- 記憶深刻的作文 推薦度：
- 讓我記憶最深刻的老師作文 推薦度：
- 讓我記憶深刻的一件事作文800字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
深刻的記憶作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的深刻的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
深刻的記憶作文1
在一年級的某個(gè)星期五，我們的徐老師給我們上了一堂記憶深刻的語(yǔ)文課－－去觀(guān)察校園中動(dòng)植物。那天的課，至今我仍記憶新猶！
老師叫我們按照升國旗的隊伍走到操場(chǎng)中央。走下來(lái)，我們馬上分散開(kāi)來(lái)。
我那雙眼睛迅速尋找著(zhù)校園中的小昆蟲(chóng)之家�！鞍�！”我一聲大叫便急忙跑過(guò)去了。一看，一只披著(zhù)圓點(diǎn)點(diǎn)大衣的小蝴蝶，躺在花壇里的玫瑰花中，正掙扎地扇動(dòng)著(zhù)那對翅膀�？吹竭@兒，我急忙叫來(lái)了一位同學(xué)，叫她來(lái)看看是不是受了傷，因為它的“大衣”已把我搞得頭上都有星星了！
“徐婉尹，你看，它的一只翅膀上破了個(gè)洞！” 同學(xué)說(shuō)道。我隨著(zhù)同學(xué)說(shuō)的話(huà)，看了看，果然如此。我想：一定是被花壇中的鐵樹(shù)的葉子尖給扎破的。蝴蝶在玫瑰花中使勁扇動(dòng)著(zhù)翅膀。終于，它飛起來(lái)啦，飛著(zhù)是多么的愜意與美麗呀！蝴蝶飛起來(lái)還不過(guò)一分鐘的時(shí)間又從天而降，再一次落到芬芳撲鼻的玫瑰花中。這次的它落下來(lái)卻再也不掙扎不動(dòng)了，我見(jiàn)了眼淚便情不自禁地流下來(lái)。蝴蝶躺在玫瑰花中安靜地睡著(zhù)，就好比睡美人躺在長(cháng)滿(mǎn)青藤蔓生的.房間中一樣美麗、動(dòng)人！
這時(shí)，老師叫了我一聲，原來(lái)是要集合了�？晌疫�是一動(dòng)不動(dòng)地站在花壇旁。這時(shí)，老師走到我的旁邊，看了看正掉著(zhù)眼淚的我和“睡美人” 就知道這是怎么一回事了，便對我說(shuō)：“徐婉尹，你別哭！這只小蝴蝶要去另一個(gè)世界去飛翔！” “另一個(gè)世界？” 我疑惑不解地問(wèn)�！皩ρ�！去了一個(gè)美麗卻沒(méi)有人發(fā)現的世界！”老師向我解釋道。說(shuō)著(zhù)，我便去集合了……這是一節令我的記住憶深刻的語(yǔ)文課，我看到了蝴蝶的堅強與堅持不懈……
深刻的記憶作文2
時(shí)間漸漸遠去，許許多多的事情也隨著(zhù)時(shí)光消失，但有一件事情使我記憶深刻。
那是暑假的一天，我突然接到音樂(lè )老師的通知，說(shuō)我們合唱隊部分學(xué)生要去鄭州參加獨唱演出，要我先去學(xué)校一趟。聽(tīng)到這個(gè)消息心里好緊張，我的心仿佛被揪了出來(lái)。到了學(xué)校，音樂(lè )老師說(shuō)明情況后，就忙著(zhù)給我們分歌詞，當我拿起歌譜一看，天��！竟然是英文歌，整整六頁(yè)，沒(méi)有一個(gè)中文字，盡管不情愿，還是勉強接受了。英語(yǔ)老師先給每一個(gè)參賽學(xué)生，通讀、領(lǐng)唱之后，還以命令式的口吻壓了重任務(wù)。
中午回到家后，我飯也顧不上吃，就到自己的房間里，開(kāi)始背誦歌詞，等我走出房間時(shí)，夜幕已經(jīng)降臨了。這時(shí)候，我才感到肚子在咕咕地抗議了。
次日早上，我七點(diǎn)就起床了，又連續練習了三個(gè)小時(shí)。后來(lái)，我的嗓子有點(diǎn)啞了，于是，我拿起歌譜，一個(gè)英文詞語(yǔ)，一個(gè)英文詞語(yǔ)地熟讀、默背。我一直用心地堅持著(zhù)。之后，我又兩次去找老師幫助我糾正發(fā)音，指導唱法。一周后，我的嗓子慢慢好起來(lái)了，英語(yǔ)歌詞唱得滾瓜爛熟。時(shí)間匆匆地流淌，一眨眼就到了比賽的日子，我滿(mǎn)懷希望地走上了舞臺，動(dòng)情地唱了起來(lái)：Gave·me·a·boat，I·can·now……功夫不負有心人，我終于拿到了第一名的好成績(jì)。當我把金燦燦的'獎杯舉過(guò)頭頂時(shí)，淚水劃過(guò)了我的臉龐，這個(gè)獎杯是我流過(guò)多少汗水，花費了多少精力才贏(yíng)取的��！我用那充滿(mǎn)淚水的眼睛，模糊地看到了爸爸、媽媽、音樂(lè )老師、合唱隊的同學(xué)們都在向我豎起大拇指，為我自豪。
時(shí)光已遠去，這件事情卻深深地刻在了我的腦海里，我終于明白了：努力是世界上最好的仙丹，也是世界上最好的良藥。
深刻的記憶作文3
今天我迎來(lái)了一個(gè)對我來(lái)說(shuō)意義重大的事情，那就是——我終于換同桌了！我再也不用被那個(gè)黃怡歡捏我手臂了！我的內心里仿佛有幾十萬(wàn)匹歡騰的小馬在亂蹦亂跳�？瓤�，說(shuō)回正題。我新來(lái)的同桌，其名曰吳宇翔。以前王老師總說(shuō)：“吳宇翔，你這字怎么變這么丑了？”當時(shí)我還不信，直到現在我看完后，媽耶！這字簡(jiǎn)直就是一根根筆直的火柴搭出來(lái)的，我都快嘔了。
請客
今天是周一，一星期中最忙的一天，我們快樂(lè )一周的.開(kāi)始，今天我又拿到了這本循環(huán)日記。
今天我可是太虧了，今天請徐昊悅吃了一些好吃的東西，花了8塊錢(qián)，嗚嗚�；蛟S，8元錢(qián)對一些大人來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不算什么，可對我來(lái)說(shuō)是80000呀！我一個(gè)月的全部家當也只有1~2元，這是我存了半年多的錢(qián)。幸好，徐昊悅說(shuō)要還我的，雖然我語(yǔ)言上是拒絕的，但心里卻恰恰相反。
以后再也不請別人吃東西了，太虧了！
考試
今天，我躡手躡腳的走進(jìn)家里。突然，我感受到了一股來(lái)自“神的凝視”，機械地轉回頭�！翱荚嚳剂硕嗌�？”“……那個(gè)……”當我將那“88”的試卷拿出書(shū)包時(shí)，心中早已做好了被“審判”的準備。只見(jiàn)，爸爸臉色鐵青，目不轉睛地盯著(zhù)試卷�！岸�！哆！”咦？爸爸笑了！“我早就預料到了，你會(huì )考到85~90。下次別再考‘爸爸’了！”接著(zhù)，爸爸笑著(zhù)簽了字。
好險��！還好爸爸開(kāi)明，知道理解我。還得歸功于我孝順，每次考“爸爸”，念念不忘。呼，下次爭取考到90吧�。m然這是不可能的）
深刻的記憶作文4
在童年里，有很多讓自己心情緊張的事。如第一次做飯、第一次自己睡覺(jué)、第一次過(guò)馬路但是第一次考試讓我記憶最深刻。
六歲時(shí)我終于可以上小學(xué)了，我心里別提多高興了�？墒锹�(tīng)媽媽說(shuō)上小學(xué)就有期中和期末考試了。這讓我原本高興的心情變得有些沮喪。開(kāi)學(xué)第一天的早上我在學(xué)校門(mén)口磨蹭半天，媽媽對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要你上課認真聽(tīng)講，課后多做復習，考試就不會(huì )有任何問(wèn)題了�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸安皇翘焯炜荚噯�？”“當然不是了！”�?tīng)了媽媽的話(huà)，我這才松了口氣。進(jìn)了學(xué)校，我上課認真聽(tīng)講，課后努力復習。終于要期中考試了，我變得更加緊張，同時(shí)也加倍努力的復習功課。到了期中考試的前一天，我早上早早起床做了一些題就上學(xué)了。老師在課上讓我們做了一張去年的`考試卷，結果我答了“98分”我高興極了，這給了我很大的信心。下午老師給我們分了考場(chǎng)我被分到一年三班。晚上我發(fā)了瘋似的復習功課直到很晚。到了睡覺(jué)的時(shí)候我依然緊張的難以入眠。媽媽安慰我說(shuō)：“不用緊張，寶貝是最棒的！”我聽(tīng)了媽媽的鼓勵很快就放松了心情甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。期中考試的早上我信心滿(mǎn)滿(mǎn)走進(jìn)考場(chǎng)，但坐下開(kāi)考的一刻我的心臟還是砰砰砰的跳個(gè)不停，手心里全是緊張的汗水。但考試已經(jīng)開(kāi)始我只好硬著(zhù)頭皮打了起來(lái)。做完后我檢查一遍又一遍直到考試結束的鈴聲響起我才依依不舍的交了考卷。兩天后當老師公布考試成績(jì)的時(shí)候我的心情再一次緊張了起來(lái)，甚至比考試時(shí)還要緊張。當老師讀到：“曹璐瑤數學(xué)100、語(yǔ)文97”��！我都不敢相信我自己的分數。
通過(guò)這件事我知道了：一分耕耘，一分收獲。爭取下次考試拿個(gè)雙百分。
深刻的記憶作文5
我上興趣班的時(shí)候一張小紙條向我飛來(lái)，嚇了我一跳，頓時(shí)我愣住了，不知如何是好，強烈的好奇心使我打開(kāi)了紙條，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字“笨蛋”我狠狠地把紙撕了。這時(shí)，老師叫了我的名字，讓我說(shuō)出黑板上題目的答案。我“啊”！了一下，愣在了座位上。雖然這道題很容易，但我還是愣住了，老師讓我站在了教室后面。
我站在墻前，雪白的墻上多了一層灰，好像在嘲笑我活該：誰(shuí)讓你上課看紙條的。這時(shí)，眼淚在我的眼眶里打轉，回頭看著(zhù)黑板報，我在黑板報上畫(huà)的'一切都不美麗了，它們都在嘲笑我，我狠不得地上有個(gè)洞，立馬鉆下去。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我以為“解放”了，剛想沖出教室，就被老師叫住了，并拉進(jìn)了辦公室。老師訓了我一頓，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，左耳進(jìn)，右耳出。突然，老師把手拍在我的肩膀上，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)老師的訓斥。經(jīng)過(guò)這次教訓，我深深地記在了腦海里面。老師說(shuō)完后，還讓我罰抄今天剛學(xué)的作文。我想，這真是一個(gè)深刻的教訓。我依然站在辦公室里反省，一個(gè)小紙條的威力那么大，真讓我害怕了，不遵守上課規則真是一個(gè)教訓！讓我知道了規則的重要性，不能違規。上課了，我剛想回教室，卻又老師叫住了，霎時(shí)我覺(jué)得被雷劈了一樣可怕，難受��！老師讓我下次要注意，不能再犯同樣的錯誤了。
這是我的一次深刻的教訓，讓我深深的知道了教訓的可怕，教訓的難受��！它讓我困在了另外的世界里面。
深刻的記憶作文6
實(shí)在這只是件小事罷了，不外這件事卻讓我記憶深入。
那是去年的事了，那天我正在家里看電視的時(shí)候，“俏皮”的忽然呈現在我的身后，嚇了我一大跳。我正想發(fā)性格的時(shí)候，看見(jiàn)身后的一樣貨色，轉而高興的叫了起來(lái)：“哇，游龍板！”。你可曉得，這是我夢(mèng)寐以求的東西呀。每當和爸爸到公園漫步時(shí)，看見(jiàn)良多小友人踩著(zhù)游龍板在咱們身邊滑來(lái)滑去，我愛(ài)慕極了！
于是我急不可待地拿起游龍板，拉著(zhù)爸爸的手到公園里學(xué)了起來(lái)。本來(lái)看見(jiàn)同窗們踩游龍板那輕松的樣子，讓我認為似乎很容易似的，不過(guò)真正想學(xué)會(huì )卻不是那么簡(jiǎn)單。我用雙手握緊爸爸抻過(guò)來(lái)的雙手，想像著(zhù)別的.小在游龍板上動(dòng)搖的樣子，拼命地搖了起來(lái)�？墒遣徽撐以僭趺磁�，游龍板還是動(dòng)不了，只有在爸爸的牽扶下才勉強向前，然而爸爸一撒手我立刻失去了均衡。我累得渾身無(wú)力，滿(mǎn)頭大汗仍是學(xué)不會(huì )，終于我失去了信心。
“我不學(xué)了！”我負氣地踢開(kāi)游龍板坐在公園的石凳上。爸爸笑著(zhù)陪我坐了一會(huì )兒，突然問(wèn)道：“你會(huì )不會(huì )騎自行車(chē)？”“當然會(huì )�！蔽矣X(jué)得奇異，爸爸怎么突然問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。爸爸又問(wèn)：“當時(shí)你學(xué)騎自行車(chē)時(shí)會(huì )不會(huì )感到很輕易？”我搖了搖頭�！澳敲茨惝敵踹�不是騎得十分熟了，所以說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人”，爸爸扶著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“只有你盡力，不什么會(huì )難倒你的！”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和爸爸總結了教訓教訓，又開(kāi)始了我的學(xué)習過(guò)程。
現在的我已經(jīng)是個(gè)游龍板高手了，固然已經(jīng)由了一年了，可是當時(shí)爸爸說(shuō)的話(huà)我銘刻在心�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！”這一年中，我還碰到過(guò)許多艱苦，但在這句話(huà)的鼓勵下，我一直地戰勝它。朋友們，你們是不是也有同感呢？
深刻的記憶作文7
校園里的嬉戲聲響徹天空，操場(chǎng)上人山人海。有的在打籃球，有的在跑步，還有的則在樹(shù)下乘涼。
”鈴鈴鈴“上課的鈴聲響了，操場(chǎng)上的人瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。我也走進(jìn)了教室回到了座位上。但是，班級依舊是吵吵鬧鬧的，還有幾個(gè)同學(xué)在肆意的繞著(zhù)教室跑，班委也迅速的站在講臺上管理班級。這才安靜了點(diǎn)。過(guò)了許久，老師還沒(méi)有來(lái)，其他的同學(xué)可鬧翻了天。說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，有的還在轉來(lái)轉去的和前后桌開(kāi)玩笑。班委站在講臺，拿著(zhù)個(gè)本子抓著(zhù)筆，不知道記誰(shuí)好，有些措手不及�？晌覅s不理睬他們，依舊做我的作業(yè)。突然，聲音靜了下來(lái)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我猛的一抬頭，原來(lái)是隔壁班上的老師，訓了幾句之后，就走了�？梢稽c(diǎn)兒用也沒(méi)有，老師走了不久，又吵了起來(lái)。
鬧了大半節課，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了沉重的腳步聲向班級走來(lái)，一看，原來(lái)是班主任。站在門(mén)口看著(zhù)我們大吵大鬧的樣，霎時(shí)就生了氣，漲紅了臉。有一個(gè)同學(xué)見(jiàn)大家安靜下來(lái)，又想要起哄，可他怎么知道背后已站著(zhù)老師，他大吼大叫。直到另一個(gè)人小聲的說(shuō)了幾句，他就立刻坐下了。
老師帶著(zhù)沉重的`臉，站在講臺上，聽(tīng)到了熟悉的聲音：今天中午給我留下來(lái)。心想：”完了，又要抄書(shū)咯"之后又是劈頭蓋臉的一頓教育。班級一直鴉雀無(wú)聲，直至下課鈴響，大家以為可以松口氣，誰(shuí)知老師又來(lái)了一句：不準動(dòng)，給我坐這。說(shuō)著(zhù)便離開(kāi)了教室。這下，沒(méi)有一個(gè)人再敢帶頭鬧事。
放學(xué)后，老師并沒(méi)有讓我們抄書(shū)，而是改了口氣溫柔的說(shuō)：
“你們怎么樣才能安靜下來(lái)呢？”這句話(huà)說(shuō)得大家慚愧的低下了頭。我相信從這以后，大家再也不會(huì )控制不了自己的嘴巴了。
深刻的記憶作文8
去年盛夏，我和媽媽、弟弟興高采烈地來(lái)到德克士炸雞店，今天的日子很特別，是我的生日。服務(wù)員為我點(diǎn)唱了生日快樂(lè )這首歌，還送了我們兩把小扇子，然后我們一飽口福。
就餐中間，服務(wù)小姐組織用餐的小朋友到門(mén)口圍成圈兒做游戲。做完游戲她拿來(lái)一把印章準備送給小朋友留作紀念。大家都安靜地等著(zhù)。誰(shuí)知在旁邊觀(guān)看的大人們等不及了，一擁而上。不管是衣冠楚楚的男子漢，還是打扮入時(shí)的摩登女郎都不顧一切地往前擠著(zhù)，高高踮著(zhù)腳類(lèi)，胳膊伸得長(cháng)長(cháng)的，生怕拿不到。我看見(jiàn)一個(gè)小伙子，他身材魁梧身體健壯，仗著(zhù)身高體壯搶到了兩枚印章，招呼他的孩子道：“乖?xún)鹤�，爸爸給你拿了兩個(gè)！”在爭搶的隊伍中，女士也不甘示弱。有一位帶著(zhù)金首飾，背著(zhù)真皮包包的時(shí)髦女士，也像長(cháng)臂猿一樣伸著(zhù)胳膊搶印章，但沒(méi)搶到。只見(jiàn)她頓時(shí)面紅耳赤，繃起了臉：“為什么不給我們家孩子一個(gè)�！敝�(lèi)的話(huà)，僅僅幾分鐘，30多個(gè)印章便被一搶而空，本該得到禮物的孩子只能望“章”興嘆！
看著(zhù)眼前的一幕，我想了很多，這些大人其實(shí)都是為了自已家的孩子而去搶印章，表面上看是愛(ài)孩子的表現，但不知他們想了沒(méi)有，他們這種行為與平時(shí)嘴上對孩子講的'“不要自私，要學(xué)孔融讓梨”、“要舉止文明、禮貌，”是自相予盾的。孩子看到了家長(cháng)們的所作所為，還怎么可能聽(tīng)得進(jìn)那些說(shuō)教呢？許多人都說(shuō)獨生子女太自私，根源在哪兒呢？是不是跟那些唯恐孩子吃虧的家長(cháng)有很大關(guān)系呢？如果孩子們長(cháng)大后都是這樣的人，我們的社會(huì )將是什么樣的呢？發(fā)生在我身邊的這件小事，難道不值得深思嗎？
深刻的記憶作文9
我們都盼望著(zhù)有一天，所有老師都不管我們，我們怎么樣都不罵我們�？梢圆蛔屛覀冏鲎鳂I(yè)、看書(shū)。不管我們闖什么樣的禍，也不批評我，那該多好��！
一天早上，我剛從睡意中醒來(lái)，眼睛都還睜不開(kāi)，就要去上學(xué)了。但是沒(méi)辦法，我只好背著(zhù)書(shū)包愁眉苦臉地上學(xué)。到了學(xué)校一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)“鈴鈴鈴”的聲音，同學(xué)們急忙走進(jìn)教室上課了。紅老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺，和顏悅色得都讓我們有點(diǎn)受不了，大家心中都有一個(gè)疑問(wèn)：這是紅老師嗎？師生一起翻開(kāi)書(shū)本，在這堂課中，不管我們怎樣吵都不說(shuō)；家庭作業(yè)沒(méi)做完的，紅老師也不罵，真的是別提有多輕松了。
自修課到了，紅老師沒(méi)有布置任何作業(yè)，也沒(méi)有讓大家看書(shū)。紅老師坐在講臺桌上，我們在下面胡鬧；有的在講空話(huà)；有的拿起本子，在玩游戲；有的似乎昨天晚上沒(méi)睡好，現在趴在課桌上呼呼大睡；有些人居然離開(kāi)了座位開(kāi)始大喊大叫，一齊在教室里追追跑跑�？墒羌t老師像是沒(méi)有看見(jiàn)一般，不理不睬。正是這樣，同學(xué)們玩的.更猛，甚至覺(jué)得教室太小，還跑出去玩了。
接下來(lái)的幾個(gè)星期里，所有老師都不管我們，沒(méi)有作業(yè)，隨便讓我們玩。要考試了，考場(chǎng)上，有亂抓頭發(fā)，氣的摔筆的；有人居然直接不做了！試卷下來(lái)，能考上及格已經(jīng)很好了，好多都是0分，班級的成績(jì)迅速下降。同學(xué)們都希望老師管我們了，可是0分的試卷還是依然連綿不斷地發(fā)給我們……
“啊……”我滿(mǎn)頭大汗，一看周?chē)�，哦，原�?lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)真是把我嚇死了。我再也不希望老師不管我了、不布置作業(yè)了。相反我希望老師能把我管的更嚴厲一些。
深刻的記憶作文10
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們上的課越來(lái)越多，接觸的'老師也漸漸增多。在我的印象中最深刻的課應該是文老師給我們上的一堂作文課。
“這節課，我送你們一輛車(chē)，不是“奔馳”也不是“寶馬”，是比“勞斯萊斯”更好的車(chē)……”文老師走上講臺，神秘地對我們說(shuō)。
聽(tīng)說(shuō)這話(huà)，大家七嘴八舌議論著(zhù)。文老師又神秘兮兮地說(shuō)：“記憶快車(chē)”，說(shuō)完，文老師轉身在黑板上寫(xiě)下了一組數字“5181891813148”。這與車(chē)有什么關(guān)系？同學(xué)們疑惑的望著(zhù)笑嘻嘻的文老師。
你看“518”代表“我要發(fā)”；“18918”表示“要發(fā)就要發(fā)”；“13148”表示“一生一世發(fā)”。原來(lái)，文老師是用能使我們記住一輩子的諧音法，把它們刻在我們心里，記在我們腦海里。
文老師又在黑板上寫(xiě)出了幾組電話(huà)號碼讓我們用諧音法訓練�！�5201314”大家讀著(zhù)數字，讀著(zhù)讀著(zhù)就來(lái)了靈感：“我愛(ài)你一生一世”。那“5741741”又是個(gè)啥意思呢？“我氣死你，氣死你”有人默默地回答。哈哈、嘿嘿……大家都陶醉在有趣的諧音法里面了。
記憶快車(chē)確實(shí)是一輛不錯的車(chē)，夠我們享用一輩子。這堂課真是有趣啊，讓我們在玩中知道要多動(dòng)腦筋，這樣才能變得更聰明。你說(shuō)這堂課給我的印象有多深刻��！
深刻的記憶作文11
每個(gè)人都有關(guān)于童年的美好回憶，而我也不例外。在我的記憶中，許多往事猶如天空的星星數不勝數，但有一件事如天空中的月亮，永遠鮮亮燦爛，直到今天我還記憶猶新的糗事。
那是我剛上四年級的'時(shí)候，爸爸鄭重許諾過(guò)：每一次考試在班級前三名的話(huà)，就會(huì )滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，可達不到的，可就別怪我對你不客氣。前幾次考試一帆風(fēng)順，我希望可以一直這樣就好了�？墒鞘屡c愿違，這一次英語(yǔ)考試卻因為有一道題選錯了，得了第四名，當我拿到試卷時(shí)，心里非常害怕。突然，腦袋瓜里冒出：作假兩個(gè)詞。
雖然這件事不好，但總比被老爸教訓好多了吧！回到家，我偷偷溜進(jìn)房間，用紅紅筆把91改成96分，“OK”爸爸“神不知鬼不覺(jué)”走進(jìn)我的房間，把我嚇了一大跳，爸爸附在我的耳朵悄悄地對我說(shuō)：“是不是做了什么虧心事啊�！蹦锹曇袈�(tīng)得讓人發(fā)毛。我裝著(zhù)自信的樣子說(shuō)：“怎么可能”爸爸的目光掃斜到那張試卷，隨手拿起試卷，先是滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后眉頭緊鎖，我的心十分不安，像打翻了醋瓶子一樣，心都提到嗓子眼。
“怎么紅筆顏色不一樣”爸爸用好奇的眼光盯著(zhù)我說(shuō)，我鎮定自若地說(shuō)：“這份試卷由兩位老師改�！薄袄蠋熢趺磿�(huì )算錯分數�！蔽铱绰娥W，早知道也把這一改掉了。我見(jiàn)情勢不妙，心想：管他呢，還是三十六計，走為上計！正想逃跑，爸爸不費吹灰之力將我揪住。提起手一巴掌巴了過(guò)來(lái)，臉頓時(shí)熱乎乎地，考不好沒(méi)關(guān)系，學(xué)生就應該誠實(shí)。
我知道錯了，承諾以后絕不再犯，終于雨過(guò)天晴了。
深刻的記憶作文12
幾天前，我去體育館參加一年一度的音樂(lè )習奏會(huì )，我表演的曲目是電子琴彈奏《聰明的一休》。
那天中午，我匆匆吃過(guò)午飯，讓奶奶給我畫(huà)了淡妝，和爸爸媽媽坐公交車(chē)到了那里。只見(jiàn)在體育館前面的廣場(chǎng)中央搭起了一個(gè)高高的舞臺，舞臺上鋪著(zhù)紅地毯，擺放著(zhù)一臺鋼琴和幾架電子琴，舞臺前面已經(jīng)整齊地擺了許多椅子�？粗�(zhù)這架勢，我當時(shí)我十分緊張，媽媽安慰我，說(shuō)道：“別緊張，放松身體，讓心情舒暢一點(diǎn)兒，要不然更容易彈錯�！边@時(shí)，我的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，使我的心情不再那么害怕了。沒(méi)一會(huì )兒，演出就開(kāi)始了，看著(zhù)其他人一個(gè)個(gè)都表演得很好，我又開(kāi)始擔心自己會(huì )演砸了。當聽(tīng)到主持人站在高高的舞臺上大聲宣布：“現在表演的節目是《聰明的一休》，表演者:洪婧怡�！蔽也挥傻萌砭o繃，手直冒冷汗，都快崩潰了。做了個(gè)深呼吸，我帶著(zhù)一臉僵硬的表情慢吞吞地走上了舞臺，向大家深深地鞠了一躬。啪啪、啪啪……，大家鼓起掌來(lái)，這時(shí)，我的心情瞬間舒暢了，不再那么緊張，不再那么害怕，因為我知道，掌聲里包含著(zhù)大家對我的'鼓勵，仿佛在說(shuō)：“加油啊，別害怕，你會(huì )彈得很好的!”。我坐了下來(lái)，調整好音樂(lè )，彈奏了起來(lái)。我彈得很順利，姿勢也很優(yōu)美，美中不足的是彈錯了一個(gè)音。即便是這樣，大伙兒還是送給了我熱烈的掌聲。這掌聲中，不僅僅飽含著(zhù)鼓勵，還包含著(zhù)大家對我的贊揚。
從那以后，大家的掌聲使我變得勇敢了，從中我還懂得了一個(gè)道理：我們要伸出雙手，把掌聲送給一些需要的人。這樣不僅能讓他人快樂(lè )，還能讓自己快樂(lè )。一次掌聲，或許能改變別人的一生。
深刻的記憶作文13
一年一度的運動(dòng)會(huì )終于來(lái)臨了，校長(cháng)大聲宣布:“大會(huì )開(kāi)始”，全校歡欣鼓舞。
在我們六年級的大會(huì )操表演完后，就是一連串讓我們大顯身手的比賽了。我們六年級“花轎人抬人”的趣味競賽，要由兩個(gè)人抬一個(gè)人，每個(gè)人使出吃奶的力氣抬起上面的同學(xué)，抬人的同學(xué)都汗流夾背，被抬的同學(xué)都膽戰心驚，深怕自己會(huì )摔下來(lái)。
馬上就要換我們六年級跑團體接力了，老師把團體接力的同學(xué)叫來(lái)暖身，叮嚀我們一些注意事項。終于要上場(chǎng)了，每個(gè)選手精神飽滿(mǎn)，神采奕奕，各各都是佼佼者，我是班上的第一棒，心里非常緊張也非常驕傲�！芭�！”槍聲一響，我?jiàn)^不顧身的.往前沖，上氣不接下氣的一直跑，很快的把棒子交給第二棒的同學(xué)，目前我們班第二名，這時(shí)加油聲此起彼落、震耳欲聾，我也大聲的喊:“加油！快跑啊!”在熱鬧的加油聲中，比賽結束了。
下午，頒發(fā)錦旗的時(shí)候到了，我們班的趣味競賽指得了第六名，全班都覺(jué)得很可惜，當老師念到六年級團體接力時(shí)，每個(gè)人都屏住了呼吸:“第一名六年七班，第二名六年八班”萬(wàn)歲！我們第二名，萬(wàn)歲!每個(gè)人都大聲歡呼，因為我們班同學(xué)身材都較瘦小，有這樣的成績(jì)我真的好高興，萬(wàn)萬(wàn)都沒(méi)有想到哦!
回到教室，老師拿著(zhù)錦旗和我們一起拍照，每個(gè)接力賽的同學(xué)還在錦旗上簽名，留下美好的回憶，因為這是我們在小學(xué)里最后一次的運動(dòng)會(huì )，也是我們第一次拿到第二名!
深刻的記憶作文14
童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。在我的童年里，有很多令人難忘的事情，其中讓我最印象深刻的是那次拔河比賽。
那天，天氣晴朗，碧空萬(wàn)里。早上，老師就宣布下午四年級兩個(gè)班進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽，我一聽(tīng)高興得手舞足蹈。
啊，好容易才把上午過(guò)完了，終于挨到了下午的比賽時(shí)間。我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情跑到了操場(chǎng)，體育老師陳老師是裁判員，他將我們兩個(gè)班先分派隊員。因為班級人數不等，為了公平起見(jiàn)，兩個(gè)班均篩選掉部分人員，我很慶幸自己被選上了。接著(zhù)由班主任老師安排學(xué)生有序上場(chǎng)：先把力氣大的同學(xué)放在前面打頭陣，左右兩邊一邊一人，最后把重量級人物放在后面壓陣。
“預備――開(kāi)始！”隨著(zhù)裁判員一聲令下，雙方隊員紛紛把繩子往自己這邊狠命拉，一個(gè)個(gè)腳蹬地，手死死地拽著(zhù)繩子。有的臉憋得通紅，有的身子后仰著(zhù)，有的把繩子拼命往自己這邊拖。只見(jiàn)中間的紅綢緞一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右，難分勝負。一旁的啦啦隊扯著(zhù)嗓子大喊：“一班加油！加油！”“一班一班，非同一般！”“二班二班，超過(guò)一班！”“”真是旗鼓相當。比賽到了白熱化階段，我們都使出吃奶的力氣，在一旁觀(guān)戰的人都屏住了呼吸，眼睛目不轉睛地看著(zhù)中間來(lái)回擺動(dòng)的紅綢緞。兩個(gè)班的班主任都在向著(zhù)自己的方向劃動(dòng)著(zhù)手勢，就差一點(diǎn)上前幫忙了，那情景好不熱鬧！以為穩居冠軍的`我們，稍一松弛，紅繩立馬改變方向，真是驕兵必敗呀！
經(jīng)過(guò)激烈的比拼，比賽在哨聲中結束終于了。我們班與冠軍失之交臂，但也讓我明白了一個(gè)道理：只有團結一心、勇往直前的人，才能取得最后的勝利！
深刻的記憶作文15
有時(shí)，我常常躺在床上，閉上眼睛，鬧鐘總不是映現出許多曾發(fā)生過(guò)開(kāi)心的事情，想著(zhù)想著(zhù)，就到了宗老師，想起了她那張可愛(ài)、活潑、嚴肅、善解人意的臉……
還記得一年級的9月1日，我在奶奶的帶領(lǐng)下帶著(zhù)滿(mǎn)心的期盼，踏進(jìn)了寬廣的大門(mén)，踏上臺階，眼前全是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和那如花朵般燦爛的笑臉，我的心中便在疑惑地想：我所在的教室會(huì )不會(huì )和這個(gè)一樣？我的老師又是什么樣？
于是，我帶著(zhù)滿(mǎn)心的疑惑新入了我期盼已久的教室，剛他日教室門(mén)，我的眼前便是一個(gè)個(gè)黑壓壓的人腦袋，亂哄哄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在討論不同話(huà)題，奶奶拉著(zhù)我的手走到班主任面前，充滿(mǎn)著(zhù)一種期待地對我說(shuō)：“快，快叫宗老師！”我羞羞答答地有些不好意思，雙眼用一種羞澀的眼光望著(zhù)老師，周?chē)目諝馑坪跞寄套×艘话�。這時(shí)，宗老師頭一抬，雙眼注視著(zhù)我，嘴角微微一笑，露出了恬靜的微笑，我緊張的心里突然變得十分婉轉，用溫柔的語(yǔ)氣喊了聲：“宗老師！”宗老師眉毛一彎，嘴角露出的欣慰的.笑意，心里好似甜甜的，清補紫荊地道了聲：“誒……”
下午，放學(xué)了！我背著(zhù)書(shū)包，很榮幸選為東路的路長(cháng)，他這和煦的清風(fēng)，邁開(kāi)整齊的步伐，我自豪地舉起黃路牌，帶領(lǐng)著(zhù)一大截路隊的同學(xué)，宗老師走在旁邊，拉著(zhù)我白嫩嫩的小手，一邊在于我們交談，這滋味真是好不快樂(lè )！邁出大門(mén)，家長(cháng)們圍攏在一起交談著(zhù)，個(gè)個(gè)同學(xué)都是三三兩兩地走出了校園，當我有看到奶奶時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，樂(lè )呵呵的轉向宗老師，樂(lè )呵呵地說(shuō)到：“宗老師，我奶奶在那兒，老師再見(jiàn)！”宗老師也向我揮了揮手。隨后，我便如剛出籠的小鳥(niǎo)般奔向奶奶，給他講了好多上學(xué)第一天的趣事！
宗老師，這一個(gè)小瞬間我記得，您，還記得嗎？
【深刻的記憶作文】相關(guān)文章：
深刻的記憶作文02-26
深刻記憶作文02-25
記憶深刻的作文05-24
記憶深刻的人作文02-26
(通用)記憶深刻的作文07-20
【經(jīng)典】記憶深刻的作文15篇10-15
我記憶深刻的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)小學(xué)作文02-24
記憶深刻的一天作文02-23
記憶深刻的事作文（精選36篇）11-18