快樂(lè )的音符作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )的音符作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的音符作文1
依然記得那個(gè)五月，那個(gè)夾雜著(zhù)辛勤汗水的五月，那個(gè)奏響一串串快樂(lè )音符的五月……
當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在我的書(shū)桌上時(shí)，我鋪開(kāi)米字格紙，左手壓紙，右手執筆，埋著(zhù)頭，專(zhuān)心致志地開(kāi)始練字。我用毛筆飽蘸墨汁，在墨盒的邊緣把筆舔尖，認真仔細地看字貼上是怎樣運筆的，然后學(xué)著(zhù)字帖上的樣子，小心翼翼地寫(xiě)了起來(lái)。
媽媽在一旁耐心地為我講解：“首先寫(xiě)橫折鉤，寫(xiě)的時(shí)候注意轉彎處，毛筆要稍稍頓一頓，寫(xiě)點(diǎn)時(shí)，筆尖碰到紙后又要向左鋪毫，然后行至點(diǎn)的下面，折回點(diǎn)的中心，收筆時(shí)離紙。寫(xiě)提時(shí)速度不能太慢�！痹趮寢屇托闹笇�，第一個(gè)字終于新鮮出爐了。
“滴答，滴答……”時(shí)間老人悄悄地走著(zhù)，分針不耐煩地走了一圈又一圈，我不禁有些心煩氣躁了。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“一手漂亮的字，可不是一朝一夕就能練成的�！庇谑�，我又平復了一下自己的心情，認認真真地練了起來(lái)。
就這樣，日復一日，漸漸地，我發(fā)現自己寫(xiě)的字越來(lái)越有書(shū)法的味道了。
帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，我參加了學(xué)校的書(shū)法大賽，一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于闖進(jìn)了市里的書(shū)法大賽，沒(méi)想到竟然得了一等獎，站在高高的領(lǐng)獎臺上，我開(kāi)心地笑了。我覺(jué)得以前流下的汗水都是值得的，同時(shí)也懂得了媽媽的良苦用心。我捧著(zhù)這張金燦燦的浸透了汗水的獎狀，像只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)似的飛回了家。
快樂(lè )的音符作文2
哆Rai咪發(fā)嗦啦嘻哆，這七個(gè)音符就像七個(gè)不同的旋律在我們的校園里，伴隨在我們身邊：有時(shí)悲傷、有時(shí)苦惱，有時(shí)驚喜、有時(shí)快樂(lè )……
瞧——在運動(dòng)場(chǎng)上蕩漾著(zhù)快樂(lè )的音符。那是一年一屆的競技運動(dòng)會(huì )。大家都在運動(dòng)場(chǎng)上一展身手，為自己、為班級爭榮譽(yù)�？�！一項一項的記錄被打破了，同學(xué)們都欣喜若狂。我也不例外。在400米的預賽中，由于我跑內道，又不會(huì )跑彎道所以我才取得了第二名的成績(jì)，進(jìn)入決賽的機會(huì )，我快樂(lè )地笑了。下午，決賽時(shí)間到了。我滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了賽場(chǎng)，等待著(zhù)其他選手和裁判的到來(lái)。在此之前，我一直在鼓勵自己要為班級爭光，于是我充足了精神�！皢簟鄙诼曧懥�，我首先以百分之六十的速度奔跑著(zhù)，聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲覅群爸�，我加快了速度，向第二個(gè)彎道跑去。終于到了沖刺的直線(xiàn)跑道，我使足了吃奶的勁到達了終點(diǎn)。當我再回頭望著(zhù)彎道時(shí)，我才知道我得了第一名，這時(shí)我感到無(wú)比地快樂(lè )、興奮、自豪。 看——中午的校園。早到的同學(xué)們早己拿好了乒乓球拍，來(lái)到乒乓球桌前開(kāi)始運動(dòng)起來(lái)。乒乓球打在球拍上的聲音清脆悅耳，像是用快樂(lè )的音符奏出一篇快樂(lè )的歌曲�？�，有四名同學(xué)在玩雙打，球飛來(lái)飛去像是一支離弦的箭在球桌兩邊不停地穿梭。左邊的同學(xué)只見(jiàn)球打得高，直接來(lái)了一個(gè)殺球，打得右邊的同學(xué)措手不及。球桌上，不時(shí)發(fā)出歡樂(lè )的笑聲，此起彼伏。 聽(tīng)——下課了。男同學(xué)們早早跑出了教室，在教室前的石凳上坐著(zhù)，談笑風(fēng)生，好不快樂(lè )。女同學(xué)們也不“遜色”在教室里說(shuō)的說(shuō)、鬧的鬧，好不熱鬧。
校園再也不是是單調的學(xué)習樓房了，它變成了充滿(mǎn)快樂(lè )音符的樂(lè )章。
快樂(lè )的音符作文3
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符代表著(zhù)我們每一種情緒。在這其中，有一段格外動(dòng)聽(tīng)的音符，久久不能停止，令我久久不能忘懷……
在一個(gè)夏日炎炎的日子里，太陽(yáng)十分刺眼，像一個(gè)大火球，在空中燃燒著(zhù)。我也熱得恨不得立刻跳入水中好好地游個(gè)泳。這時(shí)，我的好朋友叫我：“在不，出來(lái)玩吧！”我也覺(jué)得在家里也太無(wú)聊了，索性就跑了出去。我們來(lái)到院子里，不知道玩什么，好熱啊。忽然之間，我發(fā)現了一個(gè)水管，一頭是接在水龍頭上，一頭是擺在地上的，就像看到救星來(lái)了，立刻跑了去，把水龍頭一開(kāi)，啊，別提有多涼爽了。朋友十分調皮，接起一捧水就潑在了我的臉上，我也回了“禮”。于是，一場(chǎng)潑水大作戰就開(kāi)始了。我們各自接了滿(mǎn)滿(mǎn)一捧水，蓄勢待發(fā)，各霸一邊，大眼瞪小眼，嘴邊卻忍不住偷笑。伴隨著(zhù)一聲“開(kāi)始！”，水珠子滿(mǎn)天飛，濺得到處都是，我扭過(guò)頭，瞇著(zhù)眼睛，只知道用手往對方臉上灑水，水珠濺過(guò)來(lái)濺過(guò)去，把我們的衣服弄得濕濕的，臉上也全是水，更別提頭發(fā)了，汗水與純水夾雜在一起濕漉漉的。
不知玩了多久，戰斗停止了，雙方都成了落湯雞，我們互相看了一眼，不約而同地笑了起來(lái)。那一聲聲爽朗的笑聲，久久回蕩在空中，成了一串串快樂(lè )的音符。
這一串串快樂(lè )的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它們使我的嘴角上揚，讓我的眼睛變得歡快，一個(gè)個(gè)音符普成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲普成了我們的快樂(lè )童年！
快樂(lè )的音符作文4
“媽媽?zhuān)瑡寢?”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿(mǎn)分!”他大叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)哼著(zhù)歌，沉浸在歡樂(lè )中，一串快樂(lè )的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè )之中……
我發(fā)現這對母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著(zhù)講學(xué)校里的趣事。
“媽媽?zhuān)裉煸缟�，老師表�(yè)P我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)�？鞓�(lè )的音符又開(kāi)始演奏。
那位媽媽摸著(zhù)男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話(huà)，用手機拍一下吧!”男孩接過(guò)手機，饒有興趣地拍著(zhù)。
這又使我想起自己的兒時(shí)�！皨寢�?zhuān)】�！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著(zhù)，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開(kāi)心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮��！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區，那對母子朝南區走去，我看著(zhù)他們，小男孩仍是跳著(zhù)和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè )的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè )感染了，只要放開(kāi)胸懷，朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現生活中并非全都是苦澀；每天朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現命運像一塊甜甜的水果糖；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè )會(huì )傳染，快樂(lè )會(huì )像一串串音符傳播給身邊的人。
快樂(lè )的音符作文5
我家，是個(gè)樂(lè )隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè )，一共有3個(gè)樂(lè )章呢！
第一樂(lè )章
“�！！泵刻烨宄�，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè )章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對山歌似的唱起來(lái)。接著(zhù)，便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛生間，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的孩子愛(ài)水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。
第二樂(lè )章
到了學(xué)校，便開(kāi)始了球了，只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了�！凹佑汀�、“加油”、“不錯，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅持不懈地練著(zhù)……
第三樂(lè )章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著(zhù)，我們都被電視情節深深地吸引住了�！昂艉舁D―”爸爸看著(zhù)看著(zhù)，便睡著(zhù)了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
一串快樂(lè )的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng)，這可是免費的喲！
快樂(lè )的音符作文6
我的爸爸正在攻讀研究生，現在只差論文沒(méi)通過(guò)了。這不，爸爸每天挑燈夜戰，在攻克最后一個(gè)難關(guān)呢。
看到爸爸晚上寫(xiě)論文寫(xiě)到深夜，我有些心疼。有的時(shí)候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時(shí)，我在一旁偷偷干著(zhù)急�！安恍�，我得想想辦法幫幫爸爸才行�！蔽倚∧X袋瓜開(kāi)始轉悠著(zhù)尋找妙計。
又一個(gè)夜晚到了。我們一家人在看新聞聯(lián)播。忽然，我看見(jiàn)我國作家莫言正在領(lǐng)獎，原來(lái)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎。我靈機一動(dòng)，計上心來(lái)：我來(lái)弄個(gè)獎杯給爸爸鼓鼓勁吧。說(shuō)干就干，我立刻來(lái)到房間，找到材料，神秘地做了起來(lái)。不一會(huì )我心中的獎杯就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來(lái)到客廳，拿著(zhù)哈哈哈手機開(kāi)始播放國歌，再走到客廳中央，一本正經(jīng)地說(shuō)：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請虞先生上臺領(lǐng)獎�！卑职质钦啥蜕小恢�(zhù)頭腦。他驚訝地走上臺，一臉疑惑地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“女兒，你葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”我對爸爸說(shuō)：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過(guò)，現在光榮畢業(yè)了。不要忘記母校哦！”說(shuō)完，我把獎杯遞給了呆若木雞的爸爸。這時(shí)，下面唯一的觀(guān)眾——媽媽已經(jīng)笑得牙都快掉出來(lái)了。
發(fā)完獎，我還跟爸爸合了影。
你們說(shuō)這件事有趣嗎？它是我家最快樂(lè )的一個(gè)音符。
快樂(lè )的音符作文7
一陣溫暖的微風(fēng)吹來(lái)，調皮地請厚重的窗幔與他一起跳舞，他們在空中跳著(zhù)美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著(zhù)電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線(xiàn)，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續看。
我滴個(gè)媽呀，這廝，才一歲多三個(gè)月啊，就愛(ài)上了看電視，等以后長(cháng)大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。
當即立斷，說(shuō)干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開(kāi)雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的視線(xiàn)。想看電視？門(mén)兒都沒(méi)有！
弟弟看都沒(méi)看我一眼，轉過(guò)身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著(zhù)。弟弟的目光依然從我身上穿過(guò)去了，落在電視屏幕上，連動(dòng)都懶得動(dòng)，仿佛我就是個(gè)空氣。
誒，你個(gè)兔崽子，我就不信了，我把電視關(guān)了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關(guān)掉電視。整套動(dòng)作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著(zhù)我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來(lái)，嘴唇癟了下來(lái)，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來(lái)。別人不知道的，還以為是我欺負了他呢。
“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的�！蔽议_(kāi)始軟硬兼施�？上�，沒(méi)有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……
“我們一起學(xué)土白鼠叫，一起——”
“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個(gè)月亮，嘴巴咧得像個(gè)大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來(lái)，像是一串快樂(lè )的音符。
快樂(lè )的`音符作文8
當我打開(kāi)記憶的窗戶(hù)時(shí)，就會(huì )想起那一串快樂(lè )的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！崩蠋�？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！把�，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，。。。。。�！弊Ｄ湛鞓�(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
快樂(lè )的音符作文9
有一串快樂(lè )的音符。
他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。
也許是音樂(lè )家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著(zhù)手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著(zhù)、飛著(zhù)。
他們在小鳥(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。
他們在小河身邊匆匆跨過(guò)，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。
某一天夜晚，他們在一個(gè)不知名的小鎮中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。
這串快樂(lè )的音符，不知為什么，他們再也跑不動(dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著(zhù)，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著(zhù)的那首歌……
快樂(lè )的音符作文10
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”
每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！�
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
后面依次是1，2，3，4，……�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！�
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
快樂(lè )的音符作文11
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我們拉著(zhù)手唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我獨自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著(zhù)幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著(zhù)一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著(zhù)一臺電視機，房子里有一個(gè)小女孩和一對夫妻，小女孩大約8歲，長(cháng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著(zhù)憂(yōu)傷，是因為電視里小女孩的叔叔為了救一名兒童出車(chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè )頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì )唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè )，不讓他們憂(yōu)傷。
快樂(lè )的音符作文12
睜大我們的眼睛，會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)快樂(lè )�？鞓�(lè )的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè )在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè )，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒(méi)有什么共同話(huà)題，但不知道為什么他總能給我帶來(lái)快樂(lè )。
弟弟小時(shí)候特別機靈古怪。有一次媽媽給弟弟買(mǎi)了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開(kāi)始并不給我，過(guò)了一會(huì )兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開(kāi)心，直說(shuō)道:“你可真是我的好弟弟呀�！蹦玫绞謪s發(fā)現瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒(méi)有啦！我又好氣又好笑。
弟弟不僅有機靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫(xiě)完這行就不寫(xiě)了？”“不行�！薄苯憬阄夷懿荒艹鋈ネ嬉粫�(huì )兒再寫(xiě)呀？”“寫(xiě)完再出去�！薄苯憬阄覍�(xiě)完了，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō):“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就入迷了，等我寫(xiě)完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話(huà)就對他說(shuō):“讓我看一會(huì )兒好不好，我明天讓你出去玩�！彼斓拇饝�，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì )假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。
我和弟弟之間還發(fā)生過(guò)許多趣事，比如說(shuō)玩游戲，逛超市，買(mǎi)零食……具體記不太清了，只記得快樂(lè )笑聲伴隨著(zhù)弟弟圓圓的臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因為胖子有福吧，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見(jiàn)彼此，是幸運，是快樂(lè )，他在我的記憶中留下了許多快樂(lè )的故事，永遠也不會(huì )忘記……
快樂(lè )的音符作文13
童年是一首悠揚的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷；童年，還是一串快樂(lè )的音符。在我童年時(shí)，就發(fā)生過(guò)讓人啼笑皆非的事。
那時(shí)，我們家在春節都會(huì )觀(guān)看春節晚會(huì )，尤其愛(ài)看里面的相聲�？晌夷昙o還小，不懂什么是“相聲”，認為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺上叫。想想畫(huà)面，應該是挺搞笑的。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛(ài)聽(tīng)大象叫呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我的腦海里盤(pán)旋。
到了看春節聯(lián)歡晚會(huì )的時(shí)候，哥哥大叫一聲“快出來(lái)看相聲��！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來(lái)，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽(tīng)呢？
我目不轉睛地盯著(zhù)電視屏幕，可直到節目結束，我也沒(méi)看到大象的影子，也沒(méi)有聽(tīng)到大象的叫聲。只是見(jiàn)兩個(gè)穿長(cháng)褂的人，拿著(zhù)扇子在上面講話(huà)。
我終于忍不住了，問(wèn)爸爸：“大象在哪里呢？”
爸爸被我問(wèn)得莫名其妙，說(shuō)：“什么大象？”
“不是說(shuō)聽(tīng)象聲嗎?沒(méi)有大象怎么聽(tīng)象聲？”我也糊涂了。
爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。
窗外，小樹(shù)搖擺起來(lái)，似乎笑得站不穩了；天上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，似乎也在互訴我可笑的問(wèn)題。
他們怎么都在笑呢？我更是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦了。
哥哥笑夠了后解釋說(shuō)：“相聲可不是大象在臺上叫，相聲是一種民間說(shuō)唱的曲藝表演藝術(shù)形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字�！蔽衣�(tīng)了以后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭......
童年，可真是一串快樂(lè )的音符讓人難忘，當晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......
快樂(lè )的音符作文14
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì )課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。
當劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(cháng)當擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當然，他要上去抽簽表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對于他來(lái)說(shuō)應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。
比賽繼續進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們早已把煩惱拋到九霄云外了�？墒强鞓�(lè )的時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。
一串快樂(lè )的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂(lè )的音樂(lè )，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè )的音符。
快樂(lè )的音符作文15
我天生酷愛(ài)音樂(lè )，連做夢(mèng)都想當個(gè)出色的音樂(lè )家。
大家都知道，音樂(lè )是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它，生活將變得十分單調。有了它，它能給煩惱的人快樂(lè )；讓郁悶的人變得開(kāi)朗。
那么，我要是一只小音符，我會(huì )怎么去辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個(gè)快樂(lè )的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽(tīng)后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后，找回快樂(lè )；讓失去朋友的人聽(tīng)后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習的孩子知道：只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能創(chuàng )出一番事業(yè)……
如果我這個(gè)快樂(lè )的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話(huà)，我就會(huì )施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽(tīng)到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿(mǎn)愛(ài)心的。
我對我自己也是這樣的，當我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì )想起我自己是一只快樂(lè )的小音符。頓時(shí)，我就會(huì )信心十足。
我——小音符還有最后一個(gè)愿望，就是，讓那些不愛(ài)護環(huán)境的人聽(tīng)后，能讓他們手拉手，一同保護大自然，讓天更藍，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個(gè)快樂(lè )的小音符，彈奏自己，造福別人。
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