我的班主任作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

　　當我遇到瓶頸時(shí)，我第一個(gè)會(huì )想起的人，就是我的學(xué)校老師，那位很具威嚴性的班主任，只因為我目前的學(xué)生生涯，每天有一半的光陰是在學(xué)校度過(guò)的，“老師”變得跟空其一樣重要，在學(xué)業(yè)上任何的瓶頸，我當然丟給他。

　　學(xué)習不懂的，我就找老師問(wèn)到明白為止。當老師一放人，我就會(huì )感恩的大喊：“老師！”想想老師跟千手觀(guān)音一定有親戚關(guān)系，每次只要學(xué)校有活動(dòng)，那也就是事情最多的時(shí)候，突發(fā)狀況一堆，不是有人不見(jiàn)了，就是有東西沒(méi)了、消失了。

　　不管情況有多么糟糕，老師總是能夠在一個(gè)自己混亂，大家也混亂的`情況下，把明確的指示告訴我們，然后井然有序的把事情都解決，就象是一切的混亂從沒(méi)發(fā)生過(guò)，這種超出平常人的“表面混亂，內心卻淡定”的特異功能，真的讓我有了佩服，而且，這些事情，只要換個(gè)角度想，不一定是負面的��！

　　所以，找神明不見(jiàn)得有用，找對老師，你不但問(wèn)題可以解決，就連憂(yōu)郁癥都會(huì )消失不見(jiàn)呢！

我的班主任作文2

　　今天我給大家介紹一下我們的班主任：趙老師。她不僅很漂亮，而且教導有方。

　　趙老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)眼鏡，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能逃得過(guò)她的火眼金睛。趙老師的'耳朵也特別靈，任何一個(gè)同學(xué)講話(huà)的聲音她都能聽(tīng)得到。最吸引人的還是她那烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”開(kāi)始上課了。我們做的端端正正等待趙老師的到來(lái)。趙老師開(kāi)始講課了。她先叫同學(xué)自己讀一遍課文，然后再請一排同學(xué)讀，叫其他同學(xué)聽(tīng)好，聽(tīng)聽(tīng)他們有沒(méi)有讀錯。然后趙老師叫同學(xué)們把小節標好，再把生字注好音。再叫同學(xué)把不理解的詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，再叫其他同學(xué)起來(lái)回答。趙老師提問(wèn)題，假如沒(méi)有人舉手的話(huà)，趙老師就叫那些上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)回答問(wèn)題。

　　趙老師和別的老師不一樣。如果有同學(xué)犯錯的話(huà)，別的老師會(huì )立刻懲罰他，而趙老師是聽(tīng)那個(gè)同學(xué)慢慢解釋?zhuān)�然后說(shuō)“下次不要再犯這種錯誤了�！�

　　一日為師，終生為父。趙老師的教誨之恩，我永遠都不會(huì )忘記。

我的班主任作文3

　　我上四年級了，班主任換了一個(gè)新的，這個(gè)新的老師姓何，一個(gè)單人旁一個(gè)可以的可。 何老師已經(jīng)四十多歲了，比以前的羅老師大很多，但也看不出來(lái)，是一個(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗的老師。

　　何老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，身材很苗條，說(shuō)話(huà)聲很洪亮，也很有幽默感，還懂得非常多的成語(yǔ)。

　　何老師是這樣介紹自己的姓氏的：一個(gè)單人旁就等于人，旁邊的可就是可以的可，也就是說(shuō)，何老師這個(gè)人還可以。何老師還介紹自己的字寫(xiě)得很漂亮，我看看黑板上的字，的確是名副其實(shí)呀！

　　還有新的.數學(xué)老師，汪老師。汪老師也是一個(gè)很有效學(xué)經(jīng)驗的老師。

　　汪老師戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)得很瘦，看起還很年輕，說(shuō)話(huà)的聲音也很溫柔。

　　我對這兩個(gè)老師的期望都很高，認為她們都能像以前的羅老師和曹老師一樣細心地教我們。當然，要是比羅老師和曹老師還教地好，我也沒(méi)意見(jiàn)。希望老師們能夠做到這一點(diǎn)。

我的班主任作文4

　　她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著(zhù)神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數學(xué)老師——肖靜。

　　我和肖老師間有許許多多的`故事，也一起度過(guò)了許多困難，其中有件事我終身難忘。

　　記得那是4年級下學(xué)期，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，第一個(gè)打來(lái)的電話(huà)是肖老師的電話(huà)，老師先問(wèn)我身體咋樣了？媽媽說(shuō)再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔心課程，她會(huì )給我補上。我流下了感激的淚水。沒(méi)想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。

　　過(guò)了幾天，我帶病去了學(xué)校。老師先問(wèn)我身體怎樣？我說(shuō)好了。老師叫我去補課。我咳嗽時(shí)，老師給我水喝。我不會(huì )時(shí)一直教導到我學(xué)會(huì )了為止。補課時(shí)講笑話(huà)讓我開(kāi)心，給我心靈上溫暖。寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢錯了，老師提醒我后，我認認真真的寫(xiě)起了作業(yè)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的健康成長(cháng)凝聚著(zhù)老師的心血，我的進(jìn)步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！

我的班主任作文5

　　我們班的班主任長(cháng)得可漂亮了。語(yǔ)文老師差不多三十開(kāi)外，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏含著(zhù)智慧和自信，態(tài)度十分平和。每一次上語(yǔ)文課，都可以看見(jiàn)她那溫和的眼睛，都可以看到她把那廣泛的知識一點(diǎn)不留的.傳授給我們。

　　記得三年級的時(shí)候，我們有一位同學(xué)要交學(xué)費，可是這一位同學(xué)的10元錢(qián)不見(jiàn)，她立刻從包里拿出10元給那位同學(xué)。這件事我們都看在眼里，感動(dòng)在心底。

　　班主任經(jīng)常教育我們不要忘記生我們養我們的土地。應該努力學(xué)習，掌握好的知識，為建設繁榮的家鄉而奮斗，我們的老師改作業(yè)十分仔細，我做錯的地方，老師會(huì )幫我圈起來(lái)，并改正。還會(huì )再跟我說(shuō)這道題要怎樣理解。老師，您真偉大！您是我要感謝的人，您是我要報答的人。

我的班主任作文6

　　從幼兒園到小學(xué)三年級，我接觸了許多老師，給我卬象最深的是我現在的班主任羌老師。

　　他的身材中等，稍胖，還帶了一副眼鏡，第一次見(jiàn)到他，我覺(jué)得他好兇 我都不敢正眼看他，但隨著(zhù)我們時(shí)間的接觸，我發(fā)現他并不兇，他是多么的和謁，對學(xué)生是多么的負責，對工作是多么的'認真，我現在越來(lái)越喜歡他的課了。

　　在他的課上都會(huì )有讀書(shū)聲從教室傳出來(lái)，遠遠聽(tīng)著(zhù)就像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天飛舞，臉上還含著(zhù)微笑。

　　我想對羌老師說(shuō)：“我很幸運遇到了這么好的老師。

我的班主任作文7

　　王老師在學(xué)習上對我們十分嚴厲,記得有一次,我上課的時(shí)候做了一個(gè)小動(dòng)作,沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,王老師發(fā)現后用警告的眼神盯著(zhù)我.這時(shí),我的.心怦怦地跳個(gè)不停,知道已犯了一個(gè)錯誤,心想:"王老師下課后一定會(huì )罰我站辦公室".下課了,王老師果真叫我到辦公室去,一路上我想怎么對王老師說(shuō)呢?王老師會(huì )怎樣批評我呢?我帶著(zhù)膽怯的心情走進(jìn)辦公室,王老師非常嚴肅地對我說(shuō):"上課不要開(kāi)小差,專(zhuān)心聽(tīng)講""我錯了,上課一定專(zhuān)心聽(tīng)講"我低著(zhù)頭小聲地回答.王老師沒(méi)有處罰我,卻給了我一個(gè)改過(guò)的機會(huì ),我暗暗下決心說(shuō)到一定做到,請王老師相信我.

　　王老師非常重視培訓我們的愛(ài)好,比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等.王老師就像一架永不生銹的播種機,不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無(wú)情的掃去,這就是我們和藹可親的班主任---王老師.

我的班主任作文8

　　我的班主任——楊金麗我的班主任是我們班里對我們最好的一位老師。一年級的第一天，馬老師才來(lái)到我們班時(shí)，對我們可好了，從那時(shí)起我就喜歡上了他。他從不打我們，每次我們做錯事時(shí)，他都會(huì )告訴我們，以后不要這樣做，要叫我們好好做人。二年級考試時(shí)我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)，他可樂(lè )壞了，每天都笑呵呵的'。三年級了，馬老師對我們更嚴格了。每天早晨，他都要檢查作業(yè)，可仔細了，任何一點(diǎn)錯誤都逃不過(guò)他的眼睛�，F在，我們都認真完成作業(yè)，乖乖聽(tīng)馬老師的話(huà)。我為有這樣的班主任而感到驕傲�！爸x謝您”。我熱愛(ài)和尊敬的馬老師。

我的班主任作文9

　　在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是我印象最深刻的還是我們的班主任——衛老師。 她中等身材，衣著(zhù)樸素大方，一頭短短的波波頭，一雙大眼睛像鑲在她臉上的兩顆黑寶石，再戴上一副小巧的眼鏡，看上去整個(gè)人就更加精神了。 平時(shí)衛老師和藹可親，可如果她生氣起來(lái)，就像六月天孩兒臉，說(shuō)變就變，一聲不響地看著(zhù)你，讓你覺(jué)得很害怕，一望，比暴風(fēng)雨般的`批評更有效。衛老師動(dòng)聽(tīng)的聲音深深地吸引了我們班的每一個(gè)同學(xué)，她繪聲繪色地講解，一次次地把我們帶進(jìn)了課文中的美好意境。 有一次做作業(yè)時(shí)，一個(gè)同學(xué)把“滋潤”的“潤”寫(xiě)錯了，少寫(xiě)了“王”字。衛老師抬起頭，用她那雙明亮的大眼睛看著(zhù)他，嚴厲地說(shuō)“做作業(yè)要細心，要看清楚！”他連忙接過(guò)作業(yè)本，不好意思地漲紅了臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 親愛(ài)的衛老師，您像媽媽?zhuān)�給我們知識，教我們做人，我一定要好好學(xué)習，天天向上，不讓您失望，用優(yōu)異的成績(jì)報答您！

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