小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師1
最近我學(xué)會(huì )了一些很難讀的中藥名，我決定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地對爸爸說(shuō)：“我今天來(lái)考考你一些中藥名，有勇氣來(lái)會(huì )會(huì )嗎？看看我們誰(shuí)能笑到最后�！卑职植恍家活櫟卣f(shuō)道：“你這小屁孩，放馬過(guò)來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！我吃的鹽比你吃的飯還多，過(guò)的橋比你走的路還多�！蔽易尠职肿缴嘲l(fā)上，我手拿雞毛撣子，向另一只手拍兩下，裝出一副考官的樣子，清了清了嗓子，說(shuō)道：“這位同學(xué)，現在開(kāi)始考試了�！蔽夷贸鲈缫褱蕚浜玫目ㄆ�，心里不禁暗笑，我們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧。
考試正式開(kāi)始啦！我取出最簡(jiǎn)單的“人參”來(lái)考老爸，他不經(jīng)意地看了一眼，就毫不猶豫地脫口而出：“rénshēn�！彪S后對我用一種瞧不起的語(yǔ)氣說(shuō)道：“就這么小兒科的東西，也想來(lái)考我，沒(méi)門(mén)兒�！庇谑�，他蹺起了二郎腳，等待著(zhù)我出下一題。我笑瞇瞇地說(shuō)道：“溫馨提醒，不要高興得太早�！蔽倚南耄骸昂�，這只是大餐前的小甜點(diǎn)，接下來(lái)，我就等著(zhù)看笑話(huà)了。
我又取出了“白術(shù)”，這下可好好地來(lái)了爸爸的威風(fēng)了，爸爸手撐在茶幾上，托著(zhù)下巴，眉頭微皺，吸了一口氣，開(kāi)始思考，不一會(huì )兒就開(kāi)始結結巴巴地說(shuō)：“白、白……shù.”我一聽(tīng)到這個(gè)答案就開(kāi)始哈哈大笑，說(shuō)：“這叫báizhú,錯了吧，叫你囂張�！卑职忠慌哪X門(mén)：“哎呀，我怎么沒(méi)想到呢？”我想：“這有一點(diǎn)兒難度就難倒你了，好戲還在后頭呢�！�
我取出最難的一個(gè)“川芎”，爸爸看了一臉茫然，眉頭緊皺，形成了一個(gè)“川”字，似乎都能夾死一只蚊子了。我可以看出，他的手心已經(jīng)浸出了汗水，說(shuō)：“這個(gè)嘛……是……嗯……應該……是……”爸爸不停地說(shuō)著(zhù)：“川……川……�！蔽也滤闹幸欢ㄔ谙耄荷匣匾呀�(jīng)有了一次教訓，這次一般不會(huì )讀“chuāngōng”了，但到底讀什么呢？我心想產(chǎn)生了一條毒計，說(shuō)道：“倒計時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3……，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，猶豫地回答：“川，川，chuāngōng�！蔽也唤怕暣笮Γ骸肮�，是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀！”爸爸恍然大悟，��！居然是這樣，突然改口：“我…我也是這么想的，只是沒(méi)說(shuō)對…沒(méi)說(shuō)對……。我興奮地說(shuō)：“哈哈，改了也沒(méi)用了，你別想�；ㄕ�。這時(shí)爸爸只能低著(zhù)頭乖乖認輸了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師2
燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，溫暖的春風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)�！拔铱偸翘斆�，太聰明，太聰明……”賈聰明唱著(zhù)他那永遠不變調的聰明歌走進(jìn)了教室。他一手拿著(zhù)麥克風(fēng)，另一只手叉著(zhù)腰，慢條斯理地走上講臺唱著(zhù)他的聰明歌。
這時(shí)，曾美美扭著(zhù)腰，走著(zhù)貓步進(jìn)了教室，一邊走進(jìn)教室一邊還自言自語(yǔ)：“這個(gè)老師美不美呢？”說(shuō)完，便拿出鏡子又裝扮起來(lái)，走到自己的座位上安靜地坐下來(lái)。
“書(shū)上曰，”李書(shū)博搖頭晃腦的走進(jìn)了教室，推了推眼鏡大聲說(shuō)道：“老師乃……”他手里拿著(zhù)一本書(shū)，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，嘴里還在說(shuō)個(gè)不停。
這時(shí)，當老師的我來(lái)到教室，掃視了下面的“學(xué)生”一眼。我找到老師經(jīng)常用的字典，裝模作樣地翻起來(lái)。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書(shū)�？赡菚�(shū)就是不聽(tīng)話(huà)，又掉到了地上。我心想：這可糟了，他們肯定會(huì )嘲笑我。
果然，它們哄堂大笑，教室里充滿(mǎn)笑聲。賈聰明笑得前俯后仰，使勁拍著(zhù)桌子，說(shuō)道：“嘻嘻，你連書(shū)都拿不穩，還當什么老師��？哈哈哈……”“是呀！你是我們的老師嗎？”曾美美也說(shuō)道�！澳氵�是別當老師了！”李書(shū)博推了推眼鏡對我說(shuō)道。
聽(tīng)了他們的話(huà)，我惱羞成怒。我瞪著(zhù)乒乓球似的眼睛，眼里噴射出無(wú)限的憤怒。我火冒三丈地拾起字典，用力地拍了一下講臺�！澳銈�，你們真是太可惡了！給我安靜下來(lái)！每個(gè)人下去操場(chǎng)上給我跑十圈，快！”我大聲呵斥。心想：你們竟敢嘲笑我，我就罰你們！哼！我就讓你們跑十圈！
聽(tīng)了我的話(huà)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，議論紛紛
“你別這么生氣嘛！”
“是呀！我們安靜點(diǎn)就是！”
“對不起，我們錯了，下次我們不敢了！”
“有什么了不起的，跑就跑唄！”
“我才不跑呢”
……
這時(shí)曾美美撅起嘴，晃晃身子說(shuō)道：“好啦！上課吧！我們不講了！”“對，我們不講了�！辟Z聰明大聲說(shuō)。
我這才滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，得意洋洋地拿起尺子，搖頭晃腦、裝模作樣地指著(zhù)黑板說(shuō)道：“請跟我讀，‘清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！彼鼈兌箭R聲地跟我讀了起來(lái)，這讀書(shū)聲是多么整齊，響亮。
忽然，李書(shū)博站起身來(lái)，大聲地對我說(shuō)道：“請問(wèn)，老師，這首詩(shī)是哪個(gè)詩(shī)人寫(xiě)的呢？他是哪個(gè)朝代的呢？”他昂起頭驕傲地問(wèn)我。我愣了一下，一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子。過(guò)了半天，我還是沒(méi)想出來(lái)，便支支吾吾地說(shuō)道：“這……這個(gè)嘛……讓我再想想……嗯，這個(gè)……”我慚愧地低下了頭。
唉！做老師可真難，真是很不簡(jiǎn)單��！
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師3
你知道嗎？我當過(guò)小老師，還是線(xiàn)上上課呢！你是不是覺(jué)得奇怪：沒(méi)個(gè)教師證，還能在線(xiàn)上給人上課？有點(diǎn)不可思議！別急，讓我娓娓道來(lái)。
自告奮勇
一天晚上，我偶然間聽(tīng)到媽媽正用微信語(yǔ)音說(shuō)英語(yǔ)。咦？難道媽媽在和外國人聊天？我再仔細聽(tīng)了一會(huì )兒，原來(lái)媽媽在教一個(gè)小弟弟英語(yǔ)。這時(shí)，媽媽也看到了我，微微一笑：“媽媽好閨蜜的兒子蟲(chóng)蟲(chóng)看到了你的英語(yǔ)演講視頻，羨慕不已，他也想嘗試一下……”“那媽媽?zhuān)铱刹豢梢砸矅L試一下當弟弟的小老師？”媽媽皺了一下眉頭，正色到：“琳琳，如果你要當，那你要想清楚。弟弟是零基礎英語(yǔ)，你相當于是他的啟蒙老師，這事可不是鬧著(zhù)玩的哦！”我認真地體會(huì )了媽媽的話(huà)，想要勇敢地挑戰一下自己，于是我答應媽媽一定會(huì )做個(gè)負責的好老師。
漸入佳境
說(shuō)做就做，我通過(guò)媽媽的微信，與蟲(chóng)蟲(chóng)弟弟建立了聯(lián)系。他一開(kāi)始很不自信，反復問(wèn)我，姐姐，我能講得和你一樣棒嗎？我說(shuō)，我們都是第一次，相信我們可以成功的。
接下來(lái)我聽(tīng)了一遍媽媽為弟弟錄制的演講音頻，乍一聽(tīng)這對零基礎的任何人來(lái)說(shuō)都有難度。但曾經(jīng)的我也是在媽媽的熏陶下奇跡般地背出了一篇小故事，所以方法得當，相信弟弟也可以做到的。
我先從單詞入手，教弟弟念。開(kāi)頭的單詞是三音節，弟弟發(fā)來(lái)好幾遍語(yǔ)音，但我聽(tīng)著(zhù)幾乎都是清一色的咬字不清。弟弟那么用心，我也不能打擊他的信心啊，于是我先表?yè)P了他的勤奮，后面委婉地說(shuō)出他的不足之處。弟弟受到了鼓舞，發(fā)來(lái)語(yǔ)音說(shuō)，姐姐，我很開(kāi)心跟你學(xué)英語(yǔ)。
弟弟的認真激發(fā)了我一定要教好他的決心。我一邊向媽媽請教讀好單詞的訣竅，一邊把方法轉化成弟弟能聽(tīng)懂的語(yǔ)言向他傳授。我還發(fā)現有些單詞只是一味模仿發(fā)音有時(shí)是做不到正確的，所以我特地給弟弟錄制了簡(jiǎn)短小視頻，教他觀(guān)察我的嘴型，舌頭牙齒如何配合才能發(fā)音到位。沒(méi)過(guò)幾分鐘，弟弟發(fā)來(lái)了語(yǔ)音，想不到糾正了半天的讀音，通過(guò)一個(gè)小視頻輕輕松松地解決了。
通過(guò)幾天的學(xué)習，弟弟已經(jīng)從一個(gè)單詞進(jìn)步到會(huì )念一句話(huà)了。作為小老師的我，突然間感到特別的自豪。
持之以恒
“羅馬不是一天建成的”，成功的英語(yǔ)演講也是需要每天練習的。我和弟弟都是小學(xué)生，每天有不少家庭作業(yè)，但每晚8點(diǎn)，語(yǔ)音會(huì )準時(shí)到達。在這之前，為了當好弟弟的小老師，我抓緊做作業(yè)，就為了擠出時(shí)間教弟弟。隨著(zhù)我們彼此堅定的堅持，一個(gè)月以后，弟弟終于出色地完成了整篇英語(yǔ)稿的`背誦。
聽(tīng)完了我的講述，你覺(jué)得我這個(gè)線(xiàn)上的小老師當得如何？
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師4
今天，班主任張老師感冒了，嗓子特別痛，所以，講課時(shí)十分不方便。于是，老師對我們說(shuō)：“今天哪位同學(xué)能當一回“小老師”，幫我上完這節《思想品德》課？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。老師又說(shuō)：“難道就沒(méi)有第二個(gè)‘覃思琪’（起先，大班長(cháng)——覃思琪也幫張老師上過(guò)一節課）嗎？”半晌，我的“大師父”——羅家賓把手緩緩地舉了起來(lái)，但是，在老師點(diǎn)他名字的前一秒鐘時(shí)，他又迅速地把手放了下來(lái)。我想：“大師父真沒(méi)用！他可是我們班大名鼎鼎的“搞笑大王”��！如果給他來(lái)上課，我們的這節課會(huì )是有史以來(lái)最精彩的一節課了。青出于藍勝于藍，還不如我來(lái)！”于是，望著(zhù)老師那不住咳嗽的樣子，和她殷切的目光，我遲疑了一會(huì )，滿(mǎn)懷信心地把手舉了起來(lái)……
張老師的臉上終于露出了一絲笑容，高興地用著(zhù)她目前最大的聲音說(shuō)：“鈺欣，你來(lái)！”我笑了笑，鼓起勇氣，走上了講臺……其實(shí)這節課，我很早就想上了，于是，我已經(jīng)把這一課都預習好了。
我坐到老師平時(shí)坐的那張板凳，５０多雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，還有“大師父”那鼓勵的目光，都使我感到越來(lái)越害怕……我屏住呼吸，拿起話(huà)筒，對同學(xué)們說(shuō)：“現在，我們來(lái)上第二課——《自覺(jué)遵守交通規則》，請同學(xué)們打開(kāi)第八頁(yè)�！苯淌依飩鱽�(lái)了翻書(shū)的“嘩嘩”聲，于是，我向同學(xué)們提出了問(wèn)題：“自由讀讀課文，再結合課文說(shuō)說(shuō)為什么要自覺(jué)遵守交通規則？”聽(tīng)著(zhù)他們瑯瑯的書(shū)聲，看著(zhù)他們認真的樣子，我再也不感到害怕了……
這時(shí)，大部分同學(xué)都舉起了自己的手要回答問(wèn)題，我掃視了一下舉手的同學(xué)讓第一個(gè)舉手的王曉?xún)x同學(xué)回答問(wèn)題，她說(shuō)：“因為一旦發(fā)生交通事故，不僅危及自己和他人的生命安全，也會(huì )給家庭、社會(huì )造成損失�！彼饘α�！我表?yè)P她說(shuō)：“不錯，王曉?xún)x同學(xué)能快速的讀懂課文，并積極地回答了問(wèn)題，值得表?yè)P！”……
我一一把課文后面的“思考與實(shí)踐”里的問(wèn)題提了出來(lái)，同學(xué)們也十分配合，這節課在不知不決中上完了，張老師表?yè)P了我，還給我發(fā)了一朵“幸運花”！我高興地笑了，笑得很甜，很甜，因為我終于體會(huì )到了當老師的辛苦，我今后要好好學(xué)習，一定不會(huì )辜負老師對我的殷切希望！
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師5
今天陽(yáng)光明媚，我早早地就起了床。刷好了牙，洗了把臉，來(lái)到爸爸的臥室里。隨著(zhù)“轟隆隆”的幾聲巨響之后，爸爸爬了起來(lái)，嘴里還大聲喊道：“地震了，快跑呀！”說(shuō)罷，便以劉翔百米沖次的速度躲在桌子底下，過(guò)了好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)……
開(kāi)始做早餐了，今天大廚——媽媽不在家，爸爸可要“苦”了哦。只見(jiàn)爸爸笨拙地拿起鏟子，又拿了一個(gè)大鴨蛋，在桌子上敲了幾次都沒(méi)有敲碎。我不忍心再看到爸爸受苦，便伸出援手，接過(guò)鴨蛋。右手拿著(zhù)鴨蛋，往桌角一敲，隨著(zhù)“當”一聲，鴨蛋上出現了一條裂縫。我手對著(zhù)手輕輕一拉，鴨蛋就被我劈成了兩半，老爸旁邊都看呆了。我往蛋里加了一些水，又拿來(lái)了一雙筷子，動(dòng)作嫻熟地來(lái)回擺動(dòng)。蛋清和蛋黃融為一體之后，我迅速地把鍋底下把火開(kāi)到中間，往鍋里倒了一些油。油熱了以后，把打好的蛋倒入鍋中。煎到半熟時(shí)，用鏟子把它分成許多份，鏟出來(lái)備用。
我又往鍋里到了一些油。趁這時(shí)間，順手抓來(lái)大把的韭菜在水池中洗凈。爸爸在旁邊也手忙腳亂幫我忙。眼看油要太熱了，我以迅雷不及掩耳之勢把韭菜倒入鍋中。頓時(shí)，廚房響滿(mǎn)了“噼里啪啦”的聲音,爸爸也在旁邊鼓掌叫好：“好小子，行啊，把你媽那一套學(xué)會(huì )了么”。韭菜半熟的時(shí)候，我把雞蛋倒了下去，加上鹽味精，我最拿手的小菜-----韭菜炒雞蛋新鮮出爐！
作為現代人，有句名言“早飯要吃好！”一道菜怎么夠營(yíng)養呢？說(shuō)罷，我拿出土豆，準備做“青椒土豆絲”。我把土豆削了皮、洗凈、放在刀板上。首先切成片，切片以后再切成絲，“刷刷刷”沒(méi)幾下，可憐的小土豆就被我“五馬分尸”了。我把土豆絲（其實(shí)吧，我刀工太爛，切得是土豆條，哈哈）放進(jìn)熱油鍋里，三分熟的時(shí)候就把青椒放進(jìn)去一塊翻炒。隨著(zhù)“茲啦茲啦”的響聲，菜的香味飄了過(guò)來(lái)。爸爸在旁邊摩拳擦掌，假裝饞的口水都掉下來(lái)的樣子。我鄙視地對他說(shuō)：“笨蛋！調料還沒(méi)放呢！”
等我的“杰作”擺上了餐桌，我洋洋得意的對爸爸說(shuō)“怎么樣？我的手藝不錯吧？”爸爸拍拍我的肩膀，高興地說(shuō)：“孩子，你可真不簡(jiǎn)單，我要向你學(xué)習！”。
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師6
前幾個(gè)星期，我們班的同學(xué)一直在教一（3）班的小朋友做操。剛開(kāi)始，老師把三個(gè)小朋友分給我的時(shí)候，我是滿(mǎn)懷信心的要讓他們做的最好�？墒�，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的教他們做操，我剛開(kāi)始那信心之火基本從難以撲滅到現在的一吹就滅。唉，小孩子怎么這么難教��！
我叫的三個(gè)人都是女孩子，一個(gè)叫孫佳琪，一個(gè)叫王佳琪，還有一個(gè)不知道叫什么。孫佳琪特別容易走神，其他兩個(gè)還是很乖的。
我先讓他們三個(gè)人立正，然后讓他們分開(kāi)。我先教預備節：“先稍息，立正，121，這樣做完之后，后面的動(dòng)作我馬上一步步的教，你們三個(gè)來(lái)做一遍�！蔽议_(kāi)始喊口令：“預備齊，12345678.”三個(gè)人，有三種不同的動(dòng)作，有的先出左腳，有的先出右腳，最后踮腳的有的只踮了兩下，我對他們說(shuō)：“看好了，我做一遍給你們看，”我一邊講一邊做“先出左腳，雙手放在后面，也就是體育老師教你做的稍息，稍息之后在立正，完了之后，雙手放在腿的兩側，雙腳在地上踮腳，在地上踮三下，記好了，是三下，來(lái)，你們做一遍�！蔽医o他們喊口令，他們做，這次，他們做的比原來(lái)做的大有進(jìn)步。我說(shuō)：“下面我們來(lái)�！蔽覄倻蕚鋵λ麄冋f(shuō)要教他們做后面的，就看見(jiàn)了孫佳琪的眼睛看著(zhù)別的地方出神了，我走到孫佳琪的面前，用雙手在她的眼前晃，還連喊了兩聲：“喂�！彼呕剡^(guò)神來(lái)，我對孫佳琪說(shuō)：“眼見(jiàn)看好了我做�！蔽抑笥终驹谌齻�(gè)人面前，教他們做其他的動(dòng)作。天哪！我要崩潰了，小孩子的腦子怎么轉的這么慢，有時(shí)候，我苦口婆心的對他們講，他們卻不聽(tīng) ，我真是用盡了我這一生的耐心啊，一邊又一遍地教他們，終于，我把廣播操的預備節和第一節教給了他們，累的是大汗淋漓，我讓他們三個(gè)人單獨的做一遍，這不看不要緊，一看簡(jiǎn)直要吐血，啊，我之前的努力都白費了，他們預備節是會(huì )做了，可第一節做的亂七八糟。當我心急如焚的時(shí)候，老師讓整隊了，謝天謝地，終于不用教了，我開(kāi)開(kāi)心心的去排隊了。
媽呀，小孩太難教了，我長(cháng)大之后打死也不當老師！
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師7
暑假里有許多讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。
一天，我很快地寫(xiě)完了作業(yè)。早上還是晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云，此時(shí)天氣已經(jīng)有了一些轉變，忽然，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，狂風(fēng)大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來(lái)，到處一片寂靜。一道閃電劃過(guò)，突然一聲震耳欲聾的雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會(huì )被雨“打”成了“落湯雞”，我也如此。
“啊嚏！”我打了一聲噴嚏說(shuō)：“老天爺偏偏和我過(guò)不去！剛想出去玩，天就下雨了�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了我的埋怨，立即想了個(gè)好主意，對我說(shuō)：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個(gè)辦法，你看怎么樣？你英語(yǔ)會(huì )很多了，表弟也長(cháng)大了，你應該去教教他，你就當弟弟的英語(yǔ)老師吧！”“太棒了！”我大聲叫道。
我拿起英語(yǔ)書(shū)和磁帶，一個(gè)勁地奔向奶奶家�？匆�(jiàn)弟弟正在看影碟，我按了一下電源，關(guān)掉了VCD，拿出英語(yǔ)書(shū)對弟弟說(shuō)：“今天，我教你學(xué)英語(yǔ)”。弟弟好奇地睜大了眼睛。
我先教弟弟一個(gè)單詞“English”，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會(huì )，眼珠子一轉，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會(huì )讀！”我高興地說(shuō)：“快讀，快讀！”他一讀，成了“英國女婿”。聽(tīng)了，我有點(diǎn)想笑。趕緊我又教了一個(gè)詞組“apple and banana”。他又說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)：“那你讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)��？”誰(shuí)知他把“and”讀丟了，讀成了“阿婆不來(lái)了”。真是讓我哭笑不得，我實(shí)在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見(jiàn)了，一臉不高興的樣子。
弟弟沒(méi)耐性了，他氣呼呼地說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)也不好玩，我才不學(xué)呢！”我不厭其煩地說(shuō)：“要有耐心嘛！如果你釣魚(yú)，沒(méi)有耐心，就釣不到魚(yú)。學(xué)習也一樣，你有耐心和信心，一定能學(xué)好的！”
弟弟聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，從我手里搶過(guò)磁帶和英語(yǔ)書(shū)，到房間里跟著(zhù)錄音一起讀。他像一匹不知疲倦的駿馬，聽(tīng)了一遍又一遍，一直聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)呢！
我一時(shí)感動(dòng)，沖進(jìn)房間說(shuō)：“你會(huì )了嗎？”弟弟胸有成竹地說(shuō)：“會(huì )了，哥哥老師，我讀給你聽(tīng)……”我聽(tīng)了他的讀音甚至比我讀得還標準。我把英語(yǔ)書(shū)和磁帶送給了弟弟，讓他好好學(xué)英語(yǔ)。
我十分高興，雖然我費了九牛二虎之力，可是我當了一回合格的小老師！
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師8
“奶奶，火警電話(huà)是多少？”“119！”“預防煙氣中毒怎么辦？”“用濕毛巾捂住口和鼻�！薄澳棠�，今天表現不錯��！測試滿(mǎn)分！”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個(gè)，順便送給奶奶一個(gè)甜甜的吻，奶奶滿(mǎn)意地笑了。奶奶也成“學(xué)生”了，而且還是我的“學(xué)生”呢，稀奇稀奇真稀奇，這話(huà)還得從頭說(shuō)起呢。
一天，舅奶奶來(lái)我家作客。奶奶可高興了，趕緊忙活著(zhù)煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著(zhù)天，一邊炒著(zhù)菜。危險就在這時(shí)悄然降臨了。奶奶將油倒進(jìn)鍋里，打開(kāi)煤氣灶，準備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了，都開(kāi)始冒青煙了，奶奶卻渾然不知。原來(lái)，她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然，鍋里“嗖”的一聲，竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措，大呼：“不好了，起火了！”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的我，聽(tīng)到了奶奶的叫聲，連忙跑去廚房。只見(jiàn)鍋里的火苗竄得老高，都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水，正準備往鍋里澆。我見(jiàn)狀，大喊一聲：“奶奶，不能澆！”奶奶端水的手停在了半空中，我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去，與此同時(shí)迅速地關(guān)上了煤氣灶開(kāi)關(guān)。這時(shí)，火滅了，一場(chǎng)危機總算化解。奶奶拍著(zhù)胸口，驚魂未定。過(guò)了好一會(huì )兒，奶奶才平靜下來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“剛才幸好有你呀，我的好孫子�！蔽覄t當起了小老師，對奶奶進(jìn)行消防知識教育：“奶奶，遇到油鍋起火可千萬(wàn)不能慌張，不應該立即澆水，要冷靜地蓋上鍋蓋，同時(shí)關(guān)上煤氣。這樣火自然就會(huì )滅了�！笨吹侥棠萄壑腥砸苫蟛唤�，我又把從書(shū)中學(xué)來(lái)的知識竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來(lái)了，“因為火燃燒是需要氧氣的，蓋上鍋蓋后，著(zhù)火的油就和空氣隔開(kāi)了，得不到空氣中的氧氣，油就不能繼續燃燒了，火自然就滅了。奶奶記住了沒(méi)有？”見(jiàn)我說(shuō)得頭頭是道，有理有據，奶奶連連點(diǎn)頭，心服口服。奶奶可是我們全家的主心骨，平時(shí)燒菜生火全由她作主，萬(wàn)一下次再出現意外而我們又不在場(chǎng)，那可不行。為了讓奶奶能夠應付自如，我們達成了協(xié)議，由我每天給她講一條消防知識，還定期進(jìn)行口頭測試。奶奶學(xué)習興趣可濃了，她還常常把我教給她的知識講給鄰居奶奶們聽(tīng)呢。
“小張老師，咱們今天學(xué)什么呢？”聽(tīng)，剛放下碗筷，奶奶又迫不及待地追著(zhù)我問(wèn)啦！
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師9
我一直都渴望能當一回老師，今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現了，是陳老師給了我這次寶貴的機會(huì )。
今天，我榮幸地擔任了“小老師”的職務(wù)。一站到講臺上，我頓時(shí)感到既激動(dòng)又緊張。我有模有樣地帶著(zhù)大家一起朗讀課文�？蓻](méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，后排的一些男生就開(kāi)始坐立不安，有的人故意拖長(cháng)語(yǔ)調，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門(mén)，提醒這些同學(xué)認真讀書(shū)�？墒撬麄兙尤话盐业脑�(huà)當成了耳旁風(fēng)，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領(lǐng)了，竟然鴉雀無(wú)聲。
可大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們實(shí)在按捺不住自己的性子，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，正巧被正在講英語(yǔ)單詞的我逮了個(gè)正著(zhù)，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的男生竟然哼起來(lái)小曲，五音不全，我指責他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個(gè)鬼臉，我費了九牛二虎之力才“制服”了他們。
“丁零零！”下課鈴聲夾雜著(zhù)我的疲倦一同向窗外飛去。我這時(shí)才體會(huì )到當老師的艱辛。
老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您，長(cháng)大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師10
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；老師是一根蠟燭，默默地為學(xué)生奉獻一切；老師是一盞明燈，為自己的學(xué)生照亮黑暗的道路……這么看來(lái)老師這個(gè)職業(yè)是多么威嚴而不可侵犯。我也希望能當一回老師，可當我今天遇到了弟弟這為“學(xué)生”，讓我叫苦連天。
中午閑著(zhù)沒(méi)事干，于是，我對弟弟說(shuō)：“今天我給你上課怎么樣？”也許是他覺(jué)得新鮮好玩，便很爽快地答應了。
第一節課是語(yǔ)文課。我在紙上寫(xiě)了“大”和“小”，教他讀，我見(jiàn)他會(huì )了，便打亂順序讓他讀，他很聰明，竟然會(huì )了我便夸了他幾句，于是，我教他寫(xiě)字，我耐心地一遍又一遍教他，以為他還不會(huì )，可沒(méi)想到，他對我說(shuō)：“姐姐，我會(huì )了�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)：“真的？”他兩手叉腰，信心十足地對我說(shuō)：“真的�！辈贿^(guò)一會(huì )兒，他把寫(xiě)好的字，給我看了看，寫(xiě)的歪歪扭扭的，但也算不錯。我心里美滋滋的，有了一點(diǎn)成就感，興趣就更足了，我想：原來(lái)當老師這么簡(jiǎn)單啊。
第二節是數學(xué)課。我教他加減法，我邊給他講解，邊做示范，他也在下面皺著(zhù)眉頭認真地聽(tīng)者，我見(jiàn)學(xué)得差不多了，我就給他做了幾道題，他都做對了，我獎給他一張貼貼紙�？珊镁安婚L(cháng)，凳子上像長(cháng)了刺似的，他不停地站起來(lái)又坐下，只管做他自己的事，根本不理睬我。于是，我大聲地說(shuō)：“別吵了�！彼次疑鷼�，就坐下來(lái)乖乖地聽(tīng)了一會(huì )兒，可沒(méi)過(guò)多久，他又吵起來(lái)，還不時(shí)地沖我做鬼臉。我忍了忍，心平氣和地對我說(shuō)：“你別吵行不行，待會(huì )兒我給你一個(gè)好東西�！彼銎痤^，想了想，說(shuō)：“那好吧�！彼m然乖乖地坐在那里，但心不在焉的。不久，他又站起來(lái)，伸出手向我索要東西：“姐姐給我東西�！蔽夷盟麤](méi)辦法，只能說(shuō)話(huà)算數把東西給他，就此，我罷工了。
這不禁讓我想起了我們的老師，她每天不辭辛苦地為我們上課，有時(shí)她生病了還是給我們上課，可我們卻并不領(lǐng)老師的心意，只是自己在下面做自己的事，講話(huà)的講話(huà)，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作，甚至還和老師頂嘴，老師一句題外話(huà)我們就在下面七嘴八舌地說(shuō)不停。
現在，我體會(huì )到了當老師的艱辛，因此，我們應該更努力學(xué)習，才不會(huì )辜負老師的一片苦心。
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師11
今天，我當了回小老師。你說(shuō)什么？不信？那就來(lái)看一看吧！ (反問(wèn)句突出了自己當回老師的激動(dòng)心理。)
今天中午，我懶洋洋地走進(jìn)了（在）奶奶家，只見(jiàn)表哥耷拉著(zhù)腦袋，擺弄著(zhù)手指頭，嘆了一口氣，氣乎乎地走在沙發(fā)椅上，這兒“哼”一聲，那兒“哼”一聲，好像生氣了似的。我小心翼翼地問(wèn)：“怎么啦？”他抬頭看了看我，又低下頭去：“誒，別提了！不可以看電視，不可以出去玩，還不能吃冰棍，哼！你看你，多自在呀！能出來(lái)玩，我太無(wú)聊了！”我靈機一動(dòng)，表哥既然這么（一臉無(wú)精打采，直埋怨）無(wú)聊，（“）為什么不教他畫(huà)畫(huà)呢？畫(huà)畫(huà)多有趣�。ā蔽异`機一動(dòng)，）我馬上告訴表哥，表哥也（立馬）贊同了（我）這個(gè)想法。 （既然文題是“我當上了‘小老師’”，那就應該緊扣中心來(lái)下筆，不要像這樣羅嗦了一大堆才兜出主題來(lái)。）
說(shuō)干就干！我（懷著(zhù)當老師的激動(dòng)心情，）飛奔回家準備好兩張紙和一張圖畫(huà)，又迅速趕回了奶奶家。（簡(jiǎn)要敘述即將當上老師的心情，起到承前啟后的作用，到這里應該分成一段。） （要）開(kāi)始畫(huà)（上課）了，我看見(jiàn)了（拿起）爺爺的老花鏡，馬上把它戴起來(lái)，只感覺(jué)頭昏眼花，可我撐住了，（接著(zhù)就）昏頭昏腦地講了起（了課）來(lái)：“‘同學(xué)’們（注意，只有我表哥一個(gè)‘同學(xué)’，夸張。）今天要畫(huà)什么？小貓，對了，就是小貓，（自作多情）‘老師’多聰明呀！好了，先畫(huà)圓形，那是一個(gè)貓頭，再畫(huà)兩個(gè)三角形，貓耳朵……”我滔滔不絕，卻沒(méi)有叫表哥動(dòng)筆。一會(huì )兒，表哥不能忍受（不�。┝�，說(shuō)：“我抗議，為什么還不能畫(huà)？（”于是，）我馬上“下令”：“開(kāi)始繪畫(huà)！”表哥便迫不及待地拿起畫(huà)筆，開(kāi)始繪畫(huà)了。只見(jiàn)他目不睛地盯著(zhù)圖面，一筆一畫(huà)十分清晰，認認真真，仔仔細細，一絲不茍。我在一旁細心指導，一會(huì )兒，我發(fā)現他畫(huà)的貓頭有一塊向里凹的地方，便指著(zhù)那兒，說(shuō)：“這塊地方要向外凸一點(diǎn)，這才顯得圓一點(diǎn)�！北砀缈戳丝�，認真的（地）改了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝‘老師’指導�！蔽乙残χ�(zhù)說(shuō)：“嗯！” （戴著(zhù)老花鏡、昏頭昏腦地講課，這樣的小老師還真的是生動(dòng)有趣，但應該寫(xiě)出自己當時(shí)的內心感觸。）
不一會(huì )兒，表哥就畫(huà)好了（要上色彩了），我對他說(shuō)：“這塊地方涂上灰色才漂亮，那個(gè)地方涂黃色�！北砀缡致�(tīng)話(huà)，很快，一副畫(huà)就誕生了。我笑了，表哥也笑了。 （神情描寫(xiě)欠缺具體。）
現在，你一定信了吧？ （與第一段呼應，結構完整。）
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師12
“這個(gè)叫什么？"“a不對，是e。"大廳里響起我和妹妹的聲音。
“這個(gè)叫什么？"我有點(diǎn)不耐煩了。
“不，不知道。"妹妹猶豫了一會(huì )兒，嘟嘟小嘴巴說(shuō)到�！�
這個(gè)叫“a。"我放大音量喊道。
妹妹垂頭喪氣小聲地說(shuō)：“a"
看著(zhù)她一臉委屈的樣子，我嘆了口氣，摸了摸妹妹的頭說(shuō)到：“不要沮喪了，我們一起努力，加油！"
妹妹抬頭望了望我，說(shuō)到：“好！"可是臉上還是沒(méi)露出一絲微笑。我并沒(méi)有再去哄她，因為我知道，哄她沒(méi)有用，以她的脾氣，只會(huì )讓她更生氣，所以我現在要繼續上課，讓她的情緒慢慢好起來(lái)。
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我有了新任務(wù)，要輔導妹妹學(xué)習。妹妹上一年級了，媽媽很忙，輔導的任務(wù)，我責無(wú)旁貸。
第一次當小老師有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)當著(zhù)當著(zhù)，就像回到上課了的感覺(jué)，我變成了老師，妹妹變成學(xué)生。我模仿老師的樣子，用上老師的贊美，夸她了幾句，她就精神抖擻，再夸，就慢慢地心不在焉，驕傲了。我點(diǎn)了點(diǎn)她的腦袋，警告她要專(zhuān)心。不過(guò)，我妹妹不僅寫(xiě)字端正漂亮，算數也快，是一個(gè)聰明的人。我才講了二十五分鐘，喉嚨就發(fā)干，聲音開(kāi)始沙啞了。我給妹妹布置了點(diǎn)作業(yè)就去喝水了。端著(zhù)水杯，腦中出現了老師上課的樣子，耳邊仿佛響起老師沙啞的聲音，我陷入了沉思：“當老師真不容易啊，才二十分鐘，我已經(jīng)累了，老師上課時(shí)間是我的好幾倍呢！我教一個(gè)都累，更何況我們老師要教四十三個(gè)學(xué)生？老師呀，您辛苦了！”
“姐姐，我作業(yè)做完了！"妹妹愉快的聲音打斷了我的思緒。
“��？這么快？"我半信半疑的說(shuō)，我布置了那么多作業(yè)，怎么可能這么快寫(xiě)完，我急忙沖進(jìn)屋里，看見(jiàn)妹妹自豪地抬起了頭。幫妹妹批改時(shí)，我睜大眼睛，尋找妹妹作業(yè)的不足之處！
“哇！佳佳你一百分！"我不禁拍起了手，妹妹就把頭抬得更高了�！芭Ｑ�！我才喝了一杯水你就寫(xiě)完了，而且還沒(méi)有錯！”我獎勵了妹妹一個(gè)擁抱。
把妹妹抱在懷里，我想起了那天老師對我們說(shuō)的話(huà)：“老師所有付出都是為了你們能收獲知識，健康成長(cháng)！”我看著(zhù)妹妹幸福歡呼的樣子，我感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有的滿(mǎn)足。也暗暗下決心，我要認真對待每一次作業(yè)，不斷進(jìn)步，成為老師的驕傲，這是最好的感恩方式！
感謝妹妹，讓我有機會(huì )當小老師，也讓我享受成長(cháng)的樂(lè )趣。
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師13
老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像明燈，照亮我們的心田；老師像園丁，培育者祖國的花朵。老師如此偉大，值得我們尊敬和愛(ài)戴。而今天，我也當了一回老師。
星期五傍晚，放學(xué)回家不用寫(xiě)作業(yè)。我滿(mǎn)面春風(fēng)的背著(zhù)書(shū)包走在回家的路上。不知不覺(jué)到家了。我脫下沉重的書(shū)包，高興地躺在沙發(fā)上看電視。而我的弟弟卻打算在今天晚上把作業(yè)寫(xiě)完，明后兩天愉快的玩耍。他翻開(kāi)作業(yè)本，仔細的望了望題目，忽然仰著(zhù)頭絕望的張大嘴巴大聲地喊道：“��！為什么我不認識字，這樣連作業(yè)都寫(xiě)不了！”我聽(tīng)了心想：弟弟有困難，我要不要去幫助他呢，可是那會(huì )占用我很多時(shí)間，算了算了......
正看得起勁兒，媽媽忽然走過(guò)來(lái)奪過(guò)遙控器，對我說(shuō)：“欣怡，快去嬌滴滴！”我聽(tīng)了，無(wú)奈的說(shuō)：“唉，我的私人休息時(shí)間都被占用了，真可惜呀！討厭啦！”可惜，母命難違呀，我不去的話(huà)就得吃頓“羊肉火鍋”了。來(lái)到弟弟的身邊，我望了望題目，確實(shí)有很多他不認識的字，畢竟他才一年級呀！我決定從最簡(jiǎn)單的教起，由淺入深。我我握著(zhù)他的手，在本子上一筆一劃的教，等他會(huì )寫(xiě)了，我叫他讀一遍。剛開(kāi)始他還很認真，可是不一會(huì )兒，他就開(kāi)始東張西望。小手一會(huì )兒玩玩鉛筆，一會(huì )兒摸摸鼻子，還把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，我心里“噌”的冒起一團火苗，大聲的叫了一下他的名字當做警告。他這才回過(guò)神來(lái)，吐了下舌頭沖我笑了笑。我繼續耐心的教，可是幾分鐘過(guò)后，他又開(kāi)始不安分，一會(huì )兒喝水一會(huì )兒尿尿。我心底的火越燒越旺，最后忍無(wú)可忍。我瞪著(zhù)銅鈴般的大眼睛，揪住他的耳朵使勁的擰�！巴�！”他疼的大哭起來(lái)，聲音越來(lái)越大，我仿佛被澆了涼水一樣，要是媽媽知道我打他一定會(huì )讓我吃不了兜著(zhù)走的。于是我找出甜甜的棒棒糖和他喜歡的小玩具，輕聲細語(yǔ)的對他說(shuō)：“小弟弟，不哭不哭，我給你糖吃��！”話(huà)音剛落，弟弟突然冒出一個(gè)哭笑不得的表情，點(diǎn)頭答應了。
之后，他目不轉睛的，全神貫注的跟著(zhù)我學(xué)習漢字。很快，他的周末作業(yè)全部寫(xiě)完。
通過(guò)這件事情，我明白了：當老師真的很不容易，要有足夠的耐心和方法。我今后一定好好學(xué)習，減少老師的負擔。以后，只要有時(shí)間，我還是會(huì )繼續教弟弟學(xué)習的。因為這是一件很有意義的事情！
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師14
從小到大，想當老師這個(gè)夢(mèng)一直擱置我心頭，哪怕只當個(gè)小老師也不錯，而今天，我就圓了這個(gè)夢(mèng)，當了一回小老師，事情是這樣的——
這個(gè)星期一至星期三，我們的英語(yǔ)老師，去外地聽(tīng)課，而我又是英語(yǔ)科代表，應該幫老師，所以老師就安排了我任務(wù)——管好紀律和要同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)，背誦單詞。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我喜憂(yōu)參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢(mèng)了，憂(yōu)的是，對自己沒(méi)有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節課就是英語(yǔ)課了！上早讀課時(shí)，我都是忐忑不安的。
“鈴�！钡谝还澱n的上課鈴響了，同學(xué)們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來(lái)，而我卻已經(jīng)準備好了授課書(shū)和上課的材料在講臺上等候。同學(xué)們都到齊了，好！該我說(shuō)話(huà)了，可是我怎么說(shuō)服自己：“不要怕，不要怕”可就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但是我一想到：如果我不開(kāi)口，那么就多浪費同學(xué)們的時(shí)間，是我更重要還是同學(xué)們？“于是我終于開(kāi)了口說(shuō)：“靜下來(lái)！段老師（英語(yǔ)老師）在外聽(tīng)課，這節課由我帶，給你們念聽(tīng)寫(xiě)和背誦單詞，請拿出課堂本！”出乎意料！沒(méi)想到，同學(xué)們竟然這么聽(tīng)我的話(huà)？我還以為。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了�。骸暗谝粋�(gè)‘我的’”我念到�！皳洹币宦�，同學(xué)們都勾下身去寫(xiě)字，全班鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都是低著(zhù)頭，只有我是站在比他們高一等的講臺上，這種感覺(jué)真好，心里覺(jué)的美滋滋的，順利的念完了第四十一個(gè)單詞，接下來(lái)的時(shí)間是背誦，這時(shí)，“困難”開(kāi)始開(kāi)始向我襲來(lái)。
一個(gè)同學(xué)向我問(wèn)道：“背誦哪里的？”我還沒(méi)有回答完，又一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“背完了要不要簽字？”那邊有來(lái)：“在哪里背？”哎呀！我的頭都快炸了，只好忍著(zhù)氣，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題回答完，好不容易可以輕松一下，這時(shí)，又一位同學(xué)迎來(lái)說(shuō)：“科代表，我是組長(cháng)，我要在你這里背吧？”“好背吧！”大約五分鐘后，又來(lái)了：“喂，快，我要背��！”從我后面又來(lái)了一位同學(xué)：“我背完了你怎么沒(méi)有和我簽字？快去簽�。�！”啊呀，現在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜�。�！
通過(guò)這次我當小老師，我知道了原來(lái)老師上好一節課，并不是那么簡(jiǎn)單，向我！首先以為當老師的感覺(jué)很好，沒(méi)想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎！看來(lái)，我的老師夢(mèng)是不是應該改一改了呢？
小學(xué)生優(yōu)秀作文：我當小老師15
我真想當一回老師，因為老師想讓學(xué)生干什么，學(xué)生就要干什么，比如：擦黑板、打掃、擦窗……上個(gè)星期日，我終于如愿以?xún)斪隽艘淮涡±蠋煛?/p>
我先拿了一塊白板，又翻箱倒柜找出了一只白板筆，還貢獻出了一把平時(shí)舍不得用的漂亮直尺。一切準備就緒，就等二位“學(xué)生”駕到了，他們倆都是五歲半，一位是我妹妹，一位是我小侄兒。你聽(tīng)，一陣急促的腳步聲，兩位“學(xué)生”未見(jiàn)其人，先聞其聲。妹妹走到我跟前，拽著(zhù)我的衣服撒嬌：“姐姐，今天要教我們什么呀？”我學(xué)著(zhù)老師的樣子，清了清嗓子說(shuō)：“先坐到座位上去，馬上你就知道了�！泵妹糜懥藗�(gè)沒(méi)趣，乖乖坐到座位上去了。
我裝模作樣將目光環(huán)顧了了整個(gè)“教室”，用洪亮的嗓音對他們說(shuō)：“今天我們要學(xué)習拼音！”他們倆一臉疑惑，“什么是拼音？”小侄兒追問(wèn)道�！捌匆艟褪强梢詭椭銈冋J識更多的漢子寶寶的工具，一定要好好學(xué)！”他倆相視了一下，都不約而同地坐端正了，后背挺得像小松鼠一樣直�！敖裉煳覀円獙W(xué)的是第一個(gè)韻母a，它有四個(gè)聲調āáǎà�！闭f(shuō)完把這四個(gè)韻母寫(xiě)到了白板上，邊寫(xiě)邊提醒他們注意筆順和在拼音格子里的位置。他們小眼睛瞪的大大的，一絲不茍地盯著(zhù)我手中的筆，真是出乎意料地認真。接著(zhù)我又帶他們跟讀了這四個(gè)帶聲調的a�？此麄冏x得有模有樣，我不禁回想起媽媽曾經(jīng)小瞧我的話(huà)，心里憤憤不平道：誰(shuí)說(shuō)我不會(huì )教的，他們讀得這么投入！
正當我沾沾自喜的時(shí)候，妹妹慘叫一聲：“老師，他踩我腳�！蔽业闪诵≈秲阂谎�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“上課不好好聽(tīng)，等下不會(huì )讀，我就沒(méi)有表?yè)P信給你喲！”哪曉得小侄兒一副滿(mǎn)不在乎的樣子：“我家里表?yè)P信可多了，我不要你的！”我尷尬了，哭笑不得，急中生智，笑瞇瞇地威脅他道：“你不好好學(xué)的話(huà)，你奶奶會(huì )找你的喲！”其實(shí)我早就知道他只怕他奶奶，這招還真靈，制住了他，我的第一節拼音課才能圓滿(mǎn)結束，我的后背也是一片濕漉漉的，那是汗��！
“李佩蕓，你還有點(diǎn)老師的模樣，教得不錯！”不知什么時(shí)候媽媽站到了我跟前，我不好意思地笑了。
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