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我成了老師600字作文（精選15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我成了老師600字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我成了老師600字作文 1
有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章�！庇腥苏f(shuō)：“我的理想是一名畫(huà)家，描繪出美好燦爛的未來(lái)�！庇腥苏f(shuō)……我的理想很平凡，但平凡中又透著(zhù)偉大，我的理想是當一位平凡的教師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨梢�(jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師……”但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。老師站在講臺上時(shí)，不時(shí)會(huì )有一種神密的引力，吸引著(zhù)老師，老師會(huì )不由自主地面對講臺下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)中，得到一股莫名的'悲傷……
我不知為何會(huì )有當老師的理想，或許是那股引力吧!當老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當老師的理想卻不時(shí)地誘惑著(zhù)我。當老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因為我的解一個(gè)真正老師的心。我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺上，望著(zhù)下面一片學(xué)生說(shuō)話(huà)的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì )把老師的精神發(fā)揚光大，由此奠定的我當一名老師的心。
我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師!老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。
我在自己的秘密花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師!”
我成了老師600字作文 2
每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想，總希望有一天能實(shí)現。如果有一天，我想當一名老師……
我如果當上老師，我想改變現在的教育方法。大部分的中國教育可以化為一個(gè)字：“壓”�，F在有孩子的家庭幾乎都會(huì )利用節假日替孩子補課，雖說(shuō)都是為孩子好，可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎？你們詢(xún)問(wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎？你們有從孩子的角度考慮嗎？我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)加減法，她接受得了嗎？嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，可你們這樣做只會(huì )抹殺了孩子的學(xué)習興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩的童年，你們在壓迫他們，控制他們，合適嗎？而大部分外國的幼兒園，是帶孩子參觀(guān)消防局、警察局，教會(huì )他們如何保護自己、怎樣買(mǎi)東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”！
如果我長(cháng)大了當老師，我想給孩子們豐富的課余時(shí)間，在學(xué)習之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們在經(jīng)歷中成長(cháng)，并定期舉行心里話(huà)活動(dòng)，讓他們吐露心聲。玩一些培養他們合作能力的游戲……促使他們全面發(fā)展，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(cháng)大當了老師，我要讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預習，找出不懂的地方，之后將問(wèn)題在課堂上提出，讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的'灌輸，這樣才會(huì )讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，而不會(huì )被動(dòng)學(xué)習。
如果我長(cháng)大當了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(cháng)，努力把他們培養成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上生活！
我成了老師600字作文 3
時(shí)間飛逝，眨眼間，我們又要告別母校，離開(kāi)這個(gè)家，在此期間，我時(shí)常想起您，想起您那慈祥的面孔；想起您獨特的教學(xué)方式；想起您意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)……
當您面對一張張充滿(mǎn)幼稚的臉時(shí)，歲月的痕跡在我們臉上呈現出懂事的氣息。您的臉上卻增添一道道折痕，您的兩鬢再一次增添銀霜。是您教會(huì )了我們寫(xiě)字；是您教會(huì )了我們知識；是您讓我懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；是您讓我明白“態(tài)度決定一切，細節決定成敗”；是您讓我變成了一個(gè)開(kāi)朗的女孩；也是您使我成為了優(yōu)秀的學(xué)生。
在與您相處的這六年，我尊敬您。我還記得您給我的一句句鼓勵，我還記得您對我的.一句句批評，我還記得您送給我的那一個(gè)個(gè)微笑，我也記得您“獎勵”我的那永記在心中的那一棍。
一次偶然，我來(lái)到了您教的班級，學(xué)校旁邊便是您的家，可您確不知有多久沒(méi)有再回家，家里都有了霉氣，天天放學(xué)后都還在給我們補課、上自習，自己孩子的生日都曾忘記，每次從您窗前經(jīng)過(guò)，看到的是一個(gè)消瘦的身子，在批改作業(yè)和輔導學(xué)生，您飽嘗著(zhù)歲月的風(fēng)霜和喜悅，只為在您綠蔭下的桃李，綴滿(mǎn)天下的果園。
一別數年，當看著(zhù)房間里那張與您的合影，淚在不經(jīng)意間流進(jìn)手心里，因為是您，我的成績(jì)才會(huì )突飛猛進(jìn)，因為是您，在我生病時(shí)，火急火燎把我送到醫院，醫生急時(shí)搶救了我的生命；因為是您，我學(xué)會(huì )了自尊；因為是您，讓我不再叛逆；因為是您，我學(xué)會(huì )了孝敬，學(xué)會(huì )尊重別人學(xué)會(huì )了關(guān)心和幫助別人。
老師，長(cháng)大后，我想成為您！
我成了老師600字作文 4
理想是人生旅途中的航標燈；理想是海風(fēng)中的風(fēng)向標；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船。誰(shuí)的心中沒(méi)有偉大的理想呢？我的'理想是當一名為人民服務(wù)的教師。
世間萬(wàn)物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥(niǎo)兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無(wú)邊的草原上奔跑……在成長(cháng)中的我有了自己的理想，我才為之拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)。
每當我跨入文學(xué)的殿堂時(shí)，一位靈魂的工程師—教師，出現在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導我們，晚上還要批改作業(yè)到天黑，當老師去睡時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹(shù)苗培育成參天的大樹(shù)；老師們就像人類(lèi)靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻。他們日復一日，年復一年的把知識傳授給下一代，為國家培育一代又一代的棟梁之才，真所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
剛入學(xué)時(shí)，老師教我們識字，語(yǔ)重心長(cháng)地講解著(zhù)，我們天天都想那“古書(shū)堆里的蛀蟲(chóng)——咬文嚼字�！甭乩蠋熃探o我們的知識越來(lái)越深奧，越來(lái)越豐富，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋熅拖褚槐狙b滿(mǎn)知識的書(shū)，不停地給予我們知識；讓我們沉浸在書(shū)海，讓我們跨入成功的大門(mén)。
我相信，功夫不負有心人，只要我努力學(xué)習，開(kāi)拓視野，多看書(shū)，多去網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，只要我努力地去實(shí)現夢(mèng)想，我相信，我一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。俗話(huà)說(shuō)得好“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁嘈盼业睦硐胫ㄒ欢〞�(huì )為我而綻放出美麗的花朵。
當老師是我的理想，它會(huì )為我敲響警鐘，提醒我努力學(xué)習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那么，思維之花，請為我永遠綻放美麗吧！
我成了老師600字作文 5
在生活中，我是一位性格孤僻的女生，因此我的孤僻給許多老師帶來(lái)了許多麻煩，但對于班主任來(lái)說(shuō)也是一件問(wèn)題，我知道我們班的學(xué)生都喜歡英語(yǔ)老師，我的問(wèn)題是最令老師頭疼的一個(gè)關(guān)鍵，老師經(jīng)常找我談話(huà)，但每次談完話(huà)我都會(huì )受一點(diǎn)教育，但慢慢的這些教育越來(lái)越多，從受到教育后，性格比較開(kāi)朗，但還是有些孤僻，我知道人的一生中可能有孤僻、開(kāi)朗的人。但每個(gè)人的孤僻程度不一樣。但對我來(lái)說(shuō)，我喜歡安靜的地方用來(lái)學(xué)習。但在下課有放輕松的時(shí)候，哪怕是出去看看綠的植物。
“我孤僻的性格還是和以前一樣，但事情有了好轉，”但對我而言這孤僻的性格還是長(cháng)久的，但也不可能判若兩人，一會(huì )孤僻的性格，一會(huì )開(kāi)朗的性格。
我對學(xué)習還是很感興趣的'，但是一個(gè)人要做的事情也是有限的。我孤僻的性格老師也無(wú)能為力了。
有一次討論課上，老師讓我們討論《西游記》這部電視劇和里面人物的形象，并描繪出本領(lǐng)。提到這部劇《西游記》大家就豁然開(kāi)朗，因為這部電視在日常生活中都能提起，看著(zhù)同學(xué)們議論紛紛，臉上洋溢出微笑。老師找同學(xué)說(shuō)：“孫悟空是一個(gè)善于觀(guān)察……”有一位同學(xué)提到豬八戒大家都知道豬八戒好吃懶做，但打起妖怪來(lái)絕不手下留情，介紹豬八戒時(shí)，弄得哄堂大笑，老師上課留心觀(guān)察我，介紹豬八戒時(shí)把一半的精力放在我身上，老師仔細觀(guān)察，看見(jiàn)我笑了，老師說(shuō)：“你們快看她笑了”。老師給予我掌聲，但我第一次笑盡然在學(xué)校。慢慢的，我學(xué)會(huì )了許多表情。
謝謝老師，讓我成為更好的自己。
我成了老師600字作文 6
我好想成為一名人民教師。在我的記憶里，每一位老師都有著(zhù)一張美麗而又和善的臉，總是對我們笑嘻嘻的，好像永遠都不會(huì )發(fā)脾氣似的。就算我們犯了錯誤，老師也會(huì )認真的耐心的給我們講解道理，從來(lái)都不會(huì )對著(zhù)我們大喊大叫，嚇唬我們。老師們那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，永遠都是那柔和、悅耳，聽(tīng)起來(lái)就像蜜一樣的甜美，又像春天里使人陶醉的花香一樣！
老師每天都會(huì )批改作業(yè)一直到深夜，或是為我們精彩的課堂而精心備課，老師像是一個(gè)個(gè)辛勤而不求回報的園丁，精心的培養我們這些“小樹(shù)苗”讓我們健康快樂(lè )的長(cháng)大，成為對社會(huì )有用的人才。
是��！老師就像我們的媽媽?zhuān)拖袷侨祟?lèi)靈魂的工程師。她教會(huì )了我們做人的道理，她教會(huì )了我們做人要有一顆感恩的心，她教給了我們生存的常識，她教會(huì )了我們知識。所以我也好想成為這個(gè)為人民服務(wù)的“工程師”。如果想成為一個(gè)老師的'話(huà)，我就一定要學(xué)習到真正的知識。所以為了這個(gè)夢(mèng)想我一直在努力的學(xué)習，在課堂上我要好好的聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我要認真細心的完成作業(yè)。這樣我才有可能成為一名老師，完成我的理想。
我想：如果長(cháng)大后我成為一位人民教師的話(huà)，我一定要認真、仔細的教好我的學(xué)生，好好的對待這個(gè)神圣的職業(yè)，像現在的老師教我們一樣。我會(huì )認真的備課，而且還會(huì )制做精美的課堂，讓我的學(xué)生更加深一層的去理解課文。
理想是一個(gè)催人奮起的目標，要想實(shí)現這個(gè)遠大的理想，就要有著(zhù)真實(shí)的本領(lǐng)。所以，今后我要好好的學(xué)習知識，我想，這個(gè)理想就會(huì )離我越來(lái)越近，成為現實(shí)。
今日起我一定要好好學(xué)習，完成我的理想。
我成了老師600字作文 7
“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，蘇格拉底這樣說(shuō)。老師也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們，我們長(cháng)大想做什么，同學(xué)們的回答是五花八門(mén)：有的說(shuō)，長(cháng)大想做一名救死扶傷的醫生；有的說(shuō)：想當一名在舞臺上跳舞的舞蹈家；有的說(shuō)：想成為一名拍遍全世界的攝影師。而我則是想成為一名無(wú)私奉獻的老師。
我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)，是偉大的。這是一個(gè)原因。還有一個(gè)原因，我在電視上看過(guò)很多很多這樣的視頻：在大山里，有許多的'孩子不能上學(xué)，因為沒(méi)有學(xué)�；蚴羌依锏臈l件不好，導致不能上學(xué)。每當我看到這樣的視頻，我的喉嚨里好像有一塊石頭，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里久久不能平靜。之后，我的心里產(chǎn)生了這樣一個(gè)當老師的想法。我想成為一名老師，成為一名免費在山區里，為孩子們教學(xué)的老師。
我也常常被這種視頻感動(dòng)，我也這樣想：他們之中也有可以上學(xué)的孩子，這些可以上學(xué)的孩子，學(xué)習環(huán)境遠遠不如我們，但他們依然那么認真，我們有什么理由不好好學(xué)習？我這么想后，心里又再次燃起成為老師這個(gè)理想。我當老師是為了給國家教育文化這一方面，獻上一份力量。也希望我教過(guò)的學(xué)生，長(cháng)大了為祖國獻上一份力，成為祖國的棟梁。更是讓他們，能從大山里走出來(lái)，和外面的孩子交流，讓他們也能像城市里的孩子，學(xué)習知識。
既然有了理想，那就要去努力實(shí)現它。我在以后的學(xué)習中，要上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，要嚴格要求自己。積累知識，看些課外書(shū)，來(lái)豐富我的大腦，為當老師這一理想而奮斗。我要用我所知道的東西，全部教給那些孩子們。
在漫漫長(cháng)河中，有多少人從小樹(shù)雄心，立壯志，為此付下了不懈的努力，最終實(shí)現了自己的理想。我也要為了自己的理想去奮斗，努力實(shí)現自己的理想！
我成了老師600字作文 8
在我很小的時(shí)候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問(wèn)我長(cháng)大的偉大夢(mèng)想，當時(shí)的我：科學(xué)家、畫(huà)家、舞蹈家、文學(xué)家……可謂是我的順口溜，但現在通過(guò)二年的小學(xué)學(xué)習，我發(fā)現我最想當的'是一名老師。
老師在我們學(xué)生心目中的形象可偉大了，他們超過(guò)了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽?zhuān)钗蚁氘斠幻蠋煹倪�有一個(gè)更重要的原因。那就是，老師們在工作中有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神，他們毫無(wú)保留地把自己的全部知識傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們的生活，給了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，但卻不求回報。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學(xué)生就像一棵棵幼苗，在老師的教導下茁壯成長(cháng)。
如果有朝一日我當上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會(huì )吸納所有老師的優(yōu)點(diǎn)，但一定也要有我自己的教育特色，那就是：第一，我一定不會(huì )整天板著(zhù)臉，讓學(xué)生們怕我，用我的嚴厲來(lái)造就好的學(xué)生，但也不能過(guò)分歉就，讓他們胡作非為，我要成為學(xué)生們的知心朋友;第二，我一定不會(huì )布置很多作業(yè)，而是布置一些趣味性、理解性的能讓他們拓寬知識面的習題;第三，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習是一件快樂(lè )的事，只有快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)生們才不會(huì )學(xué)得很累，才會(huì )學(xué)得有效果;第四，我一定會(huì )把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。讓他們享受春天溫暖的陽(yáng)光，夏天戲水的感覺(jué)，秋天豐收的喜悅，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場(chǎng)景。我要讓他們永遠不能忘懷我們師生在一起的快樂(lè )時(shí)光。
啊!這個(gè)偉大的夢(mèng)想何時(shí)才能夠實(shí)現，我期盼著(zhù)我快快地長(cháng)大，讓我把所學(xué)的知識象我們的老師一樣毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)，用我的熱情來(lái)關(guān)愛(ài)他們。多么想成為一名受人喜愛(ài)的老師，期待著(zhù)桃禮滿(mǎn)天下!
我成了老師600字作文 9
我真想變成老師��！老師可以改作業(yè)、改試卷、講評作文，多威風(fēng)！這不，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，手中的鉛筆突然變成了紅筆，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，本來(lái)在寫(xiě)作業(yè)的手，馬上就在改試卷了�！霸趺椿厥�？”我喃喃道，“我真的變成老師了？太棒了！”
第二天，我匆匆忙忙地吃完早餐，就立刻向學(xué)校跑去，然后到教室去管理學(xué)生們�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們會(huì )這么吵。你看，一個(gè)男同學(xué)打了他的'同桌，那個(gè)女孩一下子哭了起來(lái)；幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)課本扔來(lái)扔去，仿佛課本是玩具一樣……我覺(jué)得頭頂上有火在燃燒，真是太氣人了！“你們不知道現在是早讀時(shí)間嗎？”我大聲質(zhì)問(wèn)，講臺下馬上一片沉默。我轉身走出教室，去辦公室改作文了。
涼快的空調讓我的心平靜了一些。但是一看學(xué)生們的作文，我都快被氣炸了。瞧瞧，有人居然寫(xiě)“春天走了，我又要和梅花說(shuō)再見(jiàn)了�！泵坊ú皇嵌扉_(kāi)的嗎？有人更離譜，他寫(xiě)“我的風(fēng)箏在地上飛，飛得真高！”你說(shuō)風(fēng)箏在地上飛也就算了，可是你的風(fēng)箏擦著(zhù)地面飛還飛得真高？我干脆合上作文本，等待著(zhù)下午的課。
��！終于等到下午了，我?jiàn)A著(zhù)課本到教室上課。剛開(kāi)始還好好的，我很滿(mǎn)意，可是誰(shuí)知道后面發(fā)生的事呢？我居然看見(jiàn)一個(gè)女生偷偷地把手伸進(jìn)口袋，摸出一塊巧克力，放進(jìn)嘴里。我立刻走過(guò)去調查情況，沒(méi)想到還有幾個(gè)孩子也在偷吃，我為了解決這件事而花了30分鐘，一節課明明能上完，卻偏要拖到下一節課，真氣人！
回到辦公室，我只能仰天長(cháng)嘆：“這幫不讓人省心的孩子��！”終于下班了，我發(fā)現我的公文包又變成了書(shū)包。當了一天老師，我真想對我所有的老師說(shuō)：“謝謝老師們，你們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，真不容易！�?/p>
我成了老師600字作文 10
既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(cháng)成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大路……教師――這個(gè)字里行間流露出含辛茹苦的職業(yè)令我敬佩。它是辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；是春蠶，是一生中普及我們豐富的知識；是大樹(shù)，讓我們在陰涼的下快樂(lè )有相伴！長(cháng)大后，我想成為一名教師，因為這個(gè)帶有魅力、令我們尊重的職業(yè)能培養出祖國的棟梁，傳授給后代更多的知識。
我成為了一名教師，會(huì )更加嚴格要求自己，不斷約束自己，人生的`道路有許多坎坷，這些經(jīng)歷足以更好的積累我的工作經(jīng)驗。哪位學(xué)生如果有在課堂上做小動(dòng)作，我則不回會(huì )斥責他，而會(huì )心平氣和地問(wèn)他正確的該怎么做，這樣就不會(huì )因為批評他而不愉快了。我會(huì )改善自己，完善自己。會(huì )注意自己的一言一行，我會(huì )用我自己真誠的愛(ài)心和責任感為學(xué)生效力。
我成為了一名教師，會(huì )提高自己的素質(zhì)，組織好各項班級活動(dòng)，協(xié)調好同學(xué)之間的關(guān)系，讓班級步入正軌后“飛速行使”。班上要是獲得了榮譽(yù)，我也很榮幸，但不會(huì )由于驕傲而自滿(mǎn)。我會(huì )找出自己的不足之處，并改正，爭取進(jìn)步。我會(huì )腳踏實(shí)地地走好每一步，持之以恒，培養出更多的祖國的棟梁之才！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！苯處熯@個(gè)神圣而又不可侵犯的職業(yè)，我以后也要成為一名出色優(yōu)秀的教師，也要培養出祖國的希望！改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，受到表?yè)P不驕傲，收到批評不灰心，或許泰戈爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)非的痕跡，可鳥(niǎo)已經(jīng)從這里飛過(guò)�！痹谶@里我想說(shuō)“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)飛的痕跡，可鳥(niǎo)正在努力的飛翔！”
我成了老師600字作文 11
自從上了小學(xué)以后，我心中就給自己定了一個(gè)關(guān)于自己長(cháng)大以后的職業(yè)，那就是做一名教師。雖然我現在還小，但是總應該為自己的未來(lái)打個(gè)主意，不是嗎？
大家都把教師比做成辛勤的園丁，要照顧七八十來(lái)個(gè)學(xué)生，而我覺(jué)得做一名教師更像是一名種果子的果農。因為教師可以把一個(gè)什么也不懂的小朋友養育成一個(gè)滿(mǎn)腹詩(shī)文的棟梁之才，就像果農把一個(gè)小小的果樹(shù)苗在栽種成一個(gè)果實(shí)累累的大樹(shù)。而果樹(shù)是如何生長(cháng)的.？也只有辛苦付出的果農才是最最清楚的。所以我覺(jué)得老師這種無(wú)微不至的精神真的了不起！在學(xué)校的時(shí)候，當我們在學(xué)習上有不懂得地方老師都會(huì )孜孜不倦耐心地給我們講解直到我們明白為止。老師就是我的第二位母親，在我們生病的時(shí)候除了我們自己的家長(cháng)，第二個(gè)人就是老師，老師會(huì )給我們最親切的慰問(wèn)。老師總在默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的為我們付出，從來(lái)不求回報，她只想讓我們變成一個(gè)有潛力有文化懂禮貌的孩子。老師這個(gè)神圣的職業(yè)讓我佩服不已。這種信念讓我更加想做一名老師！其實(shí)啊，我想做教師是還有別的原因呢一是：老師和學(xué)生之間明明就是不占親的陌生人，但是有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(cháng)老師對學(xué)生不僅僅只有責任之心了，還有一層很難得師生情。二是：這個(gè)理由應該是個(gè)不好的想法。那就是因為老師不用考試，只用監督我們，還有老師只用給我們布置作業(yè)他們不用寫(xiě)。
當然，我也想到了不好的：老師的事很多，要備課，一周要開(kāi)很多大型會(huì )議，還要管好多不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生……教師，這個(gè)神圣的職位，讓我充滿(mǎn)了好奇和渴望……讓我更加想當教師。我想當教師，我渴望當教師。
我成了老師600字作文 12
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有，你知道我的夢(mèng)想是什么嗎？然后跟我來(lái)下面看看。我想當老師。你知道為什么嗎？因為教師節到了，很多學(xué)生都會(huì )送一份禮物，我很羨慕老師有這么多禮物。當然不僅僅是這個(gè)原因。當老師首先是成績(jì)好，不僅成績(jì)好，還有管理能力。如果你不能控制自己，你怎么能控制那些孩子？有一天，我夢(mèng)見(jiàn)我是一名教師。我拿著(zhù)一本書(shū)走進(jìn)教室，看到同學(xué)們在黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡迎老師”，我很感動(dòng)。
聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，我不禁想起了自己的童年。我愉快地完成了一節課。我說(shuō)了下節課。上課的時(shí)候，如果發(fā)現有同學(xué)竊竊私語(yǔ)或者開(kāi)小差，我也不會(huì )暴怒。我反而會(huì )慢慢的告訴他你上學(xué)是為了什么，也就是報答他的'父母。如果他不聽(tīng)，我會(huì )告訴他幾次。
下課后，如果同學(xué)不要，問(wèn)我。我也會(huì )和同學(xué)一起玩。他是班上的好老師，也是課后的好學(xué)生。如果我發(fā)現我的學(xué)生很苦惱，我會(huì )問(wèn)他為什么，你成功了還是失敗了？你為什么要這么做？換個(gè)思路。如果他還這么煩躁，我就告訴他一些腦筋急轉彎來(lái)開(kāi)導他。想當老師，就要比別人努力百倍，多讀書(shū)。我真的想成為一名優(yōu)秀的老師。想體驗一下當老師的滋味。我想把我的知識傳給后代，讓他們成為我們祖國的花朵。
我相信我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的，好好學(xué)習吧！
我成了老師600字作文 13
在記憶的海洋里，有許許多多令我敬佩的人，有醫生，有同學(xué)，有警察，但最令我敬佩的人還是我們的老師。
在一個(gè)星期二的下午，因為要下大雨，學(xué)校提前放學(xué)。同學(xué)們陸陸續續的被家長(cháng)接走了，可我的家長(cháng)還沒(méi)來(lái)，我在門(mén)外等著(zhù)，不一會(huì )，天就下起了大雨，想回教室也晚了，我安慰自己說(shuō)：“沒(méi)事的，媽媽遲早會(huì )來(lái)接我的�！笨蛇^(guò)了半天，還沒(méi)來(lái)。老師看見(jiàn)了，從雨中跑了過(guò)來(lái)，跑到我身邊時(shí)，老師已經(jīng)像個(gè)落湯雞，全身濕透了，她不顧大雨的拍打，脫下外套給我披上。我發(fā)現老師只穿著(zhù)單衣，她弱小的身子在凜冽的寒風(fēng)中有些微微發(fā)抖，老師被淋濕地頭發(fā)緊緊地貼在臉上，發(fā)尖還不時(shí)地滴下一些細小的水珠，但老師一點(diǎn)也不在乎，只是一味的問(wèn)我：“怎么樣，冷不冷？有沒(méi)有被雨澆濕？”即使是在刺骨的寒風(fēng)中，我也因為老師那些關(guān)心地話(huà)語(yǔ)感到無(wú)比的'溫暖！一瞬間，我感到老師是那么平易近人，那么和藹可親，那么讓人有安全感。
又等了一會(huì )兒，媽媽就來(lái)接我了，我把外套還給了老師，卻還有些眷戀，因為那件外套給了我無(wú)限的溫暖，老師的關(guān)愛(ài)也讓我對老師更加敬佩。
老師，您是最可敬、可贊的人。社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，哪一樣不是您的功勞？無(wú)論誰(shuí)都離不開(kāi)您的培養。您的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)笑容，都傾注了您對我們的愛(ài)。為了我們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，您付出的太多太多。
老師，長(cháng)大后我將成為你。
我成了老師600字作文 14
從小，我就對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往。在我的眼中，老師是知識的傳播者，是智慧的啟迪者，更是心靈的守護者。我常�；孟�，如果有一天我能成為一名老師，那該有多好。沒(méi)想到，這個(gè)夢(mèng)想竟然成真了。
當我第一次以老師的身份走進(jìn)教室，看到那一張張充滿(mǎn)朝氣和好奇的臉龐，我的.心中既興奮又緊張。我深知，從這一刻起，我肩負著(zhù)重大的責任，我要將知識和愛(ài)傳遞給這些可愛(ài)的孩子們。
在教學(xué)過(guò)程中，我努力讓每一節課都變得生動(dòng)有趣。我會(huì )用豐富的表情和肢體語(yǔ)言來(lái)講解知識，讓孩子們更容易理解；我會(huì )設計各種有趣的活動(dòng)和游戲，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習；我會(huì )鼓勵每一個(gè)孩子積極參與課堂討論，勇敢地表達自己的想法。
然而，成為老師并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，我會(huì )為了準備一堂精彩的課而熬夜到很晚；有時(shí)候，我會(huì )因為學(xué)生的調皮搗蛋而感到生氣和無(wú)奈；還有時(shí)候，我會(huì )因為學(xué)生成績(jì)不理想而感到焦慮和自責。但是，每當我看到孩子們在我的教導下取得進(jìn)步，每當我收到他們寫(xiě)來(lái)的充滿(mǎn)感激和祝福的紙條，我就覺(jué)得所有的付出都是值得的。
有一次，班上的一個(gè)學(xué)生在考試中失利，心情非常低落。我找他談心，耐心地傾聽(tīng)他的煩惱，給他鼓勵和建議。在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現他變得更加努力和自信，成績(jì)也逐漸提高。那一刻，我深深體會(huì )到了作為一名老師的成就感和幸福感。
我知道，未來(lái)的路還很長(cháng)，我還會(huì )遇到各種各樣的挑戰。但是，我堅信，只要我心中有愛(ài)，有責任，有信念，我就一定能夠成為一名優(yōu)秀的老師，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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一直以來(lái)，我都對 “老師” 這個(gè)稱(chēng)呼充滿(mǎn)敬意和憧憬。我想象著(zhù)自己站在三尺講臺上，手中拿著(zhù)粉筆，為學(xué)生們描繪知識的藍圖。而如今，我真的成了老師，實(shí)現了曾經(jīng)的夢(mèng)想。
初為人師，我的內心充滿(mǎn)了期待和忐忑。走進(jìn)教室，面對幾十雙清澈的眼睛，我感到一種前所未有的使命感。我告訴自己，一定要盡最大的努力，讓這些孩子在我的課堂上有所收獲。
在教學(xué)中，我發(fā)現每個(gè)孩子都有自己獨特的性格和學(xué)習方式。有的孩子聰明活潑，一點(diǎn)就通；有的孩子則需要更多的耐心和引導。為了滿(mǎn)足不同孩子的需求，我不斷調整教學(xué)方法，精心設計教學(xué)內容。我會(huì )用生動(dòng)的故事來(lái)解釋復雜的概念，讓枯燥的知識變得有趣；我會(huì )組織小組討論，培養孩子們的`合作能力和思維能力。
除了傳授知識，我更注重培養孩子們的品德和價(jià)值觀(guān)。我會(huì )給他們講述一些感人的故事，讓他們明白善良、誠實(shí)和勇敢的重要性；我會(huì )在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵和支持，讓他們學(xué)會(huì )堅強和樂(lè )觀(guān)。
記得有一次，班級里組織了一場(chǎng)戶(hù)外活動(dòng)。在活動(dòng)中，一個(gè)平時(shí)比較內向的孩子始終不敢參與。我走到他身邊，輕輕地握住他的手，鼓勵他勇敢地嘗試。在我的陪伴下，他終于邁出了第一步，臉上綻放出燦爛的笑容。那一刻，我明白了老師的陪伴和鼓勵對孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。
成為老師后，我也在不斷成長(cháng)。我學(xué)會(huì )了如何更好地與人溝通，如何處理各種突發(fā)情況。我深知，教育是一項偉大的事業(yè)，它不僅關(guān)乎知識的傳承，更關(guān)乎心靈的塑造和未來(lái)的希望。我愿意在這條道路上不斷探索，不斷前行，用我的愛(ài)和責任，為孩子們點(diǎn)亮前行的明燈。
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