幫老師作文（精選23篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的幫老師作文，希望對大家有所幫助。

　　幫老師作文 1

　　有人喜歡認真嚴格的數學(xué)老師，有人喜歡上課生動(dòng)有趣語(yǔ)文老師，有人喜歡體育老師，而我最喜歡的是九色鹿英語(yǔ)學(xué)校的'何老師。

　　何老師她很年輕，身材中等，不胖也不廋。她上課認真，講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)和藹，從不罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對同學(xué)很耐心，每次上課前，她都要同學(xué)們背課文，她一個(gè)個(gè)評分，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對學(xué)習有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的英語(yǔ)水評都有很大的提高。在教師節來(lái)臨之際，我衷心的感謝老師為我們做出的一切。

　　幫老師作文 2

　　這幾天，老師經(jīng)常讓我幫忙做事。

　　今天放學(xué)前，班主任老師讓我把收齊的作業(yè)本送到辦公室。我送好后，就晚了幾分鐘放學(xué)。奶奶問(wèn)我：今天出來(lái)這么晚？被老師批評了？我說(shuō)“沒(méi)有，我是幫老師送作業(yè)本了”。我還幫美術(shù)老師送過(guò)作業(yè)，幫班主任送過(guò)卷子。

　　爸爸說(shuō)“你當課代表了？”我們班還沒(méi)有課代表呢。我想大概是我跑得快，對老師說(shuō)的事情能按要求做好，因此老師經(jīng)常讓我做事。我也很愿意幫老師做事。

　　幫老師作文 3

　　下午剛上課，黃思婕就叫我和儲思宜上去找賴(lài)老師。

　　原來(lái)是幫老師分各個(gè)班的試卷和作文，我和思宜折騰了半天，終于把作文和試卷分好了。然后我們把它們按班級放到各個(gè)班主任的辦公桌上。賴(lài)老師又讓我們把作文和卷子數一下，再根據名字把作文和卷子訂在一塊。

　　這說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，做著(zhù)可難。我們數了好幾遍卷子和作文，我還感覺(jué)多了很多卷子，一檢查，有三年（2）班的.卷子。把這些卷子放回去以后，又一數，又少了兩張。儲思宜數了一下作文，也少了兩張。我和儲思宜賣(mài)力地找，作文全部找齊，試卷還沒(méi)找到。咱們倆又翻了一遍，還是沒(méi)有。思宜把我們班的卷子分成兩堆：“你數這邊，我數這邊，看少了誰(shuí)的�！蔽疫@邊二十八張，思宜那邊十七張，加起來(lái)一看，正好，沒(méi)有漏誰(shuí)的。

　　接下來(lái)，我們分工合作。我負責找作文，儲思宜負責讀要找的名字和把卷子作文訂在一塊兒。找作文非常不容易，我們幫老師已經(jīng)有一節課的時(shí)間了。此時(shí)，下課零打響。并且天公不作美，外面下起了瓢潑大雨，雨水飄進(jìn)了走廊，從外面走進(jìn)來(lái)的老師衣服都被淋到了。我們一邊看著(zhù)外面“罕見(jiàn)”的大雨，一邊加快速度找作文訂作文。直到第二節課上課，賴(lài)老師才叫我們：“好了，謝謝你們了，先回教室學(xué)習吧�！�

　　雖然沒(méi)把任務(wù)完成，但是幫了老師一點(diǎn)忙，自己鍛煉了一下，還是不錯的。

　　幫老師作文 4

　　今天剛放學(xué)就聽(tīng)說(shuō)了一件“壞事兒”，我們男生跳健美操用的啞鈴掉到柜子后面去了！

　　我們想了個(gè)辦法，拿來(lái)掃把，想把啞鈴掃出來(lái)�？墒�，啞鈴太調皮了，不管我們怎么用力，它就是不出來(lái)！有一次快出來(lái)的時(shí)候，它一個(gè)轉身跑到了連掃把都夠不到的地方，把我們急得直跺腳！有的同學(xué)嘴巴直嘀咕：“真是討厭的`啞鈴！”

　　這可怎么辦呢？如果不拿出來(lái)，有的同學(xué)就沒(méi)有啞鈴，沒(méi)法參加健美操了？我絞盡腦汁終于想出了一個(gè)辦法！我對他們說(shuō)：“別著(zhù)急，我們可以一起將柜子移開(kāi)呀，大家一起幫忙，肯定可以拿到啞鈴的！”大家相互看了一眼，他們都覺(jué)得這個(gè)方法好，都舉雙手贊成！

　　我們幾個(gè)男生賣(mài)力地一點(diǎn)一點(diǎn)地將柜子移開(kāi)，然后我側著(zhù)身體一點(diǎn)一點(diǎn)挪進(jìn)去，不好肚子有點(diǎn)大卡住了，還差一點(diǎn)，我用力吸了口氣，將肚子縮進(jìn)去又往里挪了一點(diǎn)，終于拿到啞鈴了，我們開(kāi)心極了！大家都高興地歡呼起來(lái)！柜子里有點(diǎn)臟，我們又將里面打掃地一塵不染，被值周老師看見(jiàn)了，他夸我們真棒，還給我們加了積分！

　　我覺(jué)得今天做了一件很有意義的事，有沒(méi)有積分不重要，最重要的是要為班級做事情！

　　幫老師作文 5

　　今天上課時(shí)，陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們相處有好幾個(gè)月了，請你們說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)，怎么樣？”

　　陳老師的話(huà)音剛落，一位同學(xué)響亮的說(shuō)：“您身材高大，很帥氣，跟電影明星一樣�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，氣氛一下子輕松起來(lái)。馬上有同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“您籃球打得很棒，簡(jiǎn)直是飛人喬丹�！蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心

　　了。

　　陳老師也被逗樂(lè )了，他笑著(zhù)說(shuō)：“你們夸老師夸得太離譜了，我想聽(tīng)聽(tīng)真心話(huà)�！�

　　沸騰的教室平靜了。好一會(huì )，班長(cháng)輕輕地說(shuō)：“您的課上的特別棒，又輕松又有趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)您講課�！蓖瑢W(xué)們都贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　平時(shí)不愛(ài)講話(huà)的'陳超站起來(lái)說(shuō)：“有一次我發(fā)高燒，您上完課到醫務(wù)室看我，幫我倒茶遞水，我很感動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。

　　陳老師認真的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們幫老師找了這么多優(yōu)點(diǎn)，這些都是一個(gè)老師應該做的。我安排這節課，目的是希望大家多發(fā)現別人的長(cháng)處。其實(shí)大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)給別人提起意見(jiàn)是一套一套的，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)卻說(shuō)得干巴巴的，有人甚至還找不到別人的優(yōu)點(diǎn)�！�

　　教室里一下子安靜了下來(lái)。

　　幫老師作文 6

　　“柏康！幫我端一下本子！”辦公室里傳來(lái)英語(yǔ)老師的吆喝聲�！昂玫�！我爽快地答應了。

　　可今天下雨，路很滑，又沒(méi)有人來(lái)幫我撐雨傘，所以，我只好冒雨端作業(yè)本。突然，“撲通”一聲我滑倒了，摔了個(gè)嘴啃泥，雨水濺了一臉，衣服、褲子濕透了。我爬起來(lái)，看看作業(yè)本，下層的作業(yè)本也變得臟兮兮的。我想，這下午慘了。

　　我走到了教室，把作業(yè)本發(fā)了，突然，有個(gè)人大聲喊：“作業(yè)本全濕啦！”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“俞柏康！怎么端本子也不會(huì )？”有的說(shuō)：“瞧！都濕透了！“還有的說(shuō)：“把他課代表撤了！”大家都同意他的.意見(jiàn)，真是墻倒眾人推。

　　老師來(lái)了，有人馬上告狀：“老師，柏康把本子搞濕了！把他課代表撤了！”“對！對！”同學(xué)們連聲附和。老師說(shuō)：“你怎么搞的？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“下雨了，路……太滑，滑……滑倒了�！薄芭�！那沒(méi)關(guān)系。先原諒他吧！”老師說(shuō)。我松了口氣。

　　幫老師作文 7

　　也許有些同學(xué)沒(méi)有幫老師做過(guò)事，那我就來(lái)講講“我幫王老師做事”的事情吧。

　　星期三下午，我被王老師叫到了辦公室。我還以為老師要批評我什么的，在去的時(shí)候，一直在想我哪里做錯了。走著(zhù)走著(zhù)，就到了辦公室，只聽(tīng)王老師對我說(shuō)：“藝藝，你先去財務(wù)室拿兩三個(gè)大信封上來(lái)�！�

　　我生怕出了什么差錯，馬上下去拿了信封就上來(lái)，帶給王老師。王老師夸了我幾句，幾句不竟夸得我人輕飄飄的，不知身在何處了。王老師又張口說(shuō)話(huà)了，我趕緊把自己拉回來(lái)，她說(shuō)：“藝藝，你幫我把這個(gè)信封投到郵局去�！�

　　這我是沒(méi)有問(wèn)題的，但是我可是生平第一次寄那么大個(gè)信封出去哦！聽(tīng)完了怎么操作后，又從王老師那抽走十塊錢(qián)郵費，我準備去執行我的任務(wù)咯！

　　放學(xué)，我和柔柔一起去寄信，一路上邊說(shuō)邊笑地走到郵局。我馬上放下書(shū)包，小心翼翼地取出裝滿(mǎn)全班同學(xué)作文的那個(gè)信封，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的亂轉，我不知道怎么打聽(tīng)寄這個(gè)信封需要多少錢(qián)還有幾天寄到。一個(gè)姐姐幫助了我，她說(shuō)要十二塊錢(qián)，只可惜，我沒(méi)有其余的`兩塊錢(qián)了，我剛剛太渴所以。那只好明天咯。

　　昨天，我又去了趟郵局，為得是把哪個(gè)信封寄出去。我還是去打聽(tīng)了一下寄出去要多少錢(qián)，還順便問(wèn)了問(wèn)幾天后到，然后才買(mǎi)郵票。

　　要買(mǎi)的郵票是六元的那種，背景是頤和園。我和柔弄了半天才把那兩張郵票從它的架子上拿下來(lái)，還花費了大量時(shí)間才找到糨糊貼了上去。我把那個(gè)信封給了那的柜臺小姐，事情總算完成咯1

　　我很樂(lè )意為老師做事！

　　幫老師作文 8

　　我們班的壞學(xué)生特別多，茫茫人海中帶頭的就是李小龍。有了他這一為首的禍害，班里的平均分總也上不去�，F在，我身為班級的`成員也要幫老師出個(gè)主意馴服這匹“害群之馬”！

　　一：激將法。男生一般都怕刺激，李小龍也可以試一試呀！可以讓別的班的同學(xué)幫忙演一下這場(chǎng)戲——見(jiàn)了李小龍，就像見(jiàn)了什么臭名昭著(zhù)的人，離得遠遠的。本班的同學(xué)看到他也跑開(kāi)（雖然有些不近人情），以冷漠狀態(tài)處理，讓他感覺(jué)自己被孤立了。這樣被刺激著(zhù)他就會(huì )受不了，也許會(huì )“一鳴驚人”呢！

　　二：排除禍亂。李小龍不好好學(xué)習都是因為有愿意“幫”他做壞事的人，所以要讓所有的同學(xué)不要幫他學(xué)壞，而要一心一意助人向上。剩下的壞學(xué)生也一定要小心并注意別讓他下網(wǎng)吧，如果碰到了就一定要阻止，李小龍的學(xué)習態(tài)度就會(huì )漸漸端正起來(lái)。

　　三：老將出馬�？梢耘梢恍�學(xué)習尖子幫助他，李小龍的基礎雖然差，但可以補起��！李娜，王鵬一類(lèi)的好學(xué)生也會(huì )受益無(wú)窮：教別人一遍等于自己鞏固兩遍呢！

　　四：齊心協(xié)力。同學(xué)們一定要以“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移”的精神幫助他，不會(huì )的問(wèn)題看到誰(shuí)就問(wèn)誰(shuí)。這樣一來(lái)，李小龍的學(xué)習成績(jì)就一定可以提高！

　　以上幾個(gè)辦法，老師一定要思忖思忖，別漏掉一點(diǎn)兒！

　　幫老師作文 9

　　今天返校，方老師叫幾個(gè)同學(xué)中午12點(diǎn)到學(xué)校，幫忙給新的練習本蓋名字章和班級章，其中我也去了，我興奮極了！

　　12點(diǎn)鐘，我趕快跑進(jìn)教室，方老師讓我坐在謝逸琪的旁邊，王志遠坐在我對面，方老師給我們分配了任務(wù)，我負責蓋班級章，謝逸琪和王志遠配合蓋學(xué)生名字章。一開(kāi)始，我們動(dòng)作很慢，用力地蓋，過(guò)了一會(huì )，就比較熟練了，知道不用那么的力氣也能蓋清楚了。我一不小心拿錯了章，媽媽幫我找出來(lái)，我及時(shí)改了過(guò)來(lái)，還好沒(méi)有犯大錯�？磥�(lái)做任何事情都要認真，看著(zhù)簡(jiǎn)單的事情，如果不用心，也會(huì )出問(wèn)題的.。我們幾個(gè)組成了一條很熟練的流水線(xiàn)，連方老師都夸我們干得很好，很認真。

　　雖然我們幾個(gè)滿(mǎn)頭大汗，手很疼，但是為同學(xué)做事情是非�？鞓�(lè )的！

　　幫老師作文 10

　　今天，褚老師讓我改全班同學(xué)的家庭記錄本，我當時(shí)又激動(dòng)又緊張，生怕改錯了怎么辦？

　　褚老師事先改好一本讓我照樣子，主要檢查“會(huì )背課文”的一項括號里有沒(méi)有簽“會(huì )背”，家長(cháng)有沒(méi)有檢查簽名。我拿著(zhù)老師給的紅筆，坐在老師經(jīng)常批改作業(yè)的位子上認真地批改起來(lái)。

　　第一本。第二本，我打開(kāi)一本本本子……有的本子字跡工整，讓人賞心悅目，有的污七八糟。龍飛鳳舞，有的.把字寫(xiě)成大胖子，挺著(zhù)大肚皮。有的字骨瘦如柴擠在一起，扭成一團。再往下批改有的作業(yè)沒(méi)有檢查，家長(cháng)簽名竟然還堂而皇之地出現在本子上。唉！有的家長(cháng)越來(lái)越不負責任了，我只好不留情的放在有錯誤的一堆，交給老師寫(xiě)評語(yǔ)。

　　改好作業(yè)后，我把本子分成兩部分交給老師，一部分是“對”的，一部分是沒(méi)有完成任務(wù)的。

　　看著(zhù)老師每天要批改那么多作業(yè)量，“老師”我想對您說(shuō)；“就讓我幫您分擔一些，我愿意做您的小助手�！�

　　幫老師作文 11

　　我看到每年的寒暑假，老師都得去同學(xué)們的家中家訪(fǎng)。有的同學(xué)家很遠，老師就沒(méi)有時(shí)間去家訪(fǎng)。如果發(fā)明一個(gè)能幫老師家訪(fǎng)的機器人，那該多好��！老師就可以利用這些時(shí)間備課了。

　　我發(fā)明了一個(gè)機器人。只要老師告訴它需要跟家長(cháng)說(shuō)什么就可以了。這時(shí)，機器人會(huì )啟動(dòng)智能系統，把老師說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)。有時(shí)機器人在幫老師家訪(fǎng)時(shí)，可能會(huì )碰上家長(cháng)不在家的時(shí)候。怎么辦呢？這時(shí)機器人就會(huì )啟動(dòng)感應系統，會(huì )用它的通信裝置跟老師聯(lián)系，老師就會(huì )告訴它：“先去別的同學(xué)家�！边@樣，幾天下來(lái)，機器人就可以完成任務(wù)了。因為它不怕風(fēng)吹、日曬、雨淋，不論什么天氣情況都能外出。機器人的電視靠“吃”路上的垃圾，垃圾在它體內變成熱量，再變成電。這樣，它就可以工作了。如果路上的.垃圾沒(méi)了，它就會(huì )自己上“電箱”里“吃”不可回收的“電”。

　　怎么樣，我發(fā)明的機器人好吧？

　　幫老師作文 12

　　今天上午第四節，音樂(lè )課。我們終于如愿以?xún)數嘏牧薉V。

　　我本以為是全班拍的，結果只是一些前幾節課選上的，包括我。才十幾個(gè)人，其他的.觀(guān)看表演。其實(shí)有大部分同學(xué)是選上的。但他們因為不能背譜，怕出洋相，所以個(gè)個(gè)都無(wú)可奈何地坐在底下。小部分是沒(méi)有帶笛子的，比如說(shuō)張修儀，她被選上了，可是笛子不知是不見(jiàn)了還是沒(méi)帶，所以沒(méi)拍成。她上音樂(lè )課之前拍桌子敲頭：“今天真是我的悲慘日子啊……”還有幾個(gè)老是講話(huà)，被倫老師叫到課室里去了。

　　接下來(lái)就是個(gè)人的才藝考試，也要拍DV。如果我早點(diǎn)知道今天考這個(gè)的話(huà)，無(wú)論如何，我都會(huì )把小提琴帶來(lái)的�？疾潘嚨娜擞校簵钣⑻�、黃思婕、劉馨婷、余璐燁、徐詠詩(shī)、曾雋瑤、車(chē)琪慧、李靖研。車(chē)琪慧和李靖研是吹長(cháng)笛，其他的人都是彈鋼琴。彈鋼琴的同學(xué)都是比較厲害的，手特別敏捷。

　　考完以后，我們就看電影，是以前看過(guò)的。名字叫《懸崖上的金魚(yú)姬》。

　　幫老師作文 13

　　午休結束，我們奔向操場(chǎng)，正當我走到樓梯口時(shí)，后面突然冒出一個(gè)人，原來(lái)是肖老師！肖老師急匆匆地對我說(shuō)：“林煒杰，幫我拿一下包，我上個(gè)廁所，馬上過(guò)來(lái)�！�

　　我乖乖拿著(zhù)老師的女包站著(zhù)。老師的包是金黃色，看起來(lái)挺高級的，沉甸甸的，我猜里面一定有不少錢(qián)吧！黃樂(lè )奇過(guò)來(lái)了，他好奇地對我說(shuō)：“喂，你偷老師包��？”我輕輕地說(shuō)：“你才呢，我是在幫老師提包！”

　　這幾分鐘可真漫長(cháng)，我像個(gè)稻草人。我在想：為什么老師一定要叫我拿包？這種“不幸”怎么會(huì )落在我頭上？我提著(zhù)這個(gè)女包很不好意思，經(jīng)過(guò)我身旁的人大多會(huì )用異樣的`眼神看著(zhù)我，好像發(fā)現了新大陸：一個(gè)男生摟著(zhù)個(gè)時(shí)髦女包？！我好尷尬呀！

　　不久，老師上完廁所出來(lái)了，拿回了包，她說(shuō)：“可以了，走吧�！笔裁�？都用了人家五分鐘的時(shí)間來(lái)幫你提包，你連一聲謝謝都不說(shuō)？還有點(diǎn)命令口氣！

　　哎！都說(shuō)好人有好報，而我這好人沒(méi)好報��！

　　幫老師作文 14

　　我們班老師有一把靠椅，中午的時(shí)候，老師要睡覺(jué)，就讓我把靠椅從辦公室抬到教室。本來(lái)這抬靠椅是老師自己的事，為什么現在都變成我來(lái)抬，這可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。

　　那天中午，我正好從辦公室經(jīng)過(guò)，老師端著(zhù)靠椅從辦公室一步一步挪了出來(lái)，老師有些費力，挪起來(lái)像一只大鴨子，搖搖晃晃的，走了沒(méi)幾步還得休息一下。我忍不住說(shuō)：“廖老師，要我幫你抬嗎？”廖老師說(shuō)：“好吧，你抬左邊我抬右邊�！�

　　于是，我幫著(zhù)老師抬起靠椅來(lái)，可我覺(jué)得帶著(zhù)廖老師一起走路不方便，不如我自己一個(gè)人來(lái)，“廖老師，讓我一個(gè)人抬吧！”廖老師答應了，她把靠椅放了下來(lái)。我輕松地把靠椅抱在了胸前，抬回到了教室。同學(xué)們大叫：“鄭至欽，你力氣可真大！”那時(shí)，我有多驕傲就有多驕傲！

　　從此，每當中午的時(shí)候，廖老師只要一想到睡覺(jué)，就會(huì )大叫：“鄭至欽，把靠椅抬過(guò)來(lái)！”我就快速跑到辦公室抬椅子。常常有同學(xué)問(wèn)廖老師：“能不能讓我來(lái)抬？”但廖老師都用同一句話(huà)回答他們，那就是：“你們的'力氣都沒(méi)他大！”我卻想：唉，如果我當初不主動(dòng)幫忙的話(huà)，我也不會(huì )老要抬椅子了。

　　幫老師作文 15

　　老師大喊：“下課！”我們像一陣風(fēng)沖到教室后面排隊打飯�！班�，紫瑋、天妮，幫我把飯菜端到樓上！”老師吩咐道。我的嘴里小聲嘀咕著(zhù)：“自己都還沒(méi)吃飯，就要給您端，真不知 道老師是怎么想的�！�

　　我不情愿地為老師打飯，盛湯，和紫瑋一起端到樓上。我捧著(zhù)湯和飯，蹦蹦跳跳的'，像一個(gè)勞苦的小二。在路上，我看著(zhù)老師的那份菜，眼饞了，直流口水，便悄悄對紫瑋說(shuō)：“我好想吃哦！就讓我吃一點(diǎn)，不要告訴老師�！闭f(shuō)完忍不住吃上兩口。

　　到了辦公室，我們把菜端到老師桌上。老師眉開(kāi)眼笑，小酒窩在她的臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，像喜鵲在上面筑了新巢，老師親切地說(shuō)：“謝謝！辛苦你們了，下去吃飯吧�！惫�哈，還不錯，能得到老師的夸獎，我也就心滿(mǎn)意足了。我大搖大擺地向外面走去。 這時(shí)我的肚子已經(jīng)“咕咕”叫了。

　　剛要跨出門(mén)檻，我又被老師叫住了。這回是英語(yǔ)張老師，“天妮，干脆幫我也打一份！”我的天哪，怎么這么慘！我拖沓著(zhù)腳步，走出辦公室，摸著(zhù)饑餓的肚子慢吞吞地打好菜端給老師。沒(méi)想到英語(yǔ)老師連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)，滿(mǎn)臉嚴肅，冷淡淡的一聲：“好了，你可以走了！”我又氣又餓，英語(yǔ)老師連點(diǎn)禮貌都不懂，我又不是天生為你們端菜的小丫鬟？

　　幫老師作文 16

　　下課時(shí)，我正在教室里解決著(zhù)那些頭疼的數學(xué)題目。忽然，我們那班主任出現在門(mén)口，她揮著(zhù)手讓我過(guò)來(lái)，“幫老師買(mǎi)四個(gè)‘上口愛(ài)’雪糕��！”接著(zhù)，給了我十元前就走了。

　　我心里覺(jué)得好煩，什么時(shí)候叫我去不好，偏偏在我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)好時(shí)叫我去。我想把題目寫(xiě)好再去。我繼續回到教室寫(xiě)作業(yè)，居然把這件事給忘了。直到老師第二次來(lái)的時(shí)候，我才想起來(lái)，急忙跑著(zhù)去買(mǎi)，免得被老師罵。

　　我一路以劉翔的速度向前狂奔。差點(diǎn)被轎車(chē)里的人罵，差點(diǎn)被一只猛狗追，差點(diǎn)誤闖紅綠燈被警察逮，差點(diǎn)把老師的`十元錢(qián)弄丟……

　　我終于來(lái)到了雪糕店，買(mǎi)回了雪糕送到了老師的辦公室。老師接過(guò)雪糕，拿出四個(gè)里的三個(gè)分給其他老師，然后留下一個(gè)，對我說(shuō)：“這個(gè)雪糕給你吃，以后老師叫你做什么事都要積極一點(diǎn)��！這樣是對你有好處的。這個(gè)雪糕你先在我辦公室吃！”

　　我突然覺(jué)得老師好親切��！雪糕好好吃��！我真幸福��！有同學(xué)經(jīng)過(guò)老師辦公室看到我幸福的樣子，口水都快要流出來(lái)了，“你好爽��！這個(gè)雪糕好吃不好吃��？”

　　我覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，開(kāi)頭為什么把這件重要的事情忘了呢？

　　幫老師作文 17

　　悠閑地走過(guò)老師的辦公室，聽(tīng)見(jiàn)一聲“閣閣！”，我回頭一看，原來(lái)是鄭老師在向我揮手，我轉身進(jìn)了辦公室。

　　“閣閣，今天第三單元你考得不錯，你幫我改試卷吧！老師休息一會(huì )兒�！�

　　“哦！”我很興奮，像接獎狀一樣，接過(guò)一疊厚厚的試卷。以前我也經(jīng)常幫老師改試卷，可自從上了四年級，就沒(méi)有這樣的機會(huì )了。

　　回到教室，我靜靜地開(kāi)始執行“改試卷”任務(wù)。一旁的吵鬧聲、喧嘩聲都拋在了九霄云外，此時(shí)的我好像沉浸在一面土豆泥里，翹著(zhù)二郎腿，架著(zhù)一副圓眼鏡，慢慢地消磨著(zhù)一只紅筆的`筆芯，沒(méi)人能阻止我，也沒(méi)有人能把我這個(gè)“改試卷”的職位悄然奪走。

　　“哇！她在改試卷！”不知從哪里發(fā)出一聲這樣的驚叫，一群同學(xué)頓時(shí)涌了過(guò)來(lái)，把我圍了個(gè)里三層，外三層�！拔铱剂藥追�？”、“把我改好一點(diǎn)吧，求你了！”、“把我的卷子給我瞧瞧吧！”……我無(wú)法面對這“來(lái)勢洶洶”的同學(xué)們，被困在中間，成了“主角”。

　　過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，終于改好了，我將卷子發(fā)了下去�！斑@次改得挺好！”鄭老師后來(lái)夸了我。

　　幫老師作文 18

　　改作業(yè)，那本是老師干的事，但是，前天這個(gè)差事卻落到了學(xué)習委員h同學(xué)的身上。

　　那天中午，老師要去聽(tīng)課，隨口叫了h同學(xué)來(lái)替她改作業(yè)。得了個(gè)美差，h同學(xué)異常興奮。老師剛說(shuō)完，他就從老師手中接過(guò)那一大堆作業(yè)，拿過(guò)紅筆改了起來(lái)。

　　老師走后，我們都笑話(huà)她：“你真是自找苦吃！我替你算一下，你要改全班50個(gè)人的作業(yè)，老師昨天有三個(gè)作業(yè)，你要改50份作業(yè)�！薄�150個(gè)作業(yè)！哈哈，這可足夠讓你改到明天啦！”

　　“你們懂什么？”她邊改邊說(shuō)，“這說(shuō)明老師信任我，你們想得還得不到呢！”她奮力改著(zhù)作業(yè)，一個(gè)勾，一個(gè)叉，改得比老師還認真。當我們圍過(guò)來(lái)看的時(shí)候，她還擺出了一副官架子：“去去去！一邊玩兒去！”

　　但是她的努力沒(méi)有好的回報。老師走進(jìn)教室，發(fā)現h同學(xué)還沒(méi)有改完，生氣地說(shuō)：“你的工作效率太低了，還學(xué)習委員呢！算了，作業(yè)我自個(gè)兒改吧！”

　　我們在底下幸災樂(lè )禍地偷笑著(zhù)，她遭了數落，悶悶不樂(lè )地趴在桌子上，看見(jiàn)她這副狼狽的'模樣，我們笑得更歡了：誰(shuí)讓她搬起石頭砸自己的腳呢？

　　幫老師作文 19

　　找人，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，就是“抓人”，每天作業(yè)做不好的，翁老師都會(huì )派人把他“抓來(lái)”，這個(gè)差事經(jīng)常是由我來(lái)完成。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我還感覺(jué)挺神奇的。你想想啊，你對著(zhù)別人遠遠地叫一聲：“某某某，翁老師叫你�！逼綍r(shí)對你很兇的同學(xué)也跑到你身邊，平和地說(shuō)：“我怎么了？”那是多么快樂(lè )。

　　但是這種事也有種種不便：有時(shí)我要繞著(zhù)學(xué)校跑好幾圈才能找到我要找的`人；有時(shí)候，我要找的人會(huì )假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫他，和我玩起“捉迷藏”，我也要像“福爾摩斯”一樣尋找他；還有些人則會(huì )在聽(tīng)到我叫他之后跑過(guò)來(lái)，與我爭論“他究竟要不要去”這個(gè)問(wèn)題。

　　有時(shí)候，這個(gè)既費精力又費時(shí)間還費口舌的活兒經(jīng)常害得我吃不了飯。有一次，我去“抓”一位同學(xué)，他倒挺“聰明”，跑到了另一棟教學(xué)樓里，害得我一個(gè)一個(gè)班級找過(guò)來(lái)。最后找是找到了，可我卻連午飯都沒(méi)有吃。這件活兒我早就不想干了。

　　我曾經(jīng)不止一次地申請要不干這個(gè)活兒了，可是翁老師的回答每一次都一樣：“如果你不干，那我去找什么人？你給我繼續干下去�！庇魫�，難道我要繼續“抓人”一直“抓”下去？

　　幫老師作文 20

　　英語(yǔ)老師來(lái)到我們教室，我們以為老師想搶課。但是她卻拿著(zhù)10元，對宸賢說(shuō)：“宸賢，去綠色超市買(mǎi)一盒彩色圖釘，快！”

　　與我們玩得正起勁的`朱宸賢無(wú)奈地接受了任務(wù)。她小步跑跑出了校門(mén)。英語(yǔ)老師在樓上叫：“快跑，早一點(diǎn)回來(lái)！”朱宸賢像小偷見(jiàn)了警察似的跑走了。

　　上課鈴響了，數學(xué)老師一見(jiàn)門(mén)，掃視了一下全班，問(wèn)；“朱宸賢去哪兒了？”“去幫英語(yǔ)老師買(mǎi)圖釘了�！崩蠋熣f(shuō)：“這節課學(xué)梯形的面積，這是新的知識點(diǎn)……”數學(xué)老師講課時(shí)還不時(shí)問(wèn)一聲：“怎么她還沒(méi)回來(lái)呀？”時(shí)間一分一秒地流逝，一節課過(guò)去了，她還沒(méi)有回來(lái)！

　　有些人說(shuō)她是迷了路；有些人說(shuō)是被打劫了；還有些人說(shuō)是被小狗擋著(zhù)道了……各種說(shuō)法不一。第二節音樂(lè )課也開(kāi)始了，她始終沒(méi)有回來(lái)。英語(yǔ)老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。

　　音樂(lè )課上了一半，朱宸賢才汗流浹背地回來(lái)了。英語(yǔ)老師有些生氣地大叫：“寶貝，你去哪兒？怎么這么慢？怎么解釋�！卞焚t一邊喘氣一邊說(shuō)原因，“去超市買(mǎi)，沒(méi)有了，我又去一家文具店買(mǎi)，也沒(méi)有，連著(zhù)去了三家才有�！�

　　宸賢累死了，回到教室，一邊喝水，一邊生氣，“我免費為你跑腿，你卻不說(shuō)句好話(huà)，我再也不做牛做馬了�！�

　　幫老師作文 21

　　放學(xué)時(shí)，老師把她的兒子帶到了學(xué)校，她兒子的名字叫王佐。老師對我和幾位同學(xué)說(shuō)：“我有事情，沒(méi)時(shí)間帶孩子，你們幫我帶一下王佐��！”我們答應后，老師匆匆忙忙地走了。

　　我們帶領(lǐng)著(zhù)王佐慢跑，和他一起玩小推車(chē)，聽(tīng)王佐背古詩(shī)，十分開(kāi)心，王佐高興的時(shí)候，笑得口水直流，我們還要拿紙巾幫他擦口水……

　　老師可回來(lái)了，她帶來(lái)了一些東西給王佐吃�？伤�的`手臟了，老師便又命令我們：“你們帶他去洗一洗手�！蔽覀冓s緊把王佐抱到了洗手池那邊，他的個(gè)子又矮又小，我們只好把他抱到洗手臺上，讓他蹲在上面洗。

　　王佐洗好了手，抬起頭來(lái)，一不小心，頭撞到了鐵架子上（洗手池上有一個(gè)鐵架子）好像流血了。他立刻哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　?/p>

　　我很害怕，因為這可是老師的兒子，老師可能會(huì )批評我們這么粗心大意。我們非常著(zhù)急，頭要是撞壞了可真要命，“怎么辦？我們真是倒霉透頂了！”

　　我們小心翼翼地將正在哭泣的王佐還給了老師，還好老師沒(méi)有批評我們，只是把兒子抱到了醫務(wù)室，我們總算松了一口氣。唉，看來(lái)幫老師帶兒子可得千萬(wàn)小心��！

　　幫老師作文 22

　　我是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小不點(diǎn)。我既不會(huì )孫悟空的七十二變，又沒(méi)有如來(lái)佛的法力無(wú)邊，但我能幫老師擔憂(yōu)愁，我好棒耶！

　　上個(gè)星期五，我們寢室門(mén)的搭扣壞了，班主任方老師擔心放假后我們的被子和日用品被盜，她到處找人修理，都沒(méi)能成功，方老師自己也在那里擺弄了好半天，還是沒(méi)有修好。她急得團團轉，嘴里不停地念叨：“這可如何是好，愁死我了�！�

　　看著(zhù)日夜為我們操勞的老師愁成這樣，我決定發(fā)揮自己的.聰明才智，幫老師分擔憂(yōu)愁。

　　說(shuō)干就干，我立馬跑到寢室，對門(mén)搭扣進(jìn)行了研究，終于想到了辦法。我找來(lái)一根竹簽插入門(mén)與搭扣之間，讓它們連接在一起，哪曉得竹簽小了，不能起到固定作用。我又來(lái)一根，謝天謝地，這下剛好合適。一番折騰后，總算把門(mén)搭扣修好了�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我高興得一蹦三尺高。于是，我把這好消息告訴了方老師。方老師先前還以為我在吹牛，等她確信我真把搭扣修好了，便贊許地說(shuō)：“傻小子，有兩下子，這下可幫我排憂(yōu)解難了�！�

　　聽(tīng)著(zhù)老師夸獎的話(huà)語(yǔ)，望著(zhù)老師開(kāi)心的笑容，看著(zhù)鑲在門(mén)上的搭扣，我大聲喊道：“耶，我幫老師擔了憂(yōu)愁了�！�

　　幫老師作文 23

　　一個(gè)“熱點(diǎn)”，在我們班里傳來(lái)傳去，傳到我的耳朵里——我們要自己出錢(qián)，給孫老師買(mǎi)一個(gè)蛋糕，因為周五是孫老師的生日。

　　得到消息的我心中久久不能平靜：在學(xué)校里為同學(xué)過(guò)生日，也不奇怪，可要給老師在學(xué)校里過(guò)生日，我卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。計劃早已定好，每人交1—5元錢(qián)。我像一只即將要出籠的小鳥(niǎo)，開(kāi)心、激動(dòng)全都向我涌來(lái)，比蜜還甜，比火爐還暖。

　　最激動(dòng)人心的.時(shí)候到了。

　　“蛋糕來(lái)了！蛋糕來(lái)了！”

　　“噓！別讓老師聽(tīng)見(jiàn)啦！”

　　同學(xué)們一窩蜂似的護著(zhù)蛋糕匆匆趕向教室。有得插蠟燭，有的在往黑板上畫(huà)畫(huà)，有得收拾桌子。

　　“哇！”插蠟燭的同學(xué)大叫了一聲，同學(xué)們不約而同地轉頭看過(guò)來(lái)：一個(gè)美麗的大蛋糕上，嵌著(zhù)一圈白色的花邊，濃厚的奶油，像剛剛下過(guò)的鵝毛大雪，鋪在大地的身上。

　　當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)把一切都準備好了，等著(zhù)孫老師的來(lái)到�！岸×懔��！睂O老師踏著(zhù)上課的鈴聲走了進(jìn)來(lái)，顧俊哲跳起來(lái)，將生日帽戴到了孫老師的頭上，孫老師的臉上綻放出一朵無(wú)比美麗的“玫瑰花”，同學(xué)們都大聲歡呼道“生日快樂(lè )！”孫老師和我們一起吃蛋糕、拍照、往臉上抹奶油。就連普通的切蛋糕，也變成了一種樂(lè )趣！同學(xué)們都在和孫老師搶著(zhù)合影留念呢！

　　時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌著(zhù)，我卻忘不了這次“生日驚喜”。

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