經(jīng)歷優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的經(jīng)歷優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)歷優(yōu)秀作文1
每個(gè)城市都有很多符號，它甚至成了城市的一張張名片，就像談到圓明園、四合院、王府井、中關(guān)村還有老舍的作品等，你就會(huì )明白那是北京。
在北京五光十色的符號中我印象最深的不是那些雄偉的建筑，而是天安門(mén)廣場(chǎng)上晨曦中緩緩升起的五星紅旗。那種震撼與巨大的凝聚力讓我終生難忘。
我曾經(jīng)歷過(guò)很多次升旗儀式。從小學(xué)到中學(xué)，每周一次的升旗儀式全校師生都要參加。一個(gè)滑輪，一根繩子，一面國旗。伴隨著(zhù)國歌47秒的旋律五星紅旗總不能恰到好處地升到頂端，有時(shí)國歌還沒(méi)奏完旗子“到站了”，有時(shí)國歌奏完了旗子離頂端還有一大段，只好“跑步前進(jìn)”，常常引來(lái)大家的善意的笑聲。我對旗手的判斷力很不滿(mǎn)，還好我們是輪流當升旗手的。但是，那么多人沒(méi)誰(shuí)能絲毫不差很完美地完成任務(wù)，我也不例外。很多年來(lái)，這一直是我心中一個(gè)小小的遺憾。
那年暑假我和爸爸去了北京。第二天才4點(diǎn)多我就被爸爸喊醒了，天剛剛冒亮。我心里老大不高興，有什么好看的？我都當過(guò)小旗手。但是，爸爸看上去很興奮。
天安門(mén)廣場(chǎng)上已經(jīng)站了很多人，有老人，有孩子，也有外國人，沒(méi)有人說(shuō)笑，大街上汽車(chē)安靜地飛馳而過(guò)。大約5點(diǎn)多，一隊旗手捧著(zhù)紅旗英姿颯爽地向我們走來(lái)，整齊的步伐，利落的手勢立刻讓我心潮澎湃。當國歌奏響，旗手瀟灑地把國旗輕輕拋向空中，我身邊幾個(gè)年輕人都認真地敬起了禮，一個(gè)頭發(fā)花白的老人激動(dòng)地跟著(zhù)唱起“起來(lái)不愿做奴隸的人們……”剛開(kāi)始兩個(gè)人唱，后來(lái)大家都在唱，紅旗緩緩上升，太陽(yáng)灑下一片金色的光芒。那倆老外不停地按動(dòng)快門(mén)把鏡頭對準我們，還不停地伸出大拇指。絲毫不差，國歌唱完的時(shí)候鮮艷的紅旗在旗桿頂端獵獵飛揚。當我和爸爸轉身準備離開(kāi)的時(shí)候，發(fā)現很多人的眼睛都濕潤了……
今年在報紙上看到長(cháng)春一個(gè)身患絕癥雙目失明的小女孩，最大的心愿就是想去天安門(mén)看看升旗儀式，幾千人為小女孩導演了一場(chǎng)虛擬的“天安門(mén)之旅”�？粗�(zhù)照片中孩子甜美的笑容和那些素不相識的叔叔阿姨的“傾情演出”，我忍不住落淚了。在小女孩的心中沒(méi)有什么比天門(mén)上空飄揚的五星紅旗更美的風(fēng)景，在我的眼里那些熱心的叔叔阿姨給社會(huì )上演了一場(chǎng)美麗的童話(huà)。
北京的每個(gè)符號就象身上的勛章或者傷疤，凝固了一段歷史，沉淀了一個(gè)故事，或喜或悲。這些符號有的已經(jīng)隨風(fēng)而去，有的依然熠熠生輝，有符號的城市如同有故事的人生，波瀾壯闊，歷久彌新。
后來(lái)爸爸又帶我去了北京很多好玩的地方，今天很多印象模糊了，只有那升起的五星紅旗還在我腦海中隨風(fēng)飄揚，那個(gè)“虛擬天安門(mén)升旗”的故事讓我震撼，感動(dòng)良久。
經(jīng)歷優(yōu)秀作文2
愛(ài)轉角，遇見(jiàn)了誰(shuí)？
不喜歡你的小霸道，卻說(shuō)記得你的小霸道，因為你的小霸道總有那么一種特別的感覺(jué)，那感覺(jué)是我這輩子再也遇不到。
和你坐不久后，就和我很愛(ài)很愛(ài)，很好很好的朋友“saygoodbye”了，頑固地認為這世上再無(wú)真友情，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )值得我再付出真心，更不想再對誰(shuí)好。我曾幾次直接地告訴你，我不會(huì )再為誰(shuí)付出，也不想接受誰(shuí)的好。但你總是不聽(tīng)，還是霸道地對我好，還是會(huì )霸道地拉著(zhù)我的手問(wèn)我還愿不愿意下一次和你同桌。你說(shuō)，只要我不介意，你都會(huì )對我好。
那時(shí)，我們一起坐在那個(gè)靠窗而又充滿(mǎn)陽(yáng)光的位置，你坐在里邊，每一次出去都要從我后邊出去，每一次下課要是我睡覺(jué)了，你總會(huì )回來(lái)得很遲，因為你怕把我驚醒，那時(shí)你和你一直都霸道的性格一點(diǎn)都不像，和你坐時(shí)，上課睡覺(jué)一次都沒(méi)有被抓過(guò)，再厲害的值日老師也都被你一一搞定。分開(kāi)坐后，你問(wèn)我有沒(méi)有在課上睡覺(jué)，我說(shuō)不小心又睡了，你責備：“你怎么可以在課堂上睡覺(jué)呢？”我剛想反駁，你卻囁囁地說(shuō)道：“你怎么可以在沒(méi)有我的保護下睡覺(jué)，要是被值日老師抓到了怎么辦？”是那么的霸道又那么疼惜，我聽(tīng)著(zhù)差點(diǎn)笑出了眼淚。
有著(zhù)一個(gè)大胃的我，總免不了會(huì )餓，但是，每當我一說(shuō)餓時(shí)，你總會(huì )不知從那弄來(lái)食品，我問(wèn)哪來(lái)的，你總會(huì )說(shuō)是搶劫得來(lái)的。你用你的霸道填滿(mǎn)了我整個(gè)胃至整顆心。喜歡干凈的桌面，卻不喜歡保持桌面整潔的我，總喜歡一下課就走人，書(shū)籍滿(mǎn)堆擺放在桌上，每次總被你收拾、整理得干干凈凈，那整潔的桌面總會(huì )讓我鼻酸，很想問(wèn)一句，你怎么就那么的霸道？你怎么可以對我那么好？
不是每一個(gè)朋友都會(huì )在你輝煌的時(shí)候為你唱一首歌，更不是每一個(gè)朋友都會(huì )在你痛苦時(shí)來(lái)陪你一起度過(guò)。而你總是在我最痛苦最難過(guò)時(shí)一直都陪著(zhù)我。
在辦我爺爺喪事的那幾天，我在家里，你在考場(chǎng)，你一直都為我祈禱，一封一封地給我寫(xiě)信，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)我的悲哀，你卻感受到我的痛苦，你不懂如何安慰我，因為你也和我一樣難過(guò)，你不想看到我流淚，因為你會(huì )傷心，你說(shuō)不需要用一張照片來(lái)記住你，因為我早已刻在了你的心中�？粗�(zhù)那一封封信，我知道，我不是一個(gè)人在承擔著(zhù)我的痛苦。我要振作，我要走出那悲傷的陰影，去擁抱溫暖的世界。你要和我一起去看日出，我想多看到你微笑的樣子，多聽(tīng)聽(tīng)你朗爽的笑聲，燦爛的陽(yáng)光就總會(huì )在我們身邊。
每段故事都有一點(diǎn)劇情，每段友情都像動(dòng)人旋律，你的存在讓我所經(jīng)歷過(guò)的都變得有意義。
經(jīng)歷優(yōu)秀作文3
陀思妥耶夫斯基故居在陳舊中零落的寒酸，昭示著(zhù)這位偉大的俄羅斯作家曾經(jīng)歷的苦難。也許我們會(huì )為他生前的十年流放、窮困潦倒而嘆息，但我卻認為，正是此番經(jīng)歷造就他后半生文學(xué)的輝煌燦爛。
是的，經(jīng)歷之重，重在它承載并孕育著(zhù)未來(lái)。
“世界以痛吻我，要我報之以歌�！疤└隊栐谌缡钦f(shuō)時(shí)，必然在回想著(zhù)曾經(jīng)的那些凄風(fēng)苦雨。但數十年的經(jīng)歷，卻終究開(kāi)拓了他不同于常人的心懷�！缎略录分械奈淖秩缫粡潨\月發(fā)出柔光，輕撫著(zhù)每個(gè)人心上的傷口。這是苦難的經(jīng)歷帶給他面對未來(lái)的新生。鐵樹(shù)歷經(jīng)十年捶打才開(kāi)出火紅的花，是在舊枝上綻出新芽，這邊便是經(jīng)歷對未來(lái)最好的饋贈。
同樣的，我不由得思及從陜西黃土中走出來(lái)的幾個(gè)鄉土文學(xué)的奠基人。關(guān)中大地的陳忠實(shí)，他的經(jīng)歷是否來(lái)自于他筆下的“白鹿原”，那帶給他關(guān)中人淳厚樸實(shí)的農田記憶便如催化劑一樣在筆端注入了源源不斷的活力，讓他在未來(lái)的創(chuàng )作中讓關(guān)中平原的精神生生不息的流淌。相隔不遠的路遙，提煉著(zhù)經(jīng)歷中陜北農民的固執與堅守、野性與浪漫，文字中又是另一番滋味。細嚼之下，總能品出鄉土經(jīng)歷在其未來(lái)創(chuàng )作中賦予的根脈和性靈。
而更有一些人，不僅從自己的經(jīng)歷中演繹未來(lái)，他們解析著(zhù)一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代的經(jīng)歷，從這之上生長(cháng)出一個(gè)國家更加剛強、深厚的姿態(tài)。
當殷墟已成為廢墟，我看著(zhù)余秋雨仍駐足于它的身旁不肯離開(kāi)，因為他知道這里有中華民族的經(jīng)歷，他將勇這樣的經(jīng)歷叩問(wèn)中華的未來(lái)。風(fēng)雨天一閣，他凝望著(zhù)典籍經(jīng)注，從浩如煙海如今的殘余中抽離中華文化的模樣，而呼喚著(zhù)未來(lái)古國扎根于先賢文明向上生長(cháng)；迢迢陽(yáng)關(guān)路，亦是他撫摸著(zhù)陽(yáng)光的廢墟思朝代更迭，文人傲骨未變，希望有朝一日中國的文化人也能存那錚錚傲骨踏遍古跡、開(kāi)拓未來(lái)。他的經(jīng)歷，折射出中華的經(jīng)歷，讓現在的華夏兒女回望飄搖的中華大地，再筑起中國文化的固若金湯。
這些，便是“昨天”之于“今天”的意義。
看著(zhù)亟待興復的中華文化，我不由得念及曾讀過(guò)的一篇文章。那之中講述了羅馬人面對昔日文明的遺跡，用淡然平和的目光注視著(zhù)，不建高樓，不照亮燈，保存著(zhù)“昨天”的厚重與象牙白的柔光。因為他們知道，他們的民族將從遺跡中汲取力量，再圖明天的光華。
我想，我們的經(jīng)歷，我們民族的經(jīng)歷，不是斷壁殘垣的血與淚，而應是我們最自信的希望與曙光。
讓經(jīng)歷成為一種根基與力量，便是讓未來(lái)在此之上更筑繁華。
經(jīng)歷優(yōu)秀作文4
我六歲那年，曾下過(guò)一次鄉，那次下鄉給我的童年添加了一份美好的回憶和特別的快樂(lè )，直到現在，我還記憶猶新。
那天，我們全家人去鄉下看望叔爺爺。我們坐著(zhù)阿姨開(kāi)的車(chē)，一路上我和妹妹歡聲笑語(yǔ)，快樂(lè )的心情早已飛到了鄉下。車(chē)到了村口，就停在公路旁，我們還要步行走過(guò)一小段繞山小路，走在鄉間小路上，看到田野里綠油油的秧田，路旁密密麻麻的青竹林里那破土而出的竹筍，一棵緊挨一棵；路邊的土地上長(cháng)著(zhù)一簇簇紅色、白色的野花，不住地向我們微笑點(diǎn)頭，那飄散的清香使我的心情無(wú)比愉快；這時(shí)耳邊還不時(shí)地傳來(lái)了小鳥(niǎo)的歌聲，這美妙的歌聲為我們的快樂(lè )伴奏，伴隨著(zhù)我們不知不覺(jué)地走進(jìn)了叔爺爺家。
我們一進(jìn)門(mén)，叔爺爺就熱情招待我們，倒茶、端水果等。趁大人們聊天時(shí)，我欣賞著(zhù)農村大自然的景色，啊，真美��！我深吸一口氣，好新鮮。這里一片綠色，沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有污染，沒(méi)有噪音。在這里，我很自由，想玩就玩、想鬧就鬧。我和小朋友們一起嬉戲在田間小路上，在山坡上玩捉迷藏……我忘記了自己滿(mǎn)頭大汗，還是奶奶叫我喝茶，我才停住腳步，去喝茶！喝完茶后，我突然想起什么，從椅子上蹦起來(lái)，跑到叔爺爺旁耳語(yǔ)了幾句，他聽(tīng)后便說(shuō)：“好啊，我們一起去！”于是我們各自拿著(zhù)一把秧苗就準備下田插秧。我綰起褲腿，馬上就要下田，可我卻膽小起來(lái)，因為這是我第一次下田插秧。在爺爺的鼓勵下，我終于用腳沾了一下，水涼絲絲的.，我又把右腳踩下去，感覺(jué)軟軟的，“��！是泥巴！”我發(fā)現后驚叫到。水沒(méi)過(guò)了我的大腿，我膽怯地踩在水田里，一腳深，一腳淺，站立不穩，險些趴下田，又看見(jiàn)水田里還許多小蟲(chóng)子，我真想爬上岸去。但看到田里插秧的伯伯、阿姨們都在望著(zhù)我呢。于是我又鼓起勇氣，慢慢地移動(dòng)雙腳，走到插秧的人群中，學(xué)著(zhù)分秧、插秧。我聽(tīng)見(jiàn)了伯伯、阿姨們在表?yè)P我：“鑫達真棒！”，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè )。望著(zhù)我這些插完的秧苗，想到再隔兩個(gè)月，就能結出稻谷，那時(shí)我若能來(lái)收割這些稻谷的時(shí)候又是多么快樂(lè )的事��！
中午吃完鄉下豐盛的農家飯。休息時(shí)，我看見(jiàn)家門(mén)口附近有塊池塘，我又心生一計，找來(lái)一根木棒，又拔了一根細長(cháng)的蘆葦，栓在木棒上，一根“釣桿”做好了。我一本正經(jīng)地站著(zhù)，把蘆葦當釣繩扔出去，沒(méi)想到一使勁，把自己也“扔”進(jìn)池塘，我大叫：“救命！”同時(shí)還嗆了幾口水。鄉下伯伯聞聲趕來(lái)，一下把我拉上來(lái)。然后對落湯雞似的我訓斥到：“看你這樣還想釣魚(yú)呢……”爺爺把我抱到床上，用被子捂住，把我的濕衣服換下來(lái)，我躺在床上，親人和小朋友陪著(zhù)我、哄著(zhù)我、逗笑我，我躲在被子里還暗暗為自已的淘氣和傻氣快樂(lè )著(zhù)。衣服烤干后，太陽(yáng)也落山了，我依依不舍地離開(kāi)了鄉下。
這次去鄉下，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷和快樂(lè )使我久久不能忘記。
經(jīng)歷優(yōu)秀作文5
我親身經(jīng)歷過(guò)這么一件事，它發(fā)生在我去袁天亮家玩的路上。
“啦啦啦！啦啦啦！”終于等到了放學(xué)，今天我要去我同學(xué)袁天亮家里玩。我看到班里的同學(xué)都有五彩斑斕的高級水壺，我也不甘示弱，也買(mǎi)了一個(gè)“頂級豪華水壺”，并把它當作寶物看待。今天，我就帶著(zhù)這個(gè)水壺去了袁天亮家。我想讓同學(xué)們看一看我神奇的水壺。
去他們家的可不止我一個(gè)，還有我們班的淘氣包楊浩宇、大隊委宋湛韜和黃子健，我和楊浩宇背著(zhù)書(shū)包，宋湛韜和黃子健拿著(zhù)一個(gè)袋子，袁天亮既背著(zhù)書(shū)包又拿著(zhù)袋子，數他最累。走在龍潭湖的路上，我口渴了，便拍拍書(shū)包旁邊的兜，不拍不要緊，一拍嚇一跳：我的水壺竟不翼而飛了！我趕緊摘下書(shū)包來(lái)尋找。找了一遍又一遍，還是沒(méi)找到。于是，我問(wèn)楊浩宇：“你有沒(méi)有看到我的水壺？”“沒(méi)有�！睏詈朴罟首麈傡o地說(shuō)道。宋湛韜和黃子健也在我背后偷著(zhù)笑，笑聲中透露出他好想知道水壺消失的真相。我好奇地問(wèn)宋湛韜：“What‘swrong with you？”宋湛韜卻從容地答道：“沒(méi)什么沒(méi)什么，吃秀豆（我們的一種零食）吃的�！薄昂冒��！蔽乙仓缓靡补首麈傡o地說(shuō)道。
我只要一不注意，他們就會(huì )小聲地討論起來(lái)：“嘿嘿，你說(shuō)他那個(gè)水壺……”然后就“哈哈哈哈！”的笑起來(lái)。只有我被蒙在鼓里，不知道他們在說(shuō)什么。這次，我假裝不注意，讓他們討論。而我卻開(kāi)始偷聽(tīng)“嘿，嘿，你說(shuō)他那個(gè)水壺，什么時(shí)候給他啊……”我一聽(tīng)到這句話(huà)，立刻明白了過(guò)來(lái)：我的水壺其實(shí)并沒(méi)有丟，是被他們給“偷”走了。下面，我該確認嫌疑人了。
我仔細地想了想：袁天亮心地善良，沒(méi)事兒不會(huì )干偷別人東西的事情；宋湛韜和黃子健是大隊委，品學(xué)兼優(yōu)，肯定也不會(huì )干這種事。那么，就是說(shuō)，一定是楊浩宇干的啦！于是，我也將計就計，走在半路上，趁楊浩宇不注意，偷偷地拿走了楊浩宇的水壺。過(guò)了一分鐘，我輕輕拍了拍楊浩宇的背，等他轉過(guò)身來(lái)，我就把他的水壺在他眼前晃動(dòng)，不讓他拿到，引他拿出我的水壺，他嘆了口氣，小聲地說(shuō)了聲：“好吧�！比缓蟀盐业乃畨貜乃麜�(shū)包里拿了出來(lái)。一換一，我們都拿回了自己水壺。
事情的原委是這樣的：原來(lái)，我一出校門(mén)，楊浩宇就一直跟在我的后面。他見(jiàn)我的水壺很豪華，心生嫉妒之心，就在我出校門(mén)的時(shí)候偷偷拿走了，我卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，然后，他讓黃子健宋湛韜幫忙掩護一下，把我的水壺裝進(jìn)了他的書(shū)包。
怎么樣？這件事一定很有趣吧！
經(jīng)歷優(yōu)秀作文6
在東晉初年的時(shí)候，我是村莊的一個(gè)小漁夫，為了貧困的家境和年邁的母親，朝而往，暮而歸，但依舊解決不了溫飽問(wèn)題。
天剛破曉，我已駛著(zhù)那只稱(chēng)不上船的船，出海捕魚(yú)去。今天，還算幸運，捕的這些魚(yú)，留著(zhù)一些自給，其余的還可拿到集市換幾個(gè)錢(qián)，買(mǎi)一點(diǎn)肉給母親補補身子。我樂(lè )滋滋地打著(zhù)如意算盤(pán)。
落日徐徐下沉，橘黃的余暉染透了天際。我收拾了魚(yú)網(wǎng)，搖曳著(zhù)船漿，準備回家。忽然聽(tīng)到不遠處的求救聲，一個(gè)年紀輕輕的小孩，身體時(shí)沉時(shí)浮，他奮力地拍打著(zhù)水面，漲紅的臉龐，滿(mǎn)是海水�！熬让�!救命啊!”我?jiàn)^不顧身地跳進(jìn)海中，“自由式”地游到他身邊，用手臂拉他的頭，游到彼岸。他已經(jīng)暈過(guò)去了，我把他推上岸后，雙手撐地，抬起雙腳，踏上岸，竟一腳踩到香蕉皮，正個(gè)重心往后移，直墜海底，更不巧地是，我的頭重重的撞在暗礁上，“翁”的一聲，便暈死過(guò)去了。。。。。。醒來(lái)的時(shí)候，我就已經(jīng)在這里了。
閻王聽(tīng)了我的訴說(shuō)后，感動(dòng)心扉，痛哭流涕，特地準許我還陽(yáng)幾天，看看我母親。
失去后才知珍惜。死后，我才發(fā)現這村莊的一草一木，對我來(lái)說(shuō)，有多么難分難舍。正當我低吟著(zhù)陸游的《示兒》時(shí)，忽然前方一人急匆匆地趕著(zhù)路，奇怪，三更半夜，怎么還有人呀?莫非他也是。。。。。。
他好奇地看著(zhù)我一身漁夫打扮，問(wèn)：“你是本地人吧?”“是的，我是本地的鬼�！惫�?笑話(huà)，竟然這位仁兄怎么愛(ài)開(kāi)玩笑，我何不奉陪到底�！罢媲�，我也是鬼�！蔽乙魂囆老踩艨�，竟然遇到“同窗好友”，這下黃泉路上也有個(gè)伴。我問(wèn)他：“你打算到什么地方?”他竟不掩飾的說(shuō)：“到宛城的集市去�！奔�?不會(huì )吧，難道他想偷東西，偷吃?還是偷紙幣?正當我想對他進(jìn)行“思想改革”時(shí)，又想想當鬼也不容易的，也罷了�！澳桥c你結伴同行吧!”
與是，我們一同走了幾里路，我說(shuō)：“步行太慢了，怕天亮還到不了，我們交替著(zhù)背對方，怎樣?”“好呀!”我便先背他走了幾里路，心中不無(wú)困惑的說(shuō)：“奇怪，你怎么那么地重，難道你不是鬼?”“那是因為我是新鬼�！薄拔乙彩切鹿�，可應該沒(méi)你那么重，你生前應該是營(yíng)養過(guò)多吧，才會(huì )有綜合肥胖癥�！币宦飞衔覀冋f(shuō)了好多話(huà)，總覺(jué)得他答非所問(wèn)，簡(jiǎn)直沒(méi)有個(gè)鬼樣，后來(lái)他還騙我，讓我變成一只山羊，要把我賣(mài)了，幸好我用角把他頂開(kāi)，才可逃脫。
我講得十分透入，閻王這時(shí)哈哈地大笑。我怒目而視，閻王方覺(jué)自己失禮，拭拭眼角的淚水，說(shuō)：“你實(shí)在是，唉!真不知怎么說(shuō)你呢，人家怎么說(shuō)你就怎么信，也不想想人與鬼的區別。
后來(lái)啊，我便賺到了好差事，每天晚上到人間溜達溜達，把人世新奇古怪的事告訴閻王，日子過(guò)得也挺有滋有味的。
經(jīng)歷優(yōu)秀作文7
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有許多事情讓我印象深刻，但最難忘的是那次令我如今還記憶猶新的“竊讀”。
那次，我到書(shū)店買(mǎi)了一套漫畫(huà)，那是下課看，走路看，連上廁所也看，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是到了“走火入魔”的境界了！不信我說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
那天，回到家，吃完飯，該做作業(yè)了，剛走到自己房間，我就想到了剛買(mǎi)的漫畫(huà)，于是把一本漫畫(huà)藏在了作業(yè)下，回頭看了一眼，只見(jiàn)媽媽和爸爸都正在津津有味得品味著(zhù)他們的電視節目，見(jiàn)此情景，我把作業(yè)本移開(kāi)，偷偷地看我的漫畫(huà)。正當我看得不亦樂(lè )乎時(shí)，好像有動(dòng)靜，我趕忙把漫畫(huà)移回了作業(yè)底下。果真，隨著(zhù)腳步聲走近，媽媽進(jìn)來(lái)了，我回過(guò)頭，咧開(kāi)嘴笑著(zhù)�！皩χ�(zhù)我笑干什么，出來(lái)吃西瓜�！眿寢屨f(shuō)。我只好出去三下五除二解決了幾片西瓜，繼續回我的房間遨游我的漫畫(huà)世界。當我正看得津津有味時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的腳步聲——是媽媽?zhuān)�沒(méi)有走到我房間，就聽(tīng)見(jiàn)：“作業(yè)做好了沒(méi)？”接著(zhù)是一張熟悉的面孔，哎呀，忘了，我只好吞吞吐吐地說(shuō)：“快……啦啦！”“哎，躲過(guò)一劫�！蔽铱粗�(zhù)眼前的作業(yè)，飛快地做起來(lái)。費了九牛二虎之力，終于“完工了”。
我鉆進(jìn)了溫暖的被窩，但還是對我的漫畫(huà)戀戀不舍，突然靈機一動(dòng)，為什么不在被窩里看呢？說(shuō)干就干，我輕手輕腳地走到桌邊，拿來(lái)了手電筒和漫畫(huà)書(shū)，帶著(zhù)激動(dòng)而興奮的心情鉆回了被窩里，開(kāi)始了新的旅程�？粗�(zhù)看著(zhù)，竟又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的腳步聲，緊接著(zhù)她用手摸了摸我的被子對老爸說(shuō)：“被子太薄了，天氣預報說(shuō)今晚降溫�！薄昂煤煤�，我這就拿過(guò)來(lái)！”我急忙把書(shū)藏在枕頭下，換好被子后，“世界”終于寧靜了。我繼續看著(zhù)我的“寶貝”。哪想到媽媽這么“煩”，耳邊又響起：“兒子的枕頭太高了，小孩不能睡高枕頭，把今天剛買(mǎi)的小枕頭換上！”，該怎么辦呢？急中生智！我把漫畫(huà)書(shū)塞進(jìn)了被套里，媽媽換枕頭時(shí)，我便坐在上面，換完了枕頭，媽媽關(guān)上門(mén)走了。這下“世界安寧”了，我繼續享受著(zhù)漫畫(huà)的樂(lè )趣，不知不覺(jué)中進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，我上學(xué)要遲到了，媽媽在一個(gè)勁地喊我起床，她把被子一掀，我不禁打個(gè)哆嗦，從夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)眼，只見(jiàn)媽媽火冒三丈地看著(zhù)我，我看看旁邊，啊，露陷了……
直到今天，這件事還深深印在我的心里，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：凡事都應該有個(gè)度，不要過(guò)頭了！
經(jīng)歷優(yōu)秀作文8
世說(shuō)，人世間的幸福有很多種。在情侶或伴侶的眼里，幸福莫過(guò)于是愿得一人心，白首不相離；在留守兒童和孤寡老人的眼里，幸福莫過(guò)于一家團聚，兒孫滿(mǎn)堂，一家人和和睦睦的在一起吃一頓團圓飯；在小朋友的眼里，最簡(jiǎn)單的幸福莫過(guò)于含在嘴里那顆甜甜的糖。正處于花季的我，在我眼中，何為幸福呢？
時(shí)逢初三。曾無(wú)數次在內心中吶喊著(zhù)："看到初三生忙碌的背影，太好了，我還沒(méi)有上初三，正處于畢業(yè)季的那群人中，沒(méi)有一個(gè)是我。"曾一度的認為，自己距離中考，高考的腦鈴響徹的時(shí)間還遠這呢！曾不停的對心中那個(gè)貪玩的自己說(shuō)："幸虧你不是初三，那個(gè)面臨中考的人不是你，你還有很多很多時(shí)間可以玩，可以消耗，可以任憑它消逝。"
看著(zhù)手表里那根不停走著(zhù)的秒針，慌然一驚，時(shí)間怎能不跟我打聲招呼，就這樣悄然無(wú)聲的把我帶到了初三。
說(shuō)，初三的學(xué)生像一匹戰馬，在烽火連天的戰場(chǎng)馳騁，時(shí)刻緊張著(zhù)。
看，初三的生活不再是細水長(cháng)流，來(lái)不及與過(guò)去告別，只能笑著(zhù)面對那片海，無(wú)邊無(wú)際的題海。
望，初三的生活如一根緊繃的弦，在激烈拼搏的賽場(chǎng)繃著(zhù)。
聽(tīng)，筆尖不停地流出墨香匯成所謂的答案，沙沙沙，忽的發(fā)現自己在不知不覺(jué)中多了一份所謂的書(shū)香。
初三，這簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)意義的兩個(gè)字，那是我曾經(jīng)對此充滿(mǎn)了無(wú)盡的向往的年級，這個(gè)年級離中考近了，很近，離我一直向往的高中生活也很近。
他們說(shuō)，初三的天空是黑暗的，全是烏云，很難見(jiàn)到所謂的藍天，更別說(shuō)是太陽(yáng)。
那么我如果我說(shuō)，我從現在開(kāi)始奮斗，為了我理想的大學(xué)奮斗，不斷努力，不斷前進(jìn)，也許中途，我會(huì )留下許多汗水，它們不再是咸的，苦的，而是甜的，有意義，有價(jià)值的。那么我相信在我?jiàn)^斗后，成功后，為我敞開(kāi)的天空，不再是充滿(mǎn)烏云，而是一片蔚藍的天空。
走在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨沐浴的田園小徑，呼吸著(zhù)無(wú)比清新的空氣，抬頭仰望藍天，太陽(yáng)終于在于烏云的重重戰斗中勝利了，烏云獨自離開(kāi)，太陽(yáng)獨霸天下，給大地帶來(lái)光彩，帶來(lái)了絢麗的彩虹。此時(shí)此刻，也許我找到了答案。
——幸福不一定是有顆甜甜的糖，也可以是我在這一年中經(jīng)過(guò)努力奮斗，最踏自己理想的學(xué)校的門(mén)檻，在途中流下滿(mǎn)頭汗水，結成一粒粒光彩奪目的鉆石，閃爍出絢麗的光芒。驀然回首，也許我早已得到了幸福，了解了幸福的真諦。
最后引用一句哈佛校訓： This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream.
經(jīng)歷優(yōu)秀作文9
陽(yáng)光透過(guò)片片白云的間隙灑落下來(lái)，打在濕潤的草坪上，盡管陽(yáng)光是那么地刺眼，校園的操場(chǎng)上還是人聲鼎沸，操場(chǎng)上的各個(gè)角落都充斥著(zhù)興奮和激動(dòng)。
這段時(shí)間是我們學(xué)校的校園文化節，許多有才藝的人都大展身手，在文化節上一展自己的豐采。我們坐在濕潤的草坪上，嘰嘰喳喳地討論著(zhù)，老師還在上面講著(zhù)什么，初一的同學(xué)們還排練了舞蹈，但我們的心早已不在這里，飛向了各個(gè)展臺。
初一的同學(xué)還在主席臺前跳著(zhù)操，而我們班的大部分同學(xué)已經(jīng)溜向了勞技作品的展臺，在升旗臺的下方按照從初一到初二，從右到左的順序擺了二十張桌子，每張桌子上除了每個(gè)班的班號就擺了大大小小的展品。初一的主要展品就是用塑料坯編成的小籃子、小球等。我不禁想起我們在初一的時(shí)候，在勞技老師的指導下剪開(kāi)盤(pán)成一卷卷的塑料坯，費盡九牛二虎之力去打造一個(gè)個(gè)藝術(shù)作品，今年我們二年級的作品就是用木板做成的小書(shū)柜、小梳妝臺、小凳子、小鳥(niǎo)窩，而有的同學(xué)還別出心裁在上面涂了色，粘了些小飾品，要是放大上幾十倍，一定會(huì )有人愿意使用吧。
我們班的展品可謂是無(wú)比豐富：上天的飛機、下海的船、公路上的公交車(chē)、世界名建筑巴黎鐵塔，還有各種各樣的家居小用品。其中最引人注目的是張霽雕刻的橡皮章，一大塊粉紅色的橡皮上，她用小刀刻出來(lái)一個(gè)巴黎鐵塔，印上藍印泥蓋出來(lái)，每一個(gè)細節，每一個(gè)陰影都十分清楚，上面殘留著(zhù)的斑駁的小刀痕跡并不影響視覺(jué)沖擊帶來(lái)的美感，也不愧了張霽“民間藝術(shù)家”的這個(gè)稱(chēng)號。
陽(yáng)光沖破了云層的束縛，一大片一大片地灑下來(lái)，大地被烤得焦灼，體育館門(mén)前的象棋比賽進(jìn)行得如火如荼，那些進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)的同學(xué)在操場(chǎng)一側的梧桐樹(shù)投下的陰影中，享受著(zhù)絲絲涼風(fēng)，進(jìn)行著(zhù)繪畫(huà)最后的涂色。他們一個(gè)個(gè)揮舞著(zhù)彩色的畫(huà)筆，在紙上勾勒出一個(gè)個(gè)活靈活現、栩栩如生的形象，令人驚嘆不已。
隨著(zhù)溫度的不斷升高，我的嗓子感覺(jué)火燒火燎的，我們在操場(chǎng)上又繞了一圈后，飛奔回了教室，剛打開(kāi)教室門(mén)，風(fēng)扇刺耳的旋轉聲伴著(zhù)涼爽的風(fēng)撲面而來(lái)，回到座位，我便迫不及待拿起水杯，感受水的清涼，隨著(zhù)水的灌下，那種爽快的感覺(jué)漫上了全身。
水也清醒了大腦，我拿起筆，準備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，同時(shí)也期待著(zhù)第二天的文藝匯演，也許這是我們最后一次參加華師一的文化節，但它給我們留下了許多美好回憶，這也許就夠了！
經(jīng)歷優(yōu)秀作文10
尊敬的主席，各位評委，大家好。今天我方的辯題是學(xué)習的過(guò)程是痛苦的。我方將在三個(gè)方面來(lái)闡釋這個(gè)辯題。
首先讓我們明確什么是學(xué)習？學(xué)習是通過(guò)教授或體驗而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值從未知到已知的過(guò)程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結構或審視過(guò)去的精神結構。在這一過(guò)程中，我們必須上下而求索，衣帶漸寬而不悔，唯有獨上高樓，望盡天涯路之后才有可能取得陌然回首，那人卻在燈火闌珊處的快樂(lè )結果，但是在取得這一結果前的獨上高樓的學(xué)習過(guò)程卻是痛苦的。
其次，我方再次強調學(xué)習的過(guò)程是痛苦的。過(guò)程，一般指事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序，《西游記》中有言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”古代書(shū)生十年寒窗苦讀，為了功名利祿這一美好結果而頭懸梁，錐刺股，這一過(guò)程難道不苦嗎？現如今一個(gè)個(gè)高中生為考高分上一個(gè)理想的大學(xué)承受了巨大的壓力，并因此而變得壓抑,沉默寡言，甚至有的高中生因為受不了學(xué)習過(guò)程中的痛苦而輕易地結束了自己年輕的生命，這樣的學(xué)習難道不苦嗎？但學(xué)習的結果是快樂(lè )的，正因為如此，人們才有了忍受痛苦的勇氣，才有了堅持的毅力，才會(huì )熬過(guò)那學(xué)習中的痛苦，達到快樂(lè )的彼岸。 最后，我們要明確的是學(xué)習過(guò)程中的痛苦不是感性上的痛苦，如失戀之苦，失去親人之苦。也不是肉體上的病痛之苦。有人把學(xué)習過(guò)程比作爬山，爬山是有目標的，這目標就是山的峰頂，在攀登的過(guò)程中，會(huì )汗流浹背、氣喘吁吁，只有登上頂峰才松了口氣，極目四望，頓覺(jué)天高地闊，這便是苦盡甘來(lái)。學(xué)習過(guò)程也是如此，為解疑難會(huì )殫精竭慮，會(huì )廢寢忘食，相較于日常的安閑，這難道不令人痛苦嗎？其次，天才源于勤奮。勤奮即在科學(xué)研究中也在學(xué)習過(guò)程中。如果沒(méi)在學(xué)習時(shí)打下堅實(shí)的基礎，那就談不上能夠有科學(xué)建樹(shù)。翻遍科學(xué)史，學(xué)術(shù)史，難以發(fā)現一個(gè)態(tài)度不端正的人突然在學(xué)術(shù)界有所建樹(shù)的科學(xué)家，學(xué)者。記得有一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時(shí)天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。勤奮，則意味著(zhù)在學(xué)習上下苦功夫，知識之樹(shù)上的果子并不是輕而就能摘到的。同時(shí)也說(shuō)明，如果想學(xué)有所成，學(xué)習過(guò)程就絕非是輕松的過(guò)程，而是一個(gè)歷經(jīng)艱苦的過(guò)程。
綜上所述，我方堅定的認為學(xué)習的過(guò)程是痛苦的，謝謝。
【經(jīng)歷優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)的經(jīng)歷優(yōu)秀作文09-16
優(yōu)秀作文：讀書(shū)的經(jīng)歷10-04
我的經(jīng)歷優(yōu)秀作文10-04
《釣魚(yú)的經(jīng)歷》優(yōu)秀作文03-23
坐船的經(jīng)歷優(yōu)秀作文06-22
成長(cháng)經(jīng)歷優(yōu)秀作文07-25
成功的經(jīng)歷優(yōu)秀作文05-26
掙錢(qián)的經(jīng)歷優(yōu)秀作文10-16
經(jīng)歷挫折優(yōu)秀作文11-24