難忘的一位老師作文（精選46篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的難忘的一位老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一位老師作文 篇1
從幼兒到現在，我的每一位老師都令我難忘，但最令我難忘的還是現在教我的趙老師。
趙老師長(cháng)的非常漂亮，柳葉眉下面有一雙濃眉大眼，鼻子下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴。
趙老師十分關(guān)心同學(xué)，記得有一次，正在上語(yǔ)文課，不知怎么的，張思宇忽然頭疼起來(lái)，老師發(fā)現了，停下講課，關(guān)心地問(wèn)張思宇：“思宇，您怎么了？”“趙老師，我頭疼�！薄皼](méi)事吧，我讓一個(gè)同學(xué)陪你去醫務(wù)室吧”�！班拧睆埶加铧c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師讓袁政陪著(zhù)張思宇去醫務(wù)室。不一會(huì )兒，張思宇和袁政回來(lái)了，老師有著(zhù)急的問(wèn)張思宇和袁政：“怎么樣，沒(méi)發(fā)燒吧？”“38.5度�！� “哎呀，發(fā)燒了。你先趴一會(huì )，看看還難受不難受�！崩蠋熡旨泵o張思宇的家長(cháng)打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )，張思宇的爸爸來(lái)了，趙老師向他描述了剛才的情景后說(shuō)：“趕快去吃藥吧�！�
送走了張思宇，趙老師才松了一口氣。
雖然這件事過(guò)去很久了，但趙老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心卻讓我久久難忘。
難忘的一位老師作文 篇2
我記得，剛上一年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位老師，她的臉幾乎沒(méi)有肉，像是一張皮貼在臉上一樣，蠟黃色的皮膚；她的身高比平常人高一點(diǎn)，穿著(zhù)十分樸素。
老師說(shuō)：“我去辦公室拿大家的新書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)完就急忙地走了，我們趕快地走出了教室跟過(guò)去，很快，老師就抱著(zhù)很多新書(shū)往回走，走路一晃一晃的，顯得很吃力。我們趕快跑到老師面前，接住了老師手中的書(shū)，老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容。老師說(shuō)：“你們真懂事�！蔽覀円查_(kāi)心地笑了起來(lái)。
回到了教室，老師讓我們翻到第一課——《古詩(shī)三首》。
老師講得還十分有趣，我們也聽(tīng)得十分認真，老師一邊講課文內容，一邊穿插著(zhù)課外知識，讓我們聽(tīng)得十分入神，仿佛到了古詩(shī)描寫(xiě)的意境里，真是精彩極了！
我永遠忘不掉老師的辛苦，忘不掉老師講課時(shí)的陶醉，忘不掉老師的幽默，忘不掉我的啟蒙老師。
難忘的一位老師作文 篇3
教過(guò)我的老師很多，讓我永遠刻在心上的——田潞老師，她是二三年級教我的語(yǔ)文老師。
田老師齊肩的黑發(fā)，總是扎著(zhù)馬尾辮，水靈靈的眼睛像散發(fā)出光芒的寶石，嘴巴像一顆紅通通的櫻桃一般大。
有一次，田老師講了一個(gè)她小時(shí)候的故事：那天，她在上學(xué)的路上走著(zhù)。突然，在綠草如茵的草地上發(fā)現一窩剛出生不久的小鳥(niǎo)，她想鳥(niǎo)巢不是應該在樹(shù)上的嗎，怎么會(huì )在地上？她往天上一看，她的頭上有兩只鳥(niǎo)，心想：這些小鳥(niǎo)會(huì )是她頭上兩只鳥(niǎo)的孩子吧？她的好奇心越來(lái)越大，她再也忍不住了，把一只小鳥(niǎo)捉起來(lái)，大鳥(niǎo)覺(jué)得她要傷害它的孩子，就啄了她好幾下�！�
聽(tīng)完故事，我們全班都哈哈大笑起來(lái)。至今，這笑聲還縈繞我的耳際，田老師是我難忘的老師。
難忘的一位老師作文 篇4
中等身材，皮膚略黃，長(cháng)長(cháng)細細的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，這就是我的班主任樊老師。
樊老師是一位有責任心的老師。有一次，我練習冊中的一道題不會(huì )做，就舉手問(wèn)老師。樊老師很耐心的為我講解，直到我聽(tīng)懂了，她的臉上才露出會(huì )心的微笑。
樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。那天早上我們班的王昌浩同學(xué)沒(méi)有到校，樊老師很擔心。一下課樊老師就給家長(cháng)打電話(huà)，聽(tīng)說(shuō)王昌浩病了整在掛吊瓶，樊老師心中的石頭才落了下來(lái)。
樊老師是一位學(xué)富五車(chē)的老師。一天，樊老師要求我們收集含有數字的成語(yǔ)，第二天上課時(shí)交流。課堂上，樊老師問(wèn)：“誰(shuí)能夠按順序說(shuō)出含有數字一到十的成語(yǔ)？”話(huà)音剛落，一位同學(xué)舉起了手，“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張怎么也想不出來(lái)了。樊老師說(shuō)：“那我來(lái)說(shuō)吧。三長(cháng)兩短、四面楚歌、五顏六色……”啊，真沒(méi)想到那么多的成語(yǔ)像印在樊老師的腦子里一樣。
“世界上任何一種情，都比不上師之情�！边@真是千古絕唱。
難忘的一位老師作文 篇5
從入學(xué)到現在，我遇見(jiàn)過(guò)無(wú)數個(gè)老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的循循善誘，有的十分嚴厲。其中，我最難忘的是四年級的鄭老師。
鄭老師是我四年級的班主任兼語(yǔ)文老師，他十分幽默，也很會(huì )鼓勵學(xué)生。
那次，老師在為我們講《蟋蟀的住宅》后邊的資料袋，為了幫助我們加深印象，鄭老師故意說(shuō)：“法布爾是法國的昆蟲(chóng)學(xué)家，而不是我們黃岡的牙科醫生��！”全班同學(xué)哄堂大笑。然而，就是在這哄堂大笑的背后，我們全部都牢牢的記住了這一知識要點(diǎn)，每一次考試，一出這道題，全班都不會(huì )錯。
還有一次，我考試不及格，鄭老師把我叫到他的辦公室，心平氣和的對我說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你繼續努力，下次一定會(huì )取得好成績(jì)的。加油，你能行的。好了，先回去吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)找回了信心。
萬(wàn)分感謝他－－鄭老師。對我來(lái)說(shuō)，鄭老師就是幽默與鼓勵的化身。
難忘的一位老師作文 篇6
我從小到大，有很多很多老師，我最最難忘的一位老師——鄭老師。
鄭老師她今年23歲，一張瓜子臉，眼睛像兩個(gè)大葡萄一樣，高高的鼻梁，下面是一張天天上課給我們講課的靈活嘴巴。
我最難忘的一件事，就是我在上一次考試考差了，老師沒(méi)有批評我，而是安慰我說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好，說(shuō)不定下一次能考滿(mǎn)分呢！不要因為一次成績(jì)而灰心�！�
鄭老師很溫柔。有一次，鄭老師正給我們上課的時(shí)候，有一股香香的味道撲鼻而來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)在偷偷地吃辣條。老師沒(méi)有直接訓斥他，而是給我們講了個(gè)笑話(huà)：“這還沒(méi)到飯點(diǎn)，怎么有香香的味道，可能是老師我餓了�！蓖瑢W(xué)們都笑了，那位同學(xué)也漲紅了臉。下課了，那位同學(xué)向老師認錯，他說(shuō)：“老師，上課是我吃的東西�！崩蠋熣f(shuō)：“我早就知道了，我知道你是一個(gè)知錯就改的學(xué)生�！�
鄭老師是我喜歡的老師，也是我最難忘的一位老師。
難忘的一位老師作文 篇7
在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文兼班主任。
去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng)，我先開(kāi)始全力以赴的跑，當我跑到一半時(shí)發(fā)現我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來(lái)正當我胡思亂想時(shí)，當已經(jīng)沒(méi)有人鼓勵我大家都知道我沒(méi)希望時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來(lái)是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。
最后沒(méi)有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會(huì )成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。
難忘的一位老師作文 篇8
從入校到現在，我遇上過(guò)無(wú)數教師，她們有的幽默搞笑，有的平易近人，有的諄諄教導，有的十分嚴格。在其中，我非常難以忘懷的是四年級的鄭老師。
鄭老師就是我四年級的教導主任兼老師，他十分風(fēng)趣，也很會(huì )激勵學(xué)員。
那一次，教師在為大家講《蟋蟀的住宅》后面的文件袋，為了更好地協(xié)助大家加重印像，鄭老師有意說(shuō)：法布爾是荷蘭的昆蟲(chóng)學(xué)家，而不是大家黃岡市的口腔醫生��！全體同學(xué)捧腹大笑。殊不知，便是在這里捧腹大笑的身后，大家所有都緊緊的記住了這一專(zhuān)業(yè)知識關(guān)鍵點(diǎn)，每一次考試，一出這道題，班里都沒(méi)錯。
也有一次，我考試不及格，鄭老師把我的名字叫到他的公司辦公室，平心靜氣的對我說(shuō)：不成功乃取得成功之母，如果你再接再厲，下一次一定會(huì )獲得優(yōu)異成績(jì)的。給油，你可以行的。好啦，先忙吧。聽(tīng)了老師的名言，我猛然找到了自信心。
萬(wàn)分感謝他－－鄭老師。一件事而言，鄭老師便是風(fēng)趣與激勵的化身為。
難忘的一位老師作文 篇9
教過(guò)我的老師有很多很多，其中我最喜歡的是郭老師。
她教我們數學(xué)，她有一雙明亮的眼睛，有一張大嘴巴，有一個(gè)大肚子。
有一次，老師布置了作業(yè)，我做著(zhù)做著(zhù)一看，這一道題我不會(huì )，我就去問(wèn)老師，58×2，老師說(shuō)先把58看做60，然后拿60×2等于120，然后再拿2×2等于4，再拿120-4等于116。
有一次，老師在講數學(xué)知識，我在下面交頭接耳，老師讓我抄課文。老師還說(shuō)：“下一節課體育課不準出去”。我不服氣，體育課上我在班上抄課文，在我抄課文時(shí)，老師把我叫到老師辦公室，老師說(shuō)：“我這都是為了你好，如果我不讓你抄課文，你可能不會(huì )認真聽(tīng)講，你想我說(shuō)要你抄課文后你多精神”。以后我每天上課我都會(huì )想一想老師對我說(shuō)的那句話(huà)。
我記得還有一次，我的作業(yè)錯了很多，老師把我叫到辦公室去，老師說(shuō)：“怎么錯這么多”。我說(shuō)：“有很多不會(huì )”。后來(lái)老師慢慢的教我。
在這里我要深深感謝老師對我的教誨之恩。
難忘的一位老師作文 篇10
我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì )拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著(zhù)么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。
何老師獎勵同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻，么老師會(huì )把他試驗品給他。
但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè )大本營(yíng)》給雇傭了。事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗室、獎勵和幽默何老師真讓我難忘。
難忘的一位老師作文 篇11
管老師是我三年級的數學(xué)老師，她教學(xué)有方，穿著(zhù)樸素，短頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。我們都很喜歡她。
記得剛步入三年級時(shí)，我數學(xué)成績(jì)不是太好，作業(yè)經(jīng)常出錯，每次管老師都能極有耐心的講給我聽(tīng)。我還清楚的記得，有一次，我的作業(yè)錯得特別多。她利用下課的時(shí)間，講給我聽(tīng)，可我就是轉不過(guò)彎兒來(lái)，總是弄不明白。馬上又要上課了，她讓我進(jìn)教室上課。放學(xué)后，她沒(méi)回家而把我留在教室里，逐題逐題，一步一步地分析給我聽(tīng)，我終于懂了。她又出了兩道類(lèi)似的題目讓我做，讓我鞏固一下。在管老師盡心幫助下，我的數學(xué)成績(jì)不斷提高，我也對數學(xué)越來(lái)越喜歡了。有一次數學(xué)競賽，我還拿了二等獎呢。
我是一棵小苗，她用辛勤的汗水為我澆灌；用知識為我施肥；用規范為我剪枝裁葉。在她的關(guān)心呵護下，我一天天快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)�，F在我已經(jīng)上五年級了，管老師雖然只在三年級教過(guò)我，但她對我的教育幫助我卻難以忘懷。
難忘的一位老師作文 篇12
在我認識的老師里面，我最喜歡楊老師了。
楊老師是我們班的班主任，她個(gè)子高高的，有一雙明亮的大眼睛，她的嘴角時(shí)常掛著(zhù)微笑，顯得和藹可親。
楊老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我剛上學(xué)的時(shí)候，有一次打疫苗，我剛開(kāi)始還不太害怕，可是看著(zhù)看著(zhù)，我心里漸漸地打起了退堂鼓，心想：“打疫苗是不是很疼呀？血會(huì )不會(huì )止不住呀？”我越想越害怕，差點(diǎn)哭出來(lái)。最終還是輪到我了，楊老師看出來(lái)我的害怕，走上前摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“寶貝，不怕�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里鼓起一股勇氣，閉上眼睛，把胳膊伸了出去，呀！原來(lái)打疫苗一點(diǎn)兒也不疼，老師拍著(zhù)我的肩膀，夸獎我真勇敢。從此以后，我再也不怕打針了。
楊老師不僅十分關(guān)心學(xué)生，而且對工作也非常認真，并且講課還十分生動(dòng)，我們都愿意聽(tīng)她的課。
��！我愛(ài)我的老師。
難忘的一位老師作文 篇13
我在蔣堂小學(xué)讀書(shū)，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠都忘不了她。
她給我們上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說(shuō)錯了，每當這個(gè)時(shí)候，她總是親切又和藹的對我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )怪你，只要敢于回答問(wèn)題，就是好孩子�！@時(shí)，她的目光里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！
她對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅這里可以表現出來(lái)，從日常生活中也可以表現出來(lái)。
每節體育課下課，很多同學(xué)都把衣服脫了，每次她都會(huì )這樣對我說(shuō)：“趕快把衣服穿上，小心著(zhù)涼！‘‘這句話(huà)，你不知說(shuō)過(guò)多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛(ài)的張老師。
難忘的一位老師作文 篇14
每個(gè)人一生的中都會(huì )遇到很多的老師，最令我難忘的就是我的語(yǔ)文老師——張老師，還記得他3十幾歲左右，一雙單鳳眼，高挺的鼻梁，鱷魚(yú)嘴嘴、一頭短發(fā)，喜歡跟我們湊在一起說(shuō)笑話(huà)，喜歡跟我們一起分享好的東西。
張老師剛來(lái)的時(shí)候，我們都很好奇他會(huì )是怎樣一個(gè)老師！我們很期待！過(guò)了幾分鐘！上課鈴響了！一位年輕貌美的`男士走進(jìn)來(lái)！大家好！我是你們的張老師！我來(lái)給你們說(shuō)一下我的要求。1上課前10分鐘有一個(gè)自由表現的時(shí)間2提前預習課文3用一句話(huà)概括全文我的要求就這些你們同意嗎？老師我們同意。那我們開(kāi)始上課吧！我們掌聲有請1號。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間到六年級下冊了！不知道是不是課程太緊的原因，課前10分鐘取消了！雖然課程緊了些！但老師怕我們聽(tīng)得枯燥！偶爾還和我們看看玩笑、講講故事！
我們都記著(zhù)老師的教誨，一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )辜負他的期盼。這就是我最難忘的老師。
難忘的一位老師作文 篇15
一頭烏黑濃密的披肩發(fā)，束成短馬尾飄在腦后，笑露八顆牙，如孩子般可愛(ài)，這就是我最喜歡的彭老師。
許是年齡較小，彭老師比其他老師看起來(lái)更加平易近人。每逢下課，彭老師都會(huì )留下來(lái)和我們一起聊天，聊她的糗事，聊我們的快樂(lè )。有時(shí)我們玩游戲，也會(huì )拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的游戲，我和幾個(gè)膽大的同學(xué)跑去邀請彭老師，彭老師經(jīng)不住我們的軟磨硬泡，加入到我們的游戲陣營(yíng)，沒(méi)想到彭老師舉手投足間像個(gè)大孩子一樣，玩得不亦樂(lè )乎。
你別看彭老師平時(shí)這么和藹可親，生起起來(lái)如狂風(fēng)暴雨般嚇人。有一次，班上幾個(gè)淘氣鬼又闖禍了，我以為彭老師還會(huì )如往常一般細語(yǔ)勸導，沒(méi)想到彭老師先禮后兵，徹底爆發(fā)了，傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘，我心里默默念叨：“不惹老師生氣，從我做起�！�
我喜歡和藹可親的彭老師，也喜歡疾言厲色的彭老師，無(wú)論她溫暖如陽(yáng)，還是狂風(fēng)暴雨，都讓我至今難忘。
難忘的一位老師作文 篇16
老師是一個(gè)很普通的職業(yè)，但我從心底佩服他。他就像一只燃燒自己卻照亮他人的蠟燭。我的班主任老師吳老師也是。他就像我生命中的一團火，照亮了我面前的漫漫長(cháng)路。
吳老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，身材高挑，腦袋里裝著(zhù)知識。吳老師讓我懂得了更多的道理和知識，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的少年。
我有很多問(wèn)題，老師幫我一一解決。記得有一次，老師單獨給我打電話(huà)，我心里緊張得直跳。老師皺起眉頭，給我看作業(yè)。唉，太馬虎了，作業(yè)全是錯別字。老師拍了拍我的頭，給了我一個(gè)微笑，讓我默默的知道要加油，以后要小心。從此我減少了錯別字。
我還記得老師常說(shuō)“人的學(xué)習就像一杯茶，要么苦一會(huì )兒甜，要么苦一輩子苦”�？坦倾懶牡脑�(huà)語(yǔ)讓我體會(huì )到了老師對我們學(xué)習的關(guān)心和生活的真相。
老師，就是因為你，大家的生活才更加精彩；老師，就是因為你，我們國家的未來(lái)才更加美好！
難忘的一位老師作文 篇17
世界上有各式各樣的手，有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……
班主任王老師的手不很大卻溫暖細膩，并且充滿(mǎn)了愛(ài)，在這雙溫暖的手的關(guān)愛(ài)下，同學(xué)們健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)。
一次，我游戲時(shí)不小心碰著(zhù)了腿，我疼的呲牙咧嘴，王老師看見(jiàn)了，用她那充滿(mǎn)愛(ài)的手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“別怕，只是蹭破了點(diǎn)皮”，那雙手的溫暖傳遞到我的身上，傷口好像真的沒(méi)那么疼了。
還有一次是在考試，我正在為最后一道題犯愁，王老師似乎感覺(jué)到我的心思，拍拍我的肩膀，我轉過(guò)頭來(lái)，王老師的臉上掛滿(mǎn)了慈祥的笑容，像我親愛(ài)的媽媽一樣，她輕輕地說(shuō)：“仔細想一想，一定能解決掉它的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仔細想了想，終于算出了答案，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著(zhù)，她一定是在用掌聲鼓勵著(zhù)我。
��！王老師的手是充滿(mǎn)愛(ài)的手，王老師的手是寫(xiě)滿(mǎn)知識的手，王老師的手是世界上最美麗的手！
難忘的一位老師作文 篇18
短暫的小學(xué)生涯即將結束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍啊。在這小學(xué)生活里，有兩位老師讓我記憶猶新，她們的教誨令我受益匪淺！這就是劉老師和李老師。
劉老師教我們語(yǔ)文，她非常嚴厲.，但是個(gè)好老師。課堂上，她把知識毫無(wú)保留地傳授給我們，使我們大飽口福的吮（shǔn）吸知識的甘露。而且在講課的同時(shí)，還時(shí)常給我們講做人的道理。我們都非常尊敬她。
李老師教我們數學(xué)，記得有一次的家庭作業(yè)，是一張小的A4卷子，發(fā)下來(lái)后，我看見(jiàn)卷子的右上角寫(xiě)著(zhù)這么一行字：“有進(jìn)步，能堅持到畢業(yè)嗎？”老師，您放心我一定會(huì )努力的，就看我的表現吧！我決不會(huì )讓老師失望！
我有時(shí)調皮、有時(shí)插話(huà)，讓你們操心了；難忘老師的笑容；難忘老師的諄諄（zhūn）教導；難忘老師給我們上的每一節課在你們的教育下使我們健康的成長(cháng)，謝謝您老師。老師，您們辛苦了。
難忘的一位老師作文 篇19
這六年的小學(xué)生活轉瞬即逝，如白駒過(guò)隙。它如一幅七彩的畫(huà)，李璐者在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那一次，我上火了，嘴上起了許多小痘痘，一動(dòng)就會(huì )流出來(lái)許多膿水。老師知道后，讓我去醫務(wù)室拿了紅霉素藥膏�？墒�，我摸了好幾天，痘痘還沒(méi)有下去，反而更多了，病情更加嚴重了。
老師見(jiàn)醫務(wù)室那得要不頂用，就帶我去校外的診所看看。
吃過(guò)早飯，老師就帶著(zhù)我走出校外，到了馬路對面的一家診所里。醫生見(jiàn)了，說(shuō)我這是唇炎，抹紅霉素不頂用。老師又花錢(qián)給我拿了藥，說(shuō)回去后讓他給我抹。
回到教室，我將東西放好，拿上藥，去了辦公室。老師讓我坐下，把封著(zhù)的消毒藥水打開(kāi)，用手給我摸到嘴上，等待藥水風(fēng)干后，就給我摸上了藥水。
就這樣，我堅持了幾天，我嘴上的痘痘終于下去了。
小學(xué)，這一幅七彩的圖畫(huà)，記錄著(zhù)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠忘不了幫助我這么多的老師。
難忘的一位老師作文 篇20
老師是多么善良的人��！她給了我們知識，她教會(huì )了我們做人的道理，她像對待親人一樣關(guān)心我，她就是我們的老師朱！
我記得有一次，我不小心摔倒了。我在那里哭得很傷心，老師慢慢伸出他溫暖的手，拍拍我的肩膀說(shuō):疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道:很痛�！爱斃蠋熌贸霾徒韼臀抑委焸跁r(shí)，我看著(zhù)老師溫柔的眼睛，感到非常高興。傷口愈合后，老師慢慢地把我扶起來(lái)，親切地說(shuō):你為什么這么粗心？今后要小心，別再摔跤了�！蔽铱粗�(zhù)老師，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):謝謝你，老師�！绷硪淮�，我的頭暈了。告訴老師，老師摸了摸我的額頭說(shuō):為什么這么熱？“老師發(fā)燒了。只要說(shuō):“你要回家嗎？”此時(shí)此刻，我別無(wú)選擇，只能回家休息。但是當我的家人不在的時(shí)候，老師說(shuō):把我的車(chē)開(kāi)回家�！蔽以俅吸c(diǎn)頭。我上了公共汽車(chē)，幾分鐘后到達，然后我回家了。
在這兩個(gè)事件中，我感謝老師的關(guān)心和照顧，謝謝！
難忘的一位老師作文 篇21
我的老師有個(gè)好聽(tīng)的名字叫朱曉芬。聽(tīng)到她的名字就會(huì )讓我想到春天，想到芬芳的花朵，想到老師那花一樣的臉龐，還有那水晶一樣閃亮的眼睛。她是我一年級時(shí)的老師。
有一次的作業(yè)是默寫(xiě)拼音。當時(shí)這是我最怕的事了，老是會(huì )把q寫(xiě)p，把b寫(xiě)成d。放學(xué)時(shí)，老師讓我留下來(lái)，一直陪著(zhù)我，直到寫(xiě)會(huì )為止。還有一天，我就是記不住哥和歌這兩個(gè)字，老師就攪盡腦汁兒想辦法讓我記住。老師終于想出辦法了，她說(shuō)你就記住一句話(huà)：“哥哥欠錢(qián)去唱歌�！边@句話(huà)深深地刻在了我的腦海里。
期中考試的時(shí)候，我沒(méi)復習好，自然也沒(méi)考好。本以為老師會(huì )訓我，結果老師非但沒(méi)有訓我，反而把我叫到一邊鼓勵我：“加油，沒(méi)關(guān)系，下次努力一定會(huì )考好�！蹦翘煜挛�，我蹦蹦跳跳地回家時(shí)，開(kāi)心得就像喜鵲一樣要飛起來(lái)了。從那以后，我的學(xué)習成績(jì)一直都很優(yōu)秀。
我上二年級時(shí)，老師生寶寶了，再沒(méi)教過(guò)我了，但這些事讓我記憶猶新。
難忘的一位老師作文 篇22
時(shí)光如流水般穿梭，一眨眼，六年小學(xué)生活即將結束。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師的諄諄教誨，父母的無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)的相互鼓勵，一樁樁，一件件，都如夢(mèng)境一般，但都銘刻在我的心中。
記得剛上四年級，一副嶄新的面孔——劉老師成了我們的語(yǔ)文老師，正是這位對工作一絲不茍的教師，讓我拿感恩的心中增添了一個(gè)“足跡”。在一次鄉里組織的“中華魂”演講比賽中，一向信任我的劉老師不但為我爭取了名額，還在課余時(shí)間幫我練習。一次次的鍛煉，一次次的糾正，是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當然，我也不負老師重望，取得了全鄉第一的好成績(jì)，老師欣慰的對我笑了。正是老師對我的信任、鼓勵，是我在近年來(lái)的小學(xué)生活中取得了許多榮譽(yù)，并即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
如果讓我感謝一個(gè)人的話(huà)，那就是我的老師，“老師”，這一句親切的稱(chēng)呼，會(huì )使我在人生這條漫長(cháng)的道路中，堅持不懈、永不言敗的走下去!
難忘的一位老師作文 篇23
還記得那張慈祥的面孔，她是那樣溫柔、那樣美麗、那樣溫暖人心。
她是教了我五年的孫老師，雖然現在不教我了，但我依然難以忘掉她。
孫老師有一雙彎彎的柳葉眉，一雙能說(shuō)話(huà)的大眼睛，一張能說(shuō)出大道理的嘴巴，那是一張多么慈祥的臉��！可是為了我們，孫老師的臉上卻添上了幾條皺紋。
孫老師為了我們，日夜忙碌。白天，她總是寸步不離地守著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，教導我們怎樣做人。晚上，她在燈光下為我們批改作業(yè)。第二天，孫老師又要早起，為我們這些淘氣的學(xué)生講課。
孫老師那慈祥的臉是永遠面帶笑容的。記得那時(shí)，老師家人生病住院，但老師沒(méi)有因家里的事情影響她的教學(xué)情緒。那幾天，老師還像往常那樣，微笑地面對我們，可我們卻不知道怎樣去安慰她。
孫老師為我們付出了太多，我相信她會(huì )得到許多回報。我永遠不會(huì )忘記孫老師那慈祥的面孔，更不會(huì )忘記她！
難忘的一位老師作文 篇24
最使我難忘的，是我幼兒園時(shí)候的英語(yǔ)老師miss陳。她溫柔，而且從來(lái)不打罵同學(xué)。大家都很敬重她。
僅僅是有一次，她真的發(fā)怒了。一天，我在她上課的時(shí)候唧唧呱呱的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。Miss陳發(fā)現了，卻沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。我講得更大聲了。Miss徐終于忍無(wú)可忍，教鞭輕輕地落了下來(lái)，我用課本一迎，擋住了。教鞭輕輕地敲在課本邊上。大伙兒笑了，我求羞愧地低下了頭。
Miss徐愛(ài)運動(dòng)，有些時(shí)候，她也會(huì )叫上幾個(gè)同學(xué)一決高下，打籃球、踢足球、打羽毛球……常常玩得天昏地暗，忘了時(shí)間。
暑假，對于一個(gè)喜歡老師的孩子來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(cháng)��！一天的三更半夜，我迷迷糊糊地，竟走出了床，母親見(jiàn)了，叫住我：“你要去哪里？”“找miss徐……”我迷迷糊糊地回答�！艾F在是暑假，去哪找Miss徐��？”噢，夢(mèng)醒了�？纯茨菑埓�，我競走出了七八尺遠。在媽媽的軟磨硬泡之下，我睡著(zhù)了。
我對我親愛(ài)的老師——miss徐是多么難忘��！
難忘的一位老師作文 篇25
自從六年級后，我們班來(lái)了一位新老師——吳老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)染塵紅色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，我意外的發(fā)現，老師不僅會(huì )數學(xué)，還會(huì )品德，英語(yǔ)，手語(yǔ)。老師是萬(wàn)能的。
有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。沒(méi)想到，來(lái)的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會(huì )英語(yǔ)。只見(jiàn)吳老師拿起試卷，一本正經(jīng)地念了起來(lái)。NO。1！PartA！在靜靜的教室中，傳來(lái)了非常標準的英語(yǔ)聲，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。
還有一次，在品德課上，聊著(zhù)聊著(zhù)，就聊到了手語(yǔ)。老師簡(jiǎn)單的教了幾個(gè)動(dòng)作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開(kāi)，連續做了幾個(gè),表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說(shuō)，聽(tīng)力障礙的人都知道，比我們聰明。老師還會(huì )許多許多。
吳老師教會(huì )了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個(gè)問(wèn)題。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
難忘的一位老師作文 篇26
假如你要問(wèn)我：“令你最難忘的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“是四年級教我語(yǔ)文的康玲老師�！�
康老師非常愛(ài)笑，每次一走進(jìn)班里，她的嘴角就會(huì )揚起來(lái)，看上去很像一個(gè)小女孩�？道蠋煹难劬�很大，眼睛里好像藏著(zhù)一種魔力。上課時(shí)，要是有哪個(gè)同學(xué)跑神兒了，康老師只要瞪大眼睛看一眼那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)的心馬上就會(huì )被從10里外給拉回來(lái)。接著(zhù)，康老師再瞪著(zhù)眼睛往班里“掃”一圈，就會(huì )弄得我們心里慌慌的，馬上都坐好了。
老師的教育方法特別有效。記得有一次，我們班里一位調皮的學(xué)生在校園里做了一件非常危險的事，老師知道后，二話(huà)不說(shuō)就把那位學(xué)生的家長(cháng)叫到了學(xué)校，先批評了學(xué)生，又把學(xué)生家長(cháng)也教育了一番，最后讓學(xué)生回家反思了一個(gè)星期。不過(guò)這個(gè)方法很有效，那個(gè)學(xué)生以后果然聽(tīng)話(huà)了許多。
雖然現在康老師已經(jīng)不教我了，但是我一定會(huì )記住她的。
難忘的一位老師作文 篇27
在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數學(xué)的老師——吳老師。
我從小就對數學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見(jiàn)了吳老師，我對數學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴格而又嚴肅，教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)提高了一點(diǎn)。
這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數點(diǎn)，計算錯誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的禍。
最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說(shuō)我似的。
改錯的時(shí)候。老師對我說(shuō)：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍�！�
那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話(huà)給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。
難忘的一位老師作文 篇28
說(shuō)起武老師，人人都會(huì )翹起大拇指，為什么會(huì )翹起大拇指呢？因為武老師帶出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。我很榮幸能成為她的學(xué)生，下面我來(lái)介紹一下我們的武老師。
武老師身材高挑，耳邊留著(zhù)一縷卷卷的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，非常迷人。和藹可親的笑容，像燦爛的花兒一樣。
在課堂上，她用豐富的知識吸引著(zhù)我們，用溫柔的聲音講述每一課的內容。她朗讀的課文，非常生動(dòng)。使一詞一句都擁有了生命。當我們在課堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當我們學(xué)會(huì )一個(gè)知識，她會(huì )用加油的眼神，鼓勵我們前進(jìn)。每一堂課，我們都獲得了珍寶般的知識。
在課下，武老師會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當我們不會(huì )的時(shí)候，會(huì )教導我們，當我們犯錯時(shí)，會(huì )耐心的指出錯誤引導我們改正。
武老師像媽媽一樣關(guān)心呵護我們，我們愛(ài)老師，她像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路程！
難忘的一位老師作文 篇29
我難忘的老師叫謝麗薇。她是我在這個(gè)學(xué)校遇見(jiàn)最好的老師，她認真的教育我們。
有時(shí)候，我們心情不好，謝老師就和我們談心。
還有，每次搞活動(dòng)，我們班都得第一名，因為我們班的謝老師教得好。
可是，她已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了。
她已經(jīng)轉走了，但是我們班不會(huì )傷心，因為謝老師轉到了比我們學(xué)校更好的學(xué)校去了。說(shuō)明她教育效果好，我們很為她開(kāi)心。
雖然謝老師轉走了，但是我們會(huì )永遠記住她。把她對我們的教育，所有的美好事都會(huì )時(shí)時(shí)刻刻永遠記在心里。沒(méi)有一點(diǎn)不喜歡她的感覺(jué)。
之所以我們非常喜歡她，而不讓她為我們擔心，所以我們全班要好好學(xué)習，長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人，來(lái)報答謝老師的教育之恩。
對我們最好的謝老師，我會(huì )永記在心。
難忘的一位老師作文 篇30
最令我難忘的老師是四年級的語(yǔ)文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(cháng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級的男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的頭。我沒(méi)有站穩，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。
正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安安慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地�！�
張老師狠狠地批評了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。
現在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì )想起帥氣、正義的張老師。
難忘的一位老師作文 篇31
令我難忘的老師是我的體育老師張老師，她從一年級到五年級一直陪伴著(zhù)我。
我覺(jué)得張老師是一個(gè)憨厚的老師，我們班所有人都覺(jué)得她很兇，可我卻不這么覺(jué)得。他們覺(jué)得張老師很兇，可能是因為這一件事：有一次我們去兵乓球室打球，排隊的時(shí)候有人說(shuō)話(huà)，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長(cháng)）提醒了2遍，那些人把這些話(huà)當耳邊風(fēng)，事不過(guò)三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個(gè)“河東獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒(méi)收了，我們回來(lái)教室，我覺(jué)得張老師的做法太對了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊的時(shí)候不講話(huà)，那我們也不會(huì )有此結果，如果我是張老師，我也會(huì )把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時(shí)候，我怎么我球拍都不知道，張老師看見(jiàn)了我，于是她把我帶到了一旁，手把手的教著(zhù)我：“大拇指和食指……后面三根手指……”
難忘的一位老師作文 篇32
我有一個(gè)好老師，她就是趙老師。趙老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。
趙老師很關(guān)心我們。記得有一次，我們班的趙建鵬把樓梯當滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見(jiàn)了語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“趙建鵬，我希望你能改掉這個(gè)錯誤，因為這樣是很危險的�！壁w建鵬聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師在晨會(huì )課上還教了我們一首小詩(shī)：順著(zhù)樓梯向下滑，覺(jué)得好玩又自由，一時(shí)不慎脫了手，摔斷膀子摔斷腿。從那以后，我們班再也沒(méi)有人滑樓梯了。你們說(shuō)，趙老師是不是很關(guān)心我們？
趙老師不僅很負責教育我們，上課讀書(shū)時(shí)也很動(dòng)聽(tīng)。四年級的時(shí)候，老師教了《珍珠鳥(niǎo)》這一課。上課時(shí)，趙老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái)。我聽(tīng)得入了迷，好像正在和珍珠鳥(niǎo)玩耍呢！正是因為趙老師把調皮、機靈的珍珠鳥(niǎo)讀了出來(lái)，我才漸漸的愛(ài)聽(tīng)趙老師語(yǔ)文課了。
我深深感謝趙老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
難忘的一位老師作文 篇33
她有一頭黑色的頭發(fā)，一張不時(shí)說(shuō)俏皮話(huà)的嘴，和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰(shuí)嗎？她是我三年級的語(yǔ)文老師:陳小姐。
我還記得三年級時(shí)我們讀《中國石頭》的時(shí)候。我們讀得越多，聲音就越低。陳老師說(shuō):你們不是都吃了嗎？帶著(zhù)情感讀這篇文章，否則它就像一杯白開(kāi)水，很無(wú)聊。只有從情感上閱讀文章，這個(gè)杯子才能。白開(kāi)水。變得非常有趣。先聽(tīng)我說(shuō)�！闭f(shuō)完，陳小姐又讀了一遍。她的聲音忽高忽低。我聽(tīng)到好像我在那里。在陳老師的悉心指導下，我們學(xué)會(huì )了動(dòng)情地讀這篇文章。
我最喜歡陳老師的作文課。有一次，她讓我們寫(xiě)作文“我們的學(xué)�！�。她帶我們參觀(guān)了學(xué)校，并告訴我們學(xué)校的美麗。那個(gè)班。我學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察，發(fā)現學(xué)校到處都很美。
雖然陳老師不再教我們，但我永遠不會(huì )忘記她的教誨。她將永遠是我們的老師！
難忘的一位老師作文 篇34
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。
她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。
老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。
從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。
字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。
難忘的一位老師作文 篇35
老師，是一項高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。 最令我難忘的老師就是數學(xué)老師由老師。 由老師教了我們四年了，從二年級到五年級，由老師交給我們的數學(xué)知識數都數不清。 從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？ 從形狀到立方體，哪一個(gè)不是由老師慢慢地指導著(zhù)我們畫(huà)的？ 從周長(cháng)到體積，哪一個(gè)不是由老師仔細地檢查我們的作業(yè)發(fā)現我們的錯誤，讓我們改正？ 從條形統計圖到扇形統計圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？ 由老師把這么多知識教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識，有出息。
當我學(xué)習不好的時(shí)候，由老師把數學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細地給我講解。有幾個(gè)周，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，每天的作業(yè)不是C就是D，每天由老師都來(lái)監督我改錯，直到我搞明白為止。 我以后的學(xué)習一定要努力，絕對不辜負老師們的期望。
難忘的一位老師作文 篇36
從一年級開(kāi)始，我就不喜歡學(xué)習英語(yǔ)。但在一次偶然的機會(huì )里，我認識了一位老師，這位老師使我漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。因為她平時(shí)上課的時(shí)候，都會(huì )和我們一起搞英語(yǔ)活動(dòng)，使我從中覺(jué)得英語(yǔ)非常有樂(lè )趣。她是誰(shuí)？她就是――王老師。
記得上學(xué)的第一天，我因為有些緊張，回答問(wèn)題時(shí)，有些吞吞吐吐，老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨，好象在鼓勵我：“加油！要對自己有信心！你是最棒的！”此時(shí)此刻，我已不再緊張，因為她給我信心，使我能鼓起勇氣，把答案很流暢的說(shuō)出來(lái)。我向老師看了看，她的眼睛好象以在贊許我：“這樣就對了！不要緊張，相信自己，這樣學(xué)習才有樂(lè )趣！”
從這天起，我每時(shí)每刻都在提醒自己：要大膽地說(shuō)出自己的想法“我是最棒的！”
她使我對英語(yǔ)有極大的興趣。為什么？因為她平時(shí)上課的時(shí)候，偶爾和我們一起動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂(lè )趣。
在這里我要向王老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
難忘的一位老師作文 篇37
只要你問(wèn)任何一個(gè)三五班的人“你最喜歡的老師是誰(shuí)？”，他一定會(huì )不假思索地說(shuō)：“是數學(xué)張老師�！睘槭裁磾祵W(xué)老師對我們印象這么深呢？這還得從上周說(shuō)起。
那天我正在寫(xiě)數學(xué)書(shū)上的題，老師忽然宣布她要到下學(xué)期才能帶我們，因為老師要生寶寶了。我們唉地嘆了一口氣�？芍芪謇蠋熡中�，她再帶我們一周，全班歡呼雀躍。
時(shí)間飛逝，一周的時(shí)間過(guò)去了。在老師給我們上最后一節課的最后一分鐘，我們哭了。一下課，聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師哭了，全班飛奔了出去，我也不敢怠慢也追了上去，一看，一些三六班的同學(xué)已經(jīng)趕到了，把數學(xué)老師圍了起來(lái)，我們班的幾個(gè)女同學(xué)擠上前去，跟老師說(shuō)了一些話(huà)，但是又失望的回來(lái)了。我再一看，數學(xué)老師的眼圈紅了，像是哭了的樣子，她也是不想離開(kāi)我們呀。
再見(jiàn)——數學(xué)老師，下學(xué)期迎接你的是一個(gè)正在進(jìn)步的三五班！
難忘的一位老師作文 篇38
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流淌過(guò)了我天真爛漫的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。
那是一個(gè)明媚的下午，老師神秘的對我們說(shuō)要給我們上一節“參觀(guān)課”�！澳銈兪窍雲⒂^(guān)校園還是參觀(guān)教室?”我們異口同聲的回答：“校園!”老師笑瞇瞇的說(shuō)：”我就偏不滿(mǎn)足你們，今天我們參觀(guān)的是我的書(shū)桌”。我們排隊來(lái)到老師的書(shū)桌，近了，更近了，整齊的書(shū)落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字——智者能從苦惱中找到快樂(lè )，愚者能從快樂(lè )中找到苦惱�？鞓�(lè )生活每一天。我若有所思的沉默了一會(huì )，突然間茅塞頓開(kāi)，快樂(lè )就這樣簡(jiǎn)單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢?我也應該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘，刻在心里，時(shí)時(shí)來(lái)檢討自己，完善自己。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話(huà)語(yǔ)，難忘她為我們上的每一節課。
難忘的一位老師作文 篇39
在我的印象當中，我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師，而是一位并不起眼的家教老師。
這位可愛(ài)的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來(lái)的琴聲與金絲鳥(niǎo)在唱歌一樣。第一節補習課，她對我說(shuō)：“第一節課，我們先彈一會(huì )兒琴，然后互相講故事，好不好?”“好哇，好哇!”在彈琴的時(shí)候，我們倆配合得很默契，而且當彈到一些柔和的曲目時(shí)，整個(gè)房間都充滿(mǎn)了溫暖和祥和，我們就像在一片翠綠的大草地上，靠著(zhù)一顆高高的樟樹(shù)，聽(tīng)著(zhù)金絲鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，抬起頭看棉花糖似的云彩，舒服極了!一曲完畢，我們都聽(tīng)得入了迷，和這個(gè)房間一起沉浸在了鋼琴優(yōu)雅的氣息里。
吳老師走了，我們的琴聲還在房間里逗留不去。如今，我的房間里似乎還有那天美妙的音樂(lè )。雖然，我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了，但我對吳老師的記憶永遠不會(huì )褪去。
難忘的一位老師作文 篇40
如果有人問(wèn)我：你最難忘的老師是誰(shuí)？那么我一定會(huì )毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過(guò)5年，國家心理學(xué)還考過(guò)了二級，她留著(zhù)一頭秀麗的劉海，總是面帶著(zhù)微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習上遇到了困難那吳老師一定會(huì )用下課時(shí)間或體育課給他們“補補”在我們這些學(xué)習較好的看來(lái)是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來(lái)后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的是這些受過(guò)吳老師指導的人成績(jì)嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。
吳老師在某些時(shí)候也很?chē)绤�，比如某位好學(xué)生成績(jì)下降了那么老師便會(huì )將他單獨叫到辦公室指導。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠懇的感謝你的指詢(xún)！
難忘的一位老師作文 篇41
在三年級前，我被很多老師教過(guò)：劉老師、朱老師、張老師 ……其中我最喜歡的老師是姜老師。
從上一年級的第一天起，姜老師和我就注定成了好朋友。她的頭發(fā)很長(cháng)，還卷卷的，那樣子很受人歡迎。上課時(shí)也非常幽默。有一次上課，我們班的易祺浩同學(xué)舉起手說(shuō)：“老師，我把鼻血弄到數學(xué)小冊上了�！苯蠋熜α诵�，說(shuō)：“你對它真好，別人給寵物喝水，你給它喝血�！苯Y果搞得全班仰天大笑。
還有一次中午，姜老師宣布了一個(gè)好消息：以后每天中午吃橙子。發(fā)完橙子后我們立即吃了起來(lái)。吃完了，姜老師邊收拾橙子皮，嘴里還念念有詞：“皮不能扔，聽(tīng)說(shuō)李佳凝養了一只蟲(chóng)子，要給蟲(chóng)子搭窩呢……”
這就是幽默的、不平凡的姜老師，雖然她和我離別兩年了，但她的樣子卻不停的在我心中展現。
難忘的一位老師作文 篇42
周老師，她是一位對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)意的老師，是一位令我難忘的老師。
周老師個(gè)子偏高，大大的眼睛上戴著(zhù)一副金邊眼睛。圓圓的臉，一笑起來(lái)，臉上就會(huì )出現兩個(gè)小酒窩，顯得十分和藹可親。
周老師很關(guān)心我們的健康。記得那一次，我在上課的時(shí)候，突然頭像是被千萬(wàn)根針扎了似的，疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況，就帶我去衛生室吃了保健員給的藥。然后，她又送我回家，當時(shí)天氣正熱，我又熱又渴，眼看就要支撐不住了，周老師見(jiàn)狀，把我扶到了附近的一個(gè)水果店，買(mǎi)了兩片西瓜，我不顧一切地抓起一片西瓜，狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片，我才發(fā)現周老師比我更渴更熱，忙把另一片西瓜遞給她，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你吃吧！”說(shuō)著(zhù)，又笑著(zhù)看我把第二片西瓜也吃了下去。
周老師雖然只是一名普通老師，但她卻有一顆金子般的愛(ài)心！我愛(ài)我的周老師！
難忘的一位老師作文 篇43
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。程老師是我們的班主任，高高的鼻梁上有著(zhù)一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問(wèn)的樣子。程老師我想對你說(shuō)很多很多的事情。我講起來(lái)連三天三夜也說(shuō)不完，這就是我們的語(yǔ)文老師，程老師。
比如第一件事我有一次遲到了，因為我的身體不舒服所以來(lái)晚了，進(jìn)了學(xué)校我便開(kāi)始了各種各樣，千奇百怪的幻想�？墒堑搅税嗉壚�，您不但沒(méi)有說(shuō)我 還 扶我到了坐位上，那時(shí)我頭上的烏云已變成了太陽(yáng)。這時(shí)我想說(shuō)：“老師您不管是嚴寒酷署，身體不舒服都來(lái)給我們上課，而我卻因為一點(diǎn)兒小小的毛病就來(lái)遲了，您真是太關(guān)心我們了”。
第二件事我有一次發(fā)高燒，您馬上跑了過(guò)來(lái)問(wèn)我家里的電話(huà)，然后讓我爸爸把我接回家。老師您就像一盞燈，為了我們放棄一切，指引我們走向光明的道路，老師您多么偉大��！
程老師如果沒(méi)有您就沒(méi)有我們這個(gè)班級，沒(méi)有您就沒(méi)有我們優(yōu)異的成績(jì)。
難忘的一位老師作文 篇44
我們的叢老師，是一位年輕、知識淵博、口齒伶俐的老師。她一雙炯炯有神的眼睛特別引人注意，而且，叢老師的身材十分苗條，多一分嫌胖，少一分嫌瘦，胖瘦適中，十分標準。不過(guò)在我眼里她既是老師又是媽媽。
記得有一次，我上課感覺(jué)渾身無(wú)力，頭有些疼，真想趴在桌子上，可又害怕老師看見(jiàn)，就在難受與猶豫的時(shí)候，老師走到我眼前，先用手摸了摸我的額頭，可能感覺(jué)我有些發(fā)熱就把我帶到他的辦公室，拿出了體溫計，給我量了一下，發(fā)燒三十八度半，她一邊安慰我一邊給我媽媽打電話(huà)。因為發(fā)現得早，治療的及時(shí)，我因此沒(méi)有耽誤課。
叢老師不但在生活上關(guān)心我，在學(xué)習上對我要求也很?chē)栏�。比如說(shuō)我的作業(yè)不認真，或是漏錯題太多，就會(huì )被叮囑改正或重寫(xiě)一遍。有時(shí)我的作業(yè)完成得好，上課認真聽(tīng)講，就會(huì )被老師表?yè)P或獎勵。
你們看叢老師像不像我的媽媽無(wú)微不至地關(guān)心我呀？她是我最難忘的好老師！也是我最難忘的校園媽媽?zhuān)?/p>
難忘的一位老師作文 篇45
時(shí)光飛逝，光陰如梭，眼間已過(guò)去了五年，就要離開(kāi)母校了。五年來(lái)，我最難舍難分的就是我的啟蒙老師——徐老師。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，教室里的我們正在聚精會(huì )神地聽(tīng)課，再炎熱也阻擋不了我們認真學(xué)習。站在講臺上的那位有著(zhù)短短的頭發(fā)、炯炯有神的眼睛的老師，就是徐老師。徐老師講累了，坐下來(lái)接著(zhù)講�？赡苁菬o(wú)意間，她捋了一下頭發(fā)。這一個(gè)動(dòng)作，卻讓我震驚不已：徐老師有一縷白發(fā)！我從沒(méi)有如此細致地觀(guān)察過(guò)她。在歲月的一道道斫痕中，我們漸漸長(cháng)大，而徐老師卻慢慢變老了。那閃著(zhù)光芒的白發(fā)啊，是徐老師對我們嘔心瀝血的最好表達。
徐老師繼續滔滔不絕地講著(zhù)，我哪還有心思聽(tīng)呢，我很心疼，又很懊悔，為什么我總是惹她生氣？是的，她像媽媽一樣，那么和藹可親！
難忘的一位老師作文 篇46
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，紀念著(zhù)我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
我有許許多多的啟蒙老師：語(yǔ)文啟蒙老師陳老師、美術(shù)啟蒙老師黃老師、英語(yǔ)啟蒙老師王老師、音樂(lè )啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是我的數學(xué)啟蒙老師——賈老師！
賈老師個(gè)子不高也不矮，額上有幾道皺紋，體形偏胖，走起路來(lái)像企鵝。當我上一年級第一節課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，一點(diǎn)兒也不嚴厲，我也被她講的數學(xué)課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對數學(xué)很感興趣，而且她每天都叫我們幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)到講臺上做題，課后還留幾道相對難的思考題叫我們回家做。
【難忘的一位老師作文】相關(guān)文章：
一位難忘的老師作文05-26
難忘的一位老師作文05-25
一位難忘的老師03-26
難忘的一位老師02-01
一位難忘的老師作文范文04-27
難忘的一位老師短篇作文03-08
最難忘的一位老師的作文11-14
讓我難忘的一位老師作文10-31
一位讓我難忘的老師作文04-24
一位令我難忘的老師作文04-11