精選善意謊言的作文合集5篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的善意謊言的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

善意謊言的作文 篇1

　　在我們的身邊，有許多善意的謊言，正是有這些小精靈才使我們的世界充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)。每個(gè)人的成長(cháng)不僅需要食物與水，還需要精神上的滋潤，這使得我們變得有情感。這其中，善意的謊言時(shí)常在我們身邊。

　　在我上幼兒園時(shí)，我對畫(huà)畫(huà)非常有興趣，認為自己畫(huà)的很好，于是爸爸給我報了一個(gè)幼兒園的蠟筆畫(huà)。我不是涂色太重就是亂涂亂抹，這時(shí)老師都會(huì )拿著(zhù)我的手勾勒出一個(gè)又一個(gè)活靈活現的小動(dòng)物。每次我都會(huì )有一半的畫(huà)都是老師給我畫(huà)的，每天放學(xué)我都會(huì )驕傲地捧給父母看，而他們每次都會(huì )夸獎我并把畫(huà)貼到臥室墻上�，F在，我長(cháng)大了，再看看那些畫(huà)，真是哭笑不得，但是心里總是涌上一股暖流，覺(jué)得很溫暖又充滿(mǎn)愛(ài)。

　　有一次，媽媽的同事從云南給媽媽帶來(lái)一盒玫瑰餅，味道好極了，香味沁人心脾。一盒一共只有六塊，不到幾天，吃的就剩一塊了。我想到了媽媽?zhuān)�想讓她吃，可她卻說(shuō)：“你吃吧，再等到吃玫瑰餅不知道猴年馬月呢！再說(shuō)我也不愛(ài)吃�！蔽倚睦锩靼讒寢屖菒�(ài)吃的，可不想違抗媽媽?zhuān)�默默地吃了下去。此刻，那玫瑰餅的濃郁花香淡了，�?ài)卻更濃了。

　　善意的謊言無(wú)處不在，它充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。之所以這種謊言是善意的，是因為它善良的本質(zhì)。也正是因為有善意的謊言，才讓這個(gè)世界跟諧、快樂(lè )。

善意謊言的作文 篇2

　　親愛(ài)的朋友：

　　如果我欺騙了你們，那么請原諒，我有我的苦衷。

　　我一直在黑暗中尋找光亮的出口，可是最終還是在黑暗中迷失。黑暗仿佛一個(gè)幽靈，它一直不停地呼喚我：來(lái)吧，孩子！在我的懷抱中你會(huì )很溫暖，你不會(huì )再孤單。

　　我相信了，因為我害怕與孤單相遇，我是一個(gè)缺少安全感的孩子。所以我才會(huì )用謊言包裝自己。

　　親愛(ài)的朋友��！如果我的謊言傷害到了你們。對不起，我只是想保護自己。

　　如果你們討厭我了，那么請你們用謊言告訴我，跟我說(shuō)你們只是想驗證距離是否產(chǎn)生真的會(huì )美。我會(huì )相信的。因為那是你們善意的謊言。

善意謊言的作文 篇3

　　說(shuō)到謊言，我敢說(shuō)我們從小到大沒(méi)有人沒(méi)說(shuō)過(guò)謊。是的，人人都說(shuō)過(guò)謊，只是有的謊言是善意的，有的謊言是惡意的！善意的謊言，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，是在說(shuō)謊的同時(shí)給予別人好處，自己沒(méi)有什么好處。

　　我認為說(shuō)善意的謊言是一種處事的方式，是一種替人著(zhù)想，善解人意的體現。假如一個(gè)身患絕癥的病人的親人們總是用善意的謊言說(shuō)他們的病情很輕，并鼓勵他要配合醫生的治療。相信大家不會(huì )因此而指責他們不講誠信吧？

　　還有比如說(shuō)：一個(gè)找不到母親的小孩哭了。你肯定會(huì )騙他說(shuō)，媽媽一會(huì )就來(lái)了。你肯定不會(huì )說(shuō)，你媽媽不要你了。一個(gè)得了絕癥的人，家人肯定會(huì )騙他說(shuō)，你很快就會(huì )好起來(lái)的。你肯定不會(huì )說(shuō)，你等死吧。我要大聲說(shuō)：“善意的謊言是美麗的，是無(wú)礙于誠信的�！�

　　我認為講誠信也是有選擇的。比如：跟騙子是不可以講誠信的，跟好人是可以講誠信的。

　　相信在善意的天空下，我們的世界會(huì )更美好。

善意謊言的作文 篇4

　　我曾在一本書(shū)上讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位孩子的母親有一天接到了學(xué)校老師的電話(huà)，讓她務(wù)必來(lái)趟學(xué)校。當這位母親到了學(xué)校見(jiàn)到孩子的老師后，老師生氣地告訴她，你家孩子最近上課總是不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，而且還說(shuō)話(huà)影響別人，下課還欺負別的同學(xué)，人家家長(cháng)都找到學(xué)校了，老師批評他也不聽(tīng)，再這樣下去你就給孩子轉學(xué)吧。

　　孩子的母親在回家的路上很是傷心，但回家后孩子過(guò)來(lái)問(wèn)她：“媽媽?zhuān)�老師今天叫你去學(xué)校說(shuō)啥了”？他媽媽裝作很高興的樣子對孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P你了，說(shuō)你上課不象從前那樣亂動(dòng)亂說(shuō)話(huà)了，以后你可要繼續努力呀�！焙⒆勇�(tīng)了歡天喜地地出去玩了。又過(guò)了些天，老師對這位母親說(shuō)，你家孩子上課表現好點(diǎn)了，但是學(xué)習成績(jì)還是太差，你們家長(cháng)想想辦法吧。

　　這位母親回到家對孩子說(shuō)：“老師今天表?yè)P你寫(xiě)字寫(xiě)得比以前好多了，以后再努點(diǎn)力把學(xué)習成績(jì)提高點(diǎn)好嗎？”孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。十幾年后，這個(gè)孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了一所國內知名的重點(diǎn)大學(xué)，當別人來(lái)請他談?wù)劯邢霑r(shí)，這個(gè)孩子哭的淚流滿(mǎn)面，說(shuō)：“我小學(xué)時(shí)調皮，搗亂不好好聽(tīng)講，被老師叫了許多次家長(cháng)。從第一次媽媽回來(lái)和我說(shuō)的話(huà)開(kāi)始，我其實(shí)早知道是媽媽騙我的。我原以為媽媽聽(tīng)了老師的話(huà)會(huì )批評我甚至會(huì )痛打我的。所以后來(lái)我就決心要好好學(xué)習，媽媽當時(shí)那樣維護我幼小的自尊心，我暗暗發(fā)誓一定不能讓她的這番良苦用心白費的�！泵看巫x到這個(gè)故事我都要流淚。多么偉大的母親，如果她聽(tīng)了老師的告狀，回家后罵孩子或打他一頓，也許短時(shí)間內能收到點(diǎn)效果，但孩子可能以后會(huì )恨老師告狀，再后來(lái)可能就破罐子破摔了，那么長(cháng)大后更考不上重點(diǎn)大學(xué)了。

　　一個(gè)好的教育方法能成就一個(gè)孩子，一個(gè)不好的教育方法就能毀掉一個(gè)孩子。在能商班這些天的學(xué)習過(guò)程中，我看到了張老師獨特的教育方法，真正體會(huì )到了他“讓每朵花都綻放”的教育理念。對于落后的孩子，張老師不是簡(jiǎn)單的批評了事，而是積極地鼓勵，耐心地引導，想盡辦法增強他們的自信心，讓他們奮起直追。對所有孩子的進(jìn)步張老師都要表?yè)P，哪怕只是些微不足道的進(jìn)步。張老師真正懂得呵護孩子們幼小的心靈，不愧是多次特級教師，根據每個(gè)孩子的`特點(diǎn)和不同情況，他的教育方法也是千變萬(wàn)化�？傊�目的只有一個(gè)，就是讓所有孩子都成為高素質(zhì)人才，都能成功。選擇了能商教育，選擇了張老師，孩子們學(xué)的開(kāi)心，我們家長(cháng)更放心。

善意謊言的作文 篇5

　　說(shuō)起謊言，人們心中總是出現一絲厭惡感，因為在人們心中，謊言是不真實(shí)，虛假的話(huà)語(yǔ)，它輕時(shí)損害人們的利益，大時(shí)甚至有礙國家的發(fā)展，于今天我們提倡的“誠信社會(huì )”很社會(huì )矛盾。然而，今天我們說(shuō)的謊言是有一個(gè)定義的——善意的。

　　課文《唯一的聽(tīng)叢》里，音樂(lè )學(xué)院的老教授，謊稱(chēng)自己是聾子，給予了年輕人拉小提琴的自信，最終成為了有名的小提琴手。如果沒(méi)有老教授那善意的謊言，年輕人又怎么可能重拾自信，怎么可能成為著(zhù)名的小提琴手，面對成千上萬(wàn)的觀(guān)眾呢？

　　出于善意的謊言，是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界存在著(zhù)愛(ài)，信任和關(guān)懷。因此找到許多理由以笑來(lái)面對生活。善意的謊言，生活賦予人們愛(ài)心的靈性，它時(shí)刻體現著(zhù)人與人之間的美好情感和溫暖的愛(ài)意，促使人們更加堅強執著(zhù)的去努力，去奮斗到底；鼓舞著(zhù)人們一次再一次地往前進(jìn)。

　　善意的謊言是美麗的，我們的社會(huì )需要誠信，更需要在特殊時(shí)刻的善意的謊言！

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