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渲染那一抹風(fēng)景初中作文（通用17篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的渲染那一抹風(fēng)景初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 1
生活就像是在鐵軌上行駛的列車(chē)，不停地奔赴前方，沿路的風(fēng)景不斷向后倒退，而錯過(guò)的不再是漂亮的風(fēng)景，而是大家內心所遺憾的東西。
曾幾何時(shí)，瀟灑地打打籃球，甚至在草坪上自由地打滾、玩樂(lè )，這部分都早已成為了過(guò)去式了。從一個(gè)不諳世事的孩子到目前每件事獨立的我，其間的風(fēng)風(fēng)雨雨見(jiàn)證了我的成長(cháng)，這不僅僅是一個(gè)人必經(jīng)的生活過(guò)程，更是無(wú)數次嚴峻的考驗。
從當初的幼稚無(wú)知到目前的“毫無(wú)想法”，我成熟了嗎？可能是由于要想的事情太多了。懷念有夢(mèng)想的當初，至少可以有目的地奮斗。記得最初學(xué)皮劃艇這個(gè)水上項目的時(shí)候，我還不會(huì )游泳。坐穩艇的代價(jià)就是天天不停地翻車(chē)。整整兩個(gè)月，天天像魚(yú)一樣泡在水里。那個(gè)夏季一過(guò)完我已光榮獲得“非洲難民”的稱(chēng)號。冬季與我作戰的則是凜冽的`北風(fēng)，刺骨的寒冷磨練著(zhù)大家堅強的意志。當然“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，日復1日的努力最后收獲了生命旅途中的精神慰藉。
生命列車(chē)還在加速，沿途的風(fēng)景依然漂亮，而我目前幾乎沒(méi)任何賞析的心情，所有的所有都變得那樣遙不可及。學(xué)習懶洋洋，練習更提不起勁，時(shí)間的年輪卻在無(wú)情地轉動(dòng)著(zhù)，多么期待有那樣一天我能開(kāi)高興心、無(wú)所顧忌地玩個(gè)痛快。
“風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹”，在經(jīng)歷了一些生活的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我相信自己一定愈加穩重，沿途的風(fēng)景也一定會(huì )更光彩奪目，可能我不能否認這就是成長(cháng)。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 2
蕭蕭雨聲凄泣暴雨中，記得是在放學(xué)回家的路上，雨下得很大，而我卻恰好身無(wú)分文，又沒(méi)帶雨傘，結果陷入暴雨中。渾身濕透的我在大雨中奔波，心里自然十分焦急，不知如何是好。西風(fēng)勁，襲薄衣。我就像一只暫時(shí)無(wú)家的”寄居蟹”一樣狼狽不堪，躲藏于人們的屋檐下，真是寄人籬下呀！
可這雨什么時(shí)候才能停呢？看來(lái)過(guò)不了多久我就會(huì )著(zhù)涼啊。想著(zhù)想著(zhù)，我不禁打了一冷戰，街邊的果樹(shù)繁花朵朵，我哪有心思欣賞“一剪梨花春帶雨”的美景，我心想，不如一口氣跑回家吧！
我跑著(zhù)跑著(zhù)，深覺(jué)身后有腳步聲，這聲緊緊跟隨我，這時(shí)，我也覺(jué)得沒(méi)有雨落在我的身上了。我回頭一看，是位素不相識的阿姨跟在我后面，舉著(zhù)一把蘑菇傘為我遮雨。她看著(zhù)我便問(wèn)，你是怎么沒(méi)帶傘就跑出來(lái)的'，我把事情的經(jīng)過(guò)向這位阿姨說(shuō)了一遍，于是這位阿姨說(shuō)：“那么我送你回去吧！
你住哪？”我回答說(shuō)：“水門(mén)洞”正當這時(shí)這位阿姨的電話(huà)響了起來(lái)，“喂，噢，你好，世紀大飯店？好，我馬上就到！”這時(shí)，那位阿姨對我說(shuō)：“我有事得先走了，于是留下了那把蘑菇傘和五元錢(qián)。我拿著(zhù)一把雨傘和五元錢(qián)，也許是由于事情太突然，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我才想起向阿姨說(shuō)聲”謝謝”，而她已經(jīng)打車(chē)消失在我的視線(xiàn)之中了。
我不禁被阿姨的所作所為感動(dòng)了。水珠從我的臉上淌下來(lái)，熱熱的，咸咸的，不知是雨還是淚……不過(guò)是一個(gè)素不相識的過(guò)路人，這位阿姨卻能這樣的幫助我，是她用愛(ài)心烘干了我這顆原本潮濕而沒(méi)有希望的心。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 3
星期日下午帶兒子去購書(shū)中心，這里的人可是真多。
雖然這里是購書(shū)中心，在購買(mǎi)者為主要人群，但是來(lái)這里看書(shū)的人實(shí)際上是不少，允許人們隨意地看書(shū)。以因為畢竟是放假了，學(xué)生居多，而且極少有家長(cháng)陪同，看來(lái)放假了，孩子們也來(lái)這里相約了。你看那邊電梯口，幾位高中生模樣的孩子發(fā)出了驚呼后，其中的一位撲向樓梯口，摟住了剛剛上樓梯的另一位，也許，他們是在這里不期而遇的老同學(xué)吧。
看書(shū)的人的姿勢真是千姿百態(tài)：許多孩子就坐在書(shū)架中間看書(shū)；有的靠在柱子看書(shū)；有一個(gè)小姑娘，則如莫高窟里的臥佛一樣，側身臥著(zhù)，一手支著(zhù)腦袋，另一手拿著(zhù)一本書(shū)，看來(lái)她可能是坐得太久而太累的緣故吧；那邊書(shū)堆后面，有一位戴著(zhù)老花鏡的老先生，翻開(kāi)一本書(shū)，拿著(zhù)一個(gè)本子，竟然在那兒抄寫(xiě)著(zhù)書(shū)上的內容，往前再看，一位頭發(fā)花白的老太太，竟然也和孩子一樣，直接伸直兩腿坐在了地上看書(shū)……
此時(shí)，在四樓的.兒童購書(shū)中心，正有一個(gè)折紙講座在進(jìn)行著(zhù)，教大家做荷花，許多大人帶著(zhù)自己的孩子一同學(xué)著(zhù)，不一會(huì )兒，一朵朵粉色蓮花便在大家的手中綻放。
在我們離開(kāi)購書(shū)中心，走出大門(mén)的時(shí)候，已經(jīng)是六點(diǎn)多了，看到一家三口正在進(jìn)門(mén)，爸爸掂著(zhù)個(gè)小馬扎，兒子拿了一個(gè)塑料小凳子，這叫個(gè)準備充分呀，看來(lái)他們是這里的�？土�。
今天的氣溫是30度，而這炎熱的天氣是阻擋不住大家的讀書(shū)熱度的。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 4
冬爺爺邁著(zhù)大步，不知不覺(jué)地溜走了，春姑娘穿著(zhù)彩衣，從世界的每個(gè)角落，悄聲無(wú)息地走來(lái)了。
春姑娘給大地披上了彩衣，她路過(guò)山坡，一群快樂(lè )的小山雀，嘰嘰喳喳呼喚著(zhù)同伴;嫩綠的青草長(cháng)得格外茂盛，青草中，一叢叢無(wú)名的花朵爭奇斗艷;一只只美麗的蝴蝶，穿著(zhù)七彩花衣，在花叢中愉快地翩翩起舞;野花五彩繽紛，輕輕去聞，花草散發(fā)出淡淡的香氣，使人神清氣爽;我遠遠望去，這里簡(jiǎn)直成了一片花的海洋，它們點(diǎn)綴著(zhù)大地，給世界注入了春的`氣息。
春姑娘笑著(zhù)從河里游過(guò)去，慢慢地走了，兩岸頓時(shí)柳綠花紅.風(fēng)輕輕一吹，柳樹(shù)就像少女一樣在梳理頭發(fā);花兒笑盈盈的，在微風(fēng)中吹拂下頻頻點(diǎn)頭.河水中經(jīng)陽(yáng)光一照，波光粼粼，微波蕩漾，人影綽綽，水中的魚(yú)兒歡快地嬉戲著(zhù)，不時(shí)竊竊私語(yǔ)……我被這一番景象徹底迷住了。
春姑娘笑了，她走進(jìn)花園里.迎春花開(kāi)了，它迎接春姑娘的到來(lái)，金黃色的花瓣和花蕊遠遠望去，像飛舞的黃蝴蝶，像一個(gè)個(gè)小風(fēng)鈴，像走進(jìn)了黃花的世界。
畫(huà)眉鳥(niǎo)斜著(zhù)翅膀自由飛翔;百靈鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌;輕靈的小燕子扇動(dòng)著(zhù)輕快俊俏的翅膀，翹著(zhù)剪刀似的小尾巴;麻雀們嘰嘰喳喳地議論著(zhù)什么，從遠處看，它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這一切仿佛要告訴我：春姑娘來(lái)了，春天到了，春天是多么地美好動(dòng)人啊!
春天不像冬天哪樣寒冷，也不像夏天那么炎熱，你只是溫暖，美好，充滿(mǎn)活力，你帶來(lái)了生機與美景，謝謝你春天!我愛(ài)你，迷人的春天!
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 5
遠看是風(fēng)景，近看是風(fēng)景，人生到處都是風(fēng)景，不同的只是看風(fēng)景的心情……
有人說(shuō)：“人與人相處是要緣分的”，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)好像迎合了大部分人的心聲，畢竟，我們每個(gè)人幾乎都曾經(jīng)歷過(guò)爭執與友誼、吵鬧與歡笑；有些人，我們能暢所欲言，說(shuō)我們所想；有些人，我們可能就不會(huì )那么盡人所愿，世事皆如此，我們只有放寬了心，多些包容，才會(huì )讓彼此相互接納、友好相處，可是即使我們明知道如此，卻還不免會(huì )陷入這樣的泥潭之中，甚至造成對方心中永不磨滅的傷口。生命中經(jīng)常會(huì )遇到許多美景，不要因為生活中一點(diǎn)小事，遺忘風(fēng)景。
我們都知道，人生沒(méi)有誰(shuí)會(huì )是一帆風(fēng)順的，總是會(huì )遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，尤其當你遭遇麻煩的時(shí)候，常常會(huì )波及其他事情，總是覺(jué)得自己做什么都不順利，而變得煩躁，其實(shí)，當你細細回想起來(lái)，如果當時(shí)你沒(méi)有遇到那樣的“麻煩”，你還會(huì )覺(jué)得自己當時(shí)所做的事情讓人煩心嗎？或許不會(huì )吧！
心，也是一雙眼鏡，有人說(shuō)眼鏡也會(huì )騙人，有時(shí)它看到的也許并不是真的`，然而，心也被蒙蔽的時(shí)候，心里的一雙眼鏡被蒙蔽了，人生旅途中很多美景也會(huì )變成過(guò)往，而錯失生命中美好的回憶，所以，別讓生活中一些小事情而影響了自己看風(fēng)景的心情，人生到處都是風(fēng)景，別讓美景成為遺憾。
生命是短暫的，也是漫長(cháng)的，我們在一步步涉險探索著(zhù)生命中許多未知的冒險，但無(wú)論我們會(huì )經(jīng)歷什么，都不要影響你沿途欣賞風(fēng)景的心情，因為，那是你歷經(jīng)一切、最美好的財富！
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 6
憑欄遙望，傍晚的大雨淅瀝。我坐在窗前的椅子上，透過(guò)寬大的玻璃，看窗外，漫天雨霧。似乎什么都看不清，唯一能看清的便是在我眼前的那顆銀杏樹(shù)。
小時(shí)候，我經(jīng)常來(lái)這個(gè)窗前看花。還記得旁邊有一顆大樹(shù)，但具體是什么樹(shù)，我已經(jīng)記不得了。
長(cháng)大后，很少再來(lái)這窗前看花�？山裉炫既粊�(lái)此，花卻都已經(jīng)凋零了�？珊鋈话l(fā)覺(jué)，這里竟有顆高大的銀杏樹(shù)。
雨越下越大，視線(xiàn)越來(lái)越不清晰，只有那亮眼的'銀杏葉在朦朧的雨水中搖曳，閃耀著(zhù)自己艷黃色的外表。數不清的黃蝴蝶在雨水中若隱若現、漫天飛舞，宛若仙境。
雨停了，落日余暉中還有一抹彩虹。旁邊的路燈已漸漸亮起。我走在門(mén)前的小路上，來(lái)到那顆銀杏樹(shù)旁。一陣風(fēng)吹過(guò)，有些涼意，我緊了緊衣袖，樹(shù)葉嘩嘩作響。有幾片葉子被吹落，一片落在了我肩上。我拿起它，映著(zhù)落日。銀杏的葉子足足像把小扇子�？伤倪吘壊⒉幌裆茸幽敲待R整，反而有種自然之美。這片葉子竟格外地黃，可它的黃并沒(méi)有那么艷麗，而是淡雅的黃。葉子上未干的雨水，更是增添了種玲瓏之感。
人的一生中，有那么一段時(shí)光在靜默、在等待、在積累，等待著(zhù)雷霆萬(wàn)鈞。而銀杏，在它的一生中，在別人爭奇斗艷地使勁炫耀自己的花朵果實(shí)時(shí)，它只是默默地當一顆普普通通的樹(shù)，安安靜靜、穩穩當當地生長(cháng)，茂密高挺。當其他的花草樹(shù)木都漸漸凋零時(shí)，它開(kāi)始綻放自己那一路積累來(lái)的樹(shù)葉，變成秋天最絢麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 7
鄉村，是很多人都向往的地方。那里清波蕩漾，山清水秀，魚(yú)兒成群結隊地水中嬉戲玩耍。
春天到了，田野是鵝黃嫩綠，小草剛從土地探出頭，像一個(gè)貪玩的娃娃，東瞧瞧西望望。稻田里的玉米、黃豆、西紅柿、黃瓜，一天一個(gè)樣！今天我伸展那“壞”掉的胳膊，明天我擦上綠色的粉底。幾天過(guò)后，那田里的農作物就長(cháng)出了不大一點(diǎn)。風(fēng)搖過(guò)來(lái)，為它們拂去炎熱；雨下起來(lái)，給它們趕走饑渴。
夏天，到處生機勃勃。綠綠的樹(shù)，青青的`草，還有在田野里等待成熟的農作物。夏季可不像春天那樣溫柔，它制造了一個(gè)大火爐，不斷加熱�？上�，那小苗不怕炎熱，挺直了腰板，等待著(zhù)成熟的那一天……
秋天更不用說(shuō)！人們帶著(zhù)鋤頭、鐮刀，歡歡喜喜地進(jìn)行著(zhù)收割。一輛輛馬車(chē)，川流不息；一張張笑臉，更加燦爛，更加輝煌！農作物們被勞累一天的人們帶回了家，人們倒頭就睡，鼾聲大作。誰(shuí)知，勞累了一天的人們才睡不到幾個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)從東方冉冉升起，人們又開(kāi)始了第二天的忙碌生活。
冬天，四季中最冷的一個(gè)節氣，同時(shí)也是最美的。大雪紛飛，樹(shù)上積滿(mǎn)了雪，輕輕碰一下，“嘩嘩”，準會(huì )落下一大堆“棉花”！小河被冰封住了，山被雪“活埋”了，屋檐堆積了厚厚一層。農民們一早出去喂牲口，呼出的一團白煙，慢慢地，飄向遠方……
鄉下，不論什么時(shí)候，都有一道獨特，迷人的風(fēng)景。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 8
我最喜歡從窗子里看外面的景物。
四歲時(shí)，我家住在哈爾濱的松花江畔，從窗口往外望去，一派江水，茫茫東去。早上霧很大，看不到對岸。中午卻異常晴朗，一目了然，連太陽(yáng)島都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，水中玉盤(pán)破碎了，一會(huì )兒又合攏了。
五歲時(shí)，我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長(cháng)江，江面平靜得很，像面鏡子。遠處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰，我還看到了黃鶴樓，紅紅的`墻壁，小小的樓閣，一面旗子迎風(fēng)飄揚。大小數百只漁船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮餃子一樣。
六歲時(shí)，我同爸爸坐火車(chē)到北京，我又選擇了靠窗子的座位。窗外是平曠的土地，綠色的原野，近處的樹(shù)木飛快地向后退。晚上，火車(chē)的輪子隆隆地響著(zhù)，吵得人不能入眠。這時(shí)，欣賞窗外的景色，卻別具風(fēng)味�；疖�(chē)道旁的路燈發(fā)出黃色昏暗的光，遠處的燈光像一朵朵金花，一顆顆星星，點(diǎn)綴著(zhù)大地，真是個(gè)神奇的世界。
現在，我從窗口往外一看，就是馬路，一輛無(wú)軌電車(chē)，在馬路上奔馳著(zhù)。
每天我都倚著(zhù)窗子看風(fēng)景。祖國的美景吸引著(zhù)我，常常引起我的遐想。透過(guò)窗戶(hù)，我看到了祖國前進(jìn)的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我們分不開(kāi)了。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 9
春日的雨后，到處煙霧繚繞，好像仙境一般。放學(xué)的、下班的，熙熙攘攘，好不熱鬧。串串的鈴聲一晃而過(guò)，留下騎車(chē)人無(wú)傷大雅的打情罵俏，滾滾的車(chē)輪，碾不出這如煙似霧的海洋。我小心地蹬著(zhù)車(chē)子，走在放學(xué)的路上，小心地默念：“這樣的天氣，可別拿命開(kāi)玩笑!
可真有人敢拿命來(lái)開(kāi)玩笑�？�，前邊黑壓壓地圍著(zhù)一群人，我可沒(méi)雅興在這是非之地停留�？扇颂�，通不過(guò)，只好下車(chē)探過(guò)頭去：唉，只見(jiàn)一輛卡車(chē)四腳朝天地躺著(zhù)，路上灑得到處是橘子。聽(tīng)說(shuō)司機被抬到醫院去了。忽然看到有好些人在“埋頭苦干”，手腳麻利地往提包、菜籃、褲兜里塞橘子，什么回家接孩子、做飯，全都丟一邊去，什么道德風(fēng)尚、文明禮貌，全都跟它拜拜。盡管今年橘子大降價(jià)，可那畢竟由自己掏錢(qián)�，F在，何樂(lè )而不為呢?
黑壓壓的霧就像一塊鉛，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，盼望太陽(yáng)早點(diǎn)兒與人們見(jiàn)面：“霧里看花”也許別有一番情趣，可霧里看搶橘子呢?
忽然，一道金光射來(lái)，人們有的歡呼，有的.低頭，有的像做了什么錯事似的。到處一片光明，田野、山村、馬路全都暴露在“光天化日”之下，還有那脹鼓鼓的塞滿(mǎn)橘子的提包、菜籃，也一同暴露!然而，經(jīng)過(guò)一陣忙碌，人們又踏上回家的路，一切又恢復了原來(lái)的樣子……
這時(shí)，我卻又盼望著(zhù)下一場(chǎng)大雨，讓雨水沖洗剛才的一幕，沖醒人們的頭腦，也沖來(lái)社會(huì )主義道德風(fēng)尚。我相信，這“雨”一定能來(lái)，而且很快會(huì )來(lái)。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 10
春日的陽(yáng)光總是那么的溫暖，在這樣一個(gè)風(fēng)和日麗的環(huán)境下，怎么可能沒(méi)有樂(lè )趣呢？我記得以前的春天我們總是在陽(yáng)光的沐浴下，盡情的放著(zhù)風(fēng)箏，這樣的一個(gè)唯美的畫(huà)面，熟悉的感覺(jué)，難道不是一道絕美的風(fēng)景嗎？
記得那時(shí)候的我們最喜歡在春天那個(gè)春花怒放的時(shí)節放風(fēng)箏了，那時(shí)候的我們多么開(kāi)心的、盡情地玩耍著(zhù)，其實(shí)就是這樣的.一個(gè)熟悉的感覺(jué)、熟悉的風(fēng)箏就能勾畫(huà)出我們最熟悉的記憶，那時(shí)候的場(chǎng)面就是這樣的：天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追。各型各色的風(fēng)箏在天空的懷抱下盡情的飛舞著(zhù)，看起來(lái)是那么的耀眼，同時(shí)也寄載著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，就是這些色彩繽紛的風(fēng)箏帶給原本死沉、沒(méi)有一絲歡樂(lè )的天空增添了動(dòng)感與奇妙，讓天空從此不再孤寂，孩子們與風(fēng)箏陪伴著(zhù)天空一起玩耍、一起歡樂(lè )，再伴隨著(zhù)幾個(gè)孩子的歡歌笑語(yǔ)，在不知不覺(jué)中就散發(fā)出耀眼的光芒�，F在看來(lái)，這些對我們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)的畫(huà)面，簡(jiǎn)直就是一片天堂，人間的歡樂(lè )谷，象征著(zhù)一方凈土，想必，以前的種種，就是那種最純真的笑容比起某些華麗但虛偽的的高尚多了，那種歡樂(lè )，是生活在虛假世界的人們所感受不到的。
其實(shí)，在每個(gè)地方都有這一道道獨特而靚麗的風(fēng)景，雖然沒(méi)有長(cháng)城那么雄偉，沒(méi)有故宮那么華麗，也沒(méi)有兵馬俑那么的具有復古情懷，但是比起它們來(lái)，這種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美不是更加純潔樸素，更令讓人神往嗎？
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 11
吃過(guò)晚飯后，我把洗好的碗筷拿到一樓的廚房安放好。然后我走出家門(mén)，在這條走得已經(jīng)煩透的小徑，無(wú)聊地散著(zhù)步。
夏風(fēng)像個(gè)頑皮的少女，拂過(guò)我的臉頰，掠過(guò)我的腳裸，最后把我的衣服抓得散亂，才依依不舍地離去。我抬頭，望著(zhù)那布滿(mǎn)星星的畫(huà)布，美麗得無(wú)法言喻。我回頭，小徑兩旁的花藤已經(jīng)不知何時(shí)交織在了一起，猶如一塊綠色的布簾，又宛如一張漁民撲魚(yú)的網(wǎng)。我聽(tīng)到了水珠打到地上發(fā)出的“嗒噠，嗒噠”的聲音，順聲望去，是屋頂上的積水順著(zhù)房頂的沿邊滴落下來(lái)，地面因長(cháng)期被水滴拍打，已經(jīng)出現了一個(gè)小小的坑洼。我想起了一句諺語(yǔ)“繩鋸木斷，水滴石穿”。我蹲下身子繼續觀(guān)察，發(fā)現這塊小小的地方已經(jīng)長(cháng)出了苔蘚，碧綠碧綠的，像小時(shí)候經(jīng)常買(mǎi)來(lái)玩的“水晶寶寶”。夏風(fēng)又來(lái)了，把這灘“小池塘”吹起了一圈一圈小小的漣漪，特別惹人喜愛(ài)。我突然發(fā)現這條已被我走了不知多少遍的小徑，此刻卻猶如一個(gè)姑娘，變得美麗起來(lái)。
我繼續向前走，地面上忽低忽高的坑坑洼洼，隨著(zhù)我的移動(dòng)，也不斷變化起來(lái)，每一塊洼地都像是一張張不同的'圖畫(huà)，講述著(zhù)經(jīng)過(guò)這里的每一個(gè)人的故事。我看到了墻上用毛筆寫(xiě)著(zhù)的幾個(gè)遒勁有力的大字“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是小時(shí)候一個(gè)爺爺寫(xiě)給我們幾個(gè)孩子的，只怪那時(shí)候沒(méi)有知識，不能理解其中的含義。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 12
一次暑假，我有機會(huì )和家人去朋友的老家住上一晚。朋友的老家是一座三層小樓房，她的外祖父、外祖母一直住在這兒。
安頓好行李，朋友的母親提出去外面走一走。她知道有個(gè)地方有一片樹(shù)林，兩家人就高高興興的上路了。不一會(huì )兒，前方出現了一片翠綠，葉子上的新綠照耀著(zhù)我們的眼睛。我們走著(zhù)走著(zhù)，就走到了這生命的聚集地。
順著(zhù)小路往前走著(zhù)，越走越深。我突然發(fā)現前方有一棵樹(shù)，它似乎和別的樹(shù)不同，最矮小。我走過(guò)去一看，是一棵小樹(shù)苗，嫩綠的葉子是夏天親自為它調制的。在一群深綠葉子中間顯得嬌嫩，像出生的嬰兒。
霎時(shí)，從天邊傳來(lái)一陣轟鳴聲，天色漸暗，看得出來(lái)要下雨了，我們匆忙跑出小樹(shù)林，但快到家時(shí)，雨還是踏著(zhù)大步來(lái)臨了。
我們終于跑回了家，薄霧般的水珠漸漸變成了黃豆大小。這時(shí)我心中還惦記著(zhù)那棵小樹(shù)苗，它不會(huì )倒嗎？它那細嫩的`樹(shù)干和葉不會(huì )折斷嗎？
等雨漸漸小了后，我拉著(zhù)朋友來(lái)到小樹(shù)苗旁邊，它的葉子被大雨沖掉了，枝干折了一些�？粗�(zhù)重傷的樹(shù)苗，我為它難過(guò)。
第二年暑假，我隨朋友又來(lái)到了小樹(shù)林旁邊，好不容易找到了小樹(shù)苗所在的位置，看到了一棵有兩個(gè)我這么高的大樹(shù)。難道它就是那棵曾經(jīng)被我擔憂(yōu)的小樹(shù)苗嗎？它終究是躲過(guò)了那場(chǎng)風(fēng)雨�？粗�(zhù)眼前的樹(shù)，青翠欲流，這不是一道最美的風(fēng)景嗎？
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 13
在我們家客廳的陽(yáng)臺上有一盆綠蘿，它已經(jīng)在這兒站立了六七年的時(shí)間了。
平常我也不怎么注意它，只是偶爾給它澆澆水。它也像其它綠色植物一樣端坐在陽(yáng)臺上，每天接受夕陽(yáng)的沐浴。它不像其它植物一樣高大或是特殊，它只是一盆用濃而密葉子將自己遮蔽起來(lái)的綠蘿。它并不顯眼，甚至一年四季沒(méi)有些許變化，只是偶爾落下幾片枯黃的葉子。
學(xué)習疲勞的.時(shí)候，我會(huì )走到陽(yáng)臺上遠眺這座城市，偶爾會(huì )被什么東西所絆到。我向腳下看去，有幾條枝條橫臥在那里，上面還長(cháng)了幾葉薄而小的葉子。順著(zhù)枝條向上看去，竟是從那盆綠蘿上抽出的，這枝條竟有一米多長(cháng)。再看端坐在上面的藤蘿，綠蔭濃密，像小姑娘的頭發(fā)，而那些抽出的枝條就是她頭上的辮子。
那些枝條上的葉子雖然又薄又小，有的上面還有被蟲(chóng)蛀出的洞，但是它們都朝向同一個(gè)方向——西方。這些枝條從那綠蔭中抽出，大概就是為了尋覓更多的陽(yáng)光。
綠蘿雖然從外面看又濃又綠，但是在那濃密的葉子下，遮蓋著(zhù)許多小葉甚至枯黃了的葉子，它們被別的綠蔭擋住了，失去陽(yáng)光就失去了自己生長(cháng)的機會(huì )，枯死在綠蔭中。只有那些從綠蔭中突圍出來(lái)的枝條，在獲得了更多陽(yáng)光的滋養后，顯出勃勃生機。
后來(lái)，我將那盆綠蘿放到了地上，將它抽出的那些枝條掛到花架上，掛得很高，只為讓它們得到足夠的陽(yáng)光。
綠蘿在不斷努力地抽出枝條，只是為了心中的枝葉不被綠蔭遮蔽失去生機。而我更應該努力向上，去追求我的人生理想。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 14
暑假，我和爸爸、媽媽一起去了風(fēng)景優(yōu)美的婺源。婺源是江西省一個(gè)歷史悠久的古縣，是古徽州一府六縣之一。也是南宋著(zhù)名理學(xué)家朱熹的故鄉和中國鐵路之父詹天佑的故鄉。
這里民風(fēng)淳樸，文風(fēng)鼎盛，有保持完美的明清古建筑。從高處遠遠望去就是一幅未干的水粉畫(huà)，竹海和古建筑印在一起，形成了一幅美不勝收的畫(huà)卷。
我們還去了酒店旁邊的河漂流。河水清澈見(jiàn)底，我們在漂流過(guò)程中停留了一會(huì )兒，就看見(jiàn)魚(yú)兒們在水里歡樂(lè )地玩耍。我輕輕地撥動(dòng)了槳，魚(yú)兒們飛快地逃的無(wú)影無(wú)蹤，我喂了一點(diǎn)饅頭給它們，它們又游了出來(lái)，我繼續喂食，接著(zhù)又看見(jiàn)第三條、第四條，水里就變得熱鬧了，到處都是小魚(yú)，大的、小的、花的、黑的，有的躲在長(cháng)長(cháng)的.水草中間，有的興奮的在搶食物，有的躍出水面，尾巴一甩，兩滴水珠就飛到我臉上。
船開(kāi)了，前面是“激流勇進(jìn)”我們一滑就下去了，船兩旁濺起一米高的浪花，把我淋成了“落湯雞”。我們繼續向前，這里真是一個(gè)山明水秀、松竹連綿的地方。忽然我看到一只大鳥(niǎo)啄著(zhù)一條黃鱔，正在津津有味的品嘗美味的食物。漸漸的我們也劃到了終點(diǎn)，我戀戀不舍地下了船。
夕陽(yáng)西下，從高處望去飛檐翹角的古民居蜿蜒于青山綠水中，或依山，或隱現于古樹(shù)青林之間；或靠水，倒映于溪池清泉上；與層層梯田，繚繞云霧相映在一起，如詩(shī)如畫(huà)。就連我們住的賓館業(yè)是依山靠水的。置身于這樣的景色中，會(huì )讓你感覺(jué)心曠神怡，流連忘返……
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 15
開(kāi)學(xué)了，我又回到了那美麗的校園。進(jìn)了校園，看了一圈兒，發(fā)現什么也沒(méi)有變。
沿著(zhù)甬路往里走，可以看見(jiàn)許多美麗的花朵，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在花朵旁是一棵棵高大的大樹(shù)，樹(shù)的旁邊是一圈“椅子”，同學(xué)們在炎熱的夏天可以坐在那兒乘涼。
沿著(zhù)甬路再往里走，你的左手旁就是一個(gè)小操場(chǎng)，小操場(chǎng)也是一個(gè)籃球場(chǎng)，有兩個(gè)籃球筐，旁邊還有一排樹(shù)。在小操場(chǎng)打完球累了之后，可以坐在臺階上，乘著(zhù)樹(shù)蔭休息，如果不想打球，也可以幾個(gè)同學(xué)圍上一圈兒，坐在臺階上玩游戲。
往前一看，就是我們的教學(xué)樓了，它一共分為六層，一到五層是同學(xué)們學(xué)習的地方，六層是會(huì )議室，開(kāi)會(huì )的地方。走進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì )聽(tīng)到朗朗的'讀書(shū)聲，十分動(dòng)聽(tīng)。有時(shí)還會(huì )聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，那是同學(xué)們在上音樂(lè )課呢！
教學(xué)樓前面就是大操場(chǎng)，操場(chǎng)是同學(xué)們娛樂(lè )的地方，每次下課，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣飛出教室。這時(shí)，操場(chǎng)上就會(huì )散發(fā)住一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。
突然，我眼前一亮，發(fā)現大廳的燈換了，變得更大、更亮了，開(kāi)燈一看，那燈就像中秋節的月亮，金黃色的，真美麗呀！
突然下起了綿綿的雨，不過(guò)不用擔心，躲在教學(xué)樓里，透過(guò)窗戶(hù)可以看見(jiàn)雨滴，仔細傾聽(tīng)，雨滴落在地下的聲音，“滴答滴答滴答……”好像雨水在唱著(zhù)一首歌。
雨過(guò)天晴，天邊出現一道彩虹，真美��！
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風(fēng)景，不一定是外表美，還可以是心靈的美，每個(gè)人都是一道不同的風(fēng)景線(xiàn)，才形成了這個(gè)美麗的世界。
開(kāi)學(xué)了，媽媽領(lǐng)著(zhù)我，走在上學(xué)的路上，快到學(xué)校路口的地方，有一個(gè)紅綠燈路口，但是這個(gè)路口的紅綠燈已經(jīng)壞掉了，四周來(lái)回過(guò)往的車(chē)輛，也沒(méi)有很強的交通規則意識。這讓過(guò)馬路的行人安危受到了很大的威脅。
我們走到路口，看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，看起來(lái)他已經(jīng)年過(guò)七旬了。拄著(zhù)一根細細的拐杖。顫顫巍巍的在馬路上徘徊著(zhù)。好像是要過(guò)馬路，但是又不敢過(guò)的樣子，四周飛奔在馬路上的車(chē)輛沒(méi)有停下來(lái)的想法。我十分擔心老爺爺，心想：“我是去幫助他，還是不去呢？”在我猶豫萬(wàn)分的`時(shí)候。一位和我穿一樣校服的大哥哥，飛跑到爺爺面前，笑呵呵的說(shuō)：“您是要過(guò)馬路嗎？”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。他對老爺爺說(shuō)：“正好我也要過(guò)馬路，我們一起走吧！”老爺爺欣喜的點(diǎn)點(diǎn)頭。小哥哥抬起手，對過(guò)往的車(chē)輛示意，等一下，一邊扶著(zhù)老爺爺慢慢的向馬路對面走去。大哥哥胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照耀下，顯得那么鮮艷。等到把老爺爺安全的送到馬路對面，老爺爺正準備感謝他，話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，大哥哥向著(zhù)爺爺揮揮手，說(shuō)了聲“再見(jiàn)�！贝藭r(shí)，我的目光移向了停止的車(chē)輛，這些車(chē)，像正在檢閱的士兵，整齊的停在路口。大哥哥和老爺爺過(guò)了馬路之后，又和往常一樣，恢復了車(chē)水馬龍的景象，此時(shí)我被這樣的場(chǎng)景震撼了。
多么善良的大哥哥��！生活中，因為有了這些風(fēng)景，而多姿多彩，更加美好。
渲染那一抹風(fēng)景初中作文 17
隨著(zhù)昆蟲(chóng)的消失，夏天漸漸遠去；靜靜的，秋天來(lái)了！
曾經(jīng)郁郁蔥蔥的銀杏園，被季節性的手染紅了。秋風(fēng)過(guò)后，一片又一片葉子從空中落下，就像五顏六色的蝴蝶綻放生命的最后一朵花。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)枝，留下一些斑駁的影子。不時(shí)可以看到早起晨練的老人在森林里，三五成群，或背著(zhù)籠子，遛鳥(niǎo)，或太極八卦，或輕輕晃動(dòng)著(zhù)腳步，踩在鋪滿(mǎn)樹(shù)葉的路上，沙沙作響；他們灰色的頭發(fā)在金色的背景下閃閃發(fā)光。
小麥經(jīng)歷了春天的發(fā)芽和夏天的洶涌，迎來(lái)了秋天的成熟。一排排，像士兵列隊，等待將軍的命令；像閨房里的姑娘，叫著(zhù)陽(yáng)剛的鐮刀。
田野是最繁忙的時(shí)候。農民在九月的陽(yáng)光下收獲他們成熟的果實(shí)，汗水從他們青銅色的臉上滾落下來(lái)。手里揮舞的鐮刀四處飛舞，他們臉上的微笑折射出秋天的陽(yáng)光。不時(shí)可以看到幾只忙碌的小鳥(niǎo)在遠處的樹(shù)枝上，它們也在收獲季節一起分享這種甜美的水果
十月，國旗在秋風(fēng)中更紅，激昂的.歌聲在耳邊響起。在街道和福利院上，不時(shí)可以看到身穿黃色背心的志愿者，有的在清理垃圾雜物，有的在維持交通秩序，有的在幫助孤寡老人遞水果倒茶，那些紅蘋(píng)果和鮮黃色的志愿者背心，折射出人間真情。
秋天有最美的風(fēng)景：最和諧的風(fēng)景：在銀杏林晨練的老人；最甜美的風(fēng)景：農民在麥田里揮舞著(zhù)鐮刀；最溫暖的風(fēng)景志愿者在行動(dòng)。
這是最美的風(fēng)景！
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