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誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字（通用34篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 1
那些我們以為永遠不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的過(guò)程里被我們忘記了�！疵�
紫色的巨龍劃過(guò)天際，伴隨著(zhù)陣陣雷鳴，豆大的雨點(diǎn)隨即傾盆而至；厚重的烏云將太陽(yáng)遮的嚴嚴實(shí)實(shí)的，深怕放出一點(diǎn)陽(yáng)光；風(fēng)中夾雜著(zhù)雨絲毫不留情的抽向大地，樹(shù)上的葉子被擊打得搖擺不定，發(fā)出了陣陣痛苦的呻吟；路上的行人，打著(zhù)各色的花傘，步履匆匆……
“這么大的雨要怎么回呀？……”教學(xué)樓內的同學(xué)看著(zhù)門(mén)外的大雨，發(fā)出諸如此類(lèi)的疑問(wèn)。我抬頭望了望門(mén)外的大雨，便頭也不回的走出了門(mén)外，任由那雨點(diǎn)打在我的身上�！罢O！你怎么……”身后傳來(lái)同學(xué)的呼叫聲，但隨即便被耳邊的雨水所淹沒(méi)。
我低著(zhù)頭，行尸走肉般走著(zhù)，腳上漫不經(jīng)心的踢著(zhù)石子，任由那雨水肆意的沖刷，路上所遇的行人，都對我投以異樣的目光，但我莫不在乎，一步一步的走向了那個(gè)我一點(diǎn)都不想回到的地方——家。
將門(mén)輕輕推開(kāi)，把拖鞋換好，背著(zhù)書(shū)包拖著(zhù)疲倦的身子，挪向了臥室，耳邊還不斷傳來(lái)在廚房的媽媽的問(wèn)候：“是典典回來(lái)了吧，這么大的雨，我剛才還想讓你爸去接你哩……”這是媽媽的特異功能——她總能憑借腳步聲，分辨出我們家里的每一個(gè)人。如果是往常我一定會(huì )先和媽媽說(shuō)幾句，讓后去廚房幫她但是今天我卻只是對這一切耳充不聞，彷佛什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似地進(jìn)了臥室，將門(mén)鎖住，濕漉漉的躺在床上。
躺了許久，我最終還是起身，將書(shū)包中的些許試卷拿出、攤開(kāi)，任憑那些鮮紅的數字沖擊著(zhù)我的雙眼，刺激著(zhù)我的神經(jīng)。許久那不爭氣的淚水終究還是落下，模糊了我的視線(xiàn)，我扭頭看向窗外，看著(zhù)那雨水在玻璃上不甘的掙扎，最終無(wú)力的劃過(guò)�！斑凇蔽野l(fā)出了一聲連我自己都沒(méi)有察覺(jué)的微笑，也不知是在小那雨水的不自量力還是在嘲笑自己的無(wú)能。
“典典，快點(diǎn)出來(lái)吃飯了！都在等你……”媽媽焦急的喊聲，透過(guò)門(mén)雖然減弱了幾分，但還是將我拉回了現實(shí)，往常我一定會(huì )回答，然后出去吃飯，但今天，我卻沒(méi)有由來(lái)的害怕，特別害怕——媽媽的每一次呼喊都讓我想起了曾經(jīng)許下的無(wú)數豪言壯語(yǔ)。
曾經(jīng)深深的動(dòng)力，卻不知為何在今天變成了我身上的枷鎖，一層一層的壘在了我的身上，形成了一層無(wú)形的`桎梏，看著(zhù)如今所取得的成績(jì)，與我更像是一場(chǎng)笑話(huà)：笑我曾經(jīng)的不自量力笑我曾經(jīng)為自己估計錯誤而許下的無(wú)數豪言壯語(yǔ)。這次的成績(jì)加上以往的曾經(jīng)像一道利劍狠狠的刺了上去，留下了一道我以為永遠也不會(huì )以往的疤。夜俞沉，也不知過(guò)了多久，我在淚水的氤氳中沉沉的睡去。雨，還在下……
浮云朝露，歲月易逝，又是一個(gè)四季離開(kāi)，拿著(zhù)成績(jì)單，心情是前所未有的輕松，我的心就像是那快樂(lè )的小鳥(niǎo)，彷佛稍有不慎就會(huì )飛出我的胸膛。
清晨，陽(yáng)光傾斜，我將窗戶(hù)打開(kāi)，迎接著(zhù)風(fēng)和陽(yáng)光的洗禮，和風(fēng)拂面，陽(yáng)光輕輕籠罩，說(shuō)不出的舒服。驀地，我停下，疑惑的看著(zhù)書(shū)架上露出的一角，抽出時(shí)，看著(zhù)那鮮紅的數字，一年前的記憶如洪水般涌來(lái)，那么的熟悉卻又隔著(zhù)霧般朦朧，那份我以為永遠也不會(huì )忘記的成績(jì)，已經(jīng)在我的一次次努力中被我的汗水洗刷的消失殆盡，我帶著(zhù)一份釋然看著(zhù)手中的試卷，不再像那時(shí)一般自暴自棄——我已經(jīng)學(xué)回了從失敗中汲取經(jīng)驗；習慣了從失敗的溝壑中爬起；適應了從失敗的黑暗中尋找名叫希望的曙光！
看著(zhù)，看著(zhù)，我突然輕笑起來(lái)，因為我突然發(fā)現，時(shí)光才是那個(gè)最終的幕后‘Boss’，那些我曾經(jīng)以為永遠都不會(huì )遺忘的人、事，已經(jīng)在時(shí)光的作用下埋藏在記憶的深處。
時(shí)光，其實(shí)是一劑良藥，在我的不知不覺(jué)中，替我撫平了心底的傷疤；時(shí)光，好似一個(gè)神偷，在我的患得患失間，將那得與失一并偷走了；時(shí)光，也是一個(gè)名師，在瞬息萬(wàn)變的世間交給了我一個(gè)重要的道理：失敗并不可怕，可怕的是放棄，在失敗來(lái)臨時(shí)，同時(shí)也意味這成功也近在咫尺，如果在那時(shí)選擇了堅持而不是放棄，那么你與成功之間相差的便唯剩下相見(jiàn)。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 2
記憶是一種重要而美好，但有時(shí)有些傷心的東西，每次的記憶都不同。因為擁有了記憶，我們才時(shí)刻知道我們自己是誰(shuí)？自己要做什么？自己和別人是什么關(guān)系？吃了什么東西？因為擁有記憶，我們才能夠回憶那些美好的事情，就算它是一件不開(kāi)心的事情，也值得銘記。那如果記憶被偷走了呢？那我們應該怎么辦？什么也不記得，腦袋一片空白。更何況是自己的媽媽?zhuān)歉鼞撛趺崔k呢？
暑假的一天，早晨！我睜開(kāi)被睫毛蓋住的雙眼，吸了口新鮮的空氣。然后把被子掀開(kāi)，下床換好衣服、梳洗。最后推開(kāi)房門(mén)，開(kāi)心地走出去。新的一天又開(kāi)始了！我到廚房煮了點(diǎn)粥，吃飽了之后，準備去叫媽媽起床。推開(kāi)媽媽的臥室門(mén)，我來(lái)到媽媽的.床頭，我小心翼翼地叫媽媽起床，因為我怕吵醒我妹妹。媽媽睜開(kāi)朦朧的眼睛，茫然地看著(zhù)我：好像不認識我似的。我跟媽媽說(shuō)，起床啦！她迷惑不解地問(wèn)我：“你是誰(shuí)？我怎么在這里？”我笑著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e開(kāi)玩笑了！你什么時(shí)候這么調皮，我以前怎么沒(méi)發(fā)現，你換好衣服，快點(diǎn)出來(lái)吧�！闭f(shuō)完，我就趕緊走出媽媽的臥室。我走出臥室之后，過(guò)了一段時(shí)間，媽媽也走出了臥室。我轉過(guò)頭跟我媽說(shuō)：“媽?zhuān)绮臀乙呀?jīng)煮好了。
在廚房，趁熱趕緊吃了�！蔽覌屨蛩汩_(kāi)口說(shuō)話(huà)，我還以為她會(huì )說(shuō)我真乖，沒(méi)想到她說(shuō)的那句話(huà)是“你是誰(shuí)呀？我不認識你。還有我是誰(shuí)呀？”我呆住了，我媽怎么會(huì )不認識我呢？難道她像小說(shuō)里面的女主一樣失憶了。我的天哪！這可怎么辦呀？爸爸這幾天不在家，家里就只剩下幾個(gè)人，我是長(cháng)女，現在只有我能主控大局了。我現在要搞清楚，媽媽是真的失憶了嗎？還是她跟我惡作劇呢？我試探地說(shuō)：“媽?zhuān)阏娴牟挥浀梦覇�？我是你的女兒啊，你是我的媽媽呀！”媽媽疑惑地說(shuō)：“為什么我都不知道？”我讓我媽坐下，又接著(zhù)問(wèn)了她一大堆問(wèn)題，可結果都不太好。我媽是真失憶了，她的記憶一夜之間，像是被人偷走了。媽媽不記得我了，她忘記了爸爸，她忘記了我們一家人，甚至忘記了人。我們之間的所有美好的回憶她都忘記了，還有我們做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她也忘記了。她不記得所有的東西，腦袋像空白的紙張一樣。我很傷心，因為我的媽媽忘記了。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 3
世界如此美好，清風(fēng)綠水，紅花香草，這一片凈土是大自然賜予我們的禮物�？墒�，此刻，灰暗的天空中卻還是顯得昏昏沉沉，大片大片的烏云聚集在一起，露出不懷好意的獰笑。
地上的世界同樣不安寧。大家一個(gè)接一個(gè)步履匆匆地行走在街上，臉上都是慌亂而迷惘的神情，眼神中滿(mǎn)是空洞和悲傷。
那是因為，今天下午的電視臺里插播了這樣一條可怕的訊息：因為地球大氣層被破壞，環(huán)境受到嚴重污染，“明天”先生現在正在重病接受外太空的治療。所以不能接替“今天”小姐來(lái)上班了。這也就是說(shuō)，從此刻開(kāi)始，地球將不會(huì )再有一個(gè)明天。
真是太可怕了！沒(méi)有明天，就代表沒(méi)有未來(lái)，更沒(méi)有希望和幸福，這該如何是好？
人類(lèi)不愿意面對這樣的困境，紛紛出謀劃策來(lái)為“明天”治病。
可是，不幸的消息還是傳來(lái)了：“明天”先生的記憶被偷走了！
聽(tīng)說(shuō)，“明天”先生是因為過(guò)度治療，服用了大劑量的藥物神志不清，而來(lái)自火星的一個(gè)外星人，看到人們對“明天”的重視，更為了獲得“明天”的力量，所以借此機會(huì )偷走了“明天”的記憶。
總之，“明天”先生不再是我們記憶中那個(gè)熟悉的和藹可親的樣子，它也不會(huì )在每天早上如約而至來(lái)和人類(lèi)見(jiàn)面了。世界都陷入了一片惶恐，每個(gè)人都失去了生活的勇氣和希望，以前，大家拼命努力，賣(mài)力工作都是為了明天的美好，可現在……
“我們錯了！明天先生，請快快恢復記憶吧！”“我們熱愛(ài)明天！我們要明天回來(lái)！”數不清的人海匯聚到了地球上方，向著(zhù)并不蔚藍的天空大聲吶喊。
而此刻，被偷走了記憶的“明天”先生正百無(wú)聊賴(lài)地坐在宇宙飛船里休息。自從失去了記憶，它就什么也做不了，也不再和任何人說(shuō)話(huà)。它覺(jué)得自己的腦子空蕩蕩的，就像一塊沒(méi)有價(jià)值的白板。
它覺(jué)得自己肩上似乎肩負著(zhù)什么使命，可卻什么行動(dòng)都做不了，這使他感到萬(wàn)分惆悵。就在這時(shí)候，地球表面傳來(lái)的一陣陣震耳欲聾的呼喚讓它恢復了清醒的'意識。那些被外星人偷走的記憶如同電光火石一般在一瞬間統統回歸它的腦海。
“我想起來(lái)了！我是明天先生��！最驕傲的明天先生��！”想著(zhù)，它從宇宙飛船里興奮地飛出來(lái)，一步步順著(zhù)風(fēng)聲跑回了地球。
大家見(jiàn)此，紛紛熱情洋溢地呼喊起來(lái)：“明天先生回來(lái)了！”地球上的烏云終于散盡，明媚的陽(yáng)光重新暖融融地照在了大家的身上。世界，真美好！
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 4
那些年，時(shí)間總是游蕩在我周?chē)�，想盡千方百計都不能將它驅趕。童年太漫長(cháng)，使我不得不等待，等待成年——自由自在，無(wú)拘無(wú)束。我迫切地想丟掉時(shí)間，丟掉童年。
“沙沙——沙沙——”，谷類(lèi)與地板摩擦的聲音相得益彰。在漫長(cháng)的童年里，我不得不把時(shí)間耗在那些事兒上。夏季，烈日當空，是老天爺給百姓的福利。充足的陽(yáng)光，是干燥糧食的必備條件。那一筐筐的小麥，玉米裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，就像是我的時(shí)間多的溢出來(lái)似的。我把它們倒在地上，再一粒一粒地細數，細看，是否有壞的或摻雜其他東西。我再一一挑出，就像一把一把地將時(shí)間撥出去一樣。閉上眼，靜下心來(lái)仔細撫摸它們，猶如在撫摸時(shí)間。時(shí)間就這樣，靜靜地被偷走了。
熙熙攘攘的聲音劃破了寧靜，十里外亦能聽(tīng)見(jiàn)我們的.笑聲。水井灣真算得上是一塊寶地，四處環(huán)山繞水，茂林修竹。這里的水冬暖夏涼，清澈見(jiàn)底，還有茂密的青苔，摸起來(lái)滑滑的，十分痛快。潭中蝦可百許頭，皆若空游無(wú)所依。并雙手，即下水，俶爾遠逝，往來(lái)翕忽，似與吾相樂(lè )。這些蝦米尤其可愛(ài)，在青苔間躲躲藏藏，害羞的用青苔將自己遮住。用手拍打水面，水聲清脆悅耳，如彈奏一首時(shí)間的天籟。在不經(jīng)意間，時(shí)間就被偷走了。
生活著(zhù)生活，時(shí)間就這樣被偷走了�！靶⊥怠钡哪ёo(wú)處不在。深夜，魔爪悄無(wú)聲息地伸向酣睡的我，以迅雷不及掩耳偷走了時(shí)間，連美夢(mèng)都沒(méi)做一個(gè)，天就亮了。清晨，來(lái)不及打一個(gè)哈欠，“小偷”又光顧了我，漸漸地，夜幕已降臨了。當我興致勃勃玩耍時(shí)，完全沒(méi)料到時(shí)間會(huì )被偷走，可就在那一剎那，時(shí)間就被偷走了，幸福的時(shí)光總是短暫的。在我循環(huán)往復地放縱，我的時(shí)間倉庫便早就空虛了。
那時(shí)，我傲睨自若，不在乎時(shí)間，甚至放縱，認為時(shí)間多就掌握了一切。直到有一天，我發(fā)現值得炫耀的資本不見(jiàn)了，時(shí)間不見(jiàn)了。我使盡渾身解數挽留，它卻匆匆而過(guò)；我撕心裂肺哭喊，它卻頭也不回；我不顧一切追逐，它卻無(wú)意停留。時(shí)間，被偷走的時(shí)間，我始終沒(méi)能將你尋得。
到底是誰(shuí)偷走了我的時(shí)間？我開(kāi)始追問(wèn)，我開(kāi)始反思，我開(kāi)始祈禱小偷還我時(shí)間。在這段過(guò)程中，我恍然大悟，那偷時(shí)間的賊不是別人，而是我自己。我后悔曾經(jīng)的任性，可如今已無(wú)計可施。
那些流走的時(shí)間不能挽留，在每一時(shí)刻做該做的事，讓小偷無(wú)機可乘。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 5
如今，我們的生活因為繁瑣的小事和看似豐富多彩的活動(dòng)被打破成碎片化的一天天，我想，很少有人能每天都專(zhuān)心致志的做一件事從來(lái)不被打擾，而我認為自己對碎片化的生活也深有感觸。
現在，上班族總覺(jué)得自己有做不完的工作，而學(xué)生黨總覺(jué)得自己有寫(xiě)不完的作業(yè)和背不完的書(shū)，我作為一個(gè)學(xué)生黨，雖然覺(jué)得自己并有網(wǎng)絡(luò )上說(shuō)的如此夸張，但是每天也都是勞累的，那么，看似并不是很多的作業(yè)和其他事情為什么會(huì )把我們的時(shí)間填充的如此飽滿(mǎn)甚至于沒(méi)有了自己的時(shí)間呢？這就是我接下來(lái)要跟大家講述的碎片化生活。
從周一到周五，我都是過(guò)得豐富多彩的學(xué)校生活，相比而言，因為學(xué)校畢竟是有規矩的大集體，所以我在學(xué)校里的生活還是非常歡樂(lè )且有規律的.，但是回到家后，我的時(shí)間幾乎就開(kāi)始碎片化了：前不久的一天晚上，我正寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)，正當我思路極其清楚的解一道難題時(shí)，門(mén)外傳出了媽媽的聲音：“作業(yè)做好了嗎？飯都涼了，快過(guò)來(lái)吃晚飯吧�！庇谑�，原本完整的一件事被第一次“切分”了，吃晚飯的時(shí)候我一邊有說(shuō)有笑的跟爸爸媽媽聊著(zhù)學(xué)校的生活，一邊腦子里還想著(zhù)今天要背的英語(yǔ)課文，這時(shí)，一個(gè)清脆的小提琴協(xié)奏曲響了起來(lái)，原來(lái)是媽媽的電話(huà)，只見(jiàn)她去說(shuō)了兩句話(huà)，就對我喊道：“浠浠（我的小名），找你的，快來(lái)接電話(huà)�！庇谑潜緛�(lái)吃的津津有味的我只能跑去接電話(huà)，原來(lái)是補習班的老師來(lái)報告成績(jì)單，沒(méi)辦法，我只能放下手中的筷子，先去討論補習班的成績(jì)，聊了大概十分鐘的成績(jì)，我才又回到飯桌上，我很無(wú)奈，自己的晚飯也被“切分”了，被打斷的我這是也沒(méi)有胃口再吃晚飯，于是變回到書(shū)桌前開(kāi)始做自己那道最開(kāi)始被打斷的數學(xué)題，數學(xué)題可是最不能打斷思路的東西，我做到書(shū)桌前的時(shí)候，腦子就已經(jīng)是一團亂麻了，我只能開(kāi)始回憶，大概想了五分鐘，才又回到了學(xué)習的狀態(tài)，這時(shí)，我瞄了一眼旁邊的電子鐘，哎，不出我所料，已經(jīng)七點(diǎn)半了，就這樣，我差不多到了九點(diǎn)鐘，才把作業(yè)做完，洗漱一下，背背英語(yǔ)和語(yǔ)文，做做課外的作業(yè)，到十點(diǎn)半左右，我上床睡覺(jué)，沒(méi)錯，我沒(méi)有自己的時(shí)間了。
看到這兒，想必大家都有疑問(wèn)，我也一樣，為什么看似飽滿(mǎn)的時(shí)間，也并沒(méi)有怎么拖拉做事，會(huì )一點(diǎn)空閑都沒(méi)有呢？這就是所謂的碎片化的生活，我對碎片化生活的初步理解就是一步錯，步步錯，如果我們的做事不被打斷，我的那道數學(xué)題思路不會(huì )被影響，那么我也就能安心的好好吃飯，也就可能不在吃飯時(shí)碰上那個(gè)電話(huà)，打完電話(huà)直接回到課桌前，因為沒(méi)有那還剩半道的數學(xué)題，我也能直接回到學(xué)習的狀態(tài)，當然，這只是出于比較巧合的情況，不可能每次都能算的如此精密。
所以，我想分享給大家最好的避免方法就是爭取能完整的做好每一件事，如果實(shí)在不行，就要合理的安排好碎片化的時(shí)間，爭取在說(shuō)這些被“切分”的時(shí)間里也能完成一件有意義的小事，這樣生活中各個(gè)事情的效率就變得高多了，最后希望大家都能合理的安排好自己的碎片時(shí)間，做個(gè)有條理的人吧！
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 6
談起碎片化的生活，腦海里突然閃入了這樣一句歌詞：從前的日色變得慢，車(chē)馬郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。如今，這一切都在改變著(zhù)。在這個(gè)科技飛速發(fā)展的社會(huì )，“從前慢”的生活已經(jīng)被碎片化和快節奏所取代。
當碎片越來(lái)越多，已成為我們生活中不可或缺的一部分時(shí)，我們的生活方式也在面臨著(zhù)或好或壞的挑戰。
一方面，碎片化的生活提高了我們的效率。明顯在我們身邊可以看到的便是閱讀方式的變化。手機的普及，使得我們可以更方便更快捷的去閱讀。在公交車(chē)上，地鐵里，排隊等待時(shí)，一切碎片化的時(shí)間可以被我們隨時(shí)利用起來(lái)。越來(lái)越多的手機軟件也隨之出現。學(xué)生族的每天十分鐘左右幫助記憶單詞的“百詞斬”，還有各類(lèi)公眾號，無(wú)論是你想聽(tīng)故事，是想學(xué)習語(yǔ)言還是想了解時(shí)事新聞，你都可以一鍵定制屬于你的碎片化生活。
然而，在你的生活被不斷打碎之后，真的所有人都能適應嗎？
對于足夠自律的人來(lái)說(shuō)，碎片化的生活無(wú)疑是錦上添花。但是，還有那么一部分人們，尤其是青少年，他們在碎片化的時(shí)代里，這個(gè)眼花繚亂的`生活中，被碎片化所牽著(zhù)走。他們因為自制力和判斷能力的缺乏，成熟度不夠，在碎片化的生活中很容易便迷失了方向。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，信息的傳遞變得輕而易舉，各色各樣的信息、文章、觀(guān)點(diǎn)都會(huì )出現在人們視野中，缺少判斷能力的人們往往缺少的是分辨非篩選優(yōu)劣的能力。在時(shí)間被打碎后，這些缺乏自制力的人便很難專(zhuān)注起來(lái)。對于他們，如何去適應碎片化的生活便顯得十分重要了。
再者，碎片化的生活也使得以前的很多樂(lè )趣都不復存在了，生活也悄悄地變得急躁起來(lái)。媽媽很喜歡跟我說(shuō)一些她年輕時(shí)候的事情，在她的記憶中十分珍貴的是從前在外地上學(xué)時(shí)，她與外公、父母用信件交流的那段時(shí)光。十天半個(gè)月一次的信件中會(huì )告訴對方這段時(shí)間發(fā)生的事，開(kāi)心的，悲傷的，外公的信甚至是用毛筆書(shū)寫(xiě)的，一筆一劃的正楷中飽含了牽掛。傅雷家書(shū)，板橋家書(shū)便是這樣流傳了下來(lái)，何嘗不是另一種藝術(shù)呢。在如今碎片化的生活中，人們交流的確是變得方便快捷了，但是這樣長(cháng)篇幅的交流也逐漸被微信、QQ這樣的軟件所取代，用的更多的是十、二十字的短句，偶然間收到的一封信便顯得珍貴不已。從前的那種感動(dòng)，是否還存在呢？
毛姆在《生活的道路》里寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“對于大多數人來(lái)說(shuō)，生活是由環(huán)境決定的。他們在命運的撥弄面前，不僅逆來(lái)順受，甚至不能隨遇而安。我尊重這些人�？晌也⒉挥X(jué)得他們令人振奮。還有一些人，他們把生活緊緊地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去創(chuàng )造生活，這樣的人雖然寥若星辰，卻深深吸引著(zhù)我�！�
愿我們在這個(gè)碎片化的生活中都能做那個(gè)寥若星辰的少年！
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 7
“碎片”二字，多數人的第一感覺(jué)往往是殘缺的，不完整的，廢棄的，如破碎的玻璃杯、陶瓷工藝品、金屬物等，似乎都沒(méi)有多大價(jià)值了。當然，碎片可以是有形的，也可以是無(wú)形的，在某個(gè)時(shí)間某個(gè)地點(diǎn)會(huì )突然想起某個(gè)片斷，可能自己小時(shí)候的一個(gè)經(jīng)歷，也可能是看過(guò)的電影，動(dòng)畫(huà)的一個(gè)片斷……這也是我們常說(shuō)的記憶碎片。
說(shuō)到碎片，你們還會(huì )想到什么呢？
我想到了硬盤(pán)存儲碎片，當電腦運行變慢，爸爸做的最多是硬盤(pán)空間碎片整理，而我有時(shí)會(huì )在邊上看過(guò)程進(jìn)度條，屏幕上顯示的一個(gè)個(gè)方塊很是形象，爸爸還和我說(shuō)，我們看上去電影是動(dòng)態(tài)的，但其實(shí)卻是由一個(gè)個(gè)靜態(tài)的膠片畫(huà)面連續播放產(chǎn)生的，以幀為計數單位，播放速度一般是24幀每秒，以這個(gè)速度，我們大腦接收的畫(huà)面信息是連續的，剪輯則是把原始膠片按幀取舍、剪切后重新整理串聯(lián)的過(guò)程，如果把幀比作一個(gè)碎片，電影則是由這些碎片組成的。
這樣說(shuō)來(lái)，碎片不一定就是個(gè)不好的詞，碎片化的生活也有無(wú)限可能，同樣一件事物，消極的人看到的是憂(yōu)患，積極的人看到的卻是機會(huì )。
爸爸媽媽常和我說(shuō)，多數人的智商往往差得不多，天賦是一方面，而更多的還在用心，用心勝過(guò)用腦，我們對自己感興趣的事物往往更用心，所以要培養自己的興趣，并專(zhuān)注于此，終會(huì )有所成就。我們的生活其實(shí)也是由一個(gè)個(gè)碎片化的時(shí)間串起來(lái)的，時(shí)間用在哪里，生活就在哪里，心思花在哪里，成就就在哪里，看過(guò)許多名人的故事，他們很多人的區別往往在于如何利用碎片化的時(shí)間，這些時(shí)間碎片以相同的規則疊在一起，就有了高度。
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，厚積而薄發(fā)，我特別敬佩那些專(zhuān)注的人。每天做一樣事沒(méi)什么，但幾年時(shí)間專(zhuān)注于做一樣事很不容易。我們的身邊也不乏這樣的`人，我的小學(xué)英語(yǔ)老師袁老師，每天背50個(gè)英文單詞，己經(jīng)堅持二年，也因此帶動(dòng)了一批同學(xué)；表哥是一名酒店的管理人員，每天就算回來(lái)再晚，也要翻閱瀏覽專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英文書(shū)籍，并認真記錄學(xué)習；而媽媽則是很早就給自己訂了一個(gè)目標，利用碎片化的時(shí)間，每個(gè)月看3本書(shū)，也己經(jīng)堅持了幾年……她（他）們都專(zhuān)注于做自己感興趣的事，是我的榜樣！
一直很怕寫(xiě)作文，爸爸說(shuō)寫(xiě)作源于生活，要有一雙發(fā)現美的眼睛，寫(xiě)作最好的感覺(jué)應是水到渠成，思如泉涌，這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，積累生活中的碎片就很重要，不積細流，無(wú)以成江海。世事洞明是學(xué)問(wèn)，人情練達是文章，碎片化的生活多有不同，會(huì )給以我涓涓細流。
碎片化的生活也是生活，或者說(shuō)，我們的生活本來(lái)就是一個(gè)個(gè)時(shí)間節點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)的，碎片化的生活才是常態(tài)。一部電影精不精彩，看每一幀畫(huà)面是否完美，剪輯很重要！碎片化的生活又何嘗不是呢？
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在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了——-碎片化的時(shí)間、碎片化的閱讀、碎片化的購物、碎片化的社交，等等……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的心態(tài)與認知。我相信大家感觸最深的就是你的時(shí)間被碎片化了。
我們時(shí)常感覺(jué)自己的時(shí)間不夠用，這是因為我們的時(shí)間被碎片化了。那我們的時(shí)間是如何被碎片化的呢？我認為手機是把我們時(shí)間碎片化的重要原因。當你晚上臨睡前，心中想著(zhù)還早，于是拿出手機；上衛生間時(shí)覺(jué)得反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，于是拿出了手機；等人、等車(chē)時(shí)，你再次拿出了手機……
你認為這是在合理利用時(shí)間，然后時(shí)間一去不復返，此時(shí)此刻時(shí)間真的就碎片化了。因為當你用這大好時(shí)間看手機時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄然而去，真正意義的事情卻沒(méi)有做。
那么在這個(gè)越來(lái)越離不開(kāi)信息的時(shí)代，我們早就被各種信息把時(shí)間分成了一塊一塊的碎片。而智能手機的發(fā)明，各種APP的出現，更是加劇了人們時(shí)間的碎片化。
接下來(lái)，我就說(shuō)一下幾個(gè)能容易把你時(shí)間碎片化的'APP。首先是，手機能讓大部分用戶(hù)時(shí)間被碎片化的軟件——微信。經(jīng)數據的統計，平均每天打開(kāi)微信10次以上得用戶(hù)達到了55、2%，有約四分之一得用戶(hù)，他們每天打開(kāi)微信次數超過(guò)了30次。然而這個(gè)數字還在不斷增長(cháng)。這說(shuō)明了什么？顯然是微信中的某種設計影響道了人們，導致人們控制不住而不停地去打開(kāi)它。又經(jīng)數據統計，很大一部分的用戶(hù)不停地打開(kāi)微信是因為朋友圈中，不停地有新的消息出現，可能是和工作有關(guān)也有可能和學(xué)習有關(guān)，直接干擾到了正常生活。這時(shí)，我們就可以通過(guò)在設置中關(guān)閉朋友圈而達到防止時(shí)間碎片化的目的。
其次是，手機中得手游。大部分的游戲看似可以隨時(shí)中止，隨時(shí)退出，然而事實(shí)并不是這樣的，當你在玩手游時(shí)，手游有一系列的方法促使你玩下去，例如，各種的排名、虛擬頭銜和各種其他不確定性因素�？傊�，手游總有各種手段讓你停不下來(lái)，消耗你的時(shí)間、浪費你的時(shí)間，讓你的時(shí)間被碎片化。那么，我們又能怎么做，來(lái)保證自己的時(shí)間不被手游碎片化呢？此時(shí)此刻，我們應先明確玩游戲的目的——放松自己、開(kāi)心就好。然而當你感到累時(shí)，就停下別玩了，然后衡量利弊，如果你認為這個(gè)游戲的弊大于利，那么就應當刪除它。最后為自己設限，督促自己不再把時(shí)間碎片化。
最后就是淘寶了（由于本人并不喜歡買(mǎi)東西，只能談?wù)勛约旱目捶ǎ�，我認為，如果一個(gè)人不停地看著(zhù)淘寶，卻不買(mǎi)，那么她只是為了瀏覽一下，消磨時(shí)間，此時(shí)此刻，你不如去讀一本好書(shū)，增長(cháng)豐富一下知識和自己的閱歷。
以上就是我對時(shí)間被手機碎片化的觀(guān)點(diǎn)，不被手機軟件碎片化，不代表不能看這個(gè)手機軟件，適當看看，注意時(shí)間，在掌握信息的同時(shí)，不讓時(shí)間被碎片化。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 9
從人類(lèi)的起源至今，不同的時(shí)期，人們過(guò)的生活也不同。從最先的茹毛飲血，到冶煉技術(shù)的發(fā)明，到各國為利益而廝殺，到世界和平，現在又迎來(lái)了新的變化，那就是生活的碎片化�？梢哉f(shuō)，進(jìn)入21世紀，人類(lèi)生活方式有了質(zhì)的飛越。
現在的人們足不出戶(hù)就可購買(mǎi)來(lái)自世界各地的物品，電子書(shū)上古今中外的書(shū)籍改變了人的閱讀習慣，相距千里之外的.聊天，這些都產(chǎn)生了碎片化的生活。我認為生活的碎片化，就是生活更隨性，更多變，當然也更加不完整，更加不可預見(jiàn)。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的普及成了生活碎片化的催化劑，碎片化的生活是人類(lèi)智慧發(fā)展的結果，是社會(huì )變遷的選擇，身處其中的我們，無(wú)論喜歡與否，都無(wú)從選擇。
碎片化貌似生活被切割的完全無(wú)序，但真的是這樣嗎？
你有沒(méi)有覺(jué)得生活其實(shí)是更加便利了。比如購物，現在你早已不像以前要驅車(chē)前往幾公里之外的大型超市，推著(zhù)購物車(chē)在一排排貨架間穿行，而是只需要任何時(shí)候躺在沙發(fā)上輕點(diǎn)鼠標來(lái)采購你喜歡的任何東西。你不需要擠出時(shí)間專(zhuān)門(mén)去一趟大型書(shū)店，挑選你中意的書(shū)籍，而是坐在馬桶上任意瀏覽網(wǎng)上書(shū)城，甚至可以參考網(wǎng)友的書(shū)評也可以觀(guān)看作者的發(fā)布會(huì )。選擇更多，渠道也更多。
碎片化的生活使我們更加隨性。有些事因為選擇的機會(huì )多了，也使我們的選擇更加隨機和不可預見(jiàn)。比如出行，以前精心策劃的出行路線(xiàn)和出行方式，都可以有無(wú)數種替代品可供選擇，出租公交加地鐵的老三樣，現在光共享出行就有滴滴、滴答、小黃、小橘等等不勝枚舉。一件事情的完成不再有那么大的局限性，你可以按內心第一想法去做，也更加隨心所欲了。
碎片化的生活你會(huì )覺(jué)得世界更小了。前幾天同伴居然通過(guò)社交網(wǎng)站找到了丟失的物品，原本只是不報任何希望的發(fā)布了一條信息在社交媒體上，居然在眾多吃瓜群眾的圍觀(guān)下真的找到了，不能不說(shuō)人的社交方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
這種碎片化的生活也受到許多人的反對。太容易實(shí)現的結果就是它嚴重影響了我們的專(zhuān)注。很多事是不可打碎的一個(gè)整體，我的學(xué)習，我的工作，它們都極有可能被一個(gè)手機推送打斷。和陌生人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的交際互動(dòng)也經(jīng)常讓人們喪失了面對面交流的能力和動(dòng)力，更有甚者筆下趕超學(xué)者，口頭木訥難言。而且生活過(guò)于簡(jiǎn)單的獲得方式也讓我們理解生活的真諦，缺少了內涵。
生活本身沒(méi)有好壞之分，全要看我們如何掌控。碎片化的生活是和我們這一代共生的，無(wú)從選擇，既然遇見(jiàn)了，就讓我們和它好好來(lái)一場(chǎng)邂逅故事。既然生活被打碎，那些讓生活更美好的碎片，就讓它好好發(fā)光，那些影響大局的碎片，用我們的手把它拼接復型。
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隨著(zhù)人們生活水品的提高，手機等電子設配得到普及，可以說(shuō)現在是人手一部。但是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)一起到來(lái)的不僅是方便、快捷，還帶來(lái)了被“碎片化”的生活。我們可以足不出戶(hù)就能在各式各樣的網(wǎng)店上買(mǎi)到自己想要的東西；我們可以隨時(shí)隨地與親朋好友聊天
現在家家都有寬帶，這讓我們變得更離不開(kāi)手機了。我們每天通過(guò)各種手機軟件獲取大量的信息利用任何碎片時(shí)間來(lái)看手機。比如在等地鐵時(shí)看微信，甚至還有在學(xué)習的時(shí)候偷偷看會(huì )手機。但這些并沒(méi)有帶給我們多大的好處，反而讓我們養成了不好的習慣。但是這些壞的習慣里我想說(shuō)的是在學(xué)習的時(shí)候不恰當的使用互聯(lián)網(wǎng)。有些學(xué)生在做作業(yè)時(shí)覺(jué)得作業(yè)太煩就利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜尋答案。這樣的學(xué)習不僅沒(méi)意思還讓他們養成了不自己獨立思考的'壞習慣。
現在你不管在哪，地鐵上、馬路上等等一會(huì )看到有將近10/8的人在低頭看著(zhù)手機不管是老是少�？赡切┤藚s說(shuō)他們在利用“碎片的”時(shí)間�？伤麄冋娴氖窃谟行У睦脮r(shí)間嗎？答案是不。我拿我同學(xué)舉一例：我們老師讓我們看外國短篇小說(shuō)，并對其思考與研究。這位同學(xué)于是就在等公交車(chē)時(shí)用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行閱讀�？此扑诶眠@段時(shí)間，但事后問(wèn)他關(guān)于這些故事的問(wèn)題時(shí)他卻一問(wèn)三不知。顯然這樣閱讀電子書(shū)不能讓你深入地讀懂這本書(shū)，也不能讓你對你所讀的內容有所思考與感悟。與其這樣還不如那一本書(shū)，花上那么一個(gè)小時(shí)，細細地去品去讀
現在的人們習慣于在微信，QQ上與人交談。雖然說(shuō)這樣碎片化的溝通，這樣確實(shí)更方便，快捷，讓你不論在哪不論在什么時(shí)候只要一條信息就可以讓對方知道你要說(shuō)的。但現在人們過(guò)度地使用這些聊天軟件來(lái)交流，導致人與人之面對面的交流方式被漸漸減少。講一則關(guān)于人們用手進(jìn)行聊天的故事：有兩個(gè)本來(lái)很要好的朋友，天天在一起聊天，很是開(kāi)心。但有一天他們兩個(gè)都拿到了屬于自己的手機，并都發(fā)現了手機的方便快捷。漸漸地他們開(kāi)始沉迷于手機。哪怕是面對面也用手機在交流。他們的關(guān)系開(kāi)始逐漸疏遠，最后他們的友誼小船消失了。這是手機的錯嗎？我相信創(chuàng )造手機的初衷絕不是這樣的，而是人們違背了這一初衷，才導致了這樣的現狀。還有一點(diǎn)就是這樣碎片化的交流，使已經(jīng)習慣了接收碎片化的信息，長(cháng)時(shí)間，你的思維會(huì )慢慢變的簡(jiǎn)單而斷片，可能已經(jīng)難以進(jìn)行復雜的思考，你原本深度思考事件的能力卻被你漸漸忘卻這樣的思維你真的喜歡嗎？
我們應該從自己做起，來(lái)改變這樣的現狀。我們應該嚴格地控制自己上網(wǎng)的時(shí)間，我們還應該抵住互聯(lián)網(wǎng)世界所帶來(lái)的誘惑不能讓自己沉迷其中。我們要讓自己更多的接觸身邊的事物，而不是成天生活在網(wǎng)絡(luò )這一虛擬的世界里。我們應該奪回我們的主動(dòng)權，我們要控制互聯(lián)網(wǎng)而并非互聯(lián)網(wǎng)控制我們。
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很多家長(cháng)以及少數的學(xué)生們認為，利用碎片化的時(shí)間去閱讀一些信息和積累一些知識，是一種幫助學(xué)習的好方法，真的是這樣嗎？如今有了智能手機，在我們生活中任何一個(gè)碎片化的時(shí)間都能閱讀，比如等車(chē)、排隊、地鐵上、上下學(xué)路上每天早晨，當我們打開(kāi)手機朋友圈，隨即可見(jiàn)類(lèi)似這樣的標題與文字：“讀書(shū)好與做生意賺錢(qián)是兩碼事”；“多看多想多做”；“超越常理、出奇制勝”！等等。乍一看，這些文字都很有道理，但閱讀之后發(fā)現對自己的提升沒(méi)有一絲幫助。什么是商機？什么是頭腦靈活？仔細一想，碎片化的信息根本經(jīng)不起推敲，更經(jīng)不起閱讀思考，它們往往舍棄與忽略的都是最本質(zhì)的東西和方法。
凡生一利、必生一弊。為了迎合我們碎片化的閱讀，有不少文章都會(huì )簡(jiǎn)化，只給出信息的集合而非邏輯，簡(jiǎn)化推演過(guò)程，將多路徑簡(jiǎn)化為單一路徑，久而久之，閱讀者逐漸喪失了閱讀長(cháng)文以及書(shū)籍的能力。
從本質(zhì)上來(lái)看，碎片化的閱讀和學(xué)習模式，難出成效，更談不上效率，不僅讓我們失去了連續的專(zhuān)注力、獨立判斷能力、整合知識融會(huì )貫通的能力，還形成了一個(gè)浮躁、無(wú)意識的消遣。這不僅對學(xué)習沒(méi)有幫助，碎片化的.習慣還會(huì )吞噬我們的時(shí)間和精力。我身邊許多同學(xué)都會(huì )利用上下學(xué)的時(shí)間去背誦一些課文古詩(shī)，可當老師抽查時(shí)，吞吞吐吐背不出來(lái)卻還振振有詞的解釋?zhuān)颐髅魃蠈W(xué)路上還背了的。但是最終效果又怎樣呢？還有些同學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，一邊看手機、一邊微信聊天、一邊吃零食、一邊做作業(yè)，這樣零零碎碎、拖拖拉拉的學(xué)習習慣，直接導致課堂考試時(shí)，無(wú)法細心審題、無(wú)法一氣呵成寫(xiě)完作文、無(wú)法集中精力在有限的時(shí)間內完成試卷，更別說(shuō)檢查了。諸如此類(lèi)，這便足以證明碎片化的學(xué)習對我們影響之大，甚至有一部分同學(xué)正是因為在車(chē)上閱讀導致自己視力下降，造成近視眼，與其有這樣的結果還不如省出那些游戲、娛樂(lè )、刷朋友圈的時(shí)間，把手機關(guān)掉，卯足了勁專(zhuān)心地把作業(yè)做完、記熟課文，這樣的話(huà)，上下學(xué)路上既可以閉目養神又不用三心二意地強記或損害視力。
看來(lái)碎片化的學(xué)習給我們帶來(lái)了很多的不便，每個(gè)人都擁有與生俱來(lái)的學(xué)習能力和審美能力，但是如果我們不善于使用，這種能力便會(huì )退化萎縮，碎片化的學(xué)習會(huì )讓我們的這些能力逐漸減弱。不要指望從碎片化的學(xué)習中得到什么人生的建議，倒是可以學(xué)學(xué)商家是如何利用人性將錢(qián)從你的口袋里拿走的，不然碎片化的生活會(huì )成為你的雞肋食之無(wú)味棄之可惜。
最后，將碎片化生活時(shí)刻視為反面教材，時(shí)時(shí)警醒自己，回歸傳統是我們唯一的出路，不能汲取歷史經(jīng)驗的人，沒(méi)有未來(lái)可言，只有站在更高的位置審視自己時(shí)，才能獲得明辨是非與價(jià)值判斷的能力！
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碎片化的生活，聽(tīng)到這句話(huà)，第一個(gè)感受就是：悲傷！
說(shuō)起我家的“小帥哥”，它頑皮有搗蛋，同時(shí)也是一位“暖男”。我們每一分每一秒的把你拉扯著(zhù)長(cháng)大，但是發(fā)生在你身上的事卻忍不住讓我滴下了眼淚。
還是我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，小小的你活潑可愛(ài)，我的眼睛已經(jīng)被你吸引了，沒(méi)錯，你就是我的了�？墒�，你卻無(wú)情的推開(kāi)了我，我也不在意，因為我們彼此還只是陌生的。你只是害怕，我能感受的到。不過(guò)我們很快就建立了深厚的感情，“你”時(shí)常會(huì )用小小的舌尖來(lái)輕輕觸碰我的手。
一歲了，我們家的.新成員：“你”，懂得保護我們保護自己，就算到了外面就是你的了“樂(lè )園”，享受自己的快意，但是自從被撞那件事發(fā)生之后，“你”再也不敢了。那一次不知怎么了，“你”又犯了“你”那頑皮的性格，外公出來(lái)之后“你”又不知去向了，因為如果我找不到“你”，“你”就可能會(huì )與死神見(jiàn)面了，我聽(tīng)到消息之后，匆匆忙忙地跑下樓梯，我曾經(jīng)失去過(guò)一個(gè)它，不想再一次發(fā)生這種事，周?chē)牟輩捕加袆?dòng)靜，左邊：只是一只流浪貓；右邊：風(fēng)吹著(zhù)草而已。天色漸漸的暗了下來(lái)，爸爸媽媽外公都勸我回家休息明天再找，而我迫切的要找到“你”，不然我真的不放心，家人強拉著(zhù)我回去，我祈求家長(cháng)們讓我再找一會(huì )兒。突然前面有個(gè)白色一閃而過(guò)，我仔細一看原來(lái)是支白色塑料袋，我絕望的嘆著(zhù)氣，回去的路上，我走的每一步都很沉重，家長(cháng)們安慰說(shuō)“你”會(huì )
回來(lái)的，我半信半疑的點(diǎn)著(zhù)頭來(lái)到了樓下。什么聲音？門(mén)后有聲音？猛的打開(kāi)了樓道門(mén)，什么也沒(méi)有。我多么希望你就在門(mén)的后面向我搖著(zhù)尾巴�；丶液�，我靜靜地躺在床上一點(diǎn)睡意都沒(méi)，真想再下去繼續尋找你，但“你”不知何處，就算找一個(gè)晚上，我也會(huì )一無(wú)所獲。我的眼淚慢慢的流淌了下來(lái)，“你”是我生命中重要的一員。沒(méi)有你，我仿佛覺(jué)得我的生活無(wú)法過(guò)，空空的草莓屋，不會(huì )動(dòng)的玩具、沒(méi)有動(dòng)過(guò)的食物，怎么也要加上“你”吧。我鼓起勇氣克服怕黑的恐懼，偷偷的一個(gè)人在無(wú)聲地小區里尋找著(zhù)“你”，過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了，我感到筋疲力盡，想著(zhù)會(huì )失去“你”，我就要沉默一輩子，正當我失去信心，一聲清脆熟悉的叫聲讓我打起精神，是我幻聽(tīng)了嗎？回頭一看，是“你”、真的是“你”！我瞪大了眼睛，就是“你”，“你”回來(lái)了，我激動(dòng)地抱起“你”，這一個(gè)晚上讓“你”受苦了，對不起，我沒(méi)能及時(shí)的找到“你”，”你“自己卻回來(lái)了，��！這就是幸福的感覺(jué)！
碎片化的生活，只是一分鐘到兩分鐘，堅持不懈，碎片還是能成為一面完整的玻璃的！
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 13
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )和手機已經(jīng)成了人們必不可少的“寵物”。人們上下班途中看手機、吃飯時(shí)看手機，連休息時(shí)也在看。如果一個(gè)人哪天手機沒(méi)帶，就像丟了魂一樣，心神不寧，魂不守舍。那么，被網(wǎng)絡(luò )碎片化的生活給我們帶來(lái)了什么呢？
碎片化購物合理需求。
現在，大多數的手機及電子產(chǎn)品都有了網(wǎng)上購物的功能，下載一個(gè)淘寶，有wifi，就能隨時(shí)隨地的在線(xiàn)購物。在網(wǎng)上買(mǎi)東西不僅方便便宜，還可以送貨上門(mén)。在公交車(chē)上、午休時(shí)、等位時(shí)、刷牙時(shí)只要你“有草想拔”起了購物的欲望，就可以抄起手機買(mǎi)幾樣東西。有時(shí)候覺(jué)得買(mǎi)少了回頭還能及時(shí)補！但是，古話(huà)說(shuō)得好“冰凍三尺非一日之寒”，如果你每天都買(mǎi)幾樣小商品，但一個(gè)月里天天都買(mǎi)，月底見(jiàn)到賬單絕對可以讓你崩潰！這是一道非常簡(jiǎn)單的數學(xué)題，一天買(mǎi)100元的東西，并不覺(jué)得多，但一個(gè)月積累下花了3000元在購物上，這個(gè)數字就很壯觀(guān)了！
而且如果趁著(zhù)雙十一等打折活動(dòng)瘋狂購物，會(huì )導致家里囤貨過(guò)多，吃的、用的東西都會(huì )有過(guò)期的情況。我覺(jué)得這是極大的浪費！所以碎片化購物不等于隨心所欲的浪費，我們提倡合理化需求的購物習慣。
碎片化閱讀有效學(xué)習。
利用零碎時(shí)間閱讀，表現形式是發(fā)散的，與“系統性”閱讀方式，即與相對收斂的專(zhuān)業(yè)性、集中式、連續性閱讀，有著(zhù)鮮明的不同特點(diǎn)和區別。但是它并不等于有效學(xué)習。隨著(zhù)4G時(shí)代的到來(lái)，在手機上面學(xué)習已越來(lái)越普遍，但我覺(jué)得，比起傳統的紙質(zhì)書(shū)，在手機上閱讀有缺點(diǎn)。雖然紙質(zhì)書(shū)攜帶比較麻煩，但是人們在手機上看的無(wú)非是那些微信公眾號上那些推的文章，看完了以后也只是一笑了之，并不能回憶起什么。而且現在的網(wǎng)絡(luò )詐騙猖狂，看的文章越多，也許錯誤的知識越多，還不如看一些傳統的名著(zhù)收益多呢。而且手機發(fā)出的.藍光還會(huì )導致近視，對眼睛的危害比紙質(zhì)書(shū)大呢！
同時(shí)碎片化閱讀還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是一會(huì )被突然來(lái)的信息打斷。比如說(shuō)，當你在地鐵上看書(shū)的時(shí)候，突然老板打來(lái)了一個(gè)電話(huà)，給你布置了一大堆的任務(wù)，打完了電話(huà)一頭霧水，前面看的書(shū)的內容也忘記了。碎片化閱讀的缺點(diǎn)就是沒(méi)有連貫性，沒(méi)有看長(cháng)篇小說(shuō)那種一氣呵成的爽快。
但不可否認，合理的運用碎片時(shí)間可以為你帶來(lái)很大改變，比如在你出門(mén)等公交時(shí)，用手機查一下地圖，會(huì )對你有很大幫助。比如在你吃飯時(shí)查一下天氣，就可以決定今天穿什么衣服，比如？所以我們要合理地、有節制地使用電子產(chǎn)品，讓它成為我們的好幫手，而不是讓我們成為手機和網(wǎng)絡(luò )的“奴隸”。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 14
這幾天來(lái)，常常在電視上看到秒拍視頻的廣告，臺詞中說(shuō)：“精彩15秒，只留4小時(shí)�！拔宜记跋牒笠琅f覺(jué)得無(wú)法理解。為什么應當被視作不利限制的時(shí)間限定，會(huì )被拿來(lái)放在廣告里宣揚作為賣(mài)點(diǎn)。短短的十五秒瞬息即逝，在這樣碎片化的時(shí)間內，又究竟能呈現出怎樣的”精彩“呢？即便將信息只保留24小時(shí)的設置能夠勾起訪(fǎng)問(wèn)者速來(lái)觀(guān)看的心理，站在用戶(hù)的角度上，這依然應被視作”秒拍“作為信息平臺的缺陷。
而由此，便又一次可以看出如今生活的碎片化。
所謂“碎片化的生活”，在我看來(lái)，主要還是由信息的碎片化所導致的，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，是智能手機的風(fēng)行。
即便不是最早接觸網(wǎng)絡(luò )的一代人，在我的生活當中，已經(jīng)對此有了切身的體驗。
記得剛剛上小學(xué)的時(shí)候，班級里建立了一個(gè)用于師生、家校溝通的論壇，用以日常交流。說(shuō)是家校論壇，其實(shí)似乎也是在一個(gè)以股市資訊為主的論壇里開(kāi)辟了單獨的一版。記得當時(shí)大家對于網(wǎng)絡(luò )普遍還不那么熟悉，版主是某位較精通這方面的學(xué)生家長(cháng)，據說(shuō)這塊“網(wǎng)絡(luò )天地”也是那位家長(cháng)大費周折才建立起來(lái)。于是此后大家就在論壇里分享優(yōu)秀作文、生活點(diǎn)滴，一個(gè)個(gè)帖子都記錄了孩子們的成長(cháng)足跡，每一次發(fā)帖，也都會(huì )前思后想，字斟句酌。
而此后不久，等到智能手機的出現、QQ等移動(dòng)通訊軟件的風(fēng)行、微博和空間的火熱、班群的成立，大家漸漸不再依靠論壇作為交流媒介，轉而使用更加快捷的方式。沒(méi)有了最低發(fā)言字數的限制，大家可以自由自在地暢所欲言，無(wú)需顧慮內容的價(jià)值，可以隨時(shí)分享自己的心情、即時(shí)你來(lái)我往地暢聊。一個(gè)又一個(gè)的群成立，之還有了更加便捷的“討論組”形式。人們無(wú)需鄭重地坐在電腦前統一回復消息，而只需輕劃屏幕解鎖便能夠立刻回應，無(wú)論是否真正認真地閱讀對方的信息。久而久之，我們的對話(huà)只剩下只言片語(yǔ)，支離破碎的詞匯，不通順的.語(yǔ)句。而三言?xún)烧Z(yǔ)背后的情緒卻大多是通過(guò)夸張的表情包圖片來(lái)解讀。
沒(méi)有人再對著(zhù)屏幕長(cháng)久地推敲，而是匆匆應付過(guò)后便切換到其他的頻道。聊天記錄當中，大多是些插科打諢的話(huà)，刷屏的無(wú)用信息，即使偶爾有那么一兩句認真的話(huà)、有價(jià)值的內容也很快就被那些碎片化的信息鋪天蓋地地淹沒(méi)。誠然是多了快捷和高效的優(yōu)勢，缺少了原先的那份莊重和深沉。只有像這樣對比以往，才發(fā)現悄然間自己遇上了碎片化的生活。
信息科技的高速發(fā)展是時(shí)代的必然，簡(jiǎn)單和效率也是現代社會(huì )永遠的追求。然而在碎片化的生活中，我們還是應當提醒自己，不能使碎片化的信息粉碎了我們的感情與思考，應道完整的部分仍必須被保存。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 15
一早起床，刷牙洗臉，吃完早飯，以一種介于迷迷糊糊與神清氣爽之間的狀態(tài)離開(kāi)家，到學(xué)校上課。下午戀戀不舍的從學(xué)�；丶�，埋頭與作業(yè)苦戰。吃完晚飯看看電視背背單詞，上床睡覺(jué)的同時(shí)暢想著(zhù)明天會(huì )怎樣……
但當我想靜坐下來(lái)看看書(shū)時(shí)，就發(fā)現了不對勁的地方。前不久，我為了看一本我很喜歡的書(shū)很早就寫(xiě)完了作業(yè)，卻迎來(lái)了家長(cháng)的質(zhì)疑：“你作業(yè)怎么這么快就做好了，你檢查過(guò)嗎？”
我心生疑問(wèn)。我原來(lái)的計劃真的是被人所看好的嗎？不。當我打開(kāi)瀏覽器，想學(xué)習點(diǎn)知識時(shí)，計劃同樣是那么不堪一擊。時(shí)間這塊大蛋糕本就被切成了許多塊，我們卻在不知不覺(jué)中把蛋糕上每一朵奶油的歸屬都決定好了。
我也嘗試過(guò)不按計劃進(jìn)行——可笑的是，這好像本就是一個(gè)計劃。而這個(gè)不是計劃的計劃只進(jìn)行了一個(gè)周末，我就放棄了。那天，早晨起床時(shí)，一個(gè)自認為很好的想法輕易的被我打開(kāi)手機這么一個(gè)小小的動(dòng)作所沖走，然后一天的生活就完全變得一團糟。
有計劃也不行，沒(méi)計劃也不行，碎片化的生活不是我們想要的樣子！可生活還仍要這樣過(guò)下去——在我找到解決這個(gè)問(wèn)題的方法之前。
我仍然嘗試著(zhù)靜坐下來(lái)——這次是寫(xiě)手帳。我拿出我的手帳本，寫(xiě)下日期——噢，我媽叫我去吃水果了。那等我吃完水果，總可以好好寫(xiě)手帳了吧？可惜，事與愿違，我剛寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭，我把就打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)要晚一點(diǎn)回來(lái)。電話(huà)剛放下，看到班級群里有人問(wèn)作業(yè)，作熱心解答后把手機扔到了床上——只可叫我如何安心？
想了又想，我還是把手機拿了回來(lái)。因為我發(fā)現，手機離開(kāi)我之后我更加慌了，恨不得過(guò)兩秒鐘就跳上床查有沒(méi)有新消息。說(shuō)了也怪，我把手機拿回來(lái)后，便再也沒(méi)有收到過(guò)新消息。
我再一次拿起筆，卻找不到洗下去的靈感了，只好作罷。
又一天，我們家的.機頂盒壞了，電視看不了了，悲傷的是，要兩天之后才能換機頂盒。家里突然變得十分安靜，就像一部精彩的話(huà)劇戛然而止，我爸要看的新聞聯(lián)播沒(méi)有了，我媽要看的電視劇也沒(méi)有了。晚上的時(shí)間變得特別漫長(cháng)，一時(shí)間大家都找不到事做。
傻坐著(zhù)也不算個(gè)事，一家三口都起來(lái)找事做。起先覺(jué)得無(wú)聊，后來(lái)也都找到了事干——這個(gè)時(shí)間正好可以做那些被我們遺忘卻又是我們真正所熱愛(ài)的事情，找回初心。練練字，看看書(shū)，好不愜意。
我終于找出了問(wèn)題的解決方案：在這個(gè)大數據時(shí)代，試著(zhù)把一些看起來(lái)很重要的東西——手機、電腦等——放下一段時(shí)間。用這些時(shí)間，做些有意義的事。
把手中的生活碎片整理一下，扔掉那些不在我們需要范疇內的碎片，留下我們真正需要的，再把這些碎片拼成我們想要的生活。
別讓碎片化毀了你的夢(mèng)想與生活。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 16
在這個(gè)世界上的人，永遠都會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。一天過(guò)去了，學(xué)生們的作業(yè)沒(méi)做完，上班族們的工作未完成�？扇丝傂枰�，因此，我們被迫停止工作，只能在下一次的時(shí)候繼續完成。正因為如此，在每一個(gè)人的生活中，總會(huì )留有一些碎片化的工作或生活片段。而在這些碎片中，有些是必須完成的，又有一些是不一定要完成的
每天，我早早地起床，然后早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始全新的一天。在學(xué)校里，我們學(xué)習著(zhù)各種各樣的學(xué)科，有語(yǔ)文，有數學(xué)，有英語(yǔ)，有音樂(lè )，有地理而在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習氣氛的`地方，我們總是很快樂(lè )地做著(zhù)自己的任務(wù)。上課，做作業(yè)，吃飯而在做這些事的時(shí)候，有的人喜歡快速做完，但有些拖拉的人總會(huì )把這些事一直拖到最后關(guān)頭才做完。放學(xué)后回到家，需要干的還是做作業(yè)，快的人不一會(huì )兒就能完成；而慢的人，則邊玩邊寫(xiě)，別人只要花一刻鐘就能完成的作業(yè)，他卻需要花兩三個(gè)小時(shí)才完成。這就造成了碎片化的生活，這未完成的作業(yè)，必須要到第二天才能完成，而第二天，又會(huì )面臨新的生活。雖然我作業(yè)做得挺快，但每到了周末，就都來(lái)不及做了
每當到了周末，我的心中就會(huì )不自禁的喊道：“世界末日要來(lái)啦！”媽媽在周末給我報了數不勝數的課外課程：周六上午有合唱課，周六下午有語(yǔ)數英的補習班，周日上午有外教課，周日下午又有奧數班。這些多到無(wú)法想象的課程讓我實(shí)在無(wú)法忍受，而在每個(gè)周末能讓我做校內作業(yè)的時(shí)間只有三個(gè)小時(shí)，更別說(shuō)課外的作業(yè)了。于是，這些無(wú)法完成的任務(wù)就又變成了碎片化的生活與工作。當然，這只是我一個(gè)人的經(jīng)歷，接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)大城市中的上班族們。
城市中的上班族有好幾種，像白領(lǐng)啦，藍領(lǐng)啦他們每天上班，有的人正常的在工作日上班，就像我爸爸；而還有一些人不在規定工作日，就像我媽媽?zhuān)偸巧弦拱�、中班，甚至還不定時(shí)地加班。對于他們而言，工作則是他們最重要的事。每周一到周五，爸爸送好我之后就乘上擁擠的公交車(chē)，上班去了。媽媽呢，則在我上學(xué)的時(shí)候乘上地鐵去上班了。而周末，爸爸在家，媽媽在周六還要上中班。在他們的生活中，也存在著(zhù)許多的碎片。在公司或者單位里，上班族們總是馬不停蹄地完成著(zhù)自己的任務(wù)。而他們的工作繁忙總會(huì )把他們壓得牢牢的，讓他們怎么也喘不過(guò)氣來(lái)�？蛇@些繁瑣的事務(wù)，雖說(shuō)是上班族們的任務(wù)，但有時(shí)也因為實(shí)在太多，讓他們無(wú)法完成，從而導致他們的工作也變成了碎片。這么多的工作，有時(shí)也會(huì )讓上班族們因為無(wú)法承受而趴下，這時(shí)，未完成的工作就會(huì )越積越多，碎片化的生活也就會(huì )變得越來(lái)越明顯
在地球上，有大約65億人，而在他們當中，又有哪個(gè)人不是擁有著(zhù)碎片化的生活的？他們唯一的區別，只在于碎片化生活的明顯與隱蔽罷了
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暑假里的一天：早晨起床，瞄一眼qq群，這些家伙又在熬夜了；洗漱吃飯的時(shí)候順便翻翻微博，有人推薦了一本小說(shuō)準備去看看；看了一會(huì )兒，想起來(lái)昨天有個(gè)挺有意思的的事情，發(fā)個(gè)朋友圈，又開(kāi)始刷起了微信，和幾個(gè)好朋友同時(shí)聊聊天，前言不搭后語(yǔ)，說(shuō)話(huà)還得看看聊天記錄；晚上坐在沙發(fā)上，電視放著(zhù)，手上手機，媽媽需要多喊幾次才能讓心不在焉的我注意；最后睡個(gè)覺(jué)還不忘再刷下手機，想著(zhù)快要睡了卻又開(kāi)始聊天……當局者迷，我自以為一天過(guò)的還算充實(shí)，但結果似乎是一片空虛。
這一天我所做的事情似乎都有一個(gè)共同點(diǎn)：做一件事情的時(shí)候不是專(zhuān)心致志地去做，而是跑偏到手機上去。我接收的事物、所度過(guò)的時(shí)間、甚至是我自己的想法感受，仿佛都被割裂了一般，變成了一塊塊終歸無(wú)用的“碎片”，這便是我理解的“碎片化”。
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活仿佛時(shí)時(shí)都處于這種碎片化的狀態(tài)，讀書(shū)、學(xué)習、社交、購物，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)是作為整體的事物，正在一點(diǎn)點(diǎn)地被分裂開(kāi)來(lái)。為什么會(huì )這樣？快節奏的生活方式讓我們難以靜下心來(lái)還是去做一件事，而便利的信息傳播途徑給了我們選擇的權利，讓我們能夠挑選零零散散的、我們愿意接受的信息，并且方便快捷。我們開(kāi)始漸漸難以忍受偶爾安定的時(shí)間，不停從互聯(lián)網(wǎng)上汲取一些難以存留的垃圾信息，變得浮躁，就好像我寧愿發(fā)朋友圈也不愿去讀一本好書(shū)。這仿佛只是一件小事情，但它帶給我們的影響卻是巨大。
因為碎片化，我們難以控制自己的注意力，無(wú)法好好做完一件該做的事；因為碎片化，我們不習慣管理時(shí)間，造成了時(shí)間的浪費；因為碎片化，我們難以深入探究動(dòng)腦，變成了遇事頭腦簡(jiǎn)單的人；因為碎片化，我們變得浮躁不安，結束了激動(dòng)與歡愉后只剩一片空虛。
這樣的我們，在信息發(fā)展日新月異的情況下，應該如何面對變得碎片化的生活？
我認為，作為一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)既為我們帶來(lái)了便利，又讓我們的生活多了很多沒(méi)用的信息。而這時(shí)，我們需要自制，需要自發(fā)地去尋找有用的信息。無(wú)法控制自己的'手，就嘗試暫時(shí)地關(guān)掉網(wǎng)絡(luò )，帶上一本書(shū)代替手機去看，培養自己集中精神的能力。對于碎片化的發(fā)展我們無(wú)法避免，既然無(wú)法改變生活現狀，那就只能從改變自己的態(tài)度做起，去學(xué)會(huì )利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提高自己，靠自己的努力，或者尋求周?chē)说谋薏邅?lái)幫助提高消化�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)明是為了幫助人們做更多的事，我們應該學(xué)會(huì )去降服它，而不是去受它的控制迷失了自我。
遇上碎片化的生活時(shí)，我們需要在泥濘中保持自我，去看清自己的定位。這樣，我們才能更加高效地去利用，去生活。
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如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使我們的生活被碎片化。隨著(zhù)一切事物的碎片化，我們的生活和心理發(fā)生了巨變。
在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì )，人們過(guò)著(zhù)朝九晚五的生活，時(shí)間被大量支配，留給自己的并不多，且被碎片化了。于是便有人提出了碎片化的閱讀，購物，社交……
碎片化的閱讀所指的大都是朋友圈的動(dòng)態(tài)。課間休息，公交車(chē)上，人們紛紛拿出手機，獲取碎片化的信息。比起多年前，在那個(gè)互聯(lián)網(wǎng)仍未普及的時(shí)代，人們只得發(fā)呆打盹來(lái)打發(fā)這些碎片化的時(shí)間，如今的互聯(lián)網(wǎng)的確是給人們帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
碎片化的購物改變了人們的經(jīng)濟活動(dòng)。在公交車(chē)上，逛逛淘寶，隨便點(diǎn)幾下“加入購物車(chē)”，再全選購買(mǎi)，使許多上班族省去了逛街的時(shí)間。在一天勞累之后，點(diǎn)開(kāi)外賣(mài)軟件，下單，不久便可以足不出戶(hù)地吃到可口的飯菜了。這樣的消費行為在方便人們的同時(shí)，促進(jìn)了經(jīng)濟活動(dòng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的確給予人們不少便利。
碎片化的社交使許多人們找回了失散多年的朋友。當年留下的手機號或許成了空號，當時(shí)留下的聯(lián)系地址或許不再有故人的痕跡。但是，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，許多人已然找回了當年的摯友，就算不常聊天，但是在朋友圈的互動(dòng)亦是在告訴對方，安好，勿掛。
碎片化的生活在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下的確給人們帶來(lái)了許多好處，但是，碎片化的時(shí)間不但使人們的一舉一動(dòng)都碎片化了，更使人心碎片化。碎片化的閱讀是真正的`閱讀么？朋友圈的動(dòng)態(tài)、概要新聞等使人們頻繁地接受信息，卻不加以思考，從而漸漸失去了閱讀長(cháng)文并表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的能力。碎片化的購物能買(mǎi)到心儀的商品嗎？能�？墒�，人們同時(shí)也買(mǎi)了許多無(wú)用之物。碎片化的社交真的一定好嗎？于我看來(lái)，當今人們碎片化的社交大多只是為了開(kāi)拓人脈，以便于在生意場(chǎng)上獲取更多利益。當時(shí)間處于完整一體時(shí)，人們往往會(huì )集中注意力完成某事，但是，隨著(zhù)生活的碎片化，人們常去追求多方面的信息等，從而獲取更多利益。
碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的心志與認知�，F在，人們大多以為涉獵廣是優(yōu)秀的體現，殊不知古之學(xué)者的專(zhuān)一研究。人們的目標在這樣的生活中也被打散了。時(shí)間往往在碎片化的同時(shí)，“化整為零，”使人們感到時(shí)間不夠，從而更加急功近利。造成了惡性循環(huán)。同時(shí)，人們的生活逐漸碎片化的行為控制，整日盲目地接受大量無(wú)用信息，過(guò)著(zhù)無(wú)味無(wú)趣無(wú)聊的生活。
我們生于這個(gè)時(shí)代，無(wú)法避免碎片化的生活。但是，我們可以合理地利用碎片化時(shí)間去思考，去關(guān)注這個(gè)世界，合理利用碎片化時(shí)間。我們的人生斷不能被碎片化。在碎片化的時(shí)間，我們應該汲取有用的信息，朝著(zhù)最初的目標進(jìn)發(fā)。即使生活巨變，我們仍應該保持初心，不盲目追隨大眾。
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如今，人們的生活正在碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交。碎片化的生活與我們變得密不可分。
有一些人總是抱怨：“碎片化的生活真的不適合現在這個(gè)社會(huì )，做事就要有始有終，一會(huì )兒做這個(gè)，一會(huì )兒做那個(gè)，怎么可能把事情做好呢？”還有一些人說(shuō)：“現在的碎片化生活，能幫我節省很多的時(shí)間�！钡拇_，節約時(shí)間是好事，達爾文說(shuō)過(guò)“完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘�！钡瑫r(shí)，做事的質(zhì)量也是要保證的。所以我覺(jué)得，碎片化的生活沒(méi)有好壞之分，它只是一種人們生活的方式，它的好壞只取決于我們的態(tài)度。
就用我自己舉一個(gè)例子吧。我是一個(gè)特別喜歡繪畫(huà)的人，我所喜歡的不只是完成的繪畫(huà)作品，更是過(guò)程。我經(jīng)常坐在自家的陽(yáng)臺上，沐浴在暖暖的陽(yáng)光里，把心中的感受通過(guò)畫(huà)筆，揮灑到畫(huà)紙上。
如果我有一整天的時(shí)間，而且又沒(méi)什么安排，我一定會(huì )坐在陽(yáng)臺上，架起畫(huà)板，看著(zhù)窗外的景色尋找靈感。坐上一整天，也不是沒(méi)有可能的。這樣，我就可以靜下心來(lái)，認認真真地去完成一件事情。靈感總是稍縱即逝的，有時(shí)，我坐上一天，可能會(huì )有幾個(gè)靈感，就把它們都記下來(lái)。如果有靈感，一整天的時(shí)間去完成一幅作品，也是綽綽有余了。
但是這個(gè)設想在現在，好像是沒(méi)有可能的了�，F在學(xué)生的學(xué)習壓力很大，我暑假里就要補課——有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)……我總是會(huì )對爸爸抱怨：“還有沒(méi)有天理啦，暑假不是用來(lái)休息的嗎？”誰(shuí)知，爸爸淡定地說(shuō)：“還有地理�！蔽覠o(wú)奈。在這樣的暑假里，我還是會(huì )拿出一些碎片的時(shí)間去畫(huà)上兩筆，放松自己，讓自己從繁忙的學(xué)業(yè)中短暫地解放一會(huì )兒，也是樂(lè )此不疲的。
孔子說(shuō)過(guò)“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這句話(huà)告訴了我們一定要珍惜時(shí)間。所以我們要好好利用這碎片化的時(shí)間，同時(shí)做事也不能馬虎。還有陸游的.一句話(huà)“待飯未來(lái)還讀書(shū)”，古代人都學(xué)會(huì )利用碎片化的時(shí)間了，更和況是生活在這個(gè)現代化大都市里的我們呢？
我的夢(mèng)想就是成為一位杰出的畫(huà)家，所以必須要學(xué)會(huì )的，就是利用好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片化時(shí)間。生活是碎片化的，但我的夢(mèng)想、每一個(gè)人的夢(mèng)想都是完整的，我們需要用碎片化的時(shí)間，去完成我們完整的夢(mèng)想，這也許就是現狀吧。
我們從反對這不可避免的碎片化，到接受它，這就是我們態(tài)度的轉變。其實(shí)碎片化的生活沒(méi)有好壞之分，它只是一種人們生活的方式，它的好壞只取決于我們的態(tài)度。只要我們能專(zhuān)注、堅持，一樣可以活得有意義、有價(jià)值。就讓我們人生的一片片拼圖，拼出我們完整的蔚藍天空吧！
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 20
生活，是一個(gè)平面。它的上面被時(shí)間和我們的事劃成了一個(gè)個(gè)整齊的方形�？墒怯幸惶�，一把錘子狠狠地砸在上面。生活，那一個(gè)個(gè)方形在頃刻間碎了。這是一個(gè)聽(tīng)起來(lái)無(wú)法想象的故事。但它發(fā)生了，在我們眼前發(fā)生了。
QQ、微博以及當紅的微信都是通用的通信交友工具。它們無(wú)處不在，幾乎每百人里有近十人使用。用它們，天涯海角無(wú)處沒(méi)朋友。在2000年時(shí)，我們交朋友還會(huì )用上半年左右的時(shí)間培養人與人之間的感情和信任。僅僅十年后，只需要一分鐘，和你連一面之緣也沒(méi)有的陌生人就成了你的.“知心”朋友。
“購物必然花費很多時(shí)間�！边@是我們曾經(jīng)的概念�？墒�，現在的網(wǎng)上購物像風(fēng)一般流行起來(lái)。它既方便省力，又能省錢(qián)。在雙十一的時(shí)候，七十多歲的奶奶也守候在電腦邊等著(zhù)點(diǎn)鼠標，買(mǎi)東西。奶奶說(shuō)：“這樣買(mǎi)東西好爽�！�
信息時(shí)代讓本來(lái)不太可能知道的事情，瞬間整個(gè)世界都能“聽(tīng)”到；讓本來(lái)想買(mǎi)也買(mǎi)不到的書(shū)，輕輕松松就能在網(wǎng)上看了；本來(lái)一道讓人難解苦澀的題，網(wǎng)上一搜就彈出答案了。電腦、手機、電子書(shū)讓人感到方便又快捷。有時(shí)想知道些新鮮事了，想讀書(shū)了，只要拿出手機隨意一搜，一分鐘時(shí)間就能閱讀。所以在便利店里可以看到有許多年輕人邊買(mǎi)東西邊看“書(shū)”。
碎片化的生活是神奇的、變化的，但是真的是那么好嗎？
在虛擬空間里的“知心”朋友，可能是除了網(wǎng)名什么都不知道的朋友，這是真朋友嗎？而且，我們越是將時(shí)間碎化來(lái)交網(wǎng)“友”，越是沒(méi)有時(shí)間交真朋友，還沖淡了與現實(shí)中朋友的關(guān)系。課外班休息時(shí)間，幾乎每個(gè)同學(xué)都低頭拿出了手機。想和大家交朋友，如果不帶手機，迎接你的只有冷漠。通訊工具這一砸，不僅砸碎了時(shí)間，還砸碎了真正的友情。
雖然奶奶覺(jué)得網(wǎng)上購物很方便，但是她從來(lái)不敢在網(wǎng)上買(mǎi)貴的東西。因為在超市、商場(chǎng)買(mǎi)東西都是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的，網(wǎng)上購物只能憑借一些圖片。盡管我們原來(lái)可以用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)購物，可是一旦出錯，“賺”來(lái)的時(shí)間沒(méi)有了，“省”下的錢(qián)也會(huì )賠進(jìn)去。網(wǎng)上購物這一砸，砸碎了商業(yè)信任。
小學(xué)里有一門(mén)課叫“閱讀”，閱讀老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀不是看書(shū)�？磿�(shū)用多少時(shí)間都可以，但是如果閱讀兩三分鐘就以為自己讀好了，實(shí)際上你剛剛做的事情都不配叫閱讀�！边@段話(huà)讓我記憶深刻，我覺(jué)得它很適用于告訴那些只用了短短的幾分鐘看電子書(shū)，卻理直氣壯地宣稱(chēng)自己讀完書(shū)，且認為自己節約了很多時(shí)間的人。信息傳播這一砸，砸碎了人們的閱讀習慣與樂(lè )趣。
遇見(jiàn)碎片化的生活是美好的。我們要讓自己嘗試碎片化，這樣能節約很多時(shí)間成本�？墒俏飿O必反。一旦過(guò)分地碎片化了，我們只會(huì )浪費時(shí)間，讓自己變得膚淺、冷淡。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 21
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的生活就變得碎片化，碎片化的閱讀，碎片化的時(shí)間，甚至碎片化的社交……這大大影響了我們的心態(tài)。
當今社會(huì )，自從人們有了手機，時(shí)間就變得碎片化了。人們在路上走著(zhù)，時(shí)不時(shí)就拿起手機看一看，有的甚至在開(kāi)車(chē)時(shí)，還要拿出手機看上幾眼，以致發(fā)生車(chē)禍的概率大幅度的提升，有的小學(xué)生也沉迷于玩手機，有的甚至在游戲里充錢(qián)，想讓自己變成會(huì )員，他們對世間根本沒(méi)有一絲一毫的概念，心里只想著(zhù)玩游戲，在學(xué)校里，也跟一群狐朋狗友一起打游戲，不做作業(yè)，家長(cháng)、老師都勸他不要玩了，他也不聽(tīng)，最后沉迷于游戲，無(wú)法自拔。
接著(zhù)，人們的閱讀也讓我們碎片化了。從前，在人們還沒(méi)有手機的時(shí)候，人們看書(shū)的時(shí)間綽綽有余，一周內，完全可以看完一本很厚的長(cháng)篇小說(shuō)，但如今，人們有了手機，就玩起了各種各樣的游戲，一周內幾乎不碰書(shū)，這讓人們獲得的知識大大衰弱，有些未成年人還欺騙家長(cháng)，甚至價(jià)錢(qián)去他們夢(mèng)寐以求的網(wǎng)吧玩，最后被警察抓去教育，電視上經(jīng)常會(huì )看到一些整天沉迷于電子游戲，而最終釀成大獲的故事，這不得不給我們予以警醒。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，讀對書(shū)，讀好書(shū)，才能讓我們更多地獲得知識，更好的讓自己進(jìn)步。
隨著(zhù)電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，人們的社交也變得越來(lái)越便捷。之前，人們唯一的社交方式只有寫(xiě)信，但現在人們有了QQ、微信……把寫(xiě)信這種傳統的社交方式從日常交往中遺棄了，雖然更加快速和方便，卻更加缺失了情感上的碰撞和交流以，使親人、朋友之間的感情變得越來(lái)越淡陌。還有很多不法分子利用這樣的交流平臺，動(dòng)起了歪腦筋，認識更多的陌生人后，利用這些平臺進(jìn)行詐騙行為，讓很多人深受其害，被騙了大量的錢(qián)財，有些甚至賠上了一輩子的血汗錢(qián)。
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，人們我購物方式也發(fā)生了前所未有的變化。以前人們經(jīng)常以逛街的方式去街面的店鋪買(mǎi)一些生活用品、食物等等，但是現在手機上下載幾個(gè)軟件，就能足不出戶(hù)地購買(mǎi)到自己所要的商品，有的甚至是國外進(jìn)口的`，也能很方便快捷地買(mǎi)到手，這讓人們變得越來(lái)越懶惰，但去沒(méi)有考慮到快遞員的辛苦。
最后，我想問(wèn)一句：這所有的東西都是依靠什么而來(lái)？答案是肯定的，沒(méi)有知識，沒(méi)有科技，就沒(méi)有這一切便捷，世界上也會(huì )變得枯燥無(wú)味，變得沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè )。但其給人們帶來(lái)的負面影響也不能忽視，這些碎片化的生活，極大地浪費了我們寶貴的時(shí)間。所以，我想呼吁大家，特別是我們學(xué)生，不能受一些不良事物的誘惑，不要被這碎片化的生活影響了自己的心態(tài)，生活中要自律，認清好壞之分，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，不斷挖掘學(xué)習中的樂(lè )趣，設立自己的夢(mèng)想，從而放飛夢(mèng)想，成就自我！
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 22
在我們的生活中，科技的技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，生活也越來(lái)越快節奏，變成了碎片化。
舉個(gè)例子，以前讀書(shū)我們總會(huì )去書(shū)店，現在科技發(fā)達了，很多人會(huì )選擇用手機或者電子書(shū)。手機或電子書(shū)雖然比較方便，但是傷眼睛，而且比較貴，一般我看書(shū)會(huì )選擇直接買(mǎi)或借書(shū)，借書(shū)也是種好的選擇，只要辦張卡，就能免費借書(shū)，只要你不超過(guò)規定時(shí)間，10本10本地借也可以。
再舉個(gè)例子，以前父母在手機功能少時(shí)，總是陪我們玩，現在手機花樣多，范圍廣，只要一回家，父母基本上都盯著(zhù)手機，好像手機是他們的孩子，我們好比以前的手機，只有要用時(shí)才會(huì )用�，F在碎片化了很多東西，購物也是其中一種。以前父母要買(mǎi)一件東西，總會(huì )跟我說(shuō)：“我們去商場(chǎng)逛逛吧！順便給你買(mǎi)些吃的�！爆F在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候真幸福，現在生活板塊碎片化了，購物一般都是網(wǎng)上進(jìn)行的，現在父母都會(huì )跟我說(shuō)：“吃的.東西不打折，你也別買(mǎi)，我這里有一款包包正好打折，我只有在打折時(shí)買(mǎi)�！碧炖矅�，我呆立在那里，這還是以前的親切的父母嗎？感覺(jué)父母都要碎片化了。
以前看新聞都是去街上花一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)報紙，后來(lái)看新聞是一家人一起在電視機前看的，還有一點(diǎn)其樂(lè )融融的感覺(jué)，再過(guò)了一段時(shí)間，早上就自己看自己的手機，下了一點(diǎn)app來(lái)看新聞，有什么新聞都不分享了。手機拉近了我們和社會(huì )的距離，卻漸漸疏遠了我們和家人的距離。手機也讓“低頭族”患上脊椎炎癥，腰椎間盤(pán)突出等，其實(shí)我的脊椎也不是很好，看書(shū)看多了而已。但是也好，希望那些只會(huì )在手機里看小說(shuō)的人留一份眷戀給書(shū)，留一份遺憾給手機，多出去運動(dòng)，少在家里玩游戲。留一份時(shí)間給自己，少一點(diǎn)時(shí)間給手機。多一點(diǎn)時(shí)間給生活，少一點(diǎn)時(shí)間給碎片化的東西吧。
科技技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，農業(yè)方面發(fā)展極快，不知什么時(shí)候，中國從美國引進(jìn)了轉基因食品，基因技術(shù)的發(fā)達導致轉基因食品增多，這種食品雖然口感好，但是卻有著(zhù)很大的危害，多吃轉基因食品的人會(huì )有可能患上癌癥，可能會(huì )不育，還可能后代長(cháng)殘，壽命減短，這是一個(gè)大問(wèn)題，我們還不能辨認什么是轉基因的。不能怪美國人，在他們的國家轉基因食品是喂豬的，只是我們國家處理食品不當導致的。而且農藥是個(gè)問(wèn)題，以前農藥還沒(méi)這么多，沒(méi)這么毒，現在我們吃蔬菜都要泡一泡再吃，處理不當還會(huì )中毒。我親眼看見(jiàn)有一個(gè)老奶奶往菜上面連續噴灑兩瓶農藥，我當時(shí)懵在一旁，默默的想以后再也不吃蔬菜了。
我不喜歡碎片化的快速生活，如果叫我選一個(gè)生活，我寧愿選以前的，樸實(shí)又快樂(lè )的生活。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 23
“鈴鈴鈴”伴隨著(zhù)鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天又開(kāi)始了。順手拿起手邊的手機，這才不過(guò)6點(diǎn)10分，如果放在前幾天，這么早醒來(lái)肯定是要倒頭繼續睡的，但讓人心碎的是，已經(jīng)是9月1日了，難以想象一個(gè)暑假就這么過(guò)去了，如今我的高中生活已然在向我揮手。
第一次在這個(gè)學(xué)校里上課，每節課聽(tīng)到的都是老師的自我介紹和課程安排要求什么的，又加上前一天晚上的失眠，上課的時(shí)候實(shí)在提不起精神來(lái)，眼皮總是不聽(tīng)使喚的耷拉下去。中午午休的時(shí)候，趴在書(shū)桌上，教室里安安靜靜的，桌上攤著(zhù)作業(yè)，同桌在認認真真地寫(xiě)著(zhù)當天的作業(yè)，環(huán)視一周大家好像都在認認真真的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。而我，開(kāi)學(xué)第一天就趴在桌子上昏昏欲睡的顯得有些另類(lèi)。仔細想想好像每節課的下課都是這番場(chǎng)景，大部分的人都一本正經(jīng)的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，而少部分和我一樣的人則是趴在桌子上虛度時(shí)間。
回想起來(lái)，初三的我們，每天都在考試和試卷中度過(guò)，善于利用時(shí)間，將時(shí)間碎片化，又好好規劃的學(xué)霸們總能做到真真正正的早睡早起，上課也從來(lái)不會(huì )犯困，下課的時(shí)候也只見(jiàn)到他們在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，刷著(zhù)題。而想我這樣的，因為不懂得如何去規劃這些碎片化的時(shí)間，所以讓學(xué)習效率降低了不少，最終中考的時(shí)候也沒(méi)能考到讓自己心滿(mǎn)意足的分數。
每年的開(kāi)學(xué)第一天，總會(huì )想著(zhù)“今年我一定要好好學(xué)習�！边@樣的話(huà)語(yǔ)，但是也就是這樣的決心，每年的開(kāi)學(xué)前幾天我都可以精神抖擻的度過(guò)，筆記格外認真，上課也是注意力高度集中，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這份熱情往往都會(huì )被作業(yè)的數量和考試的成績(jì)給澆滅，最終每學(xué)期都是在渾渾噩噩中度過(guò)，就這樣度過(guò)了9年的學(xué)習時(shí)間。如今上了高中，學(xué)習壓力和以前可以說(shuō)是完全無(wú)法比較的，如果說(shuō)在以前不好好利用那些時(shí)間還可以勉勉強強的支撐過(guò)去的話(huà)，高中可以說(shuō)是完全不可能的了，如果下課不利用好時(shí)間完成作業(yè)的話(huà)，回到家是完全無(wú)法應對那六七門(mén)的作業(yè)的，所以隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的繁重，如何分配和利用碎片化的時(shí)間也成為了我的一門(mén)必修課。
碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊，就好比時(shí)間，我們把時(shí)間碎片化，可以更好的利用時(shí)間，如今我們遇上碎片化的'生活，就要分配那個(gè)的如何把這碎片化的生活好好規劃，利用碎片化的時(shí)間，我們可以做到事半功倍的效果。原來(lái)一天的時(shí)間也許只能碰巧寫(xiě)完作業(yè)就要匆匆洗澡睡下了。但是放在現在，可能每天寫(xiě)完作業(yè)還可以花時(shí)間讀讀背背英語(yǔ)，做一做課外的學(xué)校資料，鞏固這一天所學(xué)習的知識，預習第二天所要學(xué)習的知識如此持久的話(huà)，也就不會(huì )覺(jué)得每天上課都很累，老師講的是天書(shū)了，所以我認為在這樣碎片化的生活中，懂得如何規劃這樣碎片化的時(shí)間是最為重要的事了。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 24
“碎片化”，這個(gè)被微博帶火的詞匯，被認為是“描述當前中國社會(huì )傳播語(yǔ)境的一種形象性的說(shuō)法”。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，時(shí)間的分割也由規則的、固定的塊狀變成凌亂而又無(wú)序的碎片。人們的生活方式也被漸漸改變。
一個(gè)個(gè)“碎片化”的時(shí)間，填滿(mǎn)了人們的生活�？瓷先�，人們的生活變得忙碌了，是因為人們重視并利用了這些“碎片化”的時(shí)間，實(shí)則不然。表面上，人們很好地利用了這些時(shí)間，提高了自己的效率，實(shí)則也不然。
“碎片化”的時(shí)間，塞滿(mǎn)了人們每一個(gè)空閑的時(shí)間，讓人們每一個(gè)空閑的時(shí)間都“有事可干”�？墒�，這種錯誤的“碎片化生活”本身，就剝奪了人們的閑暇，使人們遠離了生活。試想一下，當夏天的巷口從“小孩，西瓜，藤椅，微風(fēng)”變成了“手機，微信，微博，工作”，生活將變得多么無(wú)趣。適當的閑暇，對于生活是必要的。沒(méi)有了閑暇的生活，便如同沒(méi)有了魚(yú)兒的魚(yú)缸，哪怕魚(yú)缸里的景觀(guān)再美，也是空洞的、乏味的、沒(méi)有生氣的。適當的閑暇，反而會(huì )使生活更加有彈性，更加有生活的氣息。
不僅如此，那些看上去被人們很好地利用了的“碎片化”的時(shí)間，大部分其實(shí)是被浪費了�？瓷先�，你好像很忙，任何時(shí)候都在忙活，可這些所謂的“碎片化的時(shí)間”其實(shí)只不過(guò)是你給自己找的偷懶的理由罷了，而那些本可以好好休息的閑暇時(shí)間，卻被你用來(lái)做一些無(wú)意義的事情。表面上的高效，其實(shí)只是被浪費的時(shí)間罷了。
可如何才能讓“碎片化”走進(jìn)自己的生活呢？如何才能對這些時(shí)間善加利用呢？
就我而言，“碎片化”的時(shí)間是下課的十分鐘，是午間的自修，是周末的午后。將這些時(shí)間仔細一加，也是一筆可觀(guān)的財富。在這些時(shí)間段里，寫(xiě)作業(yè)、接水之類(lèi)的事自不必說(shuō)。這么長(cháng)的時(shí)間里，與其傻待著(zhù)，不如主動(dòng)去找老師詢(xún)求學(xué)習上的幫助，或是拿起一本心儀的書(shū)籍，在書(shū)海中陶冶情操、拓展知識。尤其是周末，更可以用來(lái)培養興趣愛(ài)好，樂(lè )器、書(shū)法、烘焙等等都是不錯的.選擇。
當然，這一切的前提是管理好自己的時(shí)間。只有這樣，才能學(xué)有余力。為了不讓“碎片化”的生活變得一團糟，提前做好規劃是必要的。提前做好準備，并按計劃完成才能在保證閑暇時(shí)間的同時(shí)保證學(xué)習質(zhì)量。
“碎片化”的生活，在我看來(lái)，絕不是捧著(zhù)手機無(wú)所事事。而是應該很清楚自己接下去要干什么，什么時(shí)候工作，什么時(shí)候休息，清清楚楚�！八槠钡纳�，應該是清晰的、靈活的生活方式，絕不是所謂的“高效”與實(shí)質(zhì)的混亂。
走進(jìn)“碎片化”的生活，善加利用“碎片化”的時(shí)間，讓“碎片化”的小生活綻放出大光彩吧！
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 25
新學(xué)期伊始的第一個(gè)周末，我決心好好利用這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午誦讀古文和英語(yǔ)，一來(lái)應對下下周的測驗，二來(lái)更為這個(gè)學(xué)期的學(xué)習樹(shù)立一個(gè)標桿。正當我誦讀漸入佳境之時(shí)，一陣悅耳的鈴聲響起……是同學(xué)打電話(huà)來(lái)問(wèn)我小隊徽章的事�！拔遗昧�！馬上就發(fā)你們！”關(guān)了電話(huà)，我忙找出設計好的徽章，拿起手機，打開(kāi)微信群，對著(zhù)它仔細拍好照片，發(fā)給了小組群。剛完成，我突然發(fā)現最要好的朋友在微信的另一個(gè)群里張羅著(zhù)生日派對去哪里玩？心里想著(zhù)種草很久的幾家小店，我立刻查起了大眾點(diǎn)評，也參加到熱烈的討論中……時(shí)光如沙漏一般悄無(wú)聲息地流走，直到耳邊響起外婆那熟悉的一聲“吃中飯啦！”，我才恍然發(fā)現我計劃中的那個(gè)周末晨讀的標桿已經(jīng)轟然倒塌。
這就是我們常遇到的碎片化的生活，和很多人抱怨的一樣，支離破碎，混混沌沌，毫無(wú)建樹(shù)。我們很容易把碎片化的生活怪罪給那通電話(huà)，那只手機，還有那個(gè)無(wú)所不能的微信。碎片化的生活真的那么糟糕嗎？離開(kāi)現代的通訊設備，我們的生活就會(huì )井然有序嗎？
我外公恰恰有一段不一樣的體驗。那年，他膝蓋受傷住院治療。在這期間，受鄰床病友的指導，玩上了股票。每天檢查的間隙，吃藥的空檔，化驗的等候中，他都在學(xué)習，看那模樣別提有多認真了，雙眼盯著(zhù)屏幕，手指時(shí)不時(shí)地移動(dòng)，時(shí)而露出沉思的神情，時(shí)而吶吶自語(yǔ)。當他治療完全結束的時(shí)候，似乎也成了半個(gè)行家，還結交了不少朋友。最關(guān)鍵的`是學(xué)習股票讓他忘記了病痛，治療中總能保持超好的心態(tài)，恢復地特別快！
這又讓我想到今年暑假，我要參加的英國交流活動(dòng)與鋼琴10級的考級應差陽(yáng)錯沖突了，竟然只給我不到一周的準備時(shí)間。下了飛機后，拿到那張五顏六色寫(xiě)滿(mǎn)活動(dòng)的日程表時(shí)，我在心里暗暗地做著(zhù)安排。于是，結束每天忙碌的學(xué)校生活后，我總要想法坐在寄宿家庭的琴凳上，任由一個(gè)個(gè)美妙的音符從我指尖緩緩流淌，有時(shí)是在看電影的一時(shí)興起，有時(shí)是飯后的消遣，欣喜的是也能得到大家鼓勵的掌聲。甚至在參加教堂活動(dòng)中，我也得到了一個(gè)在管風(fēng)琴上演奏的機會(huì )——-這讓我的鋼琴老師都贊嘆不已，也是那段生活記憶中最靚麗的琉璃碎片。在飛機上，在倫敦前往各大景點(diǎn)的大巴上，我總時(shí)不時(shí)地打開(kāi)手機，帶上耳機，讓那幾首鋼琴曲美妙的旋律充斥我的腦海。這次經(jīng)歷讓我如愿地完成了兩件似乎水火不容的大事，感受到了碎片化生活的無(wú)窮魅力！
生活就應該是豐富多彩的，生活本就是碎片化的，那一件件我們經(jīng)歷和要去經(jīng)歷的不同的事情就像一個(gè)個(gè)五彩的碎片，當它們聚攏在一起的時(shí)候，我們就會(huì )看到一個(gè)絢麗的萬(wàn)花筒。我們需要做的是認真去安排好自己的時(shí)間，去完成那些或大或小的生活碎片，讓它們或和諧或爛漫或神奇或詭異地組合在一起，成就我們的獨特的人生。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 26
記得剛回國那一年的冬天來(lái)的特別的早，課堂上不知所云的我呆呆地望著(zhù)教室窗外的雪，沒(méi)有聲息，一片蒼白，好似我的心茫然無(wú)助。
“叮鈴鈴……，好了，同學(xué)們下課！”我目送著(zhù)老師離開(kāi)，當老師走到樓梯口拐角的那一剎那，我立刻從凳子上蹦下來(lái)跑到角落里，拿起媽媽為了安全聯(lián)絡(luò )給我買(mǎi)的手機，偷偷摸摸地玩游戲、刷朋友圈，看公眾號的推送，似乎唯有這一刻才是我最快樂(lè )的時(shí)間。
這樣的日子一天天過(guò)去，很快下半學(xué)期結束了。我發(fā)現我依然茫然無(wú)助。我的體質(zhì)很差，隔三差五就生病、難受。我的成績(jì)依然是全班倒數。
假期里，我一個(gè)人面對拼圖游戲大戰數日，突然有一天，不知從哪里傳來(lái)了天使的聲音，“成蹊啊，時(shí)間的碎片，信息的碎片就好比是你手里那零零碎碎的拼圖件，當你沒(méi)有目標的時(shí)候，每一張拼圖件僅僅是一張碎紙。然而如果你有了目標，而且劃定目標的范圍，你就會(huì )將這一堆碎片拼接成一副美好的圖畫(huà)”。我似乎明白了什么，“對啊，我要明確目標！”我對自己說(shuō)道。
“叮鈴鈴……，好了，同學(xué)們下課！”熟悉的聲音再次響起，我迅速抽出作業(yè)，與世隔絕，為了有效地利用碎片化時(shí)間�！磅桴�，過(guò)來(lái)聊天吧！”我的好朋友呼喚著(zhù)我。我的心被拽過(guò)去了，到底是答應還是不答應，我猶豫著(zhù)�！八懔�，我寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，我今天有點(diǎn)事�！蔽译S便找了個(gè)理由搪塞了過(guò)去。
放學(xué)后，我不再慢慢悠悠地走回家，而是在馬路邊掃了一輛共享單車(chē)，說(shuō)走就走。到家后，我不再拿著(zhù)手機玩耍，而是拿著(zhù)手機背英語(yǔ)單詞，在手機屏保上，打出一個(gè)個(gè)實(shí)詞、一首首詩(shī)、和一些不太熟悉的知識點(diǎn)。我還下載了運動(dòng)軟件，跟著(zhù)視頻增強體質(zhì)�？粗�(zhù)媽媽勞累的身軀，我擠出時(shí)間，幫助媽媽做家務(wù)；看著(zhù)幾篇不太會(huì )的.文章，我一遍遍快速地朗讀；看著(zhù)書(shū)架上尚未看完的幾本書(shū)，我捧起它，沉浸在書(shū)的世界。
時(shí)間過(guò)得飛快，第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的名次上升了10名。第二個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我進(jìn)入了班級中游。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我進(jìn)入了班級前10、一個(gè)一個(gè)的小目標，在看似碎片化的日常中積累，開(kāi)花結果。我回國第一次感受到了成長(cháng)的自信。
千里之行始于足下，涓涓細流匯成大河，沒(méi)有什么是一蹴而就的。有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的日常，但我想說(shuō)日常還是那樣萬(wàn)年不變，只是你的視角在變，你的行為在變，但萬(wàn)變不離其宗。沒(méi)有所謂的碎片，只有實(shí)踐的點(diǎn)滴。當你學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地，撿起那看似無(wú)用的碎片，一步一步克服成長(cháng)路上的各種困難，你才會(huì )從一只奇丑無(wú)比的毛毛蟲(chóng)華麗轉身，成為一只美麗的蝴蝶。
我期待蝶變的那一天。我無(wú)比堅定地對自己說(shuō)：加油，加油！毛毛蟲(chóng)。
誰(shuí)偷走了我的記憶作文1000字 27
我看到過(guò)這樣一段話(huà)：“你有多久不曾完整認真地讀完一本書(shū)？就像我們學(xué)生時(shí)代那樣，捧著(zhù)一本書(shū)看，忘了日夜晨昏、完全沉浸在書(shū)里？我想了想，發(fā)現好久都沒(méi)有這樣讀書(shū)了，現在我的閱讀基本上都是手機瀏覽�！�
我也想了想，發(fā)現我自己也是一樣。原來(lái)對于讀書(shū)的興趣好像也被電子化的沖擊給全部擊碎，原本那個(gè)以書(shū)為友的女孩如今卻已消失不見(jiàn)�？墒�，為什么會(huì )這樣呢？明明自己曾經(jīng)是那么喜歡看書(shū)、明明自己也有足夠的時(shí)間，但直到我接觸了解到了這個(gè)詞碎片化，我才漸漸懂得自己之所以而退的原因。
碎片化，無(wú)疑就是將原來(lái)完好的一件事物分割成一個(gè)個(gè)小塊，時(shí)間也是如此。如今我們的生活就是被這一段段碎片化的時(shí)間給填充而成。有人說(shuō)，碎片化的生活能讓你感受到充足，我們更應該好好利用每一段碎片化的時(shí)間，但我卻認為它使我退并吞噬了我更為寶貴的生命意義。
不知道你們是不是像我一樣，手中無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿著(zhù)手機，過(guò)個(gè)兩三分鐘就忍不住拿起來(lái)刷一下，好像不刷一下就心癢難耐。想要在手機上搜個(gè)英文單詞，但卻打開(kāi)手機的剎那被其他信息所吸引，奔向了它們的懷抱，在關(guān)上手機時(shí)才想起來(lái)要干正事。這樣你看，學(xué)習效率就大大縮短了，原本查單詞只需一分鐘，但卻因貪玩而浪費了半個(gè)小時(shí)甚至更久。我每次關(guān)上手機都在反思為什么自己永遠都擋不住誘惑，這一段段小小的碎片化時(shí)間不更應該好好利用嗎？在我坐地鐵去上學(xué)的路上，老老少少還有許多年輕人也都是捧著(zhù)手機看了又看，而我也會(huì )受到他們的影響開(kāi)始不由自主地刷起手機。雖然我們臉上笑著(zhù)，但內心卻是空虛的`，我們啊，都因這種電子化的沖擊而倒退，在沉迷手機的道路上一去不復返。
我反問(wèn)自己，你，就不能合理地安排這些碎片化的時(shí)間嗎？心儀了很久的那本書(shū)放在床頭，你看過(guò)嗎？看了幾頁(yè)的小說(shuō)丟在一旁，又為什么要去玩手機呢？你不是想學(xué)攝影嗎？你的時(shí)間都去哪了呢？或許，我們真的應該好好想一想，到底是什么使我們變成了這樣？與其說(shuō)是我們遇上了碎片化的生活，還不如說(shuō)是我們帶來(lái)了碎片化，是我們自己的毫無(wú)毅力和不懂自制一次次地使我們退，從而走向深淵。
我們不應該就這樣退著(zhù)，讓自己的時(shí)間易燃易爆炸。要成為一個(gè)有溫度的人，讓自己的生活變得豐富：在陽(yáng)光明媚的清晨早起晨跑、周末約上三五好友一起小聚，而不是隔著(zhù)冷冰冰的屏幕噓寒問(wèn)暖。學(xué)會(huì )經(jīng)常微笑，待人接物有禮貌，多看看書(shū)，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。你可以將電子娛樂(lè )當作一種適當的休閑，但不能是生活的全部。好好利用時(shí)間吧，在最好的年華里做一些有意義的事，做一個(gè)自己真正喜歡的人。
當遇上碎片化的生活時(shí)，也可以不退反進(jìn)。
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隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現代化社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的生活節奏也緊隨著(zhù)時(shí)代的腳步逐漸加快：工作時(shí)迅猛地敲打鍵盤(pán)的雙手，下班回家時(shí)步履匆匆的雙腿，無(wú)不體現著(zhù)這一現象。人們的日常生活不在休閑自得，其樂(lè )融融；取而代之的，則是永不間斷的忙碌……人們的生活好像不在完整，似乎被時(shí)代的利刃切割得支離破碎，最終只剩下飄落一地的碎片……
猶記得小升初前的那一年，那對我來(lái)說(shuō)不堪回首的記憶。為了能考上理想的中學(xué)，我日日被父母拉著(zhù)，老師催著(zhù)，到處東奔西跑。雙休日仿佛不再是雙休日，而是被各種競賽填滿(mǎn)的“考察日”；寒暑假也仿佛不再是寒暑假，而是被各種輔導課布滿(mǎn)的“學(xué)習日”。我便是如此，在試卷與作業(yè)的“熏陶”下，過(guò)著(zhù)枯燥乏味，與時(shí)間競賽的生活。
在日復一日的奔波中，我已對那一張張寫(xiě)不盡的試卷，那一節節上不完的提高課麻木了，再也不似當初那般埋怨厭惡了。只是這究竟是福還是禍，我也不得而知。我只知道，在無(wú)數知識生硬地灌輸下，我似乎再難讀出“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”中那種寧靜安詳的美感了，剩下的好像只有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的無(wú)盡孤寂與那一縷淡淡的惆悵迷�！羧盏哪切g聲笑語(yǔ)，都遠遠地離我而去，仿佛那只是我的一場(chǎng)夢(mèng)罷了。留下的，是那殘缺的、散落一地的碎片化的.生活。
無(wú)獨有偶，生活的碎片化，不僅僅體現在這一件事上。
那是初入初中后的日子，本以為只要進(jìn)入初中便能松口氣，好好放松一下，而世事，卻是如此弄人：還沒(méi)等我好好喘口氣，便又迫不及待地給了我當頭一棒。
我考取的是一所寄宿制學(xué)校，之所以選擇住宿的原因，或許是因為我認為住宿生活更自由輕松吧�？墒鞘屡c愿違，迎接我的不是輕松的初中生活，而是時(shí)間緊湊的忙碌時(shí)光。順利選上學(xué)習委員的我，每天都有許多工作需要完成，再加上那些不多但也絕對不少的作業(yè)，本來(lái)動(dòng)作便不快的我總是忙的腳不沾地。有時(shí)作業(yè)做不完，不得不放棄吃飯的時(shí)間補作業(yè)……那時(shí)的我，真的過(guò)得很累。
但坐以待斃不是我的風(fēng)格，我很快便想出了解決方法：利用自己所有休閑時(shí)間，全都用來(lái)去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)。這樣一來(lái)，時(shí)間是略微充裕了些，作業(yè)也能提前完成。只是，我的生活仿佛又成了一塊塊碎片，一分一秒皆被計劃好，再也沒(méi)有在寧靜的午后，捧上一本書(shū)細細閱讀的閑情雅致了……
都說(shuō)科學(xué)發(fā)展是把雙刃劍，時(shí)代的進(jìn)步又何嘗不是如此呢？
在這碎片化的時(shí)代里，幾乎人人都過(guò)著(zhù)同樣碎片化的生活。還有誰(shuí)能用平靜安詳的心情，輕輕誦上一句“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”呢？
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長(cháng)輩的眼里，我們這一代是幸福的一代，從小就被百般寵愛(ài)，也被給予了很多希望。所以從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們便被有意識地培養了很多的興趣愛(ài)好。我從小起主動(dòng)、被動(dòng)參加的各類(lèi)培訓班就有不下十個(gè)，同時(shí)進(jìn)行的最多時(shí)有5、6個(gè)，這樣的結果就是每個(gè)周末我都在各個(gè)培訓班之間來(lái)回趕，周末時(shí)光就被碎片化了。
現在到了初中階段，為了提高我的學(xué)習成績(jì)，周末的培訓班除了鋼琴和羽毛球外，基本就是和學(xué)校課內語(yǔ)數外知識點(diǎn)結合在一起的'三科提高班了。
我是住宿生，周末我的時(shí)間是這樣渡過(guò)的：
周五下午到家，先是上一節鋼琴課。匆匆吃完飯，趕著(zhù)去上新東方的英語(yǔ)培訓課，晚上到家已是9點(diǎn)半了，洗漱完畢后，一周以來(lái)學(xué)校的學(xué)習生活已經(jīng)讓我困得不行，趕緊上床睡覺(jué)了。
周六照例又要完成一大堆學(xué)校的作業(yè)，我把作業(yè)本上十幾條作業(yè)要求逐條“消滅”。中間抽空拿手機搜幾首喜歡的歌聽(tīng)一下，看看微信群有什么同學(xué)的新消息（可憐的住宿生只有周末才能看會(huì )手機），再吃點(diǎn)家里的美食，其間中午媽媽帶我出去打了一小時(shí)羽毛球。一天的時(shí)間飛快過(guò)去，到晚上臨近睡覺(jué)看看還有幾條作業(yè)沒(méi)完成，看來(lái)只能放在周日了。想著(zhù)我新買(mǎi)的那本小說(shuō)書(shū)，還沒(méi)來(lái)得及看呢，看一會(huì )吧，誰(shuí)知瞌睡蟲(chóng)來(lái)了，看了幾頁(yè)我就已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。（曾經(jīng)想利用周六練半小時(shí)書(shū)法的宏偉目標一周也沒(méi)達成過(guò)）
周日又是忙碌的一天，上午半天是數學(xué)培優(yōu)課，中午回家吃好午飯，稍作休息，想起鋼琴老師說(shuō)：“我知道你作業(yè)很多，不給你太多負擔，你平時(shí)住校已經(jīng)不練習了，周末兩天各抽半小時(shí)碎片化的時(shí)間練練手指吧�！焙冒�，趕緊，周六已經(jīng)沒(méi)練了，周日練一會(huì )吧。
接下來(lái)，剛想再看會(huì )手機，媽媽催促我抓緊完成作業(yè)，想起還剩的那幾條作業(yè)，我迅速提筆做起來(lái)。下午3點(diǎn)多我還有一小時(shí)的語(yǔ)文網(wǎng)課，等課上完，我理理書(shū)包，查漏補缺一下，就準備洗澡、吃晚飯、趕班車(chē)了。
這就是我的周末生活，聽(tīng)到師長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“碎片化不好，什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好，顧忌不到，囫圇吞棗的結果可能是一事無(wú)成”可我好像也沒(méi)法改變呀，問(wèn)了周?chē)瑢W(xué)，他們的業(yè)余生活也都是由同樣的這樣碎片化的時(shí)間構成的。
我們生長(cháng)在這樣一個(gè)競爭壓力巨大的社會(huì )，幸還是不幸？看到我們的家長(cháng)也是步履匆匆，生活也是由碎片化構成，碎片化的閱讀、碎片化的購物，碎片化的社交，我們都是無(wú)奈被動(dòng)的接受了“碎片化”的生活。
既然無(wú)力改變，那就讓我們多放些專(zhuān)注，認真、用心對待每塊碎片，也算不辜負了我們的美好時(shí)光。
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在現在的社會(huì )中，碎片化的生活隨處可見(jiàn)。每次在道路上、公交車(chē)上、辦公室內，都可以看見(jiàn)人們抱著(zhù)手機，或看著(zhù)電腦，津津有味地看著(zhù)各種消息，就這樣，電子產(chǎn)品成為了人們“最忠誠的伙伴”。
手機和網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了人們的密友，但是從某種意義上來(lái)講，它們綁架了我們的生活，扼殺了我們的時(shí)間。每天總是說(shuō)時(shí)間太短了、工作太忙了，這里時(shí)間不夠、那件事做不了，而玩游戲卻大有時(shí)間，一玩就是十分鐘、半小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，而自己卻從未感覺(jué)到時(shí)間飛逝；每天總是說(shuō)要自律、管好自己，可是一碰到手機，卻把那些話(huà)拋在了腦后，總是想著(zhù)再玩幾分鐘就行，一次一次反反復復，一天又過(guò)去了……這些都是常有的事情。我們的生活被那些電子產(chǎn)品割分成了碎片化的'模式。
這些電子產(chǎn)品到底對人們有利還是有害？這便成為了人們的熱門(mén)話(huà)題。起床后、吃飯時(shí)、睡覺(jué)前，這些時(shí)間都被人們用去看微博、看新聞、和朋友聊天，甚至有很多人用手機來(lái)工作。在地鐵上，放眼望去個(gè)個(gè)都是“低頭族”，人們手中拿著(zhù)手機在玩，久而久之，這些現象都成為了家常便飯�？瓷先�，手機好像對人們很有幫助，可以隨時(shí)隨地讓人們了解各種事件和各國情況，并沒(méi)有什么危害，甚至有些人認為比實(shí)際的書(shū)面知識更有幫助，這種想法是絕對錯誤的。從最簡(jiǎn)單的表面意義來(lái)說(shuō)，手機的輻射有害于人們的健康；從深層的意義上來(lái)講，手機讓人與人之間多了幾分陌生，明明相隔不遠，心卻隔了十萬(wàn)八千里。雖然在碎片時(shí)間里，人們通過(guò)手機可以輕易得到更多知識，但這只是一個(gè)相對模糊的思想，沒(méi)有書(shū)本上來(lái)得清晰，也不會(huì )更加深刻的記住。
手機是造成本來(lái)完整的時(shí)間破碎的主要原因，長(cháng)期看手機會(huì )導致人們對手機產(chǎn)生心理依賴(lài)，天天抱著(zhù)手機不放，欲罷不能。長(cháng)此以往，人們已經(jīng)適應了現在所謂的數字時(shí)代，大腦有著(zhù)快速跳躍的思維。而這時(shí)的注意力會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移越來(lái)越差，總是會(huì )分散，從原來(lái)能安安靜靜的讀下一本書(shū)到現在連一本完整的書(shū)都讀不了，更不要說(shuō)那些相對來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味的散文等書(shū)籍。取代它們的，是時(shí)不時(shí)拿出手機，看一看有沒(méi)有什么信息。就這樣，人與人之間的距離越來(lái)越遠，交流能力也被手機上的QQ、微信等通話(huà)軟件所取代。當你回到家，看見(jiàn)父母雖然坐在沙發(fā)上，卻各自拿著(zhù)手機，不和對方說(shuō)話(huà)，家里的氣氛冷冰冰的，好像父母的孩子不是自己，而是手機，你會(huì )感覺(jué)怎么樣呢？
現在的科技發(fā)展的越來(lái)越快，生活也越來(lái)越好，可是我們卻忽略了一樣重要的東西——面對面交流的快樂(lè )。正是因為手機造成了碎片化的生活，才讓我們失去了這寶貴的財富。讓我們一起放下手機，告別碎片化的生活吧！
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我們生活在一個(gè)信息量龐大的信息時(shí)代，每分每秒都在接收和傳播著(zhù)不同的信息。多樣化的信息來(lái)源，充斥在我們生活的每一個(gè)角落，如手機等電子產(chǎn)品、書(shū)刊雜志等紙質(zhì)產(chǎn)品和面對面的交談中。正是這些無(wú)處不在的信息切割了我們的生活，使我們的生活中充滿(mǎn)了各種娛樂(lè )因素的碎片。各種各樣的“智能化”給了人們一個(gè)措手不及，生活也不斷的被撕碎再撕碎，人們開(kāi)始碎片化地閱讀，碎片化地學(xué)習，碎片化地社交。一個(gè)普遍的現象那就是低頭一族：現在的'青少年和年輕人沒(méi)事就捧著(zhù)一個(gè)手機，在地鐵上、飯桌上、學(xué)習上、會(huì )議上？使用的比較多的功能是新聞閱讀、網(wǎng)絡(luò )聊天、追劇、購物，而最多的恐怕就是玩手機游戲了。
在過(guò)去，如果只有十幾分鐘的時(shí)間，人們很可能因為不能夠做完一件完整的事而不得不浪費這段時(shí)間。而現在，我們可以憑借著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的便捷進(jìn)行碎片化的生活。比如在手機上看看新聞，逛逛網(wǎng)上商城等。這避免我們浪費時(shí)間，從而將時(shí)間充分利用。
碎片化的生活雖然可以帶給我們很多便利，但是，卻也有很多的弊端。比如碎片化的購物雖然帶來(lái)了方便卻使人們失去了一群好友相約逛街購物的樂(lè )趣；手機上有了小說(shuō)，更多人不分白天黑夜地囫圇吞棗地看缺乏精品的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，知識并沒(méi)有淵博多少，反而犧牲了自己的休息時(shí)間，不僅視力急劇下降，熬夜到來(lái)的各種身體健康疾病也接踵而至。更多的是不少中小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉迷于手游，將本該用于充實(shí)知識、快樂(lè )娛樂(lè )的時(shí)間用到手游上，做了網(wǎng)絡(luò )的俘虜，一個(gè)個(gè)的戴著(zhù)厚厚的眼鏡背著(zhù)書(shū)包哈欠連天一步三搖地走進(jìn)學(xué)校。當然，游戲是人類(lèi)的天性，但孩子尚不是成熟的理性人。在判斷力自制力這些重要的人生技能掌握之前，家長(cháng)和社會(huì )恰當的干預和正確的引導是十分必要的。
還有就是當我們在碎片化生活的空檔中，拿出手機查看消息時(shí)，會(huì )發(fā)現真正有意義的碎片化信息是少的，更多得的是五花八門(mén)言過(guò)其實(shí)的廣告，經(jīng)常重復的心靈雞湯語(yǔ)錄，明星或個(gè)人生活的瑣事等等。這使得我們的時(shí)間白白浪費在八卦上，使我們變得膚淺。
但事物都具有兩面性，如果我們將這些時(shí)間拿來(lái)記記英語(yǔ)單詞，背誦或朗誦一兩首詩(shī)歌，閱讀一篇或者幾段名家經(jīng)典散文，聽(tīng)一首輕音樂(lè )放松心情，甚至可以計劃好時(shí)間擠出時(shí)間去學(xué)些新技能等，那我們的生活講會(huì )變得多姿多彩。碎片化的生活，讓不會(huì )合理運用時(shí)間的人成了時(shí)間的奴隸，而會(huì )合理利用時(shí)間的人卻始終是它的主人。
所以，在我看來(lái)，錯的不是所謂的“碎片化”，而是當我們遇上碎片化的生活時(shí)，要懂得如何正確地運用它，不讓過(guò)多的娛樂(lè )元素走進(jìn)我們的碎片時(shí)間；利用好碎片化所帶來(lái)的優(yōu)勢，彌補現實(shí)完整時(shí)間的不足，同時(shí)理性地看待和處理事情，一定會(huì )創(chuàng )造更美好的現實(shí)生活。
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隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的科技信息化進(jìn)入我們的生活，從不斷更新?lián)Q代的手機，不斷開(kāi)發(fā)拓展的電腦，日漸繁多的各種網(wǎng)絡(luò )游戲，每日熱搜爆棚的微博，以及不斷刷新的朋友圈，我們的生活漸漸發(fā)生了巨大的改變，從過(guò)往一層不變緩慢發(fā)展的社會(huì )到如今日新月異的信息化社會(huì )，時(shí)間的碎片化逐漸主宰了我們的生活。
有人做過(guò)測算，現在中國人平均每90秒鐘就要看一次手機。但是手機屏幕很小，每個(gè)人看手機的時(shí)間也很短。所以說(shuō)新的傳播方式，比如手機報、微博，篇幅都很短。這使得人們的注意力變得越來(lái)越短，我們很難有耐心去看完一本書(shū)。更多的耐心可能就集中在20秒看一個(gè)東西。所以，有人說(shuō)，我們進(jìn)入一個(gè)碎片化傳播的時(shí)代。好現象是人們的信息量擴大了，特別是出現社交網(wǎng)絡(luò )以后，普通大眾的聲音可以被更多人聽(tīng)到，我覺(jué)得這個(gè)特別了不起。同時(shí)也帶來(lái)一些副作用。大家都在上網(wǎng)，很多事情不求甚解。很難有耐心和時(shí)間去求證事實(shí)，所以就出現了諸多網(wǎng)絡(luò )謠言，特別是不實(shí)的信息。我們在海量的信息面前，要有意識地去鑒別、甄別，學(xué)會(huì )獨立思考。
和以往我們選擇紙制圖書(shū)靜靜閱讀不同，現在更多的人選擇了網(wǎng)上閱讀，人們對于網(wǎng)上連載的小說(shuō)往往抱著(zhù)極大熱情，催更的聲音比比皆是。網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)魚(yú)龍混雜，既有確實(shí)文筆優(yōu)美，情節動(dòng)人的小說(shuō)，也有粗制濫造的小白文，甚至有復制黏貼的各種抄襲文，在這些文章里不乏有歪曲歷史事實(shí)，丑化歷史人物的文章，所以我們也要明辨好壞，對于網(wǎng)文的題材和內容進(jìn)行辨別，留下精華，去其糟粕。
另外更多網(wǎng)絡(luò )游戲的出現，也讓我們的生活更加碎片化，也許我們會(huì )利用坐公交車(chē)，坐地鐵的那段時(shí)間打打游戲，聊聊天，也許我們會(huì )在晚飯后的空暇時(shí)間打個(gè)幾十分鐘的游戲，休息日也有不少的人沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲中，把自己的生活作息時(shí)間都打亂了，既影響了休息，也影響到正常的工作和學(xué)習。
科技的'信息化帶來(lái)了生活的便利，資訊的發(fā)達，娛樂(lè )的強大，但同時(shí)也讓我們的生活被割裂成一小段一小節的碎片，我們有多少時(shí)間靜下心來(lái)去看看外面的世界，看看美麗的祖國大好河山？我們有多少時(shí)間耐心地看一本書(shū)，畫(huà)一幅畫(huà)，做一個(gè)好看的卻需要很多時(shí)間的手工？我們有沒(méi)有多花一些時(shí)間陪陪家人，陪陪父母說(shuō)說(shuō)話(huà)？我們有沒(méi)有留出時(shí)間和同學(xué)踢踢足球，打打籃球、羽毛球，而不只是相約在網(wǎng)絡(luò )游戲中？我們有沒(méi)有給自己的休息留出足夠的時(shí)間，我們還有沒(méi)有為自己喜歡的話(huà)劇和畫(huà)展，留出足夠的時(shí)間？恐怕都沒(méi)有，所以我們在應對碎片化生活時(shí)，更多的是應該堅持自己的原則，獨立思考，將碎片化的生活如何管理和統籌安排好，將是一個(gè)重要的問(wèn)題，也是一個(gè)需要大家群策群力共同解決的問(wèn)題。
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“碎片化”就是完整的事物像碎片一樣零散、破碎。每個(gè)人的生活或多或少都有些碎片化，那么我們該如何使用好這些碎片化的時(shí)間呢？
清晨，酣夢(mèng)未醒，“起床啦，再不起床就要遲到了�！币魂図懥炼贝俚穆曇舭盐覐膲�(mèng)中拉回到現實(shí)，我轉頭看向書(shū)桌上的鐘表，7點(diǎn)整，無(wú)奈時(shí)間不等人，得抓緊起床。于是我揉揉惺忪的雙眼，依依不舍地離開(kāi)了溫暖的被窩，戴上了眼鏡，拿起手表，和床上的小熊玩偶再見(jiàn)。忙碌的一天開(kāi)始了……
從家到上課地點(diǎn)，開(kāi)車(chē)需要30分鐘，也是無(wú)趣，隨手打開(kāi)手機打了一局游戲，往車(chē)窗外看了一下位置，揣摩約五六分鐘才到呢，于是拿出一會(huì )兒需要上課的'課本瀏覽了一遍，最終急急合上書(shū)，放進(jìn)書(shū)包里去上課……
太好了，可以在課間休息的時(shí)候補一補我那距離做完還很遙遠的作業(yè)。欸，別人也在利用碎片化的時(shí)間做作業(yè)啊。當我的頭又回到作業(yè)本上來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。又寫(xiě)了一些作業(yè)，但，還要等到什么時(shí)候才能做完……
回到家要吃飯了，先背幾個(gè)單詞再說(shuō)，打開(kāi)手機上的“百詞斬”，車(chē)水馬龍般地看著(zhù)中考詞匯�！斑@些都背過(guò)了，我早就會(huì )了。這個(gè)單詞有點(diǎn)長(cháng)嘛，我好好看看……”“吃飯了！”“我來(lái)了�！币驗檫�沒(méi)背完，所以我索性把手機拿到餐桌上，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)單詞，媽媽開(kāi)始嘮叨：“你不要邊吃飯邊看手機，對眼睛不好。孩子他爸，你把電視機也關(guān)了，做個(gè)榜樣�！卑职挚粗�(zhù)我，無(wú)奈地關(guān)掉他最?lèi)?ài)看的新聞……
做作業(yè)手酸了，于是去客廳晃悠一圈，看到我那躺在沙發(fā)上的吉他，手癢地將它架在腿上彈了幾下，這才想起明天還有吉他課，天啊，老師說(shuō)要練的譜子還沒(méi)有練，趁現在的時(shí)間間隙多彈幾下……
還有一會(huì )兒就要去上數學(xué)課了，還有一道題不會(huì )做，于是我拿著(zhù)講義翻到那一頁(yè)，盯著(zhù)它看得出神�；剡^(guò)神來(lái)，已經(jīng)在吃飯了。不會(huì )做我也沒(méi)辦法，還是認真聽(tīng)老師講課吧……
這就是我周六碎片化的生活。每個(gè)空閑的時(shí)間都是支離破碎而不連貫的，但又可以堅持做即完整的事情。這些事情或是有意義也或是無(wú)意義的。正如那句話(huà)“鍥而不舍，金石可鏤”，我們要盡可能地堅持去做完那些有意義的事情。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)“三上之功”即“枕上、馬上、廁上”，而我們“利用”碎片化的時(shí)間又何嘗不與“三上之功”有異曲同工之妙呢？
如果想用碎片化的時(shí)間做一些完整的事情，還是要做到“眼到、手到、心到”，做好一件事情，還是要專(zhuān)心、堅持，無(wú)論是怎樣的事情，這個(gè)道理不會(huì )變。同時(shí)，我們也要階段性掌握碎片化時(shí)間的規律，規劃好碎片化的時(shí)間，不能想到哪兒做到哪兒，這樣才是真正地“利用”了碎片化的時(shí)間。
所以，讓我們持之以恒的利用這些碎片化的時(shí)間，使生活變得充實(shí)而有意義！
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隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們的生活水平也在漸漸提高。手機、電腦等高科技產(chǎn)品融入了每個(gè)人的生活中，給人們帶來(lái)便利。
互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我們的生活節奏越來(lái)越快。在以前，人們獲取信息的手段比起現在來(lái)說(shuō)少了不少。在電腦沒(méi)被廣泛地使用時(shí)，人們需要去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，或者是詢(xún)問(wèn)他人來(lái)獲取信息。這通常要花費不少的時(shí)間和精力，獲取知識的質(zhì)量也不算太高。如果在現在，人們只需要打開(kāi)手機或電腦，輸入自己要尋找的信息的關(guān)鍵字，便可以找出數以百計、千計的詞條，省去了不少的時(shí)間，信息也比較精確。
這看似只有好處沒(méi)有壞處。然而它在我們的生活中，潛移默化地使得我們的生活支離破碎。舉一個(gè)十分平常的例子，現在在地鐵里，一節車(chē)廂中，大部分的人都是在看手機，親人朋友都不在意，如同在自己的小世界里一樣。而在以前，根本沒(méi)有所謂的“低頭族”，反而，看書(shū)的看書(shū)，小聲聊天的聊天，打盹的打盹。
在人們學(xué)習的過(guò)程中，最為重要的便是思考。但現代人的學(xué)習生活中，要學(xué)一個(gè)技藝非常簡(jiǎn)單：到網(wǎng)上一查，有圖有文，還有視頻的解析。作業(yè)上遇到難題，也并非什么難事，現在有些軟件諸如“作業(yè)幫”、“小猿搜題”，只要把題目或知識點(diǎn)拍下來(lái)，再傳到這些軟件上，便可以很快地得到答案，根本不需要動(dòng)什么腦筋。同樣在以前，從百科全書(shū)到親自詢(xún)問(wèn)專(zhuān)家，學(xué)習就是一個(gè)過(guò)程，人們在這個(gè)過(guò)程中還會(huì )不厭其煩地問(wèn)“為什么”，最后得到答案。這個(gè)尋求真知的`過(guò)程通常使我們十分愉快，因為我們獲取了知識，或是掌握了一門(mén)手藝，這種由淺入深的探究過(guò)程，難道不讓人欣喜嗎？反觀(guān)現代人，只是盲目尋求碎片拼圖般的答案，不刨根問(wèn)底，追究來(lái)源和過(guò)程，得過(guò)且過(guò)，根本不思考，得到答案后，通常不會(huì )高興很長(cháng)時(shí)間，而繼續去為應付下一個(gè)答案尋找碎片去了，這種碎片化的學(xué)習方式是不可取的，長(cháng)此以往將使人類(lèi)喪失尋求真理，探索未知的動(dòng)力和能力。
人作為萬(wàn)物之靈，突出在于人會(huì )思考，但隨著(zhù)人工智能的到來(lái)，人們反而變得不會(huì )思考了。以前老一輩的科學(xué)家認為，時(shí)代在進(jìn)步，現在隨著(zhù)生活碎片化，人類(lèi)的時(shí)代在后退。如果真有哪天，人工智能普及于人類(lèi)生活的方方面面，人們不再操勞于工作、學(xué)習、研究等，過(guò)上了真正“閑適”的生活，那時(shí)候人類(lèi)的存在還有什么意義呢？人類(lèi)是否終將被人工智能所取代呢？我們這代人是幸運的，因為我們的生活條件很好，但若再不居安思危，生活碎片化更加明顯的話(huà)，后果不堪設想。所以讓我們放下手機，用眼用腦用心去看去感受這個(gè)世界，讓我們擁有更完整豐滿(mǎn)的人生。
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