科技的作文(優(yōu)秀5篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的科技的作文6篇，希望對大家有所幫助。
科技的作文 篇1
20xx年12月20日 星期一 天氣晴
今天一到學(xué)校，我就聽(tīng)到了一個(gè)“超大”的好消息，郭老師準備組織我班同學(xué)參觀(guān)我們學(xué)校的科技展，哇！這可是我夢(mèng)寐以求做的事情呀，莫非這就是傳說(shuō)中的心想事成。
第二節課下課，我們就排著(zhù)隊，在郭老師的帶領(lǐng)下走向了科技展廳。一進(jìn)門(mén)，我首先看到的是兩個(gè)手掌的模型，咦，這是什么呢？這時(shí)，郭老師宣布我們可以自由活動(dòng)，我迫不及待沖到兩個(gè)手掌前，噢！原來(lái)這是一個(gè)發(fā)電裝置，我將兩只手放在模型上，果然，模型前面的電表指針在晃動(dòng)，這是為什么呢？看了旁邊的解釋?zhuān)颐靼琢�，原�?lái)我們人體的溫度與外邊的環(huán)境有溫度的差別，通過(guò)這種實(shí)驗裝置，可以將溫差產(chǎn)生的電能展示出來(lái)，真是神奇呀！
這時(shí)，我看到同學(xué)們都圍在了一個(gè)銅盆前面，我們班的`“大力士”正用兩只手快速的與盆的兩邊扶手摩擦著(zhù)，隨著(zhù)摩擦的加劇，盆里的水也開(kāi)始慢慢的跳躍，一滴滴晶瑩的水珠如同珠滾玉盤(pán)、魚(yú)躍龍門(mén)，在銅盆里激烈的運動(dòng)，簡(jiǎn)直美極了！
“這是為什么呀？”“怎么會(huì )這樣？”同學(xué)們臉上都露出驚奇的神色，七嘴八舌的提著(zhù)問(wèn)題，“我知道�！蔽因湴恋拇蠛�，“這是因為手的摩擦使銅盆和水產(chǎn)生了共震，隨著(zhù)振頻率的提高，水就會(huì )產(chǎn)生形變，脫離原來(lái)的液面，最后就是我們看到的形態(tài)了！”“哇，呂政廷你懂得真多呀！”“真厲害呀！”我的小小的虛榮心得到了極大的滿(mǎn)足，其實(shí)這是我和媽媽在去北京故宮旅游時(shí)，看到同樣的裝置，媽媽給我講過(guò)的道理。
接著(zhù)，我又看了好多的生物模型，有烏龜，有蛇，有蜥蜴，有蝴蝶。一個(gè)個(gè)栩栩如生，仿佛它們只是在休息，你要一碰它們，它們就逃走似的。
走到展廳的最后，墻上有六個(gè)大字“科學(xué)并不神秘”，是的，科學(xué)并不神秘，只要你能了解其中的道理，它就會(huì )為我們所用，為我們的生活創(chuàng )造更多的便利。
我喜歡這樣的活動(dòng)，我以后也會(huì )做出這樣神奇的裝置的，一定會(huì )的！
科技的作文 篇2
我覺(jué)的在未來(lái)的世界應該全部都是高科技。在未來(lái)的高科技時(shí)代應該很少人用自己的體力勞動(dòng)，都用神速般的高科技。接下來(lái)讓我來(lái)介紹一下未來(lái)的高科技。
未來(lái)的汽車(chē)是很神奇的，他可以自動(dòng)駕駛，想去哪里就去哪里，比如你想去某個(gè)地方旅游，在哪里如果沒(méi)有飯店和超市，這時(shí)候汽車(chē)就會(huì )變成汽車(chē)機器人喂你吃飯和喝水。汽車(chē)機器人能幫你做任何事情，比如為你吃飯喝水，還能幫你干家務(wù)活，幫你洗澡，幫你維修電器等。
未來(lái)的電腦可以不連接電線(xiàn)，不需要網(wǎng)絡(luò )，就可以玩電腦、上網(wǎng)，電腦還可以打電話(huà)，還可以折疊，去哪里旅游就可以帶著(zhù)，電腦室觸屏的，不用鼠標和鍵盤(pán)。
未來(lái)的汽車(chē)還有一項，但是這一項現在的汽車(chē)已經(jīng)有了功能，空調有冷有熱。還可以潛入水底，在水里玩耍，變成潛水艇。在水里被鯊魚(yú)看到，也不用害怕，因為有電鰩，電鰩會(huì )發(fā)電，是鯊魚(yú)的克星，鯊魚(yú)看見(jiàn)就趕緊掉頭就跑了，但是還有電網(wǎng)，電網(wǎng)只要捕捉到任何東西，就只能一輩子在電網(wǎng)里面吧！只有一個(gè)辦法可以吧東西放出來(lái)，只有這個(gè)汽車(chē)的第一個(gè)主人，才能把東西放出來(lái)，其他人放了就會(huì )被電。就像藏獒犬那樣只認第一個(gè)主人，其他人一看見(jiàn)就被咬，甚至咬死。
未來(lái)房子的.臥室門(mén)有超強的防盜系統，要想進(jìn)房子的臥室需要三種驗證方法。第一種是驗證指紋，第二種是驗證聲音，第三種是遠程遙控。除了這三種辦法臥室的門(mén)是不會(huì )開(kāi)的，即使是用核彈也炸不爛。如果你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得眼睛累了，對面的大屏幕就會(huì )出現一幅幅青翠欲滴的花草圖像，使你眼睛立刻放松。當你學(xué)習精力不集中、寫(xiě)字不認真時(shí)，屏幕聲音會(huì )說(shuō)：“學(xué)要學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩要玩個(gè)痛快�！甭�(tīng)了這句話(huà)，你便會(huì )精神百倍的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
未來(lái)的高科技真是太神奇了，過(guò)去人們都是干體力活，現在都是靠機器來(lái)干體力活，過(guò)去的人們都太辛苦了，現在有機器的幫助就不用像過(guò)去人們那么辛苦了。
科技的作文 篇3
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們實(shí)驗小學(xué)三至六年級全體師生為了響應湖南省社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)號召，來(lái)到了位于長(cháng)沙的湖南省科技館參觀(guān)。
哇！多么宏偉，多么壯觀(guān)的科技館��！同學(xué)們興奮不已，驚呼起來(lái)�？萍拣^呈淺藍色，非常漂亮，不僅分A館、B館、球幕館等，每館還分上、中、下三層，館內還有電梯裝置，讓參觀(guān)的人們更輕松。
到了科技館里面，我們便情不自禁地跑向各個(gè)地方，早已在老師眼皮底下消失得無(wú)影無(wú)蹤。我們與鳥(niǎo)兒對話(huà)，坐了會(huì )說(shuō)話(huà)的椅子，弄明白了耳朵是怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音的……，這里的新鮮玩藝和科技成果應有盡有，不僅讓我們大飽了眼福，還親身盡情地體驗了一番�！皟A斜小屋”是讓我們感受太空人生活的。一走進(jìn)去，就感覺(jué)腳下有股吸力，地斜得讓人走起來(lái)也有點(diǎn)困難，原來(lái)太空人的感受是這樣的；“視夜如晝”里面烏七摸黑的，不時(shí)有恐怖的聲音傳來(lái)，嚇得我們女孩子都不僅低下了頭，甚至還驚叫了起來(lái)，一個(gè)個(gè)不顧一切地沖向出口；冰宮是由玻璃構造的，只要一進(jìn)去，就很難分辨哪是出口……
在這里我了解了電視的發(fā)展史，以前我們看的都是黑白電視，后來(lái)又有了彩色電視，現在不僅有高清晰的液晶電視，還有了3D電視。通信也方便快捷多了，手機、電話(huà)、電腦都成了我們的順風(fēng)耳、千里眼，讓距離不再是問(wèn)題。
科技館里的一切都是那么的奇妙，那么的先進(jìn)，它是那么地吸引著(zhù)我們。
登上回家的大巴車(chē)，我的心始終沒(méi)有平靜下來(lái)，腦海里還在閃現著(zhù)科技館里的`那些先進(jìn)的設備、先進(jìn)的展品。今天，我多么開(kāi)心，也多么地留念科技館里的一切，以及和老師、同學(xué)們度過(guò)的一個(gè)不同凡響的快樂(lè )時(shí)光��！
科技的作文 篇4
今天我們去科技館玩。
到了兒童科學(xué)樂(lè )園，我去玩翻斗樂(lè )。要先上空中小船，再鉆幾個(gè)短短的樹(shù)模型。在最后，黑漆漆的樹(shù)洞擋住了我的去路，我勇敢的`爬了進(jìn)去，到達終點(diǎn)，用我的意志戰勝恐懼。
然后，大家來(lái)到傾斜小屋。剛進(jìn)去就頭暈，我以為是地板太斜了。原來(lái)，地板只有一點(diǎn)點(diǎn)斜。是大腦一覺(jué)得斜，就無(wú)法發(fā)出信號，閉上眼睛就沒(méi)事了。
最后，我們去泡泡工廠(chǎng)玩。那里有好多模型！我做了一個(gè)長(cháng)38厘米的泡泡呢！我還看到一個(gè)能用泡泡把人罩起來(lái)的機器。我站了上去，爸爸拉繩子。還沒(méi)拉到頂，泡泡就破了。于是我蹲下來(lái)，又叫爸爸拉繩子，這次總算拉上來(lái)了。
最后媽媽叫我回家，于是我念念不舍得離開(kāi)了。
科技的作文 篇5
一直很難忘記這樣一個(gè)例子：說(shuō)一位當教師的爸爸突然有一天讓其讀二年級的女兒比劃一下1米有多長(cháng)，女兒不會(huì )；又讓其量一下書(shū)桌長(cháng)多少，結果連尺都不會(huì )用，可是她會(huì )做1米=100厘米，而且連續兩次期末考還都是100分。另外，我們同學(xué)中也經(jīng)常遇到這樣的作業(yè)：小明身高1。5厘米，爸爸體重60克，一支粉筆長(cháng)8米，一棵大樹(shù)高12分米……對于這樣的答案，老師們表現出來(lái)的很多是搖頭嘆息，認為現在的學(xué)生真是不可理喻，一點(diǎn)生活常識都沒(méi)有，簡(jiǎn)直無(wú)可救藥。真的是這樣嗎？顯然不是。我想那是因為在傳統教育教學(xué)中，生活化教育還沒(méi)有被提到日程上來(lái)，或者只是停留在口頭上，學(xué)生都是一味地坐在教室“啃”書(shū)本，沒(méi)有生活的經(jīng)驗、沒(méi)有實(shí)踐的體驗，他們只有唯一的標準，固定的格式，沒(méi)有獨特之個(gè)性的張揚，智慧之樹(shù)的生長(cháng)，想像之鳥(niǎo)的高飛，創(chuàng )新之花的綻放。這是我們日常學(xué)習過(guò)程中缺乏了體驗式教育的不良后果。
江蘇科技館舉辦的科普互動(dòng)劇展演活動(dòng)正好彌補了這方面的缺憾，把我們的生活中常見(jiàn)的一些科學(xué)問(wèn)題，采用多媒體方式集中地予以展現，讓學(xué)生在生活中親身體驗，寓教于樂(lè )�？破栈�(dòng)劇是在國內外新興的獨特、新穎的科普形式。它以多個(gè)原理簡(jiǎn)單、現象明顯的物理、化學(xué)實(shí)驗為基礎，配以相應的劇情，通過(guò)藝術(shù)表演的形式向孩子們傳授科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神。是將科學(xué)知識、實(shí)驗、戲劇情節等以舞臺表演劇的形式展現出來(lái)，使青少年學(xué)生觀(guān)眾感受和體驗科學(xué)知識，激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣�？破栈�(dòng)劇拉近了枯燥的科學(xué)知識與孩子們的距離，以奇幻的實(shí)驗效果和幽默有趣的表演形式給孩子們留下難忘的記憶。
十一長(cháng)假期間，我和爸爸媽媽一起走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。在國慶節的當天下午，我去參加了江蘇科技館舉辦的科普互動(dòng)劇展演活動(dòng)，欣賞了由南京芳草園小學(xué)表演的《魔盒》。真實(shí)不看不知道，一看嚇一跳�！赌Ш小方榻B的主要是一種新型環(huán)保溶劑，可以把平常非常難以處理的泡沫包裝材料直接溶解，化于無(wú)形，很有意思。后來(lái)芳草園小學(xué)的同學(xué)又介紹如何把一杯清水變成一杯“牛奶”，把一杯“牛奶”又變成一杯“橙汁”，把一杯“橙汁”變成一杯“西瓜汁”�？瓷先ズ苌衿�，聽(tīng)爸爸講解了之后，我終于明白原來(lái)是化學(xué)的'力量在起作用。
我本來(lái)覺(jué)得科學(xué)離我們生活很遙遠，實(shí)際上，在學(xué)習和生活過(guò)程中，我們處處都會(huì )遇上科學(xué)的例子。除了化學(xué)反應以外，物理學(xué)、仿生學(xué)、氣象學(xué)等方面的知識，我們也隨處可見(jiàn)。如我們乘坐電梯下降的時(shí)候瞬間失重，電梯快速上升的時(shí)候還有些感覺(jué)超重，實(shí)際上都是物理力學(xué)的反應；看到蜻蜓飛翔和藍鯨在海上浮出水面的情形，原來(lái)與飛機飛行的姿勢和潛艇的出沒(méi)水面的姿態(tài)并無(wú)二致，實(shí)際上這些都是科學(xué)家們在研究了昆蟲(chóng)和海洋動(dòng)物以后，利用仿生學(xué)原理的發(fā)明和創(chuàng )造。
因此，我覺(jué)得，在學(xué)校學(xué)習期間，如能夠將生活與科學(xué)有機的結合起來(lái)，融為一體，真正體現學(xué)生是學(xué)習的主人，注重學(xué)習科學(xué)的過(guò)程與方法，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，自覺(jué)的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，不但能夠開(kāi)闊我們作為新世紀學(xué)生的視野，豐富知識結構，鞏固科學(xué)技能，而且能夠培養我們新世紀學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，張揚我們這個(gè)年代學(xué)生的活潑個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續發(fā)展。
生活處處是教育，生活中的學(xué)生是一星星需要點(diǎn)燃的火種，是一顆顆需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育著(zhù)無(wú)數個(gè)科學(xué)真理，需要我們細心的學(xué)生去發(fā)掘、去發(fā)現。偉大的物理學(xué)家牛頓就是看到了蘋(píng)果掉在地上，才發(fā)現了影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的萬(wàn)有引力定理。
同學(xué)們，不要輕視生活、不要小看生活，我們要在生活中學(xué)習科學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中細心體驗科學(xué)，在前人研究成果的基礎上不斷創(chuàng )新，不斷完善。
讓科學(xué)走進(jìn)生活，讓科學(xué)走進(jìn)校園！
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