我的班主任老師老師作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我的班主任老師老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任老師老師作文1
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春�！泵慨斶@優(yōu)美的詩(shī)句在我耳邊回響的時(shí)候，我便自然而然地想起我們的班主任——溫柔可親的江老師。
她，雖然已經(jīng)年近半百，但卻樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；她，雖然沒(méi)有華麗的裝束，但卻慈祥大方；她的臉上永遠掛著(zhù)甜美的微笑，閃動(dòng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)自信的眼睛，像水一樣清澈，像細流一樣溫存。江老師是我們的語(yǔ)文老師，她總是耐心細致地給我們每個(gè)同學(xué)評講作文，除了教給我們語(yǔ)文課本上的知識，還給我們講一些課外的故事。每講一個(gè)故事，都繪聲繪色，讓我們都陶醉在故事的情節里，也總能讓我們從故事中受到啟發(fā)，明白道理。
江老師的教學(xué)方法與眾不同，她寓教于樂(lè )，讓我們輕輕松松學(xué)習，每堂課都充滿(mǎn)了生機。就拿一次開(kāi)展中隊活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，江老師笑盈盈的走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們猜一猜，今天我們班隊活動(dòng)要干什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)“表演文藝節目”，“NO”；“演課本劇”，“NO”；那是什么？同學(xué)們搜腸刮肚，怎么也沒(méi)找到正確答案。江老師神秘地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)笑的游戲”，“笑”同學(xué)們頓時(shí)沸騰起來(lái)�！肮庇械娜舜笮�，“咯咯咯”有的人怪笑，“嘿嘿嘿”有的人傻笑，還有偷偷笑的，抿嘴笑的，有的前俯后仰，還有的互相指著(zhù)對方笑……這堂課大家笑聲不斷，使我們得到了徹底的放松，精神飽滿(mǎn)的迎接第二天的考試。
江老師關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。對成績(jì)好的同學(xué)，她會(huì )給與鼓勵，對成績(jì)差的同學(xué)，她會(huì )盡心盡力地給與最大的幫助。記得一次打掃衛生，我很晚才離開(kāi)學(xué)校，路過(guò)辦公室，我看見(jiàn)江老師正聚精會(huì )神地給我們班的一位差生補課。后來(lái)，我才知道，江老師幾乎天天都這樣，怪不得我們班有幾個(gè)差生的成績(jì)都得到了較大的提高，這可多虧了江老師。
你看，我們的江老師多好��！你有這樣的好老師嗎？
我的班主任老師老師作文2
我現在四年級，在這漫長(cháng)的三年中，我以前一共經(jīng)歷了兩名班主任。
第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級的班主任，我們經(jīng)常親切稱(chēng)呼她---香香、香香老師！她教學(xué)非常認真，對同學(xué)們又非常的親切，但是有非常的的嚴格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們三年級的班主任，我們稱(chēng)呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！
一年級時(shí)，一次語(yǔ)文課，我覺(jué)得這節課沒(méi)有意義，還覺(jué)得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛生間，李瑾寰小聲的對我說(shuō)：“我有點(diǎn)害怕！”我說(shuō)：“有我在害怕個(gè)啥！”正巧，剛出了衛生間的門(mén)，就被我們的班長(cháng)曹璟昆給逮了一個(gè)正著(zhù)，曹璟昆拉著(zhù)我們倆的手，大聲的說(shuō)：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門(mén)口，就看見(jiàn)香香老師老師在門(mén)口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時(shí)渾身一顫，默默的說(shuō)：“這下子完蛋了！”
剛走到門(mén)口，香香老師就狠狠的把我們兩個(gè)拽進(jìn)了教室，首先問(wèn)我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說(shuō)。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道��！瞬間，全班鴉雀無(wú)聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來(lái)，全班沒(méi)有一丁聲音，只有我的哭泣聲......
時(shí)常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時(shí)聲情并茂、嚴肅認真的香香，課間活動(dòng)時(shí)和我們一起歡笑的香香。
從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴厲是愛(ài)！”
我的班主任老師老師作文3
“去見(jiàn)下班主任吧！”校監輕輕地對我和爸爸說(shuō)。剛轉學(xué)到百仕達小學(xué)來(lái)，會(huì )不會(huì )遇到美女班主任呢？我想著(zhù)想著(zhù)，不禁笑出聲來(lái)。
“你高興什么呀？之前你聽(tīng)說(shuō)要轉學(xué)不是還寧死不屈嗎？”爸爸甩甩手臂，一臉不解。
“嘿，想不到我這么快就逃出“尚魔女”的手心啦（以前的班主任姓尚的）哈，可能新班主任是人很好又不布置很多作業(yè)的美女老師哦！”說(shuō)到這里我不由加快腳步，但爸爸卻皺起了眉頭。顯然他不喜歡我開(kāi)的這個(gè)沒(méi)大沒(méi)小的玩笑。
走進(jìn)教室，一個(gè)中年男老師迎了上來(lái)�！疤炷�，怎么是男老師呀？全世界為我默哀三分鐘吧！”我小聲地嘀咕道。幸好這位新班主任沒(méi)有聽(tīng)到，他熱情和爸爸聊著(zhù)。我重新打量了一下眼前這位老師，中等個(gè)子，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔有力。一般這樣的老師都是很古板，很兇，對工作一絲不茍，鞠躬盡瘁。我的末日來(lái)啦，我在心底吶喊。
接下來(lái)的日子，我慢慢發(fā)現，其實(shí)上帝對我也不錯，張老師雖然離想象差不多，但沒(méi)事時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。
有一段時(shí)間，同學(xué)們喜歡玩一種叫“點(diǎn)穴”的游戲。如果一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)一下另一位同學(xué)，被點(diǎn)的同學(xué)就不能動(dòng)，需要另一位同學(xué)來(lái)解。那一天，張老師突然提起了這件事。他說(shuō)：“最近，我們班出現一些‘大俠’。怎么說(shuō)是大俠呢？因為他這么一點(diǎn)，被點(diǎn)的就定了，你們說(shuō)這是怎么回事嘍！”張老師一邊說(shuō)，一邊模仿著(zhù)同學(xué)“點(diǎn)穴”的動(dòng)作，大家立刻哄堂大笑起來(lái)。
接著(zhù)老師又向我們說(shuō)了這個(gè)“點(diǎn)穴”的利弊。教室里笑聲不斷，從此，大家再也沒(méi)有玩這個(gè)游戲了。
當然，張老師生氣時(shí)的樣子也是令人生畏的。每當我做錯試題時(shí)，張老師總會(huì )神不知鬼不覺(jué)地站在我身后，用令你發(fā)毛的聲音說(shuō)：“這道題的步驟是這樣的嗎？”然后順手拿過(guò)我的本子說(shuō)；“你做錯了。應該是……”如果有同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師的臉馬上就會(huì )“烏云密布”，眼睛直直地瞪著(zhù)他，好像要噴出火來(lái)……
唉！原來(lái)我的班主任是一個(gè)“兩面派”��！
我的班主任老師老師作文4
“師恩久難忘，恩師永銘記”。在我心中永遠有那么一位好老師：他對工作認真負責，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，既是我們的大哥哥又是我們學(xué)習知識的領(lǐng)路人。他就是我們的班主任―歐老師。
歐老師二十多歲，高高的個(gè)子，尖尖的鼻子，一雙明亮又銳利的眼睛�？瓷先ビ袔追钟⒖�。歐老師的嘴角時(shí)常帶著(zhù)微笑，讓人樂(lè )意親近。在我們六（3）班，歐老師就像一顆快樂(lè )之星，讓我們總是快樂(lè )地度過(guò)每一節語(yǔ)文課。歐老師講課十分投入，每節語(yǔ)文課，都會(huì )給我們講得有聲有色，講得明白仔細。老師的朗讀很有感情，時(shí)常讓我們有身臨其境的感覺(jué)，我們對他真是佩服得五體投地。
老師對我們的學(xué)習十分嚴格，上課時(shí)如果有同學(xué)不專(zhuān)心，老師鷹眼般銳利的眼睛馬上就會(huì )盯上你，讓你感到一陣心寒。正因為這樣，上課不專(zhuān)心的同學(xué)只要看見(jiàn)老師那雙眼睛，都會(huì )乖乖地認真聽(tīng)課。記得有一次，老師不小心把腳弄傷了。為了不耽誤我們的課程，歐老師仍然堅持給我們講課他忍著(zhù)痛，站著(zhù)給我們講了一節又一節的語(yǔ)文課，每節課依然講得精彩生動(dòng)。望著(zhù)老師額頭上因痛楚而滲出的汗珠，我的心里都不知有多感動(dòng)，我多想讓老師坐下來(lái)，休息一會(huì )兒；多想攙扶著(zhù)老師，讓老師減少一分的疼痛；多想為老師遞上一杯熱茶，讓老師潤一下嗓子。那時(shí)老師高大的形象就烙在了我的心中。
在我心中，老師還是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得那一次，一位同學(xué)在中午上學(xué)的路上受傷了，正在午睡的老師一聽(tīng)到消息。馬上從宿舍飛快地跑到教導處，給這位同學(xué)處理傷口�？吹窖鞑恢�，歐老師抱起這位同學(xué)就往村的醫務(wù)室里趕，直到這位同學(xué)沒(méi)什么大礙，老師才放下心來(lái)。望著(zhù)渾身是血回到學(xué)校的老師，我深深地感受到老師對我們全班同學(xué)的愛(ài)。
從三年級到現在，歐老師一直是我的班主任。課上或課后，老師常常鼓勵我，要我不管面對什么的困難，都要以一顆上進(jìn)的心去克服它。他常說(shuō)：只要有信心，通過(guò)自己的努力，就能實(shí)現心中最美好的愿望。
我將永遠記住這位好老師，歐老師。
我的班主任老師老師作文5
我的班主任老師老師老師叫齊老師，她有著(zhù)胖胖的臉龐，烏黑的長(cháng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑的寶石。
齊老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格。有一次，我考試成績(jì)不太好，老師就利用她的休息時(shí)間給我補課，她非常耐心地教我那些不會(huì )做的題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有一次，快要考試了，老師布置的家庭作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就罰他寫(xiě)一本書(shū)的四字詞語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。
齊老師還非常關(guān)心我們的生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂(lè )，好涼爽��！我們都非常開(kāi)心！有時(shí)，她發(fā)現我們不舒服，就趕緊帶我們去醫務(wù)室看醫生。
我們班的班主任老師老師真是一個(gè)好老師��！我們都很喜歡她。
我的班主任老師老師作文6
我初中的班主任是丁老師。剛上中學(xué)那會(huì )兒，我還不怎么適應，每次看到他，總覺(jué)得他眼里有千把利劍刺向我，心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報到那天的第一次交鋒。
那天由于我起床晚了，到學(xué)校來(lái)得比較遲。一進(jìn)教室門(mén)便乍乍乎乎地嚷道：“我的座位在哪兒？”坐在教室的丁老師立馬給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。他瞪著(zhù)我說(shuō)：“喊報告了嗎？第一天就遲到，一看就是個(gè)自由散漫的學(xué)生……”從此，我見(jiàn)到丁老師就有些畏懼。
然而，他了解到我是單親家庭而且經(jīng)濟情況不好后，每個(gè)學(xué)期都把我作為貧困學(xué)生上報。到目前為止，讓學(xué)校和各級政府為我解決生活費1000多元，解了我的燃眉之急。為此，我對他又充滿(mǎn)感激。
這學(xué)期有一天，我感覺(jué)肚子特別疼痛，好不容易熬到下課，跑到學(xué)校對面的朱嶺村醫務(wù)室去看，結果沒(méi)開(kāi)門(mén)。正不知怎么辦時(shí)，剛好丁老師騎著(zhù)摩托車(chē)出校門(mén)，見(jiàn)我捂著(zhù)肚子一步一挨的難受勁兒，焦急地問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“肚子疼�！彼B忙讓我上了摩托車(chē)，直奔坪壩醫院。先把我帶到兒科門(mén)診找劉醫生，又按照醫囑帶我去驗血、稱(chēng)體重。劉醫生確診我是慢性結腸炎，給我開(kāi)了藥方，還告訴我要養成良好的生活習慣。之后，丁老師替我付了錢(qián)，拿來(lái)了藥，還叮囑我說(shuō)：“劉爺爺的話(huà)記住了沒(méi)有？要養成良好的生活習慣。我呆會(huì )兒有一節課，就不能陪你打針了，我去跟你姨媽說(shuō)一聲，讓她來(lái)照顧你�！闭f(shuō)完，他便走了。
現在回想起來(lái)，多虧了丁老師。他外表看似嚴肅，內心其實(shí)十分善良。后來(lái)，丁老師為我寫(xiě)材料，讓我參加“荊門(mén)市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選，我作為提名獎參加了頒獎晚會(huì )，還獲得500元獎金。我知道，這是丁老師為我花費不少心血才弄來(lái)的名額。他其實(shí)是想通過(guò)這個(gè)途經(jīng)，讓更多的人幫助我，解決我上學(xué)的后顧之憂(yōu)。
班主任就是這樣為我排憂(yōu)解難�，F在，班主任在我心目中，不僅是老師更酷似兄長(cháng)，我在學(xué)習和生活上有什么困難總會(huì )想到他……
我的班主任老師老師作文7
我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”�？刹皇锹�，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠忽近的詞來(lái)形容了。
有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話(huà)來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著(zhù)咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著(zhù)大街看別人喝咖啡吧！”這句話(huà)一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會(huì )阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。
王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，然后精準的落到粉筆盒里，一次也不會(huì )掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì )因為這個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會(huì )被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。
當然，王老師也有嚴肅的時(shí)候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì )有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)題目，反復強調“一定要記住��！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就嚴厲地說(shuō)道：“上課不認真聽(tīng)，我看你以后怎么辦！”他嚴肅的樣子總會(huì )讓人敬而生畏，似乎，又遠了。
記得第一次數學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著(zhù)數！后來(lái)王老師發(fā)現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習慣，你會(huì )學(xué)好數學(xué)的！”這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？
王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績(jì)來(lái)回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著(zhù)我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
我的班主任老師老師作文8
嘿，大家好！你們想認識我們班性格“古怪”的班主任嗎？
我先來(lái)介紹一下她吧！性別：女，天天頂著(zhù)一頭毫無(wú)章法的亂發(fā)，遠遠看去好似一個(gè)雞窩，如果里面放幾只小雞，一定會(huì )成為名副其實(shí)的雞窩吧？哈哈！她有一張布滿(mǎn)皺紋的臉，可奇怪的是這張布滿(mǎn)皺紋的臉上，卻有一雙明亮有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。我跟你說(shuō)，如果她發(fā)怒了，會(huì )像一只張開(kāi)大口的獅子一樣兇。大眼睛瞪著(zhù)你的時(shí)候，你的雙腿一準會(huì )有些癱軟，甚至站不穩呢。有時(shí)，她卻溫柔得像一只小白兔端坐在你身旁，與你娓娓道來(lái)，說(shuō)的道理讓你心服口服。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，兩位同學(xué)拿書(shū)遮住頭，在書(shū)后小聲聊天，可是最終沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛，最后這兩位同學(xué)被老師罰站在教室最后面。我長(cháng)嘆了一口氣，為這對“苦命”同桌的命運感到難過(guò)。果不其然，一下課老師就把他們領(lǐng)到講臺前，苦口婆心地教育他們。我想如果他們這次的表現被他們父母知道了，回家一定不會(huì )有“好果子”吃吧！不過(guò)，我也知道，我們的班主任是不會(huì )輕易叫家長(cháng)的，也許過(guò)一會(huì )兒他們就會(huì )平安無(wú)事的。事實(shí)也確實(shí)如此，一會(huì )兒功夫，又見(jiàn)他們在操場(chǎng)上活蹦亂跳的了。
還記得那是一個(gè)星期五的下午，我留下來(lái)打掃衛生，無(wú)意間發(fā)現老師沒(méi)有走，而是站在窗外看著(zhù)我們打掃衛生。本來(lái)我們打掃衛生就很慢，可老師硬是堅持看完我們打掃完衛生才肯走，生怕我們打掃衛生時(shí)不認真或者是誰(shuí)受傷。等我們打掃結束，老師才松了一口氣，放心地離開(kāi)了班級……
這就是我們班性格“古怪”的班主任。她姓陳，我們叫她陳老師，別的老師叫她陳姐。上課時(shí)她總喜歡帶一杯茶，口渴時(shí)喝上一口，我們很喜歡看她喝水時(shí)的樣子。咱們的陳老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但總體上來(lái)說(shuō)還是一位和藹可親的好老師。同學(xué)們，你們喜歡這樣的一位老師嗎？
我的班主任老師老師作文9
她，是一個(gè)平凡的人，是一名人民教師，是我親愛(ài)的班主任——王老師。王老師個(gè)子不高，戴著(zhù)眼鏡，臉上總是帶著(zhù)微笑，寫(xiě)得一手好字，給人一種說(shuō)不出的親切感。
三年級剛轉學(xué)的時(shí)候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣�？山�(jīng)王老師的多次指點(diǎn)后，我寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，王老師還給我機會(huì )參加錢(qián)老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說(shuō)，提筆即練字，字寫(xiě)得漂亮了，人就更自信了！
我愛(ài)王老師，王老師也愛(ài)我們班上47個(gè)笑臉的每一個(gè)，她時(shí)時(shí)刻刻給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉，起了壞心思，偷偷地靠近了同學(xué)，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉身就跑�；艁y中，我的.腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著(zhù)地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿(mǎn)了同學(xué)，隨即王老師也立即趕到教室，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我，感覺(jué)如何要不要緊，并厲言聲色地查詢(xún)是誰(shuí)推了我，還派同學(xué)扶我去醫務(wù)室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學(xué)，后悔為什么讓王老師那么擔心，著(zhù)急。晚上，王老師還特意打電話(huà)給媽媽關(guān)心我的情況，就像對自己的孩子一樣。
王老師總是那么的細心，每次布置家作和放假前后，總會(huì )耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關(guān)心我的寫(xiě)作，有時(shí)會(huì )讓我讀我寫(xiě)的作文給大家聽(tīng)，記得四年級時(shí)我的一篇作文是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當一名作家，王老師讓我大膽的在班級里讀出來(lái)，給了我很大的鼓勵。在王老師的耐心指導下，我的寫(xiě)作水平有了很大的提升。如今，我已經(jīng)是班里的“小作家”了。
您用寶貴的青春，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛(ài)的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽(yáng)光，深入了我的心，豐富了我的知識，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！
我的班主任老師老師作文10
不同于徐老師叨叨叨叨的腳步聲，我的班主任黃老師腳步聲總是很輕，跟貓差不多。當我們還在說(shuō)小話(huà)的時(shí)候，她已經(jīng)站在門(mén)口，嚇我們一個(gè)措手不及。
她身材高挑而苗條，身著(zhù)一件白底黑點(diǎn)連衣裙，與她好看的身段真是相得益彰。皮膚細膩白皙，白若胰脂，仿佛碰一下就會(huì )金碎玉裂似的。一雙星星似的大眼睛鑲在眼眶里，高鼻梁，紅嘴唇，一雙纖纖素手，像新生的楊柳根。
黃老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，對付一些故意在課堂上搗亂的學(xué)生那可是綽綽有余，就在幾天前的作文課上，老師正講完作文要求，小張同學(xué)突然一句Yes，sir！，我們都嚇了一跳，以為接下來(lái)會(huì )是一番災難似的慘劇，幸災樂(lè )禍地等著(zhù)他被罰站，可沒(méi)想到老師回首來(lái)了一句不對，應該是Yes，madam！我們哄堂大笑起來(lái)，小張同學(xué)只得羞愧地低下了頭。我猜他當時(shí)一定覺(jué)得自己實(shí)在太傻了，本想要投機取巧一次，反而被同學(xué)們當了跳梁小丑。自從這次小張事件后，沒(méi)有人再敢在老師面前放肆了。因為大家心中都清楚，無(wú)論什么話(huà)語(yǔ)，黃老師肯定會(huì )給一個(gè)出乎意料的反擊，使我們不僅乖乖認錯，還會(huì )羞愧難當。
多年來(lái)，我最頭疼的一件事，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定就是寫(xiě)作文。每次我都覺(jué)得作文很難，沒(méi)有素材可寫(xiě)，悶了半天才擠出一點(diǎn)點(diǎn)，十分不暢快，縱使我再讀書(shū)，也像孫悟空逃不出如來(lái)手心一樣插翅也難逃。因此，我寫(xiě)的作文總是很不好。老媽幫我報了好幾個(gè)補習班，都沒(méi)有太大的效果�？删驮邳S老師來(lái)到我們班后，我便仿佛有了神仙相助一般，作文質(zhì)量大幅度提升，作文甚至被發(fā)表過(guò)。這都是因為她講課很有特點(diǎn)，一改以前的作文課方式，開(kāi)始引導我們自己總結要點(diǎn)。我突然發(fā)現，以前死記硬背都不能記下來(lái)的方法，現在只要一拿起筆，就會(huì )立刻服從地跑到我的腦袋里。
這就是我們的黃老師，她講課風(fēng)趣幽默，她語(yǔ)言令人驚嘆。我希望，她會(huì )一直帶我們走，一直走到畢業(yè)，走到未來(lái)
我的班主任老師老師作文11
某新聞：”某校家長(cháng)湊重金為老師買(mǎi)金條，以回報老師們的辛勤付出�！斑@便是別人所謂的”夸夸我的好老師“，夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式，還不如寫(xiě)一篇通俗的文章來(lái)夸老師，送金條給老師搞得世人皆知，這是對老師幾年來(lái)辛勤付出的侮辱與踐踏，這難道是那老師想要看到的嗎？老師所想看到的是自己的學(xué)生將來(lái)可以回學(xué)�？纯�，以自己能力憑自己做慈善事業(yè)，給學(xué)校建個(gè)操場(chǎng)圖書(shū)館什么的。而不是現在憑家長(cháng)的能力給老師校領(lǐng)導買(mǎi)幾根金條。正確的價(jià)值觀(guān)又是什么，或許他們沒(méi)有幾個(gè)清楚。
——題記
看看，那個(gè)操場(chǎng)上的帥小伙，正陪著(zhù)他們班的同學(xué)上體育課呢。個(gè)頭并沒(méi)有矮得離譜，也沒(méi)有瘦得一塌糊涂。他，正是我的初中班主任兼英語(yǔ)老師。
初高中都在一個(gè)學(xué)校上陪同學(xué)們運動(dòng)，喜歡喝牛奶，一有空閑去班級門(mén)口暗暗望望課，所以也能有機會(huì )隔三差五望見(jiàn)他，他也和以前一樣沒(méi)事。
自打小學(xué)剛接觸英語(yǔ)以來(lái)還是對英語(yǔ)蠻有興趣的，但后來(lái)英語(yǔ)頻繁換老師，風(fēng)格又不一樣，小學(xué)生當然不喜歡枯燥的英語(yǔ)課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語(yǔ)課，挺合大眾胃口。初中我們班英語(yǔ)也是比較強的，所以我向來(lái)沒(méi)考過(guò)班一，不過(guò)我們老師倒一直記得我一次考了個(gè)98拿了班二，以此來(lái)鼓勵我。
他似乎就是我們的同齡人，他談到自己中考體育，以前一直不行，后來(lái)努力練習，最終拿了滿(mǎn)分的故事，不，是勵志故事。
幽默便是他的特點(diǎn)，初中也許是快樂(lè )的，他上的班會(huì )課也不錯，不過(guò)有時(shí)我們做得不好，他也可以用一節課的時(shí)間”講道理“，這種臨場(chǎng)發(fā)揮的本領(lǐng)不是一般人具備。
許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶，老師們無(wú)私付出了許多，為了讓學(xué)生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師，也真心祝愿我呆過(guò)最久的學(xué)�！闹心芘囵B出越來(lái)越多的棟梁之才。
我的班主任老師老師作文12
當看到偵探這個(gè)詞時(shí)，你首先會(huì )想到的是誰(shuí)呢？福爾摩斯？還是007呢？但我腦海中的偵探就是班主任黃老師。
有一天，黃老師為班上準備了一份零食大禮包做獎品，這可是大家最喜歡的了。不料，臨發(fā)放前，發(fā)現大禮包里少了一小袋。但是始終沒(méi)有人主動(dòng)承認。于是，老師就開(kāi)始立案偵查了。
因為我和小天都去過(guò)辦公室，自然被同學(xué)們認為嫌疑最大。
隨后，黃老師把我和小天單獨請到辦公室。黃老師看看委屈得直跺腳的我，先是安慰了我一下，又給我遞了張紙巾，讓我擦擦眼淚。
接著(zhù)，黃老師又將我倆從上到下打量了一番，問(wèn)道：你們兩個(gè)昨天都穿了這件校服？我和小天不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
黃老師一言不發(fā)，只是溫柔地看著(zhù)我們。這時(shí)候我更著(zhù)急了：老師，真不是我！這時(shí)候邊上的小天紅著(zhù)臉，支支吾吾地說(shuō)道：老師，別告訴我爸爸媽媽可以嗎？
哦？那要看看你怎么解釋這件事情了。
小天小聲抽泣起來(lái)，老師，昨天中午我沒(méi)吃飽。后來(lái)我看到這個(gè)巧克力棒，就忍不住了。
黃老師轉身拿了紙巾遞給小天，然后摸摸我倆的腦袋，微笑著(zhù)說(shuō)：下次餓了，直接跟老師說(shuō)就好，老師請你吃。事情一下子就明朗了，后來(lái)黃老師又遞過(guò)來(lái)兩根巧克力棒。
回到教室后，我耐不住好奇，又跑回去問(wèn)黃老師。
你去看看小天校服右手的袖口就明白了。原來(lái)小天用袖口擦過(guò)嘴巴，留下了巧克力的痕跡
黃老師簡(jiǎn)直就是我心目中的福爾摩斯��！
她不僅覺(jué)察到了細節，還了我一身清白。更讓我明白了不管在什么場(chǎng)合，未經(jīng)他人同意，不能隨意拿別人的東西。
我的班主任老師老師作文13
韓老師是我的班主任。她很溫柔，說(shuō)話(huà)時(shí)總是面帶微笑。在上課的時(shí)候，她也常常講一些跟課本有關(guān)的小故事，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣�？墒�，就是這樣一位溫柔的好老師，我對她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導致了一件事情的發(fā)生，讓我心理一直覺(jué)得很遺憾。
記得是在我四年級第一學(xué)期的時(shí)候，九月十日教師節那天。我手捧著(zhù)媽媽買(mǎi)的鮮花，耳邊響起媽媽的叮囑：把花送給老師的時(shí)候，要跟老師說(shuō)節日快樂(lè )哦！我嘴里答應著(zhù)好，心里卻很緊張。我緊張的是：我很想把花送給老師，在教師節這一天表達自己對老師的感激之情�？赏瑫r(shí)，我又很害怕做出這送花的動(dòng)作，以及跟老師說(shuō)那些媽媽交待的話(huà)。這時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了校門(mén)口，我跟著(zhù)同班的另一名同學(xué)一起走著(zhù)，心里一直在反復的想著(zhù)，到底送還是不送，不知不覺(jué)來(lái)到了教室門(mén)口，我的手里全是汗，心都快要蹦出來(lái)了。這時(shí)，我只聽(tīng)見(jiàn)我前面的那位同學(xué)對老師說(shuō)：祝您節日快樂(lè )！并在此時(shí)把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過(guò)，沒(méi)有送花也沒(méi)有說(shuō)出我心里其實(shí)一直很想說(shuō)的話(huà)。我默默地坐在座位上，把花放進(jìn)了位斗里。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但我一直覺(jué)得很遺憾。我也不知道自己為什么會(huì )害怕�？赡苁且驗槔蠋熢谖夷恐羞�是讓我感到畏懼，又或者是因為自己的膽小�？傊�，這件讓我遺憾的事情就這樣發(fā)生了。我多么希望下一個(gè)教師節能快點(diǎn)到來(lái)，讓我能彌補這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我，讓我能克服自己對老師的那種畏懼感。
我的班主任老師老師作文14
在四年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師姜老師對我很好，從不打罵我，還很關(guān)心我。
那時(shí)我11歲，姜老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)。我正專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，忽然，一個(gè)非常溫柔的聲音對著(zhù)我說(shuō)：“高鑫彬，你的寫(xiě)字姿勢對嗎？”我立刻挺直身體，坐好姿勢，好好寫(xiě)作業(yè)了，老師對我一笑，之后我開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，感覺(jué)肚子很痛，姜老師發(fā)現后趕緊讓我去拿藥，這讓我非常感動(dòng)，我就開(kāi)始喜歡姜老師了。
還有一次姜老師讓我去辦公室拿杯子，我趕緊上樓，到了教室，意外的事情發(fā)生了，玻璃杯子一不小心碰到了講臺邊緣，忽然，砰的一聲，玻璃杯碰碎了，我很著(zhù)急快哭了出來(lái)，我趕緊拿袋子收玻璃，在收的時(shí)候弄破了手指，流出許多血出來(lái)，我并沒(méi)有管，只顧收，還沒(méi)收拾好姜老師來(lái)了，我害怕地站在講臺邊，奇跡發(fā)生了，姜老師沒(méi)有打罵我，反而問(wèn)我有沒(méi)有受傷，我指了指。她說(shuō)：“怎么這么不小心？快拿紙巾來(lái)，不然會(huì )流出更多的血”。她為我輕輕地包扎，并沒(méi)有顧及杯子，我很感動(dòng)，姜老師對我這么好、這么關(guān)心，還很擔心我的樣子，后面撫摸我的頭，對我微笑著(zhù)，讓我回到位置，并問(wèn)了問(wèn)杯子的事情，我說(shuō)：“我不小心碰了一下講臺邊緣，就碎了”。她說(shuō)：“哦，怪不得，沒(méi)事，碎了就碎了，下次再買(mǎi)就行，你可要注意一點(diǎn)，別把手碰傷了，這樣老師會(huì )很擔心的”。
后面同學(xué)們說(shuō)要賠一個(gè)杯子給老師，老師并沒(méi)有要賠，而是讓我下次要小心，不要大意了，讓我好好學(xué)習，考出好成績(jì)就是對老師最好的報答。
從這以后，我更敬愛(ài)姜老師了。至今讓我銘記在心中，終生難忘！
我的班主任老師老師作文15
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著(zhù)副顯示博學(xué)的紅框眼鏡，圓圓的臉蛋上總洋溢著(zhù)甜美的笑容，就像那四月的春風(fēng)，溫暖人心。她，就是我的班主任---闞老師�！靶撵`工程師”這一詞用在她身上真是再恰當不過(guò)了。
闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無(wú)微不致，我們的一言一行盡收她的眼底，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。記得有一次，我數學(xué)考得不好，心情很差，闞老師叫我到她的辦公室，“這回老師一定要狠狠的批評我了�！蔽乙贿呑咭贿呄�。到了那兒，我懷著(zhù)忐忑不安的心情站在她的辦公室門(mén)前，一想到我可能會(huì )被罵得狗血噴頭，一只懸在空中準備敲門(mén)的手不禁放了下來(lái)，我打了個(gè)寒戰，心兒怦怦的跳了個(gè)不停，手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門(mén)，里面傳來(lái)清脆的一聲“請進(jìn)”，我的腳不由自主地邁開(kāi)步伐，僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了，氣氛好像給緩和了一下。我咧開(kāi)嘴，想笑又不敢笑。老師清了清嗓子，溫和地問(wèn)道：“這次數學(xué)考試難嗎？”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著(zhù)我，“射出”銳利的目光，“不難”，我搖了搖頭，不加思索地回答道�！翱赡怯譃槭裁村e了這么多呢？”我不禁被這個(gè)問(wèn)題給難住了，“這……”我吱吱唔唔答不上來(lái)。
“是你概念混淆，粗心，沒(méi)認真審題，看到一半就下筆，對不對？”“啊，老師你是怎么知道的？”，這句話(huà)可一下子說(shuō)到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已�！澳闶俏业膶W(xué)生，我當然知道啦！”老師得意地一笑，露出兩顆小虎牙，像個(gè)頑童似的，可愛(ài)極了…… “答題時(shí)認真審題，你是可以考100分的。不要泄氣，繼續努力，我相信你能行的�！薄班拧�，我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，那你出去吧”。原來(lái)一直找不到的原因，就這樣找到了。我有種撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天的感覺(jué)。我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，如釋重負的離開(kāi)了辦公室。
闞老師一直是那樣的關(guān)心我們，支持我們，鼓勵我們，真不愧是我的“心靈工程師”。
【我的班主任老師老師作文】相關(guān)文章：
我的班主任老師作文【推薦】04-02
我的老師——修老師英語(yǔ)作文03-26
我的老師-漫畫(huà)老師作文700字02-21
“恭喜”老師-我的老師作文500字02-22
我的老師05-05
我的雙面老師-說(shuō)說(shuō)我的老師作文1000字03-15
我的班主任老師精選作文650字04-02
我的班主任老師作文(集錦15篇)04-02
我的班主任老師作文通用15篇03-30
我的班主任老師作文（精選23篇）04-07