改作業(yè)。每當我和同學(xué)們學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師還會(huì )利用課后時(shí)間，耐心的為我們講解�？吹嚼蠋熑绱似D辛，我心里酸酸的，我立志長(cháng)大了做一名老師。
也許有人會(huì )問(wèn)，老師這么辛苦，為什么還要當老師呢？因為如果沒(méi)有老師教我知識，我還是一無(wú)所知的孩子；如果沒(méi)有老師教我知識，我就不會(huì )使用電腦、網(wǎng)絡(luò )等工具；如果沒(méi)有老師教我知識，我就不會(huì )學(xué)到各種知識和本領(lǐng)，社會(huì )就不會(huì )進(jìn)步。也正因為老師給了我一葉扁舟，我才能在知識的海洋里遨游，未來(lái)才有更好的夢(mèng)想。所以老師是神圣的、光榮的。
我現在是一名小學(xué)生，我一定在老師的教導下刻苦、努力、勤奮學(xué)習，長(cháng)大后立志能走向夢(mèng)想中的三尺講臺。
我的老師夢(mèng)想作文11
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有的人想當宇航員，探索宇宙的奧秘；有的人想當軍人，保家衛國……而我的夢(mèng)想很偉大，是當一位語(yǔ)文老師。
有些人會(huì )問(wèn)我為什么想當語(yǔ)文老師，為什么覺(jué)得這個(gè)工作很偉大呢？
因為，語(yǔ)文老師可以把自己學(xué)到的東西傳授給學(xué)生們，把我們中國文化一代一代地傳授下去，讓別的國家也體會(huì )到我們中國文化的偉大。
而老師的偉大就在于，她（他）就如我們這些孩子的母親（父親），時(shí)而會(huì )對我們像太陽(yáng)一樣溫暖，如親人那般親近。但當我們犯錯時(shí)，有時(shí)也會(huì )有些批評和訓斥，但更多的則是寬容和理解，一次次不厭其煩地包容我們，糾正我們。把無(wú)窮的知識傳授給我們，教我們如何做人。你說(shuō)老師不偉大呀？
如果，我這個(gè)偉大的夢(mèng)想實(shí)現了，真的實(shí)現了。
我會(huì )把自己所得到的知識和道理教于他們，也就是我的學(xué)生們，教他們中國漢字的奧妙所在，哪怕是一筆一畫(huà)都有一個(gè)歷史長(cháng)久的大故事。
我會(huì )讓他們在中國知識的海洋里遨游，感受中國漢字的樂(lè )趣所在，但我也會(huì )勞逸結合，帶他們去戶(hù)外感受我們的祖國山河，跟他們講講祖國的發(fā)展歷史。
而寫(xiě)到一些景物作文時(shí)，我會(huì )帶他們到小溪，樹(shù)林去觀(guān)察，探索……讓他們高興地玩耍，但是在高興的同時(shí)，我也會(huì )跟他們講安全意識，讓他們今后也有安全，在玩了一節課后，換來(lái)的，是他們多姿多彩的作文。
我要趁我現在還年幼，多學(xué)一些知識，為我那偉大的夢(mèng)想努力努力再努力！
我的老師夢(mèng)想作文12
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻的老師們。媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是老師，會(huì )是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的`海洋中暢游�！奔偃缥沂抢蠋�，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。我現在要好好學(xué)習，長(cháng)大一定要當一名好老師。
我的老師夢(mèng)想作文13
我的理想是當一名人民教師。不像明星那樣絢麗多彩，不像科學(xué)家那么偉大，也不像醫生那么受人愛(ài)戴。我只想成為這樣一株平凡的小草，別人都說(shuō)這個(gè)離我太遙遠了。但是巴金說(shuō)過(guò)：“理想不會(huì )拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就有實(shí)現理想的那一天�！�
老師是辛苦的，他們像一根火柴，為我們點(diǎn)燃光明；像一位鋪路工，為我們鋪好前進(jìn)的道路；還像一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。我也要成為一名人民教師，讓嚴厲的課堂變得輕松熱鬧，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習。
寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我會(huì )帶他們到生活中尋找素材。寫(xiě)春天，我帶著(zhù)同學(xué)們去花海中嬉戲，去河邊的柳樹(shù)林里享受風(fēng)的涼爽。寫(xiě)夏天，我們去池塘里看荷花，去湖里劃船，去小溪里游泳。寫(xiě)秋天，我們去田野里的谷穗中穿行，采摘各種蔬菜、水果。寫(xiě)冬天，我們去冰湖上滑冰，在雪地里堆雪人，打雪仗。讓同學(xué)們邊玩耍，邊寫(xiě)作，一有靈感就能寫(xiě)出來(lái)。
為了實(shí)現這個(gè)愿望，我努力地學(xué)習知識。讓自己在知識的海洋暢游�；孟胱约菏且恢焕销�，在知識的天空中追逐金色的小鳥(niǎo)。哦，那就是我金色的理想！
我的老師夢(mèng)想作文14
夢(mèng)想，就像一只風(fēng)箏，你握不緊那根線(xiàn)它便會(huì )離你而去；夢(mèng)想，如一艘即將遠行的航船，在浩瀚的大海中漂流，向你所想去的方向前進(jìn)。曾經(jīng)，我的夢(mèng)想如夜空中的群星，當一名畫(huà)家，描繪祖國的美好河川；當一名作家，寫(xiě)出對祖國的熱愛(ài)之情……
三年前的一堂作文課，我默默地對自己說(shuō)：“當一名受人尊敬的教師！既能寫(xiě)作又能講課�！边@個(gè)夢(mèng)想深深地印在我的心中，猶如一雙雪白的翅膀永遠陪在我的身邊。
三年前，在一堂作文課上，老師給我們播下了夢(mèng)想的種子，語(yǔ)文老師，一位普普通通的人，但她給了我們夢(mèng)想。那堂課，極其精彩，我們聚精會(huì )神地注視著(zhù)李老師，李老師歌聲一般的聲音，把我帶入夢(mèng)想的世界，讓我們陶醉，在夢(mèng)想的世界里，找到屬于自己的夢(mèng)想種子。我感謝我的李老師，她讓我擁有了夢(mèng)想，讓我有了一個(gè)追尋目標，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)！
我在心中種下了夢(mèng)想的種子，我知道，我還要時(shí)時(shí)刻刻加倍努力，為實(shí)現夢(mèng)想而加油、奮斗！因為有夢(mèng)想就要堅持，只有堅持不懈才能實(shí)現夢(mèng)想。即使在實(shí)現夢(mèng)想的道路上遇到了挫折與困難，一定要克服困難，在這條道路上走下去，不拋棄，不放棄，只有這樣，我們才能到達想去的地方，實(shí)現夢(mèng)想！
有夢(mèng)就要堅持！
有夢(mèng)就能讓這曇花一現的人生變得精彩！
我的老師夢(mèng)想作文15
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有一天能成為一名航天員、發(fā)明家、醫生和天文學(xué)家，我最大的夢(mèng)想是成為一名發(fā)明家。
在上幼兒園時(shí)，老師每天都會(huì )叫我們做手工和畫(huà)畫(huà)，還會(huì )用一些廢棄的牛奶盒和彩紙做小玩具，我們都覺(jué)得很神奇，也很好玩，讓我們羨慕得不得了。從那時(shí)起，我就堅定了一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大了要當一名發(fā)明家，要用自己的雙手發(fā)明一些有用的東西來(lái)。
有了這個(gè)夢(mèng)想，每次去書(shū)城，我都會(huì )選一些做手工和創(chuàng )造發(fā)明的書(shū)，還有科學(xué)實(shí)驗的書(shū)，媽媽也會(huì )把沒(méi)用的紙盒收集起來(lái)，有空的時(shí)候我就會(huì )把這些紙盒做成筆筒和汽車(chē)，用吸管做口琴，盡管這些東西沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的漂亮，可我還是很開(kāi)心，因為這是我自己發(fā)明的，是獨一無(wú)二的。
現在，我有一個(gè)更大的夢(mèng)想。等我長(cháng)大后，我想發(fā)明一張自動(dòng)椅，當老師上課時(shí)，只要坐在椅子上按一下按鈕，椅子就可以自動(dòng)移動(dòng)；到黑板上寫(xiě)字時(shí)，可以自動(dòng)調節高度。有了這椅子，老師就不用這么辛苦地走來(lái)走去了。
這就是我的夢(mèng)想，我要努力去實(shí)現他。
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