有關(guān)課堂的作文精選15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)課堂的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)課堂的作文1
今天，老師分析完考卷，從講臺上往下邊走邊說(shuō)：“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就尖叫了一聲：“��！”
同學(xué)們先是呆了，然后議論紛紛，最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開(kāi)了，有位同學(xué)大聲說(shuō)：“ 藍老師把我們的考卷啊了？”“藍老師真不小心！”教室里像炸開(kāi)了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來(lái)是藍老師只想著(zhù)跟我們說(shuō)話(huà)，忘了自己，從講臺上滑下來(lái)，差點(diǎn)摔到在地，最后老師還是挺住了，真是虛驚一場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì )兒，大家都靜了下來(lái)，教室里出奇的安靜，同學(xué)們都很認真得聽(tīng)老師講課。因為，從這件事透露出了老師對同學(xué)們的愛(ài)，對同學(xué)們的關(guān)心。仔細想想，如果老師不是心里只想著(zhù)我們，想著(zhù)自己的話(huà)，也許就不會(huì )出現這課堂意外了。其實(shí)每位老師都是這樣的，有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來(lái)給學(xué)生上課，連做夢(mèng)都是那群可愛(ài)的孩子們。
愛(ài)，無(wú)處不在。人間并不缺少愛(ài)，只是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。愛(ài)是偉大的，愛(ài)是一座屋，愛(ài)是一個(gè)奇跡。
有關(guān)課堂的作文2
大自然中有千變萬(wàn)化的色彩，都是以三種顏色為基礎的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。而我喜歡的語(yǔ)文課中也有這三種顏色。
上課了，老師總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，給同學(xué)們第一印象就是可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心的上課，同學(xué)們認真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指夸獎我們，同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅。
課上，同學(xué)們做小動(dòng)作，而不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師并沒(méi)有訓斥我們，使我們知道時(shí)間是多么重要，知識有多么重要，學(xué)習有多么重要。這就是藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。
這就是我心中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂(lè )園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。
有關(guān)課堂的作文3
“同學(xué)們，如果我說(shuō)‘力是維持物體運動(dòng)狀態(tài)的原因’，對還是錯?”物理老師來(lái)了一陣“狂草”，轉過(guò)瘦瘦的身子，一本正經(jīng)地提問(wèn)。
教室里像放了顆定時(shí)炸彈：有的.歪著(zhù)腦袋苦苦思索，有的把書(shū)翻得稀里嘩啦響，有的與旁邊同學(xué)交換意見(jiàn)，還有的干脆就用筆來(lái)占卜對錯。
“同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀!”老師諄諄教導。
“錯，錯的�！毙埨颉敖腋推鹆x”了。
“錯的!”“錯!”“錯—”一聲比一聲肯定。
“錯的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢(xún)間。
這一輕聲咕噥，好似一個(gè)原子彈，教室立刻被一聲聲“對的”、“對的”的聲音籠罩。
“不過(guò)，”老師用手抬了一下眼鏡，“牛頓認為，這是錯的�！�
“錯的!”學(xué)生們相覷著(zhù)，暗下著(zhù)決心，聲音似乎比原先的堅定了些。
“但亞里士多德認為是對的�！�
教室沉寂了許久，似乎在進(jìn)行更新更深的思索……
有關(guān)課堂的作文4
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級會(huì )很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文不再枯燥，現在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來(lái)學(xué)習，現在正在考驗我們的詞語(yǔ)理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話(huà)音未落，同學(xué)們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著(zhù)老師喊到自己回答，為小組爭光添彩�！澳�！”老師剛來(lái)教我們，還認不清人，只能這么叫同學(xué)回答問(wèn)題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來(lái)，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿(mǎn)，不滿(mǎn)！”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前，解釋詞語(yǔ)能一字不錯的，還真沒(méi)有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書(shū)聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書(shū)聲當做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！
有關(guān)課堂的作文5
一周有兩節體育課，我由于這次月考考差，所以我就特別重視這兩節。
周二時(shí)，體育訓練完成后的活動(dòng)時(shí)間，我就和向孟宇一起做著(zhù)立定跳遠的訓練。我不知道自己到底什么原因而導致跳的不夠遠，所以常向他請教。他也頗像個(gè)老師，時(shí)常教誨我。在我們練習時(shí)，李雪怡走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要與我比試比試。我答應了。跳遠時(shí)，她躍出了一兩米，我離她還有一段距離。她又說(shuō)來(lái)50米沖刺跑，我又答應了，想：這個(gè)應該能比過(guò)。
擔任裁判的同學(xué)的手臂在我們面前一揮，我們都沖了出去。我有點(diǎn)重心不穩，只顧著(zhù)提高頻率，身體前傾，差點(diǎn)摔倒。而她都竄出了很長(cháng)的一段距離。事后，我不甘落后，決心加緊訓練，下次再與她一比高下。
時(shí)間很匆匆，轉眼就是一周。
當再次上體育課，再與她較量時(shí)，立定跳遠已與她相差無(wú)幾，我甚至微微有點(diǎn)領(lǐng)先。而50沖刺跑，跑下來(lái)也只差一點(diǎn)。這些都足以證明我的努力與進(jìn)步。
雖然被幾個(gè)體育老師嘲笑說(shuō)我連女生都跑不過(guò)，但我不以為然，我努力過(guò)，進(jìn)步過(guò)，這便已經(jīng)足夠。終有一日，超越一個(gè)女生不是問(wèn)題。
有關(guān)課堂的作文6
“哈哈哈…”的笑聲從校園里傳了出來(lái)，一聽(tīng)就知道是從我們班發(fā)出來(lái)的聲音。這當然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學(xué)逗笑的。
老師正在講課，我們在下面專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課。當老師講到“戰士們像老虎一樣…”的時(shí)候，突然，“幽默大師”宋秉镕說(shuō)了一個(gè)“戰士像火箭一樣…”。這時(shí)，全班都笑了：有的咧著(zhù)嘴笑；有的捂著(zhù)嘴笑；有的臉漲紅了，像一個(gè)剛吹過(guò)氣的皮球；有的捂著(zhù)肚子�！B一向嚴肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。
還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們寫(xiě)作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫(xiě)作文，而宋秉镕卻不慌不忙的翻開(kāi)作文本。過(guò)了一會(huì )兒，他開(kāi)始寫(xiě)作文了。我看了他的作文一下，只見(jiàn)他的作文本上寫(xiě)了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜，還有了“大明星”牛愷鸞的名字，所以他就在本子上寫(xiě)了牛愷鸞的綽號——牛排，我看了他寫(xiě)的作文后，不由自主的捂著(zhù)嘴笑，他邊寫(xiě)邊說(shuō)，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了起來(lái)。
��！那課堂上的笑聲是多么令人難忘��！
有關(guān)課堂的作文7
我很喜歡上語(yǔ)文課，可最難忘的課就是上學(xué)期的那五節建模課。
這五節課都是由我們班口才拔尖的班長(cháng)教的，雖然課堂只有短短40分鐘，但是我還是看得出他們在背后的努力。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”有誰(shuí)會(huì )知道，他們每天下午，在別人早已放學(xué)回家的時(shí)候，都在那不停地練習，生怕出了一點(diǎn)兒錯。我知道，沒(méi)有付出汗水和努力，是無(wú)法做到完美的境界的。但是他們做到了！他們在眾多領(lǐng)導的檢查下，發(fā)揮出了他們優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力以及指揮能力。
我記憶猶新的就是鄭聚熒班長(cháng)上的《新型玻璃》這一課，這課書(shū)講了新世紀的科技發(fā)展飛快，科學(xué)家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說(shuō)明文，但班長(cháng)以一種鮮活的方式，帶動(dòng)我們投入到了課文中，把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式，增強了我們同學(xué)之間的友誼以及團結的力量，極度開(kāi)發(fā)了我們的智力。
這堂課讓我印象很深刻，因為有機會(huì )充分地展示自己豐富的想象力，也有機會(huì )展示小組的表演能力。所以，至今，還是記憶猶新，久久難忘。這五節課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出，我代表班級對您們說(shuō)一聲：“您們辛苦了，您們是最棒的！”
有關(guān)課堂的作文8
這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師，他是個(gè)會(huì )吸引學(xué)生課堂注意力的老師，那就是我的歷史老師!
歷史是我們班上最差的一門(mén)科目，平均分大約40~50分左右，這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。
歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師，雖然有時(shí)候我們的紀律很差，惹您生氣了，但我覺(jué)得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識傳給我們，還能提前上完課，讓同學(xué)聽(tīng)得進(jìn)去，課后進(jìn)點(diǎn)小故事，上您的課我覺(jué)得我輕松多了。
我看您有幾節課是真的生了氣，我真的不知您為什么生氣？從我看來(lái)他們真的是很聽(tīng)話(huà)了，如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說(shuō)白云中學(xué)的學(xué)生這么聽(tīng)話(huà)我還真有點(diǎn)不相信。如果有機會(huì )我真會(huì )去看一看。
老師您真的是一個(gè)會(huì )教書(shū)的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒，您的課堂最難忘!
有關(guān)課堂的作文9
周五的清早，我來(lái)到閱讀寫(xiě)作班的門(mén)口，見(jiàn)林老師和藹可親 ，心里一點(diǎn)都不緊張地走到位子上，等待老師上課。
作文課開(kāi)始了，林老師給我們玩了一個(gè)：我是”傳話(huà)筒“的游戲，林老師把我們分成兩隊，隊長(cháng)和隊員開(kāi)始討論如何給隊取名字，一個(gè)隊長(cháng)說(shuō)：”小蜜蜂隊“ 一個(gè)隊長(cháng)說(shuō)：”常勝隊“。我就是”常勝隊“的一員。
小蜜蜂隊開(kāi)始傳話(huà)了林老師在第一個(gè)話(huà)筒前竊竊私語(yǔ)了幾句，就這樣傳下去，傳到最后一個(gè)話(huà)筒的時(shí)候最后一個(gè)話(huà)筒的時(shí)候變成了生源什么什么的引地大家哄堂大笑。
到我們隊了，林老師在第一個(gè)話(huà)筒前竊竊私語(yǔ)了幾句，不知不覺(jué)地傳到了我這，我把上一個(gè)”話(huà)筒“完完整整的傳給下一個(gè)”話(huà)筒“，結果到最后一個(gè)話(huà)筒的時(shí)候，長(cháng)長(cháng)的句子變得非常短，也引得大家哄堂大笑。
有關(guān)課堂的作文10
生活中處處是課堂，大自然就是一個(gè)非常好的課堂。
有一天，我和同學(xué)一起到公園去，走著(zhù)走著(zhù)，我們發(fā)現地上有一塊面包屑，旁邊有一只小螞蟻，我們蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，只見(jiàn)小螞蟻想扛面包屑，但卻扛不動(dòng)。于是只見(jiàn)它觸角一晃，一對腳一蹬，過(guò)了一會(huì )兒，一大群小螞蟻便爬了出來(lái)，它們一大群圍著(zhù)面包屑，站好，一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)手，似乎在討論怎么怎么搬才快，才省力，過(guò)了幾十秒，它們一只抓一邊，一個(gè)個(gè)排好隊，有節奏地一步步往洞里搬，最前面有一只大螞蟻，似乎是指揮員，在說(shuō):“1--2--1……”過(guò)了不久，它們就把面包屑搬回了洞里。
我和同學(xué)看完這“螞蟻運食”的全過(guò)程，都十分驚奇。
回到家里后，我想了一整夜，明白了一個(gè)道理:自然界中有許多道理，只要我們仔細去觀(guān)察、研究，就能領(lǐng)悟。而且，我也十分佩服螞蟻的團結精神，只要互相團結，什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!
有關(guān)課堂的作文11
萬(wàn)千世界，種種東西都包含著(zhù)顏色，就連課堂也不例外。
一、紅色的課堂——數學(xué)課。
為什么說(shuō)數學(xué)課是紅色的課堂呢？因為我們對數學(xué)課是像圣火一樣熱情。數學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動(dòng)�？吹接型瑢W(xué)在開(kāi)小差，決不會(huì )用罵的方式去說(shuō)他們，總會(huì )用婉轉的方法去提醒他們。你說(shuō)，這樣好的老師上的課，我們怎么會(huì )不喜歡？
二、橙色的課堂——語(yǔ)文課。
你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著(zhù)臉，一副極其嚴肅的樣子。其實(shí)，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數學(xué)老師。每當我們班的同學(xué)開(kāi)小差的時(shí)候，她總會(huì )講一個(gè)故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長(cháng)天久，同學(xué)漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文課。
三、白色的課堂——英語(yǔ)課。
對于上英語(yǔ)課，我們班的同學(xué)的意見(jiàn)大同小異�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們對于英語(yǔ)，一個(gè)字就是悶，兩個(gè)字就是很悶，三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課，就像一張白紙，既沒(méi)圖畫(huà)，又沒(méi)顏色，簡(jiǎn)直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢？
有關(guān)課堂的作文12
今天上課的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。
我們的班長(cháng)特別倒霉，因為昨天老師放學(xué)的時(shí)候說(shuō)今天會(huì )抽背書(shū)。結果今天老師一上課就問(wèn)：“有沒(méi)有人主動(dòng)來(lái)背書(shū)的��？沒(méi)有的話(huà)，我就要開(kāi)始抽背了喲！”結果本來(lái)嘰嘰喳喳的課堂，一下子變得鴉雀無(wú)聲。就在這時(shí)我們的班長(cháng)匆匆忙忙的跑了進(jìn)來(lái)，老師就笑了，說(shuō)：“那好，就班長(cháng)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，一群沒(méi)長(cháng)耳朵的孩子�！钡姑沟陌嚅L(cháng)臉一下變得好紅，看起來(lái)十分緊張，結結巴巴的根本背不出來(lái)，所有同學(xué)都是皮笑肉不笑的，用同情的眼神望著(zhù)他，因為大家都沒(méi)想到，班長(cháng)昨天回家根本沒(méi)有預習。
老師見(jiàn)班長(cháng)回答不出來(lái)，也非常尷尬。就說(shuō)：“好了，好了，大家今天回家一定要好好背書(shū)，明天一定要抽背�！碧炖�，大家本來(lái)冷汗直冒，結果都坐在位置上想：太幸運了，因為可憐的倒霉班長(cháng)，終于躲過(guò)一劫。
有關(guān)課堂的作文13
在一所小學(xué)的體育課上，桌椅們又開(kāi)始活動(dòng)了，可大伙兒愁容滿(mǎn)面，一臉不高興，一直議論不休，因為小主人把他們弄得傷痕累累。
小桌子“樂(lè )樂(lè )”說(shuō):“現在的小主人很不愛(ài)惜我們，看，我身上一道道傷痕就是小主人的杰作，那是他不小心帶給我的傷痛”，說(shuō)著(zhù)，還不時(shí)夸張地大叫:“痛死了，痛死了……”。
"我的疤也是小主人給我添上的，還在上面寫(xiě)著(zhù)他的名字，害得我身體天天隱隱作痛”，小椅子“平平”打斷了“樂(lè )樂(lè )”的話(huà)，氣憤的說(shuō)。
“你們太幸運了”，雙胞胎桌椅“蹦蹦”和“跳跳”傷心極了，跟著(zhù)說(shuō)道:"看看我們，小主人把我們的腳都打斷了，他們做游戲，拿我們當武器耍威風(fēng)，害得我們成了殘疾，被大伙兒笑話(huà)”。
大伙兒你一言我一語(yǔ)，都不停地叫苦，最后，一致決定利用現在沒(méi)人看管的好機會(huì )，悄悄地溜走。
小主人回來(lái)時(shí)，看到空曠的教室，明白了一切，都十分后悔，不約而同地發(fā)出感嘆:我們再也不能破壞他們了。
工具是為大伙兒服務(wù)的，我們一定要愛(ài)護它�？�，現在我們成了形影不離的好友，他們每天都神氣十足地迎接我們的到來(lái)。
有關(guān)課堂的作文14
真好，今天去青少年活動(dòng)中心學(xué)工，還能玩趣橋。哈哈，好刺激呀！
上午，我們在數碼攝影的課堂中歡聲笑語(yǔ)。我們在戶(hù)外拍了許多照片，然后在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的課堂很幽默，有一段場(chǎng)景深深地印在我的腦海中。他第一次會(huì )說(shuō)：”Holl！“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō)：”Hi！“第二次當然沒(méi)這么溫柔了，他會(huì )說(shuō)：”八嘎！“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō)：”嗨！“待到他實(shí)在看不下去了，他就會(huì )脫口而出：”小心我光頭強，揍你沒(méi)商量！“
下午的趣橋十分驚險。一共有4種橋：梅花橋，鋼絲橋，翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒(méi)多大難度。翹板橋上去簡(jiǎn)單，下來(lái)難。翹板橋是一個(gè)個(gè)翹翹板組成的。當翹板向另一頭傾斜時(shí)，整個(gè)身子就像一只飛在半空中的鳥(niǎo)，仿佛要掉下來(lái)。鋼絲橋最難走，瞧前面幾個(gè)同學(xué)纖柔的舞姿，比跳舞還完美。我一點(diǎn)都不怕，任意怎么擺動(dòng)，也掉不下來(lái)，別人都嚇得心驚肉跳，臉色蒼白。我卻覺(jué)得是在悠閑地蕩秋千。
回學(xué)校的路上，我開(kāi)始回想，想那趣橋時(shí)的驚險和快樂(lè )時(shí)光；想那有趣幽默的課堂。
有關(guān)課堂的作文15
周五的晚上，我到老武原中學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
下半節課的時(shí)候，我們正在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。突然，聽(tīng)到一個(gè)很膽小的男孩“啊”地叫了一聲。原來(lái)教室里飛進(jìn)來(lái)了一只黃蝴蝶。我們都停下了筆，看著(zhù)蝴蝶在教室里飛了一圈，然后從窗口費了出去，于是我們又安靜了下來(lái)�？墒�，不到一分鐘，蝴蝶又飛了進(jìn)來(lái)，而且還帶了一只白蝴蝶。這兩只蝴蝶在教室里飛來(lái)飛去，我們都沒(méi)心思畫(huà)畫(huà)了。有的同學(xué)看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下；有的索性跑到了教室外面。一會(huì )兒，白蝴蝶飛走了，可一會(huì )兒它又回來(lái)了，并帶了另一只很大的黃蝴蝶�？吹饺缓诮淌依飮�(zhù)我們轉，同學(xué)們嚇得躲來(lái)躲去，教室里一片混亂。老師見(jiàn)了，說(shuō)：“不就是三只蝴蝶嘛，有什么可怕的，專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，就看不見(jiàn)了�！睕](méi)想到老師剛說(shuō)完，蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個(gè)同學(xué)大喊道：“老師，蝴蝶停在你背上了�！崩蠋熞宦�(tīng)，立刻亂動(dòng)起來(lái)，想把蝴蝶弄走，可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來(lái)。
接下來(lái)，我們一邊看著(zhù)蝴蝶，一邊畫(huà)畫(huà)。下課鈴聲終于響了，我們大喊著(zhù)“救命啊”沖出了教室。
今天的素描課真有趣��！
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