抓好課堂教學(xué)，提升語(yǔ)文素養的作文
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從幼兒園開(kāi)始，我們就被送進(jìn)了學(xué)校，學(xué)習拼音，學(xué)習漢字來(lái)增加自己的文化知識。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們對語(yǔ)文的學(xué)習越來(lái)越輕視，也就出現了偏科現象，每次語(yǔ)文成績(jì)變成了自己每次前進(jìn)的絆腳石，為了有效地提升我們的語(yǔ)文素養，我們要抓好課堂四十五分鐘。
雖說(shuō)課堂僅僅有四十五分鐘，課堂上只學(xué)書(shū)本上的東西，課堂上沒(méi)有大量的閱讀，但是，只要能夠有效地利用好這四十五分鐘，便會(huì )有豐碩的果實(shí)等著(zhù)我們去收獲。這對我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。有的同學(xué)課堂上不注意聽(tīng)講，課后發(fā)現自己當天的`的東西沒(méi)有消化，晚上開(kāi)夜車(chē)，導致第二天在課堂上走神，長(cháng)此以往，既學(xué)不到知識，又損壞了身體。因此，要勞逸結合，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，達到事半功倍的效果。
課外閱讀與社會(huì )生活實(shí)踐也是提高語(yǔ)文素養的途徑，它們可以拓寬人們的視野，遨游知識的海洋，也可以增強自身的素養。但是這一切都是對有主動(dòng)性學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)的。對于沒(méi)有主動(dòng)性學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，若給他們提供很充足的時(shí)間讓他們去閱讀和實(shí)踐，他們因為懶得篩選，結果會(huì )導致走入歧途，既沒(méi)有獲得社會(huì )所需之人應具備的知識，又沒(méi)能獲得一些沒(méi)有用甚至是反動(dòng)的東西，久而久之就養成壞習慣。因此，為了讓我們每個(gè)人永遠都是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，青春永駐，能成為下一代當之無(wú)愧的接班人，我們要抓好課堂四十五分鐘。
在課堂上我們也能獲得除課本以外的知識，老師憑借著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗傳授給我知識，又教會(huì )我們如何成為有用之人。為我們指明前進(jìn)的方向。當我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以在課堂上很方便地向老師請教。若只是自己大量的閱讀，參加社會(huì )實(shí)踐，遇到問(wèn)題時(shí)，無(wú)老師請教，其為惑矣，將終不解。在課堂上有積極討論的環(huán)節，同學(xué)之間可以各抒己見(jiàn)，每個(gè)人也可以取長(cháng)補短。除此以外，課堂上老師頻繁的提問(wèn)，可以讓學(xué)生集中注意力，從而積極思考，發(fā)表見(jiàn)解。課堂上的知識是豐富多彩的，老師的指點(diǎn)，同學(xué)的幫助，更有助于我們的語(yǔ)文素養的提升。
大量的閱讀與社會(huì )生活實(shí)踐活動(dòng)也是我們學(xué)習中必備的途徑，拓寬自己的知識面，增強實(shí)踐能力，學(xué)習各種文化。所以也要注重自己的全面發(fā)展，在課余時(shí)間進(jìn)行大量閱讀，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
作為一名中國人，作為祖國建設事業(yè)的接班人，語(yǔ)文素養關(guān)系到我們一生的發(fā)展，為了提高語(yǔ)文素養，提高國家的軟實(shí)力與文化自信心，我們要抓好課堂四十五分鐘，促進(jìn)自己全面發(fā)展，提升語(yǔ)文素養，豐富課堂教學(xué)。
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