【熱門(mén)】班主任作文七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的班主任作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我們班的班主老師，她長(cháng)得胖胖的，很喜歡紫色，知道我為什么這么說(shuō)嗎？因為她帶著(zhù)一副紫色的眼鏡，也經(jīng)常穿她的那身紫色的衣服，所以我才說(shuō)她喜歡紫色。
老師雖然戴著(zhù)一副眼鏡，但她的視力可不差，作業(yè)本上的一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤都逃不過(guò)她那敏銳的目光。她雖然平時(shí)很兇，但是有的時(shí)候卻很幽默 。
有一次，我們聽(tīng)寫(xiě)完了，老師把聽(tīng)寫(xiě)本收上去改。我到老師的辦公室去問(wèn)作業(yè)，看見(jiàn)她正皺著(zhù)眉頭，手里拿著(zhù)紅筆，好像在想什么。突然，她向我招手，示意讓我過(guò)去，我走到她的身邊，她對我說(shuō)：“你把聽(tīng)寫(xiě)本拿去發(fā)給他們，讓他們訂正，錯這么多，怎么復習的！”我聽(tīng)了，戰戰兢兢的拿過(guò)聽(tīng)寫(xiě)本。在回班的路上，我覺(jué)得很奇怪，什么樣子的錯誤讓老師這么生氣呢！我翻開(kāi)剛才老師批得作業(yè)本，他只錯了一個(gè)，是拔河的拔少了一點(diǎn)，天哪！這么一個(gè)小錯誤，老師連這么一個(gè)小錯誤都很生氣，對待工作真是非常的認真負責呀！
還有一次，老師正在批改《評價(jià)手冊》，她越看越生氣，臉都紅了，我低頭一看，是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)錯了，這道題都能錯，真“棒”，昨天晚上我們才剛剛抄寫(xiě)過(guò)生字詞，今天寫(xiě)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都能錯，真是太不認真了，顧老師看了，讓我把那個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)。那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)以后，顧老師就對他說(shuō)：“昨天剛寫(xiě)過(guò)生字詞，怎么今天又錯了呢？太不認真了，趕緊去訂正�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，馬上就去訂正了。直到他訂正完以后，顧老師才露出一絲滿(mǎn)意的笑容。
這就是我的班主任——顧老師，一個(gè)對待工作認真負責的老師。
班主任作文 篇2
我們的班主任是李老師。她平時(shí)工作認真，和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。
李老師身材苗條，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，像一汪清泉，似乎一眼就能看透同學(xué)們的內心世界。
李老師工作認真。記得上學(xué)期快大考的一段日子，媽媽給我買(mǎi)了很多試卷。試卷里有的題，我不會(huì )做，就去問(wèn)李老師。我不會(huì )的題很多，但李老師沒(méi)有一絲厭煩的神情，從不遺漏一丁點(diǎn)兒細節。期末，我取得了96分的好成績(jì)。在這樣高的分數后面，包含了老師多少的心血啊。
李老師很敬業(yè)，上課幾乎不接電話(huà)。李老師講的課表面聽(tīng)起來(lái)好像很簡(jiǎn)單，但只要深刻領(lǐng)會(huì )了，就會(huì )覺(jué)得很有意思。李老師上課總是提問(wèn)多，鍛煉了同學(xué)們的解答能力。即使我們答錯很多次，她也不會(huì )不耐煩，總會(huì )想盡辦法引導我們糾正錯誤。
李老師真是我們的好老師，其余的老師也很好。教師是個(gè)令人尊敬的職業(yè)，在這里我真誠地對每一位老師說(shuō)：“祝老師教師節快樂(lè )�！�
班主任作文 篇3
蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著(zhù)長(cháng)及腰際的烏發(fā)，更是引人注目。孫老師的名字里，有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱(chēng)呼她萌萌噠老師。
孫老師從一年級就擔任我們班的語(yǔ)文老師，今年是第四個(gè)年頭了，她已經(jīng)成為我們學(xué)習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看，喜歡纏著(zhù)問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷，而當我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮，也會(huì )第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個(gè)小女孩當日的發(fā)型，并一一復原。
雖然孫老師平日里對我們和藹可親，可在學(xué)習上卻對我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級下學(xué)期，我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績(jì)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸的脾氣，她帶領(lǐng)我們多讀、多練，仔細分析文中關(guān)鍵詞背后的含義，確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。
期末考試結束了，返校日，我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門(mén)口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺。不用說(shuō)，這次期末考，我們班又一次如愿在年級名列前茅。
同學(xué)們，這次我們語(yǔ)文考試成績(jì)不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話(huà)的真諦了吧。這話(huà)不僅適用于你們，還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著(zhù)孫老師，只見(jiàn)她壓低了嗓音，其實(shí)你們期末考，我比你們還緊張吶�，F在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業(yè)哦！
這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。
班主任作文 篇4
昨天中午，我們的班主任李老師出差了，真令人難過(guò)。今天，我們班可就鬧騰了！不論課間與課中，班上的“小蚊子”都“嗡”個(gè)不停。
課上，有老師在還是和課間的表現截然不同的，但比起李老師在還是有翻天覆地的變化。班上的同學(xué)真是千姿百態(tài)：有的同學(xué)全神貫注地聽(tīng)講，頭不時(shí)微微地點(diǎn)一下；有的同學(xué)用書(shū)捂住自己的嘴巴，和同學(xué)竊竊私語(yǔ)；還有的同學(xué)更“厲害”了，在課本中夾著(zhù)一本課外書(shū)，目不轉睛地盯著(zhù)每一個(gè)文字……真可以說(shuō)是“八仙過(guò)海，各顯神通”。
課間就更是熱鬧非凡了！不可計數的口風(fēng)琴亂七八遭地擺在桌上，淘氣的男孩子們在教室里橫沖直撞，到處都是口風(fēng)琴的“哆、唻、咪”，如果你下課沒(méi)什么事非要留在教室，百分之百會(huì )逃之夭夭。
班主任作文 篇5
我熱愛(ài)我的小學(xué)班主任，盡管他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，但我們全班同學(xué)依然喜歡她，我下個(gè)學(xué)期入了六年級，和她相處的日子只有一年了，可我和同學(xué)們約定，一定在我們畢業(yè)前好好珍惜這最后的一年，不讓她生氣，而且要在成年以后常來(lái)看看她。雖然我們都不愿意離開(kāi)，可這是現實(shí)，是人生中必須經(jīng)歷的事情。
人生路上坑坑洼洼，是人生中必須磨練，必須克服。班主任快60了，但她日夜為我們操勞，兩鬢都斑白了，她既嚴厲又和藹可親，我們是摸不著(zhù)頭腦的傻大個(gè)。
在學(xué)習上，周老師總是嚴格要求我們，無(wú)論是誰(shuí)，只要他作業(yè)完成得不好，周老師就會(huì )毫不留情，讓他補作業(yè)，還要把錯誤、遺漏再多改上好多遍。
還記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛剛見(jiàn)到老師時(shí)，心里就慢慢的害怕。心想著(zhù)她千萬(wàn)不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會(huì )課時(shí)，她那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著(zhù)同學(xué)們，讓人毛骨悚然。她比其他的老師嚴厲得多，同學(xué)們害怕得不敢出聲。兇的時(shí)候更可怕，就像天上的閃電，讓人。上班會(huì )課時(shí)還好，可一上她的課，就好像天空的云，變化無(wú)常。上她的課最擔心的是提問(wèn)題。心里總想著(zhù)不要提問(wèn)我，不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動(dòng)，可她起先是風(fēng)平浪靜，突然來(lái)了個(gè)波濤洶涌。就這樣連綿起伏，使得我們措手不及。上他的課得打起十二分精神，不然會(huì )被老師的激動(dòng)給嚇著(zhù)。盼得很久的鐘聲終于響了，可以放松了，心里的石頭暫時(shí)沒(méi)有了。
周老師下課之后，那繃緊的神情自然而然的舒展開(kāi)來(lái)，我們的心情也一下子落到了谷底，剛剛心驚膽戰�，F在就已經(jīng)神采奕奕了。
可后來(lái)的五年，我就改變了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。她不是那么恐怖，她顯得是那么溫和，那么和藹可親。
這就是我的'班主任老師，陪伴我們走過(guò)五年的艱苦路程，她總是那么和藹可親，那么溫柔。
班主任作文 篇6
我的班主任叫做李文剛。他為人大氣，性格開(kāi)放，所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)�？梢钥吹嚼罾蠋煾覀儼嗟哪衬衬彻醇绱畋车淖咴谝黄�，那樣子不像師生，更像一對父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說(shuō)起他的大氣，還要從他的頭發(fā)說(shuō)起。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們總戲稱(chēng)李老師地中海，因為他的頭發(fā)比較少，有時(shí)他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了也不會(huì )說(shuō)什么，反而還會(huì )露出微笑。漸漸的，我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候，一吹哨，剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他，他如同一支離弦之箭一般，三步上籃，拿下了第一球。
緊接著(zhù)剛哥憑著(zhù)一個(gè)人帶動(dòng)了全場(chǎng)的節奏。全場(chǎng)熱血沸騰，最后剛哥一個(gè)三分遠投，結束了這場(chǎng)激情四射的比賽。 但是，即便是剛哥，也有無(wú)法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候，我們一下去就像猴子下山一樣，又蹦又跳的完全沒(méi)有要站隊的意思。剛哥見(jiàn)了大發(fā)雷霆。用嚴重的語(yǔ)態(tài)叫我們趕緊站隊。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒(méi)事最好不要去掀開(kāi)那一面，平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來(lái)說(shuō)，剛哥真的是一位難能可貴的好老師，最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹，客氣。
班主任作文 篇7
當和煦的春風(fēng)悄然離去時(shí)，燥熱難耐的日光涌向大地，空氣里卷起一層層熱浪，拍打的知了悲鳴不斷，當漫長(cháng)的夏日離去時(shí)，枝葉繁榮的樹(shù)木，一片一片迎風(fēng)飄落，前飄后飄，前飄后飄間，不計其數的葉子一同飄舞，散出一絲絲孤寂凄涼之意，讓人回憶傷感往事，當班主任不在的時(shí)，好似一季漫冬。
老師剛走的第一天，早讀課上也并沒(méi)有吵鬧，可能是習慣了同安找多安靜，大家都遵守著(zhù)，上課時(shí)大家也是非常的安靜，并沒(méi)有老師不在時(shí)放肆的心那般放縱，到下午最后一節課復習時(shí)間，同學(xué)們的聲音先開(kāi)始雜亂起來(lái)，但是當聽(tīng)到班主任之前說(shuō)的話(huà)的后果后，大家也漸漸地學(xué)習了，老師不在時(shí)，是一股寒風(fēng)鞭策著(zhù)我們遵守規矩。
這是第二天，教室的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，陸陸續續有人進(jìn)來(lái)，座位也漸漸坐滿(mǎn)了人，掃地的人拿著(zhù)掃把下樓掃地，但是與以往不同的是，很多人都開(kāi)始走另一條路，也就是走教學(xué)樓門(mén)口，而不是生物園后面走，當時(shí)感到有些奇怪，一問(wèn)才知道那里是可以順便看看班級扣分的情況，因為老師不在，大家也只好想出這樣一個(gè)辦法，真是一舉兩得。因為我們是掃操場(chǎng)，而且操場(chǎng)周?chē)泻芏鄻?shù)，不知為什么這棵樹(shù)今年掉的樹(shù)葉掉得很厲害，滿(mǎn)操場(chǎng)的樹(shù)葉，大家早已不以為然這自己能料到的，也想過(guò)的所以因此我們可以很快解決，因為我們班已經(jīng)習慣了沒(méi)有老師在自己想辦法的日子，別班都有班主任在管的時(shí)候，我們老師總是沒(méi)有來(lái)，我們有的同學(xué)剛開(kāi)始也會(huì )抱怨，不過(guò)后面我才聽(tīng)科代表說(shuō)那是因為老師總是在角落里看著(zhù)監督著(zhù)我們，這也是老師能在班會(huì )課上批評我們的錯誤那么準確的原因了。當班主任不在的時(shí)候，班級依舊安寧像雪花徐徐飄落的那般安靜祥和。
當班主任不在的時(shí)候，學(xué)生們調皮搗蛋的貨，被老師遺留不散的寒冰凝結，當班主任不在的時(shí)候，大家的心也似乎受到冰雪降溫，浮躁不安都克制著(zhù)，在班主任不在的時(shí)候，良好的班風(fēng)依舊長(cháng)留。
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