課堂優(yōu)秀作文(15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的課堂優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂優(yōu)秀作文1
我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。
我們上完這課之后我懂得了為什么這一天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的一生。
臨近下課，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)。根據海倫·凱勒的理解寫(xiě)出自己對篇課文的理解。同學(xué)們的臉上顯現出無(wú)奈和憤怒的表情，但都是無(wú)濟于事。
我們寫(xiě)完之后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到張晴座位的不遠處。永遠看見(jiàn)他的書(shū)上，一排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來(lái)�？粗�(zhù)張晴滿(mǎn)書(shū)的字。工工整整。雖然有些錯別字。內容非常好。
忽然我抬頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上�？匆�(jiàn)他認真的批改起來(lái)我的感受時(shí)我既擔心她給我把錯的改出來(lái)，高興他能給我把錯誤圈出來(lái)。出來(lái)。
打完之后，我們回到了各自的座位。遠遠望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語(yǔ)句不通順，還有些錯別字。
是感到高興，她能把錯把我圈出來(lái)。我認識到了自己的錯誤并及時(shí)糾正。
我要學(xué)習海倫凱勒，上天沒(méi)有給我們一個(gè)好的身體。我們也不能暴自棄。
只是我們看不到聽(tīng)不見(jiàn)，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來(lái)溫暖……
課堂優(yōu)秀作文2
遠看校外的稻田，讓我想起自己家鄉。
小雨過(guò)后，鄉村的空氣中雜有泥土的清香，地面有些濕潤。那時(shí)父親早早地起床，因為他要趕到田里插秧，農忙時(shí)插秧是要請人幫忙的。
走過(guò)泥濘的小路，看到田里已經(jīng)有人了。之后，父親脫掉鞋子，挽起褲腳就站到了田里，我在旁邊坐著(zhù)，看到稻田里有許多小蟲(chóng)浮在水面上，很是好玩。我從小就是個(gè)好動(dòng)的人，所以耐不住無(wú)聊也下田去了。因為田里的泥很稀，所以走起來(lái)比較困難，有幾次差點(diǎn)臉朝泥水翻了過(guò)去，我深一腳淺一腳地走到了父親身邊�？此麄儾逖�，手法嫻熟，手起手落，速度非�？�，而且秧苗排得很整齊。不知不覺(jué)已經(jīng)到了中午，人們都到我家吃飯，母親做了一大桌的好菜。邊吃邊聊……
到了傍晚，父親回來(lái)和我聊了些什么，具體的我也忘了。后來(lái)只記得到了秋天，金黃色的稻田，還有開(kāi)始忙碌收割的人們。
淳樸的人，過(guò)著(zhù)淳樸的生活。如果以后沒(méi)有工作，那起碼還可以靠著(zhù)自己勤勞的雙手，養活自己。
農村就是我最好的課堂。
課堂優(yōu)秀作文3
今天，天氣晴朗，燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，天空像一面大鏡子，一塵不染，晶瑩透明。教室里，大家安安靜靜地在座位上坐好，老師正帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們學(xué)習新課，一雙雙明亮的眼睛目不轉睛地注視著(zhù)老師。
課堂上，同學(xué)們全神貫注，聚精會(huì )神地聽(tīng)講，個(gè)個(gè)精神抖擻，躍躍欲試�？粗�(zhù)同學(xué)們這副精神樣兒，老師也越講越有勁。老師每提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就一起齊刷刷地舉起手來(lái)，個(gè)個(gè)都積極回答老師提出的問(wèn)題。同學(xué)們上課的表現都被天上的太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，太陽(yáng)公公微微一笑，似乎在說(shuō)：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習呀！”
快要下課了，同學(xué)們還依然堅持積極舉手回答問(wèn)題。雖然要下課了，但他們那發(fā)奮學(xué)習的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習！老師還特別表?yè)P了表現突出的幾個(gè)同學(xué)，有小明、小蘭和小麗，同學(xué)們向他們投去欽佩的目光。
這真是一個(gè)歡樂(lè )的課堂呀！雖然不是特別的日子，但這節課依然是快樂(lè )的，令人難忘的一節課！
課堂優(yōu)秀作文4
一天下午，秦老師照常來(lái)給我們上語(yǔ)文課，可是我多希望這是一節輪滑課啊!
正在發(fā)呆，突然一聲尖叫打斷了我的夢(mèng)游，原來(lái)是朱淑儀同學(xué)發(fā)現一只蟑螂爬在了她的身上，劉星彤捂著(zhù)嘴壞笑，同學(xué)們也一齊投來(lái)好奇的目光，我正幸災樂(lè )禍呢，突然那只蟑螂又飛到了我的身上，我一下子跳了起來(lái)嚇的手舞足蹈地哇哇亂叫，蟑螂也許是被我嚇到了，滾落在地板上。
這時(shí)秦老師閃亮登場(chǎng)了，她沉著(zhù)冷靜地脫下了腳上那只漂亮的高跟鞋，對準那只蟑螂猛的砸了過(guò)去，蟑螂頓時(shí)一命嗚呼。這時(shí)全班沸騰了，大家都對秦老師非凡的身手贊嘆不已。
秦老師撿回了那只高跟鞋鎮定的對大家說(shuō)：“小強歸西了，誰(shuí)再不認真，我就讓他掃掉這只蟑螂�！甭�(tīng)了在心里哈哈大笑，但班級瞬即鴉雀無(wú)聲，一場(chǎng)課堂風(fēng)波就此平息了。
課堂優(yōu)秀作文5
星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺(jué)得不可思議。出去排隊時(shí)，我明白了，老師說(shuō)這次作文是以這次游戲為題。
到了操場(chǎng)，從游戲開(kāi)始到游戲結束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著(zhù)被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運者是易航！他飛快地站起來(lái)，拼命向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑不過(guò)易航。果然，江潤哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來(lái)向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒(méi)抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著(zhù)了。唐源比較慘，連續表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節課我很快樂(lè )，全班都很快樂(lè )！
快樂(lè )的課堂作文二：
課堂優(yōu)秀作文6
在語(yǔ)文課上，男女生們傳紙條.唧唧咕咕說(shuō)小話(huà)。正當老師回過(guò)身去寫(xiě)字時(shí)，紙條到處亂飛，命中率99.99%。老師突然一個(gè)急轉身，全班規規矩矩做在位置上。
在數學(xué)課上，老師講著(zhù)概念，唧唧咕咕的聲音在空氣中傳播.蕩漾著(zhù)。老師突然停下來(lái)，說(shuō):“把概念記一遍，一會(huì )我抽人背，背不了的抄10遍�！边^(guò)了幾分鐘老師開(kāi)始點(diǎn)號數。老師點(diǎn)了5個(gè)同學(xué)，就中彈了4個(gè)。
在英語(yǔ)課上，老師陰沉著(zhù)臉，一進(jìn)來(lái)就罵我們。罵了幾分鐘，開(kāi)始上課�？煜抡n時(shí)，老師說(shuō):“把昨天的作業(yè)放在桌子上，我來(lái)檢查�！苯�(jīng)老班報告，無(wú)一人受傷。全班感到欣慰!
在物理課上，全班聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)老師講課。原因有兩個(gè):1，是教導主任在我們班聽(tīng)課;2，是我們非常喜歡物理課。所以我們班經(jīng)常被物理老師表?yè)P。
本班最害怕的地理課和歷史課終于來(lái)臨了，全班做好了以死報效本班的決心。誰(shuí)知，兩位老師改變了對本班的教學(xué)方法和態(tài)度。還我們捏了一把汗。
課堂優(yōu)秀作文7
“哈哈哈”從辦公樓傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是三（二）班在做游戲。
老師對我們說(shuō)：“今天，我們要給喜羊羊畫(huà)嘴巴�！崩蠋煱严惭蜓虬l(fā)了下來(lái)，我一看，想：沒(méi)有嘴巴的喜羊羊一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我一定要畫(huà)好。
開(kāi)始了，我戴上眼罩，在桌子上摸來(lái)摸去，好不容易拿上水彩筆，我先量了量尺寸，就畫(huà)在了一地位置上，時(shí)間到了，我拿下眼罩一看，畫(huà)對了，那時(shí)，我可高興了。老師選了幾張搞笑的畫(huà)，讓同學(xué)們看，有的畫(huà)在了肚皮上，有的畫(huà)在了頭上，還有的.畫(huà)了三張嘴......同學(xué)們看了這幾張畫(huà)，笑的肚子疼，有的眼淚都笑出來(lái)了。
不一會(huì )兒，老師對我們說(shuō)：“這么好的游戲怎么不讓老師玩呢？”王超帥說(shuō)：“好呀，讓老師也嘗嘗童年的滋味�！闭f(shuō)完王超帥上去，幫老師戴上眼鏡，然后又把老師轉了幾圈，老師像被打了一棒，在那亂摸著(zhù)，不一會(huì )兒，老師站穩了，在黑板上亂摸著(zhù)，老師找到了紙，在上面量了量尺寸。開(kāi)始畫(huà)了，“向上，向下，向左……”“不對，向右……”老師不知該畫(huà)到哪個(gè)地方，最后，就選擇了一個(gè)地方畫(huà)了。老師畫(huà)完了，同學(xué)們大笑起來(lái)。老師拿掉眼罩一看，畫(huà)在了肚皮上。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們帶著(zhù)笑聲傳出了班里。
課堂優(yōu)秀作文8
今天，我們又到多媒體教室去上課。正當我們在聚精會(huì )神人地聽(tīng)講時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。
衛湘裕同學(xué)突然嘔吐了，書(shū)上、桌子上、椅子上，文具盒上全都是臟物，并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學(xué)們有的捏住鼻子，一邊說(shuō)：“太難聞了�！庇械霓D過(guò)頭去連看都不看，還有的干脆趴在桌子上。
這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，親切地對衛湘裕說(shuō)：“哪兒難過(guò)？先去洗一下吧！”說(shuō)罷，衛湘裕就跑出去了。同學(xué)們都不敢打掃衛湘裕吐的臟物。老師正準備打掃時(shí)，王琪突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)打掃，以前我也給別人打掃過(guò)，讓我來(lái)吧！”
她跑到后面拿了拖把，認真地拖著(zhù)。她先拖衛湘裕的椅子，桌子，最后幫衛湘裕把書(shū)上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時(shí)有的同學(xué)還捂住鼻子在小聲地說(shuō)：“難聞死了�！�
老師看著(zhù)大家說(shuō)：“你們有何感受？”大家沉默不語(yǔ)。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們應該互相關(guān)心，互相幫助��！” 這時(shí)同學(xué)們都用羨慕的目光看著(zhù)王琪。
是啊，聽(tīng)了老師的話(huà)我想起了泰戈爾的一句名言“只有真心愛(ài)人的人，才能獲得別人的愛(ài)�！�
課堂優(yōu)秀作文9
今天上午第四節語(yǔ)文課上，一只大黃蜂又從外面飛進(jìn)教室。安靜的課堂頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。這次同學(xué)們可有了經(jīng)驗，不再東躲西藏，只是拿著(zhù)書(shū)想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過(guò)不去。它一會(huì )兒撞到門(mén)上，一會(huì )兒撞到窗戶(hù)上，但就是不飛出教室大門(mén)。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過(guò)去。黃蜂還覺(jué)得不過(guò)癮，它把身后的毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來(lái)，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來(lái)，黃蜂正過(guò)身來(lái)，我看見(jiàn)它的身子在微微抖動(dòng)，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒(méi)看出來(lái)吧！
黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。
課堂優(yōu)秀作文10
在擁擠的人群中，我憑著(zhù)大個(gè)頭，奮力的擠上了公交車(chē)，向著(zhù)學(xué)校的課堂飛馳。
滿(mǎn)載著(zhù)安靜的公交車(chē)，籠罩著(zhù)一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽(yáng)光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著(zhù)淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著(zhù)這明朗的早晨。
這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風(fēng)潛逃。我心中燃起了一把怒火。只看這兩位女生嬉笑著(zhù)沖進(jìn)車(chē)內。絲毫不理會(huì )乘客們緊皺著(zhù)的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著(zhù)我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒(méi)有察覺(jué)。我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車(chē)。卻又忽然記起來(lái)，我在前幾天，也在車(chē)上吵鬧來(lái)著(zhù)!
唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠;以人為鏡，可知得失”�！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！薄皳衿渖普叨鴱闹�，豈不善者而改之�！�
在這擁擠的公交車(chē)內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著(zhù)幼稚與無(wú)知時(shí)，我學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題，完善自己。
這，就是成長(cháng)，這，也是課堂。
課堂優(yōu)秀作文11
每個(gè)人都有喜歡的課程，而我喜歡的是多姿多彩的語(yǔ)文課，因為老師給我們留了很多時(shí)間，讓我們發(fā)揮想象，現在，就讓我來(lái)向大家介紹介紹我們的語(yǔ)文課。
在五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是郭老師當我們的班主任，老師教了我們自習的方法，1、近義詞反義詞，2、多音字，3、板書(shū)，4、生字列表，5、理解詞義，6畫(huà)詞。
以前，老師講課時(shí)同學(xué)們一頭霧水，現在，通過(guò)在家自習，老師講的我都能很快的回答，這樣。才能提高我的預習能力。
老師還經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，有一次，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，就是預習第十課《松鼠》，第二天給同學(xué)們當小老師，同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得十分有趣都在積極的準備著(zhù)。
回到家，我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一張紙，快速的寫(xiě)課程。
到來(lái)第二天，老師在黑板上工工整整的寫(xiě)上了“特殊的一節課”幾個(gè)字。第一個(gè)上臺的是我，我緊張的瑟瑟發(fā)抖，心里好像有幾只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在講臺上，緊張的詞都忘了，可是，同學(xué)們的眼神里露出了信任的眼神，終于，我鼓起了勇氣，開(kāi)始為大家講課。
我喜歡語(yǔ)文課，因為它使我有了預習的能力，也使我鼓起了勇氣與大家交流，我喜歡語(yǔ)文課，因為它多姿多彩。
課堂優(yōu)秀作文12
教室里，不時(shí)地傳出陣陣笑聲，大家都在笑個(gè)不停。這是為什么呢？別急別急，現在就讓我們一起去看一看吧！
“這節課，我們要來(lái)學(xué)習怎樣剪出四個(gè)甚至八個(gè)同樣的小人�！碧评蠋熣f(shuō)。只見(jiàn)唐老師先把一張紙對折三次，然后在有折痕的一邊上畫(huà)半個(gè)小人的模樣，再剪下來(lái)，就完成了。我們看著(zhù)那四個(gè)手拉著(zhù)手的小人，紛紛議論了起來(lái)。老師制止了我們的議論，并讓我們動(dòng)手試一試。
我心想：這有什么難的，不就是剪四個(gè)小人嗎？我也會(huì )。于是，我開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)�？墒浅鰩煵焕�，我不小心畫(huà)錯了方位，結果剪出來(lái)的是半個(gè)小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也無(wú)奈地苦笑著(zhù)。第二次，我吸取了上一次的經(jīng)驗，仔細地動(dòng)手做著(zhù)，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只見(jiàn)他專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù)，但在剪小人時(shí)，他不小心把四個(gè)小人的腦袋都給剪掉了。打開(kāi)以后，我看到了四個(gè)“無(wú)頭人”，“哈哈哈哈哈……”頓時(shí)，笑聲沖出了我的喉嚨。實(shí)在是太有趣了！
在我們的笑聲中，下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，希望下節課也能這樣。同學(xué)們，你們覺(jué)得這堂課有趣嗎？
課堂優(yōu)秀作文13
又是一個(gè)周末，我同往常一樣來(lái)到小桔燈作文，我興致勃勃的走進(jìn)教室。發(fā)現教室里的氣氛和以前不一樣。
過(guò)了一會(huì )兒，老師還同往常一樣讓我們喊口號。喊完口號以后，老師神神秘秘地拿出一個(gè)袋子，我心里面一直有一個(gè)疑問(wèn)：袋子里到底是什么呢？
于是，我偷偷地瞄了一眼，看見(jiàn)了一個(gè)像草席一樣的東西。好像是做壽司用的。
結果真的不出我所料，老師讓我們做壽司。
老師首先把卷壽司的“草席”發(fā)下來(lái)，讓我們把“草席”平整地放在桌子上。
再把像地毯一樣的紫菜發(fā)下來(lái)，讓我們鋪在“草席上”。
接著(zhù)把像五指山一樣的手套發(fā)下來(lái)，讓我們戴在手上。
然后把像雪花一樣的米飯發(fā)下來(lái)讓我們攤在“地毯上�！�
再然后把像腰花一樣的胡蘿卜和像利劍一樣的香腸還有把像猴毛一樣的肉松散在“雪花”上。老師說(shuō)：“我要拿出我的獨門(mén)秘方——泰國炒米�！崩蠋熥屛覀儼烟﹪疵滓簿丛凇把┗ā鄙�。
最后最重要的一步，就是把壽司卷起來(lái)。卷好以后，要把壽司切開(kāi)來(lái)。
切好以后，一個(gè)個(gè)美味的壽司擺在我的眼前，我的口水就“飛流直下三千尺”我嘗了一個(gè)壽司，��！真好吃。
今天雖然很累，但是看著(zhù)我成功的結果，我心里比吃了蜜還甜。
課堂優(yōu)秀作文14
上課了。我開(kāi)始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著(zhù)黑板，老師說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
這時(shí)，陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒(méi)有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)同桌?算了，估計他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔�，吳XX，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著(zhù)頭，盡力壓低聲音。他猛地搖頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周?chē)耐瑢W(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請我一樣，“最危險的地方就是最安全的地方”這句話(huà)浮現在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題，老師應該不會(huì )請我吧。我膽怯也舉了手。對了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著(zhù)我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來(lái)了�！皡荴X，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛(ài)極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認真。
課堂優(yōu)秀作文15
“太棒了!” “太棒了!”班里一片沸騰，同學(xué)們一邊鼓掌，一邊歡呼，看得老師也滿(mǎn)面笑容，老師說(shuō)今天下午我們班舉行拍賣(mài)會(huì )。大家高興極了！
漫長(cháng)的上午終于過(guò)去了。同學(xué)們早早的來(lái)到教室。老師說(shuō)完規則就宣布拍賣(mài)會(huì )開(kāi)始。同學(xué)們迅速把東西擺到桌子上。一眼望去，東西可真多呀，琳瑯滿(mǎn)目。同學(xué)們拿的有小熊娃娃，有發(fā)帶，有鬧鐘，還有筆記本……。我一看同學(xué)們都拿了出來(lái)，就趕快把我拿的東西放到桌子上。我帶的東西有粉紅色的頭帶，小熊發(fā)卡，水晶球和毛絨玩具小貓。
拍賣(mài)活動(dòng)剛一開(kāi)始，我的攤位就剩下水晶球和玩具小貓，我給這兩個(gè)玩具的價(jià)格太貴，沒(méi)有賣(mài)出。我便大聲喊：“大家快來(lái)買(mǎi)呀！只剩下兩件了！快來(lái)買(mǎi)呀！”聽(tīng)到我的叫賣(mài)同學(xué)們漸漸得走了過(guò)來(lái)可是，看到上面的價(jià)格就都回去了�？吹剿麄冸x開(kāi)，我感到很失望。算了吧，自己留著(zhù)也不錯。我想自己光賣(mài)也不行，也要去買(mǎi)點(diǎn)。我看了一下這個(gè)，太貴了，不能買(mǎi)，看下那個(gè)，價(jià)格可以，不太喜歡。最后買(mǎi)了一個(gè)小筆記本和我喜歡的香味彩紙。
只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”下課了，老師說(shuō)：“拍賣(mài)會(huì )到此結束了！”這堂課的時(shí)間過(guò)得可真快呀！
這堂課我學(xué)會(huì )很多知識和同學(xué)之間的交流。
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