關(guān)于小學(xué)班主任寫(xiě)人的作文600字5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)班主任寫(xiě)人的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于小學(xué)班主任寫(xiě)人的作文600字5篇1
又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們朝氣蓬勃地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，就見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位陌生的老師——他就是我們班新來(lái)的班主任劉明華老師。
方塊臉，圓眼睛，一副眼鏡鼻上帶；短頭發(fā)，招風(fēng)耳，大嘴巴一張聲卻小。他不很愛(ài)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們去問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總是帶著(zhù)幾乎不變的嚴肅表情，清晰的說(shuō)明一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題；每當同學(xué)們與他“辯論”時(shí)，老師總是只用三言?xún)烧Z(yǔ)就使我們不得不甘拜下風(fēng)。
老師給我的第一感覺(jué)是：深奧、神秘。
“五（3）班是一個(gè)集體，同學(xué)們目前的關(guān)鍵問(wèn)題是集體觀(guān)念不夠強，……解決的辦法是……�！泵刻焐险n前的幾分鐘里，老師總是先給同學(xué)們讀他自己前一天總結寫(xiě)下的“班主任日記”，提出班里存在的問(wèn)題，以及解決的辦法。從第三節課開(kāi)始，老師就提出，要新官上任“三把火”，這“三把火”指的是：把班上的壞習慣改掉；將班里同學(xué)們對學(xué)習熱情燒起來(lái)；把同學(xué)們的積極性燒起來(lái)。
那段不長(cháng)的講話(huà)，給我留下了深刻的印象。在那節課上，老師還講了幾條革新方法。 其中一條就是：開(kāi)展“每日一句格言”活動(dòng)； 規則是：每個(gè)同學(xué)都可以在黑板上寫(xiě)下一句自己喜歡的格言，但每天只能由一位同學(xué)寫(xiě)下一句。還有一條是：開(kāi)展“一分鐘軍訓”活動(dòng)；每天課前全班訓練一下，把一些同學(xué)懶懶散散的壞毛病燒掉。另外一條是：學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范二十條》，并制定五（3）班班規。老師說(shuō)：“《行為規范二十 條》是小學(xué)生的法律�！彪m然規則只有寥寥幾條，但是瞬間激起了全班同學(xué)們的好奇心。
那時(shí)，老師給我的第二印象是：生動(dòng)、高效。
老師在上課時(shí)，還經(jīng)常從一些笑話(huà)中引伸出一個(gè)個(gè)引人思考、發(fā)人深思的大道理來(lái)。
幾個(gè)星期過(guò)去了，這幾條革新方法起到了很大的作用。上課時(shí)開(kāi)小差的同學(xué)少了，一些同學(xué)懶懶散散的毛病也改了不少；以前上課時(shí)愛(ài)跟同學(xué)玩的同學(xué)也開(kāi)始發(fā)奮圖強了； 被校值日生扣分的情況也明顯減少了。
現在，班主任劉老師給我的印象是：嚴寬兼備，繁簡(jiǎn)俱用，效果很好。
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紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您——郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶!
可曾記得，每當我犯錯誤時(shí)，是您對我耐心地講解;可曾記得，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)?是您——郭老師!
記得有一次，上課時(shí)，從來(lái)都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的小手，這是為什么?是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了，您用欣賞的口吻說(shuō)：“不錯，繼續努力!”我答錯了，您微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次你一定可以的�！闭悄淮斡忠淮蔚毓膭盍宋�，使我由不愿意上語(yǔ)文課到喜歡上語(yǔ)文課。
可曾記得，您循循善誘地教導我們，不僅要讀好書(shū)，還要培養自已的業(yè)余愛(ài)好。當您聽(tīng)說(shuō)，我每周末都到威遠樓學(xué)習書(shū)法時(shí)，您常常在下課時(shí)間關(guān)心我一下，使我對學(xué)書(shū)法的信心倍增。上學(xué)期學(xué)校舉辦書(shū)法比賽時(shí)，您對我說(shuō)：“嘉雯，現在是你鍛煉膽量的好機會(huì )，也是你為班級出力的時(shí)候，你應該代表班級參加書(shū)法比賽�！碑斘业弥约旱昧藭�(shū)法比賽三等獎時(shí)，我喜出望外。雖然這次比賽成績(jì)并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會(huì )遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因為在我的背后有您在默默地支持著(zhù)我。
每當回想起這一幕幕的往事，我心中對您的感激之情不禁油然而生。
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經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習和生活，我接觸了很多老師。有擅長(cháng)我的，有和我玩游戲玩得開(kāi)心的，有和我手拉手的……但我最喜歡的是我的班主任卞老師——，我永遠不會(huì )忘記你。每當我想到你，我的心里就充滿(mǎn)了無(wú)盡的話(huà)，但我沒(méi)有勇氣。今天，用這種特別的方式，告訴你這些埋藏在心里的話(huà)！
親愛(ài)的老師，你還記得嗎？去年是教師節.
“丁……”早上，鈴響了，同學(xué)們已經(jīng)給你準備好禮物，安靜地坐在教室里等著(zhù)。開(kāi)學(xué)五分鐘了，你還沒(méi)來(lái)教室。大家開(kāi)始議論：“老師怎么還沒(méi)來(lái)？”“別忘了，今天是教師節，可能老師在家偷懶了！”“絕對不行！”“對，別瞎說(shuō)！”大家齊聲說(shuō)�！袄蠋煕](méi)��！”我并沒(méi)有被我說(shuō)的話(huà)震驚�！笆堑�，老師通常不會(huì )遲到……”教室又爆炸了。這時(shí)，你進(jìn)來(lái)了，學(xué)生們突然安靜下來(lái)。很明顯，你看起來(lái)很糟糕，穿的衣服比以前多了�！鞍察o，”你聽(tīng)著(zhù)，嗓子都啞了�！敖裉焓墙處煿�。老師睡晚了，來(lái)晚了。希望大家理解�！蹦憧�，你還在編造善意的謊言，你的每一個(gè)表情、眼神和動(dòng)作都在向我們傳遞著(zhù)同樣的信息：你有病。這些細節中的任何一個(gè)都會(huì )很容易背叛你，讓敏感的同學(xué)有所洞察。你病了，還來(lái)給我們教書(shū)，這在我們眼里是件大事。你生病的'時(shí)候，是來(lái)給我們教書(shū)的。同學(xué)們拿出禮物給你，放在你面前。每一份禮物都充滿(mǎn)了學(xué)生們真誠的祝福。不知道誰(shuí)說(shuō)的“老師，我愛(ài)你�！闭l(shuí)說(shuō)的不重要，重要的是每個(gè)學(xué)生都說(shuō)了。淚水涌上你的眼眶，但你的嘴角浮現出一絲微笑。你哽咽著(zhù)對我們說(shuō)：“這是我過(guò)的最開(kāi)心的教師節！”這句話(huà)雖然打動(dòng)了大家的心，但也是我們聽(tīng)過(guò)的最驕傲的一句話(huà)！
我心目中的老師，我愛(ài)你，我愛(ài)你溫柔的話(huà)語(yǔ)，我愛(ài)你優(yōu)美的體態(tài)，我愛(ài)你對我無(wú)微不至的呵護。我的老師，我愛(ài)你！
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眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，老師您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。
蘇老師上課時(shí)可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話(huà)了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴厲的眼神望著(zhù)我說(shuō)：“可要到講臺上演講一番?”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說(shuō)話(huà)了。
老師對我們的學(xué)習也非常負責。下課了，我們像放逐的小鳥(niǎo)一樣，向外撲去;可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學(xué)習，為我們出錢(qián)復印考卷，我們卻不理會(huì )，還覺(jué)得您這么做是白費力氣，我們根本體會(huì )不到您的辛苦。放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來(lái)，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。
還記得初一時(shí)，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個(gè)不小心摔了下來(lái)，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，有的同學(xué)馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問(wèn)：“沒(méi)事吧?撞到哪呢?”又溫柔的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！�
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情-愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的蘇老師。
關(guān)于小學(xué)班主任寫(xiě)人的作文600字5篇5
烏黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，這就是我們的班主任——聶老師。
聶老師上的每一節課內容都很精彩，每一節課都講得很幽默。我記得有一節課是這樣的：聶老師拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室，老師同學(xué)互相問(wèn)好之后，聶老師開(kāi)始給我們講課了，她先講了一遍這篇作文的提綱，之后，又給我們舉了一個(gè)例子：劉老師要批評同學(xué)的時(shí)候會(huì )說(shuō)：“啊，這一節課，你表現的非常不好�！币驗槁櫪蠋煂W(xué)劉老師講話(huà)的腔調非常搞笑，所以逗得大家哈哈大笑，雖然聶老師做出了讓大家安靜的手勢，可大家還是忍不住要笑。
聶老師不但很幽默，還很?chē)绤�。有一次，在體育課上，我們的體育老師沒(méi)來(lái)，我們就在操場(chǎng)上玩了起來(lái)，可誰(shuí)知，我們的一切行動(dòng)都被聶老師看在眼里，聶老師從辦公室走了出來(lái)嚴厲的批評了我們。我們趕快回到教室學(xué)習了。
聶老師不但是一位良師，更像是我們的朋友。她總是無(wú)微不至的關(guān)心我們，最讓我感動(dòng)的是有一次參加區調研前，聶老師從百忙中抽出空來(lái)給我們寫(xiě)了一封信，上面不但告訴我們了怎樣巧學(xué)，以最佳的狀態(tài)迎考。還鼓勵我們要不斷地進(jìn)步。
我很幸運能遇到這樣一位好老師。
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