實(shí)用的堅強的作文【匯總7篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的堅強的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅強的作文 篇1
3分20秒的小視頻，視頻中的這個(gè)人物，是個(gè)勇士，他永遠地印在了我的腦海中……
一雙深邃的藍眼睛，高高的鼻子，一臉帥氣，大家只看臉都會(huì )以為他是一個(gè)美國帥哥�？伤�，從小沒(méi)有雙手，也沒(méi)有雙腳，他卻以頑強的.意志力，在這個(gè)社會(huì )上生存了下來(lái)，他就是——力克。
他由于失去了雙手、雙腳，站起來(lái)是十分困難的。他用自己的力量，一次又一次地嘗試，一百次嘗試，卻一百次都失敗了。他也曾經(jīng)想過(guò)自殺，他也曾想過(guò)放棄，不過(guò)他并沒(méi)有，他用自己頑強的意志，一次次，倒下了，繼續，屢戰屢敗，屢敗屢戰，終于，黃天不負有心人，他做到了，他憑自己的不服氣勇氣和堅持不懈，終于學(xué)會(huì )自己站起來(lái)！這是多么偉大的壯舉，我為他站起來(lái)的那一刻感到驕傲。
他全身四肢，僅僅只有一處——右腳有一根指頭，他又是經(jīng)過(guò)無(wú)數遍的“浴血奮戰”，用那一只小腳指，做到了一分鐘打43個(gè)字，自己開(kāi)快艇，沖浪……健全人難以做到的，他做到了�？梢韵胂�，每一項小小的動(dòng)作，都是用汗水灌溉而成的，怎能不為他的堅強而感動(dòng)呢？
我為他感到自豪，不僅是因為他堅強，更因為他用殘疾的身軀完成了正常人的動(dòng)作，給無(wú)數人，帶來(lái)了希望，激勵了無(wú)數人積極向上。
我深深地被觸動(dòng)了，我自愧不如，我身為健全人，卻害怕挑戰，害怕失敗。我暗下決心，一定要戰勝自我，連一個(gè)只有一根腳趾的人都能做到的事，我為什么不行？
力克，你走過(guò)了23個(gè)國家，進(jìn)行了3200場(chǎng)演講，給無(wú)數的人點(diǎn)燃心中的希望之火……
你的堅強，的確讓我記住了你。
堅強的作文 篇2
她一直都是我心中最堅強的女孩，無(wú)論是同學(xué)侮辱到她或冤枉到她，她都會(huì )說(shuō)：“對不起，你弄錯了�！睙o(wú)論是遇到什么困難，她都會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我一定行的�！�
還記得上個(gè)星期一，第一節課下課時(shí)，她把語(yǔ)文課本放在課桌上就去玩了，后面有個(gè)男生很淘氣，把她的語(yǔ)文課本丟進(jìn)了垃圾桶里，上課的時(shí)候，她發(fā)現自己的課本不見(jiàn)了，急得問(wèn)前問(wèn)后，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)勁地搖頭，她亂了陣腳，這時(shí)的她像熱鍋里的.螞蟻，在鍋里亂跳，但卻沒(méi)有落淚，我真是打心眼兒的佩服她，要我呀，早就哭得不像樣了。后來(lái)才發(fā)現語(yǔ)文書(shū)躺在垃圾桶里，她撿起語(yǔ)文書(shū)認真把它擦干凈，然后就像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。當那個(gè)男生和她賠禮道歉時(shí)，她卻很爽快地原諒了他。
還有一次上體育課時(shí)，我們進(jìn)行100米賽跑。她在跑步的時(shí)候，不小心跌倒了，大家把她扶起來(lái)的時(shí)候發(fā)現她的腿跌破了，在流血呢。大家都很擔心她，可她卻咬著(zhù)牙對大家說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！�
可今天我收作業(yè)的時(shí)候，她卻沒(méi)把作業(yè)交給我。我正要問(wèn)她發(fā)生什么事的時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)。我只好把收好的作業(yè)交給了老師。下課的時(shí)候她被老師叫進(jìn)了辦公室里，我身為她的死黨總不能眼巴巴地看她倒霉吧，于是我就來(lái)到辦公室門(mén)外偷聽(tīng)著(zhù)屋里的動(dòng)靜，先是傳來(lái)老師的責罵聲，又聽(tīng)到了“嗚”的一聲，過(guò)了兩三分鐘，她終于出來(lái)了，可是，她的樣子使我很驚奇------一向都很堅強的她，現在卻流著(zhù)淚出來(lái)了。同學(xué)們看到了，都紛紛揚揚地跑來(lái)安慰她，看著(zhù)同學(xué)們關(guān)心她的樣子，她更是感動(dòng)，激動(dòng)地淚水再次溢滿(mǎn)了眼眶。
也許這是她“第一次”流淚，誰(shuí)也不知道以后她還會(huì )哭幾次。原來(lái)再堅強的女孩也有落淚的時(shí)候。
堅強的作文 篇3
今天，我讀了一篇文章，名叫《病床上的作家》。我看到題目，我想：病床上的作家會(huì )是誰(shuí)呢?通過(guò)閱讀才知道是我們可親可敬的高士其爺爺。這篇文章主要講了高士其23歲時(shí)，在一次實(shí)驗中染上腦炎病毒，致使他全身癱瘓了。但是他頑強地活著(zhù)，為我們少年兒童寫(xiě)下了一百多萬(wàn)字的作品。
讀完了文章，高士其爺爺頑強堅持寫(xiě)作的情景時(shí)刻浮現在我眼前。我想：高士其爺爺如果不染上腦炎病毒，現在一定是個(gè)出色的科學(xué)家。我想著(zhù)想著(zhù)，淚水總是在眼眶里打著(zhù)轉。我想說(shuō)：“高士其爺爺的品質(zhì)是多么可貴呀!要是和他比起來(lái)，我感到慚愧不已�！�
我只要遇到困難就知難而退，而不是畏難而進(jìn)。比如在家里做家務(wù)時(shí)遇到困難就退縮，讓奶奶幫忙把事情干完;在學(xué)習中遇到難題，稍微想想，弄不明白，便放在邊，等待老師或爸爸媽媽給予解答。在生活中遇到一點(diǎn)挫折，我就叫苦不迭;在學(xué)習取得不好的成績(jì)時(shí)，我就悲觀(guān)失望。和高士其爺爺比起來(lái)，我是多么渺小啊!
讀完了文章，我想：我一定要和高士其爺爺一樣，擁有堅強的意志。無(wú)論遇到再大的困難，都要畏難而進(jìn)，不能知難而退，做一個(gè)堅強的'人。高士其爺爺能做到的事，我也一定能夠做到，難道不是嗎?
《病床上的作家》是一篇很好的文章，它讓我懂得了堅強。
堅強的作文 篇4
《紅軍長(cháng)征故事》。主要描述了在紅軍長(cháng)征二萬(wàn)五千里的途中，發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人、感人的故事。最讓我感動(dòng)的故事就是《一袋干糧》。
它講述了一個(gè)13歲的小紅軍小蘭在隨部隊一起前進(jìn)的時(shí)候，好不容易得到一袋干糧，卻在過(guò)一座橋時(shí)，為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中沖走了。她為了大家有足夠的干糧吃，堅持沒(méi)有告訴他們。為了裝成沒(méi)事發(fā)生一樣，她拔了許多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的.，不久她的身體就不行了，在護士長(cháng)發(fā)現她吃野菜和挎包中的“干糧”事后，大家才知道事情的真相，于是每人分了一點(diǎn)干糧給她，這時(shí)她體會(huì )到了家的溫暖。
在她的腦海里想的只有戰友的利益 ，而忽略了自己的困難；而對傷勢較重的戰士們，她大可丟下他們，而她并沒(méi)有這么做，她細心照顧每一個(gè)傷員，從無(wú)一句怨言，后悔。難道我們不應該學(xué)習小蘭這種無(wú)私奉獻的精神么？這篇故事雖小，這些點(diǎn)滴的細節，卻反映了紅軍革命樂(lè )觀(guān)主義精神和大無(wú)畏的英雄氣概，更能夠反映紅軍戰士們的優(yōu)秀品質(zhì)------不怕苦、不怕累，堅強無(wú)私奉獻，把自己的戰士當作兄弟一般照看。
堅強的作文 篇5
在每個(gè)班級里，總有這樣一類(lèi)學(xué)生，思想品質(zhì)還好，上課紀律不錯，就是學(xué)習跟不上，我們總習慣稱(chēng)之為“學(xué)困生”，在家長(cháng)眼里有時(shí)也覺(jué)得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們如何對得起教育這一神圣的名稱(chēng)，如何對得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個(gè)，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹(shù)立信心，因為他們有一個(gè)響亮的名字叫堅強。
教商貿部高考語(yǔ)文班，在班級里也同樣有“學(xué)困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個(gè)。他胖乎乎的臉蛋上寫(xiě)著(zhù)一臉的稚氣，樣子很可愛(ài)，與高二的年齡不相符，可一學(xué)習就會(huì )看到他愁眉苦臉的樣子，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，基本的默寫(xiě)一點(diǎn)不會(huì )。第一次月考下來(lái)，他的語(yǔ)文成績(jì)全班倒數第一，150分滿(mǎn)，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開(kāi)朗，有上進(jìn)心，有學(xué)習的能力，只是習慣基礎不好。于是，我先找他談話(huà)，幫他分析出現的錯誤問(wèn)題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表?yè)P，稍有進(jìn)步就表?yè)P，讓他看到信心。沒(méi)有了信心，就沒(méi)有了學(xué)習的興趣、動(dòng)力和目標，這更加激發(fā)了他上進(jìn)的欲望。作業(yè)多鼓勵，家長(cháng)會(huì )多表?yè)P，學(xué)生面前也多表?yè)P，讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習有了很大的熱情和進(jìn)步。對他的缺點(diǎn)我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會(huì )真誠地對他說(shuō)：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你�！睍灾岳�、動(dòng)之以情，對方自然會(huì )心悅誠服地接受我給他提出的建議。
學(xué)困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛(ài)撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實(shí)表明：責備會(huì )讓孩子不知所措，更會(huì )使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學(xué)生恢復自信，使不求上進(jìn)的學(xué)生樂(lè )于求知，表現不錯的學(xué)生“更上一層樓”。
不要吝嗇對學(xué)生的賞識，只要他有一點(diǎn)可取的地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話(huà)語(yǔ)、正當的物質(zhì)獎勵來(lái)表達你對他的尊重和欣賞。讓學(xué)生在賞識中健康快樂(lè )地成長(cháng)！
其次在學(xué)習方法上，我注重引導、指點(diǎn)。我只要有時(shí)間到班級就去指點(diǎn)他一下，如何記筆記，積累本怎么寫(xiě)，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的.時(shí)候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表?yè)P他說(shuō)：“只要跟自己比有進(jìn)步，你就是最大的進(jìn)步�！痹谶@個(gè)班里，像梁建增這樣的學(xué)生還有兩三個(gè)，他們都存在同樣的問(wèn)題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進(jìn)步，月考班級十人不及格，期中考試時(shí)只有兩人不及格，學(xué)生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。
“聽(tīng)表?yè)P，可令人人奮進(jìn)，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學(xué)生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表?yè)P，使他們棄誤就正，不斷進(jìn)步�！鼻榫辰逃龑W(xué)派溫斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師如果認識到學(xué)習者的感情和企求，他能夠影響學(xué)習者的行為的機會(huì )就會(huì )增多�！�
是的，在這個(gè)過(guò)程中，梁建增他們也退縮過(guò)，偷懶過(guò)，但只要給他足夠的時(shí)間和信心，他們會(huì )給我們一個(gè)驚喜，因為學(xué)困生，有一個(gè)響亮的名字叫堅強。
堅強的作文 篇6
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”每每吟誦白居易的這首《草》，我的心頭總是不斷浮現對小草的敬佩與熱愛(ài)。啊，你看，小草多么堅強!
初春，乍暖還涼，正是冰雪融化之際，也正是小草發(fā)芽之際。草，在萬(wàn)物還在熟睡之時(shí)，探出了他渺小的腦袋�？崾�，乃百花爭艷之時(shí)，而草，卻在一旁默默的享受寧靜，即便，自己只是陪襯，也悠然自得。風(fēng)兒悄悄拂過(guò)，大片的野草隨風(fēng)舞動(dòng)，綠得舒暢。秋天，樹(shù)葉翩翩起舞，悄然而下，草尖也微微泛黃，那時(shí)可不曾望見(jiàn)“百花爭艷”的美麗風(fēng)景。嚴寒，冰雪覆蓋了這個(gè)大地，草兒的身上也積壓著(zhù)層層厚雪，但草兒，仍未屈服，依然“綻放”自己�？耧L(fēng)吹著(zhù)草，似乎在嘲諷他。草兒彎著(zhù)腰，仍未屈服。風(fēng)停了，他又開(kāi)始傲雪挺立。終于，他們要睡覺(jué)了，將頭縮回土地里，奔波一年，他們安安穩穩的，睡了一個(gè)好覺(jué)。白居易的.詩(shī)，正是贊揚草兒不畏嚴寒，不怕寂寞，默默無(wú)聞的精神!“古老的草原上長(cháng)著(zhù)青青的野草，每年春天綠草如茵秋天枯黃。任憑野火焚燒不盡不滅，春風(fēng)一吹依舊蓬勃生長(cháng)。遠處，青青的野草草淹沒(méi)古老的驛道，一直到荒山僻嶺一片翠綠。春綠草長(cháng)又送游子遠去，思念之情，全寄在萋萋亂草之上�！倍嗝疵赖牡木跋蟀�，多么使人陶醉其中啊!沒(méi)錯，草就是這樣，默默無(wú)聞，不虛榮，不遇難而退。我也會(huì )學(xué)習草的精神，無(wú)私為大眾奉獻，堅韌不拔的!
“遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情”這就是草!
堅強的作文 篇7
成功的戰場(chǎng)，還需要堅強的助戰。
就是哪個(gè)堅強，它猶如鋼鑄一樣地印在了我的心中，久而久之，它被擦得越來(lái)越亮。
有多少次，我失望、迷惑，可又重新振作起來(lái)。是因為它堅強，讓我又鼓起了勇氣。有多少次，我悲傷、我沮喪，是因為它堅強，讓我擦干眼淚，勇往直前。有多少次，我自卑、我自棄，是因為它堅強，讓我戰勝了自己，一如既往地前進(jìn)。有多少次就因為有了它，我戰勝了一切困難。堅強，它讓我有了更完美的人生，有了更明確的目標，它永遠支撐著(zhù)我的心靈，賜予我無(wú)窮的力量，去完成自己的使命。
小學(xué)時(shí)，老師教我們念堅強，記堅強，寫(xiě)堅強，那時(shí)，我們只知道有個(gè)堅強。初中時(shí)，老師讓我們查字典解釋堅強，我們開(kāi)始懂得了堅強�，F在，我們才真正知道了堅強的內涵。于是，我把自己塑造得十分堅強。這時(shí)，我們才真下地擁有了堅強。
堅強，是黑暗中的啟明星;堅強，是我前進(jìn)的路標;堅強，是我失落時(shí)激勵我的掌聲;堅強是我成功的'忠實(shí)朋友。
堅強，你是我無(wú)悔的選擇。任何一次碩果的取得都源于你的肩上。讓我們大家都堅強起來(lái)吧，去創(chuàng )造我們璀璨的明天。
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