老師揍學(xué)生之后_750字

　　2008來(lái)了，百年奧運盼來(lái)了。中國人的素質(zhì)和涵養到底變了沒(méi)有，公眾文明素養到了什么程度，那作為培養祖國棟梁的校園現在是什么樣子呢?

　　某校。課間。兩同學(xué)聊的熱火朝天，中間夾雜著(zhù)一些令人惡心不知羞恥的臟話(huà)。路逢此處的班主任感到慚愧和憤怒，順手抄起一板凳向那個(gè)大聲罵街的學(xué)生砸去。

　　這就是在我們美麗校園上演的一幕。這就是我們的老師和同學(xué)。

　　學(xué)生：為什么要打學(xué)生？是監護人有什么了不起？為什么對學(xué)生這樣殘酷？就算說(shuō)臟話(huà)不對，也不至于要用凳子砸吧！不應該用暴力手段去懲罰去制裁一件有損道德的事情吧？即使涉及品質(zhì)問(wèn)題，至于那么大動(dòng)肝火嗎？簡(jiǎn)直就是小題大做。

　　老師：打人是不對的。但對于這種把罵街當話(huà)說(shuō)的人，怎么才能禁止呢？言語(yǔ)教導置若罔聞不予理睬，只有用暴力手段去管理。當一個(gè)人犯錯誤時(shí)，你若不讓他付出代價(jià)，他會(huì )永遠錯下去。老師揍犯錯誤的學(xué)生就像行人揍偷錢(qián)包的小偷一樣。一個(gè)恨鐵不成鋼，一個(gè)恨人心不古道德淪喪。

　　父母：該挨揍。在家里，我們是他的監護人，要是他罵街說(shuō)臟話(huà)，我們也一樣會(huì )揍這個(gè)兔崽子，到了學(xué)校什么事都交給老師了，老師有權利、有責任去禁止、去制止類(lèi)似事件發(fā)生俗話(huà)說(shuō)得好：不打不成材。打得對！我看還輕，下次看他還罵不罵了。

　　教育局領(lǐng)導：教師是不準以任何方式體罰侮辱學(xué)生，像這類(lèi)打學(xué)生是的事件，是嚴重違紀的。師者，模范也。為人師表，教書(shū)育人應落實(shí)在行動(dòng)上。再怎么錯也不應用這種方法去處理的。

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　　本應一片凈土的校園，如今卻變得烏煙瘴氣，打架、罵街、逃課、不尊重師長(cháng)、不愛(ài)護同學(xué)等現象屢見(jiàn)不鮮。我們是不是應該適當的靜下心來(lái)思考思考，學(xué)生該怎么自我約束，老師應當怎么管理。我們怎樣才能提高文化素質(zhì)、道德素質(zhì)等自身修養呢？

　　其實(shí)在我們身邊有許許多多類(lèi)似現象，更多時(shí)候我們回應的只是感慨、抱怨以及謾罵與指責。我們該如何重塑我們的校園文明呢？只要我們肯去做，從自我做起，從生活點(diǎn)滴做起，逐步養成文明的習慣，一切文明素養問(wèn)題迎刃而解�，F在圣火早已傳遞，在奧運會(huì )倒計時(shí)的100多天里，“迎奧運，樹(shù)新風(fēng)”看你的了!